ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW?

Transkrypt

1 ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW? 1

2 SPIS TREŚCI WSTĘP... 3 ANKIETA SPOSÓB KOMUNIKACJI Wyniki Wyjaśnienia CZEGO POTREBUJESZ ABY OTWIERAĆ SIĘ ONLINE? CZEGO POTRZEBUJESZ ABY OTWIERAĆ SIĘ DO OSOBY DOROSŁEJ? WIELOZADANIOWOŚĆ Wyniki Czy wielozadaniowość pomoże Ci w życiu? ANKIETA Jak często rozmawiasz szczere z osobami dorosłymi? Jak łatwo jest Ci podzielić się emocjami z dorosłymi? Szczere rozmawiam z osobą dorosłą o tym co przeżywam w Internecie Co robisz gdy czujesz negatywne emocje będąc w Internecie? Na jaki temat związany z Internetem rozmawiasz z osobą dorosłą najczęściej? Wyniki jakościowe O co chciałbyś, aby zapytał Cię dorosły na temat tego co robisz w Internecie? Wyniki jakościowe

3 WSTĘP W ramach projektu prowadziliśmy zajęcia dla młodzieży. Cyklicznie to były zajęcia fakultatywne w Gimnazjum nr 2 w Gdańsku, gdzie powołaliśmy przy kole dziennikarskim klasę pod patronatem E.K.LAB DT. Natomiast jako specjalistów od komunikacji i zachować w internecie zapraszano nas do szkół na autorskie godziny wychowawcze. Czasem były to lekcje inicjowane przez nauczyciela zainteresowanego nowym tematem, a czasem interwencje merytoryczne. W czasie tych zajęć prowadziliśmy wiele rozmów badawczych,a także w zależności od tematu danej lekcji przeprowadzaliśmy ankiety. Zestawienie tak przeprowadzonych ankiet teraz zaprezentujemy. Tematy, które poruszaliśmy w ankietach dotyczą: - relacji międzypokoleniowych i ich inicjowania; - narzędzi komunikacji i ich skuteczności w komunikacji; - wielozadaniowości i jej wpływu na codzienność; - na jakie pytanie dotyczące ich aktywności online czekają dzieci od rodziców. Obszar dotyczący potencjalnych tematów rozmów międzypokoleniowych na temat tego co dziecko robi w Internecie z perspektywy dziecka jest innych niż wyobrażają to sobie rodzice. Mając świadomość, że perspektywy dziecka a rodzica są inne należałoby założyć, że także interpretacja będzie różna. Dlatego rozmowa jest takim procesem integracji i wsparcia, który trenuje umiejętności komunikacyjne, a te umiejętności są niezbędne w budowaniu relacji rówieśniczych i międzypokoleniowych. Takie podstawy to baza dla kształtowania kreatywnych i krytycznych procesów myślowych niezbędnych w rozwoju podstawowych umiejętności dziennikarskich. Te umiejętności jako zbiór narzędzi budują podstawy i jakość komunikacji i narracji. Narracji szczególnie istotnej, bo zerwanej obecnie i wciąż zmniejszanej m.in przez wielozadaniowość. Zestawienie wyników ankiet to jeden z kroków do kolejnych refleksji. Jednym z wyników naszych obserwacji i badań jest koncepcja o POKOLENIU (F) FRAGMENTACJI. Iistotną cechę współczesnej młodzieży stanowi fragmentacja. Częściowo jest ona wynikiem wpływów świata dorosłych. Młodzi ludzie dorastają w społeczeństwach, w których zdarzenia dzieją się szybko, a wiadomości online są krótkie, nierzadko cyniczne. O POKOLENIU (F) FRAGMENTACJI: EDUKATORZY: Beata Staszyńska Hansen i Onno Hansen Staszyński KONTAKT: REALIZATOR PROJEKTU: Beata Staszyńska Hansen (Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project) M: E: staszynska.beata@gmail.com FUNDACJA CITIZEN PROJECT 3

4 ANKIETA 1 Miejsce: Gimnazjum 2 w Gdańsku Dzień: Wiek: lat N=8 1. SPOSÓB KOMUNIKACJI Istnieją różne sposoby komunikacji między ludźmi. Wskaż według siebie jakie charakterystyki pasują do różnych sposobów takiej komunikacji. Używaj oceny 1 do 5. 1 znaczy, że bardzo nie pasuje 5 znaczy, że bardzo pasuje 1.1 Wyniki 4

5 5

6 6

7 7

8 1.2 Wyjaśnienia 1. Tekstować. Nie jest to wygodne, ponieważ pisząc nie da się do końca wszystkiego wyjaśnić. Nie zawsze pisanie jest miłe, ponieważ czasem są przykre wiadomości. Ważne czatowanie nie jest, bo jest wiele lepszych sposobów na porozumiewanie się. Telefon ma bardzo wygodną funkcję, można się komunikować na odległość. Przez wideoczat można się widzieć i komunikować na odległość więc to jest naprawdę super funkcja. Na żywo komunikuje się najlepiej i można najlepiej rozumieć inne osoby. 3. 8

9 Czatując z kimś ma się więcej czasu na przemyślenie tego co chcemy powiedzieć. 4. Na żywo jest zdecydowanie najwygodniej, ponieważ nie trzeba wsprać się żadnym urządzeniem. Czatowanie też jest wygodne, ponieważ można pisać co się chce. 5. Najbardziej lubię rozmowę twarzą w twarz. Bez rzeczy elektronicznych da się żyć, ja nie przepadam za rozmową przez telefon, wideoczatem czy czatowaniem. 9

10 2. CZEGO POTREBUJESZ ABY OTWIERAĆ SIĘ ONLINE? 1. Muszę mieć pewność, że ta osoba, z którą rozmawiam lub pisze jest właśnie ona, a nie ktoś inny, ale takiej pewności nigdy nie mam, więc nie zmierzam się pisać w e-serwisach lub czatować. Z obcymi osobami nie piszę i nie mam zamiaru pisać. 2. Muszę znać osoby nie tylko w Internecie, ale w życiu codziennym. 3. Potwierdzenia czy osoba w Internecie mówi prawdę, poczucia bezpieczeństwa. 4. Pewności kim jest osoba po drugiej stronie. 5. Nie wiem. 6. Jeśli rozmawiam z kimś obcym to wolałbym pozostać anonimowy. 10

11 3. CZEGO POTRZEBUJESZ ABY OTWIERAĆ SIĘ DO OSOBY DOROSŁEJ? 1. Zaufanie przede wszystkim, ważne jest to, aby osoba dorosla była mila i uprzejma dla mnie i dla innych. 2. Zaufania, wiedzy, że dany dorosły zachowa informaje mu przekazane dla siebie. 3. Chęci zrozumienia od dorosłych. 4. Jeśli myślę, że osoba jest godna zaufania to w razie potrzeby się otwieram. 5. Większego zaufania, wysłuchania. Żeby osoba dorosła rozumiała osobę młodszą. 6. Zaufania, muszę znać tą osobę. 11

12 4. WIELOZADANIOWOŚĆ 4.1 Wyniki 12

13 4.2 Czy wielozadaniowość pomoże Ci w życiu? 1 - bardzo nie zgadzasz się, 5 - bardzo zgadzasz się 13

14 14

15 15

16 16

17 ANKIETA 2 Miejsce: Gimnazjum nr 49 w Gdańsku Dzień: Wiek: lat N=16 1. Jak często rozmawiasz szczere z osobami dorosłymi? 17

18 2. Jak łatwo jest Ci podzielić się emocjami z dorosłymi? 18

19 3. Szczere rozmawiam z osobą dorosłą o tym co przeżywam w Internecie. 19

20 4. Co robisz gdy czujesz negatywne emocje będąc w Internecie? 20

21 5. Na jaki temat związany z Internetem rozmawiasz z osobą dorosłą najczęściej? 5.1 Wyniki jakościowe zdjęcia lub posty głupich osób, bo mnie i mame to śmieszy co robię w danym momencie/ jakiego języka używam w internecie z kim piszę na fejsbuku co robię w internecie staram się nie rozmawiać nie pamiętam facebook nwm po co ci tyle profili w internecie ogólne tematy nowe rzeczy dodane do internetu śmiesze i nowe tematy z kim pisze co robie w internecie, na jakie strony wchodzę o różnych rzeczach 21

22 6. O co chciałbyś, aby zapytał Cię dorosły na temat tego co robisz w Internecie? 6.1 Wyniki jakościowe Czy czujesz się tam bezpieczny? Jaki poziom masz w grze/ jaki film oglądasz? Co jest interesującego w internecie i portalach społecznych? Dlaczego to robisz? Czy internet jest za słaby? Nie chciałabym, by się mnie pytali. Z kim się kontaktuję nwm Czy mógłabyś przeżyć bez internetu? Co robisz najczęściej w internecie? Nie wiem. Czy widziałam coś interesującego? Czy ktoś wstawia niewłaściwie treści o tobie? 22