RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KOBIERNICACH ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KOBIERNICACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Zespół Szkół w Kobiernicach 1. Przedmiot ewaluacji: Wymaganie 10. Wykorzystywane są zasoby szkoły oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 2. Cel ewaluacji: 1) zbadanie prawidłowości planowania i realizowania współpracy ze środowiskiem lokalnym, 2) określenie mocnych i słabych stron szkoły. 3. Sposób prezentacji wyników: 3) opracowanie raportu w formie pisemnej, 4) przedstawienie raportu na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 4. Narzędzia: 1) ankieta dla nauczycieli, 2) ankieta dla rodziców, 3) ankieta dla uczniów 4) wywiad z dyrektorem szkoły. 5. Analiza ankiety dla nauczycieli (załącznik nr 1). 6. Analiza ankiety dla rodziców (załącznik nr 2). 7. Analiza ankiety dla uczniów (załącznik nr 3). 8. Wywiad z dyrektorem szkoły (załącznik nr 4). 9. Pytania kluczowe: 1) Czy w szkole rozpoznaje się potrzeby i zasoby własne oraz środowiska lokalnego i na tej podstawie podejmuje inicjatywy na rzecz ich wzajemnego rozwoju? 2) Czy szkoła w sposób systematyczny i celowy współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym? 3) Czy współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym wpływa na ich wzajemny rozwój? 4) Czy współpraca szkoły z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym wpływa korzystnie na rozwój uczniów? 10.Wnioski i rekomendacje. 1

2 W zakresie wszystkich pytań kluczowych szkoła uzyskała zadowalające wyniki. Ad 1. Podejmując inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego nauczyciele mają pełne rozpoznanie możliwości uczniów, ich talentów plastycznych, aktorskich, sportowych, chęci niesienia pomocy. Znane są również potrzeby środowiska, m.in. potrzeba integracji. Pomoc materialne kierowana jest do tych osób i instytucji, którym jest najbardziej potrzebna. Ad 2 Współpraca ze środowiskiem lokalnym jest systematyczna, większość organizowanych przez szkołę imprez ma charakter cykliczny. Cele tej współpracy są określone i realizowane. Ad 3 Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym znacząco wpływa na ich rozwój, zarówno w opinii nauczycieli, jak i rodziców. Ad 4 Współpraca szkoły z organizacjami i instytucjami działającymi w środowisku lokalnym wpływa korzystnie na rozwój uczniów i jest dla nich źródłem satysfakcji i rozrywki. Rekomendacje: 1) Kontynuować dotychczasowe działania szkoły, podejmować nowe, w miarę pojawiania się kolejnych wyzwań. 2) Położyć większy nacisk na promocję działań szkoły. Opracowanie: Elżbieta Gamza Bogusława Mizera Dagmara Tlałka 2

3 Załącznik nr 1 Analiza ankiety dla nauczycieli. Data przeprowadzenia ankiety: 5 listopada 2015 r. Liczba ankietowanych osób: 14 Działania i imprezy organizowane na rzecz środowiska lokalnego lub we współpracy z nim wymienione przez nauczycieli: Rodzaj imprezy Cykliczność Liczba głosów Rajd z okazji Światowego Dnia Turystyki powtarzająca się 1 Zimowa wędrówka Choinka dla zwierząt powtarzająca się 1 Powiatowy rajd Górski powtarzająca się 1 Powiatowy Jesienny Rajd Brązowego Liścia powtarzająca się 1 Puchar Dyrektora ZS w czwórboju LA powtarzająca się 1 Puchar Przewodniczącego Rady Gminy w Tenisie Stołowym powtarzająca się 1 Szkolna Liga Pływacka Powiatu Bielskiego powtarzająca się 1 Amatorski Puchar Prezydenta RP w Narciarstwie Alpejskim powtarzająca się 1 Projekty edukacyjne: Miłość niejedno ma imię, Szczęśliwy powtarzająca się 5 człowiek, który posiada pasje Deutsch Wagen Tour jednorazowa 1 Dzień Babci i Dziadka powtarzająca się 1 Dzień Dziecka powtarzająca się 1 Dzień Matki i Ojca powtarzająca się 3 Święto Pieczonego Ziemniaka jednorazowa 3 Pola Nadziei powtarzająca się 1 Spektakl teatralny Cień ojca jednorazowa 1 Wymiana międzynarodowa ze szkołą w Turkeve powtarzająca się 1 Udział w gminnych przeglądach twórczości dzieci i młodzieży powtarzająca się 2 Zachowaj trzeźwy umysł Ślubowanie klasy pierwszej powtarzająca się 1 Mikołajki, wigilijni klasowe powtarzająca się 1 Wycieczki dziękczynne po pierwszej komunii świętej powtarzająca się 1 Miesiąc dobroci dla zwierząt powtarzająca się 1 Anioły ze szkoły powtarzająca się 1 Zbiórki surowców wtórnych powtarzająca się 1 Zbiórki karmy na zimę dla zwierząt leśnych powtarzająca się 1 Zbiórki nakrętek dla dziecka z porażeniem mózgowym powtarzająca się 1 Zbiórka maskotek dla dzieci ze szkoły specjalnej jednorazowa 1 Wieczór poetycki kobiernickiego twórcy F. Szczepańczyka jednorazowa 1 3

4 Wg ankietowanych nauczycieli współpraca ze środowiskiem lokalnym obejmuje: rodziny uczniów (rodzice, dziadkowie), mieszkańców Kobiernic, PTTK, Urząd Gminy Porąbka, Instytut Goethego w Krakowie, Salwatoriańskie Stowarzyszenie Hospicyjne, GKRPA w Porąbce, Schronisko dla bezdomnych zwierząt w Bielsku-Białej, TOZRP, Nadleśnictwo Andrychów, Fundację Płomyczek, Szkołę specjalną nr 17 w Bielsku-Białej. Korzyści, płynące dla środowiska lokalnego z podejmowanych przez szkołę działań, to: wspomaganie rodziny w procesie wychowawczym, poprawa relacji pomiędzy członkami rodzin, integracja środowiska lokalnego, promocja zdrowego tryby życia, aktywnego spędzania wolnego czasu, pomoc w budowie hospicjum im św. Jana Pawła II, poznawanie przez rodziców efektów pracy uczniów na zajęciach pozalekcyjnych, poznanie przez rodziców talentów dzieci, integracja dorosłych i dzieci, podtrzymywanie tradycji i zwyczajów, uczniowie z innych szkół poznają talenty swoich rówieśników, tworzenie nowego, lepszego społeczeństwa, krzewienie kultury wśród mieszkańców wsi, ochrona środowiska. Realizowane przez szkołę działania przynoszą następujące efekty dla rozwoju uczniów: poznawanie walorów turystycznych Beskidów oraz zasad bezpieczeństwa w górach, integracja dzieci i młodzieży, nawiązanie nowych przyjaźni, podnoszenie kondycji zdrowotnej i sprawności fizycznej, 4

5 kształtowanie osobowości ucznia, odpowiedzialności i samodyscypliny, wzmacnianie więzi rodzinnych, miłe spędzanie czasu, relaks, uspołecznienie uczniów, uwrażliwienie na potrzeby innych ludzi oraz zwierząt, rozwijanie kreatywności, własnych talentów i ekspresji teatralnej, doskonalenie umiejętności informatycznych (tworzenie filmów i prezentacji), pogłębianie wiedzy z zakresu języka polskiego i historii, wyrobienie nawyku segregacji odpadów i dbania o czystość środowiska, doskonalenie umiejętności pracy w grupie, pokonywanie stresu przed publicznymi wystąpieniami. 5

6 Załącznik nr 2 Analiza ankiety dla rodziców Data przeprowadzenia: 10 listopada 2015 r. Liczba ankietowanych osób: 79 W odpowiedzi na pytanie W jakich imprezach i akcjach środowiskowych organizowanych przez szkołę brał Pan/Pani udział? rodzice wymienili: Rodzaj imprezy Ilość głosów Święto Pieczonego Ziemniaka 40 Akcje charytatywne zbieranie puszek i nakrętek 26 Dzień Matki i Ojca 22 Ślubowanie klasy pierwszej 15 Kiermasz świąteczny, pieczenie ciasta 13 Wycieczki dziękczynne po pierwszej komunii świętej 11 Rajdy górskie 10 Pola Nadziei 10 Szlachetna paczka 9 Dzień Babci i Dziadka 7 Korowód Trzech króli 5 Zbiórki surowców wtórnych 5 Dzień Dziecka 4 Projekty edukacyjne 2 Jasełka 2 Zbiórka karmy na zimę dla zwierząt leśnych 1 W odpowiedzi na pytanie Jakie korzyści przyniosło uczestnictwo w tych wydarzeniach Panu/Pani i środowisku lokalnemu? rodzice wymienili: integrację środowiskową czyli poznanie rówieśników dziecka, ich rodziców i nauczycieli, mile i aktywnie spędzony czas, uwrażliwienie na problemy potrzebujących, satysfakcję z okazanej pomocy, możliwość lepszego poznania swojego dziecka i jego zainteresowań, rozwój fizyczny dzieci, zwiększenie pewności siebie dzieci, pomoc finansową szkole, poznawanie regionalnych zwyczajów, wzmocnienie poczucia przynależności do grupy. 6

7 Załącznik nr 3 Analiza ankiety dla uczniów Data przeprowadzenia: listopada 2015 r. Liczba ankietowanych osób: 122 (70 uczniów SP i 52 PG) W odpowiedzi na pytanie W jakich imprezach i akcjach środowiskowych organizowanych przez szkołę brałeś udział? uczniowie wymienili: Rodzaj imprezy Ilość głosów Pola Nadziei 31 Zbiórka nakrętek 27 Zbiórka karmy na zimę dla zwierząt leśnych 23 Dyskoteka szkolna 23 Zielona szkoła 22 Rajd Brązowego Liścia 22 Zbiórka puszek 20 Zbiórka mydła Dzieci Afryki 18 Zbiórka makulatury 16 Projekt edukacyjny 15 Sprzątanie Świata 14 Pozaszkolne zawody sportowe i konkursy 13 Przegląd Zachowaj trzeźwy umysł 9 Akcja Anioły ze szkoły 7 Ślubowanie klasy pierwszej 6 Apele szkolne 5 Zbiórka przyborów szkolnych 5 Choinka dla zwierząt 4 Święto Pieczonego Ziemniaka 3 Góra Grosza 1 W odpowiedzi na pytanie Jakie korzyści przyniosło uczestnictwo w tych wydarzeniach Tobie i środowisku lokalnemu? uczniowie wymienili: pomoc i wsparcie dla innych oraz radość osób obdarowanych, docenienie w szkole tj. uwaga plusowa, zdobycie nowych doświadczeń, umiejętności, zabawa, rozrywka, integracja uczniów w szkole, dbałość o zdrowie, satysfakcja z czynienia dobra, 7

8 radość z udzielania pomocy, przełamanie własnych lęków, wzrost pewności siebie, odkrywanie własnych pasji, poprawa stanu środowiska, dostrzeganie potrzeb innych, wzrost empatii, kształtowanie charakteru, pieniądze dla szkoły. 8

9 Załącznik nr 4 Wywiad z dyrektorem szkoły W dniu 16 grudnia 2015 roku p. Dagmara Tlałka przeprowadziła wywiad z dyrektorem szkoły, panią Barbarą Białkowską. Pytanie 1 W jaki sposób szkoła promuje swoją działalność środowiskową? Szkoła promuje swoją działalność poprzez: stronę internetową szkoły, artykuły w kwartalniku Nasza Gmina Porąbka oraz "Kronice Beskidzkiej", informacje na zebraniach ogólnych z rodzicami, gazetki ścienne. Pytanie 2 Czy działalność szkoły została dostrzeżona i doceniona przez instytucje i organizacje działające w środowisku lokalnym? Działania szkoły na rzecz środowiska lokalnego są zauważane i docenianie przez organ prowadzący, który wspiera je, przydzielając dodatkowe środki finansowe np. na przewóz dzieci. Sponsorami są również rodzice i regionalne firmy, doceniające obustronne korzyści płynące z takiej współpracy. Instytucje charytatywne, którym szkoła przekazuje zebrane przez wolontariuszy środki finansowe lub darzy rzeczowe składają na ręce dyrekcji podziękowania. Nagrodą za liczny udział uczniów naszej szkoły w rajdach PTTK był ufundowany przez starostę bielskiego komputer. 9