PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 91 IM. ORLĄT LWOWSKICH WE WROCŁAWIU

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 91 IM. ORLĄT LWOWSKICH WE WROCŁAWIU

2 PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa o systemie oświaty z dn r. ze zmianami (Dz. U. z 1996 r. nr 67, poz. 329). 2. Ustawa z dn r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z1997r. nr56, poz.357 ze zm.). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. z 19 grudnia 2006r.) 4. Rozporządzenie MENiS z dn r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002 nr 51, poz. 458). 5. Statut Szkoły Podstawowej nr 91 im. Orląt Lwowskich we Wrocławiu Na podstawie Rozporządzenia MENiS z dn r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002 nr 51, poz. 458 z póżń. zm.) tworzy się w szkole Program Wychowawczy Szkoły, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowany przez nauczycieli. MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 91 im. Orląt Lwowskich we Wrocławiu NASZA SZKOŁA NAUCZA, KSZTAŁCI, WYCHOWUJE NA WZORCACH PRZESZŁOŚCI DLA PRZYSZŁOŚCI Wizją naszej szkoły jest wychowanie człowieka: kulturalnego, odpowiedzialnego, aktywnego, twórczego, wrażliwego, empatycznego, mającego poczucie więzi ze swoim miastem, regionem, Ojczyzną. Osoby, szanującej innych, prawej i tolerancyjnej. Pragniemy, aby nasza szkoła była postrzegana w środowisku lokalnym jako instytucja dobra, przyjazna i życzliwa uczniom, zapewniająca im wszechstronny rozwój. Nasz absolwent jest: ciekawy świata interesuje się rzeczywistością, która go otacza, dostrzega jej złożoność, analizuje zależności, chętnie gromadzi różne wiadomości, korzysta z wielu źródeł,

3 krytyczny potrafi zdobywać, selekcjonować i porządkować zdobywane informacje, aktywny lubi ruch, chętnie uprawia sport, ma różnorodne zainteresowania, odpowiedzialny przewiduje skutki swoich działań, potrafi zaakceptować porażki i konsekwencje swojego postępowania, prawy odróżnia dobro od zła, kieruje się zasadami moralnymi, punktualny szanuje czas swój i innych, dotrzymuje terminów, umie planować swoją pracę, otwarty łatwo nawiązuje kontakt z innymi, chętnie podejmuje współpracę, potrafi działać w grupie, jest komunikatywny, rozważny zna zagrożenia występujące w jego środowisku, potrafi zapewnić bezpieczeństwo sobie i innym, tolerancyjny szanuje odmienność innych ludzi. Cele ogólne 1. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w wymiarze intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym. 2. Przygotowanie uczniów do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej i społeczności szkolnej, życia w rodzinie, społeczności lokalnej, ojczyźnie, Europie i świecie. 3. Kształtowanie postaw i uczuć patriotycznych, 4. Internalizacja wpajanych uczniom zasad i norm, to znaczy takie ich utrwalanie w świadomości uczniów, by autentycznie się z nimi utożsamiali, rozumieli je i przyjmowali wszystkie konsekwencje wynikające z ich przestrzegania. 3

4 Cele szczegółowe Zadania wychowawcze wraz z oczekiwanymi rezultatami wynikają szczegółowych. z celów Wychowanie uczniów w duchu patriotycznym Zadanie Oczekiwane zachowania ucznia: Kształtowanie szacunku do własnego Ma poczucie tożsamości narodowej. państwa, symboli narodowych, pamiątek Szanuje symbole narodowe. historycznych. Zachowuje się kulturalnie podczas uroczystości. Zna hymn państwowy i szkolny. Zna historię swojej ojczyzny, regionu. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej. Rozwijanie szacunku do obrzędów i zwyczajów nawiązujących do życia naszych przodków. Uczestniczy w uroczystościach, rocznicach o charakterze patriotycznym odbywających się na terenie szkoły i miasta w stroju galowym, poznaje patriotyczne postawy z historii i literatury. Współorganizuje uroczystości związane z tradycjami szkoły, Budzenie szacunku do miejsc pamięci narodowej, zabytków i wytworów kultury narodowej. Uczestniczy w występach, wystawach, przedstawieniach szkolnych i konkursach dotyczących LWOWA I KRESÓW POŁUDNIOWO-WSCHODNICH. Dba o miejsca pamięci narodowej w szczególności o pomnik Orląt Lwowskich. Wychowanie prozdrowotne Zadanie Kształtowanie nawyków higienicznych jako warunku dobrego samopoczucia i zdrowia. Promowanie działań na rzecz własnego Oczekiwane zachowania ucznia: Uczeń dba o higienę osobistą. Zmienia obuwie na terenie szkoły. Zna zasady zdrowego odżywiania.

5 zdrowia, sprawności fizycznej, prawidłowej Wykorzystuje sprzęt sportowy zgodnie postawy. z jego przeznaczeniem przestrzegając zasad Propagowanie aktywnych form wypoczynku. bezpieczeństwa oraz regulaminu Propagowanie zdrowego trybu życia. uczestnictwa w zajęciach sportowych Rozwijanie opiekuńczego stosunku do Aktywnie uczestniczy w zajęciach kolegów, poszanowanie ich zdrowia i troska o ich bezpieczeństwo. Wychowanie do życia w rodzinie poprzez sportowych Świadomie wybiera aktywne formy wypoczynku. zapoznawanie uczniów z problemami Uczestniczy w realizacji szkolnych dojrzewania. Wprowadzanie elementów udzielania pomocy programów profilaktycznych. Poddaje się badaniom profilaktycznym przedmedycznej. Potrafi unikać sytuacji zagrażających Wdrażanie do radzenia sobie z negatywnymi zdrowiu. reakcjami własnymi i innych. Bierze udział w konkursach i wystawach promujących zdrowie. Wie, gdzie szukać pomocy w sytuacjach stresowych i lękowych. Kształtowanie nawyku bezpiecznego funkcjonowania w środowisku szkolnym i poza szkolnym Zadania Oczekiwane zachowania ucznia: Kształtowanie nawyków i umiejętności Zachowuje się bezpiecznie w szkole i poza związanych z bezpieczeństwem we nią, reaguje właściwie na pojawiające się wszystkich sferach życia. zagrożenia. Zna zasady obowiązujące na terenie szkoły dotyczące zachowania podczas lekcji, przerw i zajęć dodatkowych (natychmiast zawiadamia nauczyciela o sytuacjach niebezpiecznych dla niego lub innych uczniów) i je przestrzega. Zna i stosuje regulamin BHP,zasady ruchu drogowego, zasady poruszania się na drodze i w komunikacji masowej. Wpajanie zasad bezpiecznego posługiwania Zna i przestrzega podstawowe zasady 5

6 się komputerem i technologią informacyjną. Wdrażanie zachowań propagujących bezpieczeństwo dziecka w sieci, bezpieczne korzystanie z Internetu, z telefonów komórkowych. bezpiecznego korzystania i posługiwania się technologią informacyjną Rozwój samorządności szkolnej i postaw prospołecznych Zadania Rozwijanie samorządności w szkole. Rozwijanie szacunku dla dobra wspólnego i postaw prospołecznych. Rozwijanie aktywności uczniów na terenie klasy i szkoły. Oczekiwane zachowania ucznia: Współorganizuje imprezy szkolne i klasowe. Bierze udział w wyborach i działalności Samorządu Szkolnego, akcjach charytatywnych i społecznych, uczestniczy w pracach na rzecz szkoły i jej promocji. Rozwijanie u uczniów pożądanych wartości: Uczciwość i wiarygodność Uczeń mówi prawdę, odróżnia dobro od zła, potrafi przyznać się do winy, własnych błędów i pomyłek, jest krytyczny pożycza rzeczy tylko za przyzwoleniem właściciela i oddaje w ustalonym terminie, rzetelnie wywiązuje się ze złożonych zobowiązań i obietnic, szanuje mienie szkoły, wspólne, własne i innych oraz właściwie reaguje na zachowania niepożądane. Odpowiedzialność i wytrwałość Systematycznie i rzetelnie wykonuje powierzone zadania, pamięta o swoich obowiązkach, jest punktualny, przezwycięża niepowodzenia i porażki. Współpraca i koleżeństwo Angażuje się w pomoc słabszym i potrzebującym, przestrzega zasad 6

7 współpracy w grupie, szanuje zdanie i pracę innych uczniów, umie zaprezentować swój punkt widzenia i wysłuchuje innych. Szacunek dla innych ludzi, tolerancja Szanuje odmienności religijne, narodowe oraz wynikające z ograniczeń i niepełnosprawności, jest wrażliwy na potrzeby drugiego człowieka, otwarty na poglądy innych, z szacunkiem odnosi się do innych, używa zwrotów grzecznościowych, wyraża swoje emocje w sposób, który nie rani innych. Rozwijanie pasji i zainteresowań Rozwija własne zainteresowania i umiejętności. Wykazuje inicjatywę w działaniu. Aktywnie bierze udział w zajęciach obowiązkowych i dodatkowych, konkursach, wystawach szkolnych. Rozwija oryginalne myślenie i pomysłowość, prezentuje wyniki swoich prac. 7

8 Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania uczniów; interesują się problemami i sukcesami dzieci. Współpraca z rodzicami w zakresie działalności wychowawczej szkoły opiera się na: 1. Zapoznaniu rodziców z Programem Wychowawczym Szkoły, zachęceniu do wyrażania opinii o nim oraz zatwierdzaniu go w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 2. Współdziałaniu rodziców z nauczycielami i wychowawcami w realizacji zadań wychowawczych. 3. Wspomaganiu szkoły przez rodziców poprzez dzielenie się własną wiedzą i umiejętnościami. 4. Pomocy rodzicom w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci poprzez pedagogizację i profilaktykę. 5. Współdecydowaniu o organizacji świąt, uroczystości, imprez szkolnych i klasowych. 6. Stworzeniu warunków do szczerych, życzliwych i rzeczowych kontaktów nauczycieli z rodzicami. 7. Umożliwianiu i ułatwianiu kontaktów rodziców z instytucjami oraz specjalistami świadczącymi pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 8. Zaangażowaniu szkoły w organizowanie pomocy finansowej, materialnej, profilaktycznej i terapeutycznej rodzinom w potrzebie. 9. Podejmowaniu działań na rzecz pozyskiwania funduszy niezbędnych dla wspierania działalności szkoły, a także ustalaniu zasad użytkowania tych funduszy.