Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 szkoły podstawowej

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 szkoły podstawowej"

Transkrypt

1 Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 szkoły podstawowej zamieszczone w planie wynikowym zostały skonstruowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu ułatwić planowanie i ocenianie uczniów. W planie wynikowym zostały oznaczone następujące kategorie taksonomiczne celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości, B zrozumienie wiadomości, C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych, D stosowanie wiadomości w sytuacjach nowych. Numer i temat podstawowe rozszerzające dopełniające 1. 3, 2, 1... Start! czyli nieco wieści z krainy komputerów i sieci 1.1. Nauka jazdy 1. Nauka jazdy Uczeń zna i potrafi wymienić zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni. Określa, za co może uzyskać ocenę; wymienia możliwości czyli co można czyli co można poprawy oceny niedostatecznej; wymienia zasady pracy na zajęciach komputerowych. robić w pracowni robić w pracowni Zna regulamin BHP w pracowni komputerowej oraz pracy przy komputerze. Stosuje zasady regulaminu w codziennej pracy przy komputerze Od kości do 2. Od kości do (A) Uczeń potrafi (A) Uczeń zna podstawowe (B) Uczeń potrafi określić (A) Uczeń wymienia etapy (B) Uczeń omawia komputera komputera określić, kiedy mniej fakty z historii powstania przedziały czasowe rozwoju maszyny liczącej historię powstawania czyli krótko czyli krótko więcej maszyn liczących powstawania maszyn i komputera. (B) Zna ich maszyn liczących na tle o historii komputera o historii (z dokładnością do i komputerów. liczących i komputerów. zastosowanie. rozwoju cywilizacyjnego. komputera dziesięciolecia) (A) Zna nazwy pierwszych (B) Zna wkład polskich powstał pierwszy modeli komputerów. uczonych w złamanie komputer; wie, do szyfru Enigmy. czego służył. 1

2 podstawowe rozszerzające dopełniające 1.3. Na co liczy 3. Na co liczy (A) Uczeń wie, czym (A) Uczeń wymienia (B) Uczeń wyjaśnia (B) Uczeń wyjaśnia (D) Uczeń buduje komputer komputer jest komputer, zna elementy zestawu zastosowanie trzech zastosowanie pięciu w grupie makietę czyli o tym, co czyli o tym, co pojęcie zestawu komputerowego. elementów budowy elementów budowy komputera, objaśnia w środku i na w środku i na komputerowego. (A) Wymienia trzy komputera. (A) Wymienia po komputera. (A) Wymienia po znaczenie zewnątrz zewnątrz przykładowe elementy trzy przykłady urządzeń minimum pięć przykładów przedstawionych budowy komputera. wejścia i wyjścia. urządzeń wejścia i wyjścia. elementów. (A) Wymienia po jednym przykładzie urządzeń wejścia i wyjścia Systemowe 4. Systemowe (A) Uczeń (B) Uczeń zna i wyjaśnia (A) Uczeń wymienia (A) Uczeń wyjaśnia pojęcie (D) Uczeń przedstawia operacje operacje i szczotka rozpoznaje systemy pojęcie system przynajmniej trzy systemy programowanie. w formie plakatu historię i szczotka czyli operacyjne operacyjny. operacyjne. (B) Wyjaśnia (A) Wymienia kilka systemów wybranego systemu czyli o systemach, znajdujące się na (C) Porządkuje swój folder różnicę między komercyjnym operacyjnych. (A) Wymienia operacyjnego. o systemach, programach szkolnym na szkolnym komputerze, a niekomercyjnym przykłady kilku programów programach i plikach komputerze korzystając z pomocy programem komputerowym. komercyjnych i ich i plikach i domowym nauczyciela. (A) Rozróżnia (B) Wyjaśnia różnice między niekomercyjnych komputerze. pliki i foldery. plikiem a folderem. odpowiedników. Wyjaśnia (C) Porządkuje swój folder ogólnie, czym różnią się na szkolnym komputerze. wymienione programy W sieci 5. W sieci (A) Uczeń wyjaśnia, (A) Uczeń określa internet (B) Uczeń wyjaśnia (B) Uczeń opisuje korzyści (D) Uczeń tworzy plakat czyli wstęp do czyli wstęp do do czego może mianem sieci komputerów. (w bardzo prosty sposób) płynące z korzystania ukazujący historię internetu internetu służyć internet. (A) Wymienia pojęcie internet. (A) Zna z internetu. (B) Opisuje internetu. zastosowania internetu. początki powstania internetu. historię powstania internetu Nie daj się 6 8. Nie daj się (A) Uczeń wymienia zagrożenia płynące z korzystania z internetu. (A) Zna i stosuje zasady bezpiecznego Uczeń wykonuje wciągnąć w sieć wciągnąć w sieć korzystania z internetu. w grupie, przy czyli czyli wykorzystaniu dowolnej o bezpieczeństwie o bezpieczeństwie techniki plastycznej, w internecie w internecie plakat promujący bezpieczne zachowania w internecie. 2

3 podstawowe rozszerzające dopełniające 1.7. Szukać każdy 9. Szukać każdy (A) Uczeń wie, do (B) Uczeń odróżnia (B) Uczeń podaje przykłady (C) Uczeń trafnie formułuje (D) Uczeń sprawnie może może czego służy przeglądarkę od co najmniej dwóch zapytania w przeglądarce posługuje się czyli czyli przeglądarka wyszukiwarki internetowej. przeglądarek internetowych internetowej oraz wybiera przeglądarką o wyszukiwaniu o wyszukiwaniu internetowa. (C) Znajduje proste hasła i dwóch wyszukiwarek odpowiednie treści internetową; formułuje informacji informacji za pomocą wyszukiwarki internetowych. z wyników wyszukiwania. zapytania, korzystając w internecie w internecie google.pl, znajduje strony (C) Wyszukuje informacje z zaawansowanych internetowe wskazane w internecie, korzystając funkcji.. z wyszukiwarki oraz stron wskazanych. (C) Korzysta z Tłumacza Google Między 10. Między (A) Uczeń ma (A) Uczeń wymienia ogólne (B) Uczeń wyjaśnia, co jest (B) Uczeń podaje przykłady (D) Uczeń przygotowuje rozrywką rozrywką świadomość, że zasady korzystania legalne, a co nielegalne legalnego korzystania w grupie prezentację a prawem a prawem korzystanie z materiałów z internetu. podczas korzystania z plików z zasobów internetowych. multimedialną czyli czyli z niektórych (C) Wyszukuje zdjęcia pobranych z internetu. poświęconą wybranemu wyszukiwanie wyszukiwanie zasobów w internecie. (B) Korzysta z opcji gatunkowi muzyki. zaawansowane zaawansowane w internecie jest wyszukiwania zdjęć. Korzysta przy tym ze i aspekty prawne i aspekty prawne nielegalne. zdjęć i multimediów pobierania plików pobierania plików znalezionych z internetu z internetu w internecie. 11. Między (C) Przy pomocy (C) Uczeń tworzy prostą (D) Uczeń tworzy notatkę (B) Uczeń zna pojęcie rozrywką nauczyciela uczeń notatkę o zespole o zespole muzycznym licencji Creative Commons. a prawem tworzy prostą muzycznym. (C) Korzysta wzbogaconą o materiały (D) Tworzy notatkę o zespole czyli notatkę o zespole z map google.pl. multimedialne znalezione muzycznym wzbogaconą wyszukiwanie muzycznym w internecie. (C) Kopiuje o zdjęcia z odnośnikami do zaawansowane z wykorzystaniem fragmenty stron innych materiałów i aspekty prawne treści znalezionych internetowych do dokumentu multimedialnych. pobierania plików w internecie. MS Word. z internetu 2. Malowanie na ekranie czyli nie tylko proste rysunki w MS Paint Możesz 12. Możesz (C) Uczeń korzysta (C) Uczeń korzysta (C) Uczeń korzysta (C) Uczeń korzysta z funkcji (D) Uczeń rysuje jeszcze więcej jeszcze więcej z Pędzla i Kolorów z narzędzi programu Paint. z narzędzi programu Paint, zaawansowanych, ilustrację do ostatnio czyli funkcje czyli funkcje programu Paint. (C) Tworzy rysunek efektywnie operuje różnymi przenoszenia i kopiowania przeczytanej lektury, edytora grafiki MS edytora grafiki MS z wykorzystaniem typami Pędzli i Wypełnień. elementów do obrazu. stosując co najmniej Paint 6.1 Paint 6.1 podstawowych narzędzi (C) Tworzy rysunek wiejski (C) Tworzy rysunek kilka narzędzi programu programu. domek z ich wiejskiego krajobrazu. Praca Paint oraz różnych ich wykorzystaniem. jest przy tym dokładna opcji. i staranna. 3

4 podstawowe rozszerzające dopełniające 2.2. Płatek 13 i 14. Płatek (C) Przy pomocy (C) Z niewielką pomocą (C) Uczeń samodzielnie (C) Uczeń samodzielnie (C) Uczeń samodzielnie śniegu śniegu nauczyciela uczeń nauczyciela uczeń wykonuje niedokładny wykonuje rysunek gwiazdki wykonuje rysunek czyli wklejanie czyli wklejanie wykonuje wykonuje niedokładny rysunek gwiazdki śniegu. śniegu, praca jest staranna gwiazdki śniegu, praca i obracanie i obracanie niedokładny rysunek rysunek gwiazdki śniegu. i dokładna. jest szczególnie elementów elementów gwiazdki śniegu, staranna i dokładna. korzystając Bardzo precyzyjnie z metody odbicia narysowane są małe i obrotu fragmentu obrazu. elementy. Praca odwzorowuje rzeczywisty płatek śniegu. (D) Uczeń tworzy prezentację poświęconą wodzie i jej stanom skupienia Wiatr w żagle 15. Wiatr w żagle (C) Przy pomocy (C) Uczeń tworzy prosty (C) Uczeń tworzy rysunek (C) Uczeń rysuje rysunek (D) Uczeń przygotowuje czyli czyli rysowanie nauczyciela uczeń rysunek statku statku z wielokrotnym przedstawiający statek. Praca prezentację poświęconą zwielokrotnianie sylwetki statku tworzy bardzo z wykorzystaniem wykorzystaniem Krzywej. wykonana jest ze szczególną okrętom pochodzącym obiektów widzianego od prosty rysunek nielicznych linii krzywych. starannością i dbałością z XV XVIII wieku. przodu statku bez o szczegóły. wykorzystania Krzywej. 16. Wiatr w żagle (C) Z pomocą (C) Uczeń tworzy prosty (C) Uczeń tworzy rysunek (C) Uczeń tworzy rysunek (C) Używając czyli rysowanie nauczyciela uczeń rysunek statku statku z wielokrotnym przedstawiający statek, ze dostępnych narzędzi, sylwetki statku tworzy bardzo z wykorzystaniem wykorzystaniem Krzywej. szczególną starannością w sposób szczególnie widzianego z boku prosty rysunek nielicznych linii krzywych. i dbałością o szczegóły. twórczy uczeń rysuje i rysowanie statku, bez sylwetkę statku dodatkowych wykorzystania widzianego z boku. elementów Krzywej (C) Uczeń rysuje tło (C) Uczeń wkleja kilka (C) Uczeń wkleja sylwetki (C) Uczeń rysuje tło z dużą (D) Uczeń przygotowuje W poszukiwaniu W poszukiwaniu oraz z pomocą statków bez zastosowania okrętów, dokonując ich dbałością o szczegóły. w grupie prezentację nowych lądów nowych lądów nauczyciela wkleja obrotu. obrotu (przerzucenie Wstawione okręty mają poświęconą odkryciom czyli praca czyli praca przynajmniej jeden w poziomie). różną wielkość oraz geograficznym XV XVIII w dwóch oknach w dwóch oknach statek. kolorystykę. wieku. oraz zwielokrotnianie elementów 4

5 podstawowe rozszerzające dopełniające 2.5. W cieniu liter 18. W cieniu liter (C) Uczeń tworzy (C) Uczeń tworzy tekst (C) Uczeń tworzy tekst (A) Uczeń tworzy tekst (B) Uczeń tworzy czyli czyli tekst w programie w programie Paint w programie Paint z wrażeniem efektu 3D w programie Paint zaawansowane zaawansowane Paint bez z zastosowaniem cienia. z zastosowaniem cienia oraz i starannie rysuje tło. zaproszenie na użycie narzędzia użycie narzędzia zastosowania tła dla napisu. uroczystość szkolną. Tekst Tekst oraz efekt cienia. Stosuje przy tym efekt cienia i 3D 3D oraz starannie rysuje zdobienia tła Nie tylko 19 i 20. Nie tylko Uczeń tworzy w grupie ilustrację dotyczącą wiersza własnego bądź podanego. pędzlem pędzlem czyli pisanie czyli pisanie i ilustrowanie i ilustrowanie tekstu tekstu 3. Żeglowanie w oceanie informacji czyli poczta internetowa i sieciowe pogaduszki 3.1. Robik bez 21. Robik bez (A) Uczeń zna (B) Uczeń rozumie pojęcie (B) Uczeń rozumie pojęcia: (C) Z pomocą nauczyciela (D) Uczeń samodzielnie koperty i znaczka koperty i znaczka pojęcie poczty . Wie, jak tworzy się użytkownik, serwer poczty uczeń zakłada konto zakłada alternatywne czyli zakładanie czyli zakładanie elektronicznej. adres . elektronicznej. pocztowe. konto pocztowe. konta poczty konta poczty (A) Zna zasady tworzenia elektronicznej elektronicznej bezpiecznego hasła Robik 22. Robik zwiedza (C) Z pomocą (C) Uczeń pisze i wysyła (B) Uczeń komunikuje się za (B) Uczeń opisuje interfejs (D) Uczeń przygotowuje zwiedza pocztę pocztę nauczyciela uczeń list elektroniczny. pomocą poczty poczty Hotmail (bądź innego w grupie samouczek na czyli wysyłanie czyli wysyłanie loguje się do poczty elektronicznej. wybranego przez temat korzystania poczty, dodawanie poczty, dodawanie Hotmail (bądź nauczyciela). z Hotmail. kontaktów kontaktów innego wybranego i tworzenie grup i tworzenie grup przez nauczyciela kontaktów kontaktów serwera). 23. Robik zwiedza (C) Uczeń czyta (C) Uczeń dodaje kontakty (C) Uczeń tworzy grupę (C) Uczeń swobodnie (D) Uczeń przygotowuje pocztę pocztę i odpowiada do książki kontaktów. kontaktów i dodaje do niej komunikuje się za pomocą w grupie samouczek na czyli wysyłanie na nią. osoby z klasy. i, formatuje temat korzystania poczty, dodawanie wiadomości, używając z Hotmail. kontaktów pojedynczych kontaktów oraz i tworzenie grup grup. kontaktów 5

6 Numer i temat podstawowe rozszerzające dopełniające 3.3. Załączam 24. Załączam (A) Uczeń wie, co to (A) Uczeń zna kilka (C) Uczeń załącza pliki, (C) Uczeń przesyła pocztę (D) Uczeń tworzy wyrazy szacunku wyrazy szacunku jest netykieta emotikonów. (C) Stosuje korzysta z emotikonów. z załącznikami, korzysta własne emotikony i je czyli zasady czyli zasady i (B) zna niektóre jej zasady netykiety. (B) Wie, z emotikonów. przesyła. dobrego dobrego zasady. jak wstawiać załącznik. wychowania wychowania w sieci w sieci i dodawanie i dodawanie załączników załączników 3.4. Domowe 25. Domowe czaty (A) Uczeń wymienia (C) Uczeń rozmawia (C) Uczeń zaprasza osoby (D) Uczeń korzysta z czatu (D) Pracując w grupie, czaty czyli o szybkiej zasady z koleżanką/kolegą na do swoich kontaktów. w sposób bezpieczny, uczeń przedstawia czyli o szybkiej komunikacji bezpiecznego czacie. (B) Zna zagrożenia (C) Akceptuje zaproszenia. z poszanowaniem innych scenkę właściwego komunikacji w internecie korzystania z czatu. płynące z rozmowy na użytkowników internetu. i niewłaściwego w internecie czacie i stosuje się do zachowania na czacie. zasad bezpieczeństwa Jak 26. Jak (A) Uczeń wie, do (C) Uczeń tworzy wpisy (D) Uczeń tworzy wpisy (D) Uczeń tworzy wpisy (D) Uczeń tworzy w kalendarzu w kalendarzu czego służy usługa w kalendarzu. (C) Importuje cykliczne, np. urodziny w kalendarzu klasowym. kalendarz klasowy, czyli kalendarz czyli jak Kalendarz na koncie kalendarz klasowy. znajomych. udostępnia go, na koncie Hotmail skonfigurować Hotmail. (D) importuje dostępne i tworzenie kalendarz osobisty kalendarze. kalendarza i klasowy klasowego 3.6. Chmura Chmura (D) Uczeń korzysta z aplikacji dokumenty w SkyDrive i współtworzy prezentację. prezentacji prezentacji czyli dokumenty czyli dokumenty SkyDrive SkyDrive i współtworzenie i współtworzenie dokumentów dokumentów (zagadnienie dodatkowe) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Przejawia zainteresowania zajęciami komputerowymi. Posiada wiedzę znacznie wykraczającą poza zakres materiału programowego klasy IV, posiadana wiedza jest rezultatem własnych poszukiwań. Bierze udział w konkursach informatycznych i odnosi w nich sukcesy. Dorota Staniek Sławomir Wolańczyk 6

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasa IV 2016/2017 Wymagania edukacyjne śródroczne i roczne na poszczególne oceny szkolne

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasa IV 2016/2017 Wymagania edukacyjne śródroczne i roczne na poszczególne oceny szkolne ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasa IV 2016/2017 Wymagania edukacyjne śródroczne i roczne na poszczególne oceny szkolne 1. 3, 2, 1... Start! - nieco wieści z krainy komputerów i sieci 1.1. Nauka jazdy-, co 1. Nauka

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasa IV 2015/2016 Wymagania edukacyjne śródroczne i roczne na poszczególne oceny szkolne

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasa IV 2015/2016 Wymagania edukacyjne śródroczne i roczne na poszczególne oceny szkolne ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasa IV 2015/2016 Wymagania edukacyjne śródroczne i roczne na poszczególne oceny szkolne dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) celująca) 1. 3, 2, 1... Start! czyli nieco

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Klasa IV.

Wymagania edukacyjne oraz plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Klasa IV. edukacyjne oraz plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Klasa IV. zamieszczone w planie wynikowym zostały skonstruowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu ułatwić planowanie i

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 szkoły podstawowej

Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 szkoły podstawowej Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 szkoły podstawowej zamieszczone w planie wynikowym zostały skonstruowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu

Bardziej szczegółowo

Zajęcia komputerowe kl. 4 wymagania programowe

Zajęcia komputerowe kl. 4 wymagania programowe Zajęcia komputerowe kl. 4 wymagania programowe Kategorie taksonomiczne celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości, B zrozumienie wiadomości, C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych, D stosowanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. W ZAKRESIE BEZPIECZNEGO POSŁUGIWANIA SIĘ KOMPUTEREM I OPROGRAMOWANIEM UCZEŃ: przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej

Bardziej szczegółowo

Wymagania z zajęć komputerowych dla klasy 4 szkoły podstawowej

Wymagania z zajęć komputerowych dla klasy 4 szkoły podstawowej z zajęć komputerowych dla klasy 4 szkoły j (A) Uczeń zna i potrafi wymienić zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej. (C) Stosuje poznane zasady bezpieczeństwa w pracowni oraz podczas

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń

KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI DOPUSZCZAJĄCY : zna i potrafi wymienić obowiązujące w pracowni. Określa, za co może uzyskać ocenę; wymienia możliwości

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych - klasa 4

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych - klasa 4 Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych - klasa 4 Przy ustaleniu oceny z zajęć komputerowych będzie brany przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 4

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 4 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 4 Dział: Trzy, dwa, jeden start! Nieco wieści z krainy komputerów - zna regulamin pracowni komputerowej - wymienia zasady BHP - podaje podstawowe fakty

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych dla klasy IVb nauczyciel : Anna Posak-Fąs

Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych dla klasy IVb nauczyciel : Anna Posak-Fąs Nauka jazdy czyli co można robić w pracowni komputerowej, PSO, zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Poznajemy zasady logowania się do sieci lokalnej. Podstawowe elementy środowiska Windows. Od kości

Bardziej szczegółowo

Jacek Stańczyk i Anna Staszyńska. Zajęcia komputerowe dla klasy 4 szkoły podstawowej

Jacek Stańczyk i Anna Staszyńska. Zajęcia komputerowe dla klasy 4 szkoły podstawowej Jacek Stańczyk i Anna Staszyńska Zajęcia komputerowe dla klasy 4 szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne oraz plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Wymagania zamieszczone w planie wynikowym zostały

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy dla klasy 4 zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla kl. 4

Plan wynikowy dla klasy 4 zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla kl. 4 Plan wynikowy dla klasy 4 zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla kl. 4 zamieszczone w planie wynikowym zostały dostosowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu ułatwienie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA Klasa IV Wymagania na ocenę śródroczną: Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą. Dopuszczającą wymienia podstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klasy 4 szkoły podstawowej Podręcznik Lubię to! Wydawnictwo Nowa Era

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klasy 4 szkoły podstawowej Podręcznik Lubię to! Wydawnictwo Nowa Era edukacyjne z zajęć komputerowych dla klasy 4 szkoły j Podręcznik Lubię to! Wydawnictwo Nowa Era W wymaganiach zostały oznaczone następujące kategorie taksonomiczne celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości,

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasa czwarta

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasa czwarta Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizacji programu nauczania szkole podstawowej ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania Zajęcia komputerowe Klasa IV (PSO) Opracował: Grzegorz Bukowski

Przedmiotowy System Oceniania Zajęcia komputerowe Klasa IV (PSO) Opracował: Grzegorz Bukowski Przedmiotowy System Oceniania Zajęcia komputerowe Klasa IV (PSO) Opracował: Grzegorz Bukowski PSO został opracowany na podstawie programu nauczania zajęć komputerowych dla Klasy IV szkoły podstawowej autorstwa

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH klasa IV

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH klasa IV WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH klasa IV 1. Trzy, dwa, jeden start! Nieco wieści z krainy komputerów. Zapoznanie z PZO i regulaminem pracowni informatycznej. Uczeń zna kryteria oceniania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 4

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 4 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 4 Ogólne zasady oceniania uczniów Nauczyciel analizuje i ocenia poziom wiedzy i umiejętności ucznia w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z programem Lubię to!

Przedmiotowe zasady oceniania dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z programem Lubię to! Przedmiotowe zasady oceniania dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z programem Lubię to! 1. Przedmiotowe zasady oceniania (PZO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów zgodny z podstawą

Bardziej szczegółowo

(B) Potrafi określid przedziały czasowe, w których powstawały maszyny liczące i komputery. (A) Podaje nazwy pierwszych modeli komputerów.

(B) Potrafi określid przedziały czasowe, w których powstawały maszyny liczące i komputery. (A) Podaje nazwy pierwszych modeli komputerów. WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH OCENA ŚRÓDROCZNA zamieszczone w planie wynikowym zostały dostosowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu ułatwienie planowania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania I. Wymagania na poszczególne oceny 1. Na ocenę dopuszczającą konieczne są wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których nie jest w stanie zrozumieć

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania zajęcia komputerowe klasa 5

Przedmiotowe zasady oceniania zajęcia komputerowