WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE klasa III Liceum Ogólnokształcącego - wymagania edukacyjne (zakres rozszerzony)

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE klasa III Liceum Ogólnokształcącego - wymagania edukacyjne (zakres rozszerzony)"

Transkrypt

1 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE klasa III Liceum Ogólnokształcącego - wymagania edukacyjne (zakres rozszerzony) Temat (rozumiany jako lekcja) Wymagania na ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ Uczeń: I. Ustrój polityczny Rzeczypospolitej Polskiej Wymagania na ocenę DOSTATECZNĄ Uczeń opanował wymagania na ocenę dopuszczającą, a ponadto: POLITYKA Wymagania na ocenę DOBRĄ Uczeń opanował wymagania na ocenę dostateczną a ponadto: Wymagania na ocenę BARDZO DOBRĄ Uczeń opanował wymagania na ocenę dobrą a ponadto: Wymagania na ocenę CELUJĄCĄ Uczeń opanował wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponadto: 1. Znaczenie konstytucji dla ustroju państwa 2. Konstytucyjne zasady ustrojowe w Polsce wyjaśnia termin konstytucja; konstytucji; zna procedurę zmiany konstytucji; zasady ustroju RP; wybraną zasadę ustroju RP; pośrednie i bezpośrednie formy realizacji zasady suwerenności narodu w Polsce; rodzaje konstytucji; wyjaśnia szczególną moc prawną konstytucji; podaje sposobu zmiany konstytucji; podaje elementy materialne i formalne zasady demokratycznego państwa prawnego; poszczególne zasady ustroju RP; omawia bezpośrednie i pośrednie formy realizacji zasady suwerenności omawia na przykładach rodzaje konstytucji; wyjaśnia szczególną treść i tryb uchwalania konstytucji; sposoby zmiany konstytucji; elementy materialne i formalne zasady demokratycznego państwa prawnego; wyjaśnia, w jaki sposób są realizowane poszczególne zasady ustroju RP; przyporządkowuje przyporządkowuje rodzaje konstytucji do odpowiednich kryteriów podziału; wyjaśnia szczególne znaczenia konstytucji; polegają poszczególne etapy tworzenia konstytucji; przyporządkowuje właściwe artykuły Konstytucji RP do zasad ustrojowych w Polsce; porównuje koncepcje sprawiedliwości społecznej z zapisami zawartymi w Konstytucji RP; procedurę zmian w Konstytucji RP; znaczenie konstytucji; porównuje Konstytucję RP z innymi konstytucjami;, jak w Polsce są realizowane zasady ustroju RP; Konstytucję RP pod kątem naczelnych zasad ustrojowych; określa relacje 1

2 3. Sejm i Senat Rzeczypospolitej Polskiej kompetencje Sejmu i Senatu; podaje, w jakich sytuacjach może dojść do skrócenia kadencji Sejmu; zna skład liczbowy Sejmu i Senatu; 4. Proces legislacyjny wyjaśnia terminy: kworum, vacatio legis, większości zwykła, większość bezwzględna, większość kwalifikowana, większość ustawowa; organy posiadające inicjatywę ustawodawczą; 5. Prezydent RP zasady wyboru prezydenta w Polsce; wyjaśnia, czym są prerogatywa i kontrasygnata; narodu w Polsce; kompetencje Sejmu i Senatu; wyjaśnia, w jakich sytuacjach może dojść do skrócenia kadencji Sejmu; polega zasada permanencji obrad obowiązująca w polskim parlamencie; podaje przykłady stosowania poszczególnych rodzajów większości w polskim parlamencie; uprawnienia Prezydenta RP w procesie ustawodawczym; określa główne kompetencje prezydenta; podaje okoliczności, w których prezydent może być zawieszony lub usunięty z urzędu; podaje rodzaj poszczególne organy władzy w Polsce do odpowiednich elementów trójpodziału władzy; rozpoznaje funkcje Sejmu i Senatu; przedstawia zasady organizacji pracy Sejmu i Senatu; omawia strukturę polskiego parlamentu; uprawnienia Zgromadzenia Narodowego; przedstawia procedurę tworzenia prawa przez parlament; szczególne procedury ustawodawcze; wyjaśnia poszczególne zasady wyborów prezydenckich w Polsce; odpowiedzialność, jaką ponosi Prezydent RP; przedstawia odróżnia funkcje Sejmu i Senatu od funkcji Zgromadzenia Narodowego; polega system d Hondta; obligatoryjne i fakultatywne przypadki skrócenia kadencji Sejmu; wyjaśnia różnice między procedurą uchwalania zwykłej ustawy i ustawy budżetowej; porównuje tryb zwykły i pilny w procesie ustawodawczym; wyjaśnia, jaką rolę w Polsce pełni głowa państwa; prezydentów Polski; przyporządkowuje poszczególne kompetencje pomiędzy klauzulami generalnymi a przepisami organizacyjnoproceduralnym;i przedstawia i ocenia znaczenie obu izb oraz Zgromadzenia Narodowego w systemie władz Rzeczypospolitej Polskiej; porównuje funkcje Sejmu i Senatu; - ocenia system d Hondta; poszczególne etapy procesu ustawodawczego; wyjaśnia różnice między szczególnymi procedurami ustawodawczymi; różnice między ordynacjami wyborów parlamentarnych i prezydenckich w Polsce; 2

3 prezydentów III RP; 6. Rada Ministrów premierów III RP; odpowiedzialności Rady Ministrów;, na czym polegają trzy próby utworzenia rządu; 7. Administracja rządowa administracji publicznej; wyjaśnia, co rozumiemy pod pojęciem korpus służby cywilnej; kompetencje wojewody; odpowiedzialności, jaką ponosi Prezydent RP; posługuje się terminami: wotum zaufania, konstruktywne wotum nieufności, wotum nieufności, kontrasygnata, rząd większościowy, rząd mniejszościowy; wyjaśnia, kiedy rząd ponosi odpowiedzialność konstytucyjną, a kiedy polityczną; stany nadzwyczajne w Polsce; urząd ministra; przedstawia uprawnienia wojewody; wyjaśnia, w jakim celu istnieje administracja publiczna w państwie; kompetencje Prezydenta RP; przedstawia skład i organizację pracy Rady Ministrów; uprawnienia Rady Ministrów; zasady obowiązujące w trakcie wprowadzania stanów nadzwyczajnych; przedstawia procedurę wprowadzania stanów nadzwyczajnych; polega procedura powoływania wojewody; zadania administracji zespolonej i niezespolonej; określa wymogi stawiane przed kandydatem na pracownika służby cywilnej; prezydenta do odpowiednich rodzajów uprawnień; zasady powoływania i odwoływania Rady Ministrów i jej poszczególnych członków; omawia kompetencje Rady Ministrów; zakazy i nakazy możliwe do wprowadzenia w czasie stanów nadzwyczajnych; przedstawia strukturę administracji publicznej; odróżnia urzędy administracji rządowej od urzędów samorządowych; strukturę korpusu służby cywilnej; pozycję Prezydenta RP w systemie władzy; brak odpowiedzialności politycznej Prezydenta RP; procedurę powoływania Rady Ministrów; skuteczność polityki prowadzonej przez Radę Ministrów; porównuje sytuację rządów mniejszościowych i większościowych ze względu na możliwości działania; funkcjonowanie służby cywilnej w Polsce; rozpoznaje organy administracji zespolonej i niezespolonej; konieczność 3

4 8. Organy kontroli państwowej i ochrony prawnej organy kontroli państwowej i ochrony prawa; wybrany organ kontroli i ochrony prawa; podaje aktualnego Rzecznika Praw Obywatelskich i Rzecznika Praw Dziecka; 9. Samorząd gminny formy demokracji; przedstawicielskiej i bezpośredniej w gminie; przedstawia rodzaje gmin; opisuje instytucję referendum lokalnego; omawia kompetencje NIK-u; przedstawia uprawnienia i sposób działania Rzecznika Praw Obywatelskich; Rzeczników Praw Obywatelskich i Praw Dziecka; omawia formy demokracji przedstawicielskiej i bezpośredniej w gminie; rozpoznaje, kiedy na czele gminy stoi wójt, burmistrz, prezydent miasta; wyjaśnia, czym jest dotacja, a czym subwencja; organy kontroli państwowej i ochrony prawa w Polsce; przedstawia formy kontroli realizowane przez NIK; osoby podlegające oświadczeniu lustracyjnemu; zasady, na jakich oparta jest działalności samorządu w Polsce; przedstawia zadania i kompetencje samorządu gminnego; polega niezależność samorządu lokalnego; wyjaśnia, jakie zadania realizują organy kontroli państwowej i ochrony prawa w Polsce; określa procedurę powoływania poszczególnych organów kontroli państwowej i ochrony prawa w Polsce; opisuje procedurę lustracyjną i wskazuje kategorie osób, które jej podlegają; kompetencje organu wykonawczego w gminie; odróżnia zadania własne gminy od zadań zleconych; wyjaśnia, jakie są źródła dochodów samorządów; administracji publicznej; znaczenie NIK-u dla instytucji publicznych; wyjaśnia różnicę pomiędzy organami kontroli państwowej i ochrony prawa a innymi organami państwowymi; efektywność działania poszczególnych organów kontroli państwowej i ochrony prawa w Polsce; zasady tworzenia budżetu gminy; konieczność organów pomocniczych w gminie; wpływ mieszkańców gminy na jej 4

