Europa Polska Politechnika

Transkrypt

1

2 35 LAT UCZELNI Europa Polska Politechnika Tak, jak obywatele Rzeczypospolitej Polskiej, jak ka da jej instytucja, organizacja, czy firma, równie Politechnika Koszaliñska bêdzie uczestnikiem wspólnoty, jak¹ jest Unia Europejska, a w³aœciwie w dziedzinie edukacji i kszta³cenia akademickiego ju nim jest. Od kilkunastu lat bowiem bierze czynny udzia³ w miêdzynarodowych programach badawczych i edukacyjnych, w miêdzyuczelnianej wymianie studentów i kadry dydaktycznej, skutecznie realizuje programy Unii Europejskiej Socrates/Erasmus, Leonardo da Vinci, czy do niedawna, jej 5., a teraz 6. Program Ramowy. Swoj¹ europejsk¹ kartê zapisuje te jako aktywny cz³onek miêdzynarodowych organizacji akademickich, które s¹ partnerami w³adz Unii Europejskiej. Nasza Uczelnia nale y zatem do Zwi¹zku Uniwersytetów Europejskich EUA, Europejskiego Konsorcjum Edukacyjnego EGSG, Europejskiego Stowarzyszenia na rzecz Edukacji In ynierskiej SEFI, do studenckiej organizacji AIESEC. Po podpisaniu 19 czerwca 1999 roku przez ministra edukacji narodowej i sportu Deklaracji Boloñskiej, Politechnika Koszaliñska w³¹czy³a siê w budowanie Europejskiej Przestrzeni Edukacyjnej, we wspólnym d¹ eniu do wzajemnego uznawania przez uczelnie dyplomów i ujednolicenia kryteriów kszta³cenia akademickiego. Historyczna dla Polski data 1 maja 2004 roku, to równie wielki dzieñ dla Politechniki Koszaliñskiej, bêd¹cej ju nie tylko aktywnym uczestnikiem ycia naukowego i akademickiego Starego Kontynentu, ale tak e sygnatariuszem podstawowego dla europejskich uczelni akademickich dokumentu Magna Charta Universitatum, Czyli Wielkiej Karty Uniwersytetów Europejskich. Dokument ten, respektowany przez 600 uczelni, definiuje zasady etyczne, którymi siê kieruj¹, okreœla prawa autonomii uniwersytetów i wolnoœci akademickie. W imieniu spo³ecznoœci akademickiej Politechniki Koszaliñskiej mia³em zaszczyt podpisaæ Kartê 18 wrzeœnia 2002 roku w Bolonii w murach najstarszego na œwiecie, 900-letniego uniwersytetu. Uczyni³em to z przekonaniem, e przysz³oœæ spo³eczeñstw zale y nie tylko od rozwoju naukowego i technicznego, ale i kulturalnego, który jest podstaw¹ zbli enia miêdzy ludÿmi oraz ich harmonijnego wspó³istnienia. prof. dr hab. in. Krzysztof Wawryn Rektor Rektorzy podczas uroczystoœci na Uniwersytecie w Bolonii, w rocznicê proklamowania Magna Charta Universitatum. Do grona sygnatariuszy tego dokumentu do³¹czy³a Politechnika Koszaliñska w uroczystoœci 2 podpisania dokumentu udzia³ wzi¹³ Pismo Rektor Politechniki prof. Krzysztof Koszaliñskiej Wawryn (pierwszy z prawej w drugi rzêdzie) Nr 2/2003

3 Proces Boloñski, systemy edukacji i problemy uznawalnoœci wykszta³cenia oraz mo liwoœci uczestnictwa w programach badawczych i dydaktycznych finansowanych przez Uniê Europejsk¹, to podstawowe tematy konferencji Europejskie Systemy Kszta³cenia Akademickiego, któr¹ Politechnika Koszaliñska zorganizowa³a 2 grudnia. W konferencji, której przewodniczy³ prof. nadzw. dr hab. in. Tomasz Krzy- yñski prorektor ds. nauki Politechniki Koszaliñskiej, uczestniczy³ prof. dr hab. in. Krzysztof Wawryn rektor naszej uczelni, oraz jej studenci i pracownicy, a tak e wielu goœci spoza uczelni. 45 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Europejskie Systemy Kszta³cenia Akademickiego Strategia Lizboñska zadaniem dla regionów Konferencja nt.: Strategia Lizboñska zadaniem dla regionów, by³a kolejnym etapem dzia³añ Bran- owego Punktu Kontaktowego przy Politechnice Koszaliñskiej w zakresie informacji na temat innowacyjnego rozwoju regionów, z wykorzystaniem idei 5. i 6. Programu Ramowego Unii Europejskiej od 2000 r. Politechnika goœci³a przedstawicieli z Brukseli, Bonn, Ministerstwa Gospodarki, Krajowego Punktu Kontaktowego, Instytutu Badañ nad Gospodark¹ Rynkow¹. 15 grudnia uczestników konferencji powita³ prof. Tomasz Krzy yñski Prorektor ds. Nauki Politechniki Koszaliñskiej, koordynator Bran owego Punktu Kontaktowego 6 PR UE. 49 Kongres Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu Organizatorem jubileuszowego X Kongresu by³a Politechnika Koszaliñska. Przewodnicz¹cym Komitetu Organizacyjnego by³ prof. nadzw. dr hab. Micha³ Jasiulewicz, a sekretarzem dr Urszula Go³êbiowska. Komitet Organizacyjny Kongresu zaprosi³ do udzia³u w obradach Kongresu wszystkie oœrodki akademickie oraz instytuty naukowo-badawcze w kraju, zajmuj¹ce siê problematyk¹ ekonomiki rolnictwa i agrobiznesu, oraz wystosowa³ zaproszenia do wspó³pracuj¹cych z SERiA wielu oœrodków zagranicznych. 410 Nr 1/2004 Pismo Politechniki Koszaliñskiej 3

4 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Spis treœci Europejskie Systemy Kszta³cenia Akademickiego... 5 Proces Boloñski a Strategia Lizboñska... 5 Observatory of the Magna Charta... 7 Doktoranci do piór... 7 Magna Charta Universitatum... 8 Strategia Lizboñska zadaniem dla regionów... 9 Kongres Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu I Krajowa Konferencja Naukowa Studentów i M³odych Pracowników Nauki Naukowe Ko³o Studentów Roœliny energetyczne Warsztaty z Fotoakustyki i Fototermiki Fundacja na Rzecz Nauki Polskiej Informacja w sprawie Centrów Doskona³oœci Podwójne obrady Zgromadzenie wsparcia Bieg po Indeks Pierwsza profesor zwyczajna nauk technicznych Doœwiadczenie w pracy zawodowej Pomnik Wydana przez WNT Wydana przez PWN Zapomniane zbo a Linux w szkole? Oferta i warunki ERASMUSa Poznaæ Polskê Lubiê S³owian Kraj jak aden inny Sri Lanka okiem praktykanta Iœæ na kompromis Wrzuæ miedziaka dla dzieciaka Uniwersytet Trzeciego Wieku w Koszalinie 10 lat Laureaci œwiatowej Nagrody Nobla Pi³karki rêczne Koszykówka Badminton Nowy Rok czy 1 Maja? A ycie z chwil jest splecione Z wizyt¹ wicepremier Marek Pol 3 listopada 2003 roku na zaproszenie senatora RP Andrzeja Niskiego goœci³ z wizyt¹ w Koszalinie wicepremier i minister infrastruktury Marek Pol. O godzinie zosta³ przyjêty przez rektora Politechniki Koszaliñskiej prof. dr. hab. in. Krzysztofa Wawryna. Po krótkim spotkaniu goœcie zwiedzili salê Senatu Uczelni, a nastêpnie udali siê na spotkanie z przedstawicielami bran y budowlanej. Spotkanie zatytu³owane Szanse i bariery rozwoju budownictwa w Polsce sta³o siê platform¹ do wymiany pogl¹dów pomiêdzy przedsiêbiorcami a ministrem infrastruktury. Na zakoñczenie spotkania wicepremier wyrazi³ nadziejê na czêstsze odwiedzanie naszego regionu. I Krajowa Konferencja Naukowa Studentów i M³odych Pracowników Nauki Po raz pierwszy Naukowe Ko³o Studenckie Wydzia³u Elektroniki Politechniki Koszaliñskiej OMEGA, w jubileuszowym roku Politechniki Koszaliñskiej, i wejœcia w 10-lecie powstania Wydzia³u Elektroniki, zorganizowa³o I Krajow¹ Konferencjê Naukow¹ XXI wiek er¹ elektroniki i teleinformatyki. 413 Na temat Pismo Politechniki Koszaliñskiej. ISSN , Nr 1/36 luty Wydawca: Politechnika Koszaliñska. Adres redakcji: Politechnika Koszaliñska, Pismo uczelniane Na temat, Koszalin, ul. Œniadeckich 2, pok. 616, tel. (094) , fax. (094) , amarkiew@tu.koszalin.pl Redakcja: Andrzej Markiewicz, Alina Leszczyñska, wspó³praca: Roman Dêbski, Adam Paczkowski (zdjêcia), informacje z wydzia³ów: Henryk Charun (WM), Miros³aw Maliñski (WE), Mariusz Meller (WBiIŒ), Monika Pieniak (WEiZ), Bronis³aw S³owiñski (WM). Redakcja zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian, skracania i adjustacji tekstów. Sk³ad, ³amanie, opracowanie ok³adki: Andrzej Markiewicz Druk: INTRO-DRUK, Koszalin 4 Pismo Politechniki KoszaliñskiejNr 1/2004

5 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Europejskie Systemy Kszta³cenia Akademickiego Konferencja Europejskie Systemy Kszta³cenia Akademickiego, by³a jednym z ostatnich akcentów, obchodzonego przez niemal ca³y 2003 rok jubileuszu 35- lecia istnienia Politechniki Koszaliñskiej. Uczestniczyli w niej: dr in. Ryszard Mosakowski z Politechniki Gdañskiej, który przedstawi³ referat Proces Boloñski i jego realizacja w Europie, dr Witold Sienkiewicz, dyrektor generalny Fundacji Rozwoju Systemów Edukacji, który wyg³osi³ referat Wk³ad europejskich programów edukacyjnych do realizacji Procesu Boloñskiego, Joanna Lewandowska z Biura Uznawalanoœci Wykszta³cenia i Wspó³pracy Miêdzynarodowej referat Problematyka uznawalnoœci wykszta³cenia stan obecny i perspektywy po wejœciu Polski do Unii Europejskiej, Beata Przyby³o, kierownik Zespo- ³u Wymian i Sta y Krajowej Agencji Programu Leonardo da Vinci referat Rola programu Leonardo da Vinci w budowaniu zwi¹zków pomiêdzy kszta³ceniem a wdra aniem innowacji, Hans Golombek (Niemcy), dyrektor Przedstawicielstwa Niemieckiej Centrali Wymiany Akademickiej DAAD w Warszawie referat Oferty stypendialne krajów cz³onkowskich Unii Europejskiej jako uzupe³nienie programów europejskich na przyk³adzie DAAD. Z przebiegu dyskusji, która nastêpowa³a po wyg³oszeniu ka dego z referatów wynika, e konferencja by³a inicjatyw¹ bardzo po yteczn¹ i interesuj¹c¹ dla naszego œrodowiska akademickiego. (RD) Poni ej drukujemy czêœæ referatu dr. Witolda Sienkiewicza z Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji i Agencji Narodowej Programu Socrates, przedstawionego na konferncji Europejskie systemy kszta³cenia akademickiego Proces Boloñski Strategia Lizboñska Proces Boloñski Proces reformowania systemów szkolnictwa wy szego w krajach europejskich, który obecnie nazywany jest Procesem Boloñskim, zosta³ de facto zapocz¹tkowany w Sorbonie w dniu 25 maja 1998 roku przyjêciem przez ministrów edukacji Francji, W³och, Zjednoczonego Królestwa i Niemiec Wspólnej deklaracji o harmonizacji struktur europejskich systemów szkolnictwa wy szego. Temu celowi powinien s³u yæ otwarty europejski system szkolnictwa wy szego, w którym struktura studiów powinna byæ dwustopniowa, przeszkody do rozwijania mobilnoœci studentów i pracowników uczelni powinny byæ zlikwidowane, okresy studiów odbytych poza uczelni¹ macierzyst¹, jak i uzyskane tytu³y zawodowe i stopnie naukowe, powinny byæ uznawane, wydawanie wspólnych dyplomów powinno byæ mo liwe, W deklaracji tej zwrócono uwagê na to, e integruj¹ca siê Europa nie powinna byæ tylko Europ¹ wspólnej waluty, banków i ekonomii, ale równie Europ¹ wiedzy. Dlatego te powinna byæ rozwijana kultura, edukacja i nauka, a centraln¹ rolê w tym rozwoju powinny odgrywaæ uczelnie wy sze. Autorzy deklaracji stwierdzili równie, e wobec postêpuj¹cych zmian w warunkach pracy, przejawiaj¹cych siê w daleko posuniêtej dywersyfikacji karier zawodowych, i koniecznoœci kszta³cenia siê i szkolenia przez ca³e ycie, nale y zapewniæ studentom dostêp do takiego systemu szkolnictwa wy szego, który umo liwi pe³ny rozwój ich zdolnoœci i umiejêtnoœci. a studenci powinni mieæ mo liwoœæ podejmowania studiów interdyscyplinarnych, doskonalenia jêzykowego i rozwoju kompetencji w pos³ugiwaniu siê nowymi technologiami informacyjnymi. W czêœci koñcowej deklaracji ministrowie zaapelowali do wszystkich krajów europejskich o przy³¹czenie siê do procesu tworzenia Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wy szego i wzmacniania pozycji Europy w œwiecie poprzez ci¹g³e doskonalenie i modernizacjê systemów edukacji, przy zachowaniu ich to samoœci narodowych, oraz poprzez harmonizacjê ogólnych ram tytu³ów zawodowych i stopni naukowych oraz cyklów kszta³cenia. Nr 1/2004 Pismo Politechniki Koszaliñskiej 5

6 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Apel sygnatariuszy Deklaracji z Sorbony spotka³ siê z bardzo du ym odzewem w pañstwach europejskich. Ju w nastêpnym roku (1999), w dniu 19 czerwca przyjêto Deklaracjê Boloñsk¹, pod któr¹ podpisy z³o yli ministrowie szkolnictwa wy szego z 29 pañstw. Ministrowie potwierdzili poparcie dla ogólnych zasad przyjêtych w Deklaracji z Sorbony, w tym dla tworzenia Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wy szego i zobowi¹zali siê do koordynacji polityki edukacyjnej tak, aby europejskie systemy szkolnictwa wy szego sta³y siê bardziej kompatybilne i ³atwiej porównywalne oraz by³y bardziej konkurencyjne i atrakcyjne w skali œwiatowej. Ustalono, e nie póÿniej ni do 2010 roku powinny byæ zrealizowane nastêpuj¹ce cele: (1) przyjêcie systemu ³atwo rozpoznawalnych i porównywalnych tytu³ów zawodowych i stopni naukowych oraz wprowadzenie suplementu do dyplomu okreœlaj¹cego bardzo dok³adnie kwalifikacje absolwentów uczelni, w celu poprawy ich zdolnoœci zatrudnienia; (2) przyjêcie dwustopniowego systemu studiów opartego na dwóch cyklach kszta³cenia: pierwszy stopieñ licencjat/ in ynier, drugi magister; (3) wprowadzenie punktowego systemu zaliczeñ, opartego na europejskim systemie transferu punktów (ECTS), jako œrodka u³atwiaj¹cego mobilnoœæ studentów; (4) promowanie mobilnoœci studentów, pracowników naukowo-dydaktycznych i pracowników administracyjnych uczelni oraz usuniêcie ewentualnych przeszkód w ich swobodnym przemieszczaniu siê; (5) promowanie wspó³pracy europejskiej przy wprowadzaniu systemów zapewnienia jakoœci kszta³cenia w szkolnictwie wy szym, w celu przyjêcia porównywalnych kryteriów i metodologii; (6) promowanie europejskiego wymiaru szkolnictwa wy szego, w szczególnoœci w odniesieniu do rozwoju programów studiów (curriculum development), wspó³pracy miêdzyuczelnianej, mobilnoœci oraz zintegrowanych programów kszta³cenia akademickiego, zawodowego i badañ. Po konferencji w Bolonii ministrowie odpowiedzialni za szkolnictwo wy sze spotkali siê w Pradze (2001) i w Berlinie (2003). Z konferencji tych opublikowano komunikaty, w których odnotowano postêp w realizacji celów przyjêtych w Bolonii i wskazano kierunki dalszych dzia³añ oraz zaakceptowano aplikacje uczestnictwa z kolejnych pañstw. W Pradze podkreœlono koniecznoœæ opracowania strategii kszta³cenia siê przez ca³e ycie jako wa nego elementu Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wy- szego, a tak e podkreœlono znaczenie zaanga owania uczelni i œrodowiska studenckiego w proces tworzenia tego obszaru. Zwrócono równie uwagê na to, e jakoœæ kszta³cenia i badañ bêdzie decyduj¹cym czynnikiem przes¹dzaj¹cym o miêdzynarodowej atrakcyjnoœci i konkurencyjnoœci europejskiego systemu szkolnictwa wy szego. W Berlinie potwierdzono znaczenie wymiaru spo³ecznego Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wy szego, aby zapewniæ spójnoœæ spo³eczn¹ i zredukowaæ nierównoœci spo³eczne. Odnotowano postanowienia Rady UE przyjête w Lizbonie (2000) i Barcelonie (2002) oraz raporty przygotowane przez Grupê Robocz¹, przez EUA (Trends III) i przez ministerstwa pañstw uczestnicz¹cych w Procesie Boloñskim, a tak e Komunikaty Komisji Europejskiej i Rady Europy. Uznaj¹c znaczenie badañ w procesie kszta³cenia zgodzono siê na podjêcie dzia³añ, które zbli y³yby Europejski Obszar Szkolnictwa Wy szego z Europejskim Obszarem Badañ uznano za konieczne w³¹czenie trzeciego cyklu kszta³cenia na poziomie studiów doktorskich do Procesu Boloñskiego. Wytyczono specyficzne cele do 2005 roku w dziedzinach zapewniania jakoœci, przyjêcia systemu kszta³cenia opartego na dwóch cyklach i promowania mobilnoœci. Przyjêto akcesjê kolejnych pañstw do uczestnictwa w Procesie Boloñskim ³¹cznie w procesie uczestniczy 40 pañstw. Postanowiono, e w raporcie na nastêpn¹ konferencjê ministrów edukacji w Bergen w 2005 roku szczególn¹ uwagê nale y zwróciæ na postêpy w: (1) zapewnieniu jakoœci kszta³cenia, (2) wprowadzeniu dwucyklicznego systemu kszta³cenia, (3) uznawalnoœci stopni wykszta³cenia i okresów studiów. Strategia Lizboñska Proces Boloñski wpisuje siê w szerszy program przyjêty przez Radê UE w Lizbonie w 2000 roku, zwany strategi¹ lizboñsk¹. Celem tej strategii jest rozwój gospodarki europejskiej tak, aby sta³a siê ona do 2010 roku najbardziej konkurencyjn¹ i dynamiczn¹ gospodark¹ na œwiecie, gospodark¹ opart¹ na wiedzy, zdoln¹ do trwa³ego wzrostu, zapewniaj¹c¹ wiêksz¹ liczbê lepszych miejsc pracy i wiêksz¹ spójnoœæ spo³eczn¹. Rada UE stwierdzi³a, e realizacja tego programu bêdzie wymagaæ miêdzy innymi transformacji gospodarki oraz modernizacji systemów edukacji i opieki spo³ecznej. W odniesieniu do edukacji, na szczycie UE w Barcelonie w 2002 roku przyjêto nastêpuj¹ce cele: (1) europejskie systemy kszta³cenia i szkolenia powinny osi¹gn¹æ najwy szy poziom jakoœci tak, aby mog³y byæ wzorem dla ca³ego œwiata, a Europa powinna staæ siê najbardziej atrakcyjnym miejscem dla studentów, wyk³adowców i naukowców z ca³ego œwiata; (2) europejskie systemy edukacji powinny byæ kompatybilne, umo liwiaj¹ce swobodny wybór miejsca kszta³cenia, a nastêpnie pracy; (3) kwalifikacje szkolne i zawodowe, wiedza i umiejêtnoœci zdobyte w poszczególnych krajach UE powinny byæ uznawane w ca³ej Unii Europejskiej; (4) Europejczycy powinni mieæ mo liwoœæ uczenia siê przez ca³e ycie. Strategia lizboñska jest wyrazem determinacji przywódców krajów cz³onkowskich UE do sprostania wyzwaniom, jakie stawia globalizacja i wzmagaj¹ca siê konkurencja oraz proces starzenia siê spo³eczeñstw europejskich. Strategia ta oznacza równie podjêcie przez UE rywalizacji z USA, a tak e z Japoni¹ i innymi szybko rozwijaj¹cymi siê krajami Azji. Szanse na dogonienie przez UE gospodarki amerykañskiej w bie ¹cej dekadzie, gospodarki mierzonej wielkoœci¹ PKB na g³owê ludnoœci, s¹ jednak ograniczone. W po³owie lat 50., gdy europejska integracja by³a w fazie pocz¹tkowej, dochód na osobê w pañstwach Wspólnoty wynosi³ oko³o 60% poziomu amerykañskiego. Na pocz¹tku lat 90. statystyczny Europejczyk (UE) mia³ oko³o 80% dochodu przeciêtnego Amerykanina. W ostatniej dekadzie dochód ten spad³ poni ej 70% poziomu amerykañskiego. Aprecjacja waluty euro w ub. roku przyczynia³a siê do wzrostu PKB w UE (wyra anego w USD). Dodanie w 2004 roku dziesiêciu krajów do obecnej unijnej piêtnastki spowoduje jednak ponowny spadek dochodu na osobê w rozszerzonej UE. Stany Zjednoczone wkroczy³y w drugim pó³roczu 2003 w fazê wzrostu PKB, jak i wzrostu wydajnoœci. ród³em tej fali 6 Pismo Politechniki KoszaliñskiejNr 1/2004

7 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA wzrostu wydajnoœci, jak¹ obecnie prze- ywaj¹ USA wed³ug niektórych ekonomistów jest otwartoœæ na konkurencjê i gotowoœæ do akceptacji nowych rozwi¹zañ i technik w prowadzeniu operacji biznesowych. Nie bez znaczenia s¹ równie malej¹ce gwa³townie ceny w dziedzinie technologii informacyjnych. Podobny wzrost wydajnoœci nast¹pi³ swego czasu w Europie w Irlandii i pañstwach skandynawskich. S¹ pewne dane, które mog¹ wskazywaæ na to, e wysoki poziom edukacji w tych krajach przyczyni³ siê do tego wzrostu. Proces Boloñski jest zbie ny z polityk¹ Komisji Europejskiej w dziedzinie szkolnictwa wy szego, która wspierana jest przez programy wspólnotowe, a szczególnie przez program Socrates-Erasmus. Program ten oraz inne projekty i dzia³ania Komisji przyczyniaj¹ siê do bardziej efektywnej realizacji Procesu Boloñskiego. dr Witold Sienkiewicz dyrektor generalny Fundacji Rozwoju Systemów Edukacji Observatory of the Magna Charta Magna Charta Universitatum, zwana te Wielk¹ Kart¹ Uniwersytetów Europejskich zawiera podstawowe zasady, które musz¹, teraz i zawsze, stanowiæ podstawê dzia³alnoœci uniwersytetów. Idea tego dokumentu zosta³a zaproponowana po raz pierwszy w 1986 roku, na spotkaniu przedstawicieli kilku najstarszych uniwesytetów w Europie, i doczeka³a siê realizacji 18 wrzeœnia 1988 roku, upamiêtniaj¹c obchody 900-lecia Uniwersytetu w Bolonii najstarszego w Europie. Podpisanie tego dokumentu przez rektorów oko³o 430 europejskich uczelni by³o czêœci¹ tej uroczystoœci na Uniwersytecie w Bolonii. Magna Charta Universitatum zapocz¹tkowa³a proces integracji europejskiego szkolnictwa wy szego. Kolejnymi krokami w tym kierunku by³y Deklaracja Sorboñska z 1998 roku i podpisana rok póÿniej Deklaracja Boloñska. Uniwersytet w Bolonii oraz Europejskie Stowarzyszenie Uniwersyteckie (EUA) ustanowi³y w 1988 roku organizacjê The Magna Charta Observatory of Fundamental University Values and Rights, upowa nion¹ do wspó³pracy z innymi narodowymi, europejskimi i miêdzynarodowymi organizacjami, kieruj¹cymi siê podobnymi celami. Organizacja ta, maj¹ca sekretariat na Uniwersytecie w Bolonii, gromadzi i zbiera informacje, wyra a opinie i przygotowuje stosowne dokumenty. Observatory sk³ada siê z dwóch cia³ przywódczych: Rady i wybieranego przez ni¹ niezale nego Kolegium. Zarówno cz³onkowie Rady, jak i Kolegium, s¹ profesorami znanych europejskich uczelni, a wielu z nich to byli rektorzy, którzy jako pierwsi podpisywali dokument Magna Charta. Kolegium wyra a publiczne opinie, dotycz¹ce respektowania i ochrony podstawowych uniwersyteckich wartoœci i praw, okreœlonych w tym dokumencie, jest g³osem broni¹cym fundamentalnych praw autonomii uczelni wy szych i wolnoœci akademickiej w prowadzeniu badañ naukowych i nauczaniu. W listopadzie 2003 roku, w 15 rocz- nicê pierwszego uroczystego podpisania dokumentu Magna Charta Universitatum, Observatory wyda³a ksi¹ kê, zawieraj¹c¹ ten dokument w 43 jêzykach wszystkich sygnatariuszy. Egzemplarz tej ksi¹ ki znajduje siê w gabinecie Rektora, prof. Krzysztofa Wawryna sygnatariusza Magna Charta w imieniu Politechniki Koszaliñskiej. We wstêpie ksi¹ - ki przewodnicz¹cy Kolegium prof. Fabio Roversi-Monaco, by³y rektor Uniwersytetu w Bolonii, wyjaœnia genezê i ideê Magna Charta Universitatum, nawi¹zuje do tradycji i kultury europejskiej, oraz mówi o roli, jak¹ uniwersytety powinny spe³niaæ we wspó³czesnej Europie i œwiecie, a nastêpnie o roli, jak¹ Magna Charta Universitatum odegra³a w tworzeniu wspólnej przestrzeni edukacyjnej i naukowej Europy. Przes³anie Magna Charta z 1988 roku, wartoœci zapisane w tym dokumencie, znalaz³y uznanie wœród pañstw i rz¹dów Deklaracja Boloñska podpisana w czerwcu 1999 przez 29 ministrów szkolnictwa wy szego, wyra nie odnosi siê do podstawowych zasad og³oszonych w tym dokumencie. Tekst tego dokumentu w jêzyku polskim drukujemy na nastêpnej stronie. Andrzej Markiewicz Konkurs na esej Doktoranci do piór Interpretacja dokumentu Magna Charta Universitatum i jego g³ównych za³o eñ to temat konkursu, og³oszonego przez Europejskie Stowarzyszenie Uniwersytetów. Mo na zdobyæ 10 tysiêcy euro! Konkurs zosta³ og³oszony z okazji piêtnastolecia podpisania w Bolonii dokumentu Magna Charta Universitatum i ku pamiêci jednego z jej pierwszych sygnatariuszy, profesora Carmine Alfredo Romanzi. Konkurs jest skierowany do studentów studiów doktoranckich i polega na napisaniu eseju, dotycz¹cego interpretacji g³ównych za³o eñ Magna Charta Universitatum. Esej powinien byæ napisany w jednym z jêzyków: angielskim, francuskim lub w³oskim, a jego objêtoœæ nie powinna przekraczaæ 30 tysiêcy s³ów. G³ówna nagroda to przyznane przez EUA 10 tysiêcy euro. Organizatorzy zapewniaj¹ te publikacjê nagrodzonego eseju, a tak e postaraj¹ siê umo liwiæ laureatowi wizytê w którymœ z uniwersytetówsygnatariuszy Magna Charta Universitatum, zainteresowanych rozwijaniem zawartych w idei konkursu za³o eñ. Prace oceniaæ bêdzie specjalne jury, z³o one z cz³onków Kolegium Obserwatorów Magna Charta Universitatum. Jak wzi¹æ udzia³ w konkursie? Dwie kopie pracy wraz z krótkim yciorysem i do³¹czon¹ dyskietk¹ (zawieraj¹c¹ te dokumenty) nale y przes³aæ do 31 maja 2004 na adres: The Observatory of the Magna Charta Universitatum, Via Val d Apposa 7, Bologna, Italy. G³ówna nagroda 10 tysiêcy euro zostanie wrêczona 17 wrzeœnia 2004 w Bolonii, na dorocznym spotkaniu sygnatariuszy Magna Charta Universitatum. Szczegó³owe informacje, dotycz¹ce dokumentu Magna Charta Universitatum na stronie Agata Augusiak Nr 1/2004 Pismo Politechniki Koszaliñskiej 7

8 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Magna Charta Universitatum Preambu³a My, ni ej podpisani Rektorzy Uniwersytetów Europejskich, zgromadzeni w Bolonii z okazji 900-lecia najstarszego Uniwersytetu w Europie, cztery lata przed ostatecznym zniesieniem granic miêdzy krajami Wspólnoty Europejskiej, maj¹c nadziejê na œcis³¹ wspó³pracê miêdzy wszystkimi narodami Europy i wierz¹c, e narody i pañstwa bêd¹ coraz bardziej œwiadome roli uniwersytetów w zmieniaj¹cym siê i coraz bardziej internacjonalistycznym spo³eczeñstwie, stwierdzamy, e: 1. przysz³oœæ ludzkoœci widziana z perspektywy koñcz¹cego siê tysi¹clecia zale y w du ej mierze od rozwoju kulturalnego, naukowego i technicznego, zaœ rozwój ten jest efektem dzia³añ oœrodków kultury, wiedzy i badañ naukowych, takich jak uniwersytety; 2. zadanie uniwersytetów polegaj¹ce na przekazywaniu wiedzy m³odym pokoleniom oznacza dziœ tak e s³u bê na rzecz ca³ego spo³eczeñstwa, zaœ rozwój kulturalny, spo³eczny i gospodarczy spo³eczeñstwa wymaga, w szczególnoœci, znacz¹cych inwestycji w dziedzinie kszta³cenia ustawicznego; 3. uniwersytety musz¹ przekazywaæ przedstawicielom przysz³ych pokoleñ tak¹ wiedzê i umiejêtnoœci, które naucz¹ ich, a poœrednio tak e innych, poszanowania pe³nej harmonii ich naturalnego œrodowiska i ycia jako takiego. Proklamujemy z intencj¹ dotarcia do wszystkich pañstw i do œwiadomoœci wszystkich narodów podstawowe zasady, które musz¹, teraz i zawsze, stanowiæ podstawê dzia³alnoœci uniwersytetów. Podstawowe zasady 1. Uniwersytet jest instytucj¹ autonomiczn¹, wokó³ której koncentruje siê ycie spo³eczne, niezale nie od tego, w jaki sposób ze wzglêdu na po³o- enie geograficzne i tradycjê historyczn¹ spo³eczeñstwo jest zorganizowane; uniwersytet realizuj¹c badania naukowe i kszta³cenie tworzy, wspiera i upowszechnia kulturê. Aby sprostaæ potrzebom otaczaj¹cego œwiata, realizowane na uniwersytecie badania naukowe i kszta³cenie musz¹ byæ pod wzglêdem motywów ich realizacji oraz przekazywanych treœci wolne od wszelkich wp³ywów politycznych i uwarunkowañ ekonomicznych. 2. Kszta³cenie i badania naukowe na uniwersytetach musz¹ stanowiæ nieroz³¹czn¹ ca³oœæ, poniewa tylko w ten sposób nauczanie mo e nad¹- aæ za zmieniaj¹cymi siê potrzebami i wymaganiami spo³eczeñstwa oraz postêpem nauki. 3. Swoboda badañ naukowych i kszta³cenia jest podstawow¹ zasad¹ dzia- ³alnoœci uniwersytetów, a rz¹dy i uniwersytety w ramach posiadanych uprawnieñ i mo liwoœci musz¹ zapewniaæ poszanowanie tej fundamentalnej zasady. Odrzucaj¹c nietolerancjê i bêd¹c stale otwartym na dialog, uniwersytet jest idealnym miejscem obcowania nauczycieli, zdolnych dzieliæ siê sw¹ wiedz¹ i wyposa onych w odpowiednie narzêdzia jej rozwijania przez badania i wdro- enia, oraz studentów, maj¹cych prawo, mo liwoœci i chêæ wzbogacania t¹ wiedz¹ swoich umys³ów. 4. Uniwersytet jako instytucja odpowiedzialna za utrwalanie europejskiej tradycji humanistycznej stale dba o tworzenie wiedzy uniwersalnej, a realizuj¹c swoje powo³anie, przenika granice geograficzne i polityczne oraz potwierdza koniecznoœæ poznawania i wzajemnego oddzia³ywania na siebie ró nych kultur. Œrodki Osi¹gniêcie zamierzonych celów zgodnie z powy szymi zasadami wymaga skutecznych œrodków, odpowiadaj¹cych istniej¹cym warunkom. 1. Dla zachowania swobody badañ naukowych i kszta³cenia wszyscy cz³onkowie spo³ecznoœci akademickiej musz¹ byæ wyposa eni w odpowiednie narzêdzia umo liwiaj¹ce korzystanie z tej swobody. 2. Zasady i tryb zatrudniania nauczycieli akademickich oraz uregulowania dotycz¹ce ich statusu musz¹ byæ podporz¹dkowane zasadzie, e praca dydaktyczna i badania naukowe s¹ nieroz³¹czne. 3. Ka dy uniwersytet musi wyj¹wszy szczególne okolicznoœci zapewniæ swoim studentom swobody akademickie oraz zagwarantowaæ warunki sprzyjaj¹ce rozwojowi kulturalnemu i zawodowemu studentów, zgodnie z ich oczekiwaniami. 4. Uniwersytety szczególnie europejskie za warunek sta³ego postêpu wiedzy uwa aj¹ wymianê informacji i dokumentów, a tak e wspólne projekty sprzyjaj¹ce postêpom w nauczaniu. Dlatego, tak jak w pocz¹tkowym okresie swojej historii, uniwersytety wspieraj¹ wymianê nauczycieli i studentów; co wiêcej, uwa aj¹ ogóln¹ zasadê równowa noœci stanowisk, dyplomów, wyników egzaminów oraz standardów pracy naukowej jako podstawow¹ zasadê warunkuj¹c¹ spe³nienie ich misji w obecnie panuj¹cych warunkach. Ni ej podpisani rektorzy, w imieniu swoich Uniwersytetów, podejmuj¹ siê uczyniæ wszystko, co jest w ich mocy, aby zachêciæ poszczególne pañstwa, a tak e zainteresowane organizacje miêdzynarodowe, do konsekwentnego kszta³towania swojej polityki w oparciu o niniejszy dokument (Magna Charta), wyra aj¹cy jednomyœlne, w sposób nieskrêpowany ustalone i przekazane do publicznej wiadomoœci przes³anie Uniwersytetów. Bolonia, 18 wrzeœnia 1988 r. 8 Pismo Politechniki KoszaliñskiejNr 1/2004

9 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Strategia Lizboñska zadaniem dla regionów (cd. ze str. 3) Wyst¹pienie Wies³awa Studenckiego z KPK W trakcie konferencji wyg³oszonych zosta³o 10 referatów: Strategiê rozwoju Unii Europejskiej, zwan¹ Strategi¹ Lizboñsk¹ przedstawi³ Marcin Nowicki z Gdañskiego Instytutu Badañ nad Gospodark¹ Rynkow¹. Bogdan Rokosz, radca w Przedstawicielstwie RP w Brukseli omówi³ Rolê Przedstawicielstwa RP przy UE we wspieraniu na poziomie krajowym innowacyjnego rozwoju regionów. Tematykê wspierania innowacji ma³ych i œrednich przedsiêbiorstw przez MGPiPS przedstawi³ Marek Popko z Ministerstwa Gospodarki, Pracy i Polityki Spo³ecznej. Z kolei wspieranie dzia³añ rozwoju regionów w ramach badañ naukowych, funduszy strukturalnych i offsetu przez Ministerstwo Nauki i Informatyzacji omówi³ prof. Jacek Roñda, doradca ministra. W dalszej czêœci konferencji omawiano europejskie inicjatywy rozwoju innowacyjnego. Rozwój Europejskich Sieci Transportowych TEN zaprezentowa³ prof. Tomasz Krzy yñski Prorektor ds. Nauki Politechniki Koszaliñskiej. Mechanizmy finansowe Europejskiego Obszaru Gospodarczego omówi³ Bogdan Rokosz, radca w Przedstawicielstwie RP, Bruksela Tematykê europejskich inicjatyw kontynuowa³ Piotr Œwi¹tek z KoWi w Bonn, który omówi³ wspieranie innowacji przez instytucje dzia³aj¹ce na rzecz nauki w Niemczech. Wyst¹pienie prof. Jacka Roñdy doradcy ministra Problematykê kszta³cenia w jêzykach obcych, doœwiadczenia uczelni polskich, przedstawi³a Anna Golusiñska-Æwiek z Nauczycielskiego Kolegium Jêzyka Angielskiego w Politechnice Koszaliñskiej. Czêœæ wyst¹pieñ poœwiêcona zosta³a przyk³adom dobrych praktyk w rozwoju regionów. Dr Wies³aw Studencki z Krajowego Punktu Kontaktowego zarezentowa³ sieæ informacyjno-promocyjn¹ programów badawczych UE sieæ KPK, natomiast Urszula Marchlewicz z Bran owego Punktu Kontaktowego w Koszalinie w swoim wyst¹pieniu dokona³a przegl¹du innowacyjnego rozwoju regionów Europy. W komentarzu do konferencji nale y stwierdziæ, e rozwój gospodarczy Unii wpisany jest w jej cele, nie tylko od chwili jej ustanowienia od Traktatu z Maastricht z 1994 r., ale ju 50 lat wczeœniej, od ustanowienia Wspólnot Europejskich, na bazie których powsta³a. Aby w pe³ni wykorzystywaæ programy rozwoju Unii Europejskiej, trzeba na bie ¹co œledziæ wprowadzane w nich zmiany. W 2000 roku, w styczniu, Komisja Europejska wyda³a Komunikat Towards a European Research Area, stwierdzaj¹c w nim, i potencja³ naukowy Europy jest niewykorzystany i uzna³a to za przyczynê pozostawania Unii w tyle za USA i Japoni¹, oraz przedstawi³a koncepcjê poprawy tego stanu rzeczy poprzez budowê Europejskiej Przestrzeni Badawczej ERA (European Research Area). Stwierdzono, e ogromny potencja³ naukowy jest rozproszony, dlatego potrzebna jest jego integracja. ERA ma ³¹czyæ nie tylko dzia- ³ania, ale i œrodki. W odpowiedzi na ten Komunikat Komisji, dwa miesi¹ce póÿniej, na Szczycie w Lizbonie w marcu 2000 r., Rada Europejska, czyli szefowie pañstw i rz¹dów, zaakceptowali koncepcjê budowy ERA i jednoczeœnie przyjêli Strategiê (zwan¹ Lizboñsk¹), wed³ug której Unia Europejska ma staæ siê do 2010 roku najbardziej dynamiczn¹, opart¹ na wiedzy gospodark¹ œwiata. Podstaw¹ realizacji Strategii Lizboñskiej sta³a siê wiêc budowa Europejskiej Przestrzeni Badawczej, która realizowana jest poprzez 4-letnie programy ramowe badañ naukowych, rozwoju technologicznego i demonstracji Unii. Nr 1/2004 Pismo Politechniki Koszaliñskiej 9

10 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Anna Golusiñska-Æwiek Marek Popko i Bogdan Rokosz Tak wiêc obecny 6. Program Ramowy, który rozpocz¹³ siê w 2002 roku i bêdzie trwa³ do 2006 roku, uwzglêdnia cele i wymagania Strategii Lizboñskiej. Uwzglêdnia ³¹czenie dzia³añ na ró nych poziomach administracyjnych regionalnym, krajowym i europejskim oraz ³¹czenie œrodków i inicjatyw, jak np. fundusze strukturalne, bardzo nisko oprocentowane po yczki Europejskiego Banku Inwestycyjnego, czy Europejskiego Funduszu Inwestycyjnego. Jedn¹ z podstawowych zasad Strategii Lizboñskiej jest zasada subsydiarnoœci, wed³ug której dzia³ania powinny byæ wykonywane na tym poziomie, na którym mog¹ byæ z najlepszym efektem zrealizowane. St¹d ogromna rola regionów. Konferencja mia³a na celu wskazanie tych dzia³añ Unii, w³¹cznie z danymi roboczymi, aby je w naszym regionie naœladowaæ. (UM) Jubileuszowy X Kongres Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu odby³ siê w dniach r. w Politechnice Koszaliñskiej Marcin Nowicki i Piotr Œwi¹tek Urszula Marchlewicz Kongres Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu Ju na VIII ZjeŸdzie Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu w Bia³ymstoku postanowiono, e organizatorem X Kongresu bêdzie Politechnika Koszaliñska. Powo³ano Komitet Organizacyjny, którego przewodnicz¹cym zosta³ wybrany prof. nadzw. dr hab. Micha³ Jasiulewicz, a sekretarzem dr Urszula Go³êbiowska. Komitet Organizacyjny Kongresu zaprosi³ do udzia³u w obradach wszystkie oœrodki akademickie oraz instytuty naukowo-badawcze w kraju zajmuj¹ce siê problematyk¹ ekonomiki rolnictwa i agrobiznesu, oraz wystosowa³ zaproszenia do wielu oœrodków zagranicznych wspó³pracuj¹cych z SERiA. Na zaproszenia pozytywnie odpowiedzia³o i przys³a³o deklaracjê uczestnictwa 320 osób z ró nych oœrodków akademickich w kraju, oraz 20 osób z uczelni zagranicznych. Obrady Kongresu odbywa³y siê w 6 sekcjach problemowych: 1. Przedsiêbiorstwo i gospodarstwo rolne przewodnicz¹cy obrad prof. nadzw. dr hab. Eugeniusz Niedzielski, Uniwersytet Warmñsko-Mazurski w Olsztynie. 2. Przemys³ i handel rolny przewodnicz¹cy obrad prof. nadzw. dr hab. W³odzimierz Deluga, Politechnika Koszaliñska. 3. Konsument i handel ywnoœci¹ przewodnicz¹cy obrad prof. nadzw. dr hab. Leszek WoŸniak, Politechnika Rzeszowska. 4. Polityka rolna przewodnicz¹cy obrad prof. nadzw. dr hab. Janusz mija, Akademia Rolnicza w Krakowie. 5. Metodologia badañ ekonomicznych, teoria i zastosowanie przewodnicz¹cy obrad prof. nadzw. dr hab. Feliks Wysocki, Akademia Rolnicza w Poznaniu. 6. Multifunctional Development of Rural Communities for their Quality Live Improvement przewodnicz¹cy obrad prof. Gerald B. White Ph D, USA. W uroczystoœci otwarcia Kongresu uczestniczy³ prorektor prof. dr hab. in. Tomasz Heese, z prawej dr Barbara Fedyszak-Radziejowska IRWiR PAN Przewodnicz¹cy Komitetu Organizacyjnego X Kongresu SERiA i referent podczas sesji plenarnej prof. nadzw. dr hab. Micha³ Jasiulewicz 10 Pismo Politechniki KoszaliñskiejNr 1/2004

11 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Przewodnicz¹cy obrad poszczególnych sekcji problemowych przyjêli na siebie obowi¹zek recenzji zg³oszonych referatów. Ogó³em do druku zosta³o zakwalifikowanych przez recenzentów 259 artyku³ów, które opublikowano w 6 zeszytach tematycznie odpowiadaj¹cych poszczególnym sekcjom problemowym, i tak: Zeszyt Nr 1 zawiera 61 artyku³ów, Zeszyt Nr 2 37 artyku³ów, Zeszyt Nr 3 43 artyku³y, Zeszyt Nr 4 68 artyku³ów, Zeszyt Nr 5 30 artyku³ów, Zeszyt Nr 6 20 artyku³ów. Materia³y kongresowe zosta³y wydrukowane w 370 egzemplarzach, które przekazano uczestnikom Kongresu, otrzyma³y je równie biblioteki i czytelnie oœrodków akademickich w kraju i wspó³pracuj¹ce oœrodki zagraniczne. W Kongresie wziê³o udzia³ 201 cz³onków SERiA, oraz 17 goœci zagranicznych, m.in. z Niemiec, Rosji, Szwecji, USA, Wêgier. Uroczystoœci otwarcia dokona³ prof. dr hab. Micha³ Sznajder Sekretarz Generalny SERiA. W tej czêœci g³os zabrali uczestnicz¹cy w obradach przedstawiciele w³adz: pose³ na Sejm RP Edward Wojtalik, wicemarsza³ek Województwa Zachodniopomorskiego Krzysztof Modliñski, prezydent Koszalina Miros³aw Mikietyñski, prorektor Politechniki Koszaliñskiej prof. dr hab. Tomasz Heese. Obrady plenarne X Kongresu SERiA odby³y siê w Auli WEiZ. Dla u³atwienia i czynnego uczestnictwa w Kongresie goœci zagranicznych prowadzono t³umaczenie symultaniczne plenarnych obrad w jêzyku angielskim i rosyjskim. W pierwszym dniu Kongresu po uroczystym otwarciu na sesji plenarnej referaty wyg³osili: Dr Barbara Fedyszak-Radziejowska z Instytutu Rozwoju Wsi i Rolnictwa PAN Wieœ i rolnicy wobec procesu integracji z Uni¹ Europejsk¹ wiedza, obawy i nadzieje, Prof. nadzw. dr hab. Micha³ Jasiulewicz z Politechniki Koszaliñskiej Regionalne uwarunkowania rozwoju rolnictwa i skutki przyjêcia Polski do Unii Europejskiej, Prof. nadzw. dr hab. Walenty Poczta z Akademii Rolniczej w Poznaniu Sytuacja ekonomiczna rolnictwa polskiego w warunkach integracji z Uni¹ Europejsk¹ (analiza sektorowa), Prof. dr hab. Rafkat Gajsin z Uniwersytetu w Ufie w Rosji Perspektywy rozwoju wspó³pracy ekonomicznej Rosji i Unii Europejskiej w warunkach dalszego jej rozszerzenia, Dr Bernard Joahim Schuller University of Skovde, Szwecja Rolnictwo szwedzkie po 1995 roku, Prof. dr hab. Wojciech J. Florkowski University of Georgia, USA O konsumentach, rolnictwie i zmianach, czyli optymistycznie o przysz³oœci. Po zakoñczeniu obrad plenarnych rozpoczê³y siê obrady w poszczególnych sekcjach problemowych. W obradach sekcji brali udzia³ autorzy, których artyku³y zosta³y zakwalifikowane i opublikowane w zeszytach naukowych. Przewa aj¹ca wiêkszoœæ uczestników sekcji problemowych zabiera³a g³os w debacie naukowej prezentuj¹c swoje publikowane osi¹gniêcia i pogl¹dy. Na zakoñczenie drugiego dnia obrad na wspólnej sesji plenarnej w auli WEiZ przy ul. Kwiatkowskiego przewodnicz¹cy obrad poszczególnych sekcji z³o yli szczegó³owe sprawozdanie z debaty naukowej w swoich sekcjach, podkreœlaj¹c zaanga owanie uczestników oraz otwartoœæ w prezentowaniu swoich pogl¹dów. Wstêpnego podsumowania obrad Kongresu dokona³ Sekretarz Generalny SERiA prof. dr hab. Micha³ Sznajder. Po zakoñczeniu obrad Kongresu odby³o siê Walne Zgromadzenie Cz³onków SERiA, gdzie dokonano podsumowania Kongresu i wybrano nowe w³adze Stowarzyszenia. Na cz³onka zarz¹du SERiA zosta³ wybrany m.in. prof. M. Jasiulewicz z Politechniki Koszaliñskiej. Podjêto równie decyzje, e XI Kongres odbêdzie siê w Pu³awach. Organizatorem bêdzie Instytut Uprawy Nawo enia i Gleboznawstwa PAN w Pu³awach. Z imprez towarzysz¹cych X Kongresowi na podkreœlenie zas³uguje zorganizowanie kiermaszu ksi¹ ki poœwiêconej tematyce kongresowej, na którym zaprezentowano i umo liwiono kupno oko³o 100 nowych tytu³ów W uroczystym otwarciu Kongresu g³os zabra³ prezydent m. Koszalina Miros³aw Mikietyñski Sala obrad aula Wydzia³u Ekonomii i Zarz¹dzania, od lewej: dr in. Tomasz Kondraszuk SGGW, dr in. Roman Sas dyrektor ODR Minikowo, prof. dr hab. Florian Maniecki SGGW, prof. dr hab. Tadeusz Hunek IRWiR PAN Warszawa; z ty³u prof. dr hab. Wojciech Ziêtara SGGW, dr in. Ignacy Urbanowicz przedsiêbiorca Zamek w Kr¹gu Spacer wœród uroków przyrody Pomorza Œrodkowego Nr 1/2004 Pismo Politechniki Koszaliñskiej 11

12 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA wydawniczych prezentowanych przez wszystkie licz¹ce siê oœrodki naukowe w Polsce. Trzeci dzieñ Kongresu przeznaczono na wyjazdy studyjne, które obejmowa³y 3 trasy poœwiêcone poni szej problematyce: przetwórstwo rolno-spo ywcze, produkcja rolna, agroturystyka. Podczas wyjazdu studyjnego Przetwórstwo Rolno-Spo ywcze zapoznano siê z dzia³alnoœci¹, osi¹gniêciami i problemami takich zak³adów, jak: HORTULUS w Dobrzycy, gmina Bêdzino, które jako Centrum Ogrodnicze prowadzi produkcjê drzew i krzewów ozdobnych na powierzchni ponad 50 ha, SUPERFISH w Kukinii, gmina Ustronie Morskie, zajmuj¹cy siê przetwórstwem ryb, gdzie mo na by³o przeœledziæ przeobra enia od gospodarstwa rolnego do jednego z wiêkszych zak³adów przetwórstwa rybnego w Polsce, Zak³ady Miêsne AGROS w Koszalinie i ich problemy produkcyjne, prywatyzacyjne i finansowe, Zak³ad DEGA s.c. w Karniszewicach, gmina Malechowo, jako zak³ad pracy chronionej, zajmuj¹ca siê produkcj¹ sa³atek rybnych i warzywnych. Wyjazd studyjny Produkcja Rolna mia³ na celu zapoznanie uczestników Kongresu z przyk³adami zagospodarowania mienia Skarbu Pañstwa, zw³aszcza by³ych PGR-ów. Odwiedzono gospodarstwa: Kot³owo gdzie w popegerowskich obiektach gospodarczych funkcjonuje przedsiêbiorstwo poligraficzne, elimucha, gmina Bia³ogard z najwiêksz¹ w Europie plantacj¹ borówki amerykañskiej (170ha), Krosino, gmina Œwidwin gospodarstwo rolne (ok ha) dzier awione przez spó³kê z kapita³em angielskim, oraz spotkanie z zarz¹dem spó³ki ze Smardzka, którzy s¹ w³aœcicielami gospodarstwa rolnego i tuczarni trzody chlewnej (2 500ha 100% kapita³ polski), Ostrow¹s, gmina Po³czyn Zdrój, z plantacj¹ malwy pensylwañskiej na cele energetyczne, Strzekêcino Pomorsko-Mazowiecka Hodowla Ziemniaka sp. z o.o. (jednoosobowa spó³ka ANR). Trasa wyjazdu poœwiêcona Agroturystyce obejmowa³a: 1) Punkt widokowy nad elektrowni¹ szczytowo-pompow¹ w ydowie (jezioro Kwiecko-Kamienne), 2) Gospodarstwo agroturystyczne w Drzewianach, gm. Bobolice, 3) Gospodarstwo Hodowli Ryb i Raków w Miastku, 4) Gospodarstwo agroturystyczne w Kniei k/polanowa, 5) Gospodarstwo agroturystyczne w Borkowie, gmina Polanów, 6) Zamek w Krêgu, gmina Polanów, 7) Krêgi neolityczne w Borkowie prezentacja dawnych obyczajów, 8) Wieœ œredniowieczna w Borkowie. Ka da z tras mia³a wspólne zakoñczenie w Sierakowie S³awieñskim, gm. Malechowo, gdzie przy wspólnym ognisku, ³¹cznie z miejscow¹ ludnoœci¹, przy akompaniamencie kapeli ludowej, zapoznano siê z mo - liwoœciami i formami aktywizacji spo³ecznoœci wiejskiej w rozwi¹zywaniu aktualnych problemów. Na uznanie zas³uguje fakt zaprezentowania przez miejscow¹ m³odzie szkoln¹ nabytych umiejêtnoœci, miêdzy innymi w onglowaniu i wyrobie papieru czerpanego. Wieœ Sierakowo S³awieñskie stanowi przyk³ad zbudowanej od podstaw przez miejscow¹ ludnoœæ wsi Hobbitów. Aktywizacja ludnoœci wiejskiej, a zw³aszcza m³odzie y, jest wynikiem pracy dr. Wac³awa Idziaka z Politechniki Koszaliñskiej, który od kilku lat jest zaanga owany w tê dzia³alnoœæ. W trakcie pikniku mo na by³o nie tylko zobaczyæ, ale tak e w³asnorêcznie wykonaæ na kole garncarskim gliniane garnki, wazony, s³oiki i inne arcydzie³a. Lokalna wró bitka przepowiada³a przysz³oœæ zainteresowanym uczestnikom, wytyka³a ich wady, chwali³a zalety. We wspólnych zabawach, takich jak narty czteroosobowe, strzelanie z wiatrówki, chodzenie na szczud³ach, próbowali si³ uczestnicy Kongresu. Kiedy ju zapad³ zmrok m³odzie szkolna zaprezentowa³a fantastyczny pokaz onglowania ogniem. W wyjazdowej sesji terenowej wziê³o udzia³ 165 uczestników Kongresu. Czwarty dzieñ Kongresu poœwiêcony by³ w pe³ni zapoznaniu siê z pro- Gospodarstwo agroturystyczne w Kniei ko³o Polanowa Punkt widokowy nad elektrowni¹ szczytowo-pompow¹ w ydowie i jezioro Kwiecko Gospodarstwo rybackie AQUAMAR ko³o Miastka Sierakowo S³awieñskie wejœcie g³ówne do wsi Hobbitów na wspólny piknik 12 Pismo Politechniki KoszaliñskiejNr 1/2004

13 blematyk¹ wielofunkcyjnego rozwoju obszarów wiejskich na wyspie Bornholm. Podczas piêciogodzinnej autokarowej wycieczki po wyspie uczestnicy Kongresu mieli mo liwoœæ zapoznaæ siê z zagospodarowaniem obszarów rolniczych, poznaæ aspekty i problemy ludzi yj¹cych na wyspie, jak równie podziwiaæ typow¹ dla wyspy architekturê, ruiny zamku i malowniczy krajobraz. W wyjeÿdzie tym wziê³o udzia³ 124 uczestników Kongresu. Organizacja Kongresu SERiA w murach Politechniki Koszaliñskiej oraz pozytywne oceny uczestników wystawione organizatorom Kongresu przyczyni³y siê do rozpropagowania naszej uczelni wœród innych oœrodków akademickich w kraju i poza jego granicami. Organizatorzy Kongresu mieli niepowtarzaln¹ okazjê uwypuklenia specyficznej problematyki rozwoju wsi i obszarów wiejskich Œrodkowego Pomorza. dr Romuald Kie³czewski Katedra Agrobiznesu I Krajowa Konferencja Naukowa Studentów i M³odych Pracowników Nauki Po raz pierwszy Naukowe Ko³o Studenckie Wydzia³u Elektroniki Politechniki Koszaliñskiej OMEGA, w jubileuszowym roku Politechniki Koszaliñskiej, i wejœcia w 10-lecie powstania Wydzia³u Elektroniki, zorganizowa³o I Krajow¹ Konferencjê Naukow¹ XXI wiek er¹ elektroniki i teleinformatyki. Konferencja odby³a siê w nowej siedzibie Wydzia- ³u Elektroniki, w auli imienia prof. dr hab. in. Andrzeja Guziñskiego za³o yciela Wydzia³u Elektroniki, w dniach paÿdziernika 2003 roku. Patronat nad Konferencj¹ obj¹³ Dziekan Wydzia³u Elektroniki prof. nadzw. dr hab. in. Henryk Budzisz, natomiast kierownictwo nad Komitetem Naukowym i Organizacyjnym sprawowa³ opiekun naukowy Naukowego Ko³a Studentów Wydzia³u Elektroniki OMEGA prof. nadzw. dr hab. in. Marian Kopczewski. W Pierwszej Krajowej Konferencji Naukowej Studentów i M³odych Pracowników Nauki wziê³o udzia³ 10 m³odych pracowników nauki (doktorantów i asystentów) oraz 36 studentów wy szych uczelni technicznych z Polski. Poza studentami Wydzia³u Elektroniki Politechniki Koszaliñskiej w obradach wziêli udzia³ przedstawiciele: Politechniki Wroc³awskiej, Politechniki Œl¹skiej w Gliwicach, Politechniki Czêstochowskiej, Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie, z opiekunem dr in. Waldemarem Radzikowskim, Akademii Morskiej w Gdyni z opiekunem dr in. Krzysztofem Januszewskim. Ku zadowoleniu m³odzie y studenckiej, w konferencji uczestniczyli równie, podnosz¹c jej rangê, pracownicy naukowo-dydaktyczni Wydzia³u Elektroniki, miêdzy innymi prof. nadzw. dr hab. in. EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Wieœ œredniowieczna w Borkowie Maciej Walkowiak, prof. dr hab. Aleksy Patryn, prof. dr hab. in. Mieczys³aw Danilkiewicz, dr in. Wies³aw Madej, dr in. Andrzej Biedrycki, dr in. Stanis³aw Dziura, dr in. Walery Sus³ow oraz dyrektor administracyjny Politechniki Koszaliñskiej dr in. Artur Wezgraj. Uroczystego otwarcia Konferencji dokona³ dziekan Wydzia³u Elektroniki prof. nadzw. dr hab. in. Henryk Budzisz, który serdecznie powita³ uczestników, a szczególnie goœci oraz przedstawi³ krótk¹ informacjê o Wydziale. Wyk³ad inauguracyjny na temat Nosoro ce i Telekomunikacja wyg³osi³ Kierownik Katedry Telekomunikacji prof. nadzw. dr hab. in. Maciej Walkowiak. W ramach wprowadzenia, bardzo ciekaw¹ prelekcjê na temat Outsourcing IT alternatywnym rozwi¹zaniem w porównaniu z tradycyjnymi technikami IT wyg³osi³ przedstawiciel Zak³adów Energetycznych Koszalin S.A. (jeden ze sponsorów konferencji) Pan Hieronim Szwabowski. Obrady otworzy³, przedstawiaj¹c ogólne za³o enia i cele oraz szczegó³owy plan obrad i ca³ej Konferencji Przewodnicz¹cy Komitetu Organizacyjnego prof. nadzw. dr hab. in. Marian Kopczewski. Obradom prowadzonym w ramach trzech sesji plenarnych i jednej plakatowej przewodniczyli cz³onkowie zarz¹du Naukowego Ko³a Studentów Wydzia³u Elektroniki Politechniki Koszaliñskiej OMEGA Patrycja Zienkiewicz, Magdalena Rajewska, Sebastian Skinder, Bogdan Rutkowski, Andrzej Kowalski. Nr 1/2004 Pismo Politechniki Koszaliñskiej 13

14 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Uczestnicy w ramach sesji plenarnych mieli mo liwoœæ wys³uchaæ 18 ciekawych, wyg³aszanych na wysokim poziomie referatów oraz zapoznaæ siê z 10 referatami zaprezentowanymi na sesji plakatowej. Tematy wyst¹pieñ oscylowa³y wokó³ nastêpuj¹cych problemów: q Sieci komputerowe i telekomunikacyjne, q Wspó³czesne technologie telekomunikacyjne, q Elektronika, q Zastosowanie systemów hurtowni i baz danych, q Systemy ekspertowe i sztuczna inteligencja, q Programowanie sieci teleinformatycznych, q Informatyka zarz¹dcza. Wyst¹pienia i prezentacje ocenia³a komisja konkursowa w sk³adzie: prof. nadzw. dr hab. in. Marian Kopczewski, dr in. Stanis³aw Dziura, dr in. Andrzej Biedrycki, mgr in. Magdalena Rajewska, Sebastian Skinder, która postanowi³a przyznaæ nagrody wg nastêpuj¹cych stopni: q nagrodê I stopnia otrzyma³ Mateusz Woœko z Politechniki Wroc³awskiej za wyst¹pienie pt. Zastosowanie azotków III grupy we wspó³czesnej elektronice, q nagrodê II stopnia otrzymali ex aequo Tomasz Odolczyk z Wojskowej Akademii Technicznej za wyst¹pienie pt. Generator opóÿnieñ czasowych z rozdzielczoœci¹ dziesiêciopikosekundow¹ sterowany z wykorzystaniem œrodowiska Labview oraz Roland Wache z Politechniki Œl¹skiej w Gliwicach za zaprezentowanie referatu pt. Zadajnik napiêcia problem uzyskania du ego wspó³czynnika CMRR, q nagrodê III stopnia otrzymali Krystian Górski i Adam Baran z Akademii Morskiej w Gdyni za wyst¹pienie pt. Satelitarny APRS. Ponadto wszystkim uczestnikom konferencji w podziêkowaniu za aktywny udzia³ wrêczono dyplomy pami¹tkowe. W ramach Konferencji uczestnicy zwiedzili bazê naukowo-dydaktyczn¹ Wydzia³u Elektroniki, zwiedzili Koszalin oraz odbyli wycieczkê do Ko³obrzegu, której atrakcj¹ by³ miêdzy innymi rejs w morze, co by³o niesamowitym prze yciem dla wiêkszoœci m³odych ludzi poznali smak fal Ba³tyku. Konferencja m³odzie owa to równie nawi¹zanie nowych znajomoœci, wymiana doœwiadczeñ i aspiracja do dalszej wspó³pracy naukowej i kole eñskiej. Uwa am, e I Krajowa Konferencja Naukowa Studentów i M³odych Pracowników Nauki spe³ni³a swoje cele, a kadra wys³uchuj¹ca referatów stwierdzi³a, e by³y to naprawdê dobre prezentacje dorobku naukowego m³odzie y, która stawia pierwsze kroki na drodze naukowo-badawczej. Oceniaj¹c konferencjê nale y równie stwierdziæ, e w m³odzie nale y inwestowaæ, ona przecie zast¹pi nas na drodze budowy spo³eczeñstwa informacyjnego tych, którzy bêd¹ twórcami budowy nowoczesnych technologii i rozwoju gospodarczego RP, a mo e nie tylko. Pragnê bardzo serdecznie podziêkowaæ wszystkim, którzy przyczynili siê do sukcesu konferencji, a szczególnie JM Rektorowi Politechniki Koszaliñskiej prof. dr. hab. in. Krzysztofowi Wawrynowi i Dziekanowi Wydzia³u Elektroniki prof. nadzw. Uczestnicy konferencji Rejs w morze dr. hab. in. Henrykowi Budziszowi za patronat i pomoc w przygotowaniu konferencji oraz opiekunom doktorantów i studentów za przygotowanie podopiecznych i sprawdzanie ich referatów. Dziêkujemy równie sponsorom konferencji: Zak³adom Energetycznym Koszalin S.A., Galerii EMKA, Ksiêgarni Naukowej, Browarom Brok S.A., Hotelowi Arka, Barowi Studenckiemu Rogaliczek. Jako opiekun Naukowego Ko³a Studentów Wydzia³u Elektroniki Politechniki Koszaliñskiej OMEGA szczególne s³owa podziêkowania kierujê bezpoœrednim organizatorom za ich nieprzespane noce 14 Pismo Politechniki KoszaliñskiejNr 1/2004

15 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA spêdzone nad przygotowaniem materia³ów konferencyjnych, zabezpieczeniu logistycznym itd, a szczególnie przewodnicz¹cej NKS WE OMEGA, asystentce sta ystce Katedry Telekomunikacji Wydzia³u Elektroniki Patrycji Zienkiewicz, zastêpcy przewodnicz¹cej NKS WE OMEGA Sebastianowi Skinderowi, skarbnikowi NKS WE OMEGA Bogdanowi Rutkowskiemu oraz sekretarzowi NKS WE OMEGA Andrzejowi Kowalskiemu. Naukowe Ko³o Studentów Przedstawiaj¹c informacje o konferencji, chcia³bym równie zaprezentowaæ Naukowe Ko³o Studentów Wydzia³u Elektroniki Politechniki Koszaliñskiej NKS WE OMEGA i jego osi¹gniêcia w pracy. Naukowe Ko³o OMEGA powsta³o w 1999 roku z inicjatywy ówczesnego Dziekana prof. dr hab. in. Andrzeja Guziñskiego, a jego opiekunem od pocz¹tku jest prof. nadzw. dr hab. in. Marian Kopczewski. Ko³o dzia³a na podstawie statutu, z którego wynika, e zasadniczym celem dzia³alnoœci NKS WE OMEGA jest przygotowywanie i wdra- anie cz³onków ko³a do aktywnego udzia³u w procesie dydaktycznym i naukowo-badawczym Wydzia³u Elektroniki, a tym samym rozwijanie indywidualnych zainteresowañ i predyspozycji do pracy dydaktyczno-naukowej. W swoich szeregach skupia œrednio 20 studentów rocznie. Aktualnia Przewodnicz¹ca NKS WE OMEGA Patrycja Zienkiewicz jest Mam nadziejê, e mimo coraz trudniejszej sytuacji finansowej, konferencje bêd¹ kontynuowane i bêd¹ przyczyniaæ siê do rozwoju m³odych kadr naukowo-dydaktycznych w uczelniach technicznych. Ju dziœ zapraszamy na II Krajow¹ Konferencjê Naukow¹ Studentów i M³odych Pracowników Nauki przedstawicieli ze wszystkich Wydzia³ów Naszej Uczelni, która odbêdzie siê w jubileusz 10-lecia Wydzia³u Elektroniki. studentk¹ V roku i asystentk¹ sta ystk¹ Katedry Telekomunikacji Wydzia³u Elektroniki. W sk³adzie zarz¹du ponadto dzia³aj¹ zastêpca przewodnicz¹cej NKS WE OMEGA Sebastian Skinder, skarbnik NKS WE OMEGA Bogdan Rutkowski oraz sekretarz NKS WE OMEGA Andrzej Kowalski. Ko³o niezale nie od dzia³alnoœci wewnêtrznej, aktywnie reprezentuje dobre imiê Wydzia³u i Politechniki na zewn¹trz. Cz³onkowie NKS WE OMEGA bior¹ corocznie udzia³ w konferencjach naukowych krajowych i miêdzynarodowych organizowanych miêdzy innymi przez Politechnikê Œwiêtokrzysk¹, Uniwersytet Zielonogórski, Wojskow¹ Akademiê Techniczn¹, Politechnikê Koszaliñsk¹ i inne. O osi¹gniêciach na tych konferencjach, praktycznie corocznie, œwiadcz¹ nagrody i wyró nienia otrzymane w konkursach na najlepszy referat. Podczas XXVI Krajowej Konferencji Elektroniki i Telekomunikacji Studentów i M³odych Pracowników Naukowych zorganizowanej przez Wojskow¹ Akademiê Techniczn¹ listopada 2002 pierwsze miejsce zaj¹³ student (wówczas) IV roku Sebastian Skinder, który wyg³osi³ nastêpuj¹cy referat: Najnowsze trendy wspó³czesnej telekomunikacji. Koncepcja sieci telekomunikacyjnej nastêpnej generacji. Natomiast wyró nienia zdobyli Pani mgr in. Magdalena Rajewska, temat jej wyst¹pienia brzmia³: Model uk³adu FPGA zbudowanego w oparciu o bramki pr¹dowe oraz jego wykorzystanie do konstruowania podstawowych uk³adów cyfrowych, oraz mgr in. Adam S³owik i mgr in. Ireneusz P³ocha, którzy przedstawili nastêpuj¹cy referat: Zastosowanie algorytmów ewolucyjnych do projektowania filtrów cyfrowych FIR. W bie ¹cym roku podczas V Miêdzynarodowej Konferencji Elektroniki i Telekomunikacji Studentów i M³odych Pracowników Naukowych zorganizowanej przez Wojskow¹ Akademiê Techniczn¹ listopad 2003 roku, przedstawiciele Politechniki Koszaliñskiej tak e godnie reprezentowali nasz¹ uczelniê. Student studiów doktoranckich Adam S³owik zaj¹³ II miejsce referuj¹c temat pt. Porównanie standardowych metod projektowania filtrów cyfrowych IRR z metod¹ opart¹ o algorytm ewolucyjny. Natomiast studenci V roku Patrycja Zienkiewicz i Sebastian Skinder zajêli III miejsce, temat wyg³aszanego referatu brzmia³: Charakterystyka wybranych jêzyków stosowanych w projektowaniu systemów telekomunikacyjnych. Podczas konferencji zosta³ doceniony i wyró niony przez Pana Prezydenta PO AFCEA referat pt. Systemy rozproszone analiza mo liwoœci zastosowañ w sterowaniu obiektami wojskowymi, wyg³oszony przez studentkê III roku Iwonê uczak. NKS WE stanowi bardzo prê nie rozwijaj¹c¹ siê organizacjê studenck¹. W okresie istnienia ko³a (oko³o 3 lat) jego cz³onkowie odnieœli szereg sukcesów na konferencjach krajowych i miêdzynarodowych. Wielkim osi¹gniêciem cz³onków NKS WE OMEGA jest zorganizowanie I Krajowej Konferencji Naukowej Studentów i M³odych Pracowników Nauki. Konferencja cieszy³a siê wielkim uznaniem zarówno ze strony studentów, jak i kadry pracowniczej Politechniki Koszaliñskiej. Przewodnicz¹cy Komitetu Organizacyjnego i opiekun NKS WE OMEGA prof. nadzw. dr hab. in. Marian Kopczewski Nr 1/2004 Pismo Politechniki Koszaliñskiej 15

16 EUROPA POLSKA POLITECHNIKA Roœliny energetyczne 12 grudnia 2003 r. odby³a siê w Jeleniej Górze pod egid¹ Studenckiego Ko³a Naukowego Europejskiej Integracji Agrobiznesu sesja terenowa Konferencji pt. Uprawy wierzby Salix Viminalis i mo liwoœci jej wykorzystania jako alternatywnego Ÿród³a energii. Sesja sk³ada³a siê z dwóch czêœci. Pierwsz¹ czêœæ stanowi³ dwugodzinny wyk³ad o tematyce zwi¹zanej ze sposobami upraw roœlin energetycznych, mo liwoœci zbytu i ich przysz³ego wykorzystania na skalê masow¹ w sektorze energetycznym. Wyk³ad by³ prowadzony przez dr. in. Jana Wies³awa Dubasa, z wykszta³cenia zootechnika, w³aœciciela 60-hektarowej plantacji wierzby Salix Viminalis, obecnie cz³onka zarz¹du Polskiego Towarzystwa Biomasy POLBIOM. Czêœci¹ drug¹ sesji by³ objazd terenowy po gospodarstwie rolnym pana dr. Dubasa. W trakcie wizytacji terenowej uczestnicy zostali zapoznani z metod¹ sadzenia i zbiorów oraz z ró - norodnoœci¹ odmian wierzby energetycznej. Prezentowana plantacja roœlin energetycznych nale y do wzorcowych tego typu obiektów w kraju i od pocz¹tku jest tworzona pod naukowym okiem w³aœciciela. Dr in. Jan Wies³aw Dubas od 1995 r. nale y do czo³ówki europejskich plantatorów wierzby energetycznej z rodziny Salix Viminalis. Zagadnienie uprawy roœlin energetycznych jest stosunkowo m³ode, a jej pocz¹tki siêgaj¹ po³owy lat 90. Pojawienie siê wiêkszego zainteresowania t¹ tematyk¹ wi¹ e siê z ratyfikowaniem przez kraje UE podpisanego w 1997 roku Protoko³u z Kioto. Protokó³ ten zobowi¹zuje Uniê Europejsk¹ do zredukowania emisji szkodliwych gazów o 8% (bior¹c za punkt wyjœcia poziom emisji z 1990 roku) w latach G³ównie chodzi o gazy cieplarniane powstaj¹ce przede wszystkim w wyniku spalania surowców energetycznych i rozk³adu materii organicznej. Spowoduje to zmniejszenie zu ycia kopalnych surowców energetycznych i zast¹pienie ich odnawialnymi Ÿród³ami energii. Polska w powy szym protokole zobowi¹za³a siê do 6-procentowej redukcji emisji gazów. Pomimo braku odpowiednich uwarunkowañ prawnych w kwestii biopaliw Polskie Prawo Energetyczne wymusza na zak³adach energetycznych obowi¹zek w roku bie ¹cym w ca³oœci produkcji 2,5-procentowego udzia³u energii pochodz¹cej ze Ÿróde³ odnawialnych. Odsetek ten do roku 2010 ma wzrosn¹æ do 7,5%. WskaŸniki te w Europie Zachodniej s¹ jeszcze wy sze. W przysz³oœci Protokó³ z Kioto przekszta³ci siê w prawo miêdzynarodowe obowi¹zuj¹ce w krajach, które go ratyfikowa³y. W chwili obecnej ratyfikacja ta jest postrzegana jako miara zaanga owania poszczególnych krajów w realizacjê polityki zrównowa onego rozwoju i ochrony œrodowiska globalnego. Wzrost procentowego udzia³u upraw roœlin energetycznych w ca³oœci produkcji rolniczej i jej znaczenia w polskim sektorze energetycznym w przysz³ej polskiej gospodarce mo e stanowiæ du ¹ szansê rozwoju dla naszego województwa. Jego charakterystyczn¹ bowiem cech¹ s¹ wielkie powierzchnie area³ów rolnych po by³ych gospodarstwach PGR-owskich. Zysk pochodz¹cy z takich upraw jest wy szy od przeciêtnego zysku uzyskiwanego w drodze tradycyjnej produkcji ywnoœci i pasz. Maksymalna wartoœæ opa³owa, jak¹ mo na uzyskaæ ze spalania biomasy, wed³ug opracowañ naukowych jest na poziomie Dr in. Jan Wies³aw Dubas na swojej plantacji wierzby energetycznej 19 GJ/tonê i jest ona zale na od stopnia wilgotnoœci. Dla porównania wartoœæ ta dla wêgla kamiennego wynosi 25 GJ/ tonê, gazu 34 GJ/m 3, a oleju opa³owego 42 GJ/tonê. Rozwój odnawialnych Ÿróde³ energii, w szczególnoœci biopaliw ciek³ych i sta³ych, w znacz¹cym stopniu przyczyniæ siê mo e do wzrostu gospodarczego w sektorze rolnym. Stanowiæ bêdzie równie jedno z podstawowych rozwi¹zañ problemu nadprodukcji ywnoœci i zwi¹zanymi z tym k³opotami rynkowymi rolników. W zwi¹zku z na³o onymi przez UE na Polskê kwotami na produkcjê ywnoœci uprawy niekonsumpcyjne, których powy sze kwoty nie bêd¹ dotyczy³y, stanowiæ bêd¹ bardziej racjonalne wykorzystanie potencja³ów rolnych naszego kraju. Wa nym równie aspektem upraw roœlin energetycznych jest ich mo liwoœæ zagospodarowania na terenach ska onych jonami metali ciê kich. Przyczyniæ siê to mo e do systematycznego zmniejszania poziomu zanieczyszczenia i ograniczenia kontaktu cz³owieka ze ska on¹ ywnoœci¹ pochodz¹c¹ z terenów nale ¹cych do okrêgów przemys³owych. Rolnictwo jako jedna z najbardziej zaniedbanych dziedzin gospodarki w Polsce wymaga wielu przemian strukturalnych, a tak e wsparcia ze strony naukowej. Nie bez znaczenia w tej kwestii jest tu tak e potrzeba wiêkszego zainteresowania t¹ tematyk¹ m³odszego pokolenia. W szczególnoœci dotyczy to m³odzie y akademickiej tworz¹cej w przysz³oœci now¹ polsk¹ rzeczywistoœæ po zjednoczeniu z UE. Nauka ma w tej dziedzinie gospodarki spore pole do popisu, chocia by w kwestii poszukiwañ nowych, doskonalszych form wykorzystania roœlin energetycznych i ich produktów. To w³aœnie one po w³¹czeniu Polski w struktury unijne stanowiæ bêd¹ jeden z kilku dostêpnych rodzajów energii pochodz¹cych ze Ÿróde³ odnawialnych, obok energii wiatrowej, s³onecznej i innych, dot¹d nie poznanych. Studenckie Ko³o Naukowe Europejskiej Integracji Agrobiznesu powsta³o wiosn¹ 2003 r., a jego patronem naukowym jest prof. nadzw. dr hab. Micha³ Jasiulewicz. G³ównym celem Ko³a jest popularyzacja wœród m³odzie y akademickiej tematyki rolniczej i jej przemian w dobie wejœcia Polski do struktur UE. Cel ten Ko³o pragnie osi¹gn¹æ poprzez organizacjê spotkañ, seminariów oraz konferencji naukowych i ich sesji terenowych o tematyce rolniczej. Maciej Bukowiecki 16 Pismo Politechniki KoszaliñskiejNr 1/2004

17 Warsztaty z Fotoakustyki i Fototermiki odbywaj¹ siê w Niemczech co dwa lata. Tradycyjnym miejscem spotkañ jest zamek Ebernburg, w po³owie drogi miêdzy Koloni¹ a Frankfurtem nad Menem, po³o ony malowniczo na wysokiej górze, z której rozpoœciera siê widok na okoliczne winnice s³ynne EUROPA POLSKA POLITECHNIKA 8. Warsztaty z Fotoakustyki i Fototermiki Ebernburg, Niemcy, 8 10 paÿdziernik 2003 w ca³ej okolicy. Czas warsztatów zbiega siê z koñcem winobrania w tym rejonie, co równie wi¹ e siê z tradycj¹ warsztatów. Tegoroczne Warsztaty, które w zasadzie maj¹ charakter ogólnoniemiecki, mia³y charakter miêdzynarodowy. Udzia³ w nich wziêli naukowcy z Niemiec, Izraela, Kanady i Polski. Udzia³ w warsztatach zaszczycili swoj¹ obecnoœci¹ tak znani naukowcy, jak: Joachim Bauman i Rainer Tilgner, Josef Pelzl ze swoim zespo³em z Uniwersytetu Ruhr Heinz Walther, Shmel Malkin, Claus Buschmann, Peter Korpiun czy te goœæ zza oceanu z Uniwersytetu Toronto Andreas Mandelis. Z Polski w Warsztatach udzia³ wziê³o 6 osób reprezentuj¹cych cztery oœrodki badañ fotoakustycznych: w Toruniu, Gdañsku, Gliwicach i w Koszalinie. Z Politechniki Œl¹skiej w Gliwicach udzia³ wziêli dr hab. in. Jerzy Bodzenta i dr in. Roman Bukowski, z Uniwersytetu Miko³aja Kopernika w Toruniu dr Jacek Zakrzewski, z Uniwersytetu Gdañskiego dr Janusz Szurkowski oraz z Politechniki Koszaliñskiej dr Miros³aw Maliñski i dr in. Leszek Bychto. Udzia³ uczestników z Koszalina i Torunia by³ w tym roku pokrywany przez stronê niemieck¹ ze œrodków DAAD (Niemieckiej Centrali Wymiany Akademickiej). Pierwszego dnia warsztatów sesja plakatowa zakoñczy³a siê póÿnym wieczorem, a po sesji wszyscy uczestnicy zeszli z zamku do miasteczka do pobliskiej winiarni, gdzie przy szklankach m³odego wina z tegorocznych zbiorów spêdzili na dyskusjach czas do pó³nocy. Nastêpny dzieñ w przerwie obrad wzbogacony zosta³ o wycieczkê piesz¹ po okolicznych górach i miejscach widokowych z panoram¹ na miasteczko Ebernburg i z przepraw¹ promem przez rzekê. Uczestnicy warsztatów z Polski od lewej: Jerzy Bodzenta, Leszek Bychto, Jacek Zakrzewski, Roman Bukowski i Miroslaw Maliñski. Referaty prezentowane w trakcie warsztatów obejmowa³y bardzo szeroki zakres tematyczny, od zastosowañ fototermiki w badaniach dzie³ sztuki, przez zastosowania fotoakustyki do badañ procesów fotosyntezy, do metod detekcji wad materia³owych metodami termograficznymi ze wzbudzeniem falami ultradÿwiêkowymi, oraz do zautomatyzowanych termograficznych metod kontroli ³opat turbin gazowych w elektrowniach. Pomiary spektroskopowe piezoelektryczne materia³ów pó³przewodnikowych przeplata³y siê z pomiarami termograficznymi w podczerwieni stopów z pamiêci¹ kszta³tu (shape memory alloys). Kameralny charakter warsztatów spowodowany ma³¹ liczb¹ uczestników (24 osoby) spowodowa³ bliskie kontakty osobiste i by³ okazj¹ do bezpoœredniej wymiany pogl¹dów. Sympatyczny nastrój udzieli³ siê wszystkim uczestnikom warsztatów. Szkoda tylko, e nastêpne warsztaty tej serii odbêd¹ siê dopiero w paÿdzierniku 2005 roku. dr Miros³aw Maliñski Katedra Podstaw Elektroniki Nr 1/2004 Pismo Politechniki Koszaliñskiej 17

18 NAUKA Fundacja na Rzecz Nauki Polskiej Oferta dla nauki na rok 2004 Fundacja na Rzecz Nauki Polskiej (FNP), niezale na, pozarz¹dowa instytucja typu non-profit, uznawana za najwa niejsze z pozabud etowych Ÿróde³ finansowania nauki w Polsce, tak e w tym roku oferuje œrodowisku naukowemu kilkanaœcie rozmaitych form (programów) wsparcia, w tym m.in. 10 rodzajów stypendiów, subwencje na modernizacjê warsztatów naukowych, pomoc interwencyjn¹ w przypadkach awarii aparatury badawczej czy innych zdarzeñ losowych, ponadto finansuje 3 programy wydawnicze. To ju trzynasty rok jej dzia³alnoœci dla dobra nauki. Przypomnijmy, e FNP nie korzysta ze wsparcia bud etu pañstwa, a œrodki na dzia³alnoœæ statutow¹ oraz na zabezpieczenie wartoœci swojego funduszu uzyskuje z dzia³alnoœci na rynku finansowym, tzn. z aktywnego lokowania w takie instrumenty finansowe, jak np. bony skarbowe, obligacje i akcje. Ze œrodków wypracowanych w ten sposób Fundacja przeznaczy³a na wspieranie nauki w 2004 r. kwotê 24,5 mln z³otych. Wszystkie informacje o zasadach konkursów, formularze wniosków oraz dane kontaktowe dostêpne s¹ na stronie internetowej FNP: NAGRODY I STYPENDIA Nagroda FNP Przyznawana wybitnym polskim uczonym indywidualna nagroda za osi¹gniêcia i odkrycia z ostatnich 4 lat w czterech dziedzinach: nauk humanistycznych i spo³ecznych, nauk œcis³ych, nauk przyrodniczych i medycznych oraz nauk technicznych. Kandydaci do nagród mog¹ byæ zg³aszani przez wybitnych uczonych zaproszonych przez Fundacjê, przez dotychczasowych laureatów Nagrody FNP, przez stowarzyszenia naukowe o zasiêgu krajowym, mog¹ ich te zg³aszaæ we w³asnym imieniu grupy dziesiêciu pracowników naukowych, nie pochodz¹cych z jednej rady naukowej. Termin zg³aszania kandydatur: do 31 marca. Subsydia Profesorskie Trzyletnie subsydia dla wybitnych uczonych umo liwiaj¹ce intensyfikowanie ju prowadzonych prac lub podejmowanie nowych kierunków badañ (konkurs zamkniêty).w roku 2004 konkurs obejmie dziedzinê nauk przyrodniczych i medycznych. Przewiduje siê przyznanie do 15 subsydiów o wysokoœci 240 tys. z³ (80 tys. z³ rocznie). STYPENDIA KRAJOWE Program NESTOR Finansowanie kilkumiesiêcznych wyjazdów emerytowanych, lecz nadal aktywnych zawodowo uczonych do wybranych krajowych placówek badawczych w innym mieœcie. Z wnioskiem o przyznanie stypendium uczonemu powinna wyst¹piæ jednostka zapraszaj¹ca, po uprzednim uzgodnieniu z osob¹ zainteresowan¹ celu, terminu i okresu trwania stypendium. Wysokoœæ stypendium wynosi 5000 z³ miesiêcznie. Strona goszcz¹ca zobowi¹zana jest do pokrycia kosztów zakwaterowania osoby zapraszanej. Wnioski mo na sk³adaæ w 2 terminach: do 31 marca i do 15 listopada. Stypendia krajowe dla m³odych naukowców Roczne stypendium dla najzdolniejszych m³odych naukowców (do 30 lat, lub do 32 dla tych, którzy byli na urlopach wychowawczych) z dorobkiem naukowym udokumentowanym publikacjami. Stypendium mo na przed³u yæ na drugi rok, na podstawie oceny rezultatów osi¹gniêtych w I roku. Corocznie Fundacja przyznaje ok. stu stypendiów; w 2002 r. wysokoœæ rocznego stypendium wynios³a 20 tys. z³. Termin sk³adania wniosków o stypendia na rok 2005: do 31 paÿdziernika Mog¹ siê o nie ubiegaæ tak e osoby urodzone w 1974 r. Krajowe stypendia wyjazdowe Finansowanie kilkumiesiêcznych wyjazdów badawczych m³odych naukowców z tytu³em doktora (do 35 lat lub do 37 dla tych, którzy byli na urlopach wychowawczych) na sta e do wiod¹cych oœrodków naukowych w Polsce. Wysokoœæ stypendium, przyznawanego na okres od 1 3 miesiêcy, wynosi od z³ miesiêcznie. Na wniosek instytucji goszcz¹cej stypendium mo e zostaæ przed³u one, nie wiêcej ni o 3 miesi¹ce. Termin sk³adania wniosków: do 15 kwietnia. STYPENDIA ZAGRANICZNE Stypendia dla m³odych doktorów Stypendia dla m³odych polskich uczonych (do 35 lat lub do 37 dla tych, którzy byli na urlopach wychowawczych) na odbycie podoktorskich sta y (od 6 do 12 miesiêcy) w najlepszych oœrodkach naukowych za granic¹. Wysokoœæ stypendiów odpowiada stypendiom typu postdoc na Zachodzie i wynosi œrednio euro miesiêcznie. Fundacja bêdzie tak e wyp³acaæ dodatek rodzinny w wysokoœci 500 euro miesiêcznie stypendystom pozostaj¹cym w zwi¹zku ma³ eñskim. Na mocy porozumienia zawartego z Polsko-Amerykañsk¹ Komisj¹ Maria Sk³odowska-Curie Joint Fund II jedno ze stypendiów finansowane bêdzie od 2004 roku ze œrodków pozosta- ³ych po likwidacji tego funduszu. Stypendium to, nosz¹ce imiê Marii Sk³odowskiej-Curie, przeznaczone jest dla kandydata z dziedziny nauk œcis³ych, przyrodniczych lub technicznych na odbycie sta u w wyró niaj¹cym siê oœrodku naukowym w Stanach Zjednoczonych. Po powrocie do kraju stypendyœci mog¹ ubiegaæ siê o przyznanie grantu wspomagaj¹cego w wysokoœci do 40 tys. z³. Termin sk³adania wniosków: do 15 marca. Stypendia na kwerendy za granic¹ Finansowanie wyjazdów uczonych ze stopniem doktora na zagraniczne kwerendy biblioteczne i archiwalne, s³u ¹ce realizacji oryginalnych prac badawczych. Wysokoœæ stypendium zale y od miejsca jego realizacji i wynosi œrednio 2100 euro* miesiêcznie. Termin sk³adania wniosków: do 15 wrzeœnia. Polskie Stypendium Badawcze w Szkole Studiów Slawistycznych i Wschodnioeuropejskich Uniwersytetu Londyñskiego Roczny sta podoktorski dla polskiego uczonego, zainteresowanego prowadzeniem badañ w SSEES w Londynie w zakresie studiów nad problematyk¹ polsk¹ (Polish Studies). Wysokoœæ stypendium, wspó³finansowanego przez Ministerstwo Spraw Zagranicznych Wielkiej Brytanii i Fundacjê M. Grabowskiego, jest nie ni sza ni 1475 GBP miesiêcznie. Stypendysta otrzymuje ponadto œrodki na koszty podró y do Londynu oraz na zakup publikacji naukowych. Szczegó³owy zakres tematyki badawczej na stronie Wnioski przyjmowane s¹ do 15 kwietnia br. Nale y je sk³adaæ równoczeœnie w FNP i SSEES. Stypendia konferencyjne Dofinansowanie kosztów udzia³u polskich naukowców (w wieku do 40 lat) w zagranicznych konferencjach, sympozjach i kongresach naukowych. Wnioski nale y sk³adaæ w Towarzystwie Naukowym Warszawskim (zajmuj¹cym siê procedur¹ konkursow¹) w terminach: do 28 lutego, do 30 kwietnia, do 30 czerwca, do 30 paÿdziernika. 18 Pismo Politechniki Koszaliñskiej Nr 1/2004

