Wykorzystanie seksualne
|
|
- Dagmara Wawrzyniak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wykorzystanie seksualne Mechanizmy zaburzania rozwoju dziecka Możliwości ochrony dziecka wykorzystanego przed rozwojem zaburzeń Monika Zielona-Jenek Pracownia Seksuologii Społecznej i Klinicznej IP UAM monikazj@amu.edu.pl
2 Podstawowe pojęcia Synonimy wykorzystanie seksualne napastowanie seksualne molestowanie seksualne nadużycie seksualne Terminy pokrewne przemoc seksualna pedofilia kazirodztwo
3 Na czym polega wykorzystanie seksualne? Wykorzystanie seksualne dziecka to włączanie dziecka w aktywność seksualną, której nie jest ono w stanie w pełni zrozumieć i udzielić na nią świadomej zgody i/lub na którą nie jest dojrzałe rozwojowo i nie może zgodzić się w ważny prawnie sposób i/lub która jest niezgodna z normami prawnymi lub obyczajowymi danego społeczeństwa. Z wykorzystaniem seksualnym mamy do czynienia, gdy taka aktywność wystąpi między dzieckiem a dorosłym lub dzieckiem a innym dzieckiem, jeśli te osoby ze względu na wiek bądź stopień rozwoju pozostają w relacji opieki, zależności, władzy. Celem takiej aktywności jest zaspokojenie potrzeb innej osoby. Aktywność taka może dotyczyć: 1/ namawiania lub zmuszania dziecka do angażowania się w prawnie zabronione czynności seksualne; 2/ wykorzystywania dziecka do prostytucji lub innych prawnie zakazanych praktyk o charakterze seksualnym; 3/ wykorzystywania dziecka do produkcji materiałów lub przedstawień o charakterze pornograficznym. WHO, za: Sajkowska (2002)
4 Na czym polega wykorzystanie seksualne? 1. Osoba wykorzystywana - dziecko - nie jest w stanie w pełni zrozumieć aktywności seksualnej - nie jest w stanie udzielić na nią świadomej zgody - nie jest dojrzałe rozwojowo do podjęcia aktywności seksualnej - nie może zgodzić się na nią w ważny prawnie sposób - aktywność taka jest niezgodna z normami prawnymi lub obyczajowymi danego społeczeństwa Polski kodeks karny specjalną ochroną otacza małoletnich poniżej 15 roku życia (art. 200 par.1 k.k.).
5 Na czym polega wykorzystanie seksualne? 2. Osoba wykorzystująca - dorosły lub inne dziecko - starsza - charakteryzująca się wyższym stopniem rozwoju - ofiara pozostaje z nim w relacji opieki, zależności, władzy. Normy prawne za osobę dorosłą uznają jednostkę powyżej 18 roku życia.
6 Na czym polega wykorzystanie seksualne? 3. Aktywność seksualna Celem aktywności jest zaspokojenie potrzeb osoby wykorzystującej. 1. Zachowania bez kontaktu fizycznego 2. Pobudzanie intymnych części ciała dziecka 3. Penetracja seksualna (manualna lub za pomocą narzędzi) 4. Kontakty oralne (zmuszanie do poddania się im lub do ich wykonywania) 5. Penetracja genitalna 6. Seksualne wyzyskiwanie dzieci 7. Przemoc seksualna połączona z innymi formami przemocy (odurzanie ofiary narkotykami, alkoholem) Faller (1990)
7 Dlaczego przyjmuje się, że wykorzystanie seksualne negatywnie wpływa na rozwój dziecka? Dziecko uczestniczy w aktywności, która przekracza jego kompetencje rozwojowe. Dziecko uczestniczy w aktywności w charakterze przedmiotu gwarantującego satysfakcję seksualną osoby wykorzystującej.
8 W jaki sposób szacuje się wielkość konsekwencji u ofiar wykorzystania seksualnego? Badania na próbach klinicznych (z udziałem osób, które w związku z nadużyciem seksualnym korzystały z profesjonalnej pomocy) Badania porównawcze (z udziałem osób, które doświadczyły wykorzystania seksualnego oraz grupy porównawczej, bez doświadczenia nadużycia Haugaard, Reppucci (1988)
9 Jakie konsekwencje niesie dla dziecka wykorzystanie seksualne? Negatywne konsekwencje - konsekwencje bezpośrednie - konsekwencje odległe Brak negatywnych konsekwencji u 21-49% ofiar nie obserwuje się rozwoju obserwowalnych negatywnych konsekwencji i symptomów klinicznych Kendall-Tackett, Williams, Finkelhor (1993)
10 Jakie konsekwencje niesie dla dziecka wykorzystanie seksualne? Sfera somatyczna Konsekwencje bezpośrednie specyficzne urazy zewnętrznych narządów płciowych urazy okołoodbytnicze i urazy odbytu urazy pochwy przerwanie błony dziewiczej infekcje moczowo płciowe choroby przenoszone drogą płciową ciąża niespecyficzne urazy ciała bóle głowy, brzucha nudności, wymioty trudności w oddawaniu moczu spadek apetytu, zaburzenia jedzenia zaburzenia snu Konsekwencje odległe zaburzenia miesiączkowania bóle głowy przewlekłe bóle miednicy trwałe napięcie mięśni trudności ze snem (np. bezsenność) zaburzenia jedzenia (bulimia, anoreksja) choroby psychosomatyczne
11 Jakie konsekwencje niesie dla dziecka wykorzystanie seksualne? Sfera emocjonalna i poznawcza Konsekwencje bezpośrednie lęk fobie koszmary i lęki nocne depresja, przygnębienie hipomania drażliwość, złość nadpobudliwość ruchowa wstyd poczucie winy poczucie straty obniżenie poczucia własnej wartości negatywna samoocena Konsekwencje odległe zespół stresu pourazowego lęk dysocjacja osobowości depresja zachowania autodestruktywne (w tym próby samobójcze) negatywna samoocena
12 Jakie konsekwencje niesie dla dziecka wykorzystanie seksualne? Sfera społeczna Konsekwencje bezpośrednie zachowania regresywne (np. moczenie nocne) izolowanie się problemy z nauką wagary ucieczki z domu agresywność konfliktowość zanik autorytetów Konsekwencje odległe uzależnienia wrogość wobec innych, brak zaufania przedwczesne zawarcie małżeństwa konflikty z rodzicami trudności w wychowywaniu własnych dzieci poczucie zdrady konflikty lub lęki wobec partnerów zachowania przestępcze
13 Jakie konsekwencje niesie dla dziecka wykorzystanie seksualne? Sfera seksualna Konsekwencje bezpośrednie prowokacyjne zachowania seksualne publiczna masturbacja nietypowe zachowania seksualne wobec rówieśników nietypowa twórczość erotyczna (rysunki, ulepianki, opowieści) pobudzenie seksualne, nadmierne zainteresowanie seksualnością własną i innych Konsekwencje odległe zaburzenia popędu i satysfakcji seksualnej impotencja, opóźniony wytrysk lub jego brak brak orgazmu dyspaurenia fobie seksualne niska samoocena jako partnera seksualnego promiskuityzm, prostytucja róźne formy dewiacji seksualnych zaburzenia identyfikacji z rolą płciową homofobia orientacja homo- i biseksualna, bierność w kontaktach homoseksualnych (u mężczyzn) nieumiejętność ochrony własnego dziecka przed nadużyciem (dotyczy kobiet) skłonność do seksualnego wykorzystywania innych podatność na ponowne wykorzystania
14 Czy istnieje syndrom dziecka wykorzystanego seksualnie? Dwa rodzaje negatywnych konsekwencji: - seksualizacja zachowania - zespół stresu pourazowego pojawiają się w grupie dzieci wykorzystanych istotnie częściej niż w grupach porównawczych (przejawiających zaburzenia z innych powodów). Nie są to jednak symptomy specyficzne dla nadużyć seksualnych. Kendall-Tackett, Williams, Finkelhor (1993)
15 Jakie zachowania dziecka wskazywać mogą, że doświadczyło ono wykorzystania seksualnego? Dzieci poniżej 5 roku życia: specyficzne oznaki w okolicy genitaliów czy odbytu, np.zapach nasienia bolesno ć i/lub krwawienia z gard a, okolicy genitaliów lub odbytu seksualnie nieodpowiednie dla swojego wieku zachowania, obsesyjne zajmowanie się kwestiami seksualnymi (inaczej ni przy rozwojowej eksploracji odgrywanie z zabawkami lub innymi dziećmi aktów seksualnych (prezentowanie przy tym zbyt du ej / nieodpowiedniej wiedzy seksualnie nieodpowiednie zachowania w stosunku do doros ych rysunki narządów p ciowych np. penisa we wzwodzie powtarzanie obscenicznych s ów, zwrotów (np.wypowiedzianych przez sprawcę histeryczny p acz podczas zmiany pieluszki, zdejmowania ich ubrania, szczególnie bielizny silny lęk wobec okre lonej osoby
16 Jakie zachowania dziecka wskazywać mogą, że doświadczyło ono wykorzystania seksualnego? Dzieci poniżej 5 roku życia (c.d.): niepokój, zaabsorbowanie nieujawnianą tajemnicą powtarzanie negatywnych określeń o sobie (zły, nieprzyzwoity, niegodziwy) niepewność, lękliwość, przyleganie do rodziców ( przylepy ) zachowania charakterystycznych dla dużo młodszych dzieci (regresja) ekspresje obojętności, zmieszania, smutku wycofanie, brak apetytu, chroniczne koszmary nocne, powrót moczenia lub brudzenia zmiana w kierunku wycofania i obaw utrata zainteresowania zajęciami z udziałem innych dziećmi (słuchanie opowieści, gry) zmiana w kierunku agresji wobec innych
17 Jakie zachowania dziecka wskazywać mogą, że doświadczyło ono wykorzystania seksualnego? Dzieci między 5 12 rokiem życia: infekcje w okolicy moczopłciowej, krwawienia i/lub bolesności w okolicy genitaliów lub odbytu, gardła dyskomfort podczas chodzenia, chroniczne dolegliwości np. bóle głowy zaburzenia jedzenia, anoreksja czy bulimia obsesyjne zainteresowanie sprawami seksu próby wykorzystania seksualnego inne dzieci seksualnie nieodpowiednie zachowania wobec dorosłych podejmowanie roli rodzicielskiej w domu (ofiary kazirodztwa) powtarzanie obscenicznych słów lub zwrotów (wypowiedzianych podczas nadużycia) wyraźnie seksualne rysunki przedstawiające np. akty nadużyć posiadanie pieniędzy z niewiadomych źródeł niechęć wobec rozbierania się na lekcjach wf-u okazywanie obaw, niechęci, odmowa kontaktu z określonymi dorosłymi bez widocznego powodu
18 Jakie zachowania dziecka wskazywać mogą, że doświadczyło ono wykorzystania seksualnego? Dzieci między 5 12 rokiem życia (c.d.): unikanie przybywania w określonych miejscach (np. wymówki, aby nie iść do własnego domu / domu przyjaciela po szkole) określanie siebie jako niedobrego, nieprzyzwoitego, zepsutego negatywny obraz siebie, sugerowanie posiadania tajemnicy, dopytanie o hipotetyczne reakcje na ujawnienie tajemnicy opisywanie problemu przyjaciela kłamstwa, kradzieże, ewidentne oszustwa z nadzieją bycia przyłapanym zachowania charakterystyczne dla młodszych dzieci (regresja): ssanie kciuka, otaczanie się porzuconymi wcześniej maskotkami, moczenie nagłe, niewytłumaczalne zmiany w zachowaniu, tj. agresja lub wycofanie przerażające sny depresja, próby samobójcze powtarzające się ucieczki z domu utrata wcześniejszych zainteresowań: muzyką, sportami, sztuką, wyjazdami
19 Jakie zachowania dziecka wskazywać mogą, że doświadczyło ono wykorzystania seksualnego? Dzieci powyżej 12 roku życia: unikanie przybywania w określonych miejscach bolesność i/lub krwawienia w okolicy genitaliów, odbytu czy gardła ciąża zaburzenia jedzenia, anoreksja lub bulimia chroniczne dolegliwości np. bóle żołądka, bóle głowy niechęć do rozbierania na lekcjach wf-u przybieranie roli rodzicielskiej (np. odpowiedzialność za gotowanie, sprzątanie, opiekę nad dziećmi, dbanie o zaspokojenie potrzeb członków rodziny - ofiary kazirodztwa) zakaz uczestnictwa w randkach, zawierania przyjaźni kusicielskie, uwodzące innych zachowania wykorzystywanie seksualne innych dzieci, seksualnie nieodpowiednie zachowania wobec dorosłych
20 Jakie zachowania dziecka wskazywać mogą, że doświadczyło ono wykorzystania seksualnego? Dzieci powyżej 12 roku życia (c.d.): posiadanie pieniędzy z niewyjaśnionych źródeł obawy wobec określonych osób, np. krewnych, przyjaciół opowiadanie problemu przyjaciela nienawiść wobec siebie samego doświadczenia utraty pamięci trudności w koncentracji, życie we własnym świecie powtarzające się koszmary nocne, lęk przed ciemnością wycofanie, izolacja, nadmierne obawy chroniczna depresja, nastrój samobójczy nadużywanie narkotyków i/lub alkoholu wybuchy złości, irytacji częste ucieczki z domu nagłe zmiany w zwyczajach szkolnych, w pracy; np. wagarowanie Elliot (1993)
