Studium Filozofii i Psychologii Człowieka UMB

Transkrypt

1 Cykl 12 Rok akademicki 2015/2016 SYLABUS Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 Senatu Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek ZDROWIE PUBLICZNE Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Studium Filozofii i Psychologii Człowieka UMB moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): w gzalew@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Dr Grzegorz Zalewski, psycholog kliniczny Osoba(y) prowadząca(e) j.w. Przedmioty wprowadzające wraz z Zaliczenie poprzednich lat studiów i wymaganych w programie zajęć z psychologii wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III Semestr studiów: Nazwa modułu/przedmiotu: Psychologia zdrowia ECTS 2 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Studium Filozofii i Psychologii Człowieka UMB FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 15 Seminarium 20 Ćwiczenia PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Samokształcenie 25 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 60 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Student powinien posiąść podstawową wiedzę na temat procesów interpersonalnych i komunikacyjnych: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji; poznać teoretyczne podstawy działań mających na celu ograniczenie jego negatywnych skutków; zdobyć pogłębioną wiedzę na temat realizacji programów przeciwdziałania: nikotynizmowi, alkoholizmowi, narkomanii i seksoholizmowi. W oparciu o wymienioną wyżej wiedzę będzie potrafił planować procesy komunikacyjne tak, aby osiągnąć wyznaczone cele i w zakresie kompetencji społecznych będzie przejawiał zaangażowanie w promocję zdrowia. Dodatkowo, w ramach samokształcenia, student powinien posiąść podstawową wiedzę na temat podejść stosowanych w psychologii zdrowia, modelu salutogenetycznego i innych modeli; behawioralnych i poznawczych uwarunkowań zdrowia i choroby. W oparciu o wymienioną wyżej wiedzę będzie potrafił planować interwencje psychologiczne i rodzaje pomocy opisywane w psychologii zdrowia. Metody dydaktyczne Wykłady multimedialne, warsztaty psychologiczne, dyskusje. Narzędzia dydaktyczne Na wykładach - rzutnik multimedialny; w czasie warsztatów i dyskusji zajęcie wygodnych pozycji w kole, co umożliwia dobrą i demokratyczną komunikację między uczestnikami zajęć. MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol

3 WIEDZA Formujące *** Podsumowujące ** P-W09 P-W10 Posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji Zdrowie w paradygmacie stresu psychologicznego; choroba w paradygmacie stresu psychologicznego; sposoby ograniczenia stresu zawodowego; sposoby przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu P-W14 Autorski program przeciwdziałania nikotynizmowi; ATLANTIS - program przeciwdziałania alkoholizmowi; MONAR - program przeciwdziałania narkomanii; programy przeciwdziałania seksoholizmowi; holistyczna psychoterapia ryzyka UMIEJĘTNOŚCI K-W09 Posiada podstawową wiedzę na temat procesów interpersonalnyc h K-W10 Zna teoretyczne podstawy działań mających na celu ograniczenie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków K-W14 Ma pogłębioną wiedzę na temat tworzenia i realizacji programów profilaktycznyc h, wpływających na zdrowie Sprawdzanie wiedzy w trakcie zajęć Ocena przygotowan ia do zajęć Sprawdzanie wiedzy w trakcie zajęć Zaliczenie ustne Zaliczenie ustne Zaliczenie ustne W oraz S S W P-U02 Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić skuteczne negocjacje K-U02 Potrafi planować procesy komunikacyjn Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Egzamin praktyczny S

4 e tak, aby osiągać wyznaczone cele KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY P-K02 P-K03 Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom Buduje relację partnerską jako podstawę interwencji K-K02 Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia K-K03 Buduje relację partnerską jako podstawę interwencji Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego W oraz S W oraz S * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny

5 Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) 35 Udział w wykładach (wg planu studiów) 15 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 20 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów

6 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 25 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta 60 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktu: pracownik ochrony zdrowia pacjent 2 godz. 2. Cechy i zasady uczciwej i nieuczciwej kłótni (dyskusji) 2 godz. 3. Otwartość, ekspresja i uważne słuchanie 2 godz. 4. Negocjacje w praktyce medycznej 2 godz. 5. Autorski program przeciwdziałania nikotynizmowi 2 godz. 6. ATLANTIS - program przeciwdziałania alkoholizmowi 2 godz. 7. MONAR - program przeciwdziałania narkomanii 2 godz. 8. Zaliczenie ustne 1 godz. SEMINARIA 1. Zdrowie w paradygmacie stresu psychologicznego 2 godz. 2. Choroba w paradygmacie stresu psychologicznego 2 godz. 3. Sposoby ograniczenia stresu zawodowego 2 godz. 4. Sposoby przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu 2 godz. 5. Osobowość typu: A, B, C i D. 2 godz. 6. Model salutogenetyczny i jego znaczenie dla psychologii zdrowia 2 godz. 7. Holistyczna psychoterapia ryzyka 2 godz. 8. Podstawy systemowej terapii rodzin 2 godz. 9. Społeczności terapeutyczne w leczeniu schizofrenii 2 godz. 10. Programy przeciwdziałania seksoholizmowi 2 godz. PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE 1. Modele i podejścia stosowane w psychologii zdrowia 5 godz. 2. Model salutogenetyczny i jego znaczenie dla psychologii zdrowia 5 godz.

