W jaki sposób możemy poszukiwać pracy na rynku lokalnym. Autor: Piotr Goch
|
|
- Dawid Mucha
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 W jaki sposób możemy poszukiwać pracy na rynku lokalnym Autor: Piotr Goch
2 Scenariusz powstał na warsztatach Jak uczyć ekonomii - wprowadzenie zagadnień ekonomicznych do programów szkolnych, realizowanych przez CODN w ramach Programu Edukacji Ekonomicznej NBP. Skrócony opis lekcji Poznanie aktywnych i pasywnych metod poszukiwania pracy. Uświadomienie młodzieży, że to czy w przyszłości znajdzie pracę zależy od jej aktywnej postawy. Zapoznanie z dokumentami towarzyszącymi poszukiwaniu pracy. Projektowanie własnej ścieżki zawodowej. Cele lekcji Po zakończeniu lekcji uczeń powinien Zrozumieć że to czy znajdzie pracę zależy od jego aktywnej postawy, zależność wyboru przyszłego zawodu z cechami osobowości, zdolności i zainteresowań. Poznać metody aktywnego i pasywnego poszukiwania pracy, nowe pojęcia wprowadzone na lekcji, specyfikę lokalnego rynku pracy i zapotrzebowania na określone zawody, dokumenty towarzyszące poszukiwaniu pracy, zasady planowania własnego rozwoju zawodowego. Ocenić swoje umiejętności przy podejmowaniu decyzji o przyszłym zawodzie, własne predyspozycje i możliwości. Wiedzieć jakie dokumenty są niezbędne przy ubieganiu się o pracę jak szukać ofert pracy. 2
3 Wyjaśnić że poszukiwanie pracy jest trudne i absorbujące, że wymaga dużego wysiłku i zaangażowania. Potrafić współpracować w grupie sporządzać dokumenty: CV, list motywacyjny, zachować się w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej, wypełnić kwestionariusz osobowy. Słowa kluczowe popyt, podaż, dobra materialne, usługi, rynek, ogłoszenie prasowe, CV, list motywacyjny. rynek pracy, cena pracy (płaca), podaż pracy, popyt pracy, aktywne metody poszukiwania pracy: formalne i nieformalne, pasywne metody poszukiwania pracy, bezrobotny, pracodawca, pośrednictwo pracy, aplikacja. Metody realizacji zajęć plansze, foliogramy wg możliwości audiowizualnych, podręcznik, prasa - ogłoszenia prasowe - praca, 3
4 załączniki. Wstęp merytoryczny 1. Proponuje się przeznaczenie na realizację w/w tematu dwóch połączonych jednostek lekcyjnych. 2. Przygotowanie do lekcji: przeprowadzenie wywiadu w Powiatowym Urzędzie Pracy, przygotowanie załączników, zgromadzenie wzorów różnych ofert pracy zamieszczonych w prasie. 3. Metody pracy na lekcji: praca w grupach, dyskusja, inscenizacja - odgrywanie ról, analiza SWOT, wywiad. Proponowany przebieg zajęć Nauczyciel podaje uczniom temat zajęć i informuje o ich przebiegu. Nakreśla cele lekcji i metody pracy. Wprowadzenie Poszukiwanie pracy, czasem denerwujące i trudne, może być także opłacalne. Nie szukaj pracy dopóki nie wiesz, co chciałbyś robić. Zbyt wiele jest osób, które chcą się zatrudnić gdziekolwiek i dostają pracę, której nie lubią. Pierwszym krokiem w poszukiwaniu pracy jest poznanie swoich potrzeb. Spora część zajęć związanych z poszukiwaniem pracy przypomina działanie detektywa: na podstawie poszlak chce rozwiązać sprawę. Kiedy szukasz pracy, potrzebne Ci są podobne umiejętności. Po wyszukaniu informacji, zbierasz je razem tak, aby uzyskać pełen obraz danej oferty. Znaleźć tę pracę, o której marzysz, może wcale nie być takie łatwe i zajmie Ci sporo czasu. Będziesz musiał ciężko pracować i dobrze zorganizować swoje działania, aby znaleźć właściwą pracę. 4
5 Miliony osób są bez pracy. Zawsze jest więcej szukających zatrudnienia niż miejsc pracy. Jest duża konkurencja, szczególnie w przypadku pracy atrakcyjnej. Jeżeli naprawdę chcesz pracować, znajdziesz zatrudnienie. Kluczem jest uporczywe dążenie do celu. Jeżeli wytrwale poszukujesz pracy - znajdziesz ją bo chcesz tego. Następnie nauczyciel prezentuje uczniom planszę nr 1, 2 i 3. Fakty wyjściowe Praca - to szczególny rodzaj towaru, który jest sprzedawany na rynku pracy. Uczestnikami tego rynku z jednej strony są pracodawcy, którzy oferują miejsca pracy (zgłaszają popyt na pracę), z drugiej zaś poszukujący pracy (pracobiorcy, tworzą podaż pracy). Podaż pracy - to liczba osób, które chcą w danym okresie pracować za określoną stawkę płacy, (plansza 1). Popyt na pracę - to wielkość zgłaszanego przez pracodawców zapotrzebowania na pracę, przy danej stawce płacy. Popyt na pracę jest popytem pochodnym - wynika z globalnego popytu na dobra lub