Standardy osiągnięć szkolnych. uczniów kl. III ZSL. w Ustrzykach Dolnych. w przedmiocie j. polski. stosowanych aktywności uczniów

Transkrypt

1 Standardy osiągnięć szkolnych uczniów kl. III ZSL w Ustrzykach Dolnych w przedmiocie j. polski oraz narzędzia ich pomiaru i kryteria oceniania stosowanych aktywności uczniów

2 Poziom wymagańocena Poziom wymagań dopełniających - ocena bardzo dobry Umiejętności W zakresie kształcenia literackiego z epoki 2O-LECIA uczeń powinien: - określić granice chronologiczne epoki, - znać i scharakteryzować uwarunkowania historyczne epoki - znać najważniejsze osiągnięcia naukowe epoki (Einstein, Freud) i rozumieć ich wpływ na kształtowanie się myśli filozoficznej epoki - scharakteryzować poglądy filozoficzne epoki i rozumieć ich wpływ na sztukę, - scharakteryzować kierunki w sztuce: futuryzm, dadaizm, surrealizm Aktywności Ucznia prace pisemne, sprawdziany, testy, uczestniczyć w co najmniej jednej pracy klasowej w semestrze, zawsze w terminie oddawać prace domowe, brać udział w dyskusjach literackich podczas pracy z tekstem literackim, Kryteria oceniania wykazać się w pracach pisemnych, literackich poprawnością ortograficzną, składniową, stylistyczną, interpunkcyjną, logicznością komponowania dłuższych wypowiedzi, umiejętnością stosowania cytatów, a także oryginalnymi pomysłami kompozycyjnymi, wypowiadać się logicznie, rzeczowo, poprawnym (ekspresywnym) językiem uzyskać 90% z maksymalnej liczby punktów, duża częstotliwość u działu w dyskusjach, rzeczowość wypowiedzi, wysoka sprawność językowa, kultura dyskusji, twórczy udział w pracy w grupach,

3 - przeczytać ze zrozumieniem i zdać sprawozdanie z lektur obowiązkowych, - posługując się bogatym słownictwem i barwnym stylem przedstawić problematykę wszystkich obowiązkowych pozycji lekturowych, - interpretować obowiązkowe teksty literackie w kontekstach historycznym, filozoficznym, artystycznym epoki - analizować i interpretować wszystkie teksty literackie z listy obowiązkowej, posługując się z pełnym zrozumieniem terminologią literacką, - w interpretacji utworów literackich swobodnie posługiwać się pojęciami: komizm, tragikomizm, ironia, patos, parodia, parabola, groteska, praca w grupach drama twórcze korzystanie z różnych źródeł informacji oryginalność pomysłów, świadomy dobór środków wyrazu artystycznego, wysoki poziom zrozumienia dzieła literackiego, rzeczowość, wysoki poziom selekcji materiału pod kątem tematu, samodzielność, redagowanie logicznych i treściwych notatek, przekazywanie informacji w sposób komunikatywny,

4 Poziom wymagań rozszerzających ocena dobry aby otrzymać ocenę dobrą, uczeń powinien w zakresie kształcenia literackiego: przeczytać i znać treść wszystkich lektur obowiązkowych, umieć poprawnie językowo streścić wszystkie lektury obowiązkowe, umieć sproblematyzować treść wszystkich lektur obowiązkowych, rozumieć problematykę wszystkich lektur obowiązkowych w kontekście epoki (historycznym i filozoficznym), umieć analizować i interpretować wszystkie lektury obowiązkowe, posługując się terminologią teoretyczno-literacką, w interpretacji utworów literackich swobodnie posługiwać się pojęciami: komizm, groteska, ironia wszystkie wyżej wskazane aktywności - wyżej wskazane kryteria i dodatkowo przygotowanie treściwego sprawozdania z dwóch lektur uzupełniających do zaliczenia w rozmowie z nauczycielem, wykorzystanie w dużym stopniu samodzielnie uzyskanych informacji podczas udziału w lekcjach, dyskusjach, pracach pisemnych, - w przypadku wypowiedzi ustnej obowiązuje poprawna polszczyzna (dopuszczalne nieliczne i drobne usterki) - w przypadku pracy pisemnej dopuszczalne drobne usterki (dwa błędy ortograficzne, trzy składniowe, cztery stylistyczne, kilka interpunkcyjnych) - w przypadku testów i sprawdzianów uzyskanie 80% z pełnej liczby punktów konieczność wykazania się przygotowaniem podczas lekcji dyskusyjnych (praca z tekstem),

5 Poziom wymagań podstawowych -ocena dostateczny aby otrzymać ocenę dostateczną, uczeń powinien w zakresie kształcenia literackiego: przeczytać i znać treść wszystkich lektur obowiązkowych, umieć streścić lektury obowiązkowe (dopuszczalne nieścisłości i usterki), umieć określić problematykę lektur obowiązkowych (dopuszczalne nieścisłości), rozumieć problematykę lektur obowiązkowych, doskonalić swe umiejętności w zakresie analizy i interpretacji dzieł literackich, starając się wykorzystać przy tym terminologię teoretycznoliteracką, znać chronologię XX-lecia, wykazać się ogólną orientacją w zakresie prądów filozoficznych i literackich występujących w XX - leciu, znać i rozumieć pojęcia groteski i ironii, wskazane wyżej aktywności i dodatkowo doskonalenie czytania ze zrozumieniem, bogacenie systemu leksykalnego, nabywanie ogólnych sprawności językowych, rozwijanie wrażliwości estetycznej i zainteresowań - w przypadku wypowiedzi ustnej starać się posługiwać poprawną polszczyzną ( w dłuższej wypowiedzi dopuszczalne 4 błędy językowe i 5 styl.), - w pracy pisemnej dopuszczalne nieliczne odstępstwa od tematu, cztery błędy ort., 4 skł. i styl., kilka interpunkcyjnych, - w przypadku dyskusji starać zabierać się głos na temat, - w przypadku pracy w grupach obowiązkowo wywiązywać się - z przyjętych zadań w przypadku testów i sprawdzianów uzyskać przynajmniej 55% z pełnej liczby punktów,

6 Poziom wymagań koniecznych - ocena dopuszczający aby otrzymać oceną dopuszczającą, uczeń powinien w zakresie kształcenia literackiego: przeczytać i umieć streścić wszystkie lektury obowiązkowe (dopuszczalne usterki językowe i nieścisłości rzeczowe), rozumieć najważniejsze problemy zawarte w lekturach obowiązkowych, doskonalić swe umiejętności w zakresie analizy i interpretacji dzieła literackiego, posługując się przy tym podst. terminami teoretyczno-literackimi, określić ramy chronologiczne XXlecia, scharakteryzować krótko pogląd jednego filozofa XX-lecia międzywojennego, wykazać się orientacją w prądach artystycznych XX-lecia międzywojennego wszystkie wskazane powyżej - w przypadku wypowiedzi ustnej dopuszczalne od 4 do 5 błędów językowych, - w przypadku pracy pisemnej dopuszczalne odstępstwa od tematu 5 błędów ortograficznych, 4 składniowe, 4 stylistyczne, kilka interpunkcyjnych, - w przypadku dyskusji pożądany choćby sporadyczny udział - w przypadku testów i sprawdzianów uzyskać przynajmniej 45% z pełnej liczby punktów.

7 Poziom wymagań dopełniających -ocena: bardzo dobry W zakresie kształcenia literackiego uczeń powinien: -przeczytać ze zrozumieniem wszystkie lektury obowiązkowe (lista w załączeniu), -umieć biegle, poprawnie językowo, z zastosowaniem bogatego słownictwa streścić wszystkie lektury obowiązkowe, -umieć sproblematyzować treść wszystkich lektur obowiązkowych, -rozumieć problematykę wszystkich lektur obowiązkowych w kontekście historycznym (II wojna światowa), filozoficznym i estetycznym współczesności, -umieć analizować i interpretować wszystkie obowiązkowe dzieła literackie posługując się przy tym z pełnym zrozumieniem terminologią literacką: rodzaje i gatunki literackie, środki wyrazu artystycznego, z zakresu kompozycji i stylistyki utworów literackich, -zdefiniować pojęcie współczesności", -ukazać - w oparciu o literaturę współczesną - funkcjonowanie dziedzictwa i tradycji literackiej - toposów żołnierza heroicznego i tragicznego, Arkadii, matki Polki, ułana, dziewczyny żegnającej żołnierza, ars poetyka, -wskazać nurt tyrtejski w tradycji w tradycji współczesnej, -przedstawić obraz II wojny światowej w oparciu o literaturę, - prace pisemne, - wypowiedzi ustne, - sprawdziany, testy, - uczestniczyć w co najmniej jednaj pracy klasowej w semestrze, wykazać się w pracach pisemnych literackich poprawnością ortograficzną, składniową stylistyczną, interpunkcyjną i logicznością komponowania dłuższych wypowiedzi, umiejętnością stosowania cytatów, a także oryginalnymi pomysłami kompozycyjnymi, wypowiadać się logicznie, rzeczowo, poprawnym (ekspresywnym) językiem, uzyskać 86%- 95% z maksymalnej liczby punktów,

8 W zakresie kształcenia językowego uczeń powinien: -wyjaśnić pojęcia: wyrazy nacechowane emocjonalnie, wyrazy o ograniczonym zasięgu, -wymienić sposoby uzupełniania zasobu językowego, -znać sposoby bogacenia słownictwa, -wymienić i omówić tendencje rozwoju języka, -wyjaśnić pojęcie kultury języka (ocenić własną kulturę języka), -scharakteryzować wywiad i reportaż jako gatunki publicystyki (w oparciu o przykłady literackie), -wyjaśnić rolę motta w utworze literackim na podstawie przykładów (również z literatury współczesnej), -wyjaśnić pojęcia: kultura języka (ocenić własną kulturę języka), norma językowa, -wyjaśnić istotę błędu językowego; znać rodzaje błędów językowych, -znać rodzaje słowników językoznawczych i umieć sprawnie z nich korzystać, -wymienić i wyjaśnić istotę kryteriów poprawności językowej, - wyjaśnić pojęcie neologizmu oraz wymienić jego rodzaje, -znać i korzystać z podstawowych zasad erystyki, W zakresie kształcenia kulturalnego uczeń powinien: -aktywnie i systematycznie uczestniczyć w imprezach kulturalnych wskazanych przez szkołę (koncerty, spektakle teatralne, seanse filmowe, wybrane programy telewizyjne i radiowe) oraz zdawać z nich sprawozdanie w formie recenzji, -rozwijać swoją wiedzę i umiejętności w zakresie tworzywa teatralnego i filmowego oraz umieć je zastosować do analizy i interpretacji dzieł teatralnych i filmowych, -korzystać z zasobów dostępnych w bibliotekach i czytelniach, -poprzez stały i systematyczny kontakt ze środkami masowego przekazu (prasa, telewizja, radio, Internet) śledzić najważniejsze wydarzenia kulturalne świata, kraju i regionu oraz zdać z nich sprawozdanie w formie rozbudowanych komentarzy ustnych lub pisemnych, W zakresie samokształcenia uczeń powinien: - przygotowywać się poprzez samodzielne studiowanie opracowań krytycznoliterackich do dyskusji nad dziełami literackimi, - korzystać jak najszerzej z zaproponowanej listy lektur uzupełniających, - czytać czasopisma o charakterze kulturalnym (wg własnych zainteresowań, np. Film", Teatr", Cogito"), - wszystkie wyżej wskazane aktywności, recenzowanie, doskonalenie czytania ze zrozumieniem, bogacenie systemu leksykalnego, nabywanie ogólnych sprawności językowych, rozwijanie wrażliwości estetycznej i zainteresowań, - wskazane wyżej kryteria, a dodatkowo: znać i omówić kryteria poprawności językowej, wyjaśnić pojęcie kultury języka, umieć wartościować wypowiedź: poprawność - niepoprawność, błąd językowy, - kryteria oceny recenzji: wysoki stopień trafności oceny dzieła, indywidualność stylu, duży stopień subiektywizmu w ocenie dzieła, wysoka dojrzałość i oryginalność sądów, - wyżej wskazane kryteria i dodatkowo przygotowanie sprawozdania z dwóch lektur uzupełniających do zaliczenia w rozmowie z nauczycielem, wykorzystanie w dużym stopniu uzyskanych informacji podczas udziału w lekcjach, dyskusjach, pracach pisemnych,