7 3. Behawioralne uwarunkowania zdrowia i choroby 5 godz. 4. Poznawcze uwarunkowania zdrowia i choroby 5 godz. 5. Interwencje psychologiczne i rodzaje pomocy w psychologii zdrowia 5 godz. LITERATURA PODSTAWOWA Heszen, I., Sęk, H, Psychologia zdrowia, Warszawa 2007, PWN. Jakubowska-Winecka, A., Włodarczyk, D., Psychologia w praktyce medycznej, Warszawa 2007, PZWL Kubacka-Jasiecka, D.; Ostrowski, T.; Psychologiczny wymiar zdrowia, kryzysu i choroby, Kraków 2005, CMUJ McKay, M. i in., Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk 2004, GWP UZUPEŁNIAJĄCA Carson, R.C. i in., Psychologia zaburzeń, t. 1 i 2, Gdańsk 2003, GWP. Kenrick, D.T., i i n., Psychologia społeczna, Gdańsk 2004, GWP. Meyer, R., Psychopatologia, Gdańsk 2003, GWP Steg, L., Buunk, A.P., Rothengatter, T., (ed.) Applied Social Psychology. Understanding and Managing Social Problems, Cambridge: Cambridge University Press, first published Zalewski, G., Holistyczna psychoterapia ryzyka [w:] E. Krajewska-Kułak, C. Łukaszuk, J. Lewko, W. Kułak, Wielowymiarowość współczesnej medycyny, Uniwersytet Medyczny w Białymstoku, 2012, ISBN , strony ( KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA P-W09 P-W10 P-W14 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego i negocjacji; sposobów ograniczenia Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego i negocjacji; sposobów ograniczenia Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji; Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji; sposobów ograniczenia Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji; sposobów ograniczenia przeciwdziałania czterem

8 P-U02 P-K02 P-K03 przeciwdziałania jednemu uzależnieniu Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić negocjacje w sprawach zawodowych, a także być otwartym i komunikować się niewerbalnie Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania jednemu uzależnieniu (z czterech omawianych) i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji przeciwdziałania dwom uzależnieniom Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić negocjacje w sprawach zawodowych, a także być otwartym, komunikować się niewerbalnie i zamieniać kłótnię na dyskusję Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania dwóm uzależnieniom (z czterech omawianych) i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji sposobów ograniczenia przeciwdziałania dwom uzależnieniom Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić negocjacje w sprawach zawodowych, a także być otwartym, słuchać uważnie, komunikować się niewerbalnie i zamieniać kłótnię na dyskusję Przejawia umiarkowane zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania czterem uzależnieniom i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji przeciwdziałania trzem uzależnieniom Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić skuteczne negocjacje w sprawach zawodowych, a także być otwartym, słuchać uważnie, komunikować się niewerbalnie i zamieniać kłótnię na dyskusję Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania czterem uzależnieniom i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji uzależnieniom Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić skuteczne negocjacje w sprawach prywatnych i zawodowych, a także być otwartym, słuchać uważnie, komunikować się niewerbalnie i zamieniać kłótnię na dyskusję Przejawia duże zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania czterem uzależnieniom i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Dopuszczenie do końcowego zaliczenia przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności i kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech ww. efektów równą lub powyżej 4,0 uzyskuje automatycznie zaliczenie z przedmiotu. Pozostali studenci przystępują do końcowego zaliczenia przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym, weryfikującym wiedzę (kolokwium) oraz część sprawdzającą umiejętności (prezentacja multimedialna). Uzyskanie zaliczenia końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy (wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). W ramach poszczególnych części seminaryjnych przedmiotu studenta obowiązuje: - wykazanie się wiedzą, wg kryteriów jak wyżej, - wykazaniem się umiejętnościami podczas przygotowania prezentacji multimedialnej, ocenianymi wg kryteriów jak wyżej. W trakcie zajęć (seminariów) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej).

9 Studenci muszą być obecni na wszystkich zajęciach, natomiast nieobecności należy zaliczyć ustnie w czasie dyżuru. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA dr n. hum. Grzegorz Zalewski dr n. hum. Grzegorz Zalewski Data sporządzenia sylabusa AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.