Grzeczność na co dzień, bardzo ważna sprawa, więc o niej w szkole wspomnieć wypada.

Transkrypt

1 POGM Ł WYHOWWYH B OBGO WYHOWN LOWNY W OKU SKOLNYM 2013/2014 Grzeczność na co dzień, bardzo ważna sprawa, więc o niej w szkole wspomnieć wypada.

2 Program jest skierowany uczniów espołu Szkół w Skrzyszowie uczęszczających klas -V Szkoły Pstawowej. ałożeniem programu jest kształtowanie postawy kulturalnego stylu bycia w różnych sytuacjach. Program realizujemy w przekonaniu, że nasze działania będą miały pozytywne zwierciedlenie w życiu naszej szkoły i pniosą poziom kultury osobistej uczniów. Program wesprze realizację programu wychowawczego. L POGMU: ele główne: kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach życiowych; pniesienie poziomu kultury osobistej; propagowanie kultury języka; propagowanie pozytywnych wzorców zachowania. ele szczegółowe: pogłębienie wiedzy wyniesionej z mu z zakresu savoire vivre; przestrzeganie norm społecznych i zasad kultury; wyrabianie nawyków posługiwania się zwrotami grzecznościowymi; nabycie umiejętności kulturalnego zachowania w miejscach publicznych (teatr, kino, miejsca kultu religijnego, szkoła, restauracja); kształtowanie umiejętności kulturalnego uczestnictwa w rozmowie; wyrabianie nawyku kulturalnego załatwiania każdej sprawy-stosunek osób starszych i rówieśników; uwrażliwienie na kulturalny sposób bycia; nabycie umiejętności boru stroju okoliczności; wdrażanie kulturalnego zachowania się przy stole. waluacja programu: Program B brego wychowania pdany będzie ewaluacji. Oceny efektów realizacji programu konają: dyrekcja szkoły, pedagog szkolny, klas -V, uczniowie i rzice. Pstawę formułowania tych ocen stanowić będą narzędzia: obserwacja, analiza kumentacji szkolnej, badania ankietowe, opinie i wnioski pmiotów uczestniczących.

3 GNN WĄN LJĄ POGMU P Ź N K L S O P reści adania Sposoby realizacji ermin realizacji osobista w życiu cziennym uprzejmość, życzliwość w kontaktach międzyludzkich szkole w Wyjaśnienie pojęć: kultura, bre wychowanie, bon ton, savoir- vivre asady stosowania słów: dzień bry, widzenia, cześć, proszę, przepraszam, dziękuję. Uczenie zachowania wobec osób starszych nauczycieli, pracowników szkoły. achowanie na lekcji, przerwie. Stosunek koleżanek, kolegów. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych, pogadanek na temat używania zwrotów grzecznościowych. (1 gz. lekcyjna w klasach - oraz V-V) Przeprowadzenie lekcji wychowawczych. Pogadanki awarcie kontraktu z uczniami. Opracowanie Keksu lnego Ucznia konkurs (każda klasa opracowuje Keks) Odpowiedzialni Umieszczenie zwycięskiego Keksu na gazetce ściennej w korytarzu. Umieszczenie Keksu w gazetce szkolnej Spoko Oko aniboł, W. Wnuk-zerwicka, Samorząd Uczniowski, G U Mój wygląd świadczy o mnie Stosowny strój na różne okazje. Właściwe bieranie ubioru w zależności okoliczności: strój galowy, czienny, sportowy. Pogadanki na temat powiedniego ubierania się na różne okazje: uroczystości szkolne, wyjścia kina, teatru, opery, dyskotekę, zajęcia sportowe. (1 gz. lekcyjna w kl. - oraz kl. V-V)

4 S Y L U Y w miejscach publicznych zachowania w różnych sytuacjach Wyjścia kina, muzeum, przedstawienia teatralne, wycieczki. Kącik porad tyczących savoir-vivre propagowanie zasad kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach. łote myśli o kulturze. Pogadanki na temat kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych. Ppisanie przez uczniów i stosowanie się regulaminu wycieczek, wyjść. (1 gz. lekcyjna w kl. - oraz kl. V-V) amieszczanie porad, artykułów w gazetce szkolnej Spoko Oko, stronie internetowej szkoły. Gazetka ściennaredagowanie haseł grzecznościowych, przysłowia, aforyzmy, cytaty mówiące o kulturze człowieka Kącik Porad Savoir-Vivre wona Brudny espół edukacji wczesnoszkolnej M K W W Piękno mowy banie o piękno języka polskiej - mój ojczystego. język świadczy o mnie spożywania posiłków Wdrażanie kulturalnego zachowania się przy stole: - jak siedzieć przy stole - kulturalne jedzenie - prawidłowe używanie sztućców - dziękowanie za pany i skończony posiłek Przygotowanie apelu na temat brych manier. Przysłowia, aforyzmy, cytaty propagujące używanie pięknej polszczyzny gazetki ścienne w klasach. Mój język świadczy o mnie protestujemy przeciwko wulgaryzmom - przygotowanie plakatów przez klasy. Wystawa najlepszych prac. Lekcje wychowawcze. Pogadanki. asady zachowania się na stołówce Samorząd Uczniowski, W.Wnuk-zerwicka,. Grzenik, P. Gąsior J. Hudek, P. Malura,. Brudny,.aniboł, W.Wnuk-zerwica

5 M J Mistrz lnego achowania Szkolny konkurs o tytuł Mistrza lnego achowania dla klas - oraz V-V. Opracowanie regulaminu konkursu. Ogłoszenie i przeprowadzenie konkursu Leśniak. aniboł W. Wnuk-zerwicka Nagrzenie laureatów. apis w Kronice Szkolnej.