JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE?

Transkrypt

1 JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE?

2 W pedagogice uczenie się odnoszone jest do czynności ucznia. Efekty uczenia się zależne są między innymi od pamięci, koncentracji uwagi, motywacji, zainteresowań, zdolności. Efektem uczenia się jest nabycie określonej wiedzy lub umiejętności.

3

4

5

6

7 POTRZEBY samorealizacji potrzeby samorealizacji wyrażają się w dążeniu człowieka do rozwoju swoich możliwości; estetyczne (potrzeba harmonii i piękna) poznawcze (potrzeby wiedzy, rozumienia, nowości) wartościowania: szacunku i uznania potrzeby uznania i prestiżu we własnych oczach i w oczach innych ludzi; pragnienie potęgi, wyczynu i wolności, potrzeba respektu i uznania ze strony innych ludzi, dobrego statusu społecznego, sławy, dominacji, zwracania na siebie uwagi.

8 społeczne: przynależności - występują w usiłowaniach przezwyciężenia osamotnienia, eliminacji i obcości, tendencji do nawiązywania bliskich intymnych stosunków, uczestnictwa w życiu grupy, bezpieczeństwa- pobudzają do działania, zapewniając nienaruszalność, ujawniają się gdy dotychczasowe nawyki okazują się mało przydatne, fizjologiczne- gdy nie są zaspokojone, dominują nad wszystkimi innymi potrzebami, wypierają je na dalszy plan i decydują o przebiegu zachowania człowieka.(jedzenie, woda, tlen, brak napięcia, sen)

9 Inne czynniki wpływające na uczenie się i pamiętanie Koncentracja uwagi Czynniki rozpraszające- głośna muzyka, telefon przyjaciela, łaszący się ukochany pies, troskliwe pytania rodziców. Za każdym razem, kiedy ktoś lub coś oderwie dziecko od pracy, musi ono ponownie wprowadzić do swojej pamięci krótkotrwałej potrzebne do "obrobienia" informacje, ponownie skoncentrować się i w zasadzie... zacząć od nowa. Zadbaj, aby w czasie nauki nic nie odrywało dziecka od pracy - usuń z zasięgu jego wzroku wszystkie rozpraszające elementy, wyłącz muzykę (lub włącz cicho taką, która wzmaga koncentrację), wyłącz telefon, poproś, aby inni domownicy starali sie nie przeszkadzać dziecku.

10 Nastrój Dziecko lepiej zapamięta materiał, jeśli siądzie do nauki w pogodnym, przyjemnym nastroju. Stworzeniu takiego nastroju ma pomóc stonowana, przyjemna dla oka kolorystyka otoczenia, wypicie ulubionego soku, zjedzenie smacznej przekąski.

11 Tworzenie skojarzeń Najlepszą metodą na szybkie zapamiętywanie, jest kojarzenie nowego materiału z tym, co już się wie. Przykład: -skojarzenie słówka angielskiego "dog" z rasą psa "dog arlekin. -skojarzenie słówka doll (lalka) ze słowem dolar Możesz pomóc dziecku utworzyć skojarzenie, wyobrażając sobie np. lalkę z dolarem w ręce. Im dziwniejsze, bardziej niecodzienne skojarzenia, tym lepiej zapamięta materiał. Myślenie jest najlepszym przyjacielem pamięci...

12 Intensywność nauki Warto powtórzyć materiał jeszcze zanim zostanie on zapomniany, np. zaraz po przyswojeniu go np.. w formie odrobienia zadania domowego!!! Fachowo nazywa się to przeuczaniem Przeuczanie znacząco przyspiesza tworzenie się śladów pamięciowych w pamięci trwałej.

13 Motywacja Staraj się wzbudzić w dziecku zainteresowanie, stawiaj pytania i próbuj znaleźć na nie odpowiedzi razem z dzieckiem - w ten sposób powiąże ono nowe informacje ze starymi, a tym samym utrwali wiadomości. Pomóż dziecku znaleźć cel, dla którego się uczy. Czy uczy się tylko po to, żeby dostać stopień? A może kiedyś w praktyce wykorzysta te informacje? Każdy powinien odnaleźć w sobie to, co naprawdę motywuje go do pracy... Wtedy z zapałem będzie się zabierać do nauki, a postępy będą sprawiały satysfakcję i, co ważne, na efekty nie trzeba będzie długo czekać!

14 Zmęczenie Przerwy w nauce są bardzo istotne. Po przerobieniu jakiejś partii materiału warto chwilę odpocząć. To pomoże skoncentrować się nad następnym zadaniem. Lepiej uczyć się krócej, ale systematycznie. Nagrody Warto nagradzać dziecko za systematyczną pracę, za osiągnięcia i postępy. Niech wysiłek kojarzy się dziecku z nagrodą i satysfakcją.

15 Dziękuje za uwagę