INFORMATOR. Chrześcijańskie Przedszkole, Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Samuel w Warszawie

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "INFORMATOR. Chrześcijańskie Przedszkole, Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Samuel w Warszawie"

Transkrypt

1 INFORMATOR Chrześcijańskie Przedszkole, Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Samuel w Warszawie 1

2 Wychowuj chłopca odpowiednio do drogi którą ma iść, a nie zejdzie z niej nawet w starości (Prz 22:6)

3 Dlaczego warto posłać swoje dziecko do Samuela? Wybór właściwej szkoły jest jedną z najważniejszych decyzji, jaka staje przed rodzicami każdego dziecka. Szkolne lata zawsze się wspomina: dobrze lub źle. Szkoła to nie tylko nauka. To czas nawiązywania pierwszych przyjaźni, zdobywania umiejętności współpracy z innymi, rozwiązywania pierwszych konfliktów, doświadczania sukcesów i porażek oraz wyciągania z nich wniosków. Wartości wpajane w domu znajdują tu (lub nie) praktyczne zastosowanie, a z kolei nawyki zdobyte w szkole wpłyną na życie dziecka w rodzinie. W szkole dziecko spędza co najmniej kilka godzin dziennie. Pięć dni w tygodniu, dziesięć miesięcy w roku, dwanaście lat. To ogromna ilość czasu i tym bardziej ważne jest środowisko, w jakim jest on spędzany. Czy szkoła umożliwi właściwy start do dalszej nauki? Czy zapewni należytą opiekę? Czy wpoi wartości i normy zbieżne z tymi, które przekazuje dom rodzinny? W placówkach Samuel od 10 lat kształcimy dzieci i młodzież (nie tylko z Warszawy), towarzysząc im w najważniejszych latach formalnej edukacji. Mamy osiągnięcia, bo głęboko wierzymy w słuszność biblijnego wezwania Wychowuj chłopca [dziecko] odpowiednio do drogi, którą ma iść, a nie zejdzie z niej nawet w starości (Księga Przysłów 22:6). Sama jestem matką i wiem, że nawyki zdobyte w dzieciństwie procentują w przyszłym życiu. Przecież właśnie tego chce każdy rodzic! Zachęcam do zapoznania się z Chrześcijańskim Przedszkolem, Szkołą Podstawową i Gimnazjum Samuel. Być może właśnie tu znajdą Państwo przyjazne, zdrowe i pożyteczne środowisko edukacyjne dla swojego dziecka. dr Elżbieta Bednarz, dyrektor placówek Samuel

4 Idea Samuela Edukacja w Samuelu opiera się na trzech filarach: 1. Edukacja chrześcijańska edukacja z wartościami Samuel to miejsce wielowyznaniowe i wielokulturowe. Uczą się tu i pracują chrześcijanie ewangeliczni, ewangelicy, katolicy oraz prawosławni. Większość uczniów i nauczycieli to Polacy, ale są wśród nas także Ukraińcy, Rosjanie, Francuzi, Brytyjczycy i Amerykanie. W przeszłości uczyli się u nas młodzi ludzie z jeszcze dalszych stron. Łączą nas wartości chrześcijańskie. Nie chcemy, by były one martwą literą, dlatego staramy się włączać biblijne przesłanie do całej edukacji. Pozwala to odkryć wspólne treści w różnych przedmiotach szkolnych, ale i podejmować codzienne wyzwania, choćby związane z etyką pracy czy nieporozumieniami w klasie. Pismo Święte czytamy codziennie, przez pierwsze 10 minut dnia szkolnego, oraz w czasie cotygodniowej godziny biblijnej. Zachęcamy też uczniów do studium osobistego i do udziału w życiu własnego Kościoła. Życie w różnorodnym, ale połączonym wspólnymi fundamentami środowisku na pewno rozwija poczucie własnej wartości i odrębności, z drugiej zaś strony uczy tolerancji i współdziałania. Ważne jest to, że edukacja z wartościami to w Samuelu nie tylko idea, to codzienna praktyka życia. 4

5 2. Bezpieczeństwo i opieka Rodzice oczekują słusznie! że dziecko w czasie pobytu w szkole będzie pod dobrą opieką i że zostanie zachowane w zdrowiu, fizycznym i psychicznym. Z rozmów prowadzonych z naszymi uczniami wynika, że także dla nich jest ważny brak przemocy i agresji w szkole. Umożliwia to kameralny charakter naszej szkoły. Małe klasy ułatwiają nawiązanie relacji z różnymi osobami, także z innych roczników. Co więcej, Państwa dziecko będzie u nas potraktowane indywidualnie, nie będzie anonimowe! Zależy nam na tym, aby nasi uczniowie właściwie rozwijali się społecznie i emocjonalnie. Służą temu także pewne ograniczenia dotyczące stroju uczniów i posługiwania się przez nich elektroniką. W szkole podstawowej i gimnazjum obowiązują mundurki oraz konkretne zasady dotyczące wyglądu. Mundurki są też ułatwieniem dla rodziców. Posługiwanie się telefonami komórkowymi i odtwarzaczami jest dozwolone dopiero po zakończeniu zajęć. Dzięki temu uczniowie mają szansę nawiązywać zdrowe, żywe i prawdziwe relacje z rówieśnikami, bez poprzestawania tylko na tym, co zewnętrzne i materialne. Wysokie oceny rodziców Samuela zdobywa szkolna świetlica, dostępna dla uczniów przedszkola i szkoły podstawowej aż do godziny W programie świetlicy znajdą Państwo różnorodne zajęcia. Ponieważ część uczniów Samuela dojeżdża z daleka, w planie świetlicy umieściliśmy także cichy czas przeznaczany na odrabianie lekcji. 5

6 3. Wysoki poziom nauczania Non scholae, sed vitae discimus Nie dla szkoły, ale dla życia się uczymy. W Samuelu uczymy przede wszystkim myślenia, a nie rozwiązywania testów. Zewnętrzne egzaminy są jednak obiektywnym sprawdzianem tego, jak przygotowujemy naszych uczniów do dalszej edukacji. Wyniki są naprawdę budujące! Od lat, konsekwentnie, nasi uczniowie osiągają wysokie wyniki w sprawdzianie szóstoklasisty i egzaminie gimnazjalnym. Lokują nas one w gronie kilku procent najlepszych polskich szkół. Warto przy tym zauważyć, że jako jedna z nielicznych warszawskich szkół niepublicznych nie przeprowadzamy wstępnej selekcji uczniów! Wierzymy, że każdy młody człowiek w odpowiednim środowisku ma szansę znaleźć swoje mocne strony. Dumni jesteśmy także z osiągnięć naszych uczniów w konkursach i olimpiadach. Procentuje tu autorski charakter wszystkich zajęć i szukanie w uczniach mocnych stron. Jedną z mocnych stron Samuela jest kadra. Każdy nauczyciel jest ciekawą osobowością, człowiekiem z pasją, a zarazem wierzącym chrześcijaninem, widzącym swoją wychowawczą misję. Większość nauczycieli Samuela, niezależnie od kwalifikacji do nauczania swojego przedmiotu, posiada dodatkowo inne wykształcenie i doświadczenie, co umożliwia nam interdyscyplinarne podejście do edukacji. Wielu z nas jest też rodzicami (także uczniów Samuela ). 6

7 Dlaczego w Samuelu jest wysoki poziom nauczania? 1. Pasja nauczycieli pasja uczniów Nie każdy uczeń musi mieć jednocześnie szóstkę z języka polskiego, matematyki, przyrody, historii, chemii i innych przedmiotów. Każdy jednak musi mieć SZANSĘ spotkania inspirującego, zaangażowanego nauczyciela i taką szansę daje Samuel. Każdy nauczyciel Samuela to pasjonat swojego przedmiotu, a każdy przedmiot posiada dzięki temu autorski charakter. Pasja nauczycieli przekłada się na pasje uczniów ponieważ każdy jest inny, u każdego można odkryć zupełnie inne mocne strony. 2. Ciekawe zajęcia obowiązkowe, dodatkowe i koła zainteresowań Ludzkości nie potrzeba wypełniaczy testów, ale myślących ludzi o szerokich zainteresowaniach. Właśnie dlatego w Samuelu stawiamy na rozwijanie uzdolnień Twojego dziecka i na interdyscyplinarność. Służą temu różnorodne zajęcia obowiązkowe i dodatkowe. Już pierwszaki zaproszone są do koła ortograficznego, przyrodniczego, kreatywnej matematyki, robotyki, dodatkowego języka obcego, czy SKS. 7

8 Starsi uczniowie mogą wybierać z szerokiej oferty kół zainteresowań (szczegóły znajdziesz dalej). Wielu uczniów Samuela uczy się w szkole muzycznej Missio Musica (zajęcia są w tym samym budynku) i należy do skautingu (Royal Rangers, ZHP, ZHR i Zawisza FSE ). W ramowym planie nauczania obok zwiększonej liczby godzin takich przedmiotów jak: język polski i angielski, matematyka, zamiennie (w cyklu trzyletnim) znajdują się zajęcia szachowe lub komunikacja. W klasach I-III szkoły podstawowej proponujemy zajęcia wyrównawcze, wpisane w plan zajęć szkolnych. W starszych klasach zajęcia wyrównawcze organizujemy w miarę indywidualnych potrzeb. 3. Języki obce Już przedszkolaki mają zajęcia z języka angielskiego (pięć razy w tygodniu). Od pierwszej klasy zaczyna się regularna nauka, choć przez zabawę, z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania (5 godzin w tygodniu!), później dochodzą też zajęcia z native speakerem. Drugi język nauczany w Samuelu to język francuski (obowiązkowo w gimnazjum, fakultatywnie w szkole podstawowej, chociaż większość uczęszcza na te zajęcia). Dzięki temu nasi uczniowie bez żadnego problemu uczestniczą w projektach międzynarodowych oraz osiągają wysokie wyniki z egzaminów zewnętrznych. W spotkaniach z gośćmi z USA czy innych krajów anglojęzycznych nie ma barier językowych. 8

9 NASZA OFERTA: Chrześcijańskie Przedszkole Samuel Przedszkole to czas pierwszych dłuższych kontaktów z rówieśnikami. Wszystkiego trzeba się nauczyć rozłąki z rodzicami, dzielenia się zabawką, utrzymania czystości, cierpliwego oczekiwania przed myciem zębów po posiłku. A przede wszystkim ma to być czas pogodnego, bezpiecznego dzieciństwa! Dlaczego Samuel to dobre przedszkole dla Twojego dziecka? Po pierwsze gwarantujemy spójną, zrównoważoną edukację: 1. Wychowanie oparte na wartościach biblijnych, w wielowyznaniowym chrześcijańskim środowisku. 2. Osobisty przykład wychowawców starannie dobrana, wykwalifikowana i wierząca kadra. 3. Bogaty, zróżnicowany program zajęć, dzięki czemu Twoje dziecko będzie się rozwijało harmonijnie: różnorodne zajęcia plastyczne, muzyczne i sportowe, przyrodnicze i kulinarne, wycieczki i spotkania z ciekawymi ludźmi, przedstawienia dla rodziców i dziadków, zajęcia szachowe i komputerowe, zajęcia w sali zabaw z elementami integracji sensorycznej, roczne przygotowanie przedszkolne. Realizujemy projekty unijne obecnie projekt: Jestem małym Europejczykiem, dzięki któremu dzieci poznają przyrodę i geografię naszego kontynentu. Wykorzystujemy w pracy metody alternatywne wspierające naukę czytania i pisania: (glottodydaktyka, metoda Ireny Majchrzak) oraz metodę wspierającą rozwój umysłowy dzieci (dziecięca matematyka). 9

10 10 Po drugie zapewniamy bezpieczeństwo i staranną opiekę: 1. Kameralne grupy, co da Państwa dziecku indywidualne potraktowanie i dobrą opiekę. 2. Ciepła, rodzinna atmosfera (kontakty ze starszymi dziećmi, nauczyciele to ciocie i wujkowie ). 3. Różnorodne zajęcia (zorganizowane i swobodne), dzięki czemu dziecko będzie się dobrze bawić. Po trzecie proponujemy pełne i różnorodne wsparcie dla dziecka i rodziny: 1. Możliwe wsparcie specjalistyczne (psycholog, logopeda, terapeuci różnych specjalności) i szybka diagnoza specjalnych potrzeb. 2. Wspólny budynek ze szkołą podstawową, co umożliwia naturalne, łagodne przejście do I klasy. 3. Wspólne posiłki (obiady można wykupić na miejscu lub dawać dziecku w termosie). W ramach czesnego zapewniamy także: codzienne zajęcia z języka angielskiego oraz wcześniej wymienione różnorodne zajęcia, możliwość korzystania ze świetlicy aż do godziny 17:00, opiekę w czasie ferii i przez pierwszy miesiąc wakacji. Przedszkole przyjmuje dzieci w wieku od 2,5 do 5-6 lat ( zerówka, także dzieci z odroczeniem obowiązku szkolnego). Szczegóły znajdą Państwo na stronie w zakładce Przedszkole. Dzieci zainteresowane nauką gry na wybranym instrumencie mogą uczęszczać na zajęcia szkoły muzycznej (w tym samym budynku).

11 NASZA OFERTA: Chrześcijańska Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Samuel Pierwsze lata nauki to doświadczenie, o którym pamięta się często przez całe życie. W szkole podstawowej wszystko jest nowe i dobry start decyduje o całej dalszej edukacji. Z kolei w gimnazjum dziecko dojrzewa, szuka swego miejsca i tożsamości, co czasem bywa trudne dla niego, dla rodziców i dla otoczenia... Dlaczego szkoła podstawowa i gimnazjum Samuel to dobry wybór dla Państwa dziecka? Po pierwsze zapewniamy zdrowe, bezpieczne środowisko wychowawcze. 1. Kameralne klasy umożliwiają nawiązanie głębszych relacji i indywidualne potraktowanie ucznia. 2. Dzięki mundurkom i zasadom korzystania z elektroniki uczymy szacunku dla siebie i innych. 3. Opieramy się na wspólnym fundamencie chrześcijańskim: nauczyciele i uczniowie wywodzą się z różnych wyznań i Kościołów, dbamy o regularny kontakt z Biblią (codzienna lektura, cotygodniowa godzina biblijna ), nawiązania biblijne i etyczne są obecne w nauczaniu wszystkich przedmiotów. Po drugie mamy wysoki poziom nauczania dzięki autorskim programom i innowacyjnym sposobom kształcenia. 1. Uczymy myślenia, a nie tylko rozwiązywania testów. 2. Każdy nauczyciel posiada nie tylko kierunkowe wykształcenie, co umożliwia interdyscyplinarność. 3. Szukamy mocnych stron i pasji każdego ucznia: tworzymy okazje do publicznego prezentowania swoich zainteresowań i wyników pracy, już w szkole podstawowej uczniowie zachęcani są do własnych projektów, gimnazjaliści wybierają ścieżki edukacyjne (humanistyczną lub matematycznoprzyrodniczą), co umożliwia im rozwój zainteresowań i trafniejszy wybór szkoły ponadgimnazjalnej. 11

12 Po trzecie proponujemy bogatą ofertę zajęć w ramach czesnego: 1. Plany nauczania zwiększone w porównaniu z tzw. ramówką MEN, 2. Cotygodniowy basen (dla dziewcząt w gimnazjum zajęcia taneczne), 3. Aż 5 godzin języka angielskiego tygodniowo, 4. Możliwość nauki drugiego języka już w szkole podstawowej, 5. Wiele kół zainteresowań (m.in. krajoznawstwo i fotografia, kreatywne myślenie, retoryka, robotyka, językowe, szachy, SKS piłka nożna i unihokej, programowanie i inne), 6. Dla uczniów szkoły podstawowej bezpłatna świetlica do godziny (grupy wiekowe!). Poziom nauczania potwierdzają wyniki zewnętrznych egzaminów państwowych, konkursów i olimpiad. W sprawdzianach szóstoklasisty i egzaminach gimnazjalnych nasi uczniowie rokrocznie uzyskują wyniki znacznie wyższe od ogólnopolskich i warszawskich. Lokują nas one w gronie 3,7% najlepszych polskich szkół. 12 Z egzaminu gimnazjalnego CKE 2014 uczniowie uzyskali przeciętny wynik 78,30% (w całej Polsce wynik ten wyniósł 56,50%, a w Warszawie 68,0%). Szczególnie wysokie wyniki osiągamy z języka angielskiego. Np. w 2014 r. nasi uczniowie zajęli III i V miejsce w prestiżowym Ogólnopolskim Konkursie Języka Angielskiego. Wynik egzaminu gimnazjalnego CKE z rozszerzonego języka angielskiego wyniósł 81,20% (gdy w Polsce wynosił on 46,00%, a w Warszawie 64,81%) Szczegóły znajdziesz na stronie w zakładkach Szkoła podstawowa i Gimnazjum.

13 Porównanie średnich wyników w latach Sprawdzian szóstoklasisty rok średnia dla szkoły Samuel średnia krajowa 27,60 30,20 31,11 28,00 30,95 33,50 22,64 24,56 25,27 22,75 24,00 25,82 stanin maks. liczba punktów 100,00% Zestawienie wyników procentowych dla poszczególnych kategorii sprawdzianu w roku ,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% kraj powiat m. Warszawa Praga Południe Samuel 20,00% 10,00% 0,00% Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy w praktyce Sprawdzian szóstoklasisty średnie wyniki Sprawdzian szóstoklasisty - średnie wyniki Stanin Max liczba punktów średnia dla szkoły średnia krajowa 13

14 14 Porównanie średnich wyników egzaminów gimnazjalnych w latach 2012, 2013 i 2014 rok 2012 % 2013 % 2014 % średni wynik dla Polski 57,20 58,00 56,50 średni wynik dla województwa mazowieckiego 59,48 60,56 59,10 średni wynik dla Warszawy 66,86 68,48 68,00 średni wynik dla Pragi Południe 65,26 66,92 66,20 średni wynik dla Gimnazjum Samuel 77,62 76,06 78,30 tylko absolwenci Szkoły Podstawowej Samuel - 85,14-100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Porównanie wyniku egzaminu gimnazjalnego w Szkole Samuel ze Egzamin średnimi gimnazjalny wynikami 2014 w regionie Egzamin gimnazjalny 2014 Język polski Historia i WOS Matematyka Przedmioty przyrodnicze Porównanie wyniku egzaminu gimnazjalnego w Szkole Samuel Język ze średnimi angielski rozszerzony wynikami 2014 w regionie średni wynik dla Polski średni wynik dla woj. mazowieckiego Język angielski rozszerzony 2014 średni wynik dla Warszawy Język angielski podstawowy średni wynik dla Pragi Południe Język angielski rozszerzony średni wynik dla Gimnazjum Samuel średni wynik dla Polski średni wynik dla woj. mazowieckiego średni wynik dla Warszawy średni wynik dla Pragi Południe średni wynik dla Gimnazjum Samuel średni wynik dla Polski średni wynik dla woj. mazowieckiego średni wynik dla Warszawy średni wynik dla Pragi Południe średni wynik dla Gimnazjum Samuel

15 Indywidualne traktowanie, indywidualne wsparcie Charakterystyczna dla Samuela jest atmosfera, przejawiająca się m.in.: zdrowymi relacjami między nauczycielami i uczniami (partnerstwo łączone z szacunkiem), naturalną współpracą między uczniami różnych roczników, zdecydowanym odrzuceniem przemocy i szkodliwych nawyków, ścisłym kontaktem między szkołą i rodzicami, aby wychowanie było spójne. Tylko w kameralnej szkole jest możliwe dotarcie do każdego ucznia. W Samuelu nikt nie jest anonimowy nauczyciele mogą poświęcić każdemu wystarczająco dużo czasu. Również jako rodzic będzie Pan/Pani zadowolony/zadowolona z kontaktu ze szkołą. W sprawach administracyjnych pomocą służy bardzo kompetentny Sekretarz Szkoły. W sprawach dydaktycznych i wychowawczych możesz bez przeszkód porozumieć się z dyrekcją oraz nauczycielami, zarówno zdalnie (każdy rodzic ma dostęp do dziennika elektronicznego), jak i osobiście (regularne zebrania i dni otwarte ). Specjalne potrzeby edukacyjne Kadra Samuela ma przygotowanie i doświadczenie w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (zarówno z niepełnosprawnościami, w tym autyzmem i Zespołem Aspergera, mutyzmem selektywnym, jak też dysleksją rozwojową i innymi SPE ). W szkole działa zespół specjalistów z tego zakresu jesteśmy w stanie przeprowadzić wewnętrzną diagnozę, a także zindywidualizować proces nauczania i wychowania oraz zapewnić pomoc terapeutyczną oraz rewalidacyjną. Szczegóły przyjęcia dziecka są zawsze ustalane z dyrektor szkoły (pedagogiem specjalnym). Zespół specjalistów działa w zakresie: integracja sensoryczna; rewalidacja; zajęcia korekcyjno-kompensacyjne; muzykoterapia; arteteterapia; logopedia; socjoterapia; trening umiejętności społecznych. System wartości Od rodziców nie oczekujemy deklaracji wyznaniowej, lecz akceptacji chrześcijańskiego systemu wartości opartego na Biblii. Starannie dobieramy treści przekazywane dzieciom. Promujemy to, co wartościowe, a odrzucamy to, co szkodliwe, choć popularne (materializm, magię, seksualizację dzieci, 15

16 kult przemocy). Oczekujemy tu współpracy z rodzicami, aby wychowanie w domu i przedszkolu oraz szkole było spójne. Miłość, rodzina, jasny cel w życiu, pomoc drugiemu człowiekowi, odpowiedzialność chcemy, aby te wartości były obecne w życiu już od najmłodszych lat. Ciągłość nauki a zmiana szkoły Absolwenci szkoły podstawowej Samuel mogą kontynuować naukę w naszym gimnazjum, więc edukacja szkolna może trwać u nas 9 lat. Pozwala to uniknąć negatywnych skutków reformy gimnazjalnej. Jednocześnie uczniowie innych szkół mogą bez przeszkód podjąć naukę w Samuelu. Mamy wielu uczniów, którzy zmienili szkołę, stąd wiemy, że zdrowe środowisko potrafi zdziałać cuda. Często zdarza się, że uczeń mający trudności z zaaklimatyzowaniem się w szkole ogólnodostępnej, w Samuelu znajduje akceptację i wsparcie umożliwiające edukacyjny sukces. Warto podkreślić, że najwyższe punktacje w egzaminach zewnętrznych otrzymują uczniowie, którzy są u nas od początku. Edukacja domowa Wspieramy rodziny decydujące się na edukację domową (tzw. homeschooling). Oferujemy nie tylko egzaminy klasyfikacyjne w dogodnie ustalonym terminie, ale również pomoc w formie materiałów, zajęć dla rodziców i konsultacji nauczycieli. Uczniowie w systemie ED mają też możliwość udziału w wybranych zajęciach szkolnych (w tym kołach zainteresowań). Uczeń ED jest formalnie uczniem Samuela, co daje mu wszystkie ustawowe uprawnienia. Edukacja domowa w Samuelu jest bezpłatna. 16

17 NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA Czy szkoły Samuel posiadają uprawnienia szkół publicznych? Oczywiście. Nasi uczniowie realizują podstawę programową ustaloną przez MEN, otrzymują legitymacje szkolne i świadectwa, a na końcu każdego etapu nauki przystępują do odpowiedniego egzaminu przygotowywanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną (sprawdzianu szóstoklasisty lub egzaminu gimnazjalnego). Jak każda warszawska szkoła podlegamy nadzorowi Mazowieckiego Kuratorium Oświaty i otrzymujemy dotację oświatową z budżetu miasta. Nasi uczniowie mogą kontynuować naukę w dowolnie wybranej szkole (zgodnie z ogólnymi zasadami rekrutacji). Co to znaczy szkoła chrześcijańska? Samuel od samego początku łączy różne denominacje chrześcijańskie. W gronie pedagogicznym są zarówno chrześcijanie ewangeliczni, ewangelicy, katolicy. Taka sama różnorodność panuje wśród uczniów. To dobra okazja, aby w praktyce poznać różne tradycje i nauczyć się zgodnej współpracy, zachowując własne zwyczaje i poglądy. Szkoły Samuel są jednak niezależne od jakiejkolwiek władzy wyznaniowej. Pod tym względem jesteśmy fenomenem na edukacyjnej mapie Warszawy. Samuel nie jest szkołą wyznaniową! Zgodnie z deklaracjami rodziców organizowane są lekcje religii katolickiej i ewangelicznej, honorujemy też zaświadczenia z punktów katechetycznych. Czy w kameralnej szkole jest możliwa pełna socjalizacja? Nawet pełniejsza, niż w dużej : ) Wystarczy przyjść do Samuela i spojrzeć na korytarz w czasie przerwy. Uczniowie rozmawiają ze sobą nie tylko w obrębie jed- 17

18 nej klasy, jak dzieje się to w szkołach masowych. Starsi opiekują się młodszymi (niektórzy z nich nawet pomagają młodszym oraz obcokrajowcom w odrabianiu lekcji w świetlicy), młodsi starają się wzorować na starszych i są to na szczęście dobre wzorce. Niektórzy uczniowie mają w innej klasie rodzeństwo, albo kolegów z tego samego Kościoła, przez co kontakty są jeszcze intensywniejsze. Także szkolne imprezy i projekty są przygotowywane w grupach międzyklasowych. Kilka lat nauki w Samuelu to dla Państwa dziecka niesamowity trening umiejętności społecznych! Ile wynosi czesne? W roku szkolnym 2014/15 czesne wynosi 800 zł miesięcznie. Rodzeństwa oraz osoby wpłacające czesne za dłuższy okres z góry są objęte systemem zniżek. W ramach czesnego zapewniamy m.in. 5 godzin nauki języka angielskiego tygodniowo, większość zajęć pozalekcyjnych (w tym basen, szachy, a w gimnazjum zajęcia taneczne zgodnie z programem danej klasy), a dla przedszkola i szkoły podstawowej także świetlicę. Dodatkowo płatne są obiady oraz niektóre formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Szczegółowe informacje są dostępne na stronie internetowej 18

19

20 Nasz wspólny cel to wszechstronny rozwój Twojego dziecka, aby żyjąc w zgodzie ze Słowem Bożym, brało odpowiedzialność za siebie i innych. Niech twój 1% wyrówna szanse dzieciom Stowarzyszenie Edukacyjne INTEGRACJA KRS z dopiskiem SAMUEL Tegoroczną zbiórkę chcemy przeznaczyć na wyposażenie i pomoce do warsztatu dydaktycznego oraz stypendia edukacyjne dla dzieci uchodźców, dzieci z domu dziecka i potrzeby najuboższych. Zapraszamy do nas Chrześcijańskie Przedszkole, Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Samuel ul. Boremlowska 6/12, Warszawa tel https://www.facebook.com/szkolasamuel Nr konta dla Przedszkola: Nr konta dla Szkoły Podstawowej: Nr konta dla Gimnazjum: Copyright: Chrześcijańskie Przedszkole, Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Samuel foto: Archiwum Samuel

Dlaczego warto podjąć naukę w naszej szkole?

Dlaczego warto podjąć naukę w naszej szkole? Dlaczego warto podjąć naukę w naszej szkole? Albowiem będzie jako drzewo nad strumieniem wód wsadzone, które owoc swój wydaje czasu swego, a liść jego nie opada; i wszystko, cokolwiek czynić będzie, poszczęści

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

WIZJA I MISJA SZKOŁY

WIZJA I MISJA SZKOŁY 1.września 1990 r. Społeczna Szkoła Podstawowa nr 12 rozpoczęła swoją działalność. Koncepcja szkoły to pomysł P. Ligii Krajewskiej, pierwszego dyrektora szkoły. 1 września 1998 r. Dzieci rozpoczęły naukę

Bardziej szczegółowo

WYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA ROK SZKOLNY 2014/2015

WYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA ROK SZKOLNY 2014/2015 BADANIE KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTÓW K3 SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY EWALUACJA

Bardziej szczegółowo

} Na egzaminie gimnazjalnym mogą pojawić się zadania dotyczące wiedzy i umiejętności z 9 lat nauki.

} Na egzaminie gimnazjalnym mogą pojawić się zadania dotyczące wiedzy i umiejętności z 9 lat nauki. } PODSTAWA PRAWNA: } - Rozporządzenie MEN z 30 kwietnia 2007 roku ( Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.- szczególnie nowelizacja rozporządzenia wprowadzona 20 sierpnia 2010 roku. Bezpośrednio wiąże ona

Bardziej szczegółowo

OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY

OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY WYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA 2014 ROK OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY STATYSTYKA

Bardziej szczegółowo

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ ul. Zielona 14, 05-500 Piaseczno

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ ul. Zielona 14, 05-500 Piaseczno PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ ul. Zielona 14, 05-500 Piaseczno Rok założenia: 1992 www.szkolamarzen.pl Rok szkolny 2015/16 Prywatne Gimnazjum nr 2 w Piasecznie Prywatna Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

Uczniowie klas I-III pracują z podręcznikami Elementarz XXI wieku opracowanych na podstawie programu nauczania Szkoła na miarę. Program dostosowany

Uczniowie klas I-III pracują z podręcznikami Elementarz XXI wieku opracowanych na podstawie programu nauczania Szkoła na miarę. Program dostosowany Uczniowie klas I-III pracują z podręcznikami Elementarz XXI wieku opracowanych na podstawie programu nauczania Szkoła na miarę. Program dostosowany jest do potrzeb i umiejętności dzieci sześcioletnich.

Bardziej szczegółowo

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ ul. Okrężna 25 A 05-501 Zalesie Dolne Rok założenia: 1992

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ ul. Okrężna 25 A 05-501 Zalesie Dolne Rok założenia: 1992 PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ ul. Okrężna 25 A 05-501 Zalesie Dolne Rok założenia: 1992 www.szkolamarzen.pl Rok szkolny 2015/2016 Prywatne Gimnazjum nr 2 w Piasecznie Prywatna Szkoła

Bardziej szczegółowo

PRYWATNE GIMNAZJUM NR 2 SZKOŁA MARZEŃ

PRYWATNE GIMNAZJUM NR 2 SZKOŁA MARZEŃ PRYWATNE GIMNAZJUM NR 2 SZKOŁA MARZEŃ ul. Zielona 14, 05-500 Piaseczno Rok założenia: 1992 www.szkolamarzen.pl Rok szkolny 2015/16 Prywatne Gimnazjum nr 2 w Piasecznie Prywatna Szkoła Podstawowa nr 72

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji,

Bardziej szczegółowo

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ ROK SZKOLNY 2011/12 ul. Okrężna 25A, 05-501 Jazgarzewszczyzna telefon/fax: 22 750-07-87, e-mail: sekretariat@szkolamarzen.pl www.szkolamarzen.pl PREZES MARIA

Bardziej szczegółowo

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ ROK SZKOLNY 2011/12 ul. Zielona 14, 05-501 Piaseczno telefon/fax: 22 757-28-99, e-mail: sekretariat@szkolamarzen.pl www.szkolamarzen.pl PREZES MARIA MOYKOWSKA,

Bardziej szczegółowo

Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 roku

Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 roku Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 roku Zmiany w organizacji pracy szkół wynikające z podstawy programowej oraz ramowych planów nauczania Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów

Bardziej szczegółowo

OFERTA EDUKACYJNA XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. ANTONIEGO DOBISZEWSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2015-2016

OFERTA EDUKACYJNA XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. ANTONIEGO DOBISZEWSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2015-2016 OFERTA EDUKACYJNA XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. ANTONIEGO DOBISZEWSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2015-2016 Rok szkolny 2015/2016 to kolejny rok pracy z nową podstawą programową kształcenia ogólnego. Nasza

Bardziej szczegółowo

Reforma systemu oświaty. Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny

Reforma systemu oświaty. Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny Reforma systemu oświaty Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny Znaczenie wychowania przedszkolnego NajwaŜniejszy etap w Ŝyciu dziecka Kształtuje się znaczna część moŝliwości intelektualnych

Bardziej szczegółowo

Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych ORE Jolanta Rafał-Łuniewska

Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych ORE Jolanta Rafał-Łuniewska Akty prawne na rzecz ucznia z symptomami ryzyka dysleksji oraz zadania nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

PODANIE Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I (zaznaczyć znakiem X właściwy wybór):

PODANIE Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I (zaznaczyć znakiem X właściwy wybór): PODA Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I (zaznaczyć znakiem X właściwy wybór): ogólnodostępnej językowej* (poniżej należy zaznaczyć wybrany język obcy) informatycznej ** terapeutycznej*** integracyjnej****

Bardziej szczegółowo

Informacja nt aktualnie obowiązujących przepisów prawa oświatowego dotyczących wydawania opinii przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne

Informacja nt aktualnie obowiązujących przepisów prawa oświatowego dotyczących wydawania opinii przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne Informacja nt aktualnie obowiązujących przepisów prawa oświatowego dotyczących wydawania opinii przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 17 listopada

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Szkoła Podstawowa Nr l realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr l ze

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne Im. Św. Kingi w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne w ZSO nr 2 w Tarnowie to Szkoła o bogatej historii, mimo, że istnieje dopiero od roku 2001.

Bardziej szczegółowo

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych.

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych. Podstawy prawne: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

50 kl.via 23ucz.kl.VIb 27ucz.

50 kl.via 23ucz.kl.VIb 27ucz. SPRAWDZIAN SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Sprawdzian w szóstej klasie przeprowadzono 4 kwietnia 2013 r. W Gminie do sprawdzianu przystąpiło 148 uczniów Liczba uczniów piszących sprawdzian w poszczególnych szkołach:

Bardziej szczegółowo

PRYWATNE GIMNAZJUM NR 2 SZKOŁA MARZEŃ

PRYWATNE GIMNAZJUM NR 2 SZKOŁA MARZEŃ PRYWATNE GIMNAZJUM NR 2 SZKOŁA MARZEŃ ul. Zielona 14, 05-500 Piaseczno Rok założenia: 1992 www.szkolamarzen.pl Rok szkolny 2013/14 Prywatne Gimnazjum nr 2 w Piasecznie Prywatna Szkoła Podstawowa nr 72

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY

ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY nr 9 w KRAKOWIE, os. WYCIĄŻE, ul. PRAWOCHEŃSKIEGO 7 TEL. 12 645 08 87 ZAPRASZAMY Zespół Szkolno Przedszkolny nr 9 w Krakowie. Przedszkole Samorządowe nr 19 oraz Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7

Bardziej szczegółowo

Małopolska Kampania. Sześciolatek w szkole

Małopolska Kampania. Sześciolatek w szkole Małopolska Kampania Sześciolatek w szkole 1 W Polsce, od września 2011 r. naukę w klasach pierwszych szkół podstawowych rozpoczęło około 20% wszystkich dzieci sześcioletnich. W kraju, w obecnym roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

Rzeszów kwiecień 2013

Rzeszów kwiecień 2013 Rzeszów kwiecień 2013 Uczeń autystyczny uczeń niepełnosprawny autyzm jako jeden z rodzajów niepełnosprawności pojawia się w przepisach oświatowych w roku 2005 zespół Aspergera w 2010 Rozporządzenia Ministra

Bardziej szczegółowo

Teresa Szefs psycholog PPP w Piasecznie

Teresa Szefs psycholog PPP w Piasecznie Teresa Szefs psycholog PPP w Piasecznie Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenia MEN: w sprawie szczegółowych zasad działania

Bardziej szczegółowo

Uczeń niepełnosprawny w systemie edukacji:

Uczeń niepełnosprawny w systemie edukacji: Uczeń niepełnosprawny w systemie edukacji: Wczesne wspomaganie rozwoju Kształcenie specjalne Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej wczesne wspomaganie rozwoju Wczesne wspomaganie rozwoju art.

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: Opracowała Ewa Materka, psycholog Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej Budowanie systemu wsparcia oraz organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Bardziej szczegółowo

Świetlica jest placówką wychowania pozalekcyjnego przeznaczona głównie dla uczniów z oddziału przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej.

Świetlica jest placówką wychowania pozalekcyjnego przeznaczona głównie dla uczniów z oddziału przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Rola i funkcja świetlicy szkolnej w edukacji ucznia Świetlica jest placówką wychowania pozalekcyjnego przeznaczona głównie dla uczniów z oddziału przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Cele świetlicy

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Koncepcja pracy Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Misja W naszym przedszkolu dziecko: - znajduje możliwość indywidualnego rozwoju możliwości twórczych i intelektualnych, - zdobywa wiedzę i umiejętności

Bardziej szczegółowo

rozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,

rozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość, Nasze przedszkole! Pięciolatek w grupie rówieśniczej ma szansę wcześniej wykorzystać swój naturalny zapał do poznawania świata. Szybciej stanie się samodzielny i odpowiedzialny. Bezstresowo zaakceptuje

Bardziej szczegółowo

MAMO, TATO I. JUŻ TERAZ NAJMŁODSZY UCZEŃ MA PRAWO DO II. DLA TWOJEGO DZIECKA OD WRZEŚNIA W SZKOLE III. POWINIENEŚ WIEDZIEĆ, ŻE

MAMO, TATO I. JUŻ TERAZ NAJMŁODSZY UCZEŃ MA PRAWO DO II. DLA TWOJEGO DZIECKA OD WRZEŚNIA W SZKOLE III. POWINIENEŚ WIEDZIEĆ, ŻE Mamo, Tato szkoła dla Twojego Sześciolatka MAMO, TATO I. JUŻ TERAZ NAJMŁODSZY UCZEŃ MA PRAWO DO II. DLA TWOJEGO DZIECKA OD WRZEŚNIA W SZKOLE III. POWINIENEŚ WIEDZIEĆ, ŻE IV. JAK SPRAWDZIĆ SZKOŁĘ I. MAMO,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W ZABRZU

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W ZABRZU REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W ZABRZU 1 Zgodnie z Ustawą o rekrutacji kandydatów do I klasy Liceum Ogólnokształcącego przyjmuje się przepisy

Bardziej szczegółowo

Witaj pierwsza klaso!

Witaj pierwsza klaso! Witaj pierwsza klaso! Aktywność sześciolatka w przedszkolu i w szkole: Przedszkole - dziecko: rozwija się emocjonalnie i społecznie, rozwija motorykę dużą i małą, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Monika Haligowska

Opracowała: Monika Haligowska Kwalifikacja i orzekanie odnośnie dzieci niezdolnych do nauki w szkołach masowych. Podstawy prawne, rola psychologa, rola poradni w kwalifikowaniu do szkół specjalnych. Opracowała: Monika Haligowska Podstawy

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.J. DĄBROWSKIEGO W KOŃCZYCACH MAŁYCH

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.J. DĄBROWSKIEGO W KOŃCZYCACH MAŁYCH KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.J. DĄBROWSKIEGO W KOŃCZYCACH MAŁYCH Na lata 2011 2016 Motto: SZKOŁA PRZYJAZNA I BEZPIECZNA DLA KAŻDEGO UCZNIA Misja szkoły Wspomaganie, w miarę posiadanych zasobów,

Bardziej szczegółowo

LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO

LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO Pracownia jest wpisana do rejestru niepublicznych szkół i placówek Starosty Suskiego pod numerem

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Gimnazjum św. św. Cyryla i Metodego w Białymstoku

Niepubliczne Gimnazjum św. św. Cyryla i Metodego w Białymstoku Niepubliczne Gimnazjum św. św. Cyryla i Metodego w Białymstoku Organ prowadzący: Zarząd Główny Stowarzyszenia Bractwo Prawosławne św. św. Cyryla i Metodego w Białymstoku Rok zarejestrowania szkoły i nadania

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 31 marca 2014 r. Poz. 414 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

Warszawa, dnia 31 marca 2014 r. Poz. 414 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 marca 2014 r. Poz. 414 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkolno Przedszkolny w Ciasnej. Gimnazjum. Procedura przeprowadzania badania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Zespół Szkolno Przedszkolny w Ciasnej. Gimnazjum. Procedura przeprowadzania badania osiągnięć edukacyjnych uczniów Zespół Szkolno Przedszkolny w Ciasnej. Gimnazjum Procedura przeprowadzania badania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1 PROCEDURA PRZEPROWADZANIA BADANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW w ZSP w Ciasnej- Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Zasady organizacji klas integracyjnych, podstawy prawne. W związku z pojawiającymi się pytaniami dotyczącymi organizacji oddziałów integracyjnych w

Zasady organizacji klas integracyjnych, podstawy prawne. W związku z pojawiającymi się pytaniami dotyczącymi organizacji oddziałów integracyjnych w Zasady organizacji klas integracyjnych, podstawy prawne. W związku z pojawiającymi się pytaniami dotyczącymi organizacji oddziałów integracyjnych w szkołach ogólnodostępnych i przyjmowania uczniów do tych

Bardziej szczegółowo

Wspieramy rozwój - podejmujemy wyzwania

Wspieramy rozwój - podejmujemy wyzwania Nie ma jeszcze tłumaczenia Wspieramy rozwój - podejmujemy wyzwania Po lekcjach uczniowie ATUTu korzystają z bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych. Wspierają one realizację naszej misji - mają za zadanie

Bardziej szczegółowo

Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie

Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie JESTEŚMY SZKOŁĄ PRZYJAŹNI I SUKCESU Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie Nasza historia i doświadczenia. Czym się wyróżniamy. Po co to robimy? Po co istniejemy? Gdzie jesteśmy

Bardziej szczegółowo

SZEŚCIOLATEK W SZKOLE

SZEŚCIOLATEK W SZKOLE SZEŚCIOLATEK W SZKOLE Przyjazna adaptacja dziecka do nauki szkolnej ASPEKTY PRAWNE PODSTAWA PROGRAMOWA DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Edukacja najmłodszych uczniów powinna umiejętnie splatać naukę z

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. CHARAKTERYSTYKA WARUNKÓW DZIAŁANIA PRZEDSZKOLA

Bardziej szczegółowo

Szanowni Rodzice Sześciolatków!

Szanowni Rodzice Sześciolatków! Szanowni Rodzice Sześciolatków! Szkoła Podstawowa Nr 169 im. Orła Białego to placówka z 50 letnimi tradycjami oraz wypracowanymi metodami pracy (od 19 lat pracujemy z małym dzieckiem). Zapraszamy do naszej

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA MARZEŃ. www.szkolamarzen.pl. ul. Zielona 14, 05-501 Piaseczno telefon/fax: 22 757-28-99, e-mail: sekretariat@szkolamarzen.

SZKOŁA MARZEŃ. www.szkolamarzen.pl. ul. Zielona 14, 05-501 Piaseczno telefon/fax: 22 757-28-99, e-mail: sekretariat@szkolamarzen. PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 SZKOŁA MARZEŃ ROK SZKOLNY 2012/13 ul. Zielona 14, 05-501 Piaseczno telefon/fax: 22 757-28-99, e-mail: sekretariat@szkolamarzen.pl www.szkolamarzen.pl SZKOŁA MARZEŃ Prywatne

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI HARMONOGRAM ZADAŃ DLA KLAS IV-VI rok szkolny 2014/2015

PROGRAM PROFILAKTYKI HARMONOGRAM ZADAŃ DLA KLAS IV-VI rok szkolny 2014/2015 Rozwój empatii, tolerancji, akceptacji i współpracy PROGRAM PROFILAKTYKI HARMONOGRAM ZADAŃ DLA KLAS IV-VI rok szkolny 2014/2015 1. Uczymy się akceptować siebie i innych. 2. Akceptacja osób niepełnosprawnych

Bardziej szczegółowo

Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6

Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6 Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6 1. Dokonano zmian w zestawie aktów wykonawczych na podstawie, których opracowano zapisy statutu: 1) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r.

Bardziej szczegółowo

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r. Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16 Strona 1 SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY Warszawa 2015/16 Strona 2 PODSTAWA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. Ustawa

Bardziej szczegółowo

PRYWATNE GIMNAZJUM NR 2 SZKOŁA MARZEŃ

PRYWATNE GIMNAZJUM NR 2 SZKOŁA MARZEŃ PRYWATNE GIMNAZJUM NR 2 SZKOŁA MARZEŃ ul. Zielona 14, 05-500 Piaseczno Rok założenia: 1992 www.szkolamarzen.pl Rok szkolny 2014/15 Prywatne Gimnazjum nr 2 w Piasecznie Prywatna Szkoła Podstawowa nr 72

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM NR 15. KLASY: 1A, 1B Rekrutacja uczniów na rok szkolny 2015/2016 odbywać się będzie elektronicznie w następującym trybie:

GIMNAZJUM NR 15. KLASY: 1A, 1B Rekrutacja uczniów na rok szkolny 2015/2016 odbywać się będzie elektronicznie w następującym trybie: Załącznik nr 1 do Statutu ZSO nr 11 REGULAMIN w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Gliwicach W oparciu o: 1. Rozporządzenie MEN i Sportu z dn. 20

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018 Plan pracy szkoły na lata 2013-2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. w sprawie szczegółowych zasad

Bardziej szczegółowo

Dokumenty wydawane na podstawie przepisów prawa oświatowego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

Dokumenty wydawane na podstawie przepisów prawa oświatowego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne. Opracowała Małgorzata Nowak Dyrektor ZPPP w Oleśnicy Oleśnica,1.10.2015r. Dokumenty wydawane na podstawie przepisów prawa oświatowego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne. 1.Opinia dokument wydawany

Bardziej szczegółowo

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Koncepcja pracy i rozwoju Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Świeciu w latach 2012-2017 Wizja szkoły Dzisiaj uczymy się tego, co będzie ważne jutro Kontynuujemy najlepsze tradycje, orientujemy nasze wszystkie

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONE DZIAŁANIA SŁUŻĄCE WYRÓWNYWANIU SZANS EDUKACYJNYCH PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU W ZESPOLE PRZEDSZKOLNO-

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONE DZIAŁANIA SŁUŻĄCE WYRÓWNYWANIU SZANS EDUKACYJNYCH PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU W ZESPOLE PRZEDSZKOLNO- RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONE DZIAŁANIA SŁUŻĄCE WYRÓWNYWANIU SZANS EDUKACYJNYCH PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU W ZESPOLE PRZEDSZKOLNO- SZKOLNO- GIMNAZJALNYM W RUCHOCICACH W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO WARSZAWA, 11 MAJA 2012 USTAWA z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Art. 1. W ustawie z dnia 7 września 1991

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 214 U L. F O N T A N Y 1, 01-835 W A R S Z A W A W W W. Z S 5 6. P L

SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 214 U L. F O N T A N Y 1, 01-835 W A R S Z A W A W W W. Z S 5 6. P L SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 214 U L. F O N T A N Y 1, 01-835 W A R S Z A W A W W W. Z S 5 6. P L KIEDY ŚMIEJE SIĘ DZIECKO ŚMIEJE SIĘ CAŁY ŚWIAT... JANUSZ KORCZAK NASZA SZKOŁA: KSZTAŁTUJE

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017 Podstawa prawna : 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,

Bardziej szczegółowo

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE Procedury ubiegania się o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz indywidualnego nauczania lub kształcenia specjalnego dla uczniów szkół położonych

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy regulamin rekrutacji uczniów klas pierwszych w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2014/2015

Szczegółowy regulamin rekrutacji uczniów klas pierwszych w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2014/2015 Szczegółowy regulamin rekrutacji uczniów klas pierwszych w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2014/2015 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ. Aleja Wiśniowa 81, 53-126 Wrocław tel.71 337 21 10 www.szkoladzdz.pl www.facebook.pl/szkoladzdz e-mail: szkoladzdz@hoga.

ZESPÓŁ SZKÓŁ. Aleja Wiśniowa 81, 53-126 Wrocław tel.71 337 21 10 www.szkoladzdz.pl www.facebook.pl/szkoladzdz e-mail: szkoladzdz@hoga. ZESPÓŁ SZKÓŁ Aleja Wiśniowa 81, 53-126 Wrocław tel.71 337 21 10 www.szkoladzdz.pl www.facebook.pl/szkoladzdz e-mail: szkoladzdz@hoga.pl KLASA OGÓLNA KLASA HUMANISTYCZNA KLASA INFORMATYCZNA z rozszerzonym:

Bardziej szczegółowo

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,

Bardziej szczegółowo

Oświata lubuska 2015. Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wielkopolskim

Oświata lubuska 2015. Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wielkopolskim Oświata lubuska 2015 Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wielkopolskim Oświata lubuska w liczbach Stan na 30 września 2014 r. Uczniowie i wychowankowie razem 164 884 Przedszkolaki 32 492 Uczniowie SP 61 533

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie Koncepcja pracy Przedszkola nr 2 w Bytowie Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój talentów i zainteresowań. U podstaw

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ. Opracowała: Emilia Michalak

Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ. Opracowała: Emilia Michalak Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ Opracowała: Emilia Michalak Koluszki, rok szkolny 2006/2007 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych

Bardziej szczegółowo

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Rozpoznawanie potrzeb Formy pomocy

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Rozpoznawanie potrzeb Formy pomocy Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Rozpoznawanie potrzeb Formy pomocy Identyfikowanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

Bardziej szczegółowo

Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I - 2011/2012

Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I - 2011/2012 Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I - 11/12 Uprawnienia: Studia kwalifikacyjne, tzn. nadające kwalifikacje do zajmowania

Bardziej szczegółowo

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie.

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie. Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie. Klasa Liczba Liczba Udział uczniów respondentów procentowy a 9% b

Bardziej szczegółowo

Szkolny Program Profilaktyki na rok szkolny 2014/2015. w Szkole Podstawowej nr 1 ul. Wilcza 53 w Warszawie

Szkolny Program Profilaktyki na rok szkolny 2014/2015. w Szkole Podstawowej nr 1 ul. Wilcza 53 w Warszawie Szkolny Program Profilaktyki na rok szkolny 2014/2015 w Szkole Podstawowej nr 1 ul. Wilcza 53 w Warszawie Wprowadzenie Profilaktyka to działania chroniące dzieci i młodzież przed zakłóceniami w rozwoju

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem

Bardziej szczegółowo

Praca i rola nauczyciela w nowatorskich klasach integracyjnych

Praca i rola nauczyciela w nowatorskich klasach integracyjnych Praca i rola nauczyciela w nowatorskich klasach integracyjnych Kształcenie integracyjne, bez względu na to, w jakiej formie jest realizowane, zakłada współistnienie ze sobą dzieci i młodzieży o zróżnicowanych

Bardziej szczegółowo

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Projekt z 29 kwietnia 2010 r. Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2010 r. (poz...) ZAŁĄCZNIK Nr 1 1. 1. Statut publicznego przedszkola,

Bardziej szczegółowo

Publiczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku

Publiczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku Publiczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku Program Wewnątrzszkolnego Doradztwa Zawodowego Lata realizacji 2015-2018 Gdańsk, 14 września 2015r. Wstęp Światowe standardy gwarantują uczniom

Bardziej szczegółowo

ZMIANY W SZKOLNICTWIE PODNADGIMNAZJALNYM

ZMIANY W SZKOLNICTWIE PODNADGIMNAZJALNYM ZMIANY W SZKOLNICTWIE PODNADGIMNAZJALNYM STUDIA KURSY KWALIFIKACYJNE MATURA Absolwenci ZSZ Rozpoczynają naukę od klasy II Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych 3 lata LO 3 lata nauki Technikum 4 lata nauki

Bardziej szczegółowo

Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016

Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 ZS nr 5 w Bełku Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 w Zespole Szkół nr 5 w Bełku uwzględniają: I. Podstawowe kierunki realizacji polityki

Bardziej szczegółowo

Społeczne Gimnazjum Językowo-Informatyczne STO. w Słupsku. Czy praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych ma wpływ na wyniki egzaminów zewnętrznych?

Społeczne Gimnazjum Językowo-Informatyczne STO. w Słupsku. Czy praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych ma wpływ na wyniki egzaminów zewnętrznych? Społeczne Gimnazjum Językowo-Informatyczne STO w Słupsku Czy praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych ma wpływ na wyniki egzaminów zewnętrznych? Społeczne Gimnazjum Językowo- Informatyczne Społecznego

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 7/2013 Pomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 31 stycznia 2013 roku

Zarządzenie Nr 7/2013 Pomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 31 stycznia 2013 roku WR.570.9.2013.EKP Gdańsk, dnia 31 stycznia 2013 r. Zarządzenie Nr 7/2013 Pomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 31 stycznia 2013 roku w sprawie terminów rekrutacji i składania dokumentów do publicznych gimnazjów,

Bardziej szczegółowo

Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle krajowych i unijnych przepisów prawnych

Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle krajowych i unijnych przepisów prawnych Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle krajowych i unijnych przepisów prawnych Cele modułu o Przedstawienie uwarunkowań prawnych umożliwiających funkcjonowanie doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach

Bardziej szczegółowo

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach MISJA SZKOŁY Jednym z głównych celów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Puławach jest systematyczne podnoszenie

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata 2011-2016 Cel główny: Podniesienie jakości pracy szkoły w zakresie zarządzania i organizacji, wychowania i opieki oraz

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 STRUKTURA SPRAWDZIANU OD 2015r. Od roku szkolnego 2014/2015 sprawdzian będzie się składał z dwóch części. Obie części będą przeprowadzone

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum Językowe im. Josepha Conrada -Korzeniowskiego STO

Gimnazjum Językowe im. Josepha Conrada -Korzeniowskiego STO Gimnazjum Językowe im. Josepha Conrada -Korzeniowskiego STO ul. Edukacji 11a 43-100 Tychy tel.: 32 219 02 40 e-mail: szkola@zssto.org www.zssto.org Szkoła a niepubliczna o uprawnieniach szkoły publicznej

Bardziej szczegółowo

STATUT GIMNAZJUM NR 20 UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH

STATUT GIMNAZJUM NR 20 UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH STATUT GIMNAZJUM NR 20 DLA DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH Rozdział I Nazwa Gimnazjum. 1.1. Gimnazjum posiada nazwę i używa jej w pełnym brzmieniu: Specjalny

Bardziej szczegółowo

( Finalista więcej niż jednego konkursu uzyskuje 13 pkt). 7 punktów

( Finalista więcej niż jednego konkursu uzyskuje 13 pkt). 7 punktów Zasady rekrutacji kandydatów do oddziałów klasy I Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół nr 1 im. Jana Pawła II w Przysusze na rok szkolny 2015/2016 1. W roku szkolnym 2015/2016 planowane jest utworzenie

Bardziej szczegółowo

Zasady przyjmowania uczniów do klasy pierwszej Liceum Ogólnokształcącego im. W. Pola w Czersku w roku szkolnym 2015/2016

Zasady przyjmowania uczniów do klasy pierwszej Liceum Ogólnokształcącego im. W. Pola w Czersku w roku szkolnym 2015/2016 Zasady przyjmowania uczniów do klasy pierwszej Liceum Ogólnokształcącego im. W. Pola w Czersku w roku szkolnym 2015/2016 Rekrutacja do klasy pierwszej Liceum Ogólnokształcącego im. W. Pola w Czersku jest

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu

Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju

Bardziej szczegółowo

Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012-2015

Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012-2015 Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012-2015 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie- naucz. Jeśli nie wie- wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż Przyjęty do realizacji

Bardziej szczegółowo

Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. Jan Paweł II

Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. Jan Paweł II KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 w WIEPRZU Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. Jan Paweł II Podstawa prawna

Bardziej szczegółowo