9 - korzystać z różnych rodzajów i technik gromadzenia przekazywania informacji, - prowadzić systematyczne, rzeczowe i przejrzyste notatki w zeszycie przedmiotowym, - syntetyzować poznany materiał, - sporządzić przypisy bibliograficzne, Poziom wymagań rozszerzających -ocena: dobry W zakresie kształcenia literackiego uczeń powinien: - przeczytać i znać treść wszystkich lektur obowiązkowych, - umieć poprawnie językowo streścić wszystkie lektury obowiązkowe, - umieć sproblematyzować treść wszystkich lektur obowiązkowych, - rozumieć problematykę wszystkich lektur obowiązkowych w kontekście epoki współczesności (historia, filozofia i estetyka okresu), - umieć analizować i interpretować wszystkie lektury obowiązkowe posługując się terminologią teoretycznoliteracką, - wykazać się znajomością charakterystycznych dla epoki współczesności prądów literackich, filozoficznych, artystycznych, - znać chronologię epoki współczesnej, - zdefiniować pojęcie współczesności", - wyjaśnić istotę toposu oraz wskazać jego funkcjonowanie w literaturze współczesnej, - wyjaśnić znaczenie postawy tyrtejskiej w świetle tradycji literackiej i współczesności, - przedstawić obraz wojny w oparciu o przynajmniej dwa utwory najstarszego pokolenia, - wyjaśnić ocalający charakter poezji Cz. Miłosza, - wymienić poetów - Kolumbów oraz scharakteryzować tę grupę - znać poezję K. K. Baczyńskiego i T. Gajcego, - wymienić kilka cech charakterystycznych dla poezji k. K. Baczyńskiego, - wyjaśnić pojęcia: Apokalipsa spełniona, katastrofizm, behawioryzm, totalitaryzm, holokaust, nowomowa, literatura faktu, - znać we fragmentach sylwetki twórcze kilku czołowych pisarzy współczesnych, wszystkie wskazane wyżej, - w przypadku wypowiedzi ustnej obowiązuje poprawna polszczyzna (dopuszczalne nieliczne i drobne usterki), w przypadku pracy pisemnej dopuszczalne drobne usterki (dwa błędy ortograficzne, trzy składniowe, cztery stylistyczne, kilka interpunkcyjnych), w przypadku testów i sprawdzianów uzyskanie 76% - 85% z pełnej liczby punktów, konieczność wykazania się przygotowaniem podczas lekcji dyskusyjnych (praca z tekstem),

10 - ukazać obraz totalitaryzmów dwudziestowiecznych na podstawie wybranych utworów, - znać pojęcie egzystencja] izmu oraz wskazać jego istotę w oparciu o literaturę współczesną, - przedstawić problem holokaustu na podstawie literatury rozrachunkowej, - dokonać periodyzacji współczesności, - wymienić pokolenia pisarzy współczesnych, - przedstawić istotę teatru absurdu na przykładzie wybranego utworu współczesnego, - wskazać funkcjonowanie w literaturze współczesnej motywów mitologicznych, biblijnych, franciszkańskich, - wyjaśnić pojęcia: turpizm, lingwizm oraz wskazać na ich funkcjonowanie w poezji współczesnej, W zakresie kształcenia językowego uczeń powinien: - wskazać zasoby wzbogacania zasobu językowego, - wyjaśnić pojęcia: norma językowa, błąd językowy (wskazując odmiany błędów językowych), - wymienić kryteria poprawności językowej (wskazując odpowiednie przykłady ich funkcjonowania), - zdefiniować reportaż i wywiad jako gatunki publicystyczne, - wyjaśnić pojęcia: styl wysoki", styl niski", W zakresie kształcenia kulturalnego uczeń powinien: - systematycznie uczestniczyć w imprezach kulturalnych wskazanych przez szkołę -jak na ocenę bdb., - znać istotę recenzji jako gatunku publicystycznego i stosować się do jej zasad w redagowanych przez siebie pracach (dopuszczalne drobne usterki), - rozwijać swoją wiedzę i umiejętności w zakresie tworzywa teatralnego i filmowego i umieć je zastosować do analizy i interpretacji dzieł teatralnych i filmowych (dopuszczalne drobne usterki), f.