21 Jakie czynniki rodzinne wskazywać mogą na możliwość kazirodczego wykorzystywania dzieci? Znaczna przewaga autorytetu jednego rodzica nad drugim Niejasność pełnionych w rodzinie ról i rozmycie ich granic Wysoki poziom napięć w rodzinie Ambiwalentny obraz rodzica dominującego Tworzenie się koalicji ofiara sprawca Izolacja Konwencjonalność
22 Jak dochodzi do powstawania negatywnych konsekwencji wykorzystania seksualnego? (Finkelhor, Browne, 1986) WYKORZYSTANIE SEKSUALNE STYGMAT TYZACJA BEZSIL LNOŚĆ ZDRA ADA ZAUFA FANIA URAZOG GENNA SEKSUAL LIZACJA ZMIANY W POZNAWCZEJ I EMOCJONALNEJ ORIENTACJI W ŚWIECIE ZMIANY W OBRAZIE SIEBIE I ŚWIATA ZABURZENIA FUNKCJONOWANIA
23 Jak dochodzi do powstawania negatywnych konsekwencji wykorzystania seksualnego? SEKSUAL LIZACJA URAZOG GENNA ZMIANY INTRAPSYCHICZNE szkodliwe oddziaływanie sprawcy na seksualność dziecka wyuczenie związku zachowania seksualne zaspokajanie rozwojowych potrzeb trudności w określeniu własnej tożsamości seksualnej niejasność na temat norm i roli seksu w bliskich związkach łączenie nieprzyjemnych uczuć z aktywnością seksualną ZABURZENIA FUNKCJONOWANIA dysfunkcje, zaburzenia seksualne seksualizacja zachowań rodzicielskich
24 Jak dochodzi do powstawania negatywnych konsekwencji wykorzystania seksualnego? krzywda dokonywana przez zaufaną osobę brak pomocy ze strony innych zaufanych osób ZAUFAN NIA ZDRAD DA ZMIANY INTRAPSYCHICZNE ZABURZENIA FUNKCJONOWANIA trudności w dokonaniu oceny, kto jest osobą godną zaufania zgeneralizowana nieufność depresja nadmierne przyleganie do innych podatność na dalsze nadużycia nieumiejętność ochrony własnych dzieci izolacja dyskomfort i trudności w bliskich związkach
25 Jak dochodzi do powstawania negatywnych konsekwencji wykorzystania seksualnego? BEZSILNO OŚĆ ZMIANY INTRAPSYCHICZNE ZABURZENIA FUNKCJONOWANIA brak wpływu i możliwości ochrony siebie przed zachowaniami sprawcy brak reakcji otoczenia na prośby o pomoc zmniejszone poczucie własnej skuteczności wzmożona potrzeba kontroli koszmary nocne, fobie skargi somatyczne (związane z trwającym lękiem i napięciem) depresja dysocjacja ucieczki, wagary, problemy szkolne i w pracy zachowania agresywne, przestępcze nadużycia wobec innych osób
26 Jak dochodzi do powstawania negatywnych konsekwencji wykorzystania seksualnego? STYGMATYZ ZACJA ZMIANY INTRAPSYCHICZNE ZABURZENIA FUNKCJONOWANIA negatywne komunikaty kierowane do dziecka na temat jego doświadczenia (wykorzystania seksualnego) obniżone poczucie własnej wartości przekonanie o własnej inności izolacja w relacjach interpersonalnych nadużywanie środków psychoaktywnych włączanie się w działalność przestępczą zachowania autodestruktywne (samookaleczenia, próby samobójcze)
27 Jak dochodzi do powstawania negatywnych konsekwencji wykorzystania seksualnego? przykład 1 WYKORZYSTANIE SEKSUALNE SEKSUAL LIZACJA URAZOG GENNA ZAUFA FANIA ZDRA ADA ZMIANY W POZNAWCZEJ I EMOCJONALNEJ ORIENTACJI W ŚWIECIE ZMIANY W OBRAZIE SIEBIE I ŚWIATA BEZSIL LNOŚĆ STYGMAT TYZACJA ZABURZENIA FUNKCJONOWANIA
28 Jak dochodzi do powstawania negatywnych konsekwencji wykorzystania seksualnego? przykład 2 WYKORZYSTANIE SEKSUALNE SEKSUAL ALIZACJA URAZOG GENNA ZAUFA FANIA ZDRA ADA ZMIANY W POZNAWCZEJ I EMOCJONALNEJ ORIENTACJI W ŚWIECIE ZMIANY W OBRAZIE SIEBIE I ŚWIATA BEZSIL LNOŚĆ STYGMAT TYZACJA ZABURZENIA FUNKCJONOWANIA
29 Jakie są cele działań wobec dziecka wykorzystanego seksualnie? Zapewnienie ochrony działania prawne opiekuńcze Zapewnienie wsparcia i/lub terapii pomoc psychologiczna dla dziecka i jego bliskich Zgłoszenie przestępstwa działania prawne karne
30 Rola pedagogów w pomocy dziecku wykorzystanemu seksualnie Przesłanki nakazujące podejmować działania na rzecz dziecka wykorzystanego seksualnie (krzywdzonego): obowiązek moralny obowiązek prawny
31 Rola pedagogów w pomocy dziecku wykorzystanemu seksualnie Zapewnienie ochrony dziecku - zebranie / weryfikacji informacji na temat kontaktu dziecka ze sprawcą - współpraca z policją (przekazywanie informacji) - współpraca z Sądem Rodzinnym Zapewnienie wsparcia i/lub terapii pomoc psychologiczna dla dziecka i jego bliskich - zapewnienie wsparcia emocjonalnego dziecku w toku ujawnienia wykorzystania seksualnego - zapewnienie możliwości udziału w terapii - pomoc w odnalezieniu / kontakcie z placówkami specjalistycznymi Zgłoszenie przestępstwa działania prawne karne - powiadomienie policji / prokuratury o podejrzeniu popełnienia przestępstwa - współpraca w gromadzeniu danych na temat przestępstwa (notatki, obserwacje, wytwory dziecka)
32 Literatura Glaser, D., Frosh, S. (1995). Dziecko seksualnie wykorzystywane. Warszawa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Beisert, M. (2004). Kazirodztwo. Rodzice w roli sprawców. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Sajkowska, M. (red.) (2004). Wykorzystywanie seksualne dzieci. Warszawa: Fundacja Dzieci Niczyje. Jarosz, E. (2003). Odpowiedzialność pedagogów za dziecko krzywdzone. Dziecko krzywdzone, 5, 1-9. Kwartalnik Dziecko krzywdzone. Teoria Badania Praktyka (Wydawnictwo Fundacji Dzieci Niczyje ) nr 1/2002 Wykorzystanie seksualne dzieci (1). nr 2/2002 Komercyjne wykorzystanie seksualne dzieci. Nr 7/2004 Wykorzystanie seksualne dzieci (2) sprawcy. Nr 9/2005 Wykorzystanie seksualne dzieci (3) ofiary. Nr 16/2006 Zachowania seksualne dzieci norma a problem. Nr 18/2007 Profilaktyka wykorzystania seksualnego dzieci działania wobec sprawców.
