Program Wychowawczy Gimnazjum nr 2 im. Noblistów Polskich w Redzie

Transkrypt

1 1 Program Wychowawczy Gimnazjum nr 2 im. Noblistów Polskich w Redzie

2 2 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał; aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich. JAN PAWEŁ II Działamy po to, aby: WYCHOWAĆ PRAWEGO CZŁOWIEKA, AKTYWNEGO POLAKA, EUROPEJCZYKA PEŁNEGO SZACUNKU DLA INNYCH I SIEBIE.

3 Podstawa prawna 1) Powszechna Deklaracja Praw Człowieka 2) Konwencja o Prawach Dziecka 3) Konstytucja RP 4) Ustawa z dnia 7 września 1991 r., o systemie oświaty(tekst jednolity: Dz. U. z 2015 poz. 2156) 5) Statut Zespołu Szkół nr 2 w Redzie Cele wychowania KLASA I: UCZEŃ CZŁONKIEM SPOŁECZNOŚCI KLASOWEJ I SZKOLNEJ SPODZIEWANE EFEKTY: 1. Uczeń rozpoznaje i wyraża swoje emocje w sposób społecznie akceptowany. 2. Nawiązuje i utrzymuje wartościowe kontakty z innymi ludźmi. 3. Jest tolerancyjny dla pozytywnych form odmienności i indywidualności. KLASA II: UCZEŃ CZŁONKIEM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ I LOKALNEJ SPODZIEWANE EFEKTY: 1. Uczeń buduje silne więzi ze szkołą, miastem, powiatem. 2. Dostrzega i szanuje piękno i tradycje swojego regionu i kraju. 3. Angażuje się w życie społeczne. KLASA III: UCZEŃ KOWALEM SWOJEGO ŻYCIA SPODZIEWANE EFEKTY: 1. Jest przygotowany do wykorzystania umiejętności i zdobytej wiedzy w życiu codziennym. 2. Uczeń dokonuje samooceny i samokontroli, potrafi dokonywać dobrych dla siebie wyborów. 3. Realizuje założone cele poprzez pracę i uczciwość..

4 4 CEL I. STWORZENIE WARUNKÓW SPRZYJAJĄCYCH WSZECHSTRONNEMU ROZWOJOWI UCZNIÓW. Lp. Zadania Działania służące realizacji zadań i celów 1. Pomoc uczniom w adaptacji do nowych warunków 1. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych w klasach I. 2. Organizacja otrzęsin. 3. Zapoznanie uczniów i ich rodziców ze Statutem Szkoły oraz Programem Profilaktyki, Programem Wychowawczym i in. dokumentami obowiązującymi w placówce. 4. Organizacja wyjazdów integracyjnych. Osoby odpowiedzialne Pedagog Psycholog 2. Kształtowanie prawidłowych relacji interpersonalnych oraz umiejętności rozwiązywania konfliktów 3. Pomoc w wyborze szkoły i planowaniu kariery 1. Uczenie młodzieży panowania nad emocjami. 2. Wyrabianie poczucia własnej wartości. 3. Zwracanie uwagi na poszanowanie i tolerancję dla wartościowych form odmienności i indywidualności. 4. Kształtowanie umiejętności obrony swojego zdania i szanowanie odmiennych poglądów, sądów, opinii innych osób. 5. Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie - negocjowanie, podejmowanie decyzji grupowych, rozwiązywanie konfliktów. 1. Organizowanie zajęć zawodoznawczych dla uczniów. 2. Udział uczniów w giełdach szkół ponadgimnazjalnych. 3. Organizowanie spotkań z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych na terenie szkoły. 4. Udostępnienie uczniom informatorów i materiałów o szkołach ponadgimnazjalnych. 4. Rozwijanie 1.Wybór samorządów klasowych. Pedagog, Psycholog Wszyscy nauczyciele Pedagog Psycholog Doradca zawodowy 4

5 5 samorządności uczniowskiej 5. Kształtowanie postaw proekologicznych i prozdrowotnych 6. Kształcenie umiejętności wykorzystania komputera i technologii informacyjnej oraz postawy krytycznego i wybiórczego korzystania z różnych źródeł informacji 2.Organizacja wyborów do SU zgodnie z przyjętym regulaminem. 3.Pełnienie stałych dyżurów na korytarzu szkolnym. 4.Udział w akcjach charytatywnych. 5.Współorganizacja i udział w uroczystościach szkolnych. 1. Udział uczniów w akcjach na rzecz ochrony środowiska: sprzątanie świata, zbiórka makulatury, baterii, segregacja śmieci. 2. Udział w konkursach i projektach edukacyjnych o tematyce ekologicznej. 3. Organizowanie zajęć promujących aktywne formy wypoczynku. 4. Nauka udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. 5. Prowadzenie zajęć i organizowanie konkursów z profilaktyki uzależnień. 1. Wykorzystanie komputera jako źródła wiedzy i komunikowania się. Zastosowanie komputera w życiu codziennym. 2. Korzystanie z multimedialnych źródeł informacji zdobywanie informacji, wykorzystanie i przedstawianie jej. 3. Uwrażliwianie na pożytki wynikając z rozwoju informatyki i powszechnego dostępu do informacji, jak również na zagrożenia ( szkodliwe gry, deprawujące treści, uzależnienie). 4. Zagadnienia etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej i ochroną danych. Opiekun SU N-l biologii N-l edukacji dla bezpieczeństwa Pedagog Psycholog Nauczyciel informatyki i techniki 5

6 6 CEL II. KSZTAŁTOWANIE POSTAW PATRIOTYCZNYCH I OBYWATELSKICH. Lp. Zadania Działania służące realizacji zadań i celów 1. Budowanie i kultywowanie tradycji szkoły poprzez: - ceremoniał szkoły, - symbole ( flaga, godło, hymn) 1. Udział uczniów w uroczystościach szkolnych i apelach. 2. Przyjmowanie właściwej postawy podczas uroczystości szkolnych. Osoby odpowiedzialne Wszyscy nauczyciele 2. Poznanie sylwetek patronów szkoły ze szczególnym uwzględnieniem ich dokonań i wkładu w rozwój nauki i kultury (europejskiej i światowej) 3. Uczenie szacunku dla symboli narodowych, państwowych, religijnych i Konstytucji RP 4. Wzmacnianie tożsamości narodowej 5. Poznanie tradycji własnego regionu i narodu 1. Organizacja Dnia Patrona Szkoły. 2. Poznanie sylwetek patronów i ich dokonań na godzinach wychowawczych, języku polskim, fizyce. 3. Przygotowanie gazetek tematycznych dotyczących Noblistów Polskich. 1. Umieszczenie symboli państwowych i religijnych w klasach i na holu szkolnym. 2. Zwracanie uwagi na właściwe zachowanie i strój uczniów podczas oficjalnych uroczystości. 1. Przygotowanie gazetek o treści patriotycznej, historycznej, regionalnej. 2. Organizowanie uroczystości imprez szkolnych o treści patriotycznej, narodowej, religijnej( Andrzejki, Wigilie, Święto KEN, 3 Maja, Dzień Patrona Szkoły). 3. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej, poznawanie zabytków małej ojczyzny. 1. Organizowanie wycieczek edukacyjnych i krajoznawczych po najbliższej okolicy. 2. Udział w wydarzeniach kulturalnych organizowanych w Redzie. 3. Udział w konkursach promujących zwyczaje i tradycje świąteczne ( Świąt Nauczyciele j. polskiego, historii, WOS, fizyki Nauczyciel historii Nauczyciel plastyki, techniki, religii 6

7 7 6. Kształtowanie postaw szacunku dla osiągnięć Polaków w przeszłości i obecnie 7. Wdrażanie do przestrzegania przez całą społeczność szkoły praw: obywatelskich, dziecka. Upowszechnianie wiedzy o prawach i obowiązkach 8. Budowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku Bożego Narodzenia i Wielkanocnych). 1. Poznanie dokonań wybitnych Polaków poprzez analizę dzieł literackich, filmowych. 2. Upowszechnianie wiedzy o osiągnięciach Polaków w ramach projektów edukacyjnych. 1. Zapoznanie uczniów z Powszechną Deklaracją Praw Człowieka ONZ oraz Konwencją o Prawach Dziecka. 2. Udział uczniów w szkolnych i i międzyszkolnych konkursach dotyczących praw dziecka. 3. Przygotowanie gazetek dotyczących praw dziecka. 4. Wdrażanie do przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły dotyczących praw i obowiązków ucznia. 5. Wyciąganie konsekwencji za nieprzestrzeganie regulaminu i zaniedbywanie obowiązków. 1. Udział w konkursach lokalnych, przedmiotowych i ogólnopolskich. 2. Redagowanie gazetki szkolnej. 3. Współpraca z prasą lokalną. 4. Zachęcanie rodziców do podejmowania działań na rzecz szkoły i czynnego uczestnictwa w imprezach szkolnych. 5. Prezentacja osiągnięć uczniów ( prac plastycznych, literackich, sukcesów sportowych i innych) na łamach gazetki szkolnej, biuletynu miejskiego, w Internecie. 6. Zamieszczanie informacji na stronie internetowej. Nauczyciel j. polskiego, Pedagog Psycholog Wszyscy nauczyciele, Wszyscy nauczyciele 7

8 8 CEL III. KSZTAŁTOWANIE POSTAW INTEGRUJĄCYCH Z EUROPĄ I ŚWIATEM Lp. Zadania Działania służące realizacji zadań i celów 1. Kształtowanie postaw tolerancji, odpowiedzialności, otwartości, szacunku dla tradycji. Zwalczanie przejawów ksenofobii i dyskryminacji 1. Ukazywanie pozytywnych postaw w literaturze i sztuce. 2. Wspólne oglądanie filmów. 3. Organizowanie wyjazdów do innych krajów ( zielona szkoła, Eurocamp, wymiana ze szkołą w Holandii). 4. Zwalczanie stereotypów narodowych poprzez weryfikację wiedzy na temat mieszkańców UE. Osoby odpowiedzialne, Nauczyciele j. polskiego, plastyki, Nauczyciele odpowiedzialni za realizację projektów 2. Utrwalanie pozytywnego wizerunku Polaka jako obywatela Europy i budzenie poczucia tożsamości europejskiej 1. Nawiązanie i utrzymywanie kontaktów z rówieśnikami poznanymi w czasie wyjazdów. 2. Rozwijanie umiejętności komunikacji w języku angielskim. 3. Prezentowanie na forum klasy, szkoły oraz podczas wyjazdów zagranicznych elementów polskiej kultury i tradycji., Nauczyciele języka angielskiego 3. Popularyzacja wiedzy o UE 1. Organizacja Dnia Europy. 2. Udział w konkursach., Nauczyciel WOS Umie: SYLWETKA ABSOLWENTA GIMNAZJUM (SAMODZIELNY ODPOWIEDZIALNY) komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi, podejmować decyzje, dokonywać odpowiedzialnych wyborów, krytycznie oceniać swoje możliwości, nazywać, analizować i wyrażać swoje uczucia, współpracować w grupie, samodzielnie, twórczo i krytycznie myśleć, dbać o zdrowie i rozwój sprawności fizycznej, 8

9 9 Jest: dbać o środowisko naturalne i w sposób odpowiedzialny korzystać z jego zasobów, wykorzystać wiedzę zdobytą w ciągu 3 letniej nauki dla dobra swojego i innych, korzystać z różnych źródeł informacji. w stanie ponieść konsekwencje swojego działania, tolerancyjny i wrażliwy na piękno otaczającego świata, wrażliwy na cierpienie, ból i krzywdę innych ludzi, asertywny. Zna: swoje mocne strony i potrafi je wykorzystać w kreowaniu swojej osobowości, rozumie i akceptuje normy i zasady społeczne, wartość rodziny i swoje w niej miejsce, tradycje szkoły, regionu, narodu i pielęgnuje je, polskie dziedzictwo kulturowe, jest otwarty na europejskie i światowe wartości kultury. Program opracował zespół nauczycieli w składzie: 1. Barbara Kisiel pedagog szkolny 2. Justyna Zabrodzka nauczyciel języka polskiego i WOS 3. Gabriela Orzechowska nauczyciel historii 4. Kamila Czylkowska psycholog szkolny 5. Estera Miotk- nauczyciel geografii Projekt programu przyjęto na Radzie Pedagogicznej w dniu r. Zatwierdzono przez Radę Rodziców dnia 7 marca 2016r. 9