wymagania programowe z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości - wyd. Nowa Era (2 godziny tygodniowo)

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "wymagania programowe z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości - wyd. Nowa Era (2 godziny tygodniowo)"

Transkrypt

1 wymagania programowe z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości - wyd. Nowa Era (2 godziny tygodniowo) Temat lekcji. Zajęcia organizacyjne. Kryteria oceniania z historii w kl. II gimnazjum. 2/3. Utrwalenie wiadomości i umiejętności z kl. I gimnazjum. 4/5. Chronologiautrwalenie. 6. Pisemny test wiadomości i umiejętności. 7. Wyprawy krzyżowe Środki dydaktyczne - ćwiczenia Zagadnienia, materiał nauczania Omówienie zakresu materiału w kl. II gimnazjum. Odniesienia do podstawy programowej Wymagania Uczeń: Wymagania Uczeń: Wymagania dopełniające Uczeń Utrwalenie s ) - mapa ścienna - przyczyny, przebieg i skutki wypraw krzyżowych - powstanie zakonów rycerskich - krucjaty na terenie Europy - udział książąt piastowskich w krucjatach ROZDZIAŁ I: POLSKA I ŚWIAT W XII XIV WIEKU materiał wykraczający poza podstawę programową - podaje lata wydarzeń: 095 r. synod w Clermont, 096 r. pierwsza krucjata, 29 r. upadek twierdzy Akka się terminami: krucjata, krzyżowcy, Lewant, zakony rycerskie - prawidłowo sytuuje na osi czasu okres wypraw krzyżowych - omawia przyczyny wypraw krzyżowych - podaje lata wydarzeń: 099 r. zdobycie przez krzyżowców Jerozolimy, czwarta krucjata, zdobycie Bizancjum przez - porównuje uzbrojenie i sposób walki rycerzy europejskich z wyposażeniem oraz taktyką walki saracenów - omawia pozytywne i negatywne skutki wypraw krzyżowych Liczba godzin

2 8. Mongołowie s (w tym: tekst źródłowy, s. 24) - mapa ścienna - podboje Czyngis-chana - budowa imperium mongolskiego - podbój Rusi - najazd Tatarów na Polskę - rozpad imperium mongolskiego w porządku chronologicznym najważniejsze wydarzenia związane z wyprawami krzyżowymi - wymienia zakony rycerskie założone podczas krucjat: joannitów, templariuszy i - lokalizuje na mapie Palestynę - wskazuje co najmniej jedną przyczynę oraz jeden skutek wypraw krzyżowych 4. - podaje rok bitwy pod Legnicą 24 r. dokonania postaci: Czyngis-chana, Henryka Pobożnego - poprawnie posługuje się terminami: jarłyk, haracz, chan - wskazuje na mapie zasięg terytorialny Mongołów - wymienia tereny w Europie, które atakowali Tatarzy - podaje co najmniej jeden krzyżowców zasady funkcjonowania zakonów rycerskich Królestwo Jerozolimskie - podaje rok bitwy nad rzeką Kałką 223 r. i przedstawia skutki tego starcia - opisuje zasady organizacji mongolskiego - wymienia skutki najazdów tatarskich na europejskie - charakteryzuje - szczegółowo omawia znaczenie oraz skutki bitwy pod Legnicą - określa przyczyny sukcesów militarnych Mongołów 2

3 9. Sprowadzenie do Polski 0.Zjednoczenie polskiego. - s ) - mapa ścienna - s północno-wschodni sąsiedzi Polski w XIII w.: Prusowie i Jaćwingowie - sprowadzenie do Polski - założenie i rozwój zakonnego - podbój i chrystianizacja Prus - budowa Malborka - skutki rozbicia dzielnicowego - tendencje integracyjne wśród książąt skutek najazdu tatarskiego na Polskę podaje rok sprowadzenia do Polski 226 r. tereny krzyżackiego - omawia rozwój terytorialny zakonnego - wymienia plemiona podbite przez : Prusów i Jaćwingów - podaje korzyści i zagrożenia wynikające z osiedlenia się w Prusach - wskazuje na mapie Malbork podaje lata wydarzeń: koronacja Przemysła II 295 r., Wacława II 300 r., 320 r. stosunek Europejczyków do Mongołów - wyjaśnia pochodzenie określenia Tatarzy genezę powstania zakonu krzyżackiego - wyjaśnia przyczyny sprowadzenia do Polski - omawia etapy budowy zakonnego - charakteryzuje zamek w Malborku jako przykład średniowiecznej fortyfikacji - omawia okoliczności zajęcia przez Pomorza Gdańskiego - wyjaśnia znaczenie pojęcia komturia - wskazuje etapy jednoczenia ziem rozszerzajace - wskazuje, jaki wpływ mieli rycerze zakonni na rozwój gospodarczy podbitych ziem - wymienia przyczyny sukcesów militarnych i gospodarczych krzyżackiego - określa rolę Polski na arenie międzynarodowej 3

4 35) - mapa ścienna piastowskich - próby zjednoczenia ziem podejmowane przez książąt śląskich, Przemysła II oraz Wacława II - przejęcie władzy przez i jego koronacja - zjednoczenie ziem przez - zajęcie Pomorza Gdańskiego przez - początek konfliktu z Krzyżakami zmagania militarne i prawne się terminami: starosta, grosz praski przyczyny podejmowania prób zjednoczenia ziem - wymienia książąt piastowskich dążących do połączenia ziem : Henryka Probusa, Przemysła II, - omawia znaczenie koronacji w Krakowie dla integracji polskiego zasięg terytorialny - opisuje próby odzyskania przez Pomorza Gdańskiego na przełomie XIII i XIV w. - omawia zmiany gospodarcze i administracyjne wprowadzone za panowania Wacława II - prezentuje dokonania w procesie jednoczenia ziem - wymienia tereny wchodzące w skład polskiego za panowania Przemysła II, Wacława II i - opisuje przyczyny i przebieg buntu możnowładców pod wodzą wójta Alberta - omawia konflikty polskiego z Krzyżakami i Czechami okoliczności i przebieg bitwy pod Płowcami w 333 r. - wyjaśnia znaczenie sojuszy zawartych przez Polskę z Danią i Węgrami. Państwo - - odbudowa podaje lata wydarzeń: 4

5 s ) - mapa ścienna Królestwa Polskiego za czasów - reformy gospodarcze (prawna, skarbowa, monetarna) przeprowadzone przez - założenie Akademii Krakowskiej - dyplomatyczne rozwiązanie konfliktów z Krzyżakami i Czechami - ekspansja terytorialna Polski na tereny Rusi Halickiej - śmierć koniec dynastii Piastów r. zjazd w Wyszehradzie, 343 r. pokój w Kaliszu z Krzyżakami, 364 r. ufundowanie Akademii Krakowskiej, 370 r. śmierć się terminami: przywilej składu, prawo przymusu drogowego, poradlne - charakteryzuje politykę zagraniczną - określa przyczyny i skutki ekspansji na tereny Rusi Halickiej - wymienia reformy gospodarcze wprowadzone przez - omawia wkład w umocnienie polskiego pod względem politycznym i gospodarczym państwo - podaje lata wydarzeń: 366 r. - podbój Rusi Halickiej, 348 r. pokój w Namysłowie - wskazuje cele polityki związane z umacnianiem pozycji polskiego - opisuje działania dyplomatyczne mające na celu zakończenie sporów z Czechami i Krzyżakami - charakteryzuje znaczenie podboju Rusi Halickiej dla rozwoju gospodarczego polskiego - omawia reformy wprowadzone przez i ich znaczenie dla unifikacji i rozwoju - podaje przykłady miejscowości, w których wybudowano Orle Gniazda rozwój terytorialny 5

6 gospodarczego ziem - prezentuje politykę wobec Żydów 2. Polska i świat w XII- XIV w.- utrwalenie. (piastowski orzeł) 3. Test pisemny. 4. System feudalny s ) - społeczeństwo feudalne - podział społeczeństwa na stany - kultura rycerska i dworska - narodziny monarchii stanowej w Polsce ROZDZIAŁ II: SPOŁECZEŃSTWO ŚREDNIOWIECZA się terminami: wasal, senior, suzeren, lenno, system feudalny, stan, społeczeństwo stanowe, monarchia patrymonialna, hołd lenny - wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu feudalnego - określa powiązania tworzące drabinę feudalną społeczeństwa średniowiecznego - wymienia stany: rycerstwo, duchowieństwo, mieszczaństwo i - wyjaśnia mechanizmy powstania i funkcjonowania systemu feudalnego pozycję społeczną duchowieństwa, rycerstwa, chłopów i mieszczan - na przykładzie polskiego zjednoczonego przez przedstawia cechy monarchii stanowej - tłumaczy, na czym polegała zasada Wasal mojego wasala nie jest moim wasalem - omawia różnice pomiędzy monarchią patrymonialną a monarchią stanową 6

7 5. Życie średniowiecznej wsi. s ) - wieś we wczesnym średniowieczu - zmiany w rolnictwie w XIII i XIV w. - kolonizacja na prawie niemieckim - lokacja osad wiejskich - życie codzienne mieszkańców średniowiecznej wsi - układ przestrzenny wsi w średniowieczu - pochodzenie nazw miejscowości..2 chłopów - omawia pozycję prawną i majątkową stanu rycerskiego - podaje cechy charakterystyczne kultury rycerskiej przebieg hołdu lennego oraz pasowania na rycerza się terminami: lokacja, sołtys, ława, wolnizna, dwupolówka, trójpolówka, metoda wypaleniskowa - podaje przyczyny rozwoju kolonizacji wiejskiej - wymienia wynalazki i ulepszenia w rolnictwie wprowadzone w XII XIV w. - omawia etapy zakładania wsi na prawie niemieckim - charakteryzuje zajęcia i życie codzienne chłopów w średniowieczu - wymienia obowiązki i uprawnienia sołtysa - wyjaśnia, dlaczego trójpolówka była skuteczniejszą metodą uprawy ziemi niż dwupolówka i gospodarka wypaleniskowa znaczenie kolonizacji wiejskiej dla rozwoju gospodarczego Polski w XIII XIV w. - tłumaczy pochodzenie nazw miejscowości, takich jak Środa, Piątek, Wola, Piekary, Kowale 6. Średniowieczne miasto i jego mieszkańcy. 7

Polska i świat w XII XIV wieku

Polska i świat w XII XIV wieku Test a Polska i świat w XII XIV wieku Test podsumowujący rozdział I 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach od 1. do 3., 5., 6. oraz od 10. do 1 3. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii dla klasy 1I

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii dla klasy 1I Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii dla klasy 1I Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny, przebieg

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości I półrocze r. szk. 2014/2015

Wymagania na poszczególne oceny dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości I półrocze r. szk. 2014/2015 Wymagania na poszczególne oceny dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości I półrocze r. szk. 2014/2015 Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry

Bardziej szczegółowo

Lekcja powtórzeniowa Polska w XIII i XIV wieku

Lekcja powtórzeniowa Polska w XIII i XIV wieku Lekcja powtórzeniowa Polska w XIII i XIV wieku Lekcje: 1. Rozbicie dzielnicowe w Polsce 2. Gospodarka i społeczeostwo Polski w okresie rozbicia dzielnicowego 3. Odbudowa Królestwa Polskiego przez Władysława

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W GIMNAZJUM NR 19 IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W GIMNAZJUM NR 19 IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W GIMNAZJUM NR 19 IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH Przedmiotem oceniania z historii jest: 1. Wiedza merytoryczna i gotowość do pamięciowej jej reprodukcji. 2. Rozumienie

Bardziej szczegółowo

1. Polska i świat w XII - XIV wieku

1. Polska i świat w XII - XIV wieku 1. Polska i świat w XII - XIV wieku Pytanie 1/30 Wskaż odpowiedź, która przedstawia NIEPRAWDZIWĄ przyczynę wypraw krzyżowych: A. atak Turków Seldżuckich na Syrię i Palestynę uniemożliwił chrześcijanom

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I

Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Dział programowy Kształtowanie się Europy średniowiecznej. Temat / Środki dydaktyczne Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Ilość godzin 1. Geneza

Bardziej szczegółowo

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: źródło historyczne, era, epoka, potrafi na podstawie daty rocznej określić wiek

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie

Bardziej szczegółowo

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Zasady oceniania z historii dla klasy II Gimnazjum

Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Zasady oceniania z historii dla klasy II Gimnazjum Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Zasady oceniania z historii dla klasy II Gimnazjum I. Podstawa prawna do opracowania zasad oceniania 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30.04.2007 (Dz.

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje

Bardziej szczegółowo

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Temat lekcji 1. Początki państwa polskiego 2. Państwo Bolesława Chrobrego Zagadnienia, materiał

Bardziej szczegółowo

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV 2016-09-01 HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami

Bardziej szczegółowo

Monarchia Kazimierza Wielkiego

Monarchia Kazimierza Wielkiego Monarchia Kazimierza Wielkiego 1333-1370 1. Początek rządów Jako jedyny spadkobierca odziedzicza tylko Wielkopolskę i Małopolskę; ok. 40% terenów Polski z 1138r. Niezależne pozostaje Mazowsze; w rękach

Bardziej szczegółowo

EUROPA I POLSKA W XI XIV WIEKU Wymagania podstawowe (ocena dostateczna)

EUROPA I POLSKA W XI XIV WIEKU Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Temat lekcji Zagadnienia Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) EUROPA I POLSKA W XI XIV WIEKU Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania dopełniające (ocena

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii klasa II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z historii klasa II gimnazjum Wymagania edukacyjne z historii klasa II gimnazjum Temat Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry 1. Wyprawy krzyżowe Zna daty: 1095 r., 1096 r.,1291 r. Zna pojęcia: krucjata, krzyżowiec, Lewant, zakony

Bardziej szczegółowo

K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny

K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny ............... kod pracy ucznia....................... pieczątka nagłówkowa szkoły K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny Drogi Uczniu, Przeczytaj uważnie instrukcję

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY I. Zakres wymagań

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY I. Zakres wymagań WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY I Dział programowy konieczne (dopuszczający) podstawowe (dostateczny) Zakres wymagań rozszerzające (dobry) dopełniające (bardzo dobry) wykraczające

Bardziej szczegółowo

Projekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga

Projekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga Projekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga Sochacka Zakon Szpitala Najświętszej Marii Panny Domu Niemieckiego

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-H1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H1U KWIECIEŃ 2015 Zadanie

Bardziej szczegółowo

Narodziny monarchii stanowej

Narodziny monarchii stanowej Narodziny monarchii stanowej 1. Przemiany społeczne Mimo władzy patrymonialne władca musiał liczyć się z możnymi Umowy lenne wiążą króla (seniora) z jego wasalami Wzajemna zależność i obowiązki X/XI w.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KL.2 Lp Temat lekcji. Cele nauczania Uczeń powinien wiedzieć (umieć),rozumieć. 1. Czego będziemy się uczyć w klasie I?

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KL.2 Lp Temat lekcji. Cele nauczania Uczeń powinien wiedzieć (umieć),rozumieć. 1. Czego będziemy się uczyć w klasie I? WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KL.2 Lp Temat lekcji. Cele nauczania Uczeń powinien wiedzieć (umieć),rozumieć. 1. Czego będziemy się uczyć w klasie I? 2. Wyprawy krzyżowe. -zna zakres treści nauczania

Bardziej szczegółowo

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8 Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE I GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE I GIMNAZJUM Rozdział I. Początki cywilizacji Dzięki treściom zawartym w pierwszej części programu uczniowie poznają najdawniejsze dzieje człowieka oraz historię

Bardziej szczegółowo

Transformacja tekstu

Transformacja tekstu Transformacja tekstu Jarosław Kubiak IV r., gr. I Środki dydaktyczne: Podręcznik: M. Koczerska, U źródeł współczesności. Historia - Średniowiecze. Podręcznik do klasy 1 gimnazjum, cz.2, [wyd. WSiP], Warszawa

Bardziej szczegółowo

Sąsiedzi Polski w XII-XIII wieku

Sąsiedzi Polski w XII-XIII wieku Sąsiedzi Polski w XII-XIII wieku 1. Marchia Brandenburska Cesarzowe niemieccy ingerowali w sprawy książąt dzielnicowych W XIII w. walki wewnętrzne w Rzeszy = mniejsze zainteresowanie podzieloną Polską

Bardziej szczegółowo

Gospodarka średniowiecznej Europy

Gospodarka średniowiecznej Europy Literka.pl Gospodarka średniowiecznej Europy Data dodania: 2011-05-24 22:12:26 Autor: Monika Sugier Konspekt lekcji historii do szkolł ponadgimnazjalnej Gospodarka średniowiecznej Europy Cel ogólny: Zapoznanie

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia powtórzeniowe z historii i społeczeństwa - rozdział 1 i 2

Zagadnienia powtórzeniowe z historii i społeczeństwa - rozdział 1 i 2 Zagadnienia powtórzeniowe z historii i społeczeństwa - rozdział 1 i 2 Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca I. Tak jak Grecy i Rzymianie

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KL. I GIMNAZJUM MARIOLA TARASIUK PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 15 W BIAŁYMSTOKU. TEMAT: Wyprawy krzyżowe.

KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KL. I GIMNAZJUM MARIOLA TARASIUK PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 15 W BIAŁYMSTOKU. TEMAT: Wyprawy krzyżowe. KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KL. I GIMNAZJUM MARIOLA TARASIUK PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 15 W BIAŁYMSTOKU TEMAT: Wyprawy krzyżowe. Cele lekcji: Po zakończonych zajęciach uczeń: a) pamięta: - pojęcia: krucjata,

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ IV: POCZĄTKI ŚREDNIOWIECZA

ROZDZIAŁ IV: POCZĄTKI ŚREDNIOWIECZA ŚREDNIOWIECZE KLASA I ROZDZIAŁ IV: POCZĄTKI ŚREDNIOWIECZA 1. Bizancjum - zna wydarzenia związane z datami: 330 r., 395 r., 527 r. - przedstawia dokonania Justyniana I Wielkiego - poprawnie posługuje się

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska) ZAKRES MATERIAŁU DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z HISTORII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ 1. Historia jako nauka. 2. Chronologia w Historii. 3. Kalendarze. 4. Epoki historyczne. 5. Źródła

Bardziej szczegółowo

1. Zjednoczenie plemion mongolskich

1. Zjednoczenie plemion mongolskich Imperium Mongolskie 1. Zjednoczenie plemion mongolskich Siedziby Mongołów na terenie północnej i północno-wschodniej Mongolii Na początku podzieleni na plemiona i szczepy Przez sąsiadów nazywani byli Tatarami

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. (2 p.) Wskaż wydarzenie chronologicznie pierwsze stawiając przy nim literę,,a" i chronologicznie ostatnie stawiając przy nim literę,,b".

Zadanie 1. (2 p.) Wskaż wydarzenie chronologicznie pierwsze stawiając przy nim literę,,a i chronologicznie ostatnie stawiając przy nim literę,,b. VIII POWIATOWY KONKURS z HISTORII pod patronatem Jurajskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Twórczych,,POLSKA PIASTÓW OD MIESZKA I DO KAZIMIERZA WIELKIEGO" Etap powiatowy 2014/2015 KOD UCZNIA Informacje dla

Bardziej szczegółowo

Rozwój gospodarczy ziem polskich w XII-XIII w.

Rozwój gospodarczy ziem polskich w XII-XIII w. Rozwój gospodarczy ziem polskich w XII-XIII w. 1. Przyczyny ożywienia gospodarczego Stopniowa stabilizacja osadnictwa Wzrost zaludnienia Początek wymiany pieniężnej Przekształcanie podgrodzi w osady typu

Bardziej szczegółowo

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1. Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1. Przygotowano na podstawie publikacji: J. Choińska-Mika, W. Lengauer, M. Tymowski, K. Zielińska, Historia 1. Kształcenie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III Ważnym elementem procesu dydaktycznego jest ocena, która pozwala określić zakres wiedzy i umiejętności opanowany przez ucznia.

Bardziej szczegółowo

Wasal. była to osoba wolna, której wasal oddał się pod dożywotnią opiekę i służbę w zamian za posiadłości ziemskie. Senior

Wasal. była to osoba wolna, której wasal oddał się pod dożywotnią opiekę i służbę w zamian za posiadłości ziemskie. Senior osoba obdarowywana posiadłościamilennem przez seniora, za lenno zobowiązywał się służyć wiernie seniorowi radą i pomocą orężną. Nie mógł wystąpić przeciwko seniorowi. Wasal była to osoba wolna, której

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Temat lekcji Środki dydaktyczne Zagadnienia, nauczania Odniesienia do pod.prog. Wymagania podstawowe Wymagania

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy IIA gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy IIA gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości 3. Mongołowie 2. Polska dzielnicowa 1. Wyprawy krzyżowe Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy IIA gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Temat lekcji Wymagania na poszczególne

Bardziej szczegółowo

KONKURS Z HISTORII Klucz odpowiedzi. Etap rejonowy 2014/2015 Suma punktów do uzyskania: 70

KONKURS Z HISTORII Klucz odpowiedzi. Etap rejonowy 2014/2015 Suma punktów do uzyskania: 70 KONKURS Z HISTORII Klucz odpowiedzi. Etap rejonowy 2014/2015 Suma punktów do uzyskania: 70 1. Na podstawie ilustracji i wiedzy własnej wykonaj polecenia. (7 p.) A. orównaj 2 ilustracje i określ, w jakich

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Mirosława Walaszek- Zalewska rok szkolny 2015/2016

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Mirosława Walaszek- Zalewska rok szkolny 2015/2016 Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Mirosława Walaszek- Zalewska rok szkolny 2015/2016 Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania

Bardziej szczegółowo

997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla. najazd niemiecki i ruski wygnany z kraju

997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla. najazd niemiecki i ruski wygnany z kraju książę Mieszko I X wiek powstaje Polska (jakie plemiona?) 966 chrzest Polski 972 - Cedynia król Bolesław Chrobry 997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla król Mieszko II

Bardziej szczegółowo

Zakres treści i kryteria oceniania.

Zakres treści i kryteria oceniania. HISTORIA 2 Zakres treści i kryteria oceniania. Na zajęciach historii uczniowie XII Liceum Ogólnokształcącego korzystają z podręcznika: - Ryszard Kulesza i Krzysztof Kowalewski. Zrozumieć przeszłość. Starożytność

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny do klasy drugiej gimnazjum

Wymagania na poszczególne oceny do klasy drugiej gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny do klasy drugiej gimnazjum Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny, przebieg i skutki wypraw krzyżowych powstanie zakonów rycerskich krucjaty

Bardziej szczegółowo

Turniej klas 5. Semestr 2

Turniej klas 5. Semestr 2 Turniej klas 5 Semestr 2 NIECH WYGRA NAJLEPSZY! 1. Obrazy przedstwiają ojca i syna, królów Polski. Jak nazywali się ci królowie? a. Władysław Łokietek i Kaziemierz Wielki b. Władysław Jagiełło i Jadwiga

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum w Starym Kurowie HISTORIA ROCZNY PLAN DYDAKTYCZNY 2010/2011. z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Gimnazjum w Starym Kurowie HISTORIA ROCZNY PLAN DYDAKTYCZNY 2010/2011. z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Gimnazjum w Starym Kurowie HISTORIA ROCZNY PLAN DYDAKTYCZNY 2010/2011 z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości PODRĘCZNIK POD REDAKCJĄ STANISŁAWA ROSZAKA nr dopuszczenia

Bardziej szczegółowo

Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy. Zadanie 1 P (0-5) Wpisz we wskazane na mapie miejsca nazwy plemion zamieszkujących ziemie polskie w X wieku.

Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy. Zadanie 1 P (0-5) Wpisz we wskazane na mapie miejsca nazwy plemion zamieszkujących ziemie polskie w X wieku. Imię i nazwisko Sprawdzian diagnozujący wiadomości i umiejętności dla klasy V Dział: Dynastia Piastów na polskim tronie Nr w dzienniku.. Kl. V Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy Liczba pkt. Ocena Zadanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny z historii w klasie V. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

Wymagania programowe na poszczególne oceny z historii w klasie V. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Wymagania programowe na poszczególne oceny z historii w klasie V Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: uczeń posiada wiedzę na ocenę bardzo dobrą, ponadto wykazuje zainteresowanie przedmiotem; wskazuje

Bardziej szczegółowo

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W dniu 21.04.2015 roku został przeprowadzony egzamin gimnazjalny

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału HISTORIA KLASA II 2014/2015. Agnieszka Jaworska Piotr Szlachetko

Rozkład materiału HISTORIA KLASA II 2014/2015. Agnieszka Jaworska Piotr Szlachetko Rozkład materiału HISTORIA KLASA II 204/205 Agnieszka Jaworska Piotr Szlachetko Wolne miejsce na odwrocie to miejsce na notatki. Plan może ulec zmianie ze względu na potrzeby szkoły. Temat lekcji Środki

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny historia/wiedza o społeczeństwie Test GH-H1-132

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny historia/wiedza o społeczeństwie Test GH-H1-132 Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny historia/wiedza o społeczeństwie Test G-1-132 Zestaw egzaminacyjny zawierał 24 zadania, w tym 20 z historii i 4 zadania z wiedzy o społeczeństwie.

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości. Wydawnictwo Nowa Era Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości. Wydawnictwo Nowa Era Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości. Wydawnictwo Nowa Era Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Temat lekcji ROZDZIAŁ I: POLSKA I ŚWIAT W XII XIV WIEKU. Wyprawy krzyżowe s. 8 4 s. 9) przyczyny, przebieg

Bardziej szczegółowo

Dynastia Piastów - powtórzenie

Dynastia Piastów - powtórzenie Poszukiwacze skarbów Autor: Karolina Żelazowska, Marcin Paks Lekcja 8: Dynastia Piastów - powtórzenie Zajęcia zobrazują kolejne możliwości wykorzystania kodowania z wykorzystaniem robota. Celem tych zajęć

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V 1 WYMAGANIA OGÓLNE 1 ocena niedostateczna uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności, określonych w podstawie

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii w klasie II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Wymagania na poszczególne oceny z historii w klasie II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny z historii w klasie II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny, przebieg i skutki

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy IIA,B,R gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Roczny plan pracy z historii dla klasy IIA,B,R gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Roczny plan pracy z historii dla klasy IIA,B,R gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Temat lekcji ROZDZIAŁ I: POLSKA I ŚWIAT W XII XIV WIEKU. Wyprawy krzyżowe s. 8 4 s. 9) przyczyny, przebieg

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości. Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości. Wymagania na poszczególne oceny Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający Dostateczny dobry bardzo dobry celujący Rozdział

Bardziej szczegółowo

STAROŻYTNOŚĆ. Starożytne cywilizacje 16. Egipt Kult zmarłych. Obrzędy pogrzebowe 28 Wierzenia religijne. Bogowie. Mezopotamia 31.

STAROŻYTNOŚĆ. Starożytne cywilizacje 16. Egipt Kult zmarłych. Obrzędy pogrzebowe 28 Wierzenia religijne. Bogowie. Mezopotamia 31. STAROŻYTNOŚĆ WSTĘP 10 I. NAJDAWNIEJSZE DZIEJE CZŁOWIEKA Starożytne cywilizacje 16 Rewolucja neolityczna 17 Osiadł)7tryb życia 17 Tkactwo i garncarstwo 18 Narzędzia z brązu 18 Cywilizacja 18 Doliny wielkich

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza

Bardziej szczegółowo

Historia Polski Klasa V SP

Historia Polski Klasa V SP Temat: Bolesław Krzywousty i jego testament. Historia Polski Klasa V SP Bolesław Krzywousty ur. 20 sierpnia 1086, zm. 28 października 1138. Był synem Władysława Hermana i Judyty Czeskiej. Książę Śląski,

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji historii

Konspekt lekcji historii Joanna Małocha Konspekt lekcji historii 1. Szkoła: Gimnazjum 2. Klasa: II 3. Temat lekcji: Wojna trzynastoletnia 1454 1466. 4. Cele: a) uczeń po lekcji powinien znać: - pojęcia: Związek Pruski, inkorporacja,

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości. z wymaganiami na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości. z wymaganiami na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości z wymaganiami na poszczególne oceny Temat lekcji (ocena dopuszczająca i dostateczna)* (ocena dobra, bardzo

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Temat lekcji ROZDZIAŁ I: POLSKA I ŚWIAT W XII XIV WIEKU. Wyprawy krzyżowe s. 8 4 s. 9) przyczyny, przebieg

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania. dla uczniów klas V

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania. dla uczniów klas V podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA dla uczniów klas V Autor Tytuł Nr dopuszczenia Małgorzata Lis Program nauczania historii i społeczeństwa

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia dla klasy II

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia dla klasy II Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia dla klasy II I okres roku szkolnego 2015/2016 Temat lekcji Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania, przebieg i skutki wypraw krzyżowych powstanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE. niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych. śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii.

WYMAGANIA EDUKACYJNE. niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych. śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii. WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii Klasa 1 Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który: 1. opanował wiadomości

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KL. II A GIMNAZJUM, rok szkolny 2015/16

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KL. II A GIMNAZJUM, rok szkolny 2015/16 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KL. II A GIMNAZJUM, rok szkolny 2015/16 Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Rozdział

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia dla klasy II

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia dla klasy II Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia dla klasy II W pierwszym okresie zaplanowane są do realizacji rozdziały Polska i świat w XII- XIV wieku, Społeczeństwo średniowiecza, U schyłku średniowiecza

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8 EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 3) 2. Cywilizacje liskiego

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny klasa II Historia Nauczyciele prowadzący zajęcia: Banaszak Paweł Grzybowska Marcela

Wymagania na poszczególne oceny klasa II Historia Nauczyciele prowadzący zajęcia: Banaszak Paweł Grzybowska Marcela Wymagania na poszczególne oceny klasa II Historia Nauczyciele prowadzący zajęcia: Banaszak Paweł Grzybowska Marcela Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny, przebieg

Bardziej szczegółowo

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA HISTORIA I 2016-09-01 SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami czasu

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Wymagania na poszczególne oceny dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry

Bardziej szczegółowo

dzielnice Polski: Małopolskę, Wielkopolskę, Mazowsze, Śląsk, Pomorze Gdańskie, Pomorze Zachodnie wymienia synów Bolesława

dzielnice Polski: Małopolskę, Wielkopolskę, Mazowsze, Śląsk, Pomorze Gdańskie, Pomorze Zachodnie wymienia synów Bolesława Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Nauczyciel - Beata Budzik Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał

Bardziej szczegółowo

Początki rządów Jagiellonów

Początki rządów Jagiellonów Początki rządów Jagiellonów 1. Andegawenowie na polskim tronie Łokietek i Kazimierz Wielki dogadywali się w sprawie sukcesji z Węgrami (Kazimierz Wielki w 1339 r. w Wyszehradzie) 1370 r. umiera Kazimierz

Bardziej szczegółowo

PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot

PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot historia Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA Historia WOJEWÓDZTWO POMORSKIE Numer zadania Osiągnięcia gimnazjalistów z zakresu historii województwo

Bardziej szczegółowo

STOSUNKI POLSKOKRZYŻACKIE ZA PANOWANIA DYNASTII PIASTÓW

STOSUNKI POLSKOKRZYŻACKIE ZA PANOWANIA DYNASTII PIASTÓW STOSUNKI POLSKOKRZYŻACKIE ZA PANOWANIA DYNASTII PIASTÓW DYNASTIA PIASTÓW Krzyżacy Z chrześcijańskim Księstwem Mazowieckim sąsiadowały pogańskie plemię, które najeżdżały na kraj Konrada Mazowieckiego. Regularnie

Bardziej szczegółowo

Wymagania z historii dla klasy II

Wymagania z historii dla klasy II Wymagania z historii dla klasy II Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe przyczyny, przebieg i skutki wypraw krzyżowych powstanie zakonów rycerskich krucjaty na terenie Europy udział książąt piastowskich w krucjatach

Bardziej szczegółowo

Rozdział I: Polska i świat w XII XIV wieku

Rozdział I: Polska i świat w XII XIV wieku Przygotowała: Joanna Wieczorek Rozdział I: Polska i świat w XII XIV wieku Zadanie Dopisz przydomki do imion synów Bolesława Krzywoustego : 1. Władysław...Wygnaniec 2. Bolesław Kędzierzawy 3. Mieszko...Stary

Bardziej szczegółowo

Historia dla klasy II gimnazjum. Wymagania na poszczególne oceny

Historia dla klasy II gimnazjum. Wymagania na poszczególne oceny Historia dla klasy II gimnazjum. Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Rozdział

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny, przebieg i skutki wypraw krzyżowych powstanie zakonów rycerskich krucjaty na terenie Europy udział książąt piastowskich w krucjatach

Bardziej szczegółowo

Rozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza

Rozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza Sprawdzian nr Rozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza GRUPA A 6 1. Wpisz datę utworzenia Akademii Krakowskiej przez Kazimierza Wielkiego i zaznacz ją na taśmie chronologicznej. Założenie

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii w klasie II

Wymagania edukacyjne z historii w klasie II Wymagania edukacyjne z historii w klasie II Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Rozdział I: Polska i świat

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Wyprawy krzyżowe Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny,

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie Przedmiotowy System Oceniania Historia

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie Przedmiotowy System Oceniania Historia Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie Przedmiotowy System Oceniania Historia Elementy Przedmiotowego Systemu Oceniania: I. Wymagania edukacyjne. II. Obszary i formy aktywności

Bardziej szczegółowo