Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maxa. Innowacyjny pakiet wsparcia dla szkół

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maxa. Innowacyjny pakiet wsparcia dla szkół"

Transkrypt

1 Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maxa Innowacyjny pakiet wsparcia dla szkół

2

3 Poznaj i wypróbuj pakiet Kariera na Maksa Szanowni Państwo, Przekazujemy w Państwa ręce, bezpłatnie i bez zobowiązań, do wypróbowania najnowsze narzędzia z doradztwa kariery. Poznajcie Pakiet Kariera na Maksa - innowacyjne i przemawiające językiem młodzieży narzędzia przeznaczone dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Nie są to typowe, nudne produkty edukacyjne wykorzystujemy najnowsze trendy, techniki społecznościowe, najnowsze techniki audiowizualne i niespotykane dotąd na polskim rynku narzędzia wspierające rozwój kariery uczniów, w tym m.in.: serial edukacyjny dla młodzieży Życie na Maksa. Serial Życie na Maxa ma za zadanie rozbudzić w młodzieży świadomość potrzeby planowania swojego rozwoju. Pomysł filmu oparto na koncepcji Piramidy Kariery. Odcinki osadzono na bazie pięciu modułów dotyczących samooceny, poszukiwania informacji, podejmowania i realizacji decyzji zawodowych oraz powtórnej oceny planu kariery. Serial stanowi inspirację do dyskusji i działania oraz rozpoczyna każdą z 15 zaplanowanych lekcji. Po obejrzeniu każdego z odcinków młodzież będzie uczestniczyć w prowadzonej przez Państwa ciekawej i inspirującej lekcji. Kompleksowe materiały i szczegółowy scenariusz, pomogą bez trudu i w prosty sposób przeprowadzić lekcję. Wystarczy kilka minut na przygotowanie się do lekcji pakiet można wykorzystać na każdym okienku, zastępstwie, czy wolnej lekcji. Na załączonej płycie DVD znajdziecie Państwo pełen opis pakietu. W katalogu Poznaj przekazujemy materiały, które pomogą zapoznać się z ideą i zawartością pakietu, zaś w katalogu Wypróbuj znaleźć można wszystko to co potrzebne jest do przeprowadzenia pierwszej z 15 zaplanowanych w nim lekcji: - scenariusz lekcji (dostępny też w formie drukowanej na kolejnych stronach) - pierwszy odcinek serialu, który stanowi punkt wyjścia do dyskusji na lekcji - prezentację w Power Point Ewentualne pytania prosimy kierować na: tel.: , Życzymy Państwu owocnej pracy z uczniami i fascynujących lekcji z naszym produktem. W imieniu twórców produktu Renata Dankowska Prezes Zarządu PROGRA Sp. z o. o. 3

4 Czy dla szkoły pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest problemem? Nawet jeśli TAK, to proponujemy: Zmień problem w szansę! Zrób z doradztwa edukacyjno-zawodowego duży atut i mocny punkt Twojej szkoły! Pamiętajmy, że nowoczesne doradztwo kariery profesjonalne wspieranie uczniów w planowaniu dalszej edukacji i kariery zawodowej - stanowi bardzo istotną wartość dodaną nawet do najlepszej oferty edukacyjnej. Wprowadzenie w fachowy sposób tych zajęć do szkoły znacznie podnosi jej prestiż w otoczeniu społecznym i jest sporym atutem w rekrutacji przyszłych uczniów. Zastosuj najnowsze narzędzia z doradztwa kariery! Poznaj Pakiet Kariera na Maksa - innowacyjne i przemawiające językiem młodzieży narzędzia przeznaczone dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Dzięki Pakietowi Kariera na Maksa : wprowadzisz doradztwo zawodowe do Twojej szkoły poprowadzisz ciekawe, inspirujące lekcje (serial stanowi inspirację do dyskusji i działania oraz rozpoczyna każdą z 15 zaplanowanych lekcji) bez trudu i w prosty sposób przeprowadzisz lekcję (pomogą Ci w tym kompleksowe materiały i szczegółowy scenariusz) pakiet umozliwi Ci przygotowanie się w kilka minut do poprowadzenia zajęć na każdym okienku, zastępstwie, czy wolnej lekcji serial zaciekawi młodzież i rozbudzi w niej świadomość potrzeby planowania swojego rozwoju Mów językiem młodzieży. Docieraj do nich innymi kanałami. Ucz bawiąc, a nie nudź ucząc! 4

5 Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maksa innowacyjny pakiet wsparcia dla szkół w ramach nowych zasad pomocy psychologiczno-pedagogicznej Doradztwo edukacyjno-zawodowe nowe zadania Ministerstwo Edukacji Narodowej Rozporządzeniem z dnia 17 listopada 2010 r. dotyczącym pomocy psychologiczno-pedagogicznej wprowadziło w szkołach gimnazjalnych (od roku szkolnego 2011/2012) i ponadgimnazjalnych (od roku szkolnego 2012/2013) obowiązek prowadzenia działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego. Rozporządzenie określa zadania doradcy zawodowego i wkomponowuje wspieranie uczniów w planowaniu dalszej edukacji i kariery zawodowej w obszerny kontekst pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zgodnie z zapisami rozporządzenia doradca zawodowy (lub, jeśli w szkole nie ma doradcy zawodowego, obligatoryjnie wyznaczony przez dyrektora nauczyciel, który będzie pełnił taką funkcję) jest członkiem zespołu specjalistów (razem z nimi realizuje pomoc i wsparcie dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi), a także wykonuje zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego na rzecz uczniów całej szkoły. Co więcej, doradca ma koordynować działania z zakresu doradztwa i podejmować współpracę w tym zakresie z innymi nauczycielami oraz otoczeniem zewnętrznym szkoły. Jak stwierdza się w 31.1 rozporządzenia MEN: Do zadań doradcy zawodowego należy ponadto: 1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania poszczególnych uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej; 2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie zasobów informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia; 3) prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej; 4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę; 5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. W 16. czytamy, iż: (...) zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu wspomagania uczniów gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści. Zmieńmy problem w atut Skoro zadania te zostały już szkole niejako narzucone przez MEN, proponujemy, aby nie traktować ich jako kolejnego kukułczego jaja i problemu do odfajkowania. Zróbmy z doradztwa edukacyjno-zawodowego duży atut i mocny punkt swojej szkoły! Pamiętajmy, że nowoczesne doradztwo kariery profesjonalne wspieranie uczniów w planowaniu dalszej edukacji i kariery zawodowej stanowi zawsze bardzo istotną wartość dodaną nawet do najlepszej oferty edukacyjnej. Wprowadzenie w fachowy sposób tych zajęć do szkoły znacznie podnosi jej prestiż w otoczeniu społecznym i jest sporym atutem w rekrutacji przyszłych uczniów. 5

6 OK ale jak to zrobić? Recepta brzmi: zastosować najnowsze, innowacyjne narzędzia, metody i technologie wykorzystać edutainment, czyli uczyć, bawiąc dotrzeć do młodzieży nowymi kanałami i formami przekazu nadzór nad działaniem powierzyć doświadczonym specjalistom zapewnić szkolenia pracownikom szkoły zaangażować rodziców zapewnić sobie stały dostęp do nowej wiedzy, narzędzi i materiałów Pakiet Kariera na Maksa to jest właśnie takie kompleksowe wsparcie z jednej strony nowoczesne, zintegrowane narzędzia służące do realizacji doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych, z drugiej stała pomoc we wdrożeniu i rozwoju tych usług w szkole. Przekazujemy Państwu za darmo pakiet PROMO Kariera na Maksa, który zawiera scenariusz lekcji i pierwszy odcinek serialu edukacyjnego związanego z planowaniem kariery. Jest to serial z profesjonalnymi aktorami, wieloma wątkami i fabułą trzymającą w napięciu. To film, który wciąga młodzież niczym najpopularniejsze seriale dużych stacji telewizyjnych. Pakiet PROMO to tylko namiastka możliwości całego pakietu Kariera na Maksa. Wypróbuj go! Pakiet Kariera na Maksa Jeśli zdecydujesz się na zakup pełnego pakietu, możesz wybrać z 3 jego wersji (wersje dostępne IX-X.2013 r.): Wersja I T - Kariera na Maksa - szkolenie z wykorzystania nowoczesnych narzędzi w doradztwie zawodowym, z pakietem materiałów - pakiet kupowany w wersji ze szkoleniem jest dodatkiem do szkolenia na jego zakup możesz wykorzystać środki z budżetu wspierania doskonalenia zawodowego nauczycieli Wersja II T - Pakiet podstawowy Kariera na Maksa - nowoczesne narzędzia w doradztwie zawodowym - pakiet materiałów Wersja III T - Pakiet podstawowy II Kariera na Maksa - nowoczesne narzędzia w doradztwie zawodowym - wersja II pakietu materiałów 6

