ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

Transkrypt

1 3a ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Ocena zachowania uczniów uwzględnia: 1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, 2) stopień respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych (rozpoznawany przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy uwagi w kwestionariuszu oceniania zachowania). 2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia, uczęszczającego na zajęcia w szkole, uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia: a) systematyczne i sumienne przygotowywanie się do lekcji;/ w ramach realizacji projektu edukacyjnego sumienne i systematyczne przygotowanie do konsultacji b) posiadanie zaktualizowanego zeszytu informacyjnego; 3pkt jednorazowy brak zeszytu lub nieaktualne wpisy 0pkt brak zeszytu lub nieaktualne wpisy -3pkt c) noszenie obuwia szkolnego na białej lub kauczukowej podeszwie 2pkt brak właściwego obuwia za każdą uwagę odnotowaną w zeszycie uwag klasowym lub szkolnym - d) usprawiedliwianie (do 7 dni) nieobecności * za nieobecności nieusprawiedliwione uczeń otrzymuje punkty ujemne: od 0 do 5 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych -2pkt od 6 do 10 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych -3pkt od 11 do 15 godzin nieusprawiedliwionych -4pkt powyżej 15 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych -5pkt *jeżeli w ciągu semestru uczeń ma godziny nieusprawiedliwione nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania, e) brak spóźnień *za spóźnienia uczeń otrzymuje punkty: od 1 do 3 godzin 0pkt od 4 do 6 godzin - od 7 do 9 godzin -2pkt powyżej 10 godzin -3pkt 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej: a) troska o poszanowanie mienia społecznego i indywidualnego (jeżeli niszczenie mienia szkolnego przez ucznia jest niezamierzone to otrzymuje on uwagę i jest zobowiązany do naprawy szkody; w przypadku zamierzonego niszczenia obniża się punkty z zachowania od -1 do -3 pkt w zależności od szkody; szkodę uczeń musi naprawić), b) własna inicjatywa i chęć pracy na rzecz klasy, szkoły i środowiska, współpraca w grupie (odnotowana w zeszycie uwag) Należy przyznawać punkty za udział w zajęciach pozalekcyjnych w szkole, w domach kultury, klubach, także sportowych, parafiach, itp; w ramach realizacji projektu edukacyjnego współpraca w grupie, udział w konsultacjach z opiekunem projektu i nauczycielami konsultantami. Za różnorodność i dużą ilość własnych inicjatyw ucznia wychowawca może dodać mu maksymalnie 2 pkt w każdym miesiącu; 2 pkt 3) dbałość o honor i tradycje szkoły: a) reprezentowanie szkoły w środowisku lokalnym (np.: konkursy przedmiotowe, artystyczne i inne na szczeblu miejskim, rejonowym, rajdy, zawody sportowe każdorazowo za zajęcie I, II, III miejsca lub wyróżnienie można otrzymać dodatkowy punkt podnoszący miesięczną punktację itp.) w ramach realizacji projektu edukacyjnego publiczna prezentacja wyników;

2 b) kulturalne uczestnictwo w uroczystościach szkolnych i państwowych takich jak: rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Święto Patrona Szkoły, ślubowanie klas I, Dzień Edukacji Narodowej, Rocznica Konstytucji 3 Maja, Święto Niepodległości c) noszenie stroju odpowiadającego zapisom: *strój szkolny: czysty, schludny, w stonowanej, określonej kolorystyce, bluzki zakrywające ramiona i brzuch, odpowiednia długość spódnic (do10 cm nad kolana), klasyczny krój spodni; *strój galowy: dziewczęta białe bluzki, granatowe/czarne spódnice/ spodnie; chłopcy białe koszule, granatowe/czarne spodnie d) wygląd: bez farbowania włosów, układania ich na żelu, noszenia grzywki, zasłaniających oczy i utrudniających pisanie; rozpuszczonych włosów (także przez chłopców) e) schludny wygląd bez makijażu, malowania paznokci (dopuszcza się lakier bezbarwny) f) schludny wygląd bez biżuterii (dopuszcza się łańcuszek na szyi i skromne kolczyki w uszach) 4) dbałość o piękno mowy ojczystej: a) przestrzeganie zasad kulturalnego wysławiania się b) za każdą uwagę na temat wulgarnego wysławiania się lub agresji słownej otrzymuje się po - 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób: a) przestrzeganie norm bezpieczeństwa w szkole i poza nią (regulamin BHP w szkole, zasady ruchu drogowego) b) przestrzeganie zasad współżycia społecznego w szkole i poza nią (za celowe działanie na szkodę zdrowia swojego spożywanie alkoholu, palenie papierosów i używanie innych środków psychoaktywnych, przemoc i cyberprzemoc uczeń jest oceniany według punktacji: 6) godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią: a) na lekcjach, przerwach i imprezach szkolnych; b) w miejscach publicznych (podczas wyjazdów, wycieczek klasowych, na przystankach autobusowych, w kinie, teatrze, bibliotece itp.); c) każda uwaga za niewłaściwe zachowanie skutkuje w rozliczeniu miesięcznym - 7) okazywanie szacunku innym osobom: a) kolegom, koleżankom, nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły, ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane normy. b) każda uwaga za brak szacunku skutkuje w rozliczeniu miesięcznym - 8) za przestępstwa ścigane prawem - uczeń otrzymuje naganną semestralną /roczną ocenę z zachowania/. 9) za nagminne używanie telefonu komórkowego, nagrywanie obrazu i dźwięku -2pkt 2a. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania ucznia nauczanego indywidualnie, uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia: a) systematyczne przygotowanie się do lekcji; b) informowanie nauczycieli o niedyspozycji do zajęć

3 2) postępowanie zgodne z ogólnie przyjętymi normami a) podczas pobytu w szkole troska o poszanowanie mienia społecznego i indywidualnego (jeżeli niszczenie mienia szkolnego przez ucznia jest niezamierzone to otrzymuje on uwagę i jest zobowiązany do naprawy szkody; w przypadku zamierzonego niszczenia obniża się punkty z zachowania od -1 do -3 pkt w zależności od szkody; szkodę uczeń musi naprawić) 3) dbałość o honor i tradycje szkoły: a) podczas pobytu w szkole noszenie ubioru szkolnego odpowiadającego zapisom w Statucie szkoły b) zabrania się farbowania włosów i układania ich na żelu c) zabrania się makijażu i malowania paznokci (dopuszcza się lakier bezbarwny) d) zabrania się noszenia biżuterii w nadmiernej ilości 4) dbałość o piękno mowy ojczystej: a) przestrzeganie zasad kulturalnego wysławiania się (za jedną do trzech uwag dotyczących agresji słownej, wulgaryzmów obniża się zachowanie o 1 pkt, za każdą następną uwagę po 1 punkcie); 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób: a) przestrzeganie norm bezpieczeństwa podczas pobytu w szkole i poza nią (regulaminy BHP w szkole); 6) godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią: a) na lekcjach, przerwach i imprezach szkolnych; 7) okazywanie szacunku innym osobom: a) kolegom, koleżankom, nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły, ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane normy 8) za przestępstwa ścigane prawem uczeń otrzymuje naganną ocenę semestralną/ roczną. 3. Tryb ustalania oceny z zachowania: 1) wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców/opiekunów prawnych o zasadach oceniania zachowania, 2) punktacja będzie ustalana za każdy miesiąc na podstawie kwestionariusza oceniania ucznia /załącznik do WSO/; punkty w kwestionariuszu przydzielają sobie uczniowie, a wychowawca weryfikuje je, 3) jeżeli uczeń chorował, przebywał w szpitalu lub sanatorium przez okres co najmniej 3 tygodni i szkoła nie otrzymała skarg na temat jego zachowania, otrzymuje maksymalną ilość punktów miesiącu, na który przypada większa ilość dni nieobecnych w szkole (należy jednak uwzględnić uwagi za okres pobytu w szkole), 4) w każdym miesiącu uczeń uczący się w szkole może otrzymać 23 punkty, co w semestrze daje łączną sumę 92 punktów (punktację miesięczną, śródroczną i roczną uczniów odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym), a uczeń nauczany indywidualnie: 11 punktów, co w semestrze daje łączną sumę 44 punktów (punktację miesięczną, śródroczną i roczną uczniów odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym i na kartach indywidualnej oceny ucznia), 5) wychowawca zasięga opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia na temat stopnia respektowania przez uczniów danej klasy zasad współżycia społecznego i norm etycznych uwagi w kwestionariuszu oceniania wypełnianym przez każdego ucznia samodzielnie i na kartach punktów dodatnich i ujemnych od nauczycieli i uczniów danej klasy (styczeń, czerwiec), 6) dodatkowe punkty dodatnie i ujemne uczeń może otrzymać od nauczycieli na koniec semestru i koniec roku szkolnego, są one poza punktacją miesięczną i mogą podnieść lub obniżyć śródroczną i roczną ocenę z zachowania; maksymalnie do

4 +3 pkt. lub 3 pkt. ( 3 punkty dodatnie cząstkowe dają +; 3 punkty ujemne cząstkowe dają 1 pkt); 7) dodatkowe punkty dodatnie i ujemne uczeń może otrzymać od uczniów danej klasy na koniec semestru lub koniec roku szkolnego, są one poza punktacją miesięczną i mogą podnieść lub obniżyć śródroczną i roczną ocenę z zachowania; maksymalnie do +3 pkt. lub 3 pkt. ( 3 punkty dodatnie cząstkowe dają +; 3 punkty ujemne cząstkowe dają 1 pkt.każdy uczeń w klasie może dać maksymalnie 3 punkty dodatnie i 3 punkty ujemne wybranym kolegom lub nie przyznawać punktów wcale. W każdym przypadku podpisuje się obok swojego nazwiska, co potwierdza fakt zasięgnięcia opinii o zachowaniu uczniów przez wychowawcę klasy). 8) miesiąc styczeń punktuje się w rozliczeniu z grudniem, a czerwiec w rozliczeniu z majem, zachowując terminy powiadomienia o ocenie z zachowania. 9) wychowawca klasy przekazuje uczniom propozycję oceny z zachowania do dnia zebrania z rodzicami dotyczącego propozycji ocen, 10) ustalona przez wychowawcę śródroczna, roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem 10 B 11) za odpowiednią ilość punktów w semestrze uczeń, uczący się w szkole, otrzymuje pkt. /94% - 100%/ wzorowe pkt. /83% - 93%/ bardzo dobre pkt. /68% - 82%/ dobre pkt. /50% - 67%/ poprawne pkt. /31% - 49%/ nieodpowiednie 0 28 pkt. /0% - 30%/ naganne 12) za odpowiednią ilość punktów w semestrze uczeń nauczany indywidualnie otrzymuje pkt /94% - 100%/ wzorowe pkt /83% - 93%/ bardzo dobre pkt /68 % - 82% dobre pkt /50% - 67%/ poprawne pkt /31% - 49%/ nieodpowiednie 0 13 pkt /0% - 30%/ naganne 13) za odpowiednią ilość punktów w roku szkolnym uczeń, uczący się w szkole, otrzymuje pkt. /94% - 100%/ wzorowe pkt. /83% - 93%/ bardzo dobre pkt. /68% - 82%/ dobre pkt. /50% - 67%/ poprawne pkt. /31% - 49%/ nieodpowiednie 0 56 pkt. /0% - 30%/ naganne 14) za odpowiednią ilość punktów w roku szkolnym uczeń, nauczany indywidualnie, otrzymuje pkt. /94% - 100%/ wzorowe pkt. /83% - 93%/ bardzo dobre pkt. /68% - 82%/ dobre pkt. /50% - 67%/ poprawne pkt. /31% - 49%/ nieodpowiednie 0 26 pkt. /0% - 30%/ naganne

5 15) w sytuacjach nieujętych w regulaminie oceniania zachowania Rada Pedagogiczna lub zespół wychowawczy podejmują decyzję o odebraniu przywilejów na określony czas, odjęciu określonej liczby punktów, maksymalnie do minus 5 lub obniżeniu zachowania. 4. Tryb sprawdzania procedury ustalenia oceny z zachowania. 1) roczną i śródroczną ocenę z zachowania ustaloną przez wychowawcę po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia można sprawdzić poprzez: a) analizę indywidualnej karty miesięcznej oceny ucznia, b) miesięczną punktację zachowania odnotowaną tematem lekcji wychowawczej i punktacją zapisaną w dzienniku lekcyjnym, c) analizą śródrocznej i rocznej karty punktów dodatnich i ujemnych od nauczycieli, d) analizą śródrocznej i rocznej karty punktów dodatnich i ujemnych od uczniów danej klasy.