19 NAUKA WSPIERANIE ROZWOJU WARSZTATÓW NAUKOWYCH Program MILAB (modernizacja infrastruktury laboratoriów i pracowni) W jego ramach mo na uzyskaæ subwencje na koñcowe etapy inwestycji budowlanych, na modernizacjê i remonty budynków i pomieszczeñ laboratoryjnych, na przeprowadzki oraz wyposa- enie techniczne i meblowe zmodernizowanych pomieszczeñ. Konkurs przebiega w 2 etapach. Termin przyjmowania wniosków wstêpnych up³ywa 31 stycznia. Jednostki zakwalifikowane do 2. etapu s¹ zobowi¹zane do uzupe³nienia wniosków. Program TECHNE (rozwój nowych technologii, produktów i us³ug) Wspieranie przedkomercyjnych prac nad zastosowaniem nowych technologii, produktów i us³ug, w tym m.in. prac technicznych i zakupów podzespo³ów, uruchamiania prototypów, testów pó³technicznych, uzyskiwania atestów i zezwoleñ. Termin sk³adania wniosków: do 15 lutego. Program BIOS (ochrona zbiorów przyrodniczych) Adresowany jest do polskich placówek naukowych, posiadaj¹cych cenne kolekcje i zbiory paleontologiczne, botaniczne i zoologiczne. W ramach programu mo na staraæ siê m.in. o œrodki na ochronê zbiorów przed ich biologiczn¹ i mechaniczn¹ degradacj¹, na zabezpieczenie przeciwko kradzie om, a tak e na poprawê warunków ich udostêpniania i ekspozycji. Preferowane bêd¹ wnioski sk³adane przez konsorcja jednostek posiadaj¹cych zbiory przyrodnicze o ogólnopolskim znaczeniu. Wnioski nale y sk³adaæ do 1 marca. Program SUBIN Zadaniem programu SUBIN jest elastyczne i szybkie reagowanie, w miarê mo liwoœci finansowych Fundacji, na ró norodne potrzeby nauki w nietypowych lub nag³ych przypadkach. W ramach tego programu placówki i zespo³y naukowe uzyskaæ mog¹ pomoc o charakterze interwencyjnym na wsparcie inicjatyw lub inwestycji o istotnym znaczeniu dla nauki w Polsce i jej miêdzynarodowego presti u, które nie mog¹ uzyskaæ finansowania z innych Ÿróde³ i nie s¹ objête pozosta³ymi programami Fundacji. Wnioski przyjmowane s¹ bez ograniczeñ terminu. PROGRAMY WYDAWNICZE I KONFERENCJE Program MONOGRAFIE Sta³y konkurs Fundacji dla autorów polskich na oryginalne, nie publikowane wczeœniej monografie z dziedziny nauk humanistycznych i spo³ecznych. Fundacja pokrywa koszty wydania najlepszych dzie³ w serii Monografie FNP, a ich autorom zapewnia honorarium, które w 2003 r. wynosi³o 950 z³ za arkusz wydawniczy. Obecnie programem objêto równie prace autorów zagranicznych, ale tylko takie, które dotycz¹ tematyki polskiej i napisane zosta³y w jêzyku polskim. Prace, wraz z wype³nionym formularzem wniosku, mo na sk³adaæ w Fundacji w dowolnym terminie. Program TRANSLACJE Celem programu jest pomoc w upowszechnianiu dorobku naukowego polskiej humanistyki poza granicami kraju. Autorzy polskich dzie³ z dziedziny nauk humanistycznych i spo³ecznych mog¹ w ramach programu staraæ siê o dofinansowanie przek³adu swoich prac na wybrany jêzyk kongresowy, pod warunkiem, e publikacj¹ i dystrybucj¹ dzie³a zainteresowane jest renomowane wydawnictwo zagraniczne. Subwencje przyznawane bêd¹ wy³¹cznie na koszty t³umaczenia i nie mog¹ byæ wykorzystane do pokrycia kosztów innych prac wydawniczych. Wnioski mo - na sk³adaæ w Fundacji w dowolnym terminie. Program WYDAWNICTWA Finansowanie kosztów wydania kilku wieloletnich dzie³ seryjnych dokumentuj¹cych naukowo dziedzictwo historyczne i cywilizacyjne Polski, tj.: kolejnych zeszytów Polskiego S³ownika Biograficznego, S³ownika polszczyzny XVI w. i Katalogu zabytków sztuki w Polsce, a od 2000 r. tak e serii pt. Materia³y do dziejów sztuki sakralnej na ziemiach wschodnich dawnej Rzeczypospolitej (jest to konkurs zamkniêty). Konferencje z cyklu Fundacji dyskusje o nauce W 2004 r. zorganizowana zostanie kolejna, dziewi¹ta ju konferencja z cyklu poœwiêconego istotnym problemom nurtuj¹cym œrodowisko naukowe. Jej organizacjê Fundacja powierzy³a œrodowisku poznañskiemu. Materia³y z konferencji opublikowane zostan¹ w serii wydawniczej pod tym samym tytu³em. PROGRAMY WSPÓ PRACY MIÊDZYNARODOWEJ Polskie Honorowe Stypendium Naukowe im. Aleksandra von Humboldta Stypendium dla wybitnych niemieckich uczonych na prowadzenie badañ w Polsce. Stypendia przyznawane s¹ na okres od 4-12 miesiêcy, na pobyt od w jednym lub w uzasadnionych przypadkach w wiêkszej liczbie oœrodków naukowych. Wysokoœæ stypendium w 2004 r. wyniesie 3 tys. euro miesiêcznie. Pobyt w Polsce mo e byæ realizowany w kilku turach w ci¹gu kolejnych trzech lat od daty przyznania stypendium. Kandydatów zg³aszaæ mog¹ tylko uczeni polscy, w terminie do 30 wrzeœnia. Stypendia dla naukowców zagranicznych na badania w Polsce Przeznaczone s¹ dla naukowców z zagranicy, g³ównie z krajów Europy Œrodkowowschodniej, zainteresowanych prowadzeniem badañ w Polsce. Wnioski nale y sk³adaæ wy³¹cznie w Kasie im. Mianowskiego, która prowadzi konkurs, w terminie do 31 paÿdziernika. Eksploratorium Integracji Europejskiej W ramach programu, którego realizacjê Fundacja powierzy- ³a Centrum Badañ Przedsiêbiorczoœci i Zarz¹dzania PAN, prowadzone s¹ prace studialne nad procesem integracji europejskiej sektora nauki, postêpu technologicznego i innowacji. Ponadto program obejmuje opracowywanie oraz archiwizacjê materia³ów dotycz¹cych tej problematyki. Informacja w sprawie wyboru i dofinansowania Centrów Doskona³oœci 1. Centrum Doskona³oœci jest jednostk¹ naukow¹ lub jej czêœci¹ wyodrêbnion¹ organizacyjnie, prowadz¹c¹ w sposób ci¹g³y badania naukowe we wspó³pracy miêdzynarodowej, w szczególnoœci w ramach programów Unii Europejskiej, w celu rozwoju nauki w dziedzinach uznanych za priorytetowe dla gospodarki w za³o eniach polityki naukowej pañstwa. Dotyczy to w szczególnoœci nastêpuj¹cych obszarów: zdrowie i ycie, energia, ekologia, nowe materia³y, technologie informacyjne i telekomunikacyjne. Centrum Doskona³oœci jest wiod¹c¹ jednostk¹ krajow¹ w zakresie prowadzonych przez nie prac. 2. Dzia³alnoœæ CD obejmuje przede wszystkim: a. badania naukowe i prace rozwojowe o charakterze specjalistycznym, interdyscyplinarne b¹dÿ multidyscyplinarne, charakteryzuj¹ce siê wysokim poziomem jakoœciowym, przeznaczone do wdro eñ; Nr 1/2004 Pismo Politechniki Koszaliñskiej 19

20 NAUKA b. realizacjê miêdzynarodowych projektów i programów badawczych; c. prowadzenie aktywnoœci edukacyjnej i szkoleniowej oraz publikacyjnej. CD powinno wspó³pracowaæ z w³aœciw¹ merytorycznie krajow¹ lub europejsk¹ sieci¹ naukow¹, albo dzia³aæ na rzecz utworzenia takiej sieci. 3. Na podstawie art.14 ust.4 ustawy z dnia 12 stycznia 1991 r. o Komitecie Badañ Naukowych Minister Nauki postanowi³ wyodrêbniæ dla CD niezbêdne, dodatkowe œrodki, które bêd¹ przyznane odpowiednim jednostkom naukowym w ramach dotacji na ich dzia³alnoœæ statutow¹. 4. Wysokoœæ dofinansowania wyniesie z³ dla jednego Centrum Doskona³oœci. Przyznanie tych œrodków bêdzie równoznaczne z nadaniem jednostce naukowej lub jej czêœci statusu Centrum Doskona³oœci. O dofinansowanie mog¹ siê ubiegaæ zarówno ju istniej¹ce Centra Doskona³oœci, jak i inne jednostki lub ich wyodrêbnione czêœci. 5. W przypadku, gdy CD obejmuje kilka jednostek naukowych, œrodki bêd¹ przekazywane jednej, wskazanej przez pozosta³e, jednostce. 6. CD powinny pozyskiwaæ œrodki z Funduszy Strukturalnych Unii Europejskiej, Programów Ramowych UE, innych programów i Ÿróde³ finansowania, krajowych i zagranicznych. 7. Œrodki przyznane przez MNiI, o których mowa w punkcie 4 niniejszej Informacji przeznaczone s¹ na: a. koszty obs³ugi biurowej, w tym informacyjnej CD, b. koszty wymiany osobowej, konferencji, publikacji i promocji zwi¹zanych z dzia³aniem CD. 8. Dofinansowanie mo e byæ przyznane na podstawie uzupe³nienia przez jednostkê aplikuj¹c¹ dzia³u C z³o onego wczeœniej wniosku o przyznanie dotacji na dzia³alnoœæ statutow¹ na rok Uwaga: prosimy nie wype³niaæ po raz drugi formularza o przyznanie dotacji statutowej, lecz przed³o yæ pakiet materia³ów wg ni ej wymienionych punktów, który bêdzie uznany za uzupe³nienie w/w wniosku o dotacjê statutow¹. A zatem, uzupe³nienie powinno zawieraæ: a. udokumentowane informacje o pracuj¹cych w CD wysoko wykwalifikowanych naukowcach, b. co najmniej 4-letni program badawczy, zgodny z dziedzinami priorytetowymi dla polskiej gospodarki w za³o eniach polityki naukowej pañstwa (patrz definicja CD na wstêpie niniejszej Informacji), c. udokumentowan¹ informacjê o miêdzynarodowej wspó³pracy naukowej jednostki (udzia³ w programach miêdzynarodowych, wspó³praca bilateralna, inny rodzaj wspó³pracy), d. wykaz wa niejszych publikacji naukowych, od roku 2000, naukowców bior¹cych udzia³ w pracach CD, e. wykaz patentów zg³oszonych i przyznanych, w kraju i za granic¹, f. informacje o liczbie wyje d aj¹cych na kontrakty lub sta e zagraniczne polskich naukowcach lub stypendystach od 2000 roku, g. informacje o liczbie wizytuj¹cych naukowców zagranicznych od 2000 r., h. informacje o liczbie i wartoœci kontraktów na wykonanie zadañ badawczych od 2000 r., i. informacje o nagrodach i wyró nieniach naukowych od 2000 r., j. informacje o liczbie wypromowanych doktorów od 2000 r., k. informacje o strukturze organizacyjnej CD, l. informacje o Ÿród³ach i stabilnoœci finansowania prac. Uwaga: informacje zawarte w uzupe³nieniu powinny dotyczyæ wyodrêbnionych jednostek (lub zespo³ów) tworz¹cych CD. 9. Objêtoœæ sk³adanego pakietu materia³u, w ramach wszystkich w/w punktów nie powinna przekroczyæ 40 stron. 10. Prosimy u³o yæ materia³ w kolejnoœci ww. punktów oraz zamieœciæ na pocz¹tku ka dego punktu stosowny tytu³ np.: Udokumentowane informacje o pracuj¹cych w CD wysoko wykwalifikowanych naukowcach, po tytule powinny byæ zamieszczone odpowiednie informacje, po czym kolejny tytu³ i nastêpne informacje itd. 11. Przygotowany materia³, uznany za wniosek, powinien byæ ujêty w zwarty zeszyt i dostarczony w 2 egzemplarzach. 12. Wniosek o dofinansowanie Centrum Doskona³oœci prosimy sk³adaæ do dnia 15 kwietnia 2004 r. w sekretariacie Departamentu Funduszy Strukturalnych Ministerstwa Nauki i Informatyzacji, Warszawa, ul. Wspólna 1/3, III piêtro, pokój 380, b¹dÿ przes³aæ poczt¹. Telefon do sekretariatu Departamentu Funduszy Strukturalnych: (22) Ministerstwo Nauki i Informatyzacji Studium podyplomowe Zrównowa ony Rozwój i Integracja Europejska Organizator studium podyplomowego Szko³a Ochrony i In ynierii Œrodowiska im. Walerego Goetla w Akademii Górniczo-Hutniczej, Europejska Akademia Mened erów w Stuttgarcie Adres, telefon, fax, organizatora studium: Kraków, Al. Mickiewicza 30, budynek B-2, parter, pok. 21A, tel. (0-12) , tel./fax (0-12) , e- mail: szkola@imir.agh.edu.pl Charakterystyka studium podyplomowego: W nawi¹zaniu do prekursorskich koncepcji profesora Walerego Goetla z Akademii Górniczo-Hutniczej rozpoczyna siê nowy kierunek studiów podyplomowych pod patronatem i przy wspó³pracy z Ministerstwem Œrodowiska i Federalnym Zrzeszeniem Polskich In ynierów w Niemczech. Program dotyczy: systemowych rozwi¹zañ problemów œrodowiska cz³owieka (z uwzglêdnieniem m.in. promocji biotechnologii œrodowiskowej, poprawy jakoœci ycia i tworzenia nowych miejsc pracy) oraz wdro enia koncepcji zrównowa onego rozwoju z uwzglêdnieniem specyfiki ró nych regionów przemys³owych, rolniczych oraz o szczególnych walorach turystycznych. Szkolenia przeznaczone s¹ przede wszystkim dla przedstawicieli administracji, samorz¹du i firm. Opracowywane bêd¹ m.in. wzorcowe projekty do Unii Europejskiej zwi¹zane z wykorzystaniem funduszy dla gmin i przedsiêbiorstw przy udziale wybitnych naukowców i praktyków, m.in. z Polonii. Poza wyk³adami i konsultacjami bêd¹ te prowadzone w jêzyku polskim dodatkowe szkolenia przy u yciu Internetu przez zespó³ prof. Antona Stascha Kanclerza Europejskiej Akademii Mened erów w Stuttgarcie. Studia te dadz¹ unikaln¹ mo liwoœæ otrzymania zarówno dyplomu AGH jak te Europejskiej Akademii Mened erów w Niemczech. Kierownik studium: prof. dr hab. Jan W. Dobrowolski Czas trwania: dwa semestry Zasady naboru: wg kolejnoœci zg³oszeñ Op³aty: 4700 z³ za dwa semestry (mo liwoœæ wp³at ratalnych) Zajêcia odbywaj¹ siê w soboty i niedziele. 20 Pismo Politechniki Koszaliñskiej Nr 1/2004