Przestępczość seksualna
Przestępczość seksualna Ochrona prawna seksualności człowieka: USTAWA z dnia 6 czerwca 1997 r., Kodeks karny ROZDZIAŁ XXV Przestępstwa przeciwko wolności seksualnej i obyczajności. Art. 197. 1. Kto przemocą,
Bardziej szczegółowoPrzemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży. Elbląg, 27.10.2007
Przemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży Elbląg, 27.10.2007 . Rodzice są dla dziecka najbliższymi osobami. To oni powołują je na świat i mają dbać o zapewnienie mu
Bardziej szczegółowoAgresja i przemoc seksualna w placówce edukacyjnej - objawy, profilaktyka, interwencja.
Agresja i przemoc seksualna w placówce edukacyjnej - objawy, profilaktyka, interwencja. Każdy, kto podejmuje z osobą małoletnią czynności seksualne, narusza tym samym jej wolność seksualną nie dlatego,
Bardziej szczegółowoPRZEMOC SEKSUALNA WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY. Dr Ewa Dziewońska
PRZEMOC SEKSUALNA WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY CZYM JEST PRZEMOC SEKSUALNA? Przemoc seksualna wobec dziecka (nazywana też wykorzystywaniem, nadużywaniem, krzywdzeniem, molestowaniem seksualnym) To zaangażowanie
Bardziej szczegółowoSPECJALISTYCZNA PORADNIA PROFILAKTYCZNO-TERAPEUTYCZNA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY ZE ŚRODOWISK ZAGROŻONYCH ALKOHOLIZMEM OPTA
SPECJALISTYCZNA PORADNIA PROFILAKTYCZNO-TERAPEUTYCZNA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY ZE ŚRODOWISK ZAGROŻONYCH ALKOHOLIZMEM OPTA 02-520 Warszawa, ul. Wiśniowa 56 Tel/Fax:0-22 826-39-16; e-mail: sekretariat@optaporadnia.pl
Bardziej szczegółowoTyp A (przemocowy), Typ B (uwodzący)
Typ A (przemocowy), Typ B (uwodzący) SPRAWCA STOSUJE WOBEC DZIECKA PRZEMOC FIZYCZNĄ, EMOCJONALNĄ I SEKSUALNĄ; SPRAWCA MOŻE BYĆ DLA DZIECKA OSOBĄ OBCĄ, BĄDŹ BLISKĄ (RODZIC, KREWNY, DZIADKOWIE ITP.) ODCZUWA
Bardziej szczegółowoZachowania dzieci z zaburzeniami życia uczuciowego. Irena Wojciechowska
Zachowania dzieci z zaburzeniami życia uczuciowego Irena Wojciechowska 1 dziecko krzywdzone W Polsce termin dziecko krzywdzone nie został do tej pory czytelnie, precyzyjnie i jednoznacznie zdefiniowany.
Bardziej szczegółowoPoznajmy Jane i jej historię
Poznajmy Jane i jej historię Mama: Krawcowa dorabia w domu Sympatyczna, spokojna osoba Udziela się w miejskiej społeczności Tata: Businessman na wysokim stanowisku Błyskotliwy Zapracowany Jane: Czternastolatka,
Bardziej szczegółowoPOSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA ZAGROŻENIA ŻYCIA DZIECKA, WOBEC KTÓREGO STOSOWANA JEST PRZEMOC W RODZINIE LUB MAJĄ MIEJSCE ZACHOWANIA AGRESYWNE
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA ZAGROŻENIA ŻYCIA DZIECKA, WOBEC KTÓREGO STOSOWANA JEST PRZEMOC W RODZINIE LUB MAJĄ MIEJSCE ZACHOWANIA AGRESYWNE Procedura obowiązuje w PRZEDSZKOLU NR 4 We
Bardziej szczegółowoCzy to smutek, czy już depresja?
Niebezpieczna siostra smutku jak rozpoznać i poradzić sobie z depresją? Warsztaty dla uczniów Czy to smutek, czy już depresja? Podstawowe różnice Smutek To emocja, której doświadczanie jest naturalne dla
Bardziej szczegółowoZABURZENIA WIĘZI, DEPRESJA, - PSYCHOLOGICZNE SKUTKI KRZYWDZENIA DZIECKA
ZABURZENIA WIĘZI, DEPRESJA, - PSYCHOLOGICZNE SKUTKI KRZYWDZENIA DZIECKA KARINA OWSIANKO PSYCHOLOG, PEDAGOG RESOCJALIZACYJNY DZIECKO KRZYWDZONE. Zamknij się! Uspokój się albo pożałujesz, że się urodziłeś
Bardziej szczegółowoDzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska
Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska Podstawy teoretyczne Jak kształtuje się pojęcie śmierci u dzieci? Dzieci w wieku do 4 lat: do 2 roku życia poczucie
Bardziej szczegółowoProblem wykorzystywania seksualnego nadal jest w Polsce tematem budzącym duŝe emocje, pomimo wielu kampanii społecznych i zainteresowania mediów. Emocje wynikają przede wszystkim z braku wiedzy na temat
Bardziej szczegółowoRODZIC LUB OPIEKUN. podaje sprzeczne lub (poparzenia, ugryzienia, nieprzekonujące wyjaśnienia siniaki, złamania kości),
Jak rozpoznać objawy przemocy fizycznej? Umiejętność rozpoznawania symptomów przemocy wobec dzieci jest konieczna, aby móc ochronić dzieci przed krzywdzeniem i zaniedbywaniem. Występowanie pojedynczego
Bardziej szczegółowoPRZEMOC EMOCJONALNA I ZANIEDBYWANIE EMOCJONALNE
PRZEMOC EMOCJONALNA I ZANIEDBYWANIE EMOCJONALNE PRZEMOC EMOCJONALNA Krzywdzenie emocjonalne jest utrzymującym i powtarzającym się niewłaściwym traktowaniem dziecka, które prowadzi do dotkliwych, trudnych
Bardziej szczegółowoMonika Szewczuk - Bogusławska
Monika Szewczuk - Bogusławska 1. Zaburzenia ze spektrum autyzmu. 2. Upośledzenie umysłowe (Niepełnosprawność intelektualna). 3. Zaburzenie hiperkinetyczne (ADHD) 4. Zaburzenie opozycyjno-buntownicze 5.