5 10. Samorząd powiatowy i wojewódzki formy demokracji przedstawicielskiej i bezpośredniej w powiecie i województwie przedstawia rodzaje powiatów województwa omawia formy demokracji przedstawicielskiej i bezpośredniej w powiecie i województwie; miasta stołeczne poszczególnych województw; przedstawia sposób powoływania organów samorządu terytorialnego; PRAWO przedstawia strukturę samorządu terytorialnego w Polsce; wyjaśnia różnice między powiatem grodzkim i ziemskim; organy odpowiedzialne za nadzór nad samorządem terytorialnym; kompetencje samorządu powiatowego i wojewódzkiego; odróżnia organy samorządowe w województwie od organów rządowych; wyjaśnia w jaki sposób prowadzony jest nadzór nad samorządem; funkcjonowanie; politykę rozwoju województwa; wpływ mieszkańców powiatu i województwa na ich funkcjonowanie; skuteczność powiatu i województwa; II. System prawny Rzeczypospolitej Polskiej 1. Prawo jako system norm 2. Podstawowe zasady systemu prawnego norm prawnych; funkcje prawa; jeden wybrany system prawny; zasady istotne dla prawidłowego systemu prawnego; rodzaje norm prawnych; polega wykładnia prawa; źródła prawa; znaczenie zasad w systemie prawnym; polega praworządność; omawia funkcje prawa; odróżnia prawo zwyczajowe, precedensowe, religijne, pozytywne; opisuje podstawowe cechy prawa; podaje, jakie zasady oraz instytucje stoją na straży praworządności; polega spójność prawa; korzenie prawa; wyjaśnia różnicę między normą prawną a przepisem prawnym; postawy wobec prawa; polegają zasady hierarchiczności, spójności i zupełności w systemie prawnym; normę prawną pod kątem jej budowy; systemy prawa dominujące w państwach współczesnego świata;, która z postaw względem prawa jest najwłaściwsza; rolę gwarancji praworządności; wyjaśnia różnice między 5

6 zasadę hierarchiczności prawa; 3. Źródła prawa źródła prawa w Polsce; aktów prawnych funkcjonujących w Polsce; wybrany akt prawny; 4. Gałęzie i dziedziny prawa 5. Sądy powszechne i szczególne gałęzie prawa; wybrany rodzaj prawa; przedstawia formy nieprzestrzegania prawa; sądy funkcjonujące w Polsce; gwarancji praworządności; opisuje źródła prawa w Polsce; przedstawia hierarchię aktów prawnych; gałęzie prawa; wyjaśnia, czym jest prawo naturalne, a czym prawo pozytywne; specyfikę obywatelskiego nieposłuszeństwa; strukturę sądownictwa w Polsce; gwarancje praworządności; wyjaśnia, gdzie i w jaki sposób są publikowane akty normatywne; przyporządkowuje akty normatywne do organów upoważnionych do ich wydawania; akty prawne; rozpoznaje rodzaje prawa (międzynarodowe, krajowe, miejscowe, prywatne, publiczne, materialne, formalne, cywilne, karne, administracyjne); wyjaśnia różnicę między prawem pozytywnym a prawem naturalnym; przedstawia sposób powoływania i zadania reguły kolizyjne w prawie; wyjaśnia, w jaki sposób jest realizowana zupełność prawa; źródła prawa międzynarodowego; wyjaśnia relację między prawem międzynarodowym (w tym unijnym) a prawem krajowym; wskazuje gałęzie prawa i kodeksy, w których należy szukać odpowiednich przepisów; dokonuje podziału prawa ze względu na treść i zasięg oddziaływania; wyjaśnia skutki nieprzestrzegania prawa; wyjaśnia, w jaki sposób realizuje się w Polsce praworządnością formalną i materialną; znaczenie zasad hierarchiczności, spójności i zupełności prawa dla prawidłowego systemu prawa; zależność między prawem międzynarodowy m i krajowym; wyjaśnia, na czym polega materialne, instytucjonalne, formalne i poznawcze rozumienie źródeł prawa; prawo pod względem treści i zasięgu oddziaływania; konieczność przestrzegania prawa; rolę ławników w 6

7 6. Trybunał Konstytucyjny i Trybunał Stanu zadania wybranego sądu; zasady wymiaru sprawiedliwości; trybunały w Polsce; jeden z trybunałów; posługuje się takimi terminami, jak apelacja, kasacja, zażalenie; status sędziego i ławnika; zadania Trybunału Konstytucyjnego i Trybunału Stanu; wyjaśnia, czym jest skarga konstytucyjna; kary nakładane przez Trybunał Stanu; Sądu Najwyższego; zasady wymiaru sprawiedliwości; działalność Krajowej Rady Sądownictwa; sposób powoływania Trybunału Konstytucyjnego i Trybunału Stanu; wyjaśnia, przed jakim trybunałem ponosi się odpowiedzialność konstytucyjną; osoby pociągane do odpowiedzialności konstytucyjnej przed Trybunałem Stanu; zasadę niezależności sądów i niezawisłości sędziego; przedstawia różnicę między sędziami a ławnikami; wyjaśnia, jaką rolę odgrywają Sąd Najwyższy i Krajowa Rada Sądownictwa; odróżnia kompetencje Trybunału Konstytucyjnego od kompetencji Trybunału Stanu; wyjaśnia, kiedy można złożyć skargę konstytucyjną; czyny, za które można być pociągniętym do odpowiedzialności przed Trybunałem Stanu; wymiarze sprawiedliwości; konieczność zasady instancyjność w sądownictwie; konieczność Krajowej Rady Sądownictwa; znaczenie skargi konstytucyjnej dla państwa prawa; zasadność Trybunału Stanu; omawia procedurę działania Trybunału Konstytucyjnego na podstawie konkretnej sprawy; III. Wybrane zagadnienia głównych gałęzi prawa w RP 1. Prawo karne prawa karnego; jeden z rodzajów prawa prawo karne; wyjaśnia, czym są zbrodnia, występek, dokonuje klasyfikacji przestępstw; polega odpowiedzialność odróżnia zbrodnię od występku; wyjaśnia różnice między przestępstwem a, dlaczego określone osoby nie ponoszą 7

8 2. Postępowanie przed sądem karnym 3. Polityka karna państwa karnego; wybrane przestępstwo; stadia procesu karnego; wyjaśnia takie terminy, jak oskarżyciel publiczny, oskarżyciel prywatny, oskarżony, pokrzywdzony, biegły sądowy, świadek koronny, świadek incognito; podaje przykłady przestępstw ściganych z oskarżenia publicznego i prywatnego; kary i środki karne obowiązujące w polskim prawie wybraną karę i środek karny funkcje kar 4. Prawo cywilne podstawowe pojęcia związane z prawem wykroczenie; formy popełniania przestępstw; proces karny; zasady obowiązujące w procesie karnym; środków odwoławczych; kary i środki karne obowiązujące w polskim prawie wyjaśnia czym jest prewencja, represja, kompensacja funkcje kar wyjaśnia pojęcia związane z prawem cywilnym; karna; wykroczenie; organy i strony uczestniczące w postępowaniu karnym; przedstawia prawa przysługujące ofierze, oskarżonemu i świadkowi; polega postępowanie przygotowawcze; rozróżnia rodzaje sankcji; środki zapobiegawcze; stosuje terminy: sankcja, kara, środek karny, środek zapobiegawczy, prewencja, represja, kompensacja; rozpoznaje sprawy regulowane przez prawo cywilne; wykroczeniem; formy stadialne i zjawiskowe popełniania przestępstw; odróżnia śledztwo od dochodzenia; wyjaśnia, w jaki sposób przebiega postępowanie jurysdykcyjne; wyjaśnia rolę oskarżyciela posiłkowego; zasady wnoszenia apelacji i kasacji w sprawach karnych; odróżnia amnestię od abolicji; rodzaje zakładów karnych; wyjaśnia, w jakim celu funkcjonuje Krajowy Rejestr Karny; rodzaje prawa rzeczowego; polega odpowiedzialności karnej; nauki pokrewne prawa karnego; wyjaśnia, w jaki sposób napisać zawiadomienie o popełnieniu przestępstwa; wyjaśnia, na czym polega postępowanie wykonawczolikwidacyjne; etapy procesu karnego; traktowanie kary jako odpłaty lub jako sposobu resocjalizacji; wyjaśnia wpływ polityki państwa na politykę karną; argumenty za stosowaniem i przeciw stosowaniu kary śmierci; stosuje w analizie przypadku pojęcia i zasady 8

9 5. Postępowanie przed sądem cywilnym cywilnym; wyjaśnia, czym jest prawo cywilne materialne; prawa cywilnego; podstawowe zasady postępowania cywilnego; definiuje podstawowe pojęcia związane z prawem cywilnym takie jak pozwany, powód, pozew; prawa stron procesu cywilnego; 6. Prawo rodzinne przeszkody w zawarciu małżeństwa; prawa i obowiązki małżonków; podaje elementy stanowiące majątek osobisty małżonków; 7. Postępowanie w sprawach rodzinnych podaje przypadki, kiedy dochodzi do zasady prawa cywilnego; rodzaje prawa cywilnego; podstawowe zasady postępowania cywilnego; braki formalne pism procesowych; prawa stron procesu cywilnego; zasady zawierania związku małżeńskiego; polega wspólnota majątkowa; rodzaje umownej wspólności majątkowej; przebieg postępowania zasady prawa cywilnego; prawa rzeczowego; rodzaje postępowań cywilnych przedstawia rodzaje odwołań w postępowaniu cywilnym; wyjaśnia czym się różni postępowanie polubowne od pozostałych postępowań cywilnych; wyjaśnia, w jakich przypadkach można unieważnić małżeństwo; prawa i obowiązki rodziców; polega władza rodzicielska oraz jakie prawa i obowiązki mają dzieci; zasady postępowania różnica między zdolnością prawną a zdolnością do czynności prawnych; polega różnica między odpowiedzialnością kontraktową a odpowiedzialnością deliktową; wyjaśnia, w jaki sposób zaskarżyć orzeczenia sądowe; porównuje postępowanie procesowe z nieprocesowym; wyjaśnia, co powinna zawierać apelacja; wyjaśnia różnice między ustawową i umowną wspólnotą majątkową; wyjaśnia, czym się różni separacja od rozwodu; wyjaśnia aspekty prawne macierzyństwa i ojcostwa; polega zawieszenie, ograniczenie prawa cywilnego; interpretuje kazus prawny; umowy pod kątem ich zgodności z prawem cywilnym;, do jakich instytucji i osób można się zwrócić o pomoc prawną w konkretnych sytuacjach; wyjaśnia zasady pisania pozwu; pisma procesowe pod względem formalnym; małżeństwo jako instytucję prawną; politykę prorodzinną państwa; wyjaśnia przyczyny stosowania polityki prorodzinnej przez państwo; korzyści 9

