PROGRAM ORAZ ZALECENIA ORGANIZACYJNE POMOCY/DORADZTWA PERSONALNEGO DLA KOBIET I ICH PARTNERÓW

Transkrypt

1 PROGRAM ORAZ ZALECENIA ORGANIZACYJNE POMOCY/DORADZTWA PERSONALNEGO DLA KOBIET I ICH PARTNERÓW PREZENTACJA W RAMACH PROJEKTU PI INNOWACYJNY MODEL GODZENIE PRZEZ KOBIETY ŻYCIA AWODOWEGO I RODZINNEGO RADOM, 6 SIERPNIA 2013 AUTORKI: DR NATASZA KOSAKOWSKA-BEREZECKA, DR MAGDALENA ŻADKOWSKA Człowiek najlepsza inwestycja Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

2 CEL: POMOC/DORADZTWO PERSONALNE DLA KOBIET I ICH PARTNERÓW ŻYCIOWYCH NA TEMATY: 1) ROLI RODZICÓW I EDUKACJI DZIECI 2) ZARZĄDZANIE CZASEM/RADZENIE SOBIE ZE STRESEM 2 USŁUGI INDYWIDUALNE DLA KAŻDEJ Z 16 KOBIET

3 CEL: POMOC/DORADZTWO PERSONALNE DLA KOBIET I MĘŻCZYZN I ICH PARTNERÓW/PARTNEREK ŻYCIOWYCH NA TEMATY: 1) ROLI RODZICÓW I EDUKACJI DZIECI 2) ZARZĄDZANIE CZASEM/RADZENIE SOBIE ZE STRESEM 3) ICH WŁASNEJ ROLI W PODTRZYMYWANIU ISTNIEJĄCEGO STANU RZECZY 4) BUDOWANIA POCZUCIA SPRAWSTWA I KONTROLI DUŻO ZALEŻY OD CIEBIE! 1. WZMOCNIENIE SAMOOCENY KOBIET I MĘŻCZYZN POPRZEZ POKAZANIE KORZYŚCI DLA KOBIET I MĘŻCZYZN I ICH BEZPOŚREDNIEGO OTOCZENIA PŁYNĄCYCH Z PRZEKRACZANIA GRANIC STEREOTYPÓW 2. WYPOSAŻENIE W UMIEJĘTNOŚCI PARTNESKIEJ KOMUNIKACJI SŁUŻĄCEJ WSPÓLNEJ PRACY NAD RÓWNOWAGI PRACA-DOM TESTOWANIE: 2 USŁUGI INDYWIDUALNE DLA KAŻDEJ Z 16 KOBIET I ICH PARTNERÓW

4 KONSEKWENCJE ISTNIENIA STEREOTYPÓW DLA RW PAR/KOBIET/MĘŻCZYZN PRACA ZAWODOWA MĘŻCZYZN = W SŁUŻBIE RODZINY NEGOCJACJE PARTNERSKIE POPRZEZ UCZENIE KOMUNIKACJI ASERTYWNEJ = JASNE I KLAROWNE FORMUŁOWANIE WZAJEMNYCH OCZEKIWAŃ PRACA ZADOWODOWA KOBIET = HOBBY PODTRZYMYWANIE POWYŻSZEGO STANU ZARÓWNO PRZEZ KOBIETY ( same ich tego nauczyły ) I MĘŻCZYZN ( boją się degradacji )

5 PUNKT UWAGI PREZENTOWANEGO MODELU: BARIERY PSYCHOLOGICZNE W OSIĄGANIU RÓWNOWAGI PRACA-DOM (RPD) Istniejące w społeczeństwie stereotypy płci ICH ODBIÓR PRZEZ KOBIETY I MĘZCZYZN Ich negatywny wpływ na aspiracje zawodowe kobiet/rodzinne mężczyzn i ocenę własnych kompetencji i samoocenę

6 KONFLIKT RÓL DWUETATOWOŚĆ KOBIET DWUETATOWOŚĆ MĘŻCZYZN REZYGNACJA = DEGRADACJA?

7 KOBIETA I MĘŻCZYZNA IDĄ DO PRACY EFEKT ODWETU & LĘK PRZED ODWETEM (Rudman i wsp. 2012; Kosakowska, 2008; 2012)

8 ZMIANA W RAMACH DORADZTWA BĘDZIE DOTYCZYĆ: A) PRZYZWYCZAJEŃ - MODEL SUPER-KOBIETY B) ZACHOWAŃ PODTRZYMUJĄCYCH OBECNY STAN RZECZY: SYNDROM PANOWANIA NAD RODZINĄ (CHOCIAŻ, W JAKIEJŚ SFERZE MAM KONTROLĘ, TU JESTEM POTRZEBNA) SYNDROM I TAK ZROBIĘ TO LEPIEJ (W CZYMŚ JESTEM DOBRA I TEGO POCZUCIA NIE ODDAM) SYNDROM JESTEM TAKA ZMĘCZONA (POŚWIĘCAM SIĘ DLA WAS, A WY CO?) C) PRZEKONANIA, ŻE TAK JUŻ MUSI BYĆ BRAK ŚWIADOMOŚCI WYBORU INNEJ DROGI ZNIECHĘCNIE MĘŻCZYZN DO WIĘKSZEGO ZAANGAŻOWANIE SIĘ W ŻYCIE RODZINNE, WYKONYWANIE OBOWIĄZKÓW DOMOWYCH

9 SUKCES MOŻLIWY BO: KOBIETY: ZARÓWNO K, JAK I M ODNOSZĄ KORZYŚCI Z RÓWNEGO PODZIAŁU OBOWIĄZKÓW KOBIETY SĄ CORAZ BARDZIEJ PRZEKONANE O KORZYŚCIACH PŁYNĄCYCH Z ICH PRACY ZAWODOWEJ DLA NICH SAMYCH I NAJBLIŻSZEGO OTOCZENIA DOBRYM WSKAŹNIKIEM RÓWNOWAGI PRACA-DOM WYDAJE SIĘ BYĆ ZADOWOLENIE Z RELACJI Z PARTNEREM/KĄ ORAZ Z ŻYCIA SEKSUALNEGO (BADANIE: PAWLICKA, CHRZAN-DĘTKOŚ, 2011; KOSAKOWSKA, 2011 GŁÓWNA BARIERA: OCZEKUJĄ WIĘKSZEGO WSPARCIA OD PARTNERÓW ALE! OCZEKUJĄ, ŻE SIĘ DOMYŚLĄ I MÓWIĄ O POMOCY I WSPARCIU, A NIE RÓWNYM UDZIALE (TITKOW I WSP., 2004) MĘŻCZYŹNI POZYTYWNY WPŁYW NA ICH POZIOM SZCZĘŚCIA, ROLE OJCOWSKIE I ZDROWIE FIZYCZNE (M.IN. RAPORT ONZ, 2012) KOBIETY OGÓLNIE INWESTUJĄ MNIEJ CZASU W DOMOWE OBOWIĄZKI NIŻ KIEDYŚ, WIĘC MĘŻCZYŹNI ANGAŻUJĄ SIĘ BARDZIEJ I BARDZIEJ TO DOCENIAJĄ (BIANCHI I WSP., 2000; BAXTER, 2002; LEE I WHITE, 2005) GŁÓWNA BARIERA: BRAK AKCEPTACJI DLA PRZEKRACZANIA RÓL MĘSKICH (NAWET U KOBIET NIEDOCENIANIE, NIEDOPUSZCZANIE), REZYGNACJA Z RÓL MĘSKICH=DEGRADACJA

10 ALE: ZAGROŻENIA SPOŁECZNE: MAŁE POPARCIE W POLSCIE DLA ODWRÓCENIA RÓL- SZCZEGÓLNIE W PRZYPADKU MĘŻCZYZN (1%) WIĘCEJ KOBIET NIŻ MĘŻCZYN OPOWIADA SIĘ ZA RÓWNYM PODZIAŁEM OBOWIAZKÓW DOMOWYCH (ALE LICZBY I TAK U DUŻE - 50 & (KOBIETY) I 43% (MĘŻCZYŹNI)

11 RÓWNOWAGA PRACA-DOM? POSTAWA UŁATWIAJĄCA ZACHOWANIE RÓWNOWAGI MIĘDZY PRACĄ A RODZINĄ KTÓRE SĄ TRAKTOWANE KOMPLEMENTARNIE

12 PODSUMOWANIE MODELU NAWIGATOR RÓWNOWAGI PRACA-DOM Czy chcecie realizować model rodziny dwu-karier? POMIAR Czy planujecie dziecko? POMIAR Czy chcecie wdrożyć partnerski podział obowiązków? nie tak nie tak nie tak ULOTKA: WADY/ZALETY MIESZANY? ULOTKA: WADY/ZALETY PARTNERSKI? L4? ULOTKA: WADY/ZALETY nie URLOP RODZICIELSKI/ OJCOWSKI? tak SESJA IND./W PARACH ULOTKA: WADY/ZALETY SESJA IND./W PARACH ULOTKA: WADY/ZALETY ULOTKA: WADY/ZALETY SESJA IND./W PARACH ULOTKA: WADY/ZALETY POMIAR

13 POGRAM DORADZTWA NAWIGATOR RÓWNOWAGI PRACA-DOM 1. CZAS TRWANIA W ZALEŻNOŚCI OD NARZĘDZI DORADZTWA 1 GODZINA -3 MIESIĘCE a) 2-GODZINNE SPOTKANIA INDYWIDUALNE DLA K I M - ELEMENTY COACHINGU/KONSULTACJI MIN 2-7 SESJI CO 2 TYGODNIE b) 2/3 SESJE 2-GODZINNE DLA PAR - ELEMENTY COACHINGU/KONSULTACJI - CO 2 TYGODNIE (PLUS EMPATIA MIĘDZYPLCIOWA (MODUŁ 1) + RÓWNOWAGA PRACA-DOM (MODUŁ 2) c) 7 SPOTKAŃ Z MENTOREM/MENTORKĄ 2. ODBIORCY/ODBIORCZYNIE KOBIETY/MĘŻCZYŹNI/PARY Z DZIEĆMI/BEZ 3. METODY: INDYWIDUALNE SESJE COACHINGOWO-DORADCZE (MODELE: DOCENIAJĄCA DOCIEKLIWOŚĆ, GROW, EMPATIA MIĘDZYPŁCIOWA, NVC) SESJE DLA PAR, MENTORING, ULOTKI, APLIKACJA? 4. OSOBY PROWADZĄCE: OSOBY Z WYKSZTAŁCENIEM DORADCZYM/PSYCHOLOGICZNYM/SOCJOLOGICZNYM (SESJE INDYWIDUALNE), NIEFORMALNI LIDERZY I LIDERKI RPD Z MIEJSCA PRACY (MENTORING) 5. DODATKOWE NARZĘDZIA: ULOTKI (CO DZIEJE SIĘ Z PARĄ NA RÓŻNYCH ROZWOJU ZWIĄZKU Z PERSPEKTYWY RWP/APLIKACJE) 6. METODY EWALUACJI TESTY POSTAW JAWNYCH I UKRYTYCH WOBEC STEREOTYPÓW PŁCIOWYCH, POMIAR RPD

14 PRZYKŁADOWE NARZĘDZIA WYKORZYSTYWANE PODCZAS SPOTKAŃ INDYWIDUALNYCH W PARACH: SCENARIUSZE WYBORU SCENARIUSZE RÓŻNYCH KONFLIKTÓW POMIĘDZY ROLAMI (PRACA-DOM, PRZYJEMNOŚĆ-DOM, PRACA-PRZYJEMNOŚĆ, PARTNER/KA-DZIECKO, PARTNER/KA-PRACA, PRZYJEMNOŚĆ-PRACA, OBOWIĄZKI-PRACA ITP.) PROŚBA O USTOSUNKOWANIE SIĘ I UZASADNIENIE WYBORU 1) CZY MASZ W OGÓLE WOLNOŚĆ WYBORU POMIĘDZY NIMI (POMIAR ASERTYWNOŚCI, POCZUCIA MOŻLIWOŚCI ANGAŻOWANIA SIĘ W RÓŻNE ROLE) 2) CZY UWAŻASZ, ŻE OBIE OPCJE RÓL SĄ OK/PROCENTOWO KTÓRA JEST BARDZIEJ OK KTÓRA MNIEJ 3) KORZYŚCI/STRATY SPOWODOWANE KAŻDYM Z WYBORÓW

15 TORT ŻYCIA: JAKIE DZIEDZINY SWOJEGO ŻYCIA UWAŻASZ ZA NAJWAŻNIEJSZE? ILE CZASU IM POŚWIĘCASZ? CZY TYLE ILE CHCESZ? CO CHCESZ ZROBIĆ BY TO ZMIENIĆ?

16 WYWIAD WZMACNIAJĄCY OPARTY NA DOCENIAJĄCEJ DOCIEKLIWOŚCI ZADAJ KLIENTOWI/TCE PONIŻSZE PYTANIA. GDY BĘDZIE ON/ONA UDZIELAŁA ODPOWIEDZI, STARAJ SIĘ GO/JEJ UWAŻNIE SŁUCHAĆ. JEŚLI BĘDZIE TO DLA CIEBIE POMOCNE, MOŻESZ WYKONYWAĆ NOTATKI. PO ZADANIU PYTAŃ: PODSUMUJ TO, CO USŁYSZAŁEŚ OD KLIENTA/TKI, MOŻESZ ODNIEŚĆ SIĘ DO KAŻDEJ JEGO /JEJ ODPOWIEDZI. POWIEDZ KLIENTOWI/TCE JAKIE ZASOBY OSOBISTE U NIEJ/NIEGO DOSTRZEGŁEŚ PODCZAS TEJ ROZMOWY (ZASOBY, KTÓRE POMOGŁY ODNIEŚĆ JEJ/MU SUKCES). PRZYKŁADOWE PYTANIA: JAKI SUKCES OSIĄGNĘŁAŚ/EŚ? OPOWIEDZ O NIM. JAKIE CECHY W TOBIE POZWOLIŁY CI OSIĄGNĄĆ SUKCES? JAK JE ODKRYŁEŚ/AŚ? KIEDY SIĘ O NICH DOWIEDZIAŁEŚ/AŚ? JAK SIĘ CZUŁAŚ/EŚ KIEDY OSIĄGNĘŁAŚ/EŚ SUKCES? KTO JESZCZE POMÓGŁ CI OSIĄGNĄĆ SUKCES? W JAKI SPOSÓB SKORZYSTAŁAŚ/EŚ NA TYM SUKCESIE? KTO JESZCZE SKORZYSTAŁ NA TWOIM SUKCESIE? W JAKI SPOSÓB TWÓJ SUKCES WPŁYNĄŁ NA INNYCH? JAK WYKORZYSTASZ SWÓJ SUKCES W PRZYSZŁOŚCI? KIEDY I W JAKICH SYTUACJACH WSPOMNIENIA O SUKCESIE BĘDĄ TOBIE POMOCNE?

17 ETAPY WSPIERANIA PAR/JEDNOSTEK W ZAKRESIE BUDOWANIA RÓWNOWAGI PRACA-DOM MODEL COACHINGOWY Etapy wspierania par/jednostek w zakresie budowania CEL Co chcesz/chcecie zrobić? równowagi praca-dom model coachingowy Badanie pomysłu/rozwiązania przez klientkę/ta Jak myślisz/cie, co jest ważne by ten pomysł zrealizować? Klient/ka/ci samodzielnie podaje pomysły, Wspierający /a dopytuje, Klient/tka odpowiada. SMARTNE pytania. Na koniec: pytania o gotowość (czy jesteś gotowy zacząć? czy czegoś jeszcze potrzebujesz?) Pierwsza próba realizacji pomysłu

18 Pytanie o zadowolenie - wypracowywanie samodzielnej oceny sukcesu przez Klienta/tkę/tów), analiza SWOT (co zrobiłeś dobrze? co mogłeś zrobić lepiej? Jakie szanse ten pomysł daje nam na przyszłość/jak go możemy rozwinąć? Jakie zagrożenia za sobą niesie? Co zmienisz? C5 więcej, mniej, inaczej, zacząć, przestać robić? Jesteś gotowy/a spróbować jeszcze raz? Czy potrzebujesz czegoś jeszcze z mojej strony spróbować jeszcze raz? pytania o gotowość Proces się powtarza aż do zakończenia go sukcesem

19 MODEL GROW UDZIELANIE WSPARCIA GOAL WILL REALITY OPTIONS

20 MODEL EMPATII MIĘDZYPŁCIOWEJ PROPONOWANY PRZEZ NAS MODEL JEST OSADZONY W RELACJI KOBIETA-MĘŻCZYZNA. NASZYM CELEM JEST STWORZENIE PRZESTRZENI DLA DOŚWIADCZENIA TEGO, W JAKI SPOSÓB ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI EMPATII MOŻE WESPRZEĆ DOGADYWANIE SIĘ W KOBIECO- MĘSKIM ZWIĄZKU W ZAKRESIE PODZIAŁU OBOWIĄZKÓW POŁĄCZENIE KOMPETENCJI ZWIĄZANYCH Z PRAKTYKOWANIEM EMPATII, Z WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM Z ZAKRESU IDEI RÓWNOŚCI PŁCI, DAJE W NASZYM POCZUCIU DUŻĄ SZANSĘ NA REALNĄ I KORZYSTNĄ ZMIANĘ W ŚWIECIE KOBIECO-MĘSKIM.

21 TRENING EMPATII MIĘDZYPŁCIOWEJ- NA CZYM POLEGA? EMPATIA MIĘDZYPŁCIOWA UMIEJĘTNOŚĆ POSTAWIENIA SIĘ W "BUTACH" OSOBY DRUGIEJ PŁCI WEJŚCIE W POTRZEBY, OCZEKIWANIA, OBAWY I BARIERY PARTNERA/PARTNERKI POWODOWANE RÓŻNICA PŁCI KULTUROWEJ I ODMIENNYMI RODZINAMI POCHODZENIA. REALIZACJA W RAMACH: - SPOTKAŃ W PARACH/INDYWIDUALNIE - PROGRAM: EMPATIA MIĘDZYPLCIOWA (MODUŁ 1) + RÓWNOWAGA PRACA-DOM (MODUŁ 2) - DORADZTWO/COACHING 3 SPOTKANIA 1,5 GODZINNE Z PARĄ POŚWIĘCONE: ROZPOZNAWANIU I WYRAŻANIA EMOCJI ROZPOZNAWANIU I WYRAŻANIA POTRZEB TRENOWANIU WE DWOJE EMPATYCZNEJ REAKCJI ROZUMIENIU I ROZWIĄZYWANIU KONFLIKTÓW WYNIKAJĄCYCH Z ROŻNYCH RÓL RODZAJOWYCH (PRZEŁAMANIE STEREOTYPÓW, ASERTYWNOSC, NEGOCJACJE, WSPÓLNY PLAN DZIAŁANIA) BUDOWANIA PLANÓW PODZIAŁU OBOWIĄZKÓW WSPIERAJĄCYCH RÓWNOWAGĘ PRACA-DOM OBOJGA PARTNERÓW

22 KIEDY WSPARCIE? W ROZWOJU ŻYCIA PARY WYRÓŻNIA SIE CZTERY FAZY (KARL LENZ 2006): FORMOWANIA CIĄGŁOŚCI KRYZYSU ROZPADU

23 KIEDY WSPARCIE? FAZY TE MOGĄ PRZYBRAĆ FORMĘ NAPRZEMIENNA ZAMIAST LINEARNEJ - PO KRYZYSIE (A NAWET ROZPADZIE) OD NOWA MOŻE NASTĄPIĆ FAZA FORMOWANIA I CIĄGŁOŚCI (ŻADKOWSKA, 2011,2012) POWÓD: PUNKTY ZWROTNE W ŻYCIU PARY: 1. ZAMIESZKANIE RAZEM 2. ŚLUB 3. URODZENIE PIERWSZEGO DZIECKA 4. POWRÓT DO PRACY 5. URODZENIE DRUGIEGO DZIECKA 6. POWRÓT DO PRACY KAŻDY PUNKT ZWROTNY MOŻE WYWOŁAĆ KRYZYS WSPÓŁCZESNĄ PARĘ CHARAKTERYZUJE PROCESUALNOŚĆ, KONIECZNOŚĆ NEGOCJACJI I RE-NEGOCJACJI RÓL (SZLENDAK 2010, ŻADKOWSKA 2009, 2011). MODEL MIAŁBY POMAGAĆ NA POZIOMIE KOMUNIKACYJNYM I NARZEDZIOWYM W NEGOCJACJACH MIĘDZY PARTNERAMI.

24 KIEDY WSPARCIE? W MODELU PROPONOWANE WSPARCIE DOTYCZY MOMENTÓW PRZED I W TRAKCIE FAZ ROZWOJU ZWIĄZKU (NA POZIOMIE ETAPÓW 3-6): PROPONUJE SIĘ TAKŻE WSPARCIE NA POZIOMIE 1 I 2 INFORMACJE W POSTACI ULOTEK NA KAŻDYM Z ETAPÓW PARA (RAZEM/OSOBNO) UKŁADA SWÓJ PLAN PODZIAŁU OBOWIĄZKÓW Z UŻYCIEM SMARTNYCH CELÓW. PYTANIA: CO DALEJ? JAKIE MAM/MAMY PLANY, OCZEKIWANIA, POTRZEBY? JAKIE CHCĘ MIEĆ OBOWIĄZKI, PRZYJEMNOŚCI, ITP.? ULOTKI: CO STATYSTYCZNIE WYBIERAJĄ INNE PARY?

25 ULOTKA INFORMACYJNA STATYSTYKI DOT. TEGO CO ROBIĄ POLSKIE PARY I JAKIE SĄ KONSEKWENCJE (WADY/ZALETY) ICH WYBORÓW: MODEL TRADYCYJNY MODEL MIESZANY MODEL PARTNERSKI RODZINA DWU-KARIER URLOP OJCOWSKI/RODZICIELSKI L4 ELASTYCZNE FORMY ZATRUDNIENIA A RÓWNOWAGA PRACA-DOM

26 METODY EWALUACJI POMIAR ZMIANY: POSTAW JAWNYCH/UKRYTYCH WOBEC RÓL PŁCIOWYCH RÓWNOWAGI PRACA-DOM POZIOMU ZADOWOLENIA Z ŻYCIA ZAWODOWEGO I RODZINNEGO POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI ŚWIADOMOŚĆ MOŻLIWOŚCI RÓŻNYCH WYBORÓW DRÓG ŻYCIOWYCH W 3 ETAPACH A) PRZED SKORZYSTANIEM Z MODELU B) NA KOŃCU MODELU C) 3 MIESIĄCE PO ZAKOŃCZENIU UDZIAŁU W MODELU

27 ZALETY MODELU WSPÓŁCZESNA PARA NIE POWTARZA WZORCÓW POPRZEDNICH POKOLEŃ (SZLENDAK 2010, ŻADKOWSKA 2012). MODEL WSKAZYWAŁBY, JAK RADZĄ SOBIE INNE PARY W TEJ SAMEJ KOHORCIE WIEKOWEJ, JAKIE MA TO KONSEKWENCJE I JAKIE ZAGROŻENIA, KOSZTY (NP.. KRYTYKA INNYCH CZŁONKÓW RODZINY, ZNAJOMYCH) MODEL MIAŁBY TEŻ FUNKCJĘ INFORMACYJNĄ (ULOTKI) COACHING W PARACH/OSOBNO WSPIERAŁBY WYBRANA DROGĘ PARY I JEDNOSTEK DODAJĄC PEWNOŚCI SIEBIE, UCZĄC ASERTYWNOŚCI I KONSEKWENCJI W DĄŻENIU DO ZDEFINIOWANEGO CELU. UTRWALAŁBY ZACHOWANIA POZA SESJĄ (DZIENNICZKI PODZIAŁU OBOWIĄZKÓW, PRACE DOMOWE) UMOŻLIWIAŁBY MONITOROWANIE KORZYSTANIA Z ELASTYCZNYCH FORM PRACY (WSPARCIE W ODBUDOWANIU POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI NA RYNKU PRACY DLA KOBIET)

28 INNOWACYJNY BO: ADRESOWANY DO PAR ADRESOWANY DO PAR W ROŻNYCH FAZACH ROZWOJU ADRESOWANY DO PAR O RÓŻNYM NASTAWIENIU I MOŻLIWOŚCIACH WDROŻENIA ZWIĄZKU PARTNERSKIEGO ADRESOWANY DO MĘŻCZYZN, TAK SAMO JAK DO KOBIET WZORCE SKANDYNAWSKIE ZAADAPTOWANE DO POLSKIEJ KULTURY I REALIÓW INDYWIDUALNE PODEJŚCIE DO PARTNERÓW/PARTNEREK I DO PAR INTEGRUJĄCY WIEDZĘ SOCJOLOGII I PSYCHOLOGII OPARTY NA INNOWACYJNYM MODELU EMPATII MIĘDZYPŁCIOWEJ WYKORZYSTUJĄCY TECHNIKI WSPARCIA Z ELEMENTAMI TRENINGU, COACHINGU, MENTORINGU, KONSULTACJI, DORADZTWA DAJĄCY WYBÓR I MOŻLIWOŚĆ RE-NEGOCJACJI ŚCIEŻKI ROZWOJU PARY WYPOSAŻONY W AKTUALIZOWANA DANE, NARZĘDZIA, REGULACJE - ZALEŻNIE OD USTAWODAWSTWA PAŃSTWA POLSKIEGO

29 DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ!!! DR NATASZA KOSAKOWSKA-BEREZECKA DR MAGDALENA ŻADKOWSKA Fundacja Fundusz Inicjatyw Biuro Projektu PI innowacyjny model GODZENIE PRZEZ KOBIETY ZYCIA ZAWODOWEGO I RODZINNEGO Ul. Żeromskiego 94 pok Radom Tel: Tel. kom: ffi@ffi.org.pl