Bardziej szczegółowoSylwia Kluczyńska. Rok: 2002 Czasopismo: Niebieska Linia Numer: 3
Sylwia Kluczyńska Rok: 2002 Czasopismo: Niebieska Linia Numer: 3 Istnieje wiele definicji przemocy seksualnej wobec dzieci, które nie zawsze są zgodne ze sobą. W literaturze przedmiotu obok "przemocy seksualnej
Bardziej szczegółowoPsychiczne skutki aborcji. Diana Fydryk WUM, II rok, Zdrowie Publiczne SKN Sekcja Promocji Zdrowia
Psychiczne skutki aborcji Diana Fydryk WUM, II rok, Zdrowie Publiczne SKN Sekcja Promocji Zdrowia Badania nad wpływem aborcji na psychikę kobiet, które poddały się zabiegowi przerwania ciąży prowadzone
Bardziej szczegółowoDZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW
DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW CO TO JEST DEPRESJA? Depresja jako choroba czyli klinicznie rozpoznany zespół depresyjny to długotrwały, szkodliwy i poważny
Bardziej szczegółowoPrzemoc psychiczna wobec dzieci w sytuacjach okołorozwodowych. Bydgoszcz 08.10.2015r.
Przemoc psychiczna wobec dzieci w sytuacjach okołorozwodowych Bydgoszcz 08.10.2015r. Przemoc psychiczna Przemoc psychiczna to przewlekła, niefizyczna interakcja między dzieckiem i opiekunem, obejmująca
Bardziej szczegółowowzrasta drażliwość. Takie objawy nie mieszczą się w ramach klasyfikacji dotyczącej depresji. W związku z tym zdarza się, że u dzieci cierpiących na
Hasło tegorocznych Światowych Dni Zdrowia obchodzonych 7 kwietnia brzmi: Depresja - porozmawiajmy o niej. Specjaliści pracujący w naszej szkole zachęcają wszystkich rodziców do pogłębienia wiedzy na temat
Bardziej szczegółowoPRZEMOC SEKSUALNA WOBEC DZIECI
PRZEMOC SEKSUALNA WOBEC DZIECI PERSPEKTYWA OFIAR OPRACOWANIE DR MARCIN BEDNARCZYK CO WARTO WIEDZIEĆ 25% kobiet i 8% mężczyzn doświadcza wykorzystywania seksualnego w dzieciństwie (WHO), Co 5 dziecko w
Bardziej szczegółowoOprócz tego mogą pojawić się: pogorszenie wyników w nauce, zwiększony dystans do członków rodziny, gorsze kontakty z rówieśnikami.
CHARAKTERYSTYCZNE OBJAWY REAKCJI POSTRAUMATYCZNEJ: Wyraziste, natrętne wspomnienia Przeżywanie z fotograficzną dokładnością traumatycznych wydarzeń /widoki, dźwięki, zapachy/ + objawy wegetatywne /bicie
Bardziej szczegółowoPojęcie zgwałcenia w Kodeksie Karnym
Pojęcie zgwałcenia w Kodeksie Karnym O przestępstwie zgwałcenia w typie podstawowym mowa jest w art. 197 1 Kodeksu karnego, który penalizuje doprowadzenie przemocą, groźbą bezprawną lub podstępem drugiej
Bardziej szczegółowoZaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice
Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice ZABURZENIA DEPRESYJNE Zaburzenie depresji głównej Dystymia Zaburzenia dwubiegunowe 25
Bardziej szczegółowoPROCEDURA NIEBIESKIEJ KARTY W PRZEDSZKOLU. Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks Karny ( Dz. U. z 1997 r. Nr 88 poz. 553 ze zm.)
PROCEDURA NIEBIESKIEJ KARTY W PRZEDSZKOLU Podstawa prawna: Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks Karny ( Dz. U. z 1997 r. Nr 88 poz. 553 ze zm.) Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy
Bardziej szczegółowoAnaliza zjawiska i aspekt prawny.
Analiza zjawiska i aspekt prawny. Wywieranie wpływu na proces myślowy, zachowanie lub stan fizyczny osoby pomimo braku jej przyzwolenia przy użyciu środków komunikacji interpersonalnej. Typowe środki przemocy
Bardziej szczegółowoProblemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych
Problemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych dr Natalia Chojnacka Lucyna Maculewicz Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
Bardziej szczegółowoUkryty wróg depresja dziecięca
Ukryty wróg depresja dziecięca Depresja jest chorobą. Z powodu depresji leczy się blisko 8 tyś. dzieci w Polsce. Specjaliści twierdzą, że nie jest to pełna skala zjawiska. Chorobę tą diagnozuje się trudno,
Bardziej szczegółowoFRUSTRACJA reakcja organizmu na przeszkodę PRZESZKODA
FRUSTRACJA reakcja organizmu na przeszkodę PRZESZKODA STRES BIOLOGICZNY Odporność biologiczna Faza odporności Czas Faza alarmowa Faza wyczerpania STRES PSYCHOLOGICZNY Stres sytuacja trudna prowadząca do
Bardziej szczegółowoProfilaktyka uzależnień?
Instytut Psychiatrii i Neurologii w Warszawie Krzysztof Ostaszewski Profilaktyka uzależnień? Co to jest profilaktyka? Profilaktyka to zapobieganie problemom zanim one wystąpią Dlatego, profilaktyka ma
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU POWZIĘCIA INFORMACJI, IŻ DZIECKO JEST KRZYWDZONE.
Załącznik nr 6 Do zarządzenia nr 9/2011 Dyrektora Miejskiego Przedszkola nr 14 w Rudzie Śląskiej PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU POWZIĘCIA INFORMACJI, IŻ DZIECKO JEST KRZYWDZONE. 1. Cel procedury. Przeciwdziałanie
Bardziej szczegółowoRola Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci i młodzieży
Rola Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci i młodzieży PPORADNIIA PPSSYCHOLOGIICZNO - PPEDAGOGIICZNA Nrr 11 w O l s z t y n i e 10 512 Olsztyn ul.
Bardziej szczegółowoZaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży
Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży: pojedynczy epizod dużej depresji nawracająca duża depresja dystymia mania lub submania stan mieszany zaburzenia afektywne
Bardziej szczegółowoOpinia nauczyciela o uczniu zagrożonym niedostosowaniem społecznym/niedostosowanym społecznie *
Opinia nauczyciela o uczniu zagrożonym niedostosowaniem społecznym/niedostosowanym społecznie * Imię i nazwisko ucznia:. Szkoła/klasa..... Środowisko rodzinne dziecka: Sytuacja społeczno-ekonomiczna dziecka:
Bardziej szczegółowoGrupa wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie
MIEJSKI OŚRODEK POMOCY RODZINIE W GRUDZIĄDZU Dział Wspierania Rodziny i Interwencji Kryzysowej Zespół ds. interwencji kryzysowej i poradnictwa specjalistycznego Grupa wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie
Bardziej szczegółowoOFIARY PRZEMOCY W RODZINIE
JOANNA RYSZKA OFIARY PRZEMOCY W RODZINIE W dzisiejszych czasach coraz częściej do wiadomości publicznej docierają wstrząsające wiadomości dotyczące przemocy stosowanej w polskich rodzinach. Przeraża fakt,
Bardziej szczegółowoSeks Polaków w Internecie. Raport Polpharmy 2010. Prof. dr hab. Zbigniew Izdebski
Seks Polaków w Internecie Raport Polpharmy 2010 Prof. dr hab. Zbigniew Izdebski Informacje o badaniu Termin realizacji badania Grudzień 2009 styczeń 2010 Cel badania Metoda badania Diagnoza aktywności
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY Cele ogólne programu: 1. Pogłębianie wiedzy związanej z funkcjonowaniem rodziny, miłością, przyjaźnią, pełnieniem ról małżeńskich
Bardziej szczegółowoUczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Zachowania autodestrukcyjne Autoagresja działania mające na celu spowodowanie u siebie psychicznej albo fizycznej szkody Autoagresja bywa elementem takich
Bardziej szczegółowoSzkolny System Bezpieczeństwa
Szkolny System Bezpieczeństwa opracowany na rok szkolny 2018/2019 przez zespół nauczycieli i specjalistów Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Warszawie,
Bardziej szczegółowoProjekt pt.: Nauczyciel przedmiotów zawodowych współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zajęcia realizowane w ramach projektu współfinansowanego ze środków Unii nr WND- POKL.03.03.02-00-022/08 pt. Nauczyciel przedmiotów zawodowych, w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet
Bardziej szczegółowoDEPRESJA U DZIECI I MŁODZIEŻY
DEPRESJA U DZIECI I MŁODZIEŻY Termin depresja niezwykle rozpowszechniony w codziennym języku zazwyczaj używany jest do nazwania normalnej reakcji na trudne wydarzenie. Często zdarza się, że młody człowiek
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna: Cel procedury
Postępowanie nauczyciela w sytuacjach stwierdzenia zagrożenia życia dziecka, wobec którego jest stosowana przemoc w rodzinie lub mają miejsce zachowania agresywne Podstawa prawna: Ustawa z dnia 29 lipca
Bardziej szczegółowoPomoc osobom doświadczającym przemocy seksualnej - aspekt psychologiczny, prawny, instytucjonalny.
Pomoc osobom doświadczającym przemocy seksualnej - aspekt psychologiczny, prawny, instytucjonalny. mgr Krzysztof Korona psycholog kliniczny, seksuolog kliniczny superwizor Polskiego Towarzystwa Seksuologicznego
Bardziej szczegółowoWYKORZYSTYWANIE SEKSUALNE DZIECI. Bożena Mroczek Beata Karakiewicz
WYKORZYSTYWANIE SEKSUALNE DZIECI Bożena Mroczek Beata Karakiewicz Konwencja o prawach dziecka Art. 34 Państwa-Strony zobowiązują się do ochrony dzieci przed wszelkimi formami wyzysku seksualnego i nadużyć
Bardziej szczegółowoPrawo wobec przemocy
Prawo wobec przemocy PRZEMOC DOMOWA wg roboczej wersji przyjmowanej przez polskich specjalistów to: działanie lub zaniechanie dokonywane w ramach rodziny przez jednego i/lub więcej z jej członków przeciwko
Bardziej szczegółowoSTRES W ŻYCIU CODZIENNYM I SŁUŻBIE WOJSKOWEJ
STRES W ŻYCIU CODZIENNYM I SŁUŻBIE WOJSKOWEJ Naród i wojsko to jedno i nie może być żadnych między nimi rozgraniczeń W prezentacji wykorzystano materiały profilaktyczno-edukacyjne Departamentu Wychowania
Bardziej szczegółowoŻałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Żałoba i strata Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Żałoba Proces psychologicznej, społecznej i somatycznej reakcji, będącej odpowiedzią na utratę i jej konsekwencje. Spełnia prawie wszystkie kryteria
Bardziej szczegółowoBLIZEJ SIEBIE DALEJ OD NARKOTYKÓW, DOPALACZY
BLIZEJ SIEBIE DALEJ OD NARKOTYKÓW, DOPALACZY Narkotyki i prawo Posiadanie narkotyków jest czynem karalnym, ale łamanie prawa przez dziecko biorące narkotyki związane bywa także ze zdobywaniem pieniędzy.
Bardziej szczegółowoGMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2014
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr X/31/2011 Rady Gminy Łubnice z dnia 29 czerwca 2011 GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2014 Łubnice, 2011
Bardziej szczegółowoDrogowskaz dla rodzin kontynuacja. Przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci Projekt MOPR w Bytomiu i Policji
Drogowskaz dla rodzin kontynuacja Przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci Projekt MOPR w Bytomiu i Policji PRZEMOC W RODZINIE jednorazowe albo powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie naruszające
Bardziej szczegółowoDiagnostyka ogólna chorób wewnętrznych. Klinika Hipertensjologii i Chorób Wewnętrznych
Diagnostyka ogólna chorób wewnętrznych Klinika Hipertensjologii i Chorób Wewnętrznych Piśmiennictwo: Szczeklik E. Diagnostyka ogólna chorób wewnętrznych. PZWL 1979 Bolechowski F. Podstawy ogólnej diagnostyki
Bardziej szczegółowoROZMOWA Z RODZICAMI O PODEJRZENIU PRZEMOCY KRAKÓW r.
ROZMOWA Z RODZICAMI O PODEJRZENIU PRZEMOCY KRAKÓW 22.11.2017 r. PRZEMOC WOBEC DZIECKA Przestępstwo: znęcanie się; wykorzystywanie seksualne; naruszenie nietykalności cielesnej; uszkodzenie ciała Niepożądane
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XII/40/11 Rady Gminy Łubnice z dnia 29 sierpnia 2011 roku.
UCHWAŁA Nr XII/40/11 Rady Gminy Łubnice z dnia 29 sierpnia 2011 roku. w sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie na lata 2011-2015. Na podstawie
Bardziej szczegółowoKOMPETENTNY ZESPÓŁ Radziejów, września 2019 r.
11.09.2019 8.30 9.00 9.00 9.45 (wykład) 9.45 11.15 (wykład) 11.15 11.30 Rejestracja uczestników Profilaktyka przemocy, zasady prowadzenia oddziaływań uprzedzających wystąpienie zjawiska przemocy Kreowanie
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O DZIECKU zachowania społecznie niepożądane, zagrożenie niedostosowaniem społecznym
Pp Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 2 w Elblągu, ul. Kosynierów Gdyńskich 30, 82-300 Elbląg tel./fax. 55 6258251/ 55 6258253 ~ www.poradnia2elblag.pl ~ ppp2@elblag.eu INFORMACJA O DZIECKU zachowania
Bardziej szczegółowoPatrycja Kurowska-Kowalczyk
Patrycja Kurowska-Kowalczyk Tło demograficzne zjawiska rozwodu Demograficzne dane statystyczne pokazują w ostatnich latach utrzymanie liczby rozwodów w Polsce na poziomie około 60 66 tysięcy: 2007 rok
Bardziej szczegółowoSzanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm
Rodzeństwo dzieci niepełnosprawnych Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm Tłumaczenie: Psycholog - Dorota Fedorowska (Fundacja EDUCO) Czynniki obciążające rodziny posiadające niepełnosprawne dziecko Obciążenie
Bardziej szczegółowoRozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz
Rozwój emocjonalny i społeczny w okresie dorastania Paula Ulrych Beata Tokarewicz Ogólna charakterystyka 11/12 19 lat Szeroka skala przemian, kształtowanie charakteru, próba ról Nie każdy przechodzi kryzys
Bardziej szczegółowoSpecyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna
Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna Anna Skuzińska Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Elblągu Plan wystąpienia Charakterystyka psychologiczna sytuacji bez
Bardziej szczegółowoWarto rozróŝnić 3 pojęcia:
Kampania 1997 1 Warto rozróŝnić 3 pojęcia: złość jest to uczucie nie mamy wpływu na emocje, one powstają jako reakcja na potrzeby agresja jest to zachowanie skierowane przeciwko sobie i innym związane
Bardziej szczegółowoOPINIA O UCZENNICY/UCZNIU sprawiającej/ym trudności wychowawcze. Imię i nazwisko... Data i miejsce urodzenia... Adres... Szkoła...klasa...
pieczęć szkoły miejscowość, data OPINIA O UCZENNICY/UCZNIU sprawiającej/ym trudności wychowawcze Imię i nazwisko.... Data i miejsce urodzenia...... Adres.... Szkoła...klasa.... Czy występują kłopoty w
Bardziej szczegółowoLudzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych.
Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych. Dotyka ich poczucie, że nie pasują do świata. Zamartwiają się czymś,
Bardziej szczegółowo... (Prosimy o szczegółowe uzupełnienie zwłaszcza czterech poniżej podanych zbiorów informacji):
. (pieczątka szkoły/placówki) (data wydania opinii) Opinia szkoły/placówki (dla potrzeb Zespołu Orzekającego Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Aleksandrowie Kujawskim) dotycząca ucznia z trudnościami
Bardziej szczegółowoW SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO
ZARZĄDZENIE nr 03/2015/2016 z dnia 28 sierpnia 2015 r. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Matejki w Pruszczu Gdańskim w sprawie procedur postępowania w sytuacjach trudnych Podstawa prawna: Ustawa
Bardziej szczegółowoDyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych:
W ramach niniejszego projektu oferujemy: poradnictwo psychologiczne poradnictwo prawne telefon zaufania - 32 426 00 33 wew. 11 program psychoedukacyjny dla rodziców i opiekunów prawnych,,szkoła dla rodziców
Bardziej szczegółowoKonferencja naukowo-szkoleniowa Nowe wyzwania w szkolnej profilaktyce
Normatywne ujęcie zachowań seksualnych do okresu dorosłości dr Agnieszka Walendzik-Ostrowska Wszechnica Świętokrzyska, Kielce Konferencja naukowo-szkoleniowa Nowe wyzwania w szkolnej profilaktyce! Kraków
Bardziej szczegółowoPROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH. Lekcje wychowawcze, pogadanki, dyskusje. Lekcje wychowawcze
PROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH OBSZAR ZADANIE FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI UWAGI 1. Prawa i obowiązki ucznia, zapoznanie z regulaminem i przepisami szkolnymi Omówienie statutu szkoły, WSO, regulaminu
Bardziej szczegółowoPROCEDURA NIEBIESKIEJ KARTY. W PRZEDSZKOLU Nr 79
PROCEDURA NIEBIESKIEJ KARTY W PRZEDSZKOLU Nr 79 Podstawa prawna: 1.. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz.U. z 2005 r. Nr 180 poz. 1493 ze zm.), 2.. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoZjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2013/2014 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki. Prywatnego Gimnazjum nr 2 Szkoły Marzeń. w Piasecznie
Szkolny Program Profilaktyki Prywatnego Gimnazjum nr 2 Szkoły Marzeń w Piasecznie 1. Założenia programu Program profilaktyki realizowany w naszej szkole jest oparty na strategii edukacyjnej. Strategia
Bardziej szczegółowo10. Procedura pomocy dziecku krzywdzonemu - postępowanie pedagoga szkolnego.
10. Procedura pomocy dziecku krzywdzonemu - postępowanie pedagoga szkolnego. PROBLEM PODSTAWA PRAWNA I. Dziecko doznające przemocy fizycznej i emocjonalnej ze strony jednego z rodziców. Konstytucja Rzeczypospolitej
Bardziej szczegółowoJózef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK. w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności
Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności Wydawnictwo WAM Kraków 2009 SPIS TREŚCI Wprowadzenie... 5 ROZDZIAŁ I ROZWÓJ SEKSUALNY W OKRESIE DZIECIŃSTWA
Bardziej szczegółowoZagrożenia, na jakie narażone są dzieci w Internecie:
DZIECI W SIECI Zagrożenia, na jakie narażone są dzieci w Internecie: kontakt z materiałami zawierającymi nieodpowiednie treści niebezpieczne kontakty cyberprzemoc nieświadome uczestnictwo w działaniach
Bardziej szczegółowoKONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA
KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA Małgorzata Sitarczyk Zakład Psychologii Wychowawczej i Psychologii Rodziny Instytut Psychologii UMCS ZNACZENIE RELACJI RODZICE -
Bardziej szczegółowoNIETYPOWE ZABURZENIA ODŻYWIANIA
NIETYPOWE ZABURZENIA ODŻYWIANIA ORTOREKSJA (ORTHOREXIA NERVOSA) Definicja: Obsesyjne spożywanie jedynie zdrowej żywności Źródło choroby: nadmierna chęć uniknięcia konkretnych chorób, zachowania dużej sprawności
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XVI/65/16 RADY GMINY ŁUBNICE. z dnia 10 lutego 2016 r.
UCHWAŁA NR XVI/65/16 RADY GMINY ŁUBNICE z dnia 10 lutego 2016 r. w sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie na lata 2016-2022. Na podstawie
Bardziej szczegółowoFIZYCZNE I PSYCHICZNE BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW ORAZ MECHANIZMY ANTYDYSKRYMINACYJNE W POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
FIZYCZNE I PSYCHICZNE BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW ORAZ MECHANIZMY ANTYDYSKRYMINACYJNE W POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ Katarzyna Krzyżewska Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Chojnicach BEZPIECZNA
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXXV/301/2017 RADY MIASTA I GMINY BIAŁOBRZEGI z dnia 28 listopada 2017 r.
UCHWAŁA NR XXXV/301/2017 RADY MIASTA I GMINY BIAŁOBRZEGI z dnia 28 listopada 2017 r. w sprawie przyjęcia Miejsko - Gminnego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie
Bardziej szczegółowoJak rozpoznać zagrożenie i interweniować w sytuacji podejrzenia krzywdzenia dziecka Konferencja 2019 r.
Jak rozpoznać zagrożenie i interweniować w sytuacji podejrzenia krzywdzenia dziecka Konferencja 2019 r. Zespół Interdyscyplinarny ds.przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie Wrocław, ul. Rydygiera 43a Tel.
Bardziej szczegółowoDiagnoza przemocy w rodzinie wobec małego dziecka
Diagnoza przemocy w rodzinie wobec małego dziecka Katarzyna Fenik-Gaberle Kraków, 12.10.2017 r. Przemoc w rodzinie wobec dziecka Przemoc doświadczanie (z reguły powtarzalne) trudnych emocji: niepokoju,
Bardziej szczegółowoPRZEMOC WOBEC DZIECI
PRZEMOC WOBEC DZIECI W związku z pojawieniem się niepokojącego, wręcz narastającego zjawiska przemocy, chciałabym przedstawić Państwu referat poruszający ten tak aktualny, nurtujący temat. W naszej klasie,
Bardziej szczegółowoUZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny
UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny Uzależnienie jest chorobą całej rodziny Relacje w rodzinie, której ktoś pije nadmiernie, zazwyczaj ulegają dużym zmianom. Każdy na swój sposób próbując poradzić
Bardziej szczegółowoZjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2010/2011 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
Bardziej szczegółowodr Paweł Kocoń Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu pracowników podmiotów ekonomii społecznej
dr Paweł Kocoń Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu pracowników podmiotów ekonomii społecznej Definicja wypalenia zawodowego: Według H.J. Freudenberga. syndrom wypalenia charakteryzuje się poczuciem psychicznego
Bardziej szczegółowolek. psychiatra Dariusz Galanty Wypalenie zawodowe
lek. psychiatra Dariusz Galanty Wypalenie zawodowe Wypalenie zawodowe ogólnie: Jest wtedy gdy praca przestaje dawać satysfakcję, pracownik przestaje się rozwijać zawodowo, czuje się przepracowany i niezadowolony
Bardziej szczegółowoKONTAKT DZIECI Z TREŚCIAMI
KONTAKT DZIECI Z TREŚCIAMI PORNOGRAFICZNYMI ONLINE Marta Wojtas Koordynator Helpline.org.pl Fundacja Dzieci Niczyje HELPLINE.ORG.PL pomaga w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w Internecie
Bardziej szczegółowoKampania Rzecznika Praw Dziecka pod hasłem. Reaguj. Masz prawo.
Kampania Rzecznika Praw Dziecka pod hasłem Reaguj. Masz prawo. Praca w grupach Wymień jakie są objawy stosowania przemocy wobec dzieci. Odpowiedzi zapiszcie na oddzielnych kartkach z klejem. Przemoc fizyczna
Bardziej szczegółowoAnkieta dla wychowawców i nauczycieli dotycząca diagnozowania potrzeb uczniów i wychowanków w zakresie zdrowia psychicznego.
Ankieta dla wychowawców i nauczycieli dotycząca diagnozowania potrzeb uczniów i wychowanków w zakresie zdrowia psychicznego. Szanowna Pani/Szanowny Panie, Zwracamy się do Pani/Pana z prośbą o wskazanie
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 80/2011 RADY MIEJSKIEJ W JASTROWIU z dnia 29 grudnia 2011r.
UCHWAŁA NR 80/2011 RADY MIEJSKIEJ W JASTROWIU z dnia 29 grudnia 2011r. w sprawie przyjęcia Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy dla Gminy i Miasta Jastrowie na lata
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2010 / 2011
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2010 / 2011 Zadanie Odbiorcy Forma realizacji Odpowiedzialni Sposoby ewaluacji, termin 1. Rajd sportowo integracyjny Kalwaria Pacławska Arłamów Nauczyciele wych.
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole Parafialne im. Świętego Michała Archanioła ul. Kościelna Głogów Małopolski. Głogów Młp. 25 sierpień 2017r.
Głogów Młp. 25 sierpień 2017r. Niepubliczne Przedszkole Parafialne im. Świętego Michała Archanioła ul. Kościelna 6 36 060 Głogów Małopolski PROCEDURA POSTEPOWANIA W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU PARAFIALNYM
Bardziej szczegółowo1 Agresja Katarzyna Wilkos
1 2 Spis treści Wstęp 6 Rozdział I: Ujęcie wiktymologiczne przestępstw z użyciem przemocy 9 1. Rodzaje przestępstw z użyciem przemocy 9 Podział według J. Bafii 12 2. Psychospołeczne funkcjonowanie ofiar
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ 1. Patologia społeczna 1.1. Próba definicji 1.2. Relatywizm czy rygoryzm moralny - dylematy współczesności
Spis treści Wstęp ROZDZIAŁ 1. Patologia społeczna 1.1. Próba definicji 1.2. Relatywizm czy rygoryzm moralny - dylematy współczesności ROZDZIAŁ 2. Wybrane teorie dewiacji 2.1. Teoria anomii 2.1.1. Czynniki
Bardziej szczegółowoGMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2013
Załącznik do uchwały Nr III/7/11 Rady Gminy Ulan-Majorat z dnia 23 lutego 2011 r. GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2013 1 I. WSTĘP Rodzina jest podstawowym i najważniejszym
Bardziej szczegółowoZjawisko seksualnego krzywdzenia dziecka
Augustik Monika Fidurska Marta Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Zjawisko seksualnego krzywdzenia dziecka Dla określenia zjawiska seksualnego krzywdzenia dziecka używa się zamiennie
Bardziej szczegółowoTRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA analiza psychologiczna Beata Dobińska psycholog Zachodniopomorska Szkoła Biznesu CHOROBA PRZEWLEKŁA A FUNKCJONOWANIE DZIECKA 1569,7 tys. dzieci i
Bardziej szczegółowoDEPRESJA POROZMAWIAJMY O NIEJ. Spotkanie z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej Ciechanowiec, r.
DEPRESJA POROZMAWIAJMY O NIEJ Spotkanie z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej Ciechanowiec, 24.11.2017 r. 350 mln osób na świecie jest dotkniętych depresją. 12% Polaków ma obecnie objawy depresji, 16%
Bardziej szczegółowoKODEKS KARNY. Art. 207.
KODEKS KARNY Art. 207. 1. Kto znęca się fizycznie lub psychicznie nad osobą najbliższą lub nad inną osobą pozostającą w stałym lub przemijającym stosunku zależności od sprawcy albo nad małoletnim lub osobą
Bardziej szczegółowo