MUZYKA NUTY, SMYKI I PATYKI KLASA CZĘŚĆ 24. PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
|
|
- Małgorzata Maj
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 MUZYKA NUTY, SMYKI I PATYKI PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej owej KLASA CZĘŚĆ 24
2 Autorzy: Malina Sarnowska, Olivia Kaczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Urszula Smoczyńska Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia ogólnego do nauczania muzyki na poziomie klasy 4. szkoły podstawowej, na podstawie opinii rzeczoznawców: prof. dr. hab. Antoniego Grochowalskiego, dr. Pawła A. Trzosa i dr Ewy Ogłozy. Numer ewidencyjny w wykazie dla wersji tradycyjnej i elektronicznej podręcznika: 547/1/2012 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o. Warszawa 2012 Wydanie II (2013) ISBN (całość) (część 1) Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Ilona Pisarkiewicz (redaktor cyklu, redaktor merytoryczny) Redakcja językowa: Anna Wlaźnik, Mirella Hess-Remuszko Redakcja techniczna: Jolanta Dąbrowska, Małgorzata Chmielewska Projekt okładki: Artur Matulaniec Projekt graficzny: Hanna Michalska-Baran, Anna Wielbut Opracowanie graficzne: Hanna Michalska-Baran Infografiki: Barbara Scharf, Anna Wielbut, Hanna Michalska-Baran Ilustracje: Klara Wicenty, Joanna Olech Grafika nutowa: Paweł Kaczyński Fotoedycja: Pola Rożek, Natalia Marszałek Skład i łamanie: Marcin Kuriata, Hanna Michalska-Baran Zalecane wymagania systemowe i sprzętowe Podręcznik elektroniczny w formacie PDF otwierany na komputerach PC i MAC wymaga zainstalowania bezpłatnego programu Adobe Reader ( otwierany na tabletach i telefonach z systemem Apple ios wymaga zainstalowania bezpłatnego programu ibooks (do pobrania ze sklepu App Store); otwierany na tabletach i telefonach z systemem Android wymaga zainstalowania bezpłatnego programu Adobe Reader (do pobrania z Google Play). Pomoc techniczna: epomoc@wsip.com.pl Materiały, do których masz dostęp, nie mogą być rozpowszechniane publicznie, nie mogą być przedmiotem dalszego obrotu. Rozporządzanie ich opracowaniem wymaga uzyskania zgody. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96 Tel Telecentrum: Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty. Szanujmy cudzą własność i prawo. Więcej na Polska Izba Książki
3 3 SPIS TREŚCI 16. Olimpia ma głos Struny i smyki Geniusz z Salzburga Czy to niedźwiedź czy to kos? Wielki bas Głos to też instrument Wiosna z marzanną i gaikiem Wiosenne rondo Smyczkowa rodzina Łazienki Króla Stasia Malujemy muzykę Rymy i rytmy Kolorowe partytury Twoje miejsce na ziemi Ruszajmy w Polskę 88 Powtarzaj z nami 94 Śpiewaj i graj Stokrotka 99 Czarny baran 100 W poniedziałek rano 101 Zielony mosteczek 102 Płonie ognisko w lesie 103 Lato lato 104 Duc, dziatki duc 106 Pojedziemy na łów 106 Sarna 106 Kurki trzy 107 A u mojej pani matki 107 Ciuciubabka 108 Nie pójdę do pracy 108 To jest złote święto 108 Kiedy szedłem do Pragi 108 Kanon 109 Laboga chłopaki 109 Wiosna 109 Zaśpiewajcie czcigodne koguty 110 Bolek i Lolek 110 Poranek 110 Star Wars 110 Indeks 111
4 4 Jak korzystać z podręcznika W podręczniku znajdziesz wiele różnych atrakcyjnych piosenek. Wspólne śpiewanie z kolegami i koleżankami na pewno sprawi ci dużo radości. Ciekawostki Dodatkowe informacje, nie tylko o muzyce, które z pewnością cię zainteresują. Definicje, pojęcia Lekcje powtórzeniowe Pytania, polecenia, en zadania do wykonania w klasie i domu
5 5 Infografiki Tak będziemy przedstawiać życie najwybitniejszych kompozytorów oraz najważniejsze wydarzenia z historii muzyki. Posłuchaj muzyki Zadania dodatkowe 5. Graj na instrumentach Wspólnie będziemy się uczyć gry na szkolnych instrumentach perkusyjnych oraz na flecie. Ważne symbole Oznaczenia instrumentów Zapamiętaj Tu znajdują się ważne wiadomości, które warto zapamiętać. marakasy kastaniety (kołatka) tamburyn Piosenki do grania i śpiewania klawesy
6 6 16. Olimpia ma g os Przypomnij sobie gamę. A oto rymowanka, która ułatwi ci zapamiętanie nazw dźwięków gamy C-dur: Możesz ją czytać od dołu do góry lub odwrotnie od góry do dołu tak, jakbyś poruszał się po schodach. Pamiętaj, że na początku każdego wersu trzeba powiedzieć nazwę dźwięku.
7 7 1. Zaśpiewaj rymowankę w górę i w dół, używając dźwięków gamy. Przedstawiam ci lalkę-robota o imieniu Olimpia. Wyprodukowana została we Francji, a jej specjalnością jest śpiew. Olimpię można tak zaprogramować, żeby śpiewała gamę na różne ciekawe sposoby. Oto pierwszy program z grupy gama : C iekawostka Czy wiesz, że dudy to instrument ludowy? Rozsławili go Szkoci, lecz znany jest także w innych krajach, m.in. w Polsce. Grający na dudach dmie, czyli wdmuchuje w nie powietrze. Program 1. Z pauzą Dudy wielkopolskie 2. Spróbuj i ty zaśpiewać w ten sposób gamę. Dla ułatwienia w miejscu pauz stuknij palcem w ławkę. 3. Zaśpiewaj i/albo zagraj pozostałe programy lalki-robota. Możesz to zrobić z akompaniamentem nagranym na płycie CD. Program 2. Półnuta i ćwierćnuty
8 8 Lekcja szesnasta // Olimpia ma głos Program 3. Różne rytmy 4. Po tylu ćwiczeniach z gamą powinno ci być łatwiej zagrać ją w Piosence melomana. Sprawdź, czy rzeczywiście tak będzie. Jacques Offenbach (czytaj: żak), Aria Olimpii z opery Opowieści Hoffmanna Wśród programów Olimpii znajduje się też program demo. Możliwości głosowe lalki są naprawdę imponujące. Posłuchaj, jak śpiewa ona popisową pieśń, czyli arię. Zauważ, że początek melodii arii przypomina trochę gamę z programu 1. Z pauzą. 5. Wśród podanych niżej określeń wybierz i zaznacz te, które twoim zdaniem, najlepiej opisują głos Olimpii: NISKI, JASNY, DELIKATNY, WYSOKI, OPEROWY, CIEMNY, GRUBY, MOCNY Olimpia śpiewa najwyższym głosem kobiecym.! Taki głos to SOPRAN. Aria zaprezentowana przez lalkę pochodzi z opery. Opera to teatr muzyczny. Zamiast aktorów występują tam śpiewacy, którym akompaniuje niewidoczna dla widzów orkiestra. Każda opera opowiada jakąś historię. Lalka Olimpia jest jedną z bohaterek francuskiej opery pt. Opowieści Hoff manna. Poeta Hoffmann, słuchając śpiewu młodej dziewczyny, zakochuje się w niej. Nie ma pojęcia, że dziewczyna o imieniu Olimpia to lalka robot, bo patrzy na nią przez zaczarowane okulary. Dopiero, gdy je zdejmie, przekona się o swej pomyłce.
9 9 6. Uzupełnij zdania podanymi poniżej słowami. Niewykorzystane wyrazy umieść w koszu. bas sopran teatrze najniższy najwyższy kinie operze... głos kobiecy to.... Głos ten można usłyszeć w..., czyli... muzycznym. 7. Oto gama C-dur. W niektórych miejscach brakuje podpisów pod nutami. Uzupełnij je. 8. Pod każdym taktem wpisz dowolne słowo dwusylabowe zaczynające się na literę zgodną z nazwą dźwięku (np. cudak, dykta, elfy, foka, garnek, auto, hamak, cudak). Im dziwniejsze pomysły, tym lepiej! Zaśpiewaj powyższą gamę w górę i w dół, używając wpisanych wyżej wyrazów. Zapamiętaj! V Gama osiem dźwięków następujących po sobie w ustalonym porządku. V Sopran najwyższ głos kobiecy. V Aria popisowa pieśń. V Opera teatr muzyczny.
10 Piotr Czajkowski, Dama Pikowa Muzyka, piew, teatr Opera 1600 Pierwsza opera wystawiona we włoskim mieście Florencji 1628 Sprowadzenie opery do Polski przez Władysława IV Wazę Ojczyzną opery są Włochy. Przez prawie dwieście lat spektakle operowe wystawiano przede wszystkim w języku włoskim. Występujący w nich śpiewacy najczęściej byli Włochami.
11 Scena Teatru Wielkiego to największa pod względem powierzchni scena operowa w Europie. Gmach teatru zaprojektował włoski architekt Antonio Corazzi Ukończenie budowy Teatru Wielkiego w Warszawie. Teatr Wielki Opera Narodowa to największy i najstarszy teatr operowy w Polsce. Na jego ogromnej scenie wystawiane są przedstawienia baletowe i operowe. Na zdjęciu jedno z nich, opera Don Giovanni Wolfganga Amadeusa Mozarta. Operowa orkiestra jest niewidoczna dla publiczności, gdyż znajduje się w zagłębieniu przed sceną, zwanym kanałem lub fosą.
JĘZYK ANGIELSKI KOLOROWANKI
JĘZYK ANGIELSKI KOLOROWANKI Anna Wieczorek ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE Koordynator projektu Beata Szurowska Redakcja merytoryczna Magdalena Marczewska Konsultacja językowa Marek Darewski Christopher
Bardziej szczegółowoEdukacja wczesnoszkolna. Zadania. do rozwiązania KLASA2
Edukacja wczesnoszkolna Zadania do rozwiązania KLASA2 Autor Andrzej Pustuła Ilustracje, rysunki Artur Gulewicz Projekt okładki Grzegorz Kozłowski Ilustracja na okładkę Piotr Socha Korekta Anna Banasik
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,
Bardziej szczegółowoRozkład materiału muzyki klasa 4
Rozkład materiału muzyki klasa 4 miesiąc wrzesień październik temat lekcji / ilość godzin lekcyjnych Budowa zwrotkowa piosenkipiosenka " Mały obóz "- 1 godz. Hymn Państwowy - 2 godz. Lekcyjne Budowa utworów
Bardziej szczegółowoEdukacja wczesnoszkolna. Zadania. do rozwiązania KLASA1
Edukacja wczesnoszkolna Zadania do rozwiązania KLASA1 Autor Andrzej Pustuła Ilustracje, rysunki Artur Gulewicz Projekt okładki Grzegorz Kozłowski Ilustracja na okładkę Piotr Socha Korekta Beata Pędziwilk
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA OBSŁUGI OMNIBUSA SPRAWDZIANU KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY (wprowadzanie danych po przeprowadzeniu sprawdzianu)
INSTRUKCJA OBSŁUGI OMNIBUSA SPRAWDZIANU KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY (wprowadzanie danych po przeprowadzeniu sprawdzianu) I. Skrócona instrukcja obsługi aplikacji do wprowadzania wyników 1. Pobierz klucze
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z MUZYKI KLASA CZWARTA. WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń:
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MUZYKI KLASA CZWARTA Nr lekcji TEMAT w ujęciu problemowym 1 Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy. 2 Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur, nazwy solmizacyjne dźwięków. WYMAGANIA
Bardziej szczegółowoE-PORADNIK ŚWIADCZENIA NA RZECZ PRACOWNIKÓW
E-PORADNIK ŚWIADCZENIA NA RZECZ PRACOWNIKÓW Stan prawny na 1 stycznia 2013 r. Autorzy Część I: Rafał Kłagisz Część II: Radosław Kowalski, Tomasz Krywan, Małgorzata Niedźwiedzka, Paweł Ziółkowski Redaktor
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III
II ETAP EDUKACYJNY - MUZYKA KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III ZE WZGLĘDU NA RÓŻNICĘ W UZDOLNIENIACH UCZNIÓW NA OCENĘ Z TEGO PRZEDMIOTU W ZNACZYM STOPNIU BĘDZIE WPŁYWAĆ: Aktywność ucznia na
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia
Bardziej szczegółowoMUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE
MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA IV 2. Zna wartości rytmiczne: nazwy cała nuta, półnuta, ćwierćnuta oraz pauzy. 3. Potrafi odtwarzać proste rytmy. 4. Operuje podstawowymi pojęciami z dziedziny muzyki.
Bardziej szczegółowoEDUKACJA MUZYCZNA. Lp. numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja
EDUKACJA MUZYCZNA podstawa programowa wg portalu Scholaris Lp. numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja 1 KP/1/MUZ/1/01 Rozpoznaj instrumenty Karta pracy z grafikami różnych
Bardziej szczegółowoLEKCJA MUZYKI Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA CZWARTA
LEKCJA MUZYKI Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA CZWARTA TEMAT Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur, nazwy solmizacyjne dźwięków Dźwięki i gesty. Fonogestyka
Bardziej szczegółowogra na instrumentach ze słuchu i z wykorzystaniem nut (solo i w zespole) melodie, schematy rytmiczne, proste utwory.
Rytmika Scenariusz lekcji dla szkół podstawowych Treści z podstawy programowej 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń: stosuje podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, akompaniament,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016 1. Cele priorytetowe w nauczaniu muzyki: a) OGÓLNE: Kształtowanie zainteresowań i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - MUZYKA KLASA II GIMNAZJUM NR 1 W SIERADZU
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - MUZYKA KLASA II GIMNAZJUM NR 1 W SIERADZU Ocena celująca. posiada wiedzę i umiejętności w zakresie rozszerzonym w stosunku do proponowanego materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z muzyki Klasa IV - ocena śródroczna
Klasa IV - ocena śródroczna Treści programowe realizowane w I semestrze: 1. Przywitajmy się piosenką Woła nas szkoła. 2. Muzyczne kartki z podróży. 3. Wartości rytmiczne nut i pauz. 4. Muzycznie o jesieni.
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji muzyki do klasy VI
Scenariusz lekcji muzyki do klasy VI Temat: Orkiestra i dyrygent. Opracowała: Jolanta Ginter Nauczyciel muzyki PSP nr 2 w Żaganiu Konspekt lekcji do klasy VI Temat zajęcia: Orkiestra i dyrygent. Zagadnienia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Temat lekcji Przypomnienie piosenki Zawsze razem. Elementy dzieła muzycznego i ich zmiany zabawy ruchowe. Gramy na Nauka
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca
MUZYKA - KLASA V I półrocze Ocena dopuszczająca - zna i zapisuje elementy notacji muzycznej: nazwy siedmiu dźwięków gamy, znaki graficzne pięciu wartości rytmicznych nut i pauz - zapisuje znaki chromatyczne
Bardziej szczegółowoPRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI SP GOŚCICINO 2017/2018 Po ukończeniu klasy VI uczeń powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama,
Bardziej szczegółowoTreści nauczania - wymagania szczegółowe
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO - MUZYKA - IV-VI Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń poznaje podstawowe pojęcia i terminy
Bardziej szczegółowoWymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV
Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV Ocena celująca - uczeń potrafi zaśpiewać w grupie piosenki w dwugłosie - uczeń potrafi zaśpiewać piosenki z akompaniamentem rytmicznym - uczeń potrafi zaśpiewać piosenki
Bardziej szczegółowoMuzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy
Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Uczeń spełnia wszystkie wymienione poniżej wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie: prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:
MUZYKA - KLASA IV Szczegółowe wymagania na następujące stopnie ocena celująca Uczeń: Wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie (konkursy,
Bardziej szczegółowoURLOP RODZICIELSKI, MACIERZYŃSKI, WYCHOWAWCZY... REWOLUCJA W PRZEPISACH!
E-PORADNIK URLOP RODZICIELSKI, MACIERZYŃSKI, WYCHOWAWCZY... REWOLUCJA W PRZEPISACH! Stan prawny na 17 czerwca 2013 Autorzy Cz. I: Monika Latos-Miłkowska, Agnieszka Rosa, Maria Sobieska Cz. II: Małgorzata
Bardziej szczegółowoWymagania. - śpiewa w grupie - wykonuje gamę C-dur za pomocą solmizacji, - wyjaśnia, co to są gama i solmizacja.
Roczny plan pracy z muzyki do programu nauczania Lekcja muzyki klasa 4 Zaczynamy muzyczne przygody. Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania I.1.1, I.1.3, I.3.1, II.1.1 Lekcja, na której uczniowie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania Muzyka
Kryteria oceniania Muzyka 1. Kontrakt z uczniami: a. każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości b. ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności c. każdy uczeń powinien otrzymać
Bardziej szczegółowoSTANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach
STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Uczeń kończący edukację muzyczną
Bardziej szczegółowoOcenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia
Bardziej szczegółowoZWOLNIENIE Z OBOWIĄZKU STOSOWANIA KAS REJESTRUJĄCYCH PO ZMIANACH
E-PORADNIK ZWOLNIENIE Z OBOWIĄZKU STOSOWANIA KAS REJESTRUJĄCYCH PO ZMIANACH Stan prawny na 1 stycznia 2013 r. Autorzy Część I: Adam Bartosiewicz Część II: Małgorzata Niedźwiedzka Część III: Daniel Gawlas,
Bardziej szczegółowoW SERII ABC PRAKTYKI PRAWA OŚWIATOWEGO UKAZAŁY SIĘ:
W SERII ABC PRAKTYKI PRAWA OŚWIATOWEGO UKAZAŁY SIĘ: REKRUTACJA DO PRZEDSZKOLI KONTROLA ZARZĄDCZA W OŚWIACIE RUCH KADROWY W SZKOŁACH I PRZEDSZKOLACH REKRUTACJA DO SZKÓŁ URLOPY WYPOCZYNKOWE NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLI
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,
Bardziej szczegółowosprawdziany dla klasy 2 na każdy tydzień semestr 2
sprawdziany dla klasy 2 na każdy tydzień semestr 2 Autor Andrzej Pustuła Kierownik projektu Marzena Czarnowska-Mazurek Redakcja Weronika Terpic Skład i łamanie Tomasz Ptak Ilustracje Anna Nowocińska Kwiatkowska
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II
1. Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate
Bardziej szczegółowoI GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza
Bardziej szczegółowoI. Skrócona instrukcja obsługi aplikacji do wprowadzania wyników. 1. Wprowadź liczbę sprawdzianów, które przeprowadziłeś w swojej klasie.
INSTRUKCJA OBSŁUGI OMNIBUSA SPRAWDZIANU KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY (wprowadzanie danych po przeprowadzeniu sprawdzianu) I. Skrócona instrukcja obsługi aplikacji do wprowadzania wyników 1. Wprowadź liczbę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016
Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania
Bardziej szczegółowoMetody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania
Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki Kontrola osiągnięć uczniów będzie odbywać się poprzez: test sprawdzający wiedzę i umiejętności uczniów po pierwszym etapie nauki oraz test na
Bardziej szczegółowo1) stopień celujący (cel) 6 uczeń posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami,
ZAJĘCIA EDUKACYJNE: Edukacja muzyczna NAUCZYCIELE PROWADZĄCY: Małgorzata Rymorz I Informacje ogólne 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia, tj. poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia
Bardziej szczegółowoMuzyka kl. IV. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Muzyka kl. IV Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY
Bardziej szczegółowoPRZYRODA Z POMYSŁEM KLASA. PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
PRZYRODA Z POMYSŁEM PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej Prz w ćwicyroda zen on iach line O erta sklepf.w : sip.pl 4 KLASA Autorzy podręcznika: Urszula Depczyk, Bożena Sienkiewicz, Halina Binkiewicz Podręcznik
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI PO II ETAPIE EDUKACYJNYM
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI PO II ETAPIE EDUKACYJNYM Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament,
Bardziej szczegółowoMUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I)
MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I) Ocenie podlega: 1) umiejętność w zakresie: śpiewania; grania na instrumentach; tworzenia muzyki; ruchu przy muzyce; tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na
Bardziej szczegółowoMUZYKA NUTY, SMYKI I PATYKI
MUZYKA NUTY, SMYKI I PATYKI PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej 6 KLASA CZĘŚĆ 2 Autorzy: Malina Sarnowska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Olivia Kaczyńska, Urszula Smoczyńska Podręcznik dopuszczony do użytku
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki dla kl. VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. św. Józefa w Lubomierzu
Wymagania edukacyjne z muzyki dla kl. VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. św. Józefa w Lubomierzu Wymagania szczegółowe śródroczne Ocena dopuszczająca: -zna słowa i melodię piosenek: Wakacyjna piosenka, Wizyta
Bardziej szczegółowoŚwiadczenia rodzinne po zmianach od 1 stycznia 2016
Anna Kawecka Krzysztof Świtała Krystyna Tymorek BIBLIOTEKA POMOCY SPOŁECZNEJ Świadczenia rodzinne po zmianach od 1 stycznia 2016 Zamów książkę w księgarni internetowej Warszawa 2015 7 Tekst pochodzi z
Bardziej szczegółowoTurniej wiedzy muzycznej
Turniej wiedzy muzycznej Zadanie 1 Przyporządkuj utwory ich kompozytorom. Stanisław Moniuszko Antonio Vivaldi Piotr Czajkowski Feliks Mendelssohn-Bartholdy Jezioro łabędzie Halka Dla Elizy Preludium Deszczowe
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w Szkole Podstawowej nr 17 im. Małgorzaty Kozery-Gliszczyńskiej w Pabianicach
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w Szkole Podstawowej nr 17 im. Małgorzaty Kozery-Gliszczyńskiej w Pabianicach 1. Ocenie na lekcjach muzyki podlegają; a) umiejętności w zakresie: śpiew; gra na instrumentach;
Bardziej szczegółowo1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowo