"Kochana mamo! Jestem już grzeczny i nie grymaszę przy zupach mlecznych!

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download ""Kochana mamo! Jestem już grzeczny i nie grymaszę przy zupach mlecznych!"

Transkrypt

1 Witamy Was Drodzy Rodzice! "Kochany tato! Bardzo cię kocham Kochany tato! Nudno mi trochę! Więc kup mi, proszę, trzy niespodzianki: żywego pieska, misia i sanki, i jeszcze rower, i jeszcze za to bardzo cię kocham, kochany tato!" "Kochana mamo! Jestem już grzeczny i nie grymaszę przy zupach mlecznych! Więc kup mi, proszę, trzy niespodzianki: lalkę i pralkę, i wycinanki, i jeszcze farby kup mi tak samo! Bardzo cię kocham, kochana mamo" Nie tylko słowami można uczynić piękne wyznanie. Nikt tak pięknie jak dziecko nie wyraża miłości spojrzeniem, uśmiechem, gestem, rysunkiem. Mama jest miła kochana, ciepła, cierpliwa, dobra, szczęśliwa. Tata bawi się w chowanego. Ja się cały czas chowam w szafie, a tata szuka wszędzie, aż nagle przychodzi mu do głowy, że jestem w szafie. I kiedyś poszedł ze mną do cyrku. Tylko ze mną! Dobrze się czasem przejrzeć w oczach naszych dzieci...

2 Ważne informacje!!! Przez dziurkę od klucza, czyli co się wydarzyło w przedszkolu! Uroczyste zakończenie Przedszkola oraz pożegnanie 6 latków z grupy Smerfy, które już po wakacjach pójdą do szkoły odbędzie się 10 czerwca o godzinie Pozostałe grupy pożegnają przedszkole tylko na czas wakacji. Zakończenie roku szkolnego dla grup: BIEDRONKI, KRASNALE, MUMINKI, MISIE odbędzie się 11 czerwca o godzinie Serdecznie zapraszamy! O tym jak bogate jest życie naszych Przedszkolaków, wiecie Państwo doskonale, bo przecież rozmawiacie ze swoimi Dziećmi każdego dnia, a poza tym jesteście na pewno dobrymi obserwatorami. Teatrzyki, koncerty, przedszkolne kino, wycieczki staramy się bardzo, aby nasi wychowankowie mieli jak najmilsze, najpiękniejsze i bogate w wiedzę wspomnienia. Wiadomo, że życie starszaka, będzie bardziej obfitowało w atrakcje poza przedszkolne, niż codzienność maluszków, ale i one już nie długo wybiorą się na swoją pierwszą prawdziwą Przedszkolną wyprawę...do Kina r. Wszystkie Dzieci z naszego Przedszkola wybierają się do Multikina na godzinę na film pt. Wyspa Dinozaurów. Będzie to prezent od Przedszkola dla Dzieci z okazji Dnia Dziecka. Mamy nadzieję, że nasi milusińscy będą się dobrze bawić. A teraz trochę powspominamy... W kwietniu Dzieci z grup: Smerfy 6l.oraz Misie - 5l. zwiedziły klinikę stomatologiczną Gordent. Dowiedziały się tam, jak należy dbać o zęby, aby były zdrowe. Zobaczyły różne narzędzia stomatologiczne i poznały ich przeznaczenie. Mogły usiąść na fotelu dentystycznym, obejrzeć pracownię rentgenowską, a także pracownię, w której wykonuje się aparaty korekcyjne na zęby. Wszystko to było dla naszych ciekawskich przedszkolaków bardzo 2

3 interesujące i z pewnością bardzo pouczające. Na kolejną wycieczkę starszaki udały się do Szkoły Podstawowej przy ul. Warchałowskiego. Dzieci uczestniczyły w lekcji klasy I. Podczas lekcji odpowiadały na pytania zadawane przez Nauczycielkę. Nasza zerówka była zdyscyplinowana i chętna do udziału w zajęciach. Występ Naszych Przedszkolaków bardzo się podobał i został nagrodzony dużymi brawami. Pod koniec miesiąca Smerfy zwiedziły Bibliotekę dla Dzieci przy ul. Na Uboczu. Pani bibliotekarka oprowadziła dzieci po bibliotece i zapoznała ze sposobem wyszukiwania książek i z zasadami wypożyczania. Wielu przedszkolaków zadeklarowało chęć zapisania się i korzystania ze zbiorów biblioteki. Dzieci miały również okazję przejrzeć niektóre książki w czytelni. Po zakończonej lekcji Nauczycielka pochwaliła całą grupę za aktywność i zaprosiła do zwiedzania szkoły. Smerfy obejrzały szatnię, świetlicę i salę gimnastyczną. Podziwiały trofea sportowe, które zdobyli uczniowie tej szkoły. Wycieczka była udana i z pewnością dzięki niej dzieci, które już za kilka miesięcy pójdą do szkoły, choć trochę mogły się o niej dowiedzieć. Również w kwietniu reprezentacja naszego przedszkola wzięła udział w Przeglądzie Twórczości Przedszkolnej Srebrna Nutka. Zespół wokalny Dzieci z gr. Smerfy, w którego skład wchodziło 14 osób wystąpił na scenie, śpiewając dwie piosenki : Czary mary i Nowa bajka Braci Grimm. W maju odbyła się wycieczka autokarowa do pracowni ceramicznej w Piasecznie. Tam starszaki miały okazję zobaczyć piece do wypalania ceramiki. 3

4 Zapoznały się z techniką lepienia i formowania przedmiotów z gliny. Formowanie naczyń przy pomocy koła garncarskiego było dla dzieci bardzo emocjonującym doświadczeniem. Ważnym wydarzeniem w życiu naszego Przedszkola było wzięcie udziału Dzieci z wszystkich grup w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym T cza. Konkurs przeprowadzany jest przy współpracy merytorycznej z Wydziałem Grafiki Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie. Tematem tegorocznego konkursu był szeroko pojęty Mój Świat. Zajęcia w pracowni były dla wszystkich bardzo interesujące, nikt się nie nudził, każdy pracował z wielkim zapałem i z sercem, wykonując prezenty dla mam. Po wysuszeniu i wypaleniu, prace zostały pomalowane w przedszkolu. Z pewnością wszystkie mamy ucieszyły się z takich upominków. Dużą atrakcją dla Dzieci był wyjazd na Festyn Integracyjny, na który zostaliśmy zaproszeni przez Panią Dyrektor i uczniów Zespołu Szkół Specjalnych przy ul. Różanej. Podczas festynu nasi mali artyści zaśpiewali dwie piosenki, za co otrzymali zasłużone brawa. Dzieci uczestniczyły również we wspólnej zabawie przy muzyce, miały okazję pogłaskać policyjnego psa, usiąść w radiowozie i zobaczyć, jak wygląda wnętrze wozu strażackiego. Wielką atrakcją był również udział w loterii fantowej i możliwość poskakania na nadmuchiwanym zamku. Ogółem z całego Przedszkola mogło wziąć udział tylko 12 prac, a wiadomo, że nasze zdolne Przedszkolaki przygotowały ich znacznie więcej. Wybór był bardzo trudny. O wynikach konkursu poinformujemy Was Rodzice, jak tylko będą nam znane. 4

5 Ważne informacje!!! SZANOWNI RODZICE Kolejnym dużym i ważnym konkursem, w którym wzięli udział nasi mali plastycy, był Konkurs na wzór Torby Ekologicznej dla Warszawy. Tu z każdego Przedszkola mogły wziąć udział tylko 3 prace. UPRZEJMIE PRYPOMINAMY, ŻE NASZE PRZEDSZKOLE BĘDZIE PEŁNIŁO DYŻUR WAKACYJNY W TERMINIE: 18. VIII r VIII DYŻURY WAKACYJNE W INNYCH URSYNOWSKICH PRZEDSZKOLACH ROZPISANE SĄ SZCZEGÓŁOWO NA TABLICY Z INFORMACJAMI DLA RODZICÓW W SZATNI. Wybór był jak zawsze trudny. Zapewniamy Państwa, że każdy z Was chciałby używać takiej torby przy okazji swoich zakupów. Karty na dyżur dla Dzieci, oraz wszystkie ważne dla Państwa informacje znajdują się w akwarium tj. szklanym wejściu do naszego Przedszkola. Anna Szyszko Joanna Pryfer Wszystkim Dzieciom i ich Rodzinom życzymy udanych, wspaniałych, niezapomnianych wakacji! Joanna Pryfer 5

6 Mamusiu, Tatusiu, poszukajcie ze mną różnic w obrazkach...

7 Wakacyjna rozrywka dla starszaków... 7

8 Mali ogrodnicy!!! Dużo słońca, ciepłe dni i nasze pociechy nie chcą wracać z ogrodu do przedszkola. A nasz ogród, od niedawna jest nie tylko miejscem dobrej zabawy. Z inicjatywy Pań: Zosi Tkaczyk i Zosi Zyśk stał się po części - mini działką, a Paniom udało się już zarazić ogrodniczą pasją nasze Dzieci. Maluchy uwielbiają naśladować dorosłych. Warto to było wykorzystać zakładając dziecięcy, przedszkolny ogródek. To nic trudnego, a przyniosło Dzieciom dużo radości. Mogą teraz z dumą patrzeć, jak z małego nasionka wyrasta duża roślina. A może przy okazji uda nam się przekonać małych wielbicieli frytek do zdrowych warzyw i kiełków? W końcu takie wyhodowane samodzielnie plony smakują zupełnie inaczej. Jak na przykładną działkę przystało, nie mogło także zabraknąć u nas rabat kwiatowych. Posadzono mnóstwo kwiatów: stokrotki, malwy, orliki, konwalie, niezapominajki, goździki, lawendę. Kwiaty cieszą oczy wszystkich naszych Dzieci, a przy tym pachną prześlicznie. Dzieci bardzo cieszą się z nowych doświadczeń. Bawią się, pomagają i uczą. Choć może to nie tylko zabawa niejedno z Dzieci właśnie zostało prawdziwym ogrodnikiem. Dzieci razem z Panią zdecydowały jakie rośliny chcą hodować. Na przygotowanych grządkach posadziły: rzodkiewkę, sałatę, szczypiorek, marchewkę, pietruszkę, słoneczniki, pomidorki i zioła.do ogródka zaglądają codziennie. Podlewanie i pielenie też są dla Dzieci przyjemne, ale najciekawsze jest śledzenie, jak rozwija się "uprawa". Na grządce dzieje się tyle fascynujących rzeczy. W tym miejscu pragniemy bardzo serdecznie podziękować Rodzicom, którzy swą pomocą wspierali naszą akcję tj. przywozili własnym transportem ziemię p. Kwiatkowska, p. Rodzoch, oraz przynosili kwiaty, sadzonki, nasiona p. Rodzoch, p. Kostyra, p.hen, p.kowalczuk, p. Górczak. Szczególne podziękowania składamy p. Asi pomocy z gr. Biedronki za to, że swoją czuła opieką otoczyła nasze kwiaty i pamięta o nich zwłaszcza wtedy, gdy innym zdarza się zapomnieć...

9 Dziękujemy i zapraszamy do zwiedzania naszego zielonego królestwa. Poprawna wymowa tej głoski wymaga dość dużej siły i sprawności języka. Aby wymowa r nie nastręczała dziecku trudności, można nawet już w trzecim roku życia rozpocząć ćwiczenia usprawniające pracę narządów mowy. W dość łatwy sposób możecie pomóc swojemu dziecku uniknąć tej wady wymowy. Joanna Pryfer Kącik logopedyczny DRODZY RODZICE! Często pytacie mnie: Kiedy dziecko powinno umieć wymawiać głoskę r? Proszę zapoznać się z tym artykułem. Mam nadzieję, że wiele wyjaśni, a proponowane ćwiczenia i zabawy pomogą dziecku w nabywaniu prawidłowej umiejętności artykulacji tej głoski. Spółgłoska r pojawia się w mowie dziecka z reguły najpóźniej, często dopiero około piątego, szóstego roku życia. Zastępowanie jej kolejno przez j ( np. rak jak ) lub przez l ( lak ) jest prawidłowością rozwojową. Pobawcie się razem z dzieckiem przed lustrem lub siedząc twarzą do dziecka, żeby mogło naśladować ruchy języka wykonywane przez mamę. Język może być myszką, pieskiem czy innym zwierzątkiem, które wybiera się na spacer: * otwieramy szeroko buzię; * język wysuwa się do przodu i wraca; * wysunięty sprawdza, co dzieje się z prawej i lewej strony ( język przesuwa się do prawego i lewego kącika warg); * szeroki język unosi się na górna wargę, chowa za górne zęby i przesuwa po podniebieniu do tyłu ( jeżeli dziecko ma trudności z wykonaniem tego ruchu, posmaruj mu wargi dżemem lub czekoladą); * język udaje konika ( kląskanie); * naśladowanie ssania cukierka; * śpiewanie sylab; lalala, lalada, lalata, platata, blatata, flatata, wlatata, klatata, glatata, mlatata. 9

10 W początkowej fazie należy unikać wymawiania spółgłoski r, dlatego niewskazane są zabawy w powtarzanie wyrazów zawierających tę głoskę. Jeżeli natomiast spółgłoska się pojawi, utrwalajcie ja, naśladując: * głos trąbki ( tra, ta, ta ); * odgłos dzwonka ( dr, dr, dr); * parskanie konia ( prr, prr, prr); Zabawy powinny trwać krótko i nie trzeba wykonywać wszystkich ćwiczeń podczas jednych zajęć. Dobrze byłoby wykonywać ćwiczenia 3 razy dziennie np. przy myciu zębów rano i wieczorem, a także przy myciu rąk po powrocie z przedszkola lub z podwórka. Pamiętajcie jednak, że najważniejsze to nie zrazić dziecka do ćwiczeń zbyt natarczywym naleganiem. Nadchodzą wakacje. Lato i urlop to czas, kiedy więcej przebywacie ze swoimi pociechami. Ten czas, warto wykorzystać na wspólną zabawę, która jest jednocześnie nauką i przygotowaniem do prawidłowej wymowy. A zatem MIŁEGO URLOPU! W lesie, na plaży, na łódce czy w kajaku: parskajcie, dmuchajcie, cmokajcie. Logopeda Wanda MatusiaK Kącik psychologiczny Nie wszystkie dzieci są takie same. Wie o tym każdy rodzic. Dziecko już od momentu narodzin jest indywidualnością, tworzywem, z którego rodzic artysta przez lata wypracuje dzieło doskonałe. Wychowanie jest sztuką, a artysta musi uszanować tworzywo. Inaczej rzeźbi się w glinie, inaczej w drewnie, jeszcze inaczej w marmurze. I nie chodzi tu tylko o dobór właściwych technik, narzędzi (choć i one są bardzo ważne), ale też o wyzwania związane z konkretnym materiałem. Najlepszą drogą do harmonijnego wychowania jest przede wszystkim próba poznania dziecka, a potem dopiero dostosowania własnych wymagań do konkretnego małego człowieka. Im wcześniej uświadomimy sobie, jakie naprawdę jest nasze dziecko, tym łatwiej znajdziemy do niego klucz. Dzieci z natury bywają hałaśliwe, niespokojne, pełne (nie zawsze roztropnych) pomysłów. Poruszają się niemal wyłącznie biegiem, wszystko muszą natychmiast powiedzieć, nie mają cierpliwości, nie myślą o konsekwencjach, dużo chcą i niewiele mogą. To wszystko jest normalne, naturalne i przypisane każdemu dziecku. Trudno więc zrozumieć i pogodzić się z opinią, że nasze Dziecko może mieć problem z nadpobudliwością. 10

11 Natomiast gdy nasz malec zbyt długo siedzi w swoim kącie i cicho zajmuje się swoimi sprawami zamiast cieszyć się że, nasza pociecha jest taka grzeczna, powinniśmy się zastanowić, czy nie boryka się ona przypadkiem z pewnym problemem, jakim jest np. nieśmiałość. Pani psycholog mgr Beata Cander z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej przy ul. ZWM 18 przygotowała kilka ważnych informacji i wskazówek wychowawczych, które mogą przydać się rodzicom Dzieci nieśmiałych, oraz rodzicom Dzieci nadpobudliwych. - można czasowo nieznacznie obniżyć poziom wymagań, - jeśli to możliwe umieścić w zespole pozbawionym dzieci bardzo pewnych siebie i aktywnych; - rozwijać samodzielność dziecka, aby zdobywało jak najwięcej doświadczeń i przekonało się, że potrafi radzić sobie bez stałej pomocy rodziców; - pokazywać dziecku jego zalety, mocne strony, zdobyte umiejętności, z których samo często nie zdaje sobie w ogóle sprawy; - nie zmuszać do aktywności, nie wywierać presji, nie okazywać zniecierpliwienia; - zapewniać poczucie bezpieczeństwa, obdarzać akceptacja i sympatią. Dziecko nadpobudliwe Dzieci nieśmiałe odczuwają zagrożenie w dużej grupie społecznej, mają tendencję do wycofywania się, odmawiają wykonywania zadań w obecności innych osób. Typowe symptomy fizjologiczne to czerwienienie się i pocenie, emocjonalnie towarzyszy im lęk, mają zaniżoną samoocenę. Dziecko nieśmiałe jest bierne gdy inni działają, izoluje się gdy inni łączą się między sobą. Stale obawia się krytyki swojej osoby, ośmieszenia. Aby pomóc dziecku należy: - uświadamiać, że w rzeczywistości radzi sobie lepiej niż we własnej ocenie; - nie szczędzić pochwał za obiektywnie prawidłowo wykonane zadanie; - zachęcać dziecko do wyrażania własnego stanowiska i szanować je nawet jeśli nie jest zgodne z naszym - cierpliwie słuchać, nie przerywać mu gdy mówi, - aranżować i kontrolować sytuacje, w których odniesie rzeczywisty sukces Właściwe oddziaływania: - izolowanie dziecka od wielu bodźców - spokojna atmosfera emocjonalna w rodzinie; - ciepły i życzliwy stosunek do dziecka; - jasny i konsekwentnie przestrzegany system reguł porządkujących życie dziecka (zaczynając od planu dnia, a kończąc na prawach i obowiązkach każdego członka rodziny); - stałe, powtarzające się rytuały dotyczące zarówno krótki (dzień) jak i długich (tydzień, miesiąc) okresów czasu; - pomaganie w porządkowaniu otoczenia (układanie, segregowanie przedmiotów, z których każdy powinien mieć swoje stałe miejsce); - pomaganie w kończeniu czynności rozpoczętych przez dziecko zanim przejdzie do następnej; 11

12 - organizowanie aktywności ruchowej (zabawa, sport), która umożliwi odreagowanie napięć a także wdroży w systematyczny program zajęć; - formułowanie celów działań dziecka, które powinny być jasne i proste w realizacji i niezbyt odległe w czasie; - stała kontrolna działalności dziecka połączona z przypominaniem o zobowiązaniach; - załatwianie wszelkich nieporozumień i problemów z dzieckiem w momentach jego wyciszenia, bez stosowanie agresji i kar fizycznych. Czego należy unikać? Metodami nieskutecznymi a wręcz wzmagającymi negatywne zachowanie dziecka jest krzyczenia i bicie wszelkie agresywne zachowania dorosłych wobec dziecka wywołują frustrację prowadzącą do agresji lub autoagresji. Poza tym stanowią wzorzec postępowania, który automatycznie zapada w podświadomość dziecka i jest później przez nie prezentowany. Należy unikać porównywania z innymi dziećmi (rodzeństwem, rówieśnikami), ponieważ obniża to samoocenę dziecka i poczucie własnej wartości oraz wzbudza niechęć i agresję wobec tzw. grzecznych dzieci. Jak mówić aby dotrzeć do dziecka? - utrzymywać kontakt wzrokowy; - mówić powoli, jasno i wyraźnie; - wyrażać się precyzyjnie używając jak najmniejszej ilości słów; - polecenia powinny być krótkie i jednoznaczne oraz w formie; pozytywnej tzn. zamiast powiedzieć: Nie wyglądaj teraz przez okno lepiej skierować uwagę dziecka na to czego od niego oczekujemy np. Popatrz na książkę - sprawdź czy dziecko usłyszało, zrozumiało i zaczęło wykonywać polecenie; - zachęcać aby kończyło rozpoczętą czynność (nagrodami); - stosować nagrody natychmiastowe (nie odroczone w czasie), pamiętając o tym, że nagrody społeczne (pochwały, komplementy) są równie - skuteczne jak materialne, szczególne u dzieci starszych. Polecam lekturę książki H. Nartowskiej Wychowanie dziecka nadpobudliwego z której zaczerpnięto większość powyższych wskazówek. Dzisiejszy świat nie sprzyja ani Dzieciom nieśmiałym, ani Dzieciom nadpobudliwym. Te pierwsze nie potrafią się pokazać, popisać wiedzą, dobrze się sprzedać. Nie zabiegają o popularność. Gdy muszą o coś rywalizować, często wolą się wycofać. Nic dziwnego, że w obawie o przyszłość dziecka rodzice próbują je zmienić. Niestety, dziecku wcale to nie pomaga. Wręcz przeciwnie. Ono nie zmieni się pod wpływem wyzwań, jakie przed nim będziemy stawiać. Otwartość, chęć rywalizacji i przebojowość nie leżą po prostu w jego naturze. A kiedy dajemy mu odczuć, że jego zachowanie nas martwi i chcemy, by się zmieniło, to tak, jakbyśmy mu zakomunikowali, że nie akceptujemy go takiego, jakim jest. A tego żadne dziecko znieść nie może. Pozwólmy dziecku być sobą. Nieśmiałość ma wiele mocnych stron. Musimy tylko pomóc mu je dostrzec. A wcześniej dostrzec je sami. Zamiast zmuszać Dzieci nieśmiałe do robienia tego, czego tak nie lubi, pozwólmy im rozwinąć skrzydła po swojemu. Natomiast jeśli chodzi o nadpobudliwość to przede wszystkim dziecko potrzebuje od dorosłych zrozumienia. Jest mu zdecydowanie trudniej niż większości rówieśników. Pamiętajmy, że jego kłopoty z zachowaniem - ciężkie dla otoczenia - są również poważnym utrudnieniem dla niego samego. Niełatwo mu znaleźć przyjaciół, osiągnąć sukces w szkole, usłyszeć pochwałę od rodziców. Takie dziecko żyje w świecie wewnętrznego niepokoju, dlatego jego świat zewnętrzny powinien być bardzo uporządkowany. Spróbuj mu w tym pomóc. 12

13 10 próśb nadpobudliwego dziecka 1.Pomóż mi skupić się na jednej czynności. 2.Chcę wiedzieć, co się zdarzy za chwilę. 3.Poczekaj na mnie, pozwól mi się zastanowić. 4.Jestem w kropce, nie potrafię tego zrobić pokaż mi wyjście z tej sytuacji. 5.Chciałbym od razu wiedzieć, czy to, co robię, jest zrobione dobrze. 6.Dawaj mi tylko jedno polecenie naraz. 7.Przypomnij mi, żebym się zatrzymał i pomyślał. KILKA SŁÓW O CYKLU POCZYTAJ MI... Cykl spotkań z dziećmi i z rodzicami pt. Poczytaj mi..., który rozpoczęliśmy w naszym przedszkolu po feriach, chyba już na stałe zagości w ramówce czwartkowych zajęć i zabaw. Dzieci są bardzo zadowolone z tych spotkań, zainteresowane czytanymi książkami, a rodzice prześcigają się w zapisywaniu na listę chętnych do czytania. 8.Dawaj mi małe zadania do wykonania; kiedy cel jest daleko gubię się. 9.Chwal mnie choć raz dziennie, bardzo tego potrzebuję. 10.Wiem, że potrafię być męczący, ale czuję, że rosnę, kiedy okazujesz mi, jak mnie kochasz! Na podstawie książki T. Wolańczyka,A. Kołakowskiego, M. Skotnickiej "Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci" Psycholog: Beata Cander Joanna Pryfer W dalszym ciągu zachęcamy Państwa do wspólnego spędzania czasu z naszymi pociechami. Głośne czytanie dzieciom, to wartość równie cenna, jak czas poświęcony tylko i wyłącznie dziecku. Wśród naszych gości są nie tylko rodzice, ale również rodzeństwa. Marysia była bardzo dumna ze swojej siostry, która (bez tremy mimo młodego wieku) czytała o przygodach zwierzątek. Równie bardzo wyróżnione czuły się wszystkie inne Dzieci, gdy oczy i uszy kolegów zwrócone były na ich rodziców. Wszystkim bardzo dziękujemy! Rodzice! Postarajcie się tak zorganizować swój czas, aby razem z własnym Dzieckiem posłuchać głośnego czytania innych. Jeżeli nie jest to możliwe odbierajcie swoje dzieci przed lub po spotkaniu, tak aby nie przeszkadzać innym. 13

14 Spotkania z cyklu Poczytaj mi... odbywają się zawsze w II i IV czwartek miesiąca od godz do godz O terminie i tematyce następnego spotkania zawsze zawiadamiamy ogłoszeniem, które wisi w szatni, naprzeciwko szafek Dzieci. ZAPRASZAMY!!! Joanna Pryfer "Dla mamy - Czelar Mika Na wakacje pojedziemy... Wakacje z dzieckiem Nareszcie! Wakacje tuż, tuż tuż Jedni z nas już zaplanowali, a inni dopiero planują swoje letnie podróże. Nad morze czy w góry, a może nad jezioro z tym dylematem co roku zmaga się zapewne niejedna rodzina. Niektórzy sądzą, że wyjazd z dziećmi do złudzenia przypomina sceny z przezabawnej książki Gościnnego i Sempe Wakacje Mikołajka, w której to tytułowy bohater uroczy łobuziak Mikołajek daje nieźle popalić swojemu tacie podczas wymarzonego urlopu (nawiasem mówiąc polecamy tę serię do wspólnego czytania z dzieckiem). Każdy rodzic dobrze wie, jak dziecięca wyobraźnia może ubarwić długo wyczekiwany wypoczynek, dlatego też zamiast narażać się na nieprzyjemne niespodzianki, zaplanujmy wyjazd w taki sposób, aby uniknąć nerwów, kłótni, a przede wszystkim nudy. To naprawdę nie jest trudne! Ze wszystkich kwiatów świata chciałabym zerwać... słońce i dać je potem tobie złociste i gorące. Słoneczko jest daleko, ale się nie martw, mamo, narysowałem drugie... Jest prawie takie samo! Teraz cię wycałuję, jak mogę najgoręcej, bo tak cię kocham bardzo, że już nie można więcej. Krok pierwszy: pakowanie. Po pierwsze - zawartość wakacyjnego bagażu powinna charakteryzować się przede wszystkim wygodą i funkcjonalnością. Każdy z nas z doświadczenia wie, że na wakacjach przydaje się wiele rzeczy, ale nie wszystkie da się upchnąć w torbach, walizkach, a wreszcie w bagażniku Jak wybrać te rzeczywiście niezbędne?! Takie pakowanie, to ogromny stres, dlatego wyślijmy babcię, albo tatusia na spacer z dzieckiem (albo do kina), a wtedy pakowanie przebiega dużo sprawniej, jeśli nie mamy koło siebie znudzonego malucha! Dla zagonionych rodziców mam wypróbowany sposób na kilka dni przed wyjazdem zacznijmy robić listę 14

15 rzeczy na wyjazd można ją uzupełniać przez kilka dni (zawsze przyjdzie nam jeszcze coś do głowy), po przemyśleniu wykreślać rzeczy zbędne itd. Taki wakacyjno-wyjazdowy niezbędnik każdy z nas ma w głowie, warto jednak na pierwszym miejscu umieścić w nim: apteczkę, a w niej: plastry, bandaże, wodę utlenioną, termometr, tabletki przeciwbólowe i przeciwgorączkowe przeznaczone dla dzieci, tabletki zapobiegające biegunce oraz chorobie lokomocyjnej, płyny odstraszające komary i kleszcze oraz maści na ukąszenia owadów; Warto tez zabrać ze sobą dowód ubezpieczenia zdrowotnego, książeczkę zdrowia dziecka. zajmują dużo miejsca w bagażu, a potrafią zająć malucha na dłużej!) wygodną odzież na ciepłe i chłodniejsze dni, najlepiej taką, którą można ze sobą połączyć, tworząc tak zwaną cebulkę. Warto zabrać kalosze i peleryny zamiast siedzieć w deszczowy dzień w hotelowym pokoju i złościć się na niesprzyjającą aurę, wyjdźmy na spacer to naprawdę może być bardzo ciekawe i przyjemne! zapas bielizny na cały wyjazd nie marnujmy wakacji na zbędne przepierki zabawki dla dziecka. Tu możemy napotkać trudności, ponieważ niełatwo wytłumaczyć malcowi, że osiem pudełek klocków lego to za dużo jak na dwutygodniowy wyjazd. Ustalmy z dzieckiem, że może wybrać dwie, trzy ulubione zabawki tyle, ile zmieści się w przeznaczonym dla dziecka plecaczku. Obowiązkowo zabieramy przytulankę, bez której dziecko nie wyobraża sobie zasypiania, kilka bajek do poczytania oraz zabawki integrujące całą rodzinę, np. gry planszowe, karty, ringo. jeśli jedziemy nad wodę, to obowiązkowo zabieramy stroje kąpielowe oraz plażowy ekwipunek (parasol, parawan, ręczniki, leżaki, kremy do opalania te dla dzieci z najwyższym filtrem!), a także nakrycia głowy. Nie zapomnijmy o kilku zabawkach do piasku (łopatka, foremki, wiaderko) i do wody (materac lub ponton, piłka plażowa). Przed wyjazdem upewnijmy się, czy plaża jest piaszczysta, czy kamienista. Jeśli kamienista, kupmy dla całej rodziny plastikowe sandały familijna kosmetyczka, czyli pasta do zębów, żel pod prysznic, mydło, szampon, papier toaletowy, nawilżane chusteczki przydadzą się zwłaszcza w podróży. Nie zapomnijmy o nocniku dla dziecka lub o nasadce na toaletę. Warto tez wziąć kilka podstawowych artykułów piśmienniczych, plastycznych, które zapewnią rozrywkę wieczorem lub w czasie wyjątkowo niekorzystnej aury (paczka plasteliny, nowe, a więc atrakcyjne pudełko kredek, flamastry, blok rysunkowy nie 15

16 aparat fotograficzny i/lub kamera, nie zapomnijmy też o ładowarce do telefonu komórkowego. na wszelki wypadek zabierzmy też niewielką ilość plastikowych sztućców, kubeczków i talerzy oraz papierowe serwetki; zapas dobrze opakowanych produktów spożywczych, czyli kilka kartonów mleka i ulubione prze dziecko płatki śniadaniowe, soczki z rurką i inne niezbędne, ratujące dobre samopoczucie artykuły spożywcze naszych maluchów. Zminimalizujemy w ten sposób wizyty w sklepach spożywczych, a co za tym idzie kolejny stres wakacyjny A co do auta? Przede wszystkim mapy, podręczny bagaż na dokumenty, pieniądze, karty bankomatowe, telefon komórkowy to jest oczywiste, ale warto też mieć pod ręką: książeczki dla dziecka, płyty CD z muzyką dziecięcą i bajkami(dziecko nie będzie się nudzić podczas podróży), torba-lodówka, a w niej podróżny prowiant i dostateczna ilość napojów. Nie zapomnijmy również o chusteczkach higienicznych i odświeżających! pielęgnowania pozytywnych relacji między dzieckiem a rodzicami, nierzadko również między rodzicami. Wypoczynek należy wykorzystać jako czas umacniania więzi rodzinnych, dzięki czemu zapewniamy dziecku poczucie bezpieczeństwa. Na co dzień nie mamy tyle czasu dla siebie, więc spróbujmy nadrobić to na wakacjach. Nie zawsze jest to proste przydałby się nam jakiś magiczny guziczek, który przełączałby nas na tryb wakacyjny Zamiast mechanicznego rozwiązania proponuję zabieg psychologiczny uwierzmy w siłę spokoju!!! Na pewno warto przepracować już przed wyjazdem kilka spraw np. to, że dzieci są istotami niezwykle aktywnymi, a więc warto zawczasu przyzwyczaić się do myśli, że zamiast leżeć i przeglądać prasę, będziemy budować z dzieckiem wspaniałe zamki z piasku, zagramy w piłkę, popływamy na materacu, pozbieramy muszelki, szyszki czy kamienie o ciekawej barwie. Można stworzyć wakacyjną kolekcję muszelek lub kamieni, które podarujemy np. dziadkom po powrocie z podróży. Z drugiej strony warto też dostrzec, że nasze pociechy nie zawsze równie entuzjastycznie będą oglądać wszystkie zabytkowe budowle, które my chcielibyśmy podziwiać (zwłaszcza, gdy jest bardzo gorąco). No cóż, słyszeliście zapewne Państwo o złotym środku Krok drugi: jesteśmy na miejscu i co dalej? WYPOCZYWAJMY AKTYWNIE ZADBAJMY O ATRAKCJE Czas rodzinnych wakacji to przede wszystkim najlepszy moment do Porozpieszczajmy też trochę swoje dzieci na wakacjach to całkowicie dozwolone. Nie żałujmy dziecku wycieczki do wesołego miasteczka, rejsu statkiem, przedstawienia kukiełkowego, nie odmawiajmy kupna drobiazgu, nawet jeśli wybrany przez dziecko wiatraczek wydaje nam się w wyjątkowo złym 16

17 guście. Wybierajmy atrakcyjne dla całej rodziny trasy spacerowe, parki oraz miejsca, w których dziecko może nawiązać nowe znajomości ze swoimi rówieśnikami. Pamiętajmy: Tylko spokój może nas uratować!!! OBSERWUJMY PRZYRODĘ Wakacje zazwyczaj spędzamy z dala od miasta. Cisza, spokój i czyste powietrze to idealne warunki do spacerów i obserwacji przyrody. Jeśli mamy aparat cyfrowy, fotografujmy w zbliżeniu malutkie owady, rośliny i różne niezwykłe żyjątka. Zbierajmy liście o ciekawych kształtach, kwiaty i zioła. Po powrocie do domu ze zbiorów możemy zrobić imponujący zielnik. Rozwijajmy w dziecku zainteresowanie przyrodą i uczmy, jak należy się zachowywać w lesie czy na łące. ZACHOWUJMY PODSTAWOWE ZASADY BEZPIECZEŃSTWA Napiszę teraz o tym, co jest oczywiste, ale nigdy dość ostrożności Przede wszystkim: Chrońmy się przed nadmiarem słońca. Nie wypuszczajmy naszych maluchów na pełne słońce bez nakrycia głowy, stosujmy kremy do opalania. Nie pozwalajmy, aby dzieci same kąpały się w morzu czy jeziorze. Dokładnie myjmy owoce i warzywa. Po spacerze w lesie sprawdzajmy, czy nie mamy kleszczy. Jeśli tak, to w żadnym wypadku nie stosujmy tradycyjnych metod ich usuwania (np. smarowanie tłuszczem). Trzeba skontaktować się z lekarzem, który w fachowy sposób usunie kleszcza. Nie schodźmy ze szlaków i wytyczonych ścieżek. Bądźmy przewidujący oraz przewidywalni. Krok trzeci: wracamy do domu. Wakacje i czas słodkiej beztroski szybko mijają. Mam nadzieję, że każdy z nas tak odbiera koniec urlopu, bo to oznacza, że dobrze go spędziliśmy. Po powrocie do domu nie rzucajmy się od razu w wir pracy, nie wracajmy zbyt gwałtownie do normalnych reguł dnia codziennego. Warto się zastanowić, czy nie wrócić do domu o jeden dzień wcześniej, niż wypada nasz powrót do pracy. Pozwoli to dziecku i nam zaaklimatyzować się na nowo w naszym domu. I pamiętajmy pielęgnujmy miłe, rodzinne wspomnienia z wakacji! Oglądajmy pamiątki, układajmy je cierpliwie z maluchem po raz setny w pudełku przeznaczonym na skarby, oglądajmy zdjęcia, wspólnie śmiejmy się ze swoich przygód, rozmawiajmy, rozmawiajmy, rozmawiajmy Anna Kwiatkowska 17

18 Wszystkie Dzieci pamiętają o święcie Mamy!!! 18

19 Mamusiu, Tatusiu umiem już czytać... Umiem już trafić do celu po śladzie! Zobaczcie Rodzice! Już umiem! Potrafię rozwiązywać zagadki! Kolorowe, pachn ce, w ogrodzie i na ce, ch tnie je zbieramy na bukiet dla mamy. (kwiaty) Szcz ci przynosi, gdy ma listki cztery jaka to ro lina? To jest... (koniczyna) Wyrós na drodze na jednej nodze. Wygl da jak s o ce, ziaren ma tysi ce. (s onecznik) Na zielonej ce kwitnie ich tysi ce. W swej nazwie sto maj, jak si nazywaj? (stokrotka) 19

20 WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO KOCHANYM RODZICOM SKŁADAJĄ DZIECI ORAZ WSZYSCY PRACOWNICY PRZEDSZKOLA!!! 20

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Zapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami.

Zapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami. Współczesne przedszkola są otwarte na potrzeby rodziców i dzieci, dlatego też podejmują wiele inicjatyw i działań własnych, których celem jest podnoszenie jakości pracy placówki, a co za tym idzie podniesienie

Bardziej szczegółowo

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi. Pokochaj i przytul dziecko z ADHD ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi. TYPOWE ZACHOWANIA DZIECI Z ADHD: stale wierci się na krześle,

Bardziej szczegółowo

Witamy w przedszkolu!

Witamy w przedszkolu! Witamy w przedszkolu! Za nami wakacje pełne słońca i wspaniałych przygód, a przed nami wiele ciekawych wycieczek, zabaw i zajęć w naszym przedszkolu. Obecnie jesteśmy najstarszą grupą w przedszkolu. Od

Bardziej szczegółowo

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII. Przedszkole Nr 29 w Gdyni ul.adm.j.unruga 53

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII. Przedszkole Nr 29 w Gdyni ul.adm.j.unruga 53 LIDER LOKALNEJ EKOLOGII Przedszkole Nr 29 w Gdyni ul.adm.j.unruga 53 DOBRY POCZĄTEK We wrześniu przedszkole nasze przystąpiło do udziału w programie edukacyjnym Lider Lokalnej Ekologii prowadzonym przez

Bardziej szczegółowo

Wiosna. Od redakcji DRODZY RODZICE

Wiosna. Od redakcji DRODZY RODZICE Od redakcji Przedszkole nr 34 Zabrze 2010 Wiosna DRODZY RODZICE Witamy bardzo serdecznie na łamach naszej wiosennej gazetki Przedszkolaczek. W tym numerze przygotowaliśmy dla Państwa artykuł oraz różne

Bardziej szczegółowo

Publiczne Przedszkole Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi, im. Jana Pawła II

Publiczne Przedszkole Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi, im. Jana Pawła II Publiczne Przedszkole Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi, im. Jana Pawła II SPRZĄTANIE ŚWIATA 2010 Dnia 17.09.2010 roku przedszkolaki z Publicznego Przedszkola Nr 2 w Świebodzicach po raz kolejny wzięły

Bardziej szczegółowo

KODEKS DOBREGO PRZEDSZKOLAKA

KODEKS DOBREGO PRZEDSZKOLAKA KODEKS DOBREGO PRZEDSZKOLAKA Jednym z ważnych zadań przedszkola jest kształtowanie cech i postaw dziecka, pozwalających mu w przyszłości na aktywne uczestnictwo w życiu społecznym. To w przedszkolu dziecko

Bardziej szczegółowo

Wkrótce będę uczniem. Program profilaktyczno integracyjny zmniejszania lęku dziecka 5-6 letniego przed pójściem do szkoły.

Wkrótce będę uczniem. Program profilaktyczno integracyjny zmniejszania lęku dziecka 5-6 letniego przed pójściem do szkoły. Wkrótce będę uczniem Program profilaktyczno integracyjny zmniejszania lęku dziecka 5-6 letniego przed pójściem do szkoły. Sączów 2011/ 2012 Dziecko 5-6 letnie kończąc przedszkole powinno radzić sobie z

Bardziej szczegółowo

PLASTUSIOWY ŚWIAT, CZYLI JAK PRZEDSZKOLAKI POZNAWAŁY SZKOŁĘ

PLASTUSIOWY ŚWIAT, CZYLI JAK PRZEDSZKOLAKI POZNAWAŁY SZKOŁĘ LISTOPAD 2014 CZERWIEC 2015 PLASTUSIOWY ŚWIAT, CZYLI JAK PRZEDSZKOLAKI POZNAWAŁY SZKOŁĘ PROJEKT WSPÓŁPRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 4 IM.PLUSZOWEGO MISIA ZE SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ NR 10 W OLSZTYNIE AUTOR:

Bardziej szczegółowo

Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc czerwiec 2016 w grupie dzieci 5- letnich,, Jagódki"

Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc czerwiec 2016 w grupie dzieci 5- letnich,, Jagódki Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc czerwiec 2016 w grupie dzieci 5- letnich,, Jagódki" Czerwiec tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Dzieci z całego świata Nasza Ziemia Poznawanie świata nazywanie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU

PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU UZASADNIENIE Ważnym zadaniem przedszkola jest kształtowanie cech i postaw dzieci, pozwalających im w przyszłości

Bardziej szczegółowo

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi Moja planeta nie ma ceny W swojej pracy dokładamy wszelkich starań, by dzieci uczęszczające do

Bardziej szczegółowo

Autorski wiersz grupy IV MISIE

Autorski wiersz grupy IV MISIE Dobre rady na odpady Przedszkole Pod Stokrotką nigdy nie próżnuje, i nieustannie wszystkie odpady segreguje. Cały czas plastik, papier, makulaturę zbieramy, i nawet na chwilę się nie zastanawiamy. Potem

Bardziej szczegółowo

Pierwsze dni w Przedszkolu nr 417

Pierwsze dni w Przedszkolu nr 417 Pierwsze dni w Przedszkolu nr 417 c z y l i o t y m c o z r o b i ć, a b y a d a p t a c j a p r z e b i e g ł a b e z b o l e ś n i e NASZE PRZEDSZKOLE 5 grup Praca 6 30 17 30 Przedszkole 417 Własna kuchnia

Bardziej szczegółowo

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne:

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne: Zabawy i ćwiczenia logopedyczne: 1. Ćwiczenia żuchwy: a. opuszczanie i unoszenie; b. przesuwanie w prawo i w lewo; c. wysuwanie do przodu; d. żucie (przy zamkniętych wargach). 2. Ćwiczenia warg: a. szerokie

Bardziej szczegółowo

Kalendarz imprez przedszkolnych

Kalendarz imprez przedszkolnych Kalendarz imprez przedszkolnych 28.09.2014 11:24 Kalendarz imprez przedszkolnych 2015/2016 Przedszkole Nr 7 w Koszalinie Lp. Temat plan działań termin 1 Dzień Przedszkolaka 2 Wykopki 3 Sprzątanie Świata

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA 2012/2013

AKADEMIA ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA 2012/2013 AKADEMIA ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA 2012/2013 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU AKADEMIA ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA Punkt przedszkolny Słoneczko W Trzciance koordynator akcji: mgr Magdalena Kapela Podsumowanie

Bardziej szczegółowo

Jem warzywa, jem owoce jestem zdrowy, mądry, silny! Wycieczka - stomatolog

Jem warzywa, jem owoce jestem zdrowy, mądry, silny! Wycieczka - stomatolog Jak dbać o zdrowie? Gimnastyka to zabawa, ruch dla dzieci ważna sprawa Jedynie w wieku dziecięcym wdrażanie pewnych nawyków, niezbędnych dla rozwoju i utrzymania sprawności fizycznej: tężyzny, zdrowia,

Bardziej szczegółowo

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko.

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. Przygotowujemy laurki dla dzielnych strażaków. Starałyśmy się, by prace były ładne. Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. 182 Jeszcze kilka kroków i będziemy

Bardziej szczegółowo

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Dzieci 6-letnie Temat: RADOŚĆ I SMUTEK PRAWEM DZIECKA Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Cele szczegółowe: DZIECKO: poznaje prawo do radości i smutku potrafi

Bardziej szczegółowo

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA... (imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) Data i miejsce urodzenia dziecka... Pesel.. Imiona rodziców... Rodzeństwo (imię, nazwisko, wiek).... Adres

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

Drogi Rodzicu, popatrz, przemyśl i zdecyduj dlaczego, warto wybrać nasze przedszkole na pierwszy poziom edukacji dla swojego dziecka.

Drogi Rodzicu, popatrz, przemyśl i zdecyduj dlaczego, warto wybrać nasze przedszkole na pierwszy poziom edukacji dla swojego dziecka. POZNAŃ 2015 Drogi Rodzicu, popatrz, przemyśl i zdecyduj dlaczego, warto wybrać nasze przedszkole na pierwszy poziom edukacji dla swojego dziecka. Przedszkole jest jednostką publiczną, której organem

Bardziej szczegółowo

PODARUJ DZIECIOM ISKIERKĘ RADOŚCI 15.EDYCJA PROTOKÓŁ ZBIÓRKI ŚRODKÓW CZYSTOŚCI

PODARUJ DZIECIOM ISKIERKĘ RADOŚCI 15.EDYCJA PROTOKÓŁ ZBIÓRKI ŚRODKÓW CZYSTOŚCI Szczecin dn. 9.0.06r. SPRAWOZDANIE Z 5 EDYCJI AKCJI PODARUJ DZIECIOM ISKIERKĘ RADOŚCI SZCZECIŃSKIE SZKOŁY I PRZEDSZKOLA POTRZEBUJĄCYM PROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 5 W SZCZECINIE W tym roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

Ulubione zajęcia i zabawy przedszkolaków

Ulubione zajęcia i zabawy przedszkolaków Rysowanie Zabawy z kolegami Zabawy klockami Praca z książką Zajęcia ruchowe Zajęcia plastyczne Zabawy w kąciku kuchennym Zabawy w kole Nauka piosenek i wierszy Taniec Zabawy ze śpiewem Zabawę w "dyrygenta"

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele:

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele: Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele: - wyrabianie poczucia bezpieczeństwa oraz odpowiednich zachowań nad wodą; - wdrażanie

Bardziej szczegółowo

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki Zespół Szkół w Rycerce Górnej CO TO JEST MOTYWACJA? Na słowo MOTYWACJA składają się dwa słówka: Motyw i Akcja. Czyli aby podjąć jakieś określone działanie

Bardziej szczegółowo

Dziecko małe, lekkie, mniej go jest. Musimy się pochylić, zniżyć ku Niemu - Janusz Korczak

Dziecko małe, lekkie, mniej go jest. Musimy się pochylić, zniżyć ku Niemu - Janusz Korczak Dziecko małe, lekkie, mniej go jest. Musimy się pochylić, zniżyć ku Niemu - Janusz Korczak Rok 2012 powoli dobiega do końca, a wraz z nim obchody Roku Korczakowskiego. Postać wybitnego lekarza, pedagoga

Bardziej szczegółowo

Przedszkolak pełen zdrowia. Raport z edycji zimowej

Przedszkolak pełen zdrowia. Raport z edycji zimowej Przedszkolak pełen zdrowia Raport z edycji zimowej W okresie listopad styczeń dzieci z Naszego przedszkola zdobywały wiedzę w zakresie zdrowia. Wśród interesujących zagadnień znalazły się tematy takie

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Spis treści. Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?...

Spis treści. Spis treści. Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?... Spis treści Spis treści Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?... Koncentracja i spostrzeganie... Pamięć i wiedza... Myślenie... Kreatywność... Zadania, które pomogą

Bardziej szczegółowo

Zadania dla Rodziców na czas wakacji

Zadania dla Rodziców na czas wakacji Zadania dla Rodziców na czas wakacji Wdrażanie do samoobsługi Organizowanie kontaktów z rówieśnikami Kształtowanie umiejętności porozumiewania się z rówieśnikami i dorosłymi Zorganizowanie życia dziecka

Bardziej szczegółowo

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO 1. Zadbanie, aby dziecko miało stałe miejsce do uczenia się, w którym znajdują się wszystkie potrzebne przedmioty. 2. Podczas odrabiania lekcji ważne jest stworzenie

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2014/2015

ROK SZKOLNY 2014/2015 ROK SZKOLNY 2014/2015 Październik - Opowieści z leśnej polany - przedstawienie muzyczne - Fabryka krówek - do Milanówka grupa IV i V - uroczyste Pasowanie na Przedszkolaka grupa I - wycieczka na pocztę

Bardziej szczegółowo

pt. Przedszkolak bezpieczny w podróży z Przedszkola Miejskiego Nr 1 w Kożuchowie Sprawozdanie z realizacji projektu Akademii Zdrowego Przedszkolaka

pt. Przedszkolak bezpieczny w podróży z Przedszkola Miejskiego Nr 1 w Kożuchowie Sprawozdanie z realizacji projektu Akademii Zdrowego Przedszkolaka Sprawozdanie z realizacji projektu Akademii Zdrowego Przedszkolaka pt. Przedszkolak bezpieczny w podróży realizowanego przez: Grupę III,,Żabki z Przedszkola Miejskiego Nr 1 w Kożuchowie Realizację projektu

Bardziej szczegółowo

Moje dziecko chodzi do szkoły...

Moje dziecko chodzi do szkoły... Moje dziecko chodzi do szkoły... Jak mu pomóc rozwijać samodzielność? Opracowanie: Joanna Kiedrowicz psycholog Jak pomóc dziecku oswoić szkołę? Nie zmieniaj swoich decyzji. Nie wprowadzaj atmosfery pośpiechu,

Bardziej szczegółowo

Witaj pierwsza klaso!

Witaj pierwsza klaso! Witaj pierwsza klaso! Aktywność sześciolatka w przedszkolu i w szkole: Przedszkole - dziecko: rozwija się emocjonalnie i społecznie, rozwija motorykę dużą i małą, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,

Bardziej szczegółowo

Zabawy wspomagające rozwój mowy dwulatka. Opracowanie: Ligia Bednarz Joanna Stolarska

Zabawy wspomagające rozwój mowy dwulatka. Opracowanie: Ligia Bednarz Joanna Stolarska Zabawy wspomagające rozwój mowy dwulatka Opracowanie: Ligia Bednarz Joanna Stolarska Już od chwili narodzin dziecko zaczyna się interesować otaczającym je światem. Obserwując otoczenie, wsłuchując się

Bardziej szczegółowo

BĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM PROGRAM ADAPTACYJNY DZIECI 2-3 LETNICH W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU BAJECZKA

BĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM PROGRAM ADAPTACYJNY DZIECI 2-3 LETNICH W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU BAJECZKA BĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM PROGRAM ADAPTACYJNY DZIECI 2-3 LETNICH W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU BAJECZKA Dzieciństwo to nie tylko najpiękniejszy etap życia człowieka. Dla dziecka jest to także czas niezwykle trudny,

Bardziej szczegółowo

PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA II MYSZKI

PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA II MYSZKI SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA II MYSZKI CELE : wspomaganie procesu adaptacji dzieci do przedszkola; wzmacnianie więzi emocjonalnej z dziećmi, rodzicami i nauczycielem; wytworzenie

Bardziej szczegółowo

rozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,

rozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość, Nasze przedszkole! Pięciolatek w grupie rówieśniczej ma szansę wcześniej wykorzystać swój naturalny zapał do poznawania świata. Szybciej stanie się samodzielny i odpowiedzialny. Bezstresowo zaakceptuje

Bardziej szczegółowo

KWIATY Z CEBULEK ZAJĘCIA PROWADZONE METODĄ PROJEKTU 4-LATKI NUTKI. Termin realizacji : 13.04. 2015r 17.04.2015r

KWIATY Z CEBULEK ZAJĘCIA PROWADZONE METODĄ PROJEKTU 4-LATKI NUTKI. Termin realizacji : 13.04. 2015r 17.04.2015r KWIATY Z CEBULEK ZAJĘCIA PROWADZONE METODĄ PROJEKTU 4-LATKI NUTKI Termin realizacji : 13.04. 2015r 17.04.2015r Wiosna, to czas kiedy przyroda budzi się do życia, świat staje się ciekawy, kolorowy. Dzieci

Bardziej szczegółowo

Projekt adaptacyjny dzieci 3-4 letnich do przedszkola

Projekt adaptacyjny dzieci 3-4 letnich do przedszkola Temat: Jestem przedszkolakiem Projekt adaptacyjny dzieci 3-4 letnich do przedszkola Miejsce realizacji projektu: Przedszkole nr 17 w Gnieźnie Os.Piastowskie18 Termin realizacji projektu: od marca do listopada

Bardziej szczegółowo

Nowinki z przedszkola

Nowinki z przedszkola Strona 3 Nowinki z przedszkola Dnia 31.03.2006 r. mieszkanki Domu Pomocy Społecznej w Mgoszczu wraz z panem Adamem Jurzystą odwiedziły grupę Krasnali. Celem tego spotkania było wspólne przygotowanie świątecznych

Bardziej szczegółowo

Powody niechęci dziecka do przedszkola można podzielić na kilka grup...

Powody niechęci dziecka do przedszkola można podzielić na kilka grup... Dlaczego dziecko nie chce iść do przedszkola? Zapytaliśmy Eksperta dlaczego maluchy nie chcą chodzić do przedszkola. Bez względu na to, czy Twój maluch buntuje się sporadycznie, czy nagminnie się awanturuje

Bardziej szczegółowo

PRACA Z DZIECKIEM NADPOBUDLIWYM PSYCHORUCHOWO

PRACA Z DZIECKIEM NADPOBUDLIWYM PSYCHORUCHOWO PRACA Z DZIECKIEM NADPOBUDLIWYM PSYCHORUCHOWO ZALECENIA DLA NAUCZYCIELI Wiele informacji napisano już na temat dzieci nadpobudliwych psychoruchowo. Postępowanie z nimi wciąż jednak stanowi ogromny problem

Bardziej szczegółowo

,,PRZYJAŹNIE Z PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY,, Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście z przedszkola do szkoły było przyjazne.

,,PRZYJAŹNIE Z PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY,, Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście z przedszkola do szkoły było przyjazne. ,,PRZYJAŹNIE Z PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY,, Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście z przedszkola do szkoły było przyjazne. PRZEDSZKOLE NASZYCH DZIECI,,WSZYSTKIEGO CO NAJLEPSZE NAUCZYŁEM SIĘ

Bardziej szczegółowo

Muchomorki Maj. W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy. charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy.

Muchomorki Maj. W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy. charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy. Muchomorki Maj Bloki tematyczne: 1. Sztuka bycia mądrym 2. Łąka wiosna 3. Aktywnie, zdrowo, rodzinnie 4. Dzieci Świata W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu

Bardziej szczegółowo

Zadania priorytetowe:

Zadania priorytetowe: PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Zadania priorytetowe: 1 Rodzice są partnerami przedszkola. 2 Pozytywny

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

Cenne informacje dla rodziców

Cenne informacje dla rodziców Cenne informacje dla rodziców Rok szkolny 2014/2015 Co trzylatek umieć powinien -Posługuje się określeniami odnoszącymi się do kierunków w przestrzeni (na, pod, za, przed). -Klasyfikuje przedmioty ze względu

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I EFEKTY DZIAŁALNOSCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ PRZEDSZKOLA. WYMAGANIE 1.1.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz 3. Przedszkole. temat: Gdzie mieszka wilk? autor: Monika Czerkas. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala. Formy pracy: Metody pracy:

Scenariusz 3. Przedszkole. temat: Gdzie mieszka wilk? autor: Monika Czerkas. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala. Formy pracy: Metody pracy: Scenariusz 3 Przedszkole autor: Monika Czerkas temat: Gdzie mieszka wilk? Cele ogólne: rozbudzanie ciekawości przyrodniczej, poznanie miejsc występowania wilków, usprawnianie manualne dłoni, rozwijanie

Bardziej szczegółowo

Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato!

Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato! Projekt edukacyjny Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato! Anna Skupiewska Elżbieta Małkus Miejskie Przedszkole Nr 2 w Sokołowie Podlaskim Wstęp Aby uchronid dziecko przed trudnościami wynikającymi z nieprawidłowego

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ANKIETA DLA RODZICÓW MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W KALETACH, UL. BRZECHWY 2 CEL: Pozyskiwanie informacji od rodziców na temat ich oczekiwań względem przedszkola, propozycji

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ADAPTACYJNY. Wskazówki dla rodziców. jak ułatwić dziecku start w przedszkolu.

PROGRAM ADAPTACYJNY. Wskazówki dla rodziców. jak ułatwić dziecku start w przedszkolu. PROGRAM ADAPTACYJNY Wskazówki dla rodziców jak ułatwić dziecku start w przedszkolu. Prawie dla każdego dziecka pierwsze dni pobytu w przedszkolu są okresem bardzo trudnym. Rozłąka z rodzicami powoduje

Bardziej szczegółowo

Poszukiwanie skarbu. Liczba osób: 1 + 1. Opis

Poszukiwanie skarbu. Liczba osób: 1 + 1. Opis Poszukiwanie skarbu Liczba osób: 1 + 1. Opis Na dworze, w różnych miejscach (drzewa, krzaki, kamienie, kępki trawy), chowamy jakiś przedmiot. Zależnie od naszych intencji może to być rzecz znana dziecku,

Bardziej szczegółowo

W gabinecie lekarskim Zajęcia otwarte

W gabinecie lekarskim Zajęcia otwarte STYCZEŃ 2015 W gabinecie lekarskim Na początku stycznia grupa 3-4 latków odwiedziła szkolny gabinet lekarski. Pani pielęgniarka zapoznała dzieci z podstawowym wyposażeniem gabinetu oraz podkreśliła znaczenie

Bardziej szczegółowo

Rola dorosłych w rozwoju dziecka. Spotkanie z rodzicami Opracowanie: Paulina Lica

Rola dorosłych w rozwoju dziecka. Spotkanie z rodzicami Opracowanie: Paulina Lica Rola dorosłych w rozwoju dziecka Spotkanie z rodzicami Opracowanie: Paulina Lica Wiek przedszkolny to okres intensywnego rozwoju dziecka. Rodzicom dane jest codzienne uczestniczenie w tym procesie. Ich

Bardziej szczegółowo

czytanie Jak najwcześniej

czytanie Jak najwcześniej Każdy rodzic chce, by jego dzieci wyrosły na mądrych i kochających ludzi. Jedną z pierwszych inwestycji w rozwój dziecka jest niewątpliwie czytanie mu książek. Czytanie stymuluje rozwój mowy i usprawnia

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2014/2015 XI-XII

Rok szkolny 2014/2015 XI-XII Rok szkolny 2014/2015 XI-XII 1. Wraz z innymi ludźmi stanowimy jedną wielką wspólnotę, którą łączą różne więzi. Aby uniknąć przykrości i nieporozumień w naszych wzajemnych relacjach, powinniśmy poznać

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z JESIENNEJ AKCJI AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA PN. Z JANEM BRZECHWĄ O ZDROWIU W PRZEDSZKOLU RADOŚĆ W BYDGOSZCZY

SPRAWOZDANIE Z JESIENNEJ AKCJI AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA PN. Z JANEM BRZECHWĄ O ZDROWIU W PRZEDSZKOLU RADOŚĆ W BYDGOSZCZY SPRAWOZDANIE Z JESIENNEJ AKCJI AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA PN. Z JANEM BRZECHWĄ O ZDROWIU W PRZEDSZKOLU RADOŚĆ W BYDGOSZCZY październik- listopad 2015 r. Przedszkole Niepubliczne Radość w Bydgoszczy

Bardziej szczegółowo

czyli zabawy logopedyczne dla dzieci

czyli zabawy logopedyczne dla dzieci Marta Galewska-Kustra czyli zabawy logopedyczne dla dzieci narysowała Joanna Kłos Nasza księgarnia Copyright by Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa 2015 Text by Marta Galewska-Kustra 2015 Projekt okładki,

Bardziej szczegółowo

Miejskie Przedszkole Nr 37 w Zielonej Górze. Miejskie Przedszkole Nr 37 1

Miejskie Przedszkole Nr 37 w Zielonej Górze. Miejskie Przedszkole Nr 37 1 w Zielonej Górze 1 Prezentacja Lokalizacja O nas Plan dnia Kolorowe dni Wspólnie z Rodzicami Spotkania ze sztuką Profil artystyczny Konkursy dla przedszkoli Certyfikaty Tytuły Wycieczki Uroczystość nadania

Bardziej szczegółowo

ZREALIZOWANE DZIAŁANIA

ZREALIZOWANE DZIAŁANIA PRZEDSZKOLE NR 2 IM. DZIECIECEGO UŚMIECHU ZABRZE, UL. CMENTARNA 7 KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY ZREALIZOWANE DZIAŁANIA Przedstawienie teatralne związane z ochroną przyrody 25.01.2013 Przedszkolaki z IV

Bardziej szczegółowo

Kraków 30 433 Ul. Ciechocińska 12 Tel: (012) 266-13-00 Fax: (012) 266-95-04

Kraków 30 433 Ul. Ciechocińska 12 Tel: (012) 266-13-00 Fax: (012) 266-95-04 Kraków 30 433 Ul. Ciechocińska 12 Tel: (012) 266-13-00 Fax: (012) 266-95-04 www.pp9.edu.pl e-mail: przedszkole@pp9.edu.pl Numer konta: 60 1910 1048 0001 0650 1121 0002 Witamy po wakacjach! Rozpoczynamy

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA Drogi uczniu! Instrukcja dla użytkownika testu Najpierw przeczytaj uważnie tekst. Następnie rozwiązuj

Bardziej szczegółowo

MAMO. jadę na kolonię! czyli krótki poradnik dla rodziców

MAMO. jadę na kolonię! czyli krótki poradnik dla rodziców MAMO tato jadę na kolonię! czyli krótki poradnik dla rodziców Każdy samodzielny wyjazd dziecka budzi w rodzicach wiele obaw. Co zatem zrobić, aby tegoroczna kolonia naszej pociechy była udana? Jak najlepiej

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2013 r. Grupa dzieci 2,5 3,5 letnich. Aktywność i działalność dziecka

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2013 r. Grupa dzieci 2,5 3,5 letnich. Aktywność i działalność dziecka Poznajmy się PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2013 r Grupa dzieci 2,5 3,5 letnich Treści programowe Temat tygodnia Temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele operacyjne Czas

Bardziej szczegółowo

SZCZĘŚLIWY. Szkoła Podstawowa nr 8 ul. Bitwy pod Studziankami 5 33 100 Tarnów tel. 14 621 19 00 mail: szk8@op.pl I RADOSNY

SZCZĘŚLIWY. Szkoła Podstawowa nr 8 ul. Bitwy pod Studziankami 5 33 100 Tarnów tel. 14 621 19 00 mail: szk8@op.pl I RADOSNY SZCZĘŚLIWY Szkoła Podstawowa nr 8 ul. Bitwy pod Studziankami 5 33 100 Tarnów tel. 14 621 19 00 mail: szk8@op.pl I RADOSNY 1. Uczęszcza do szkoły przygotowanej do wymogów nowoczesnej edukacji, 2. Uczestniczy

Bardziej szczegółowo

4. po Wielkanocy CANTATE

4. po Wielkanocy CANTATE Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl 4. po Wielkanocy CANTATE Główna myśl: Wysławiaj Boga! Wiersz przewodni: Wysławiam cię, Ojcze, Panie nieba i ziemi. Mt 11,25a Fragment biblijny: Jezus wysławia

Bardziej szczegółowo

WITAJCIE PO FERIACH!!!

WITAJCIE PO FERIACH!!! SZKOŁA I JA WITAJCIE PO FERIACH!!! MŁODSZY SAMORZĄD SZKOLNY 1 MOJE ZIMOWE PRZYGODY Ferie zimowe spędziłam na wsi u swoich dziadków. Wesoło spędziłam czas. Pewnego razu wybraliśmy się na wycieczkę do lasu.

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLE NR 2 im. SZEWCZYKA DRATEWKI W CHODZIEŻY

PRZEDSZKOLE NR 2 im. SZEWCZYKA DRATEWKI W CHODZIEŻY PRZEDSZKOLE NR 2 im. SZEWCZYKA DRATEWKI W CHODZIEŻY IDZIEMY DO PRZEDSZKOLA PO CO ADAPTACJA? Program wstępnej adaptacji może przynieść korzyści zarówno dziecku, rodzicom jak i przedszkolu: Dziecko poznaje

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012

ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz jego ogólnego

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Poznajemy siebie i kolegów Co nas łączy? tygodniowy Temat dnia Wspominamy lato Moja wakacyjna przygoda

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie nowego Skrzacika do Przedszkola Parkowe Skrzaty

Wprowadzenie nowego Skrzacika do Przedszkola Parkowe Skrzaty Wprowadzenie nowego Skrzacika do Przedszkola Parkowe Skrzaty 1 CELE 2 MATERIAŁY POMOCNICZE 3 WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI 4 PROGRAM ZAJĘĆ DZIECI Z RODZICAMI Rozpoczęcie nauki w przedszkolu jest momentem bardzo

Bardziej szczegółowo

Procedury dotyczące bezpieczeństwa i higienicznych warunków pobytu dzieci w Przedszkolu Nr 23 Stokrotka w Koszalinie ul.

Procedury dotyczące bezpieczeństwa i higienicznych warunków pobytu dzieci w Przedszkolu Nr 23 Stokrotka w Koszalinie ul. BEZPIECZEŃSTWO DZIECI W PRZEDSZKOLU 17.03.2014 08:58 Załącznik nr 3 do Statutu Przedszkola nr 23 im. Stokrotka w Koszalinie Procedury dotyczące bezpieczeństwa i higienicznych warunków pobytu dzieci w Przedszkolu

Bardziej szczegółowo

GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3

GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach ul. Norwida 32 A GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 / styczeń - luty 2010 / Zimo, zimo przybądź biała Przynieś śniegu po kolana Zimo, zimo to nie wszystko Chcemy jeszcze

Bardziej szczegółowo

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE Witam Państwa na III Forum Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych Dobre praktyki. W bieżącym roku szkolnym duży nacisk kładę na czytanie. Dlaczego? Każdego roku nasza

Bardziej szczegółowo

MIEJSKIE PRZEDSZKOLE NR 1 BAJKA W SZCZYTNIE

MIEJSKIE PRZEDSZKOLE NR 1 BAJKA W SZCZYTNIE MIEJSKIE PRZEDSZKOLE NR 1 BAJKA W SZCZYTNIE Poradnik adaptacyjny dla dzieci 3 letnich Opracowała: mgr Katarzyna Piórkowska Rok szkolny : 2014/2015 Adaptacja i modele zachowań adaptacyjnych u dzieci przedszkolnych

Bardziej szczegółowo

Oddziały przedszkolne Pod skrzydłami Orlińskiego

Oddziały przedszkolne Pod skrzydłami Orlińskiego Oddziały przedszkolne Pod skrzydłami Orlińskiego Kilka informacji statystycznych o oddziałach przedszkolnych w SP nr 118. 2005/06 r. - jeden oddział przedszkolny, 2006/07 r. - dwa oddziały przedszkolne,

Bardziej szczegółowo

DZISIAJ OBCHODZIMY 25 URODZINY NASZEGO PRZEDSZKOLA

DZISIAJ OBCHODZIMY 25 URODZINY NASZEGO PRZEDSZKOLA DZISIAJ OBCHODZIMY 25 URODZINY NASZEGO PRZEDSZKOLA /scenariusz zajęcia otwartego-uroczystości z udziałem rodziców i zaproszonych gości/ Autor scenariusza: Małgorzata Kryszczak E.Prokop Z.Nowecka M.Kryszczak

Bardziej szczegółowo

PALIĆ CZY NIE PALIĆ OTO JEST PYTANIE. SZKOLNY KONKURS ANTYNIKOTYNOWY.

PALIĆ CZY NIE PALIĆ OTO JEST PYTANIE. SZKOLNY KONKURS ANTYNIKOTYNOWY. PALIĆ CZY NIE PALIĆ OTO JEST PYTANIE. SZKOLNY KONKURS ANTYNIKOTYNOWY. DRODZY PIĄTOKLASIŚCI! Palić, czy nie palić - oto jest pytanie, na które uczniowie będą mieli okazję odpowiedzieć już w środę 3 listopada

Bardziej szczegółowo

Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu

Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby

Bardziej szczegółowo

Współpraca dyrektorów i nauczycieli w zakresie organizacji i prowadzenia spotkań dzieci przedszkolnych i klas I-III SP.

Współpraca dyrektorów i nauczycieli w zakresie organizacji i prowadzenia spotkań dzieci przedszkolnych i klas I-III SP. Współpraca dyrektorów i nauczycieli w zakresie organizacji i prowadzenia spotkań dzieci przedszkolnych i klas I-III SP. Małgorzata Pawlik doradca metodyczny PCDZN w Puławach Cele: Spotkania przedszkolaków

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej r Zespół Szkolno - Przedszkolny Nr 7 w Wodzisławiu SI. - przedszkole Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2012/2013 Obszar: Procesy zachodzące w przedszkolu Wymaganie: 2.5 Prowadzone są działania

Bardziej szczegółowo

Broszura informacyjna dla przedszkola i domu. Art nr 11012 puzzle edukacyjne Mój dzień

Broszura informacyjna dla przedszkola i domu. Art nr 11012 puzzle edukacyjne Mój dzień Broszura informacyjna dla przedszkola i domu Art nr 11012 puzzle edukacyjne Mój dzień Nowe puzzle edukacyjne "Mój dzień" przedstawia dzieciom w obrazowy sposób przebieg całej doby na zegarze. Dzięki puzzle

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Wakacyjne plany. To już lato. Dokąd pojedziemy

Bardziej szczegółowo

JEMY WARZYWA I OWOCE SEZONOWE. Przedszkole nr 6 w Dąbrowie Górniczej

JEMY WARZYWA I OWOCE SEZONOWE. Przedszkole nr 6 w Dąbrowie Górniczej SPRAWOZDANIE Z AKCJI PIRAMIDA ŻYWIENIA PRZEDSZKOLAKA EDYCJA JESIEŃ 2012 JEMY WARZYWA I OWOCE SEZONOWE Przedszkole nr 6 w Dąbrowie Górniczej Akcja w naszym Przedszkolu prowadzona była w miesiącu październiku

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Dojrzałość szkolna dziecka

Dojrzałość szkolna dziecka Dojrzałość szkolna dziecka Dojrzałość szkolna Według B. Wilgockiej-Okoń dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko takiego stopnia rozwoju intelektualnego, społecznego i fizycznego, jaki umożliwi

Bardziej szczegółowo

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl Wywiad z Panią Olą Pajączkowską, kierownikiem szkolnej akcji Zima w mieście 3 Dziennik Sylwii 4 Największe atrakcje

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa I Edukacja: społeczna, polonistyczna, plastyczna, matematyczna, techniczna, Cel zajęć: -zapoznanie

Bardziej szczegółowo

Ważne daty w czerwcu

Ważne daty w czerwcu Czerwiec 2016 PISEMKO ŚWIETLICY SZKOLNEJ SP 109 IM. BATALIONÓW CHŁOPSKICH W WARSZAWIE Witajcie to już ostatni numer naszej świetlicowej gazetki w tym roku szkolnym. Zapraszamy do lektury. Miłej zabawy!

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 IM. KUBUSIA PUCHATKA W ŚWIDWINIE NA ROK 2013/2014

ROCZNY PLAN PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 IM. KUBUSIA PUCHATKA W ŚWIDWINIE NA ROK 2013/2014 ROCZNY PLAN PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 IM. KUBUSIA PUCHATKA W ŚWIDWINIE NA ROK 2013/2014 ZADANIA : WIEM, JAK BYĆ BEZPIECZNYM I ZDROWYM PRZEDSZKOLAKIEM. JESTEŚMY EKOPRZEDSZKOLAKAMI DBAMY O PRZYRODĘ.

Bardziej szczegółowo

Dlaczego Drogi Rodzicu Twoje dziecko powinno bawić się i uczyć w Przedszkolu nr 129 Małych Przyjaciół?

Dlaczego Drogi Rodzicu Twoje dziecko powinno bawić się i uczyć w Przedszkolu nr 129 Małych Przyjaciół? POZNAŃ 2014 Dlaczego Drogi Rodzicu Twoje dziecko powinno bawić się i uczyć w Przedszkolu nr 129 Małych Przyjaciół? Przedszkole jest jednostką publiczną, której organem prowadzącym jest Miasto Poznań.

Bardziej szczegółowo

Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne wzmacniające motywację dziecka do poznawania i rozwiązywania problemów. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne wzmacniające motywację dziecka do poznawania i rozwiązywania problemów. Scenariusz zajęć Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne wzmacniające motywację dziecka do poznawania i rozwiązywania problemów. Autor: Karina Jedynak Grupa wiekowa: 5 - latki Temat: Zwierzęta na wsi. Byczek. Scenariusz zajęć

Bardziej szczegółowo

ŻYCIE SZKOŁY. INFORMATOR ZESPOŁU SZKÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM im. Jana Pawła II W PĘPOWIE. Nr 49. Cz. 1. Przedszkole maj - czerwiec 2013

ŻYCIE SZKOŁY. INFORMATOR ZESPOŁU SZKÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM im. Jana Pawła II W PĘPOWIE. Nr 49. Cz. 1. Przedszkole maj - czerwiec 2013 ŻYCIE SZKOŁY INFORMATOR ZESPOŁU SZKÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM im. Jana Pawła II W PĘPOWIE Nr 49. Cz. 1. Przedszkole maj - czerwiec 2013 i edukacja wczesnoszkolna STRONA GŁÓWNA ZESPOŁU SZKÓŁ: www.zspepowo.edu.pl

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

Najwspanialszy dzień to ten, w którym się urodziłeś MOJE URODZINY NASZE ŚWIĘTO

Najwspanialszy dzień to ten, w którym się urodziłeś MOJE URODZINY NASZE ŚWIĘTO Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Ustrzykach Dolnych Najwspanialszy dzień to ten, w którym się urodziłeś MOJE URODZINY NASZE ŚWIĘTO program integrujący klasę. Autor programu mgr Ewa Lejowska Ustrzyki

Bardziej szczegółowo