Egzamin dla kandydatów do klasy z poszerzonym językiem angielskim. Czerwiec 2010

Transkrypt

1 Egzamin dla kandydatów do klasy z poszerzonym językiem angielskim Czerwiec 2010

2 Name. LISTENING /14 Zadanie 1 Usłyszysz rozmowę Toma z recepcjonistką szkoły językowej. Uzupełnij luki 1 5 informacjami zgodnymi z treścią nagrania. Za każdą odpowiedź otrzymasz po 1 punkcie. The lessons are on Mondays and 1. The lessons are from 2 p.m. until 7.30 p.m. The course costs 3. The course starts on The teacher s name is 5. Zadanie 2 Przyjrzyj się ilustracjom. Usłyszysz rozmowę Sandry i Tessy. Wybierz ilustrację zgodną z opisem w nagraniu, zaznaczając a, b lub c. Poprawą odpowiedź zakreśl kółkiem. Odpowiedz krótko na pytania pod ilustracjami. Za każdą odpowiedź otrzymasz po 1 punkcie. A B C 1. How old was Tessa s sister when the photo was taken? 2. How old was Tessa when the photo was taken?. 3. Who is Melanie? 4. Who blew out the candles? Zadanie 3 Usłyszysz fragment wykładu. Z podanych odpowiedzi a, b i c wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Właściwą odpowiedź otocz kółkiem. Za każdą odpowiedź otrzymasz po 1 punkcie. 1. The punk subculture was popular a in the sixties b in the seventies c in the eighties 2. The clothes punks wore were made of a cotton b wool c leather 3. Punks were a more aggressive at the beginning than later b more aggressive later that at the beginning c always rather aggressive 4. The text a describes briefly punk subculture b criticizes punk subculture c explains why punks were so popular

3 Name READING /18 Zadanie 1 Satsu jest uczennicą w szkole średniej w Japonii. Przeczytaj jej list i odpowiedz na pytania pełnym zdaniem. Za każdą pełną i poprawną odpowiedź otrzymasz po 1 punkcie. 1. What does Satsu think about her school? 2. What does her uniform look like? 3. Does Satsu like the food in the school canteen? 4. What do students do after classes before they leave school? 5. What do the girls in Satsu s school think about the history teacher?. 6. What do the pupils do in Craft? 7. Does Satsu enjoy music lessons? 8. What instrument can Satsu play? Dear Amrita, How are you? I m fine, but it is the end of the summer vacation and I m back at school! What s your school like? Mine s okay, but all the pupils have to wear a school uniform. It s quite plain really, just white and green, but it s really boring. I hate the uniform and I feel like a frog in it! The best part of the day is the lunch break! I don t eat in the school canteen because the food is awful! Before we go home we clean the classroom for 15 minutes. It s boring but sometimes I find funny things on the classroom floor like caricatures of teachers or pieces of origami. My favourite subject is History and my worst is Craft. I simply hate Craft! In History we learn about Japanese and world history. At the moment we re learning about the Second World War. The History teacher is very handsome and all the girls in my school are in love with him. In Craft we paint, draw and make things from wood. Drawing is okay, but we aren t drawing at the moment. Instead we re making wooden chairs. I always make a mess in Craft lessons and the teacher is often angry with me. Our Craft teacher is very strict. Sometimes she hits us with a wooden stick like the one we re making for the chairs. I also love going to music lessons. They re great. I love playing the cello and wearing an elegant white blouse. That s all for now, please write. Tell me about your school and your teachers. Best wishes, Satsu

4 Name Zadanie 2 Przeczytaj poniższe wypowiedzi osób na temat wykonywanych przez nie zawodów. Przyporządkuj do wypowiedzi 1-5 nazwy zawodów A-F. Jeden zawód nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. A SECRETARY B WAITRESS C TEACHER D TAXI DRIVER E DENTIST F NURSE 1. I like my job. I like meeting different people and I like being in the car. You never know who you will have in the back. I took David Beckham to the airport once. 2. The job is OK. Sometimes the customers annoy me, when they call me over to their table and I ve got three plates in my hands. The people in the kitchen are all friendly and the best thing is the tips which people leave at the end of their meal I love helping people, seeing them get better. It must be the only job where you re happy to say goodbye to people you like, seeing them going home again after they ve spent time in the hospital. The only thing I don t like is the uniform 4. I don t get much money and I spend hours each evening planning lessons for the next day. The children are always interesting! Sometimes, they work really hard. Other days they can be more difficult! I love the holidays, though.. 5. The best thing about this job is the man I work for. Most of the time, I have to type letters for him and organize his day. I have to dress smartly because, when people come to see him, I am the person they see first.. Zadanie 3 Przeczytaj poniższe fragmenty z instrukcji obsługi pięciu urządzeń. Przyporządkuj nazwy urządzeń A-F do fragmentów instrukcji 1-5. Jedno urządzenie nie pasuje do żadnego fragmentu. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. A MOBILE PHONE B COMPUTER C CAMERA D MP3 player E TELEVISION F DVD PLAYER 1. Open the disc drawer by pressing button A. Insert the disc and press the button again. The drawer will close and the disc will start automatically 2. Press button A for the menu functions. Scroll down until you get to ringtone and press A again. There are 15 ringtones provided. Press OK to choose the tone.. 3. It has up to 250 channels. Use connections A, B and C to connect the machine to video player, satellite receiver and DVD player. 4. Use the USB connections to connect the machine to a mouse, printer, web cam or digital camera. Use the wifi connection to access the internet without cables.. 5. Use the flash when you take pictures at night or indoors. Use auto flash mode to make sure flash works when there is not enough light.

5 Name FUNCTIONS /10 Zadanie 1 Do każdej sytuacji (1-10) dobierz właściwą reakcję (a-l). Dwie reakcje podane zostały dodatkowo i nie pasują do żadnej sytuacji. 1. Where do I get off the bus to get to the railway station? Do you have those jumpers in red? Did you have enough time to finish the test? How often do you meet? How long does the concert last? Chcesz, aby mama odebrała cię sprzed centrum handlowego. Dzwonisz do niej. Co powiesz? Kolega zachęca cię do wspólnego pójścia do kina. W jaki sposób przyjmiesz zaproszenie? Wołasz kolegę, żeby się pospieszył, bo za minutę zaczyna się lekcja 9. Opiekujesz się dziećmi swojej cioci. Powiedz im, że jeśli posprzątają swój pokój, pozwolisz im obejrzeć film Jesteś przeziębiony, boli cię gardło. Jak powiesz lekarzowi o swoich dolegliwościach?... a) About twice or three times a month b) I am cold. Help me, please. c) If you tidy your room, I ll let you watch the film. d) An hour and 45 minutes. e) Could you pick me up, please? f) No, I didn t. I left one question without an answer. g) You can watch the film. You ll tidy your room. h) What a great idea! I d love to come. i) I have a cold and a sore throat. j) No, I m afraid we only have them in black. k) Hurry up, the lesson will start in a minute. l) At the third stop from here.

6 Name.. WRITING /14 1. Napisz do swoich znajomych, w którym opiszesz swoją ostatnią wycieczkę klasową. Uwzględnij następujące informacje: gdzie i kiedy odbyła się wycieczka jaka była pogoda co robiliście jak się czułeś (czułaś) czy chciałabyś (chciałbyś) pojechać w to miejsce jeszcze raz zapytaj o wycieczkę, w której brali udział twoi znajomi Możesz otrzymać 10 punktów (6 punktów za przekazanie informacji, 2 punkty za bogactwo językowe i 2 punkty za poprawność gramatyczną) 2. Napisz SMS do mamy, w którym poprosisz, aby kupiła ci niebieski podkoszulek na WF. Napisz też, że wrócisz dziś później, gdyż będziesz się uczyć matematyki z kolegą. Otrzymasz 4 punkty za przekazanie informacji.

7