11 - śledzić najważniejsze wydarzenia kulturalne świata, kraju i regionu oraz umieć zdać z nich sprawozdanie w formie krótszych, ale rzeczowych i logicznych komentarzy, W zakresie samokształcenia uczeń powinien; - starać się przygotowywać przez samodzielne studiowanie opracowań krytycznoliterackich do dyskusji nad wskazanym i dziełami literackimi, - w czytelnictwie własnym sugerować się listą lektur uzupełniających, - czytać czasopisma o charakterze kulturalnym, - korzystać z różnych rodzajów i technik gromadzenia i przekazywania informacji, - prowadzić systematyczne, rzeczowe i przejrzyste notatki w zeszycie przedmiotowym,

12 Poziom wymagań podstawowych - ocena: dostateczny W zakresie kształcenia literackiego uczeń powinien: - przeczytać i znać treść wszystkich lektur obowiązkowych, - umieć streścić lektury obowiązkowe (dopuszczalne nieścisłości i usterki), - umieć określić problematykę lektur obowiązkowych (dopuszczalne nieścisłości), - rozumieć problematykę lektur obowiązkowych, - doskonalić swe umiejętności w zakresie analizy i interpretacji dzieł literackich starając się wykorzystać przy tym terminologię teoretycznoliteracką, - znać chronologie epoki, - wykazać się ogólną orientacją w zakresie prądów filozoficznych i literackich występujących w okresie współczesności, - wyjaśnić pojęcie toposu, - omówić problem II wojny światowej w oparciu o wybrany utwór autora najstarszego pokolenia epoki, - znać wybrany utwór z poezji ocalającej" Cz. Miłosza, - określić pokolenie Kolumbów, wymienić przynajmniej czterech członków tej grupy poetów, - wyjaśnić pojęcie: Apokalipsa spełniona, totalitaryzm, katastrofizm, holokaust, - zinterpretować przynajmniej dwa wiersze poetów - Kolumbów, - wymienić totalitaryzmy dwudziestowieczne i krótko je omówić, - znać pojęcie egzystencjalizmu, - przedstawić problem żydowski w kontekście II wojny światowej na podstawie wybranego utworu literackiego, - wymienić przynajmniej dwa pokolenia powojennych twórców, - wyjaśnić pojęcie absurdu w oparciu o przykład literacki, - wyjaśnić pojęcia: lingwizm, turpizm posługując się odpowiednimi tekstami literackimi, - dokonać periodyzacji epoki współczesnej, - zdefiniować pojęcie motta i omówić jego rolę w utworze, W zakresie kształcenia językowego uczeń powinien: - wymienić i krótko scharakteryzować kryteria poprawności językowej, - zdefiniować wywiad i reportaż jako gatunki publicystyczne, - scharakteryzować krótko pojęcie groteski, - wyjaśnić istotę neologizmu, wymienić ich rodzaje, - wszystkie wskazane powyżej, - w przypadku wypowiedzi ustnej starać się posługiwać poprawną polszczyzną (w dłuższej wypowiedzi dopuszczalne cztery błędy językowe i pięć stylistycznych), w pracy pisemnej dopuszczalne nieliczne i niewielkie odstępstwa od tematu, cztery błędy ortograficzne, cztery składniowe i stylistyczne, kilka interpunkcyjnych, w przypadku dyskusji starać się zabierać głos na temat, w przypadku pracy w grupach obowiązkowo wywiązywać się z przyjętych zadań, w przypadku testów i sprawdzianów uzyskać przynajmniej 56% z pełnej liczby punktów,