10 8. Prawo administracyjne 9. Postępowanie administracyjne zawieszenia, ograniczenia lub pozbawienia władzy rodzicielskiej; wskazuje osoby objęte obowiązkiem alimentacyjnym; przebieg wybranego postępowania w sprawach rodzinnych; podstawowe pojęcia związane z prawem administracyjnym; podaje przykłady organów administracji publicznej; aktów administracyjnych; zasady postępowania administracyjnego; strony postępowania administracyjnego; wybraną zasadę postępowania administracyjnego; rozwodowego; przebieg postępowania alimentacyjnego; polega mediacja rodzinna; wyjaśnia podstawowe pojęcia związane z prawem administracyjnym; prawo administracyjne; rodzaje decyzji administracyjnych; zasady postępowania administracyjnego; wyjaśnia prawa stron postępowania administracyjnego; sprawy rozpatrywane przez sądy administracyjne; alimentacyjnego; zasady postępowania rozwodowego; wyjaśnia, gdzie szukać pomocy w sprawach rodzinnych; działy prawa administracyjnego; klasyfikuje organy administracji publicznej w Polsce; wady aktów prawnych; przebieg postępowania administracyjnego; przykładowe administracyjne organy odwoławcze; wyjaśnia rolę organizacji społecznych w postępowaniu administracyjnym; lub pozbawienie władzy rodzicielskiej; przedstawia typy mediatorów w sprawach rodzinnych; korzyści wynikające z oddania sprawy do mediacji rodzinnych; rozpoznaje rodzaje prawa administracyjnego; odróżnia akty administracyjne od innego rodzaju dokumentów; formy aktów administracyjnych; polega procedura administracyjna; sądowe postępowanie administracyjne; zasady wnoszenia środków odwoławczych w sprawach administracyjnych; wynikające z oddania sprawy do mediacji rodzinnych; znaczenie orzeczenia o winie w postępowaniu rozwodowym; sytuację dziecka w przypadku orzeczenia rozwodu; wyjaśnia zasady napisania odwołania od decyzji administracyjnych akt administracyjny pod kątem jego ważności; porównuje decyzję z postanowieniem administracyjnym; procedury odwoławcze przed organami administracyjnymi IV. Prawa człowieka w Polsce i na świecie 10

11 1. Geneza praw człowieka 2. Generacje praw człowieka 3. Historyczne i współczesne przykłady łamania praw człowieka fakty historyczne świadczące o rozwoju praw wkład wybranej epoki historycznej w rozwój praw generacje praw wybraną generację praw czynniki, które mają wpływ na prawidłowe funkcjonowanie praw przyczyny łamania praw wybrany przykład łamania praw przedstawia ideę praw źródła praw dokumenty, w których podjęto się regulacji praw generacje praw rozróżnia prawa i wolności osobiste, polityczne oraz ekonomiczne, społeczne i kulturalne; wyjaśnia rolę Karela Vasaka w zakresie praw podaje przykłady łamania praw przedstawia przypadki łamania praw człowieka w Turcji, Jugosławii, RPA i Polsce; cechy praw podaje ustawowe przypadki ograniczania praw i wolności jednostek w Polsce; wkład poszczególnych epok historycznych w rozwój praw przyporządkowuje prawa człowieka do odpowiednich generacji; dokumenty, w których zostały zawarte prawa wyjaśnia, co to jest triada praw; na wybranych przykładach przypadki łamania praw człowieka na świecie; polega apartheid; wyjaśnia, jakie działania zostały podjęte przez społeczność międzynarodową, aby przestrzegano praw w przedstawia historyczny rodowód praw działalność myślicieli oświeceniowych; polegają szczególne cechy praw dziedziny nauk, w których mają źródła prawa różne koncepcje podziału praw wyjaśnia, z czego wynikają prawa wyjaśnia przyczyny łamania praw z punktu widzenia międzynarodowych standardów praw człowieka przypadki naruszania praw i wolności w różnych państwach; przykłady łamania praw człowieka w wkład państwa polskiego w rozwój praw wyciąga wnioski na temat wpływu poszczególnych epok na współczesne prawa uniwersalność praw zastrzeżenia formułowane przez przeciwników uniwersalności praw, jak prawa człowieka są przestrzeganie przez wybrane państwa; rozważa, odwołując się do historycznych i współczesnych przykładów, dlaczego dochodzi do łamania praw człowieka na wielką skalę przez reżimy autorytarne; 11

12 4. System ochrony praw człowieka Organizacji Narodów Zjednoczonych 5. Europejski system ochrony praw człowieka 6. Polski system ochrony praw i wolności polega system ochrony praw podstawowe dokumenty ochrony praw człowieka wydane przez ONZ; organizacje zajmujące się ochroną praw człowieka w Europie; wybraną organizację zajmującą się ochroną praw podstawowe dokumenty dotyczące ochrony praw prawa i wolności zagwarantowane w Konstytucji Rzeczypospolitej organizacje zajmujące się ochroną praw człowieka w ramach ONZ; ciała traktatowe powołane do ochrony praw działalność Rady Praw Człowieka; europejski systemy ochrony praw przedstawia prawa zagwarantowane w podstawowych dokumentach dotyczących ochrony praw polski system ochrony praw organy ochrony prawnej i kontroli w Polsce; Turcji, RPA, Jugosławii; XXI w.; współczesne przykłady łamania praw system ochrony praw człowieka funkcjonujący na mocy Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka oraz Międzynarodowych Paktów Praw Człowieka Narodów Zjednoczonych; przedstawia misje i operacje pokojowe ONZ; działalność Rady Europy, OBWE i Unii Europejskiej w zakresie ochrony praw instytucje działające przy Radzie Europy, OBWE i Unii Europejskiej, zajmujące się ochroną praw wyjaśnia, gdzie szukać pomocy w przypadku łamania praw i wolności człowieka w Polsce; przedstawia prawa przedstawia trybunały karne przy ONZ; wyjaśnia rolę Wysokiego Komisarza Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców; etapy składania skargi do Rady Praw Człowieka; wyjaśnia, jak działa i jakie sprawy rozpatruje Europejski Trybunał Praw Człowieka w Strasburgu; warunki, jakie należy spełnić aby złożyć skargę do Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu; instytucje działające przy Radzie Europy, OBWE i Unii Europejskiej, zajmujące się ochroną praw klasyfikuje do odpowiednich generacji prawa człowieka zapisane w konstytucji; stan znaczenie Międzynarodowe go Trybunału Karnego w Hadze dla systemu ochrony praw człowieka na świecie; rolę misji i operacji pokojowych ONZ; skuteczność ochrony praw człowieka w Europie; wyjaśnia, jak napisać skargę do Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu lub Komitetu Praw Człowieka w Genewie; rozważa dylematy związane z prawami socjalnymi i 12

13 7. Organizacje pozarządowe w walce o prawa człowieka Polskiej; środki i mechanizmy ich ochrony w Polsce; wybraną instytucję zajmującą się ochroną praw i wolności organizacje pozarządowe zajmujące się ochroną praw wybraną organizację pozarządową zajmującą się ochroną praw wyjaśnia rolę wymiaru sprawiedliwości w ochronie praw działania organizacji pozarządowych zajmujących się ochroną praw osiągnięcia organizacji walczących o prawa socjalne zagwarantowane w Konstytucji RP; zadania Trybunału Konstytucyjnego w zakresie ochrony praw wyjaśnia, w jaki sposób doszło do rozwoju działalności organizacji pozarządowych; konieczność organizacji pozarządowych walczących o prawa przestrzegania praw mniejszości narodowych, etnicznych i religijnych; wyjaśnia, w jaki sposób może się zwrócić o pomoc do Rzecznika Praw Obywatelskich; szczegółowo analizuje działalność Międzynarodowego Czerwonego Krzyża i Czerwonego Półksiężyca, Amnesty International, Helsińskiej Fundacji Praw Człowieka Human Rights Watch, Polskiej Akcji Humanitarnej; metody działań stosowane przez organizacje pozarządowe; sposobem ich realizacji przez państwo; skuteczność polskiego systemu ochrony praw działania organizacji pozarządowych zajmujących się ochroną praw możliwości prowadzenia akcji humanitarnych, współpracy rozwojowej oraz interwencji pokojowych na obszarach dotkniętych konfliktami zbrojnymi; STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE I. Polityka międzynarodowa i problemy współczesnego świata 1. Zasady prowadzenia polityki międzynarodowej źródła prawa międzynarodowego; wybraną zasadę prawa podmioty prawa międzynarodowego; zasady obowiązujące państwa w działaniach zasady prawa międzynarodowego (zasadę suwerenności, wzajemności, pacta sunt wyjaśnia, jaką rolę w stosunkach międzynarodowych odgrywa prawo międzynarodowe;, na ile są respektowane poszczególne zasady prawa międzynarodoweg 13

14 2. Polska polityka zagraniczna 3. Międzynarodowe stosunki polityczne 4. Zależności między państwami bogatymi i biednymi międzynarodowego; podmioty prawa międzynarodowego; wyjaśnia, jak można zdefiniować rację stanu; relacje Polski z wybranym państwem; podmioty odpowiedzialne za prowadzenie polityki zagranicznej; typy ładów światowych; polega polaryzacja w stosunkach międzynarodowych; cechy mocarstwa; najważniejsze państwa zaliczane do bogatej Północy i biednego międzynarodowych; źródła prawa międzynarodowego; główne kierunki polskiej polityki zagranicznej po 1989 r.; wyjaśnia, jaki wpływ na polską politykę zagraniczną ma członkostwo w Unii działalności Polski w organizacjach międzynarodowych; typy ładów światowych; wyznaczniki dominacji międzynarodowej; pozycję USA na świecie; wskazuje odstępstwa od geograficznego podziału świata na bogatą Północ i biedne Południe; servanda); traktatów międzynarodowych; sposoby prowadzenia polskiej polityki zagranicznej; przedstawia relacje Polski z sąsiadami; polegają mechanizmy polskiej polityki zagranicznej; polega ład światowy oparty na systemie jednobiegunowym i dwubiegunowym; wyznaczniki dominacji międzynarodowej; wyjaśnia przyczyny dysproporcji między bogatą Północą i biednym Południem; rodzaje traktatów międzynarodowych; wyjaśnia, jakie działania można podjąć wobec państwa, które łamie zasady prawa międzynarodowego; wyjaśnia, jakie znaczenie w polityce zagranicznej państwa odgrywa racja stanu; przedstawia działania Polski w dziedzinie pomocy rozwojowej; ministrów spraw zagranicznych III RP; wyjaśnia znaczenie strategicznych zasobów naturalnych w polityce Międzynarodowej; klasyfikuje państwa pod względem ich pozycji międzynarodowej; państwa pod względem ich sił strategicznych; wyjaśnia mechanizmy i działania, które zmniejszają lub powiększają dysproporcje między o; skuteczność działań wobec państw łamiących prawo międzynarodowe; system udzielania pomocy rozwojowej; skuteczność polskiej polityki zagranicznej; na przykładach znaczenie supermocarstw i mocarstw regionalnych dla ładu światowego; określa pozycję Polski w stosunkach międzynarodowyc h; na przykładach wzajemne zależności 14

15 Południa; zależności pomiędzy państwami biednymi i bogatymi w jednej z wybranych dziedzin; organizacje i dokumenty z zakresu ochrony środowiska; 5. Konflikty zbrojne przyczyny konfliktów zbrojnych we współczesnym świecie; jeden z rodzajów konfliktów; 6. Terroryzm współczesny konflikty, którym towarzyszy terroryzm; terroryzmu; jeden rodzaj terroryzmu; czynniki hamujące i ułatwiające rozwój społecznogospodarczy; problem ochrony środowiska naturalnego w krajach bogatych i biednych; przyczyny konfliktów zbrojnych we współczesnym świecie; konfliktów; skutki wojen; konflikty, którym towarzyszy terroryzm; sposoby działania terrorystów; organizacje terrorystyczne; inicjatywy i wynalazki na rzecz państw rozwijających się; wyjaśnia, jaką rolę pełni kultura w relacjach pomiędzy państwami bogatymi i biednymi; wyjaśnia przyczyny konfliktów zbrojnych we współczesnym świecie; arabską wiosnę; wyjaśnia wpływ Internetu na współczesne konflikty; wyjaśnia przyczyny konfliktów, którym towarzyszy terroryzm; rodzaje terroryzmu; organizacje terrorystyczne; bogatą Północą i biednym Południem; polegają zależności między bogatą Północą i biednym Południem; rodzaje konfliktów; odróżnia konflikty symetryczne od konfliktów asymetryczne; skutki arabskiej wiosny; wyjaśnia motywy działania terrorystów; strategie zwalczania terroryzmu; polega cyberterroryzm; pomiędzy państwami biednymi i bogatymi w polityce, ekonomii, kulturze i ekologii;, w jakim stopniu członkostwo państw w G-7, G- 20 i G-77 pokrywa się z podziałem świata na bogatą Północ i biedne Południe; skutki wojen; przebieg i skutki arabskiej wiosny; wyjaśnia specyfikę współczesnych konfliktów zbrojnych; strategie zwalczania terroryzmu; wątpliwości, jakie może budzić walka z terroryzmem; 7. Sposoby najczęściej organy metody 15

16 rozwiązywania sporów między państwami stosowane metody rozwiązywania sporów między państwami; wybraną metodę rozstrzygania sporów; podstawowe formy pomocy rozwojowej; 8. Wymiary globalizacji globalizacji; wyjaśnia pojęcie globalizacji; jeden z rodzajów globalizacji; cechy mcdonaldyzacji; II. Światowy system bezpieczeństwa i współpracy najczęściej stosowane metody rozwiązywania sporów między państwami; metody działań dyplomatycznych; działania podejmowane na rzecz pokoju, demokracji i praw rodzaje globalizacji; wyjaśnia na czym polega globalizacja ekonomiczna; cechy mcdonaldyzacji; międzynarodowe powołane do rozstrzygania sporów międzynarodowych; polegają sądowe środki rozstrzygania sporów; procesy globalizacyjne; wyjaśnia na czym polega globalizacja polityczna; wyjaśnia na czym polega rola transnarodowych korporacji we współczesnym świecie; działań dyplomatycznych; działania podejmowane w ramach pomocy rozwojowej i humanitarnej; opisuje działania podejmowane na rzecz pokoju, demokracji i praw szanse i zagrożenia jakie niesie ze sobą globalizacja; wyjaśnia na czym polega globalizacja społecznokulturowa; stanowisko alterglobalistów; skuteczność stosowanych metod rozwiązywania sporów między państwami; zasady udzielania pomocy humanitarnej w strukturach ONZ; przedstawia laureatów Pokojowej Nagrody Nobla; wieloaspektowy charakter procesów globalizacji (polityka, gospodarka, kultura, komunikacja, ekologia); stanowisko państw, organizacji i ruchów społecznych dotyczące globalizacji; 1. Przemiany na świecie państwa, wyjaśnia przyczyny wyjaśnia wpływ reform 16

17 po 1989 roku 2. Rola ONZ we współczesnym świecie 3. Organizacje wyspecjalizowane i agendy ONZ które powstały w wyniku rozpadu ZSRR; przyczyny upadku komunizmu; przemiany w wybranym państwie europejskim; cele ONZ; metody działania ONZ; działalność wybranego organu ONZ; organizacje wyspecjalizowane i agendy ONZ; wybraną organizację wyspecjalizowaną lub agendę ONZ; przemiany, jakie nastąpiły w Europie po upadku komunizmu; wyjaśnia takie pojęcia, jak Jesień Ludów, okrągły stół, aksamitna rewolucja, trójkątny stół; przemiany w Polsce po 1989 r.; cele działania ONZ; przedstawia metody działania ONZ; organy ONZ; działalność organizacji wyspecjalizowanych ONZ (ILO, FAO, IMF, UNESCO); wyjaśnia, w jakim celu powołano do życia przemian w Europie po 1989 r.; przemiany, jakie nastąpiły na świecie po upadku komunizmu; reformy Michaiła Gorbaczowa; przedstawia strukturę ONZ; kompetencje organów ONZ; podaje przykłady misji pokojowych prowadzonych przez ONZ; rozwija skrótowce organizacji wyspecjalizowanych ONZ; działalność organizacji wyspecjalizowanych ONZ (WHO, UNIDO, IAEA, Michaiła Gorbaczowa na przemiany w Europie; przedstawia przebieg Jesieni Ludów; wyjaśnia, dlaczego Białoruś nie uczestniczy w procesach integracyjnych w Europie; przedstawia genezę ONZ; organy ONZ; podaje przykłady udziału polskich sił zbrojnych w operacjach ONZ; sukcesy organizacji wyspecjalizowanych ONZ; rozpoznaje organizacje wyspecjalizowane ONZ po ich logo; procesy integracyjne w Europie Środkowej i Wschodniej;, czy członkostwo w organizacjach międzynarodowyc h jest potwierdzeniem rzeczywistej sytuacji w dziedzinie demokracji i praw inicjatywy na rzecz pokoju, demokracji i praw konieczność udziału polskich sił zbrojnych w operacjach ONZ; sekretarzy generalnych ONZ; znaczenie organizacji wyspecjalizowany ch dla utrzymania pokoju, demokracji i praw 17

18 4. Organizacje polityczne we współczesnym świecie 5. Organizacje ekonomiczne we współczesnym świecie 6. System bezpieczeństwa międzynarodowego oraz rola NATO regionalne systemy bezpieczeństwa i współpracy; wybraną organizację międzynarodową; organizacje ekonomiczne; wybraną organizację ekonomiczną; funkcje Międzynarodowego Funduszu Walutowego; organy NATO; operacje wojskowe NATO; organizacje wyspecjalizowane ONZ; wyjaśnia znaczenie międzynarodowej współpracy politycznej; państwa należące do poszczególnych regionalnych organizacji międzynarodowych; działanie następujących organizacji: WHO, IBRD, WTO, OECD, OPEC; organy poszczególnych organizacji; funkcje Międzynarodowego Funduszu Walutowego; wyjaśnia, jakie są cele NATO; modele bezpieczeństwa UNICEF, UNHCR); działalność takich organizacji, jak CEI, Rada Nordycka, Rada Państw Morza Bałtyckiego, Rada Bałtycka, WNP, GUAM; państwa, w których znajdują się siedziby organizacji międzynarodowych; wyjaśnia cele, które stawiają sobie takie organizacje, jak WHO, IBRD, WTO, OECD, OPEC; wyjaśnia znaczenie międzynarodowej ekonomii politycznej; siedziby poszczególnych organizacji; działalność poszczególnych organów NATO; działalność innych organizacji, funduszy i agencji działających przy ONZ; działalność takich organizacji, jak ASEAN, Unia Afrykańska, OPA; lokuje w czasie i przestrzeni organizacje międzynarodowe; organy organizacji międzynarodowych; rolę organizacji ekonomicznych w gospodarce po II wojnie światowej; przedstawia działalność Polski w organizacjach ekonomicznych; najważniejsze państwa będące członkami poszczególnych organizacji; genezę NATO; państwa członkowskie NATO; skuteczność działań podejmowanych przez organizacje wyspecjalizowane ONZ; znaczenie regionalnych systemów bezpieczeństwa i współpracy dla danego regionu i świata; aktywność Polski na forum wybranej organizacji międzynarodowej znaczenie organizacji ekonomicznych we współczesnym świecie; rolę Polski w organizacjach ekonomicznych; operacje wojskowe NATO;, jaki wpływ na 18

19 7. Rola Rady Europy i OBWE w Europie jeden z modeli bezpieczeństwa międzynarodowego; główne działania podejmowane przez Radę Europy; główne działania podejmowane przez OBWE; działalność Rady Europy lub OBWE; międzynarodowego; wyjaśnia istotę bezpieczeństwa międzynarodowego; cele działania Rady Europy; opisuje cele Organizacji Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie; organy Rady Europy i OBWE; podaje przykłady udziału polskich sił zbrojnych w operacjach NATO; wyjaśnia rolę USA w NATO; zasady działania Rady Europy; opisuje sposób działania Organizacji Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie; organy Rady Europy i OBWE; państwa pozaeuropejskie należące do Rady Europy i OBWE; operacje wojskowe NATO; przedstawia genezę Rady Europy; opisuje genezę Organizacji Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie; etapy rozszerzania Rady Europy; państwa należące do Rady Europy i OBWE; bezpieczeństwo Polski ma członkostwo w NATO; skutki ewentualnego rozszerzenia NATO; znaczenie Rady Europy; znaczenie OBWE; wyjaśnia, dlaczego Białoruś nie jest członkiem Rady Europy; porównuje cele i działania Rady Europy i OBWE; III. Unia Europejska 1. Geneza integracji europejskiej 2. Instytucje Unii Europejskiej najważniejsze traktaty obowiązujące w Unii podaje przykłady integracji na przestrzeni dziejów; jedną ze wspólnot europejskich; najważniejsze najważniejsze postanowienia traktatów obowiązujących w Unii etapy integracji europejskiej; wyjaśnia znaczenie deklaracji Schumana państwa założycielskie EWWiS; krótko charakteryzuje najważniejsze instytucje genezę integracji europejskiej; przedstawia ojców zjednoczonej Europy; wspólnoty europejskie EWWiS, EWG, Euratom; polega procedura przedstawia ideę integracji europejskiej na przestrzeni wieków; państwa członkowskie Unii proces kształtowania się instytucji kierowniczych Wspólnot Europejskich i Unii skład, kadencję i kompetencje szanse i zagrożenia dla idei integracji; wyjaśnia jako rolę pełniły filary Unii pozycję Polski w 19

20 3. Prawo Unii Europejskiej 4. Gospodarka Unii Europejskiej 5. Obywatel w Unii Europejskiej postanowienia traktatów obowiązujących w Unii organy Unii wybraną instytucję Unii wymienia zasady prawa w Unii akty prawa wtórnego w Unii zwykłą procedurę prawodawczą w UE; zasady gospodarki budżetowej UE; zasady wspólnego rynku; wybraną zasadę wspólnego rynku; prawa obywatela UE; Unii zasady instytucji UE; wyjaśnia, w jaki sposób przeprowadza się wybory do Parlamentu Europejskiego; przedstawia sposoby podejmowania decyzji politycznych w Unii zasady prawa w Unii przedstawia hierarchię aktów prawnych w UE; zasady gospodarki budżetowej UE; omawia zasady wspólnego rynku; instytucje powołane do realizacji unii gospodarczo-walutowej; prawa obywatela UE; współdecydowania w UE; zasady instytucji UE; polegają funkcje Parlamentu Europejskiego; przedstawia sposoby podejmowania decyzji gospodarczych w Unii akty prawa wtórnego w Unii akty prawa pierwotnego; polega procedura budżetowa; główne dochody i wydatki budżetowe; polegają kryteria kowergencji; fundusze europejskie; instytucji UE; polega szczególna pozycja Rady przedstawia strukturę sądownictwa Unii - wyjaśnia na czym polegają mechanizmy decyzyjne w Unii - wyjaśnia, jak tworzone jest prawo unijne; - charakteryzuje najważniejsze zmiany wprowadzone traktatem lizbońskim; unię gospodarczo-walutową; polega swobodny przepływ osób, kapitału, towarów i usług w Unii; państwa należące do strefy euro; polega swobodny przepływ osób; poszczególnych instytucjach UE; rolę instytucji o charakterze pomocniczym i doradczym; - wyjaśnia różnice między prawem pierwotnym a wtórnym; - wyjaśnia na czym polega rozkład głosów ważonych w Radzie; - analizuje podobieństwa i różnice w procesach decyzyjnych, w poszczególnych instytucjach UE; fazy integracji gospodarczej; rozważa korzyści i straty związane z wejściem Polski do strefy euro; zasady korzystania z 20

21 6. Polska w Unii Europejskiej 7. Perspektywy rozwoju Unii Europejskiej 8. Unia Europejska wśród światowych mocarstw obowiązki obywatela UE; wybrane prawo i obowiązek obywatela UE; etapy integracji Polski z Unią Europejską; wybrany etap integracji Polski z UE; koncepcje jednoczenia Europy wybraną koncepcję jednoczenia Europy organy powołane do prowadzenia wspólnej obowiązki obywatela UE; fundusze europejskie; etapy integracji Polski z Unią Europejską; polegał proces negocjacyjny; podstawy prawne przystąpienia Polski do UE; koncepcje jednoczenia Europy cele Strategii Europa 2020 działania UE w zakresie polityki regionalnej; przedstawia zasady przekraczania granic wewnętrznych i zewnętrznych UE; dokumenty wchodzące w skład Europass; wyjaśnia, co to są kryteria kopenhaskie; pozycję Polski w UE; zasady, na podstawie których wydawane są środki z funduszy europejskich; program Partnerstwa Wschodniego cele Strategii Europa 2020 działania UE w zakresie pomocy humanitarnej; politykę edukacyjną UE; dokumenty wchodzące w skład Europass; nadzieje i obawy związane z wejściem Polski do UE; zmiany, jakie nastąpiły w Polsce po wejściu do Unii, które zmiany w Polsce po wejściu do UE należy uznać za pozytywne, a które za negatywne; Europejską Politykę Sąsiedztwa przedstawia perspektywy dalszej integracji ekonomicznej w UE polega wspólna polityka zagraniczna i funduszy europejskich; możliwości podejmowania nauki i pracy w państwach Unii wyjaśnia, jaki wpływ na polską politykę zagraniczną ma członkostwo w Unii skutki członkostwa Polski w Unii perspektywy rozwoju Polski w Unii rozważa dylematy związane z dalszym rozszerzaniem Unii Europejskiej rozważa dylematy związane z reformą Unii Europejskiej wskazuje możliwości odgrywania przez 21

22 polityki zagranicznej i bezpieczeństwa UE; wybrane działania UE, które mogą świadczyć o jej pozycji międzynarodowej; strukturę Europejskiej Służby Działań Zewnętrznych; organy powołane do prowadzenia wspólnej polityki zagranicznej i bezpieczeństwa UE; bezpieczeństwa w UE; pozycję Unii Europejskiej na świecie; Unię Europejską roli światowego mocarstwa; pozycję UE na arenie międzynarodowej 22

Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2016/2017 dla klasy III a

Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2016/2017 dla klasy III a Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2016/2017 dla klasy III a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 30 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES ROZSZERZONY KLASA III. Wymagania na ocenę dostateczną

WYMAGANIA EDUKACYJNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES ROZSZERZONY KLASA III. Wymagania na ocenę dostateczną WYMAGANIA EDUKACYJNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES ROZSZERZONY KLASA III Temat (rozumiany jako lekcja) Wymagania na ocenę dopuszczającą Uczeń: I. Ustrój polityczny Rzeczypospolitej Polskiej Znaczenie

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w zakresie rozszerzonym dla klasy 2 i 3 szkoły ponadgimnazjalnej

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w zakresie rozszerzonym dla klasy 2 i 3 szkoły ponadgimnazjalnej Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w zakresie rozszerzonym dla klasy 2 i 3 szkoły ponadgimnazjalnej Temat (rozumiany jako lekcja) Wymagania na ocenę dopuszczającą

Bardziej szczegółowo

Tematy i zagadnienia z WOS zakres rozszerzony

Tematy i zagadnienia z WOS zakres rozszerzony Tematy i zagadnienia z WOS zakres rozszerzony semestr piąty ( klasa III) Dział I. PRAWO 1. Prawo i systemy prawne normy prawne i ich charakter koncepcje budowy normy prawnej źródła norm prawnych system

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia. Klasa III I. PRAWO

Zagadnienia. Klasa III I. PRAWO Jednostka tematyczna 1. Prawo i systemy prawne 2. Rzeczpospolita Polska jako państwo prawa Zagadnienia Klasa III I. PRAWO normy prawne i ich charakter koncepcje budowy normy prawnej źródła norm prawnych

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE 2016-09-01 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PODSTAWA PROGRAMOWA SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony I. Wykorzystanie i tworzenie informacji.

