PROGRAM PROFILAKTYKI POWIATOWEGO OGNISKA PRACY POZASZKOLNEJ W PSZCZYNIE na rok szkolny 2015/2016.

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI POWIATOWEGO OGNISKA PRACY POZASZKOLNEJ W PSZCZYNIE na rok szkolny 2015/2016. Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej - art Konwencja o Prawach Dziecka - art..3, art. 19, art Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia roku dot. ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. Nr 10, poz. 96 ) 4. Ustawa o systemie oświaty ( zapis postulujący wprowadzeni programów profilaktycznych, (Dz. U. tekst jednolity z 1996 r. Nr 67 poz. 329 z późniejszymi zmianami ) 5. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia roku ( Dz. U. Nr 75, poz. 468 ) 6. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia roku ( Dz. U. Nr 111, poz. 535 ) 7. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu z dnia roku ( Dz. U. Nr 10, poz. 55 ) 8. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia r. ( Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późniejszymi zmianami) 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz. 458 ) 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010 Nr 228, poz ) 11. Rządowy Program na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła" 12. Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek Program profilaktyki adresowany jest do uczestników zajęć POPP, nauczycieli i rodziców. Zawiera propozycje tematów, których realizacja przewidziana jest w trakcie zajęć kół zainteresowań, podczas zebrań Rady Pedagogicznej oraz spotkań z przedstawicielami rodziców. Wszyscy nauczyciele POPP są zobowiązani do realizowania programu profilaktycznego w sposób kompetentny i w przyjaznej atmosferze. 1

2 I. ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE 1. CELE PROGRAMU Program pracy profilaktycznej jest wynikiem przyjęcia określonego systemu wychowawczego w oparciu o skoordynowanie działania całej placówki oraz specyfikę środowiska. Jest kompatybilny z programem wychowawczym POPP. Głównym celem programu jest aktywizacja i promocja rozwoju osobistego oraz stymulacja i korekcja rozwoju społecznego i osobistego dzieci i młodzieży. Realizacja programu ma pomóc uczestnikom zajęć lepiej radzić sobie z rozwiązywaniem problemów, które dostarcza im życie, rozumieć siebie, umieć współżyć z innymi, znajdować oparcie w sobie i innych, w trudnych sytuacjach np ; 1) Pomoc w zaspokajaniu ważnych potrzeb (np. sukcesu, przynależności) oraz osiąganiu satysfakcji życiowej poprzez angażowanie się w działalność sportową, artystyczna, społeczną. 2) Kształtowanie osobowości dzieci i młodzieży oraz wspieranie ich rozwoju poprzez: 3) Dostarczanie na poziomie odpowiednim do wieku informacji o mechanizmach uzależnienia, rodzajach substancji uzależniających oraz zagrożeniach towarzyszących ich zażywaniu; 4) Rozwijanie umiejętności odpowiedzialnego i świadomego podejmowania decyzji; 5) Wskazywanie możliwości unikania zagrożeń i podawania sposobów radzenia sobie z nimi; 6) Przekazywanie wiedzy o czynnikach środowiskowych, społecznych, ekonomicznych sprzyjających uzależnieniom; 7) Promowanie zdrowego stylu życia w sferze fizycznej, psychicznej, duchowej i społecznej; 8) Naukę umiejętności odmawiania i opierania się naciskowi grupy w kwestii substancji uzależniających; 9) Kształtowanie umiejętności korzystania ze swoich mocnych stron oraz lepszego radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych z rówieśnikami i dorosłymi; 10) Wypracowywanie podstawowych umiejętności umożliwiających podjęcie i zachowanie zdrowego stylu życia; 11) Rozbudzanie zainteresowań, 12) Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych; 13) Włączenie do czynnego uprawiania rekreacji ruchowej z poszanowaniem zasad fair play" i równych szans"; 2

3 14) Wzbudzanie uczuć empatycznych, uspołecznianie; 15) Naukę samokontroli i samodyscypliny; 16) Naukę pozytywnego myślenia i samostanowienia o własnym życiu; 17) Budowanie systemu wartości zgodnego z ogólnie przyjętymi normami społecznymi; 18) Wskazywanie autorytetów, wzorców do naśladowania; 19) Wzmacnianie poczucia własnej wartości i wiary we własne siły; 20) Uwrażliwianie na piękno otaczającego nas świata; 21) Budowanie atmosfery życzliwości, otwartości w relacjach międzyludzkich; 22) Eliminowanie zachowań agresywnych, przemocy i konfliktów pomiędzy uczniami; 23) Rozwijanie umiejętności kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach życia codziennego, dbałość o kulturę języka i stroju; 24) Rozwijanie samorządności; 25) Kształtowanie postawy koleżeńskości, niesienia pomocy; 26) Uświadomienie sobie własnych emocji i potrzeby ich kontrolowania; 27) Promowanie ekologii; 28) Dbanie o zdrowie psychiczne; 29) Dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych; 30) Poznanie podstawowych zasad pierwszej pomocy; 31) Kształtowanie przyjaznego stosunku do zwierząt z zachowaniem ostrożności podczas kontaktowania się z nimi. 32) Zapoznanie się ze sposobami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym pieszych, rowerzystów i kierowców pojazdów. 33) Przekazanie wiedzy na temat praw człowieka, praw dziecka i wynikających z nich obowiązków. 34) Przekazanie informacji na temat łamania praw człowieka na świecie. 35) Poznanie instytucji działających na rzecz ochrony praw dziecka 36) Uświadomienie dzieciom, że oprócz praw mają również obowiązki 37) Uświadomienie że w ich otoczeniu są osoby do których mogą zwrócić się o pomoc. 38) Poznanie sposobów wyrażania pozytywnych i negatywnych opinii, poglądów. 39) Zauważenie różnic i podobieństw między ludźmi, jako podstawy tolerancji wobec inności (kolor skóry, płeć, pochodzenie, niepełnosprawność) 3

4 2. ZADANIA PROGRAMU 1) Oferowanie uczestnikom atrakcyjnych zajęć, w trakcie których mogą realizować swoje zainteresowania i budować swoją samoocenę; 2) Doskonalenie kadry pedagogicznej pod kątem realizacji programu profilaktyki; 3) Wypracowanie wspólnych zasad i procedur obowiązujących w placówce; 4) Organizowanie przedsięwzięć wspierających uczestników zajęć w rozwoju psycho - społecznym; 5) Podejmowanie współpracy z instytucjami wspierającymi placówkę w realizowaniu profilaktyki; 6) Podejmowanie współpracy z rodzicami; 7) Włączenie uczestników i placówki w akcje lokalne o charakterze profilaktycznym; II. SPOSÓB REALIZACJI - METODY Zajęcia prowadzone są przede wszystkim metodami aktywnymi, dającymi okazję do osobistego i bezpośredniego doświadczenia różnych sytuacji problemowych: 1. Praca w małych i dużych grupach; 2. Gry i zabawy integrujące; 3. Burza mózgów; 4. Scenki, psychodramy; 5. Autoprezentacja; 6. Zajęcia w terenie (wycieczki, rajdy); 7. Pogadanki, prelekcje, dyskusje; 8. Rysunek; 9. Spektakl, film; 10. Projekt; 11. Uczestnictwo w akcjach środowiskowych, konkursach, quizach, przeglądach; III. PRZEWIDYWANE EFEKTY ZAJĘĆ W wyniku realizacji programu profilaktycznego uczestnik zajęć Powiatowego Ogniska Pracy Pozaszkolnej: 1. Zna siebie i innych, swoje mocne i słabe strony; 2. Ma umiejętność konstruktywnego rozwiązywania sytuacji problemowych (sztuka odmawiania); 3. Ma rzetelną wiedzę z zakresu profilaktyki uzależnień i wykorzystuje jej w życiu;, 4

5 4. Zna zachowania obronne w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu i życiu (obrona przed obcym); 5. Dba o swoje zdrowie, bezpieczeństwo i prawidłowy rozwój; 6. Ma silne więzi ze swoim regionem, kultywuje tradycje; 7. Zachowuje się kulturalnie, wyraża w czynach i słowach swój szacunek do osób dorosłych oraz koleżanek i kolegów; 8. Radzi sobie z przejawami przemocy i potrafi eliminować własną agresję; 9. Potrafi reagować adekwatnie do sytuacji; 10. Potrafi rozróżniać, okazywać uczucia i panować nad własnymi emocjami; 11. Potrafi współpracować z innymi; 12. Potrafi podejmować decyzje i ponosić konsekwencje własnych wyborów; 13. Jest współtwórcą i uczestnikiem zajęć; 14. Ma poczucie przynależności do grupy; 15. Rozwija swoje zainteresowania; 16. Zdaje sobie sprawę z zagrożeń, z jakimi może się spotkać; 17. Nie podejmuje zachowań ryzykownych dla bezpieczeństwa i zdrowia siebie samego i innych osób; 18. Określa prawa i obowiązki; 19. Jest świadom swoich praw i obowiązków, korzysta ze swoich praw; 20. Wie jak można pomóc dzieciom potrzebującym; 21. Jest tolerancyjny wobec inności; 22. Wie, że powinien przeciwstawiać się przemocy; 23. Wie, jak rozładować własną złość; 24. Wie, do kogo może zwrócić się o pomoc w przypadku łamania praw oraz zachowań agresywnych; 25. Wzmacnia swoją godność i poczucie wartości. IV. SPOSOBY EWALUACJI 1. Obserwacje dzieci; 2. Diagnoza sytuacji ucznia, stała kontrola; 3. Analiza działań i wytworów uczniów; 4. Procedury postępowania w sytuacji zagrożenia uczniów; 5. Wytwory artystyczne ( prace plastyczne, literackie); 6. Rozmowy z uczniami i rodzicami, pogadanki; 7. Ankiety, wywiady. 5

6 V. PARTNERZY W ramach realizacji Programu Profilaktycznego pomocne będą instytucje działające na terenie gminy i powiatu. Do instytucji tych zaliczyć należy: 1. Centrum Wsparcia Dziecka i Rodziny PRZYSTAŃ w Pszczynie 2. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna 3. Dom Pomocy Społecznej w Pszczynie 4. Samorząd Miasta i Gminy 5. Policja 6. Straż Pożarna 7. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie Program profilaktyki na rok 2015/2016 zatwierdzony uchwałą nr 4/2015/2016 Rady Pedagogicznej POPP w dniu 27 sierpnia 2015 r. 6