Projekt edukacyjny Piłka

Transkrypt

1 Projekt edukacyjny Piłka

2 "Mali sportowcy na start" - obchodami Narodowego Dnia Sportu rozpoczęliśmy realizację projektu.

3

4

5 Przystępując do projektu postanowiliśmy spisać wszystko to, co wiemy o piłce? W tym celu sporządziliśmy siatkę tematyczną odwzorowującą początkowy stan wiedzy.

6 Aby dokładniej poznać piłki zgromadziliśmy różne - małe i duże w naszej sali. Powstała pokaźna kolekcja piłek przyniesionych przez dzieci oraz piłek z naszego przedszkola.

7

8 Każdy chętnie zaprezentował swoją piłkę.

9

10

11

12

13

14 Zabawy matematyczne były doskonalą okazją do określania cech piłek.

15 Dzieci grupowały piłki według koloru.

16 Segregowały piłki według wielkość.

17 A to przecież też piłka. Porównując piłki dzieci wyodrębniły jedną, która miała zdecydowanie inny kształt.

18 Kto policzy? Ile jest piłek?

19 Odszukiwały takie same piłki i kolorowały je.

20 Burza mózgów Dlaczego piłka jest okrągła? bo taka jest bo jest średnia bo nie jest kwadratowa bo skacze żeby się turlała wszędzie żeby się lepiej odbijała żeby dobrze skakała po trawie żeby ją można złapać w ręce aby odbijała się od ściany żeby można ją kopnąć żeby dała się złapać

21 "Jaka jest piłka?" Badania polisensoryczne pomagały dzieciom w poszukiwaniu i zbieraniu informacji, ciekawostek o piłkach. - Jaki kształt ma piłka?

22 Czy każda piłka jest okrągła?

23 A jaka jest w dotyku? Może twarda, a może miękka?

24 Czy powierzchnia każdej piłki jest taka sama?

25 Czy każda piłka odbija się równie wysoko? Co dzieje się z piłką, kiedy opuszczamy ją na ziemię?

26 Jaki ciężar mają różne piłki?

27 Trzeba to sprawdzić dokładnie.

28 Czy piłki o różnym przeznaczeniu mają ten sam ciężar?

29 W ten sposób też można porównać ciężar piłek.

30 Czym wypełniona jest piłka?

31 A czy każda w środku ma powietrze? Co piłka ma w środku oprócz powietrza?

32 Czy każda w ten sam sposób? Jak zachowują się piłki w wodzie?

33 Niektóre piłki pływają po powierzchni wody. Dlaczego niektóre piłki opadają na dno, a inna zanurzone są częściowo?

34

35 Dzieci poznały bardzo ważne zasady dotyczące bezpiecznej zabawy z piłką. Historyjka obrazkowa "Przygoda z piłką"

36 I opowiedzieć ją. Wspólnymi siłami udało się ułożyć całą historyjkę.

37 "Piłka w sporcie" Czy dzieci znają dyscypliny sportowe z piłką w grze? Czy potrafią je nazwać?

38

39 Obejrzeliśmy także przygodę żółwia i jego przyjaciół w filmie Franklin gra w piłkę nożną.

40 Poszukując informacji o piłkach dzieci spotykały się z różnymi ekspertami: Nauczycielem wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 214. Tatą Hani - spotkanie na AWF-e. Naszą Panią Asią.

41 W szkole zgromadzonych jest bardzo dużo różnych piłek. Każda ma inne przeznaczenie. Korzystają z nich uczniowie podczas lekcji wychowania fizycznego.

42

43

44 Obserwacje poczynione w przedszkolu potwierdzają, że nie każda piłka jest okrągła.

45 Nie każda piłka jest też lekka.

46

47

48 Przez chwilę dzieci poczuły się jak uczniowie na lekcji wychowania fizycznego :)

49

50 Tata Hani natomiast przybliżył dzieciom zasadami gry w squash-a.

51 Dzieci poznały charakterystyczny ubiór i rekwizyty wykorzystywane w tym sporcie.

52 Piłki do squash-a są małe, ale dlaczego różnią się kolorem?

53 Poznanie zasad gry to podstawa w każdej dyscyplinie sportowej, również w squash-u.

54 Każdy miał okazję wypróbować swoje umiejętności w praktyce.

55

56

57

58

59

60 Pani Asia wprowadziła nas w świat siatkówki. Opowiedziała jaki strój obowiązuje siatkarza oraz wytłumaczyła na czym polegają podstawowe zasady gry drużynowej.

61 Dzieci poznały najważniejszy rekwizyt siatkówki oczywiście piłkę. Uczyły się również podstawowego chwytu piłki.

62

63 Przyszedł też czas na wdrożenie teorii w praktyce.

64 Dzieci obejrzały prawdziwe medale i puchary, które sportowcy zdobywają w siatkówce. To niecodzienne doświadczenie bardzo zainteresowało nasze przedszkolaki.

65 Być może jest to początek nowej pasji.

66 Samodzielnie doświadczając, dzieci poznały dyscyplinę sportową - tenis stołowy.

67 Pierwsze próby i..

68 I już rozgrywamy seta.

69 Koncentracja to podstawa, by osiągnąć zamierzony cel.

70

71

72 Sport i dobra zabaw to świetna sprawa. Również podczas ćwiczeń gimnastycznych towarzyszyły dzieciom piłki.

73 Ważne jest by od najmłodszych lat rozwijać świadomość znaczenia aktywności ruchowej dla zdrowia każdego z nas.

74

75 Aktywność fizyczna sprzyja także nabywaniu umiejętności współdziałania w zespole.

76 Zajęcia terenowe w ogrodzie piłkami.

77 Każdy cierpliwie czeka na swoją kolej. Koszykówka także nie jest nam obcą dyscypliną sportową.

78 Ćwiczymy celowanie do kosza.

79 Rzut i zdobyty kolejny punkt. Dwutakt

80

81 Zabawy metodą Edukacja przez ruch.

82 To doskonałe ćwiczenie koncentracji, współdziałania i wyrażania własnych emocji.

83 Aktywność plastyczna do muzyki sprawia dzieciom wiele radości.

84 Oczywiście nie mogło zabraknąć piłek.

85 Zintegrowane, swobodne działanie i efekt końcowy niepowtarzalny.

86 Zabawy z piłką i chustą animacyjną.

87

88

89

90

91 Dzieci wspólnie wykonały także album o piłkach i dyscyplinach sportowych z piłką w grze.

92 Podejmowały również działania plastyczne, w czasie których samodzielnie projektowały własne piłki z gazet.

93 Kolorowa piłka wygląda zdecydowanie ciekawiej.

94

95 Nasze prace plastyczne.

96 Przez cały czas trwania projektu towarzyszyły nam książki, czasopisma o tematyce sportowej.

97

98

99 Zabawy z piłką integrowały grupę.

100

101

102

103

104

105 Nie zabrakło akcentu muzycznego z piłką w temacie.

106

107 Poranny fitness.

108 Gimnastyki ciąg dalszy..

109 Samodzielnie wykonane piłki posłużyły do ćwiczeń rozwijających umiejętność rzutu i celowania.

110

111

112 Ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej i małej motoryki.

113

114

115

116 Podsumowaniem projektu jest aktualna siatka tematyczna, odzwierciedlająca wszystko to, czego dzieci dowiedziały się o piłce. Dzieci bardzo chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i uwagami.

117 W imieniu dzieci i nauczycieli wszystkim rodzicom bardzo dziękujemy za zaangażowanie i pomoc w realizacji naszego projektu.