Bardziej szczegółowo

W centrum uwagi. Część 2 Roczny plan pracy. Liczba. ych

W centrum uwagi. Część 2 Roczny plan pracy. Liczba. ych W centrum uwagi. Część 2 Roczny plan pracy Jednostka tematyczna 1. Prawo i systemy prawne 2. Rzeczpospolita Polska jako państwo prawa Zagadnienia Klasa III I. PRAWO normy prawne i ich charakter koncepcje

Bardziej szczegółowo

Liczba. Jednostka tematyczna. Zagadnienia. Klasa III I. PRAWO 1. Lekcja organizacyjna Ustalenie kontraktu, omówienie kryteriów

Liczba. Jednostka tematyczna. Zagadnienia. Klasa III I. PRAWO 1. Lekcja organizacyjna Ustalenie kontraktu, omówienie kryteriów Jednostka tematyczna Zagadnienia Klasa III I. PRAWO. Lekcja organizacyjna Ustalenie kontraktu, omówienie kryteriów 2//4/5. Prawo cywilne i rodzinne oceniania, wymagań programowych. Zapoznanie z procedurami

Bardziej szczegółowo

KLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

KLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA II GIMNAZJUM Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej Temat lekcji 1. O czym będziemy się uczyć na lekcjach wiedzy o społeczeńst

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z WOS zakres rozszerzony kl. IIIA w roku szkolnym 2015/16

Kryteria oceniania z WOS zakres rozszerzony kl. IIIA w roku szkolnym 2015/16 Kryteria oceniania z WOS zakres rozszerzony kl. IIIA w roku szkolnym 2015/16 ZASADY OGÓLNE: 1. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie informowani są o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY

WYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY WYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY 1. Obywatelstwo polskie i unijne - wyjaśnia znaczenie terminów: obywatelstwo, społeczeństwo obywatelskie, - wymienia dwa podstawowe sposoby nabywania obywatelstwa (prawo

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z Wiedzy o Społeczeństwie zakres rozszerzony kl. IIIA w roku szkolnym 2017/18 ZASADY OGÓLNE:

Kryteria oceniania z Wiedzy o Społeczeństwie zakres rozszerzony kl. IIIA w roku szkolnym 2017/18 ZASADY OGÓLNE: Kryteria oceniania z Wiedzy o Społeczeństwie zakres rozszerzony kl. IIIA w roku szkolnym 2017/18 ZASADY OGÓLNE: 1. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie informowani są o wymaganiach edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II Klasa II I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego socjologia reguły formy życia społecznego normy społeczne instytucje społeczne

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie

Rozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie Paweł Włoczewski Rozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie Zakres podstawowy w klasie I PROGRAM NOWA ERA Mariusz Menz W centrum uwagi Podręcznik: Arkadiusz Janicki, W centrum uwagi. Podręcznik

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu wiedzy o społeczeostwie w zakresie rozszerzonym dla klasy 2 i 3 szkoły ponadgimnazjalnej

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu wiedzy o społeczeostwie w zakresie rozszerzonym dla klasy 2 i 3 szkoły ponadgimnazjalnej Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu wiedzy o społeczeostwie w zakresie rozszerzonym dla klasy 2 i 3 szkoły ponadgimnazjalnej Temat (rozumiany jako lekcja) Wymagania na ocenę dopuszczającą

Bardziej szczegółowo

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -

Bardziej szczegółowo

Opracowanie - Marta Starzyńska na podstawie rocznego planu pracy wydawnictwa Nowa Era

Opracowanie - Marta Starzyńska na podstawie rocznego planu pracy wydawnictwa Nowa Era Rozkład materiału z wiedzy o społeczeństwie do podręcznika W centrum uwagi podręcznik, zakres rozszerzony. Wydawnictwa Nowa Era dla klasy I LO w roku szkolnym 2016/2017 (120 godzin w roku szkolnym) Opracowanie

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Spis treści. Spis treści

Spis treści. Spis treści. Spis treści Spis treści Spis treści Spis treści Wykaz skrótów.................................................. 15 Od Autora...................................................... 19 ROZDZIAŁ I. Pojęcie i przedmiot

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. III etap edukacyjny uzasadnia, że można równocześnie być Polakiem, Europejczykiem i członkiem społeczności światowej

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. III etap edukacyjny uzasadnia, że można równocześnie być Polakiem, Europejczykiem i członkiem społeczności światowej WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE III etap edukacyjny 9. Patriotyzm dzisiaj. Uczeń: 9.4. uzasadnia, że można równocześnie być Polakiem, Europejczykiem i członkiem społeczności światowej 22. Współpraca i konflikty

Bardziej szczegółowo

KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ

KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ PRZEDMOWA ROZDZIAŁ I. ZMIANY USTROJU POLITYCZNEGO POLSKI W LATACH 1944-1997 1. Pojęcie ustroju politycznego i jego periodyzacja 2. Okres Krajowej

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Część A. Pytania egzaminacyjne. Część B. Kazusy. Część C. Tablice. Wykaz skrótów. Pytanie

Spis treści. Część A. Pytania egzaminacyjne. Część B. Kazusy. Część C. Tablice. Wykaz skrótów. Pytanie Wykaz skrótów XI Część A. Pytania egzaminacyjne Pytanie 1 150 1 Część B. Kazusy Kazus 1. Umowa międzynarodowa 109 Kazus 2. Immunitet, ułaskawienie 112 Kazus 3. Rozporządzenie z mocą ustawy, Trybunał Konstytucyjny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas I. /nowa podstawa programowa/

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas I. /nowa podstawa programowa/ Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas I. /nowa podstawa programowa/ wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra,

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp... Wykaz skrótów... DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1

Spis treści. Wstęp... Wykaz skrótów... DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1 Wstęp... Wykaz skrótów... XI XIII DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1 Część I. Konstytucja RP... 3 Rozdział 1. Pojęcie prawa konstytucyjnego... 3 Rozdział 2. Zasady oraz podstawowe pojęcia... 3 Rozdział

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny:

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny: WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny: OCENA ZAGADNIENIA Celujący Uczeń opanował następujące pojęcia: uzasadnia znaczenie nadrzędności Konstytucji

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Rozdział I. Aksjologiczne fundamenty Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej Uwagi wprowadzające... 26

SPIS TREŚCI. Rozdział I. Aksjologiczne fundamenty Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej Uwagi wprowadzające... 26 SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... XI Wykaz podstawowej literatury... XV Przedmowa... XVII Rozdział I. Aksjologiczne fundamenty Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej... 1 1. Uwagi wprowadzające... 2 2. Zasada

Bardziej szczegółowo

W centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony

W centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony W centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Rozkład materiału W zakresie rozszerzonym proponuje się następujący podział czasu na realizację celów edukacyjnych: klasa druga 102 godziny, w

Bardziej szczegółowo

Jerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt

Jerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt Podręczniki uczelniane nr 125 Wyższa Szkoła Prawa i Administracji Rzeszów-Przemyśl Wydział Prawa i Administracji 105 (125) Jerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt PRAWO KONSTYTUCYJNE

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG

Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. GWIEZDNY KRĄG Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG I. Zawody I stopnia 1. Społeczeństwo. Definicja społeczeństwa. Pojęcie zbiorowości społecznej.

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wprowadzenie. Część I. Prawoznawstwo 1

Spis treści. Wprowadzenie. Część I. Prawoznawstwo 1 Wprowadzenie XI Część I. Prawoznawstwo 1 Tabl. 1. Pojęcie państwo 3 Tabl. 2. Cechy państwa 4 Tabl. 3. Teorie powstania państwa 5 Tabl. 4. Funkcje państwa 6 Tabl. 5. Typ i forma państwa 7 Tabl. 6. Aparat

Bardziej szczegółowo

W centrum uwagi Roczny plan pracy. Liczb a godzi n lekcyj nych. Punkt z NPP

W centrum uwagi Roczny plan pracy. Liczb a godzi n lekcyj nych. Punkt z NPP W centrum uwagi Roczny plan pracy Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia Klasa II I. Społeczeństwo socjologia formy życia społecznego normy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Przedmiot: Wiedza o społeczeństwie Klasa:IIIZSZ Ocena Nazwa działu/ wymagania I Rzeczpospolita Polska

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady

Bardziej szczegółowo

Zakres materiału na egzamin z prawa konstytucyjnego

Zakres materiału na egzamin z prawa konstytucyjnego Poznań, 9 października 2018 r. Zakres materiału na egzamin z prawa konstytucyjnego I. Podstawowe pojęcia prawa konstytucyjnego 1. Pojęcia małej konstytucji, minimum konstytucyjnego, ustawy organicznej.

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa

Rozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE Red.: Dariusz Górecki Wykaz skrótów Wstęp Rozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa Rozdział

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III ZSZ WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH D O W dostateczny dobry bardzo dobry c 1. Obywatelstwo polskie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum w klasie III

Wymagania edukacyjne z przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum w klasie III 2 Roczny plan pracy Wymagania edukacyjne z przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum w klasie III Temat lekcji 1. Konstytucja wyjaśnia terminy: konstytucja, preambuła, trójpodział władzy, suwerenność

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla III klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro część 2 - wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla III klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro część 2 - wymagania na poszczególne oceny Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla III klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro część 2 - wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Polska polityka zagraniczna 2. Integracja europejska

Bardziej szczegółowo

Sądy i Trybunały są władzą odrębną i niezależną od innych władz. [ ]

Sądy i Trybunały są władzą odrębną i niezależną od innych władz. [ ] Art. 173 Sądy i Trybunały są władzą odrębną i niezależną od innych władz. [ ] Art. 175 1. Wymiar sprawiedliwości w Rzeczpospolitej Polskiej sprawują Sąd Najwyższy, sądy powszechne, sady administracyjne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Młody obywatel w urzędzie

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Młody obywatel w urzędzie Wiedza o społeczeństwie zakres podstawowy. Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca 1. Obywatelstwo polskie i unijne. 2. Udział w wyborach.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z wiedzy o społeczeństwie w zakresie podstawowym klasa druga technikum

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z wiedzy o społeczeństwie w zakresie podstawowym klasa druga technikum Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z wiedzy o społeczeństwie w zakresie podstawowym klasa druga technikum Wymagania na poszczególne oceny Obywatel dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MWO-R1 MAJ 2016 Uwaga: Akceptowane są wszystkie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Aldona Sobczuk Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Lp Temat lekcji Wymagania konieczne Uczeń: 1. Konstytucja konstytucja, trójpodział władzy, suwerenność narodu, państwo

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wykaz skrótów... XI Wykaz literatury... XV Ważniejsze strony internetowe... XXI Przedmowa...XXIII. I. Część ogólna

Spis treści. Wykaz skrótów... XI Wykaz literatury... XV Ważniejsze strony internetowe... XXI Przedmowa...XXIII. I. Część ogólna Wykaz skrótów... XI Wykaz literatury... XV Ważniejsze strony internetowe... XXI Przedmowa...XXIII I. Część ogólna Rozdział I. Rozważania ogólne... 3 1. Organizacja międzynarodowa, prawo organizacji międzynarodowych

Bardziej szczegółowo

PYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ OGÓLNE

PYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ OGÓLNE PYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ OGÓLNE 1. Popyt i czynniki określające popyt 2. Podaż i czynniki określające podaż 3. Rachunek ekonomiczny oraz warunki jego zastosowania

Bardziej szczegółowo

Pytania na egzamin magisterski dla kierunku prawo

Pytania na egzamin magisterski dla kierunku prawo Pytania na egzamin magisterski dla kierunku prawo 1. Pojęcie zasady naczelnej konstytucji 2. Zasada zwierzchnictwa Narodu 3. Formy realizacji zasady zwierzchnictwa Narodu 4. Zasada demokratycznego państwa

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie - zakres podstawowy W centrum uwagi

Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie - zakres podstawowy W centrum uwagi Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie - zakres podstawowy W centrum uwagi Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

KRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II DOPUSZCZAJĄCY Uczeń posiada niepełną wiedzę określoną w podstawie programowej przedmiotu dla III etapu edukacyjnego przy pomocy nauczyciela

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie zakres podstawowy Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie zakres podstawowy Temat lekcji 1. Obywatelstwo polskie i unijne Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca obywatelskość,

Bardziej szczegółowo

Wykaz skrótów. Wykaz literatury. Ważniejsze strony internetowe. Przedmowa. I. Część ogólna

Wykaz skrótów. Wykaz literatury. Ważniejsze strony internetowe. Przedmowa. I. Część ogólna Wykaz skrótów Wykaz literatury Ważniejsze strony internetowe Przedmowa I. Część ogólna Rozdział I. Rozważania ogólne ő 1. Organizacja międzynarodowa, prawo organizacji międzynarodowych - definicja ő 2.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a

Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba godzin

Bardziej szczegółowo

Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d

Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia I. Społeczeństwo socjologia

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie III Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I

Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie III Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie III Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Uczeń wyjaśnia, w jaki sposób powołani są prezydent i premier.

Bardziej szczegółowo

Wiedza o Społeczeństwie wymagania edukacyjne dla klasy III

Wiedza o Społeczeństwie wymagania edukacyjne dla klasy III Wiedza o Społeczeństwie wymagania edukacyjne dla klasy III Wymagania podstawowe ( 1 ) na ocenę dostateczną oraz ponad podstawowe ( 2 ) na wyższą ocenę. Uczeń potrafi: III - POLSKA I ŚWIAT 1 wyjaśnia terminy:

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny Prawa kobiet w Polsce

Projekt edukacyjny Prawa kobiet w Polsce Projekt edukacyjny Prawa kobiet w Polsce Realizowane treści nauczania z podstawy programowej przedstawia prawa i wolności zagwarantowane w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, wymienia środki i mechanizmy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne stopnie szkolne WoS kl. III gimnazjum

Wymagania na poszczególne stopnie szkolne WoS kl. III gimnazjum Wymagania na poszczególne stopnie szkolne WoS kl. III gimnazjum Stopień niedostateczny Uczeń nie opanował minimum programowego ( około 30% wiedzy i umiejętności wymaganych na stopień bardzo dobry) Stopień

Bardziej szczegółowo

POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W

POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W RED.: DARIUSZ GÓRECKI Wykaz skrótów Przedmowa Rozdział pierwszy Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1. Nazwa

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Rozdział czwarty Zasady ustroju politycznego Rzeczypospolitej Polskiej w świetle Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r...

Spis treści. Rozdział czwarty Zasady ustroju politycznego Rzeczypospolitej Polskiej w świetle Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r... Spis treści Rozdział pierwszy Ustrój polityczny państwa pojęcie i istota... 11 1. Pojęcie ustroju politycznego... 12 2. Ewolucja ustroju politycznego Polski... 14 Rozdział drugi Konstytucyjne podstawy

Bardziej szczegółowo

Wiedza o społeczeństwie branżowa szkoła I stopnia

Wiedza o społeczeństwie branżowa szkoła I stopnia Wiedza o społeczeństwie branżowa szkoła I stopnia Projekt Wiedza o społeczeństwie to przedmiot interdyscyplinarny korzystający w przypadku szkoły branżowej I stopnia z dorobku nauk społecznych: nauk o

Bardziej szczegółowo

Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: władzy państwowej między obywatelstwa w - wymienia i opisuje. Polsce. posiadania.

Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: władzy państwowej między obywatelstwa w - wymienia i opisuje. Polsce. posiadania. Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel. Uczeń: - wyjaśnia znaczenie

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel. Uczeń: - wyjaśnia znaczenie Wiedza o społeczeństwie Zasadnicza Szkoła Zawodowa. Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca 1. Obywatelstwo polskie i unijne 2. Proces

Bardziej szczegółowo

Klasa 1c Wiedza o społeczeństwie rok szkolny 2017/18 Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny

Klasa 1c Wiedza o społeczeństwie rok szkolny 2017/18 Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny Klasa 1c Wiedza o społeczeństwie rok szkolny 2017/18 Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu.

Bardziej szczegółowo

Klasa 1L Wiedza o społeczeństwie rok szkolny 2018/19 Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny

Klasa 1L Wiedza o społeczeństwie rok szkolny 2018/19 Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny Klasa 1L Wiedza o społeczeństwie rok szkolny 2018/19 Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu.

Bardziej szczegółowo

Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: władzy państwowej między obywatelstwa w - wymienia i opisuje. Polsce. posiadania.

Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: władzy państwowej między obywatelstwa w - wymienia i opisuje. Polsce. posiadania. Wymagania na poszczególne oceny Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W SOCHACZEWIE

ZESPÓŁ SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W SOCHACZEWIE ZESPÓŁ SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W SOCHACZEWIE Wymagania edukacyjne zostały opracowane na podstawie: Wymagania edukacyjne do programu W centrum uwagi, Wyd. Nowa Era UWAGA: aby uzyskać ocenę

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM ZAKRES PODSTAWOWY WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM ZAKRES PODSTAWOWY Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: 1. Obywatelstwo polskie i unijne

Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: 1. Obywatelstwo polskie i unijne Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny w roku szkolnym 2018/2019 - klasa 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: 1. Obywatelstwo polskie i unijne

Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: 1. Obywatelstwo polskie i unijne Przedmiotowy system oceniania z Wiedzy o Społeczeństwie w XIII Liceum Ogólnokształcącym Wymagania na poszczególne oceny zgodny z programem nauczania przedmiotu. Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń

Bardziej szczegółowo

Wiedza o społeczeństwie zakres podstawowy klasa I LO

Wiedza o społeczeństwie zakres podstawowy klasa I LO Wiedza o społeczeństwie zakres podstawowy klasa I LO Przedmiotowy system oceniania z wymaganiami na poszczególne oceny Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe:

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: Wymagania edukacyjne dla klasy I Wiedza o społeczeństwie Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny IV etap edukacyjny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej oraz w podręczniku

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie w roku szkolnym 2017/2018. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów:

Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie w roku szkolnym 2017/2018. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: Temat lekcji 1. Obywatelstwo polskie i unijne Zagadnienia - istota obywatelstwa - nabywanie i uzyskiwanie obywatelstwa - obywatelstwo polskie - obywatelstwo unijne - obywatelstwo a narodowość - społeczeństwo

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA GIMNAZJUM PIERWSZY SEMESTR

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA GIMNAZJUM PIERWSZY SEMESTR WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA GIMNAZJUM PIERWSZY SEMESTR -wymienia różne źródła informacji oraz wskazuje przykładowe opinie i fakty -rozpoznaje jedną z metod podejmowania decyzji (drzewo

Bardziej szczegółowo

Przygotował mgr Adam Jończyk

Przygotował mgr Adam Jończyk Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz metody sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z wiedzy o społeczeństwie dla klas pierwszych

Bardziej szczegółowo

Spis treści Rozdział I. Europeizacja prawa administracyjnego pojęcie i konteksty 1. Uwagi wstępne 2. Europeizacja prawa administracyjnego

Spis treści Rozdział I. Europeizacja prawa administracyjnego pojęcie i konteksty 1. Uwagi wstępne 2. Europeizacja prawa administracyjnego Przedmowa... V Wykaz skrótów... XIII Rozdział I. Europeizacja prawa administracyjnego pojęcie i konteksty. 1 1. Uwagi wstępne... 10 I. Europeizacja............................................... 10 II.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w Wiedzy o społeczeństwie W centrum uwagi zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w Wiedzy o społeczeństwie W centrum uwagi zakres podstawowy Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w Wiedzy o społeczeństwie W centrum uwagi zakres podstawowy Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów:

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów:

Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym

Bardziej szczegółowo

Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: terminu: obywatelskość, pluralizm. decentralizacja władzy. Polsce. z posiadania.

Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: terminu: obywatelskość, pluralizm. decentralizacja władzy. Polsce. z posiadania. Roczny plan pracy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie, zakres podstawowy. Rok szkolny 2016/2017 Katarzyna Cempa Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań Aby uzyskać

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DO KLASY I POZIOM PODSTAWOWY. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DO KLASY I POZIOM PODSTAWOWY. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DO KLASY I POZIOM PODSTAWOWY Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe:

Bardziej szczegółowo

Rozdział I: Obywatel. 1. Obywatelstwo polskie i unijne

Rozdział I: Obywatel. 1. Obywatelstwo polskie i unijne Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym

Bardziej szczegółowo

Wymagania z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie w klasie III

Wymagania z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie w klasie III Wymagania z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie w klasie III Temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ROZDZIAŁ I: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA

Bardziej szczegółowo

Rozdział I: Obywatel Uczeń: - wyjaśnia znaczenie. władzy. obywatelstwa - wymienia podstawowe prawa i obowiązki obywatela zapisane w Konstytucji RP

Rozdział I: Obywatel Uczeń: - wyjaśnia znaczenie. władzy. obywatelstwa - wymienia podstawowe prawa i obowiązki obywatela zapisane w Konstytucji RP ANNA GOGOLEWSKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA 1A I 1 B SLO Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE zakres podstawowy dla klasy 1 LO na rok szkolny 2015/2016 opracował mgr Piotr Rychlewski

Wymagania edukacyjne z przedmiotu WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE zakres podstawowy dla klasy 1 LO na rok szkolny 2015/2016 opracował mgr Piotr Rychlewski Wymagania edukacyjne z przedmiotu WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE zakres podstawowy dla klasy 1 LO na rok szkolny 2015/2016 opracował mgr Piotr Rychlewski Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna

Bardziej szczegółowo

Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: - wyjaśnia znaczenie. pluralizm polityczny, władzy państwowej. Polsce. - wyjaśnia znaczenie

Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: - wyjaśnia znaczenie. pluralizm polityczny, władzy państwowej. Polsce. - wyjaśnia znaczenie PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ZAKRESIE PODSTAWOWYM DLA UCZNIÓW ZSZ NA PODSTAWIE PROGRAMU W CENTRUM UWAGI ZAKRES PODSTAWOWY. NOWA ERA Temat lekcji 1. Obywatelstwo

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania wiedza o społeczeństwie w zakresie podstawowym dla klasy I szkoły ponadgimnazjalnej

Przedmiotowy System Oceniania wiedza o społeczeństwie w zakresie podstawowym dla klasy I szkoły ponadgimnazjalnej Przedmiotowy System Oceniania wiedza o społeczeństwie w zakresie podstawowym dla klasy I szkoły ponadgimnazjalnej Dział Temat (rozumiany jako lekcja) dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą

Bardziej szczegółowo

WOS - zakres podstawowy Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: terminu: obywatelskość, pluralizm

WOS - zakres podstawowy Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Rozdział I: Obywatel Uczeń: Uczeń: terminów: terminu: obywatelskość, pluralizm Temat lekcji 1. Obywatelstwo polskie i unijne Zagadnienia - istota obywatelstwa - nabywanie i uzyskiwanie obywatelstwa - obywatelstwo polskie - obywatelstwo unijne - obywatelstwo a narodowość - społeczeństwo

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum seria Dziś i jutro Część 2

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum seria Dziś i jutro Część 2 Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum seria Dziś i jutro Część 2 Temat lekcji 2. Konstytucja RP 3. Parlament RP. 4. Organy polskiego parlamentu- droga legislacyjna. 5. Władza wykonawczaprezydent.

Bardziej szczegółowo

Pytania na powtórzenie wiadomości z zakresu ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wiedza o społeczeństwie (nowa podstawa programowa)

Pytania na powtórzenie wiadomości z zakresu ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wiedza o społeczeństwie (nowa podstawa programowa) Pytania na powtórzenie wiadomości z zakresu ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wiedza o społeczeństwie (nowa podstawa programowa) 1) Kiedy odbyły się obrady Okrągłego Stołu? 2) Na czym polegały najważniejsze

Bardziej szczegółowo

WŁADZA SĄDOWNICZA W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Organizacja wymiaru sprawiedliwości

WŁADZA SĄDOWNICZA W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Organizacja wymiaru sprawiedliwości W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Organizacja wymiaru sprawiedliwości Sądy są władzą odrębną i niezależną od innych władz. Sądy wydają wyroki w imieniu Rzeczypospolitej Polskiej. Wymiar sprawiedliwości w Rzeczypospolitej

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES PODSTAWOWY. KLASA I LO i II T

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES PODSTAWOWY. KLASA I LO i II T D WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH KLASA I LO i II T O codziennym W dopuszcz dostateczny

Bardziej szczegółowo

W centrum uwagi wiedza o społeczeostwie zakres rozszerzony

W centrum uwagi wiedza o społeczeostwie zakres rozszerzony W centrum uwagi wiedza o społeczeostwie zakres rozszerzony Rozkład materiału W zakresie rozszerzonym proponuje się następujący podział czasu na realizację celów edukacyjnych: klasa druga 102 godziny, w

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wykaz skrótów Wstęp... 13

Spis treści. Wykaz skrótów Wstęp... 13 Spis treści Wykaz skrótów........................................................... 11 Wstęp... 13 ROZDZIAŁ I. Rozwój nauki prawa administracyjnego w Polsce... 15 1. Początki nauki prawa administracyjnego...

Bardziej szczegółowo

Politologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści

Politologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści Politologia studia niestacjonarne Spis treści HARMONOGRAM SPOTKAŃ... 2 Prof. UAM dr hab. Anita Adamczyk... 3 Prof. UAM dr hab. Edward Jeliński... 4 Prof. UAM dr hab. Andrzej Stelmach... 5 1. Ni 28 Sty

Bardziej szczegółowo

Na ocenę dostateczną uczeń potrafi to co na ocenę dopuszczającą i ponadto:

Na ocenę dostateczną uczeń potrafi to co na ocenę dopuszczającą i ponadto: WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY rok szkolny 2018/2019 KLASA : 1TOR, 1TLN, 1HA, 1RA, 1PA AGNIESZKA WOJCIECHOWSKA PRZEDMIOT: WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego w zawodzie

Bardziej szczegółowo

KONKURS WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO

KONKURS WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO KOD UCZNIA KONKURS WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO II ETAP REJONOWY 5 grudnia 2017 r. Uczennico/Uczniu: 1. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 90 minut. 2. Pisz

Bardziej szczegółowo

Akademia Prawa. Zdzisław Muras. Podstawy prawa. 3. wydanie. C.H.Beck

Akademia Prawa. Zdzisław Muras. Podstawy prawa. 3. wydanie. C.H.Beck Akademia Prawa Zdzisław Muras Podstawy prawa 3 wydanie CHBeck AKADEMIA PRAWA Podstawy prawa W sprzedaży: S Gurgul PRAWO UPADŁOŚCIOWE I NAPRAWCZE, wyd 9 Duże Komentarze Becka K Flaga-Gieruszyńska PRAWO

Bardziej szczegółowo

1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2

1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2 2 Roczny plan pracy 1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2 Zagadnienia, materiał ROZDZIAŁ I: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO ustawa zasadnicza

Bardziej szczegółowo

Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych Autor: Bogusław Banaszak

Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych Autor: Bogusław Banaszak Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych Autor: Bogusław Banaszak Wykaz skrótów Przedmowa do wydania trzeciego Wstęp do wydania drugiego Słowo wstępne Rozdział I Komparatystyka

Bardziej szczegółowo

Uczeń: terminu: nieposłuszeństwo obywatelskie - wskazuje różnice między obywatelstwem a narodowością

Uczeń: terminu: nieposłuszeństwo obywatelskie - wskazuje różnice między obywatelstwem a narodowością SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLASY Ia,1b, 1c VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. KRZYSZTOFA KAMILA BACZYŃSKIEGO W RADOMIU Temat lekcji 1. Obywatelstwo polskie i unijne Zagadnienia

Bardziej szczegółowo