usługi, strukturę dóbr i usług, postępu technicznego oraz zasobów kapitału potrzebnego do stworzenia nowych miejsc pracy, (plansza 2). Popyt globalny na dobra i usługi rośnie - rośnie popyt na pracę, Popyt globalny na dobra i usługi spada - spada popyt na pracę. Ludność aktywna zawodowo - to osoby pracujące oraz te, które chcą i mogą pracować ale nie znajdują zatrudnienia - są bezrobotne - zasoby siły roboczej kraju (plansza 3). Współczynnik aktywności zawodowej (WAZ) - to stosunek liczby osób aktywnych zawodowo do liczby osób w wieku produkcyjnym w danym kraju i jest wyrażony w procentach. Stopa bezrobocia - to część siły roboczej, którą stanowią osoby bez pracy. Jest to wyrażony w procentach stosunek liczby osób bezrobotnych do liczy osób aktywnych zawodowo w danym kraju. U - stopa bezrobocia 5
6 Aktywne metody poszukiwania pracy to takie, w których sami docieramy do pracodawców i przedstawiamy im własna ofertę poprzez kontakty formalne i nieformalne. Pasywne metody poszukiwania pracy to odpowiadanie na oferty pracy przedstawione poprzez pracodawcę umieszczane w: prasie, Internecie, urzędach pracy, prywatnych agencjach pośrednictwa pracy. Aplikacja - to zbiór dokumentów składających się z: życiorysu, listu motywacyjnego, załączników potwierdzających wykształcenie. Rozwinięcie 1. Po wprowadzeniu nauczyciela uczniowie, którzy wcześniej odwiedzili Powiatowy Urząd Pracy, którego celem było przeprowadzenie wywiadu, przedstawiają pozostałym uczniom wyniki swojej pracy. Forma prezentacji jest dowolna: wykres, tabela, plakat, ale ma obrazować aktualny stan lokalnego rynku pracy: - jaka jest struktura zatrudnienia?, jak przedstawia się popyt i podaż na pracę?, w jakich zawodach? 2. Po zapoznaniu się z aktualna sytuacją na lokalnym rynku uczniowie analizują wspólnie etapy aktywnego poszukiwania pracy, (plansza 1). 3. Nauczyciel dzieli wg klucza klasę na 4 grupy. Grupa I - wybiera jedną z ofert pracy wybrana z ogłoszeń prasowych (prasy lokalnej lub krajowej) z uwzględnieniem stawianych warunków kandydatowi w oparciu o załącznik nr 1. Wskazane jest, aby był to poszukiwany zawód na lokalnym rynku. Po dokonaniu analizy wyciągnąć wnioski czy mogę podjąć daną ofertę pracy. Grupa II - przygotowuje aplikacje na ofertę pracy, załącznik nr 2, (umiejętność pisania CV i listu motywacyjnego uczniowie nabyli na wcześniejszych lekcjach), 6
7 Grupa III - przygotowuje inscenizację rozmowy kwalifikacyjnej, załącznik nr 3, Grupa IV - pracuje nad rozpoznaniem własnych predyspozycji zawodowych i wyborem przyszłego zawodu, załącznik nr Prezentacja przez lidera grupy wyników pracy. Zakończenie Formułowanie wniosków końcowych Przypomnienie poznanych pojęć. Codziennie wiele milionów ludzi szuka pracy, chętnych przybywa szybciej niż wolnych miejsc pracy. Jakie wnioski powinieneś z tego wyciągnąć? Formą podsumowania zajęć jest wykonanie zadania domowego Dokonaj analizy mocnych i słabych stron swojej osobowości i predyspozycji zawodowych. Bibliografia J. Kelly Plate, "Zaplanuj karierę" Fundacja Gospodarcza, NSZZ "Solidarność" Gdańsk 1998 r., J. Korba, "Podstawy przedsiębiorczości" Operon Gdynia 2003 r., S. Gregorczyk, "Przedsiębiorczość bez tajemnic" WSiP Warszawa 2002 r., T. Merta, "Z ekonomią na ty" CEO Warszawa 2003 r. 7
8 Załącznik 1 Analiza ogłoszeń prasowych Krytyczna analiza wybranych ogłoszeń z prasy, pod kątem oczekiwań i wymagań pracodawców wymaga pewnych umiejętności prawidłowego odczytania zawartych w nim sformułowań: biegła znajomość języka obcego, wykształcenie wyższe, dyspozycyjność, doświadczenie, samodzielność. Czy jestem w stanie podjąć tę pracę? 8
9 Załącznik 2 Przygotowanie aplikacji Aplikacja zawiera: życiorys, list motywacyjny, załączniki potwierdzające wykształcenie, wykształcenie - czas i miejsce ukończenia szkoły, olimpiady przedmiotowe, szkolenia np., certyfikaty językowe, szkolenia zawodowe, umiejętności np., prawo jazdy, obsługa komputera, zainteresowania - hobby, uczestnictwo w organizacjach klubach, stowarzyszeniach, doświadczenie zawodowe - historia zatrudnienia. 9
10 Załącznik 3 Rozmowa kwalifikacyjna typowe pytania Obszar zawodowy (merytoryczny) dlaczego szuka Pan/i pracy? na czym polegała Pana/i obecna/dotychczasowa praca? co robił Pan/i pomiędzy (np ? Dlaczego Pan/i o tym nie napisał w CV? co jest dla Pana/i największym sukcesem zawodowym? jak Pan/i sobie wyobraża pracę na tym stanowisku? jakie stosuje Pan/i metody motywacji finansowej i pozafinansowej? jak Pan/i ocenia swoje umiejętności negocjacji? Proszę swoją ocenę uzasadnić. z jakich powodów zmieniał Pan/i poprzednie miejsca pracy? Proszę powiedzieć w jakich dziedzinach jest Pan/i najlepszy, a z czym radzi Pan/i sobie gorzej. Proszę to uzasadnić. Obszar motywacyjny Dlaczego zainteresował się Pan/i naszą ofertą? Czy nasza firma jest jedyną do której wysłał Pan/i swoje CV? Proszę przekonać mnie, że właśnie Pan/i jest dla nas odpowiednią osobą na to stanowisko. Czego spodziewa się Pan/i po pracy w naszej firmie? Jakie są Pana/i wymagania płacowe? W jakim stopniu jest Pan/i dyspozycyjny? Proszę powiedzieć o swoim największym sukcesie / porażce. Co najbardziej lubił / nie lubił Pan/i w swojej ostatniej pracy? Jakiego typu ofertami był Pan/i zainteresowany w przeszłości? Co dla Pana/i jest najsilniejszą motywacja w pracy? Kto jest dla Pana/i autorytetem? Ile godzin pracuje Pan/i średnio w tygodniu? Co zamierza Pan/i robić za kilka lat? Obszar osobowościowy Proszę opowiedzieć o sobie. Jakie są Pana/i słabe/mocne strony? Proszę opowiedzieć o jakiejś sytuacji stresowej w której się Pan/i znalazł w ostatnim czasie. Czy podejmuje Pan/i ryzyko? Jeżeli tak, to w jakich sytuacjach? 10
11 Z jakimi osobami pracuje się Panu/i najlepiej / najgorzej? Jakie cechy powinien mieć Pana/i szef? Jak spędza Pan/i wolny czas? Co Pan/i ostatnio czytał? Gdyby miał Pan/i miliard złotych, na co by Pan/i przeznaczył? 11
12 Załącznik 4 Własne predyspozycje zawodowe, a przyszły zawód. Twoja osobowość. Twoje umiejętności i zdolności. Twoje zainteresowania. Co cenisz w pracy? 12
13 Plansza 1 Tabela 1. Czynniki kształtujące wielkość podaży pracy PODAŻ PRACY CZYNNIKI DEMOGRAFICZNE CZYNNIKI EKONOMICZNE Przyrost naturalny, Saldo migracji, Struktura ludności wg wieku, Struktura ludności wg płci, Struktura miasto wieś, Mobilność siły roboczej, System szkolenia i kształcenia, Osobiste motywacje i decyzje ludzi. Wysokość płacy realnej, Wysokość płacy minimalnej, System opieki społecznej państwa, Działalność związków zawodowych, Wysokość podatków od dochodów. 13
14 Plansza 2 Czynniki wywierające wpływ na popyt na pracę wielkość globalnego popytu na rynku dóbr i usług, struktura dóbr i usług, zasób kapitału potrzebny do stworzenia nowych miejsc pracy, postęp techniczny i związana z nim wydajność pracy. 14
15 Plansza 3 Zasoby siły roboczej Ludność w wieku produkcyjnym Ludność aktywna zawodowo Ludność bierna zawodowo Zatrudnieni Bezrobotni Nie może, lub nie chce podjąć pracy np. Chorzy Żołnierze służby czynnej Więźniowie 15
16 Plansza 4 Etapy aktywnego poszukiwania pracy I. Rozpoznanie rynku pracy. II. Rozpoznanie własnych możliwości zawodowych. III. Poszukiwanie potencjalnych pracodawców. IV. Nawiązanie kontaktu z pracodawcami i zaprezentowanie siebie. 16
17
Absolwent wobec problemu bezrobocia. Autor: mgr Dorota Fac
Absolwent wobec problemu bezrobocia Autor: mgr Dorota Fac Cele lekcji Uczeń zna i rozumie pojęcia: bezrobocie, stopa bezrobocia, potrafi dokonać klasyfikacji bezrobocia, potrafi odróżnić aktywne narzędzia
Bardziej szczegółowoPORADNICTWO ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PORADNICTWO ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2001 roku 1 wprowadziło na III etapie edukacyjnym - gimnazjum- przedmiot wiedza
Bardziej szczegółowoJak być skutecznym na rynku pracy. Autor: Małgorzata Markus
Jak być skutecznym na rynku pracy Autor: Małgorzata Markus Scenariusz powstał na warsztatach Jak uczyć ekonomii wprowadzenie zagadnień ekonomicznych do programów szkolnych, realizowanych przez CODN w ramach
Bardziej szczegółowoRozmowa kwalifikacyjna
Rozmowa kwalifikacyjna Cele rozmowy kwalifikacyjnej: uzyskanie osobistego wrażenia dotyczącego kandydata; uzyskanie informacji o kandydacie ustalenie zdolności integracyjnych (pracy w grupie) przeanalizowanie
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY
Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY Przeprowadzonej wśród uczniów Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie, biorących udział w WARSZTATACH ZAWODOZNAWCZYCH
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Przedmiot: Podstawy przedsiębiorczości Temat: W jaki sposób możemy poszukiwać pracy na rynku lokalnym?
Beata Rojek Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. ks. Janusza St. Pasierba w Żabnie Scenariusz lekcji Przedmiot: Podstawy przedsiębiorczości Temat: W jaki sposób możemy poszukiwać pracy na rynku lokalnym?
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU
POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU BANK PROGRAMÓW GRUPOWYCH PORAD ZAWODOWYCH I GRUPOWEJ INFORMACJI ZAWODOWEJ 2014r. Bank Programów Porad Grupowych i Grupowych Informacji Zawodowych w Powiatowym Urzędzie Pracy
Bardziej szczegółowo2. Kształtowanie podstawy przedsiębiorczości i aktywności wobec pracy. 3. Rozbudzanie aspiracji zawodowych i motywowanie do działania.
W e w n ą t r z s z k o l n y P r o g r a m D o r a d z t w a Z a w o d o w e g o w Z e s p o l e S z k ó ł S p o r t o w y c h w G o r z o w i e W l k p. I. Podstawy prawne programu Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU
POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU BANK PROGRAMÓW GRUPOWYCH PORAD ZAWODOWYCH I GRUPOWEJ INFORMACJI ZAWODOWEJ 2013r. Bank Programów Porad Grupowych i Grupowych Informacji Zawodowych w Powiatowym Urzędzie Pracy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO. Wymagania edukacyjne. Uczeń:
Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO Wymagania edukacyjne podstawowe ponadpodstawowe Dział I. Człowiek istota przedsiębiorcza zna pojęcie osobowości człowieka; wymienia mechanizmy
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółowoJak zaprezentować się przyszłemu pracodawcy?
Metadane scenariusza Jak zaprezentować się przyszłemu pracodawcy? 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, gdzie i jak szukać pracodawców, zna oczekiwania pracodawcy wobec pracownika. b) Umiejętności Uczeń
Bardziej szczegółowoTerminy zajęć: 4-5 lipca 2012r. Warsztaty poszukiwania pracy
Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Stalowej Woli informuje o możliwości uczestnictwa w zajęciach grupowych dla osób bezrobotnych i poszukujących pracy. Zajęcia dotyczą zagadnień związanych
Bardziej szczegółowoPowiatowy Urząd Pracy w Radomiu Filia w Pionkach BANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY NA 2014 ROK
Powiatowy Urząd Pracy w Radomiu Filia w Pionkach BANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY NA 2014 ROK KLUB PRACY jest miejscem, w którym osoba bezrobotna lub poszukująca pracy może zdobyć umiejętności z zakresu aktywnego
Bardziej szczegółowoTerminy zajęć. Pisanie dokumentów aplikacyjnych w oparciu o edytor tekstu Microsoft Word.
Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Stalowej Woli zaprasza na bezpłatne zajęcia grupowe dla osób bezrobotnych i poszukujących pracy, absolwentów szkół oraz studentów. Zajęcia dotyczą zagadnień
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku rok szkolny 2015/2016 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia:
Bardziej szczegółowoWojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu Miejsce odbywania zajęć: Poznań, ul. Kościelna 37
Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu Miejsce odbywania zajęć: Poznań, ul. Kościelna 37 KWIECIEŃ Jak efektywnie zarządzać czasem i skutecznie realizować swoje cele Termin: 8-9. 4. 2015 r., godz. 9.00 14.00
Bardziej szczegółowoList motywacyjny, który Cię wyróżni
List motywacyjny, który Cię wyróżni Szukasz pracy i chcesz, żeby pracodawca wybrał właśnie Ciebie? Chcesz dobrze wypaść w jego oczach jeszcze przed rozmową? Chcesz napisać przekonujący list motywacyjny?
Bardziej szczegółowoOpiekun klubu: mgr Anna Krawulska
Opiekun klubu: mgr Anna Krawulska Szkolny Klub Doradztwa Zawodowego DROGOWSKAZ powstał w roku szkolnym 2015/2016 Klub istnieje po to, aby młodzież naszej szkoły mogła realizować swoje zainteresowania w
Bardziej szczegółowoBANK PROGRAMÓW ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W KLUBIE PRACY
Powiatowy Urząd Pracy w Śremie Centrum Aktywizacji Zawodowej ul. Gostyńska 49, 63-100 Śrem tel. 61/2829361, 61/2837075, 61/2837053, fax 61/2837075 wew. 38 www.pup.srem.pl; e-mail: doradca@pup.srem.pl BANK
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Technikum Kinematograficzno komputerowym im. Krzysztofa Kieślowskiego rok szkolny 2018/2019 Opracowała: Ewa Gontarczyk doradca zawodowy 1 PODSTAWA PRAWNA Ustawa
Bardziej szczegółowoHarmonogram działań z doradztwa zawodowego na rok szkolny 2017/2018
Harmonogram działań z doradztwa na rok szkolny 2017/2018 CEL TREŚĆ OSOBY ODPOWIEDZIA LNE TERMIN ODBIORCA Wsparcie rodziców w zidentyfikowaniu własnych kompetencji doradczych Prelekcja Rodzic jako pierwszy
Bardziej szczegółowoStaram się o pracę. Autor: Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości
Autor: Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości Treści nauczania Czynności związane z poszukiwaniem pracy i jej podejmowaniem, CV, podanie, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna. Po zakończonych zajęciach
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W RYBNIKU
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W RYBNIKU rok szkolny 2018/2019 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: 1. Ustawa
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 1 im. gen. Józefa Bema w Dobrym Mieście Opracowała: koordynator doradztwa zawodowego Dorota Mandera 1 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoKatarzyna Szczygieł Tematyka zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Klasa 1 LO i Klasa 1 zsz
Katarzyna Szczygieł Tematyka zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Klasa 1 LO i Klasa 1 zsz Lp. Temat Cele kształcenia 1 Zasady na zajęciach Doradztwa zawodowego. 2 Sprawna komunikacja podstawą
Bardziej szczegółowo1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?
Moduł 1 Materiały dla uczniów szkół gimnazjalnych I. Scenariusze lekcji wychowawczych 1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości? 2. Ja wobec innych 3. My,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Szkole Podstawowej nr 3. im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 3 im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach 1 Podstawa prawna: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU
PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: - Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata 2016-2019 Gimnazjum w Piotrowicach I. GŁÓWNE CELE PROGRAMU : a) wyposażenie uczniów w umiejętności służące podejmowaniu właściwych decyzji życiowych, określeniu
Bardziej szczegółowoNa stronie internetowej www.job.poznan.pl znajdują się aktualne oferty pracy.
Pośrednictwo pracy prowadzone w Powiatowym Urzędzie Pracy w Poznaniu polega na udzielaniu pomocy osobom bezrobotnym i poszukującym pracy w uzyskaniu odpowiedniego zatrudnienia oraz pracodawcom w pozyskiwaniu
Bardziej szczegółowoChełm, 2014 rok. Bank programów
Bank programów Podstawa prawna: 60 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 12 grudnia 2011 r. w sprawie standardów i warunków prowadzenia usług rynku pracy ( Dz. U. z 2011 r.
Bardziej szczegółowoTytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl
Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl pracownika Tytuł do pracy ebooka Jak prowadzić rozmowę kwalifikacyjną Jak powinny brzmieć pytania rekrutacyjne w razie potrzeby podtytuł Jak zorganizować
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO
Bardziej szczegółowoBANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY: ZAJĘCIA AKTYWIZACYJNE:
BANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY: ZAJĘCIA AKTYWIZACYJNE: Zajęcia aktywizacyjne są to 1-dniowe spotkania grupowe, których celem jest nabycie wybranych umiejętności potrzebnych do samodzielnego poszukiwania pracy.
Bardziej szczegółowoProgram doradztwa zawodowego w Gimnazjum im. Ks. Zdzisława Peszkowskiego w Krążkowach
Program doradztwa zawodowego w Gimnazjum im. Ks. Zdzisława Peszkowskiego w Krążkowach Opracowały: Edyta Szczerbuk Ilona Pelc ZAŁOŻENIA PROGRAMU Program został opracowany jako potrzeba pomocy, usytuowana
Bardziej szczegółowoPoradnik dla szukających pracy
Poradnik dla szukających pracy Rynek pracy to miejsce, w którym spotykają się: -pracodawcy i -osoby poszukujące pracy Pracodawcy potrzebują osób, posiadających określone wykształcenie, zawód, doświadczenie
Bardziej szczegółowoZasadnicza Szkoła Zawodowa (3 letnia) Klasa 2
Propozycja tematów zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego do realizacji na godzinach wychowawczych (zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania dalszego kształcenia, ścieżki kariery
Bardziej szczegółowoI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. ANTONIEGO OSUCHOWSKIEGO w CIESZYNIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. na lata 2015-2018
LCEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. ANTONEGO OSUCHOWSKEGO w CESZYNE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata 2015-2018 1895 Przyjęty uchwałą rady pedagogicznej w dniu 22 kwietnia 2015 roku CEL GŁÓWNY
Bardziej szczegółowoul. Rawicka 7b, 63-700 Krotoszyn, tel. 062 725 44 56, tel./fax 062 725 36 84 www.pupkrotoszyn.pl, e-mail: pokr@praca.gov.
P O W I A T O W Y U R Z Ą D P R A C Y ul. Rawicka 7b, 63-700 Krotoszyn, tel. 062 725 44 56, tel./fax 062 725 36 84 www.pupkrotoszyn.pl, e-mail: pokr@praca.gov.pl BANK PROGRAMÓW PORAD GRUPOWYCH ZAWODOWYCH
Bardziej szczegółowoProgram Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Zbąszyniu
Program Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Zbąszyniu na podstawie ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1 z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego Program
Bardziej szczegółowoCZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA
CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA KROK NR 1 Uwierz w swoje możliwości Twoja kariera zawodowa zależy tylko od Ciebie! Nie trać czasu i zdobądź praktyczne umiejętności.
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 7. DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ
SCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 7. DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ Temat: Jak przygotować cv i list motywacyjny? Cel: Przybliżenie zasad konstruowania cv oraz listu motywacyjnego. Czas przeznaczony na warsztat: 45
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych według nowej podstawy programowej Przedmiot: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
Bardziej szczegółowoPowiatowy Urząd Pracy w Śremie Centrum Przedsiębiorczości i Aktywizacji Bezrobotnych ul. Przemysłowa 1, 63-100 Śrem tel.
Powiatowy Urząd Pracy w Śremie Centrum Przedsiębiorczości i Aktywizacji Bezrobotnych ul. Przemysłowa 1, 63-100 Śrem tel. 61/28-29-361, fax 61/28-39-099 wew. 31 www.pup.srem.pl; e-mail: doradca@pup.srem.pl
Bardziej szczegółowoPlan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016
Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016 I. Cele ogólne: 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne
Bardziej szczegółowoPierwsze kroki przed przystąpieniem do poszukiwania pracy 1. Analiza zawodu i branży.
March 4, 2009 Pierwsze kroki przed przystąpieniem do poszukiwania pracy 1. Analiza zawodu i branży. Analiza twojego zawodu oraz branży pomaga w lepszym zrozumieniu rynku pracy, na którym 2. Ustalenie celu
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.
1 Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoSZKOLENIE z zakresu aktywnego poszukiwania pracy przeznaczone jest przede wszystkim dla osób, które:
06-300 Przasnysz, ul. B. Joselewicza 6 Grafika : drukuj / nie drukuj http://www.pupprzasnysz.pl/klient/klub_pracy/download/4c56ff4ce4aaf9573aa5dff913df997a.doc.html Klub Pracy jest bezpłatną formą szkoleń
Bardziej szczegółowoTEMAT: PROGRAM WYCHOWAWCZY Z ORIENTACJI ZAWODOWEJ DLA GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ
CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELSKIEJ UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO STUDIA PODYPLOMOWE SZKOLNY DORADCA ZAWODOWY TEMAT: PROGRAM WYCHOWAWCZY Z ORIENTACJI ZAWODOWEJ DLA GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Prowadzący
Bardziej szczegółowoSZKOLNY OŚRODEK KARIER PRZY I LO IM. 14 PUŁKU POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM.
SZKOLNY OŚRODEK KARIER PRZY I LO IM. 14 PUŁKU POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM. Oferta warsztatów grupowego poradnictwa zawodowego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych powiatu wodzisławskiego.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 16 /2017/2018 Rady Pedagogicznej z dnia 11.09.2017 r. SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 im. Króla
Bardziej szczegółowoPRZEDSIĘBIORCZOŚCI CZĘSTOTLIWOŚĆ I ILOŚC SPOTKAŃ:
SZKOLNY KLUB PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Spotkania w ramach SKP mają na celu przygotować ucznia do aktywnego i świadomego uczestnictwa w życiu gospodarczym, pobudzić w nim ducha przedsiębiorczości, kształcić postawy
Bardziej szczegółowoPoradnictwo zawodowe PAŹDZIERNIK. Harmonogram porad grupowych IV kwartał 2017r. Wymagania wstępne dla uczestników. Termin grupowej
Poradnictwo zawodowe Harmonogram porad grupowych IV kwartał 2017r Termin Temat porady grupowej Wymagania wstępne dla uczestników Główne zagadnienia Czas trwania warsztatów Termin przyjmowania zgłoszeń
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM Podstawy prawne regulujące funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego: Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W KLUBIE PRACY W PILE III kwartał 2012r.
HARMONOGRAM ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W KLUBIE PRACY W PILE III kwartał 2012r. Zajęcia aktywizacyjne odbywają się w Klubie Pracy Al. Niepodległości 33/35, 64-920 Piła, Sala 218 ( budynek Starostwa) Lp. TERMIN
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System. Doradztwa Zawodowego
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej im. Wincentego Pallottiego w Ożarowie Mazowieckim PODSTAWA PRAWNA (najważniejsze dokumenty): Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE SPIS TREŚCI: I. Cele II. Podstawa prawna III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym IV. Zadania
Bardziej szczegółowoWykaz zajęć aktywizacyjnych na II kwartał 2013r. Temat pierwszy
Wykaz zajęć aktywizacyjnych na II kwartał 2013r. Temat pierwszy,,abc WŁASNEJ DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ. pracy zainteresowanych założeniem własnej firmy. Zajęcia trzydniowe w godzinach od 9 oo do 14 oo.
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Załącznik nr 2 do Warunków Przetargu znak: Rf.271.12.2016 SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA I. Przedmiotem zamówienia jest zakup i dostawa do siedziby Urzędu Miasta następujących pomocy dydaktycznych
Bardziej szczegółowoBANK PROGRAMÓW ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W KLUBIE PRACY
Powiatowy Urząd Pracy w Śremie Centrum Aktywizacji Zawodowej ul. Przemysłowa 1, 63-100 Śrem tel. 61/28-29-361, fax 61/28-39-099 wew. 31 www.pup.srem.pl; e-mail: doradca@pup.srem.pl BANK PROGRAMÓW ZAJĘĆ
Bardziej szczegółowoBANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY: ZAJĘCIA AKTYWIZACYJNE:
BANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY: ZAJĘCIA AKTYWIZACYJNE: Zajęcia aktywizacyjne są to 1-dniowe lub 3-dniowe spotkania grupowe, których celem jest nabycie wybranych umiejętności potrzebnych do samodzielnego poszukiwania
Bardziej szczegółowoSPOSOBACH I METODACH REKRUTACJI ORAZ PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH
SPOSOBACH I METODACH REKRUTACJI ORAZ PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH Rekrutacja jest procesem zbierania odpowiedniej dla potrzeb organizacji informacji o potencjalnych pracownikach, którego rezultatem
Bardziej szczegółowoProfesjonalna pomoc w planowaniu kariery zawodowej i realizowaniu Indywidualnego Planu Działania
Profesjonalna pomoc w planowaniu kariery zawodowej i realizowaniu Indywidualnego Planu Działania Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Krakowie, Tarnowie i Nowym Sączu Podjęcie pracy PIRAMIDA
Bardziej szczegółowoSamodzielne sposoby oszukiwania pracy.
Samodzielne sposoby oszukiwania pracy. 1. Odpowiadanie na ogłoszenia o wolnych stanowiskach pracy zamieszczane w mediach. W większości dzienników ogólnokrajowych zamieszczane są ogłoszenia dotyczące wolnych
Bardziej szczegółowoProfesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu
Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu Czy zastanawiałeś się nad tym, jak powinno wyglądać profesjonalne CV? Przeczytałeś masę poradników dostępnych w internecie i nadal nie wiesz, jak zabrać
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Strona1 Wioletta Kilar Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 4.9 Temat zajęć: Symulacja rozmowy kwalifikacyjnej 1. Cele lekcji: Uczeń: uczestniczy w symulacji rozmowy kwalifikacyjnej jako pracownik lub pracodawca,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 W WARSZAWIE Rok szkolny 2018/2019 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Opracowała: Anna Redzimska 1 1. Założenia programu: Za realizację programu doradztwa zawodowego odpowiedzialni
Bardziej szczegółowoKierunki polityki oświatowej państwa 2015/2016
Kierunki polityki oświatowej państwa 2015/2016 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoProgram doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej
1 Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów Gimnazjum nr 44 im. gen. Mariusza Zaruskiego w Poznaniu w roku szkolnym: 2015/2016. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoPORADNICTWO GRUPOWE - III KWARTAŁ 2017 R. C I i P K Z BYDGOSZCZ
NAZWA ZAJĘĆ LIPIEC SIŁA SŁOWA MOWA CIAŁA. RZECZ O SKUTECZNEJ KOMUNIKACJI Zapoznanie z rodzajami komunikacji. Zapoznanie z zasadami prawidłowego komunikowania. Omówienie błędów w komunikowaniu. 11.07.2017
Bardziej szczegółowoPowiatowy Urząd Pracy w Kołobrzegu. Bank programów porad grupowych i informacji grupowych
Powiatowy Urząd Pracy w Kołobrzegu Bank programów porad grupowych i informacji grupowych Kamilla Russ doradca zawodowy Kołobrzeg, 2015 Strona1 Dokumenty aplikacyjne kluczem do sukcesu na rynku pracy Zajęcia
Bardziej szczegółowoW jaki sposób skonstruować list motywacyjny?
ZASADY PISANIA LISTU MOTYWACYJNEGO List motywacyjny tworzymy w celu opisania swojej motywacji do pracy na stanowisku, o które aplikujemy oraz uzupełnienia CV, czyli podania dodatkowych, bardziej szczegółowych
Bardziej szczegółowoSZKOLNY OŚRODEK KARIER PRZY I LO IM. 14 PUŁKU POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM.
SZKOLNY OŚRODEK KARIER PRZY I LO IM. 14 PUŁKU POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM. Oferta warsztatów grupowego poradnictwa zawodowego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych powiatu wodzisławskiego.
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, Opole. Szkolny System Doradztwa Zawodowego
Publiczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, 45-368 Opole Szkolny System Doradztwa Zawodowego Opole 2015 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze
Bardziej szczegółowoZajęcia aktywizacyjne są prowadzone w grupach składających się z nie więcej niż 16 osób.
http://www.pup-rybnik.pl/dla_bezrobotnych/zajecia_aktywizacyjne.html Grafika : drukuj / nie drukuj Zajęcia aktywizacyjne Zajęcia aktywizacyjne dotyczą szczegółowych zagadnień przydatnych w uzupełnianiu
Bardziej szczegółowoOSOBISTY PLANER KARIERY
OSOBISTY PLANER KARIERY Załącznik nr 16 Ćwiczenia Ćwiczenie 8 Schemat indywidualnego Planu Działania Kim jestem? Moje zainteresowania i zdolności: Zainteresowania (krótki opis): Zdolności, preferencje
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu Uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 16.11.2015 r. Pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu 2.12.215
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU 1 WSTĘP Zmiany na rynku pracy, pojawienie się nowych zawodów oraz istniejące bezrobocie wymaga od dzisiejszych absolwentów szkół umiejętnego
Bardziej szczegółowoCentrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej Wojewódzkiego Urzędu Pracy zaprasza na kolejne warsztaty w Białymstoku, Łomży i Suwałkach.
Warsztaty dla bezrobotnych Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej Wojewódzkiego Urzędu Pracy zaprasza na kolejne warsztaty w Białymstoku, Łomży i Suwałkach. Suwałki 14.03.2007 Pisanie dokumentów
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ MISTRZOSTWA SPORTOWEGO W GORZOWIE WLKP. I. Podstawy prawne programu Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. PRAWO OŚWIATOWE (Dz. U. z 2017r. poz. 59 z
Bardziej szczegółowo(pieczątka Wykonawcy) FORMULARZ OFERTY Urząd Miasta Legionowo ul. marsz. J. Piłsudskiego Legionowo
Załącznik nr 1 do Warunków Przetargu - znak Rf.271.12.2016 (pieczątka Wykonawcy) FORMULARZ OFERTY ul. marsz. J. Piłsudskiego 41 05-120 Przystępując do postępowania o udzielenie zamówienia publicznego na
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH Spis treści : 1. Obowiązujące akty prawne dotyczące doradztwa zawodowego w gimnazjum 2. Charakterystyka programu 3. Cele
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W RESZLU
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W RESZLU 1 SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia:
Bardziej szczegółowoMULTIMEDIA PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI WARMIOSKO-MAZURSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA IM. KAROLA WOJTYŁY W ELBLĄGU SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA
MULTIMEDIA PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA WARMIOSKO-MAZURSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA IM. KAROLA WOJTYŁY W ELBLĄGU ROK SZKOLNY 2013/2014 2 o ABC przedsiębiorczości Cykl zawiera sześd
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ
SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ OPRACOWAŁA: Alicja Nowak Doradca zawodowy Bielsko-Biała 2017 Cele programu Celem
Bardziej szczegółowoPISANIE LIST MOTYWACYJNY (B2/C1)
PISANIE LIST MOTYWACYJNY (B2/C1) 1. Proszę zapoznać się z treścią listu motywacyjnego, a następnie uzupełnić schemat (nazywając jego najważniejsze części). WZÓR LISTU MOTYWACYJNEGO (Na podstawie: http://list.ovh.org/list_infor.pdf)
Bardziej szczegółowoOferta zajęć grupowych organizowanych przez CIiPKZ Oddział w Piotrkowie Trybunalskim w III kwartale 2018 roku
Oferta zajęć grupowych organizowanych przez CIiPKZ Oddział w Piotrkowie Trybunalskim w III kwartale 2018 roku Rozmowa kwalifikacyjna przygotuj się i wygraj. osoby bezrobotne i poszukujące pracy oraz inne
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I JAKI JESTEM, UCZEŃ POZNAJE SIEBIE. Materiał nauczania Cele edukacyjne zajęć Osiągnięcia uczniów Temat: Poznanie siebie warunkiem własnego
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Złotowie na rok szkolny 2019/2020
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Złotowie na rok szkolny 2019/2020 1. Podstawa prawna programu. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe
Bardziej szczegółowoPLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 ROCZNY PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGOW GINAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIET Dla absolwentów Wyższej Szkoły Gospodarki Krajowej w Kutnie Kierunek administracja
OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIET Dla absolwentów Wyższej Szkoły Gospodarki Krajowej w Kut Kierunek administracja Celem badania jest ocena jakości kształcenia na kierunku administracja a że zbada zapotrzebowania
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 118 im. Przyjaciół Mazowsza w Warszawie na rok szkolny 2014/2015
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 118 im. Przyjaciół Mazowsza w Warszawie na rok szkolny 2014/2015 1. Ocena zapotrzebowania na WSDZ w Szkole Podstawowej nr 118 Wewnątrzszkolny
Bardziej szczegółowoRynek pracy. Miejsce spotkań sprzedawców i nabywców, gdzie dochodzi do transakcji zakupu i sprzedaży
Rynek pracy Miejsce spotkań sprzedawców i nabywców, gdzie dochodzi do transakcji zakupu i sprzedaży Co to jest rynek pracy? 1. Kto jest nabywcą? 2. Kto jest sprzedawcą? 3. Czy między sprzedawcami istnieje
Bardziej szczegółowoWykaz zajęć aktywizacyjnych planowanych przez Powiatowy Urząd Pracy w Pajęcznie na II półrocze 2011r.
CAZ-540-2/JR/11 Pajęczno, dn. 31.05.2011r. Wykaz zajęć aktywizacyjnych planowanych przez Powiatowy Urząd Pracy w Pajęcznie na II półrocze 2011r. Termin zajęć Temat zajęć Godzina rozpoczęcia zajęć 13.07.2011r.
Bardziej szczegółowoREKRUTACJA KROK PO KROKU
REKRUTACJA KROK PO KROKU KIM JESTEM, ŻEBY UDZIELAĆ WAM RAD Kiedy byłeś dzieckiem, co chciałeś robić kiedy dorośniesz? Czego oczekujecie po tych warsztatach? Zapisz na kartce, jaka jest Twoja najsilniejsza
Bardziej szczegółowoAnkieta dla pracodawców
Ankieta dla pracodawców Celem ankiety jest zasięgnięcie opinii pracodawców na temat kompetencji, jakimi odznaczają się studenci odbywający praktykę zawodową (część A) oraz oczekiwań pracodawców wobec absolwenta
Bardziej szczegółowo