7 Wersja I - Kariera na Maksa - szkolenie z wykorzystania nowoczesnych narzędzi w doradztwie zawodowym, z pakietem materiałów w cenie 1230 zł brutto (cena obowiązująca IX-X.2013 r.) zawiera: 1. Segregator z serialem Życie na Maksa 15 odcinków serialu Życie na Maksa + 15 scenariuszy lekcji z pełnym instruktażem ich poprowadzenia oraz pełną obudową dydaktyczną. Całość została przygotowana tak, aby lekcję w pełni efektywnie mógł poprowadzić każdy nauczyciel w szkole. Można je realizować na lekcjach wychowawczych, okienkach, zastępstwach bądź godzinach będących do dyspozycji dyrektora szkoły (także w godzinach tzw. karcianych ). 2. Do wyboru 1 z 3 multimedialnych przewodników: Przewodnik po kształceniu zawodowym, Nauka języków obcych oknem na świat, Podziel się sobą przewodnik po wolontariacie. 3. Do wyboru 3 z 8 komputerowych testów do samobadania z serii Testy Kariery: Test preferencji i predyspozycji zawodowych, Test Kompetencje filary sukcesu, Test Czy jestem przedsiębiorczy, Test Czy jestem asertywny, Test Czy jestem kreatywny, Test Czy jestem konsekwentny, Test W jaki sposób się uczę, Test Zarządzanie czasem. 4. Voucher na 1 szkolenie on-line (webinarium) dla 1 osoby odpowiadającej w szkole za zajęcia z doradztwa edukacyjno-zawodowego (nauczyciel, szkolny doradca zawodowy, pedagog, psycholog). Możliwy będzie dowolny wybór z listy szkoleń publikowanych na Portalu Wsparcia do wykorzystania w ciągu 1 roku od daty zakupu. 5. Dostęp do Portalu Wsparcia bazy wiedzy wsparcie metodyczne i praktyczne dla dyrektora, dla nauczycieli prowadzących zajęcia z doradztwa edukacyjno-zawodowego, szkolnych doradców zawodowych i dla samych uczniów. Dostęp przez 1 rok od daty zakupu. 6. Konsultacje on-line i telefoniczne pełne wsparcie metodyczne i merytoryczne dla dyrektora, doradcy lub nauczycieli prowadzących zajęcia z doradztwa edukacyjno-zawodowego. Dostęp przez 1 rok od daty zakupu. Wersja II T - Pakiet podstawowy Kariera na Maksa - w cenie 984 zł brutto (cena obowiązująca IX-X.2013 r.) zawiera: 1. Segregator z serialem Życie na Maksa 15 odcinków serialu Życie na Maksa + 15 scenariuszy lekcji z pełnym instruktażem ich poprowadzenia oraz pełną obudową dydaktyczną. Całość została przygotowana tak, aby lekcję w pełni efektywnie mógł poprowadzić każdy nauczyciel w szkole. Można je realizować na lekcjach wychowawczych, okienkach, zastępstwach bądź godzinach będących do dyspozycji dyrektora szkoły (także w godzinach tzw. karcianych ). 2. Do wyboru 1 z 3 multimedialnych przewodników: Przewodnik po kształceniu zawodowym, Nauka języków obcych oknem na świat, Podziel się sobą przewodnik po wolontariacie. 3. Do wyboru 2 z 8 komputerowych testów do samobadania z serii Testy Kariery: Test preferencji i predyspozycji zawodowych, Test Kompetencje filary sukcesu, Test Czy jestem przedsiębiorczy, Test Czy jestem asertywny, Test Czy jestem kreatywny, Test Czy jestem konsekwentny, Test W jaki sposób się uczę, Test Zarządzanie czasem. 4. Dostęp do Portalu Wsparcia bazy wiedzy wsparcie metodyczne i praktyczne dla dyrektora, dla nauczycieli prowadzących zajęcia z doradztwa edukacyjno-zawodowego, szkolnych doradców zawodowych i dla samych uczniów. Dostęp przez 1 rok od daty zakupu. 5. Konsultacje on-line i telefoniczne pełne wsparcie metodyczne i merytoryczne dla dyrektora, doradcy lub nauczycieli prowadzących zajęcia z doradztwa edukacyjno-zawodowego. Dostęp przez 1 rok od daty zakupu. 7

8 Wersja III T - Pakiet podstawowy Kariera na Maksa - w cenie 984 zł brutto (cena obowiązująca IX-X.2013 r.) zawiera: 1. Segregator z serialem Życie na Maksa 15 odcinków serialu Życie na Maksa + 15 scenariuszy lekcji z pełnym instruktażem ich poprowadzenia oraz pełną obudową dydaktyczną. Całość została przygotowana tak, aby lekcję w pełni efektywnie mógł poprowadzić każdy nauczyciel w szkole. Można je realizować na lekcjach wychowawczych, okienkach, zastępstwach bądź godzinach będących do dyspozycji dyrektora szkoły (także w godzinach tzw. karcianych ). 2. Do wyboru 2 z 3 multimedialnych przewodników: Przewodnik po kształceniu zawodowym, Nauka języków obcych oknem na świat, Podziel się sobą przewodnik po wolontariacie. 3. Test preferencji i predyspozycji zawodowych - do wykonania on-line dla 100 uczniów 4. Dostęp do Portalu Wsparcia bazy wiedzy wsparcie metodyczne i praktyczne dla dyrektora, dla nauczycieli prowadzących zajęcia z doradztwa edukacyjno-zawodowego, szkolnych doradców zawodowych i dla samych uczniów. Dostęp przez 1 rok od daty zakupu. 5. Konsultacje on-line i telefoniczne pełne wsparcie metodyczne i merytoryczne dla dyrektora, doradcy lub nauczycieli prowadzących zajęcia z doradztwa edukacyjno-zawodowego. Dostęp przez 1 rok od daty zakupu. Pakiet Kariera na Maksa został stworzony przez wysokiej klasy specjalistów w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego, we współpracy dwóch najlepszych w kraju firm specjalizujących się w realizacji projektów i tworzeniu narzędzi z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego: ECORYS Polska (jedna z najstarszych w Europie firm konsultingowych) i PROGRA (firma specjalizująca się w tworzeniu innowacyjnych produktów i nowoczesnego oprogramowania z zakresu poradnictwa kariery). Pakiet posiada pozytywne rekomendacje Stowarzyszenia Doradców Szkolnych i Zawodowych RP. Na kolejnych stronach znajdziecie Państwo scenariusz do pierwszego odcinka serialu (odcinek znajduje się na załączonej płycie DVD) oraz opis niektórych elementów pakietu. 8

9 I. Serial Życie na Maksa

10

11 Drogi Doradco, Pedagogu, Nauczycielu! Pakiet Kariera na Maksa zawiera 15 odcinków serialu Życie na Maxa, który ma za zadanie rozbudzić w młodzieży świadomość potrzeby planowania swojego rozwoju. Pomysł filmu oparto na koncepcji Piramidy Kariery. Odcinki osadzono na bazie 5 modułów dotyczących samooceny, poszukiwania informacji, podejmowania i realizacji decyzji zawodowych oraz powtórnej oceny planu kariery. Serial stanowi inspirację do dyskusji i działania oraz rozpoczyna każdą z 15 zaplanowanych lekcji. Po obejrzeniu odcinka młodzież będzie uczestniczyć w prowadzonej przez Ciebie ciekawej i inspirującej lekcji. Kompleksowe materiały i szczegółowy scenariusz, które znajdziesz na następnych stronach, pomogą Ci bez trudu i w prosty sposób przeprowadzić lekcję. Wystarczy kilka minut na przygotowanie się pakiet można wykorzystać na okienku, zastępstwie czy wolnej lekcji. Dla każdej klasy w szkole można założyć osobny Harmonogram realizacji pakietu dla klasy, wpisując do niego daty przeprowadzenia kolejnych lekcji wzorcowy formularz znajduje się na końcu segregatora zakupionego z pakietem. Dzięki temu dowolny nauczyciel będzie mógł w każdym momencie kontynuować realizację naszego pakietu. Do każdego odcinka filmu dołączyliśmy szczegółowy scenariusz lekcji z dokładną instrukcją oraz materiały dodatkowe tam, gdzie są one potrzebne. Scenariusz i materiały można powielić (wydrukować), by na ich podstawie stworzyć interesujące 45-minutowe zajęcia na temat planowania kariery dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimanzajalnych. Każda lekcja składa się z 2 części: projekcji odcinka filmu oraz dyskusji i ćwiczenia bazowego z podsumowaniem. Oczywiście przebieg lekcji jest tylko naszą propozycją, którą można modyfikować w zależności od potrzeb. Na bazie jednego odcinka można poprowadzić nawet 2-3 lekcje, dokładając dodatkowe ćwiczenia i zabawy grupowe. Życzymy Państwu owocnej pracy z uczniami i fascynujących lekcji z naszym produktem. 11

12 Lekcja 1. Zainteresowania Cykl naszych lekcji, poświęconych zagadnieniom związanym z planowaniem kariery zawodowej, zaczynamy od tematyki zainteresowań. Na początku proponujemy, abyś zaprezentował swoim podopiecznym 1. odcinek filmu, który dotyczy właśnie tej tematyki. Po filmie uczniowie powinni mieć możliwość krótkiej dyskusji na temat odcinka. Jeśli potrzebujesz pytań pomocniczych do rozmowy o odcinku, znajdują się one w scenariuszu. Tam też znajduje się szczegółowy opis ćwiczenia Czarny scenariusz. Do tego ćwiczenia będziesz potrzebował tablicy, taśmy klejącej do przyklejenia prac uczniów na tablicy oraz 4 kartek A3 (lub 8 A4) i kredek do wykonania rysunków. Podczas tego ćwiczenia, uczniowie w 4 grupach będą zastanawiać się, jak może wyglądać dzień osoby nie mającej zainteresowań dziś i za 10 lat. Ćwiczenie to ma uświadomić znaczenie zainteresowań w życiu człowieka. Scenariusz zawiera też dokładne polecenia, z których można skorzystać, oraz propozycję podsumowania dyskusji, ćwiczenia i zajęć. Aby kontynuować i pogłębić tematykę lekcji, wskazane jest, aby uczniowie wzięli udział w e-learningu przygotowanym specjalnie na potrzeby tego produktu. Każdy scenariusz zawiera też materiały dodatkowe, które mogą być szczególnie przydatne Twoim uczniom. Temat lekcji: Zainteresowania Czas: 45 min. Pomoce: tablica, 4 kartki A3 (lub 8 A4), taśma klejąca, kredki Cele: rozwijanie w uczniach świadomości własnego wpływu na swoją teraźniejszość i przyszłość, uświadomienie czym są zainteresowania, określenie znaczenia i roli zainteresowań w życiu człowieka. Efekty zajęć Po zajęciach uczeń: będzie wiedział, czym są zainteresowania i jakie korzyści płyną z ich posiadania, będzie potrafił określić związek między rozwojem zainteresowań w młodości a satysfakcją z życia osobistego i zawodowego w wieku dorosłym, zrozumie rolę i znaczenie zainteresowań w życiu człowieka, zwiększy świadomość w zakresie wpływu osobistych wyborów i działań na swoją przyszłość. LEKCJA 1. ZAINTERESOWANIA Przebieg lekcji Część I 20 min. Wprowadzenie (2 min.) Projekcja filmu (18 min.) Część II 25 min. Dyskusja (8 min.) Ćwiczenie Czarny scenariusz (15 min.) Podsumowanie (2 min.)

13 Wskazówki dla prowadzącego CZĘŚĆ I 20 min. Wprowadzenie Czas: 2 min. Przywitaj się z uczestnikami zajęć i krótko poinformuj, jaki jest cel i przebieg lekcji. Skup uwagę na ogólnym celu zajęć z zakresu planowania kariery, jakim jest uświadomienie sobie, jak wiele różnych czynników wpływa na naszą przyszłość zawodową, nasze sukcesy i życiową satysfakcję i jak ważne jest ich jak najwcześniejsze rozpoznanie. Podkreśl, jak duży wpływ mamy na kształtowanie własnej teraźniejszości i przyszłości. Zachęć do obejrzenia 1. odcinka filmu Życie na Maxa i poinformuj, że stanie się on punktem wyjścia do dalszej pracy nad zagadnieniami związanymi z motywem przewodnim odcinka, który uczniowie niebawem zobaczą. Projekcja filmu Czas: 18 min. Wyświetl uczniom 1. odcinek filmu Życie na Maxa, którego motywem przewodnim są zainteresowania. CZĘŚĆ II 25 min. Rozkład czasu na poszczególne elementy II części zajęć (dyskusja, ćwiczenie, podsumowanie) jest ruchomy. Dokładny czas trwania dyskusji dostosuj do dynamiki dyskusji i pracy grupy. Jeżeli zaobserwujesz dużą aktywność uczestników zajęć, poświęć więcej czasu na dyskusję (do 10 min.) i wtedy ćwiczenie potraktuj, jako ugruntowanie rezultatów dyskusji. Jeżeli grupa przejawiać będzie niewielką aktywność w dyskusji, skróć dyskusję do sformułowania podstawowych wniosków i przejdź do ćwiczenia). Dyskusja Czas: 8 min. Cel i założenia: Celem dyskusji jest zwrócenie uwagi uczniów na to, z czym w praktyce wiąże się posiadanie zainteresowań lub ich brak oraz uświadomić rolę i znaczenie zainteresowań w życiu człowieka. Punktem wyjścia do dyskusji są losy Maxa bohatera serialu Życie na maxa, zaprezentowane w 1. odcinku serialu. Zadaniem prowadzącego zajęcia, jest tak poprowadzić dyskusję, aby, odwołując się do treści filmu, uświadomić uczestnikom jak najwięcej korzyści, jakie płyną z posiadania zainteresowań i pokazać ich szeroko rozumianą rolę w życiu człowieka. Przebieg dyskusji LEKCJA 1. ZAINTERESOWANIA Uczniowie siadają tak, by wszyscy mogli się widzieć i słyszeć, najlepiej w okręgu. Zapytaj: Podobał się Wam film? Dlaczego? Spróbuj tak prowadzić dyskusję, aby uczniowie sami określili czego dotyczył odcinek: Jakie hobby odkrył w sobie Max? Myślicie, że warto mieć zainteresowania? Dlaczego? Co zyskał Max, dzięki swoim zainteresowaniem? Co każdemu z nas mogą dać zainteresowania? Jak czuł się Max na początku odcinka? Dlaczego? Co doradziła mu osoba, która wpisała się na jego bloga? 13

14 Co zyskał Max dzięki temu, że odnalazł swoje hobby? Co dało Maxowi posiadanie zainteresowań? Jaki, waszym zdaniem, był temat przewodni dzisiejszego odcinka? Odwołując się do treści filmu, poprowadź dyskusję w ten sposób, by wyłonić jak najwięcej korzyści, jakie niesie posiadanie zainteresowań. W trakcie dyskusji na tablicy zapisz hasło ZAINTERESOWANIA. Poprowadź wokół strzałki i wpisuj hasłowo kolejne odpowiedzi. Zwróć uwagę uczestników na następujące kwestie. Zainteresowania: nadają sens i cel życiu, stwarzają nowe perspektywy i szanse (Max zmienia podejście do życia w momencie odkrycia własnych zainteresowań, znajduje cel, ma dążenia, marzenia i je realizuje, buduje w swoim pokoju domową pracownię fotograficzną ), pozwalają ciekawie zorganizować czas, dają radość i satysfakcję (Max w wolnych chwilach fotografuje otoczenie: dziewczynę, graficiarzy, poznanego człowieka), sprzyjają nawiązaniu kontaktów i relacji z innymi (rozmowa Max z człowiekiem, który gonił graficiarzy przy murze), ułatwiają przetrwanie trudnych chwil (Max dzięki zainteresowaniom znajduje swój świat i dystansuje się wobec konfliktu rodziców), zwiększają wiarę w siebie (Maks zaczyna wierzyć, że pokona trudności i z optymizmem patrzy na życie). Przykładowy zapis na tablicy: nowe kontakty i relacje nowe perspektywy i szanse cel i sens ZAINTERESOWANIA większa wiara w siebie radość i satysfakcja łatwiej przetrwać trudne chwile LEKCJA 1. ZAINTERESOWANIA Podsumowanie dyskusji W ramach podsumowania, odwołując się do zapisu na tablicy, podkreśl najważniejsze kwestie, które pojawiły się w dyskusji: Zainteresowania są siłą napędową naszego życia. Nadają mu sens i cel, dają radość, satysfakcję, stwarzają nowe szanse i perspektywy, zwiększają wiarę w siebie. Ułatwiają nam też przetrwać trudne chwile i sprzyjają nawiązaniu nowych, ciekawych znajomości. Często ich nie doceniamy, ale zaraz zobaczycie, jak proste hobby może zmienić życie człowieka. 14

15 Ćwiczenie Czarny scenariusz Czas: 15 min. Cel i założenia ćwiczenia: Ćwiczenie Czarny scenariusz ma na celu ułatwić zrozumienie związku między rozwojem zainteresowań w młodości a satysfakcją z życia osobistego i zawodowego w wieku dorosłym, zwiększyć świadomość wpływu osobistych wyborów i działań na swoją przyszłość. W ramach ćwiczenia uczniowie zostają podzieleni na 4 (w miarę możliwości równoliczne) grupy. Zadaniem grup jest narysowanie, jak wyglądałby dzień Maxa, który nie posiada jakichkolwiek zainteresowań i jak będzie wyglądał jego dzień za 10 lat. Następnie uczniowie wybierają 1 osobę z każdej grupy, która zaprezentuje i omówi rysunek na forum klasy. Rysunek przyklejany jest do tablicy lub ściany. Wszystkie 4 rysunki muszą zawisnąć obok siebie. Przebieg ćwiczenia Podziel klasę na 4 grupy. Każdej z grup daj czystą kartkę A3 (lub 2 A4 połączone za pomocą taśmy klejącej) i kredki. Wydaj polecenie: Waszym zadaniem jest stworzenie czarnego scenariusza: narysowanie, jak wygląda dzień z życia Maxa, który nie ma żadnych zainteresowań lub pasji teraz oraz za 10 lat. Następnie wybierzcie osobę, która zaprezentuje wyniki Waszej pracy na forum grupy i opowie nam jak taki dzień może wyglądać. Macie na to 8 minut. W trakcie pracy w grupach monitoruj jej efekty na bieżąco, by upewnić się, że polecenie zostało właściwie zrozumiane i rezultaty prac pokrywają się z tematem zajęć i celem ćwiczenia. Jeśli zauważysz, że wyniki prac odbiegają od celu ćwiczenia, dopytaj: Czy rzeczywiście to, co wybraliście/narysowaliście/zapisaliście ma związek z tematem ćwiczenia? Możesz też naprowadzać uczniów, aby wykorzystali fragmenty obejrzanego filmu jak najefektywniej: Jak układałyby się relacje Maxa z rodzicami i siostrą? Czy Max poznałby Monikę? Co Max robiłby po szkole? Pozwól uczniom wypowiedzieć się w temacie ćwiczenia i samodzielnie sformułować wnioski. Kiedy upewnisz się, że rezultaty prac pokrywają się z złożeniami i celem ćwiczenia, zachęć do samodzielnej prezentacji wyników prac grup na forum. Podsumowanie Czas: 2 min. Na zakończenie odwołaj się do rezultatów dyskusji i ćwiczenia. Zachęć do poszukiwania własnych zainteresowań i rozwijania ich. Zajęcia możesz podsumować w następujący sposób: LEKCJA 1. ZAINTERESOWANIA Dzięki zainteresowaniom urozmaicamy swoje życie i sprawiamy, że chce nam się działać, stawiać nowe cele. Popatrzmy na Maxa. Zaczął robić zdjęcia, prawda? Dzięki temu, być może, odkryje w sobie nowe umiejętności, sprawdzi się w tym, co robi i łatwiej mu będzie podjąć decyzje życiowe i zawodowe. Pozna nowych ludzi, będzie kombinował, jak ulepszyć sprzęt, może kupi komputer, a może pójdzie do szkoły o profilu fotoreporterskim. Gdyby nie to zainteresowanie, nudziłby się i nie odkrywał w sobie tego, co jest tak cenne. To, co narysowaliście, również to pokazuje. Osoba bez hobby nie ma celu, nie ma pomysłu, nie ma chęci do niczego. Zachęcam, byście zakończyli dzisiejsze spotkanie refleksją na temat tego, jakie są Wasze zainteresowania, hobby, jak możecie je rozwijać, co daje Wam ich posiadanie. Jeśli nic takiego nie odkryliście do dziś, może warto popróbować, poszukać czasami to, co na wstępie wydaje nam się kompletnie nie dla nas, po bliższym poznaniu okazuje się pasją życia. Życzę sukcesów w rozwijaniu zainteresowań 15

16 Materiały dodatkowe dla ucznia i nauczyciela: R. Zander, B. Zander, Sztuka możliwości. Piramida Kariery 2, firma PROGRA. Test zainteresowań zawodowych, firma PROGRA. Pakiet narzędzi Poznaj swoje zainteresowania i świat szkolnictwa zawodowego, Literatura pomocnicza dla nauczyciela: Elbanowska Ciemucho S., Zainteresowania młodzieży naukami ścisłymi. Diagnoza stanu zainteresowań wybranych grup wiekowych oraz propozycje ich kształtowania + CD. Limont W., Uczeń zdolny. Jak go rozpoznawać i z nim pracować?. Sawiński J.P., Wspieranie zainteresowań młodzieży, w: Gazeta Szkolna, 2005, nr 20, s Sawiński J.P., Jak wspierać rozwój ucznia szkoły zawodowej?, w: Nowa Edukacja Zawodowa, 2005, nr 4, s LEKCJA 1. ZAINTERESOWANIA W zależności od rozwiązań przyjętych w Waszej szkole, zaproponuj uczniom inne, dostępne formy pogłębiania tematyki zajęć (e-learning, spotkania z doradcą zawodowym, korzystanie z zasobów informacji zawodowej szkoły, testów etc.).

17 IV. Przewodniki, programy, metody, narzędzia

18

19 Seria Testy Kariery Seria Testy Kariery to programy komputerowe dla wszystkich zainteresowanych rozwojem zawodowym i poznaniem własnego potencjału. Stworzone przez psychologów testy mogą być wykorzystane samodzielnie jako element planowania własnej kariery lub też stanowić narzędzie pracy dla doradców zawodowych, nauczycieli, pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, biur karier oraz centrów informacji zawodowej. Testy zostały skonstruowane zgodnie z metodologią budowania narzędzi diagnostycznych. Badania normalizacyjne przeprowadzone zostały na bardzo dużych grupach populacji (średnia grupa badana 2000 osób). Testy pozwalają na ocenę różnych aspektów funkcjonowania związanych z wyborem ścieżki kariery. Stanowią doskonałą podstawę do rozmowy i wsparcia ze strony doradcy zawodowego. Oprogramowanie umożliwia automatyczne przeprowadzenie badania, obliczenie wyników oraz uzyskanie wydruku stanowiącego słowny opis wyników. Dodatkowo w programie można znaleźć materiały związane z tematyką testu oraz spis przykładowych książek polecanych jako lektura dodatkowa. Przyjazny interfejs programów umożliwia każdemu badanemu w pełni samodzielne wykonanie testów. W ramach pakietu Kariera na Maksa dostępne są (w zależności od wersji pakietu) do wyboru 2 lub 3 testy z niżej wymienionych: Test preferencji i predyspozycji zawodowych Test Kompetencje filary sukcesu Test Czy jestem przedsiębiorczy? Test Czy jestem asertywny? Test Czy jestem kreatywny? Test Czy jestem konsekwentny? Test W jaki sposób się uczę? Test Zarządzanie czasem Pozostałe testy z serii: Test Czy jestem samodzielny? Test stresu egzaminacyjnego Test Czy akceptuję siebie? Test W jaki sposób poznaję i organizuję świat? Test Samoocena zainteresowań zawodowych Test Czy lubię szkołę? obraz szkoły Więcej informacji o testach znajduje się na stronie: 19

20 Przewodniki Seria przewodników wspierających rozwój edukacyjny, zawodowy i osobowy składa się z przewodników: Przewodnik Nauka języków obcych oknem na świat, Podziel się sobą - przewodnik o wolontariacie, Przewodnik o kształceniu zawodowym, Przejmij inicjatywę! Przewodnik po przedsiębiorczości. Przewodnik Nauka języków obcych oknem na świat To multimedialny przewodnik wspierający rozwój edukacyjny, zawodowy i osobowy. Pokazuje korzyści płynące z nauki języków obcych. Wskazuje jak się uczyć, by nauka była skuteczna i satysfakcjonująca oraz jakie certyfikaty można uzyskać. Zawiera on test preferencji odnośnie stylu uczenia się i zestawienie metod nauczania pozwalają one dobrać optymalną metodę nauczania do własnej, preferowanej metody uczenia się języka obcego tak, by nauka była skuteczna. W programie znajduje się charakterystyka najpopularniejszych języków (angielskiego, niemieckiego, francuskiego, hiszpańskiego, włoskiego, rosyjskiego), których naukę oferują szkoły językowe, w tym informacje dotyczące stopni zaawansowania znajomości języka, certyfikatów możliwych do zdobycia oraz kosztów i możliwości dofinansowania nauki. Przewodnik odkrywa przed użytkownikiem sposoby utrzymania motywacji do nauki języka na odpowiednio wysokim poziomie, dzięki którym można spokojnie kontynuować naukę aż do uzyskania oczekiwanych efektów. Cały program wzbogacony jest o szereg aktywnych linków, dzięki którym użytkownik może uzyskać wiele cennych, dodatkowych informacji. W przewodniku użytkownik znajdzie także Grę edukacyjną, która w zabawny sposób wprowadza w tematykę nauki języków obcych. Podziel się sobą przewodnik po wolontariacie Wolontariat pozwala młodym ludziom uzyskać ciekawe doświadczenia zawodowe, a efektem tego jest lepsza pozycja wolontariusza na rynku pracy. Pracodawcy doceniają doświadczenia i cechy nabywane w ramach wolontariatu. Cenią u wolontariuszy gotowość podejmowania nowych wyzwań, kreatywność, obowiązkowość, odpowiedzialność. W wolontariuszach upatrują lepszych, bardziej świadomych i zdecydowanych kandydatów do pracy. Multimedialny przewodnik po wolontariacie to wyczerpujący zestaw informacji, jakie każdy powinien posiadać na temat wolontariatu. Znajdują się w nim definicje wolontariatu, użytkownik dowie się, kto może zostać wolontariuszem, jak wiele korzyści przynosi wolontariat. W przewodniku w sposób przejrzysty przedstawione zostały rodzaje wolontariatu, instytucje i organizacje, które w świetle obowiązującego prawa mogą współpracować z wolontariuszami oraz scharakteryzowane zostały rodzaje prac, które może wykonywać wolontariusz. Zainteresowani tematyką znajdą tu również informacje na temat rodzajów wolontariatu zagranicznego oraz programów realizowanych w jego ramach. Dowiedzą się, jakie warunki powinien spełniać kandydat na wolontariusza pracującego poza granicami kraju. Bardziej szczegółowych informacji na temat wolontariatu europejskiego może poszukiwać, korzystając z aktywnych linków umieszczonych w programie. Potencjalni kandydaci na wolontariuszy znajdą w przewodniku informacje dotyczące praw i obowiązków wolontariusza, w tym wzory dokumentów (umowy, zaświadczenia), tekst ustawy o działalności pożytku publicznego i wolontariacie, Kartę Etyczną Wolontariusza oraz zapoznają się ze świadczeniami ze strony instytucji na rzecz wolontariusza. W przewodniku po wolontariacie znajduje się również spis centrów wolontariatu w Polsce oraz przykładowych organizacji pożytku publicznego uporządkowanych według województw. 20

21 Przewodnik po kształceniu zawodowym Brak fachowców z wykształceniem zawodowym i technicznym spowodował, że 1 września 2012 roku zostały wprowadzone istotne zmiany w kształceniu zawodowym, by do szkół, w których można zdobyć konkretny zawód, przyciągnąć jeszcze więcej młodych ludzi niż dotychczas. Przewodnik po kształceniu zawodowym to kompendium wiedzy o ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych. Przewodnik zbudowany jest z 4 części: Cz.1. Dlaczego warto? mówi o tym, czym jest kształcenie zawodowe, przedstawia argumenty przemawiające za podjęciem takiego kształcenia i korzyści wynikające z posiadania wykształcenia zawodowego. W częścitej znaleźć można argumenty obalające mity na temat kształcenia zawodowego, a także opisane blaski i cienie tego typu kształcenia. Cz.2. Kształcenie zawodowe w szkole prezentuje naukę zawodu prowadzoną na różnych poziomach kształcenia: zasadniczym (szkoły zawodowe), średnim (technika, szkoły policealne), wyższym (wyższe szkoły zawodowe, politechniki, uniwersytety). W części tej przedstawione zostały grupy zawodów, w których przebiega kształcenie na wybranym poziomie, przykładowe plany lekcji czy zajęć w wybranych zawodach. Znajdują się tu możliwe do wyboru ścieżki kształcenia po szkole zawodowej, technikum, szkole policealnej. Cechą charakterystyczną kształcenia zawodowego jest uzyskanie kwalifikacji zawodowych. Każdy etap kształcenia kończy się egzaminem zawodowym potwierdzającym wiedzę i umiejętności w zakresie określonej profesji. Są to egzaminy: zawodowy, inżynierski, kwalifikacyjny na tytuł czeladnika lub mistrza w zawodzie. W części drugiej znajdują się wszystkie informacje na ten temat, jak również różnego typu przykładowe pytania egzaminacyjne, opisy etapów egzaminów oraz informacje, gdzie takie egzaminy można składać. Cz.3. Kształcenie zawodowe poza szkołą zawiera informacje dotyczące możliwości odbywania praktyk i staży zawodowych: gdzie i jak je odbywać, jakie korzyści wynikają z praktyk, jakie są obowiązki i prawa praktykanta i stażysty. Znajdują się tu również informacje o studiach podyplomowych, szkoleniach, kursach zawodowych, seminariach i konferencjach. Są tu także informacje na temat dokształcania zawodowego, czyli wszystko o kształceniu ustawicznym, podnoszeniu kwalifikacji (gdzie się uczyć) i procesie świadomego uczenia się. Cz.4. Kształcenie zawodowe a rynek pracy przedstawia: możliwości absolwenta szkoły zawodowej na rynku, poszukiwane zawody w Polsce i na świecie, rozwojowe branże zawodowe oraz najbardziej cenione przez pracodawców cechy pracowników. W części tej można dokonać bilansu własnych zasobów przeprowadzić proces samopoznania dzięki umieszczonej tu Karcie zasobów i informacjom do niej dołączonym (min. nt. przeciwwskazań do wykonywania określonych zawodów), zapoznać się z analizą sytuacji na rynku pracy oraz zaplanować ścieżki kształcenia. We wszystkich częściach programu znajdują się linki, dzięki którym można wejść na strony dotyczące kształcenia zawodowego. 21

22 PROGRA Sp. z o. o. al. Grunwaldzka 48/ Gdańsk tel./fax: ,

Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maksa

Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maksa Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maksa innowacyjny pakiet wsparcia dla szkół w ramach nowych zasad, pomocy psychologiczno-pedagogicznej Doradztwo edukacyjno-zawodowe nowe zadania Ministerstwo Edukacji

Bardziej szczegółowo

Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maksa

Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maksa Zapewnij swoim uczniom Karierę na Maksa - innowacyjny pakiet wsparcia dla szkół w ramach nowych zasad pomocy psychologiczno-pedagogicznej Doradztwo edukacyjno-zawodowe nowe zadania Ministerstwo Edukacji

Bardziej szczegółowo

Materiały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1

Materiały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1 Materiały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1 I. Każdy uczestnik szkolenia otrzymuje 5 produktów wartych 858 zł : a) Segregator Rozwój kompetencji doradcy zawodowego. Kompleksowe materiały do planowania

Bardziej szczegółowo

Materiały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1

Materiały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1 Materiały szkoleniowe dla uczestników Załącznik 1 I. Każdy uczestnik szkolenia otrzymuje 5 produktów wartych 858 zł : a) Rozwój kompetencji doradcy zawodowego. Kompleksowe materiały do planowania rozwoju

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Gimnazjum nr 131 im. K.K.Baczyńskiego w Warszawie Monika Polesiak

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Gimnazjum nr 131 im. K.K.Baczyńskiego w Warszawie Monika Polesiak PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM Gimnazjum nr 131 im. K.K.Baczyńskiego w Warszawie Monika Polesiak Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r.

Bardziej szczegółowo

Specjalistyczne oprogramowanie i publikacje drukowane z dziedziny poradnictwa zawodowego Ogólnopolski Tydzień Kariery 19-25.10.2015 r.

Specjalistyczne oprogramowanie i publikacje drukowane z dziedziny poradnictwa zawodowego Ogólnopolski Tydzień Kariery 19-25.10.2015 r. Specjalistyczne oprogramowanie i publikacje drukowane z dziedziny poradnictwa zawodowego Ogólnopolski Tydzień Kariery 19-25.10.2015 r. Wyższa Szkoła Ekonomii, Prawa i Nauk Medycznych w Kielcach Samorządowy

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Nowoczesne narzędzia w doradztwie kariery wprowadzenie do praktycznego wykorzystania

Nowoczesne narzędzia w doradztwie kariery wprowadzenie do praktycznego wykorzystania Nowoczesne narzędzia w doradztwie kariery wprowadzenie do praktycznego wykorzystania Stowarzyszenie Doradców Szkolnych i Zawodowych oraz Firma ECORYS Polska zapraszają na warsztaty szkoleniowe praktycznego

Bardziej szczegółowo

WEWENĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 6 IM. JOACHIMA LELEWLA W POZNANIU

WEWENĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 6 IM. JOACHIMA LELEWLA W POZNANIU WEWENĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 6 IM. JOACHIMA LELEWLA W POZNANIU Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256,

Bardziej szczegółowo

Elastyczne ścieżki kształcenia zawodowego

Elastyczne ścieżki kształcenia zawodowego Elastyczne ścieżki kształcenia zawodowego Nowe możliwości zdobycia zawodu i planowania ścieżki edukacyjnej uczniów gimnazjum 7 listopada 2012 r. Nowa struktura szkolnictwa zawodowego i edukacji ustawicznej

Bardziej szczegółowo

PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO w Publicznym Gimnazjum w Wolborzu rok szkolny 2014/2015

PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO w Publicznym Gimnazjum w Wolborzu rok szkolny 2014/2015 Publiczne Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Wolborzu ul. Modrzewskiego 105, 97 320 Wolbórz Tel. 44 6164880 PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO w Publicznym Gimnazjum w Wolborzu rok szkolny Opracował: pedagog

Bardziej szczegółowo

Publiczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku

Publiczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku Publiczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku Program Wewnątrzszkolnego Doradztwa Zawodowego Lata realizacji 2015-2018 Gdańsk, 14 września 2015r. Wstęp Światowe standardy gwarantują uczniom

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych

Wstęp. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych Wstęp Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej. Wewnątrzszkolny

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa

Bardziej szczegółowo

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 GIMNAZJUM NR 123 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. JANA PAWŁA II UL. STRUMYKOWA 21 W WARSZAWIE 1) Podstawy prawne programu

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE w roku szkolnym 2015/2016 Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.

Bardziej szczegółowo

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu Przedstawiony Radzie Pedagogicznej w dniu 15 września 2015 r. 1 1. Organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zajmują się

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH Spis treści : 1. Obowiązujące akty prawne dotyczące doradztwa zawodowego w gimnazjum 2. Charakterystyka programu 3. Cele

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO III LO im S. ŻEROMSKIEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W BIELSKU - BIAŁEJ Bielsko Biała; sierpień 2015 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum Dwujęzyczne nr 2 im. S. Żeromskiego Bielsku Białej

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum Dwujęzyczne nr 2 im. S. Żeromskiego Bielsku Białej Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Dwujęzyczne nr 2 im. S. Żeromskiego Bielsku Białej Bielsko Biała; sierpień 2015 Głównym założeniem Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku rok szkolny 2015/2016 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia:

Bardziej szczegółowo

Doradztwo. zawodowe w systemie oświaty - wstępne założenia DKZU MEN. Konferencja Kierunki rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Doradztwo. zawodowe w systemie oświaty - wstępne założenia DKZU MEN. Konferencja Kierunki rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego. Doradztwo Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego zawodowe w systemie oświaty - wstępne założenia Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru innowacyjnej wiedzy, umiejętności i kompetencji Konferencja

Bardziej szczegółowo

Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014

Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014 Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014 Stan obecny Stworzenie spójnego systemu doradztwa zawodowego Działania mają na celu wdrożenie młodzieży do: Młodzież Planowania przyszłości w sposób perspektywiczny

Bardziej szczegółowo

CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ

CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ Cieszyn, 18.10.2012r. Od 01.09.2012 Zespół Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych w Cieszynie Na mocy uchwały nr XXII/177/12 Rady Powiatu Cieszyńskiego ZDANIA

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Gimnazjum im. K. K. Baczyńskiego w Słupnie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Gimnazjum im. K. K. Baczyńskiego w Słupnie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. K. K. Baczyńskiego w Słupnie Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r., Nr 67, poz.

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO XL Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Żeromskiego w Warszawie 1 AKTY PRAWNE: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej 1 Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów Gimnazjum nr 44 im. gen. Mariusza Zaruskiego w Poznaniu w roku szkolnym: 2015/2016. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: - Ustawa z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016

Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016 Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016 I. Cele ogólne: 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 118 im. Przyjaciół Mazowsza w Warszawie na rok szkolny 2014/2015

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 118 im. Przyjaciół Mazowsza w Warszawie na rok szkolny 2014/2015 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 118 im. Przyjaciół Mazowsza w Warszawie na rok szkolny 2014/2015 1. Ocena zapotrzebowania na WSDZ w Szkole Podstawowej nr 118 Wewnątrzszkolny

Bardziej szczegółowo

PORADNICTWO EDUKACYJNO - ZAWODOWE W GDAŃSKICH PORADNIACH PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNYCH Lucyna Maculewicz Małgorzata Borawska PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego

Bardziej szczegółowo

Formy pracy i narzędzia

Formy pracy i narzędzia PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Plan pracy szkolnego doradcy zawodowego obejmuje: prowadzenie zajęć warsztatowych dla uczniów, konsultacji indywidualnych dla uczniów i rodziców

Bardziej szczegółowo

Bezpośrednio po zgłoszeniu / w ramach konsultacji lub innym ustalonym terminie

Bezpośrednio po zgłoszeniu / w ramach konsultacji lub innym ustalonym terminie Porady indywidualne bez badań dla dzieci i młodzieży Poradnictwo dla rodziców (opiekunów prawnych) dzieci i młodzieży Konsultacje dla rodziców, nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych, dyrektorów

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Edukacyjno Zawodowego w Zespole Szkół z Oddziałami Sportowymi Nr 1 w Poznaniu

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Edukacyjno Zawodowego w Zespole Szkół z Oddziałami Sportowymi Nr 1 w Poznaniu Wewnątrzszkolny System Doradztwa Edukacyjno Zawodowego w Zespole Szkół z Oddziałami Sportowymi Nr 1 w Poznaniu Wewnątrzszkolny System Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA 9 /2014 /2015

UCHWAŁA 9 /2014 /2015 UCHWAŁA 9 /2014 /2015 Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy z dnia 10.02.2015r. w sprawie wprowadzenia zmian do Statutu Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy Na podstawie art. 50 ust.

Bardziej szczegółowo

Doradztwo zawodowe w kontekście wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego

Doradztwo zawodowe w kontekście wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego Doradztwo zawodowe w kontekście wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego dr Izabella Kust 1 Regulacje prawne systemu doradztwa w Polsce 2 Podstawowym dokumentem w tym zakresie jest

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka SPIS TREŚCI: I. Cele. II. Podstawa prawna. III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym.

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w ZESPOLE SZKÓŁ NR 36 im. MARCINA KASPRZAKA w WARSZAWIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w ZESPOLE SZKÓŁ NR 36 im. MARCINA KASPRZAKA w WARSZAWIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w ZESPOLE SZKÓŁ NR 36 im. MARCINA KASPRZAKA w WARSZAWIE Uzasadnienia programu akty prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity:

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO XIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Stanisława Staszica WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO AKTY PRAWNE : Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze

Bardziej szczegółowo

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu Przedstawiony Radzie Pedagogicznej w dniu 15 września 2014 r. 1. Organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zajmują się

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 W myśl obowiązujących przepisów jednym z podstawowych i ważnych zadań wychowawczych

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Propozycja

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Propozycja Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Propozycja Przepisy Prawne ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

AKTY PRAWNE REGULUJĄCE PRACĘ DORADCÓW ZAWODOWYCH W POLSCE

AKTY PRAWNE REGULUJĄCE PRACĘ DORADCÓW ZAWODOWYCH W POLSCE AKTY PRAWNE REGULUJĄCE PRACĘ DORADCÓW ZAWODOWYCH W POLSCE 1. Konstytucja RP z dnia 2.04.1997r. (art. 65) podstawowy akt prawny, z którego wynika konieczność organizowania i wspierania poradnictwa zawodowego

Bardziej szczegółowo

Podstawy wdrożenia doradztwa edukacyjno-zawodowego

Podstawy wdrożenia doradztwa edukacyjno-zawodowego Podstawy wdrożenia doradztwa edukacyjno-zawodowego wprowadzenie do praktycznego wykorzystania w szkołach Stowarzyszenie Doradców Szkolnych i Zawodowych oraz Firma ECORYS Polska w związku z wprowadzonym

Bardziej szczegółowo

Warszawski System. Współpraca m.st. Warszawy z pracodawcami na rzecz rozwoju szkół zawodowych. Warszawa, 1 grudnia 2015 r.

Warszawski System. Współpraca m.st. Warszawy z pracodawcami na rzecz rozwoju szkół zawodowych. Warszawa, 1 grudnia 2015 r. Warszawski System Współpraca m.st. Warszawy z pracodawcami na rzecz rozwoju Doradztwa szkół zawodowych Zawodowego Warszawa, 1 grudnia 2015 r. Warszawski System Doradztwa Zawodowego Koncepcja funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum nr1 im. Jana Pawła II w Świdniku

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum nr1 im. Jana Pawła II w Świdniku GIMNAZJUM NR 1 im. Jana Pawła II ul. M. Kopernika 9 21-040 Świdnik 081 468 77 00 fax: 081 468 77 02 e-mail: sekretariat.gimnazju m1 @swidnik.edu.pl www.gimn azju m1.swidnik.edu.pl Wewnątrzszkolny System

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum - klasa 3. Scenariusz Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania. Temat zajęć: Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania

Gimnazjum - klasa 3. Scenariusz Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania. Temat zajęć: Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania Gimnazjum - klasa 3 Temat zajęć: Poznaję siebie moje zdolności i zainteresowania Czas trwania: 3 x 45 min. Cele dydaktyczne: Rozwinięcie samowiedzy oraz samoświadomości uczestników. Poznanie przez uczestników

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 7 W OLSZTYNIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 7 W OLSZTYNIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 7 W OLSZTYNIE Opracowanie: Ewa Cichocka Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych

Bardziej szczegółowo

( POMYSŁ WŁASNY ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW)

( POMYSŁ WŁASNY ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW) Program zajęć z zakresu doradztwa zawodowego realizowanego w ramach projektu Na kryzys światowy SZOK zawodowy Opracował doradca zawodowy: Andrzej Podorski ( POMYSŁ WŁASNY ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 14 W ŁODZI

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 14 W ŁODZI WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 14 W ŁODZI 1. Funkcjonowanie WSDZ. 2. Rola i zadania szkoły. 3. Metody i formy pracy adresowane do uczniów. 4. Metody i formy pracy

Bardziej szczegółowo

Jakiego wsparcia potrzebuje uczeń

Jakiego wsparcia potrzebuje uczeń Jakiego wsparcia potrzebuje uczeń - we właściwym postrzeganiu siebie w świecie pracy? - w usamodzielnianiu decyzji o przyszłości w tym zawodowej? - we właściwym doborze obszarów zawodowych, treści pracy?

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Technikum nr 29 w Zespole Szkół Stenotypii i Języków Obcych w Warszawie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Technikum nr 29 w Zespole Szkół Stenotypii i Języków Obcych w Warszawie Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Technikum nr 29 w Zespole Szkół Stenotypii i Języków Obcych w Warszawie 1. Podstawa prawna w odniesieniu do doradztwa zawodowego: Ustawa z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE W PRACY DORADCY ZAWODOWEGO

NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE W PRACY DORADCY ZAWODOWEGO NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE W PRACY DORADCY ZAWODOWEGO w pracowni Szkolnego Ośrodka Kariery w Gimnazjum nr 56 im. J. Wybickiego w Poznaniu Poznań, 2011 rok 1 NARZĘDZIA WYKORZYSTYWANE W PRACY DORADCY ZAWODOWEGO

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNE DORADZTW0 ZAWODOWE w Gimnazjum im. POW w Lądku DROGA DO KARIERY OPRACOWAŁA: U. LORITZ

WEWNĄTRZSZKOLNE DORADZTW0 ZAWODOWE w Gimnazjum im. POW w Lądku DROGA DO KARIERY OPRACOWAŁA: U. LORITZ WEWNĄTRZSZKOLNE DORADZTW0 ZAWODOWE w Gimnazjum im. POW w Lądku DROGA DO KARIERY OPRACOWAŁA: U. LORITZ SPIS TREŚCI: WSTĘP 1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU 2. CELE PROGRAMU 3. ZADANIA PROGRAMOWE 4. FORMY REALIZACJI

Bardziej szczegółowo

Jak przygotować się do wspierania uczniów gimnazjum do planowania kariery?

Jak przygotować się do wspierania uczniów gimnazjum do planowania kariery? Jak przygotować się do wspierania uczniów gimnazjum do planowania kariery? Cele modułu Przygotowanie katalogu działań z zakresu doradztwa zawodowego, przydatnych uczniom gimnazjum w procesie planowania

Bardziej szczegółowo

Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży

Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży Załącznik nr 6 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Drawsku Pomorskim. Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży 1. Podstawowe przepisy prawa polskiego

Bardziej szczegółowo

Planowanie działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjum

Planowanie działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjum Planowanie działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjum Cel szkolenia Przygotowanie dyrektora, doradcy zawodowego/lidera doradztwa, nauczyciela do planowania i realizacji działań z zakresu

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU. Cele wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego:

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU. Cele wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego: WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego to ogół działań podejmowqanych przez szkołę Mających na celu wsparcie i przygotowanie

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie WSTĘP Uczniowie kończący gimnazjum stają przed wyborem szkoły oraz kierunku dalszego kształcenia. Podjęcie decyzji o

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu Ilekroć w dokumencie pojawi się zapis: rodzice należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów ucznia, orientacja zawodowa należy

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM NR 39 im. Agaty Mróz Olszewskiej W WARSZAWIE

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM NR 39 im. Agaty Mróz Olszewskiej W WARSZAWIE SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 39 im. Agaty Mróz Olszewskiej W WARSZAWIE Rok szkolny 2015/2016 1 SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom

Bardziej szczegółowo

Zadania szkół, poradni

Zadania szkół, poradni Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie Zadania szkół, poradni w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. Piaseczno, 22 lutego 2016 r. Podstawy prawne doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 W myśl obowiązujących przepisów jednym z podstawowych i ważnych zadań wychowawczych

Bardziej szczegółowo

Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej 2014-2020

Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej 2014-2020 Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej 2014-2020 Priorytety Jaka jest struktura na poziomie szkolnictwa centralnym zawodowego (PO WER) 1. Strategiczna współpraca z partnerami

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W PRZEWORSKU

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W PRZEWORSKU WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W PRZEWORSKU Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru dalszego kierunku kształcenia,

Bardziej szczegółowo

Jak dobrze wybrać zawód po gimnazjum. Barbara Dolecka doradca zawodowy Gimnazjum Samorządowe nr 2 w Bolesławcu

Jak dobrze wybrać zawód po gimnazjum. Barbara Dolecka doradca zawodowy Gimnazjum Samorządowe nr 2 w Bolesławcu Jak dobrze wybrać zawód po gimnazjum Barbara Dolecka doradca zawodowy Gimnazjum Samorządowe nr 2 w Bolesławcu Obowiązki dyrektora szkoły w zakresie organizacji w szkole doradztwa zawodowego OBOWIĄZEK 1

Bardziej szczegółowo

Warsztaty dla nauczycieli 3x45 min. Doradca metodyczny Milenia Jaśkiewicz

Warsztaty dla nauczycieli 3x45 min. Doradca metodyczny Milenia Jaśkiewicz Warsztaty dla nauczycieli 3x45 min. Doradca metodyczny Milenia Jaśkiewicz 1. Aktywizowanie i podnoszenie kompetencji nauczycieli do prowadzenia orientacji i doradztwa zawodowego w szkołach gimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r. Projekt z dnia 28 kwietnia 2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku

REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 1 dyrektora szkoły z dnia 30 sierpnia 2013 r. REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Nauczyciel mianowany: Magdalena Anna Płatonow Zajmowane stanowisko: nauczyciel bibliotekarz Miejsce pracy: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny Biblioteka

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 1 W SIEDLCACH Podstawa prawna 1. Memorandum o kształceniu ustawicznym komisji Europejskiej z marca 2000r. (założenie nr 5). 2. Ustawa

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą. Scenariusz 1 MATURA 2008 i co dalej? Planowanie drogi kształcenia. Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą. Cele lekcji: Uczeń powinien: wyznaczać cele związane

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych województwa małopolskiego.

Przygotowanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych województwa małopolskiego. Maria Krysakowska st. wizytator Kuratorium Oświaty w Krakowie Przygotowanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych województwa małopolskiego. Wymagania

Bardziej szczegółowo

G I M N A Z J U M W K U N O W I E

G I M N A Z J U M W K U N O W I E G I M N A Z J U M W K U N O W I E WEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO SPIS TREŚCI: WSTĘP 1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU (czas, miejsce realizacji programu). 2. CELE PROGRAMU. 3. ZADANIA PRZY REALIZACJI

Bardziej szczegółowo

DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe

DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe Strona1 DORADZTWO ZAWODOWE Moduł 1: Diagnoza zawodowa Pierwsze spotkanie poświęcone jest określeniu problemu z jakim zmaga się klient, oraz zaproponowaniu sposobu jego rozwiązania. Jeśli klient jest zainteresowany

Bardziej szczegółowo

Warszawski System Doradztwa Zawodowego

Warszawski System Doradztwa Zawodowego Warszawski System Doradztwa Zawodowego Współczesny rynek edukacji i pracy charakteryzuje się ciągłymi zmianami. Globalizacja gospodarki, postęp informatyczny, wzrastająca ilość informacji dotycząca zawodów

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE

PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE 1. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w ramach pracy z nauczycielami (Radą Pedagogiczną) obejmuje:

Bardziej szczegółowo

Rodzice: Prezentację założeń pracy informacyjno- doradczej szkoły na rzecz uczniów,

Rodzice: Prezentację założeń pracy informacyjno- doradczej szkoły na rzecz uczniów, Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr2 Szkoła Podstawowa nr10 im. św. Stanisława Kostki 1. TYTUŁ: Kim jestem dzisiaj kim zostanę w przyszłości Podstawy prawne,

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania Zapraszam na szkolenie on line prezentujące dwie nowoczesne metody pracy: coaching i mentoring. Idea i definicja coachingu Coaching,

Bardziej szczegółowo

Plan pracy w zakresie orientacji i doradztwa zawodowego. w Gimnazjalno-Licealnym Zespole Szkół w Wołczynie. na rok szkolny 2015/16

Plan pracy w zakresie orientacji i doradztwa zawodowego. w Gimnazjalno-Licealnym Zespole Szkół w Wołczynie. na rok szkolny 2015/16 Strona1 Plan w zakresie orientacji i doradztwa zawodowego w Gimnazjalno-Licealnym Zespole Szkół w Wołczynie na rok szkolny 2015/16 Cele: -przygotowanie do aktywnego kształtowania swojej drogi zawodowej

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA NA LEKCJI MATEMATYKI W I KLASIE GIMNAZJUM.

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA NA LEKCJI MATEMATYKI W I KLASIE GIMNAZJUM. WYKORZYSTANIE KOMPUTERA NA LEKCJI MATEMATYKI W I KLASIE GIMNAZJUM. Rozwój techniki komputerowej oraz oprogramowania stwarza nowe możliwości dydaktyczne dla każdego przedmiotu nauczanego w szkole. Nowoczesne

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie Załącznik nr1 do zarządzenia nr 60/212 z dnia 30 sierpnia 2012r. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM MIEJSKIM IM MIKOŁAJA KOPERNIKA W SIERPCU W ROKU SZKLONYM 2015/2016

ROCZNY PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM MIEJSKIM IM MIKOŁAJA KOPERNIKA W SIERPCU W ROKU SZKLONYM 2015/2016 ROCZNY PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM MIEJSKIM IM MIKOŁAJA KOPERNIKA W SIERPCU W ROKU SZKLONYM 2015/2016 DORADCA ZAWODOWY: mgr ELWIRA MARCINKOWSKA-OSMÓLSKA GODZINY PRACY DORADCY ZAWODOWEGO:

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Służewie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Służewie Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Służewie Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania

Bardziej szczegółowo

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia 17 listopada 2010r.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia 17 listopada 2010r. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia - materiał prezentowany na spotkaniach szkoleniowych dyrektora poradni z radami pedagogicznymi szkół. Podpisane przez Ministra

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Gimnazjum i Liceum Zespołu Szkół Urszulańskich. w Rybniku

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Gimnazjum i Liceum Zespołu Szkół Urszulańskich. w Rybniku Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum i Liceum Zespołu Szkół Urszulańskich w Rybniku 1 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w XLVII Liceum Ogólnokształcącym im. Stanisława Wyspiańskiego w Warszawie

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w XLVII Liceum Ogólnokształcącym im. Stanisława Wyspiańskiego w Warszawie Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w XLVII Liceum Ogólnokształcącym im. Stanisława Wyspiańskiego w Warszawie I. Podstawowe akty prawne 1. Memorandum dotyczące kształcenia ustawicznego, uchwalone

Bardziej szczegółowo

DORADZTWO EDUKACYJNO ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH

DORADZTWO EDUKACYJNO ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH DORADZTWO EDUKACYJNO ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH Warszawa, 2012 GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU (1) We współczesnym świecie najwyższe kwalifikacje oraz poziom zaangażowania w coraz

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 2 IM. ZJEDNOCZONEJ EUROPY W CIECHANOWIE Ciechanów, 01.09.2015r. 1 SPIS TREŚCI: 1. PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU. 2. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU. 3. CELE PROGRAMU.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą. SCENARIUSZ 2 MATURA 2007 Jak podjąć decyzję o wyborze przedmiotów? Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą. Cele lekcji: Uczeń powinien: poznać zasady przeprowadzania

Bardziej szczegółowo

Program zajęć z zakresu doradztwa zawodowego realizowanego w ramach projektu Na kryzys światowy SZOK zawodowy

Program zajęć z zakresu doradztwa zawodowego realizowanego w ramach projektu Na kryzys światowy SZOK zawodowy Program zajęć z zakresu doradztwa zawodowego realizowanego w ramach projektu Na kryzys światowy SZOK zawodowy Opracowali doradcy zawodowi: Ewa Szczerbetka, Grażyna Śliwa (WG POMYSŁU WŁASNEGO ZGODNIE Z

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum w Narewce

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum w Narewce Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum w Narewce Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 1991 Nr 95 poz. 425 z pózn. zm.) Artykuł 1 Ustawa z dnia 26

Bardziej szczegółowo