13 Poziom wymagań koniecznych - ocena: dopuszczający W zakresie kształcenia kulturalnego uczeń powinien: - uczestniczyć we wskazanych przez szkołę imprezach kulturalnych oraz zdawać z nich sprawozdanie w formie krótkiej recenzji, - znać istotę recenzji jako gatunku publicystycznego i starać się stosować do jej zasad w tekstach własnych (dopuszczalne usterki), - pogłębiać swoją wiedzę z zakresu analizy i interpretacji dzieł filmowych i teatralnych, - śledzić poprzez media najważniejsze wydarzenia kulturalne świata, kraju, regionu i umieć z nich zdać sprawozdanie w formie krótkich komentarzy, W zakresie samokształcenia uczeń powinien: - przygotowywać się do dyskusji literackich podczas pracy z tekstem na lekcjach, - korzystać z listy lektur uzupełniających (sporadycznie i fragmentarycznie), - czytywać wybrane czasopismo o profilu kulturalnym, - prowadzić systematyczne i rzeczowe notatki w zeszycie przedmiotowym, W zakresie kształcenia literackiego uczeń powinien: - wszystkie wskazane wyżej, - przeczytać i umieć streścić wszystkie lektury obowiązkowe (w streszczeniu dopuszczalne usterki językowe i nieścisłości rzeczowe), - rozumieć najważniejsze problemy zawarte w lekturach obowiązkowych, - doskonalić swe umiejętności w zakresie analizy i interpretacji dzieła literackiego posługując się przy tym wybranymi terminami z zakresu teorii literatury, - znać chronologię współczesności, - omówić problem II wojny światowej w oparciu o poezję tych czasów, - znać przynajmniej dwa utwory Cz. Miłosza z okresu wojennego, - określić pokolenie Kolumbów - wymienić trzech twórców tej grupy, - omówić przynajmniej dwa wiersze poetów - Kolumbów, - wyjaśnić pojęcia: Apokalipsa spełniona, totalitaryzm, holokaust, - znać treść przynajmniej czterech dłuższych pozycji literackich o tematyce wojennej (wskazanych w liście lektur), - omówić problem holokaustu w oparciu o wybraną literaturę, - wymienić przynajmniej dwa pokolenia twórców powojennych, - znać przynajmniej jeden dramat absurdu; wyjaśnić pojęcie absurdu, - wyjaśnić pojęcia: lingwizm, turpizm ze wskazaniem na reprezentatywnych twórców, - w przypadku wypowiedzi ustnej dopuszczalne od czterech do pięciu błędów językowych, w przypadku pracy pisemnej dopuszczalne odstępstwa od tematu, pięć błędów ortograficznych, cztery składniowe i stylistyczne, kilka interpunkcyjnych, w przypadku dyskusji pożądany choćby sporadyczny udział, w przypadku testów i sprawdzianów uzyskać przynajmniej 45% z pełnej liczby punktów,

14 W zakresie kształcenia językowego uczeń powinien: - wymienić kryteria poprawności językowej, - scharakteryzować reportaż jako gatunek literacki, - wyjaśnić istotę i rolę motta, - znać pojęcie groteski, - wyjaśnić pojęcie neologizmu, Kształcenie kulturalne i samokształcenie - wymagania jak na ocenę dostateczną.

15 Proponowana lista lektur - kl. III 20- lecie ł. S. Żeromski Przedwiośnie 2. Z. Nałkowska Granica w profilu rozszerzonym: 1. B. Schulz Sklepy cynamonowe 2. S. 1. Witkiewicz Szewcy 3. M. Kuncewiczowa Cudzoziemka Lit. po Z Nałkowska Medaliony 2. T. Borowski Opowiadania 3. H. Krall Zdążyć przed Panem Bogiem 4. G. H.- Gradziński Inny świat 5. A. Camus Dżuma 5. S. Mrozek Tango W profilu rozszerzonym: 1. T. Różewicz Kartoteka 2. S. Beckett Czekając na Godota W obu poziomach wybór tekstów kultury wg uznania nauczyciela. Aby otrzymać ocenę celującą, uczeń musi wykazać się twórczym stosunkiem do przedmiotu, tzn. brać udział w OliJP lub konkursach recytatorskich, krasomówczych lub wykazać się własnym czytelnictwem ( liczba pozycji do uzgodnienia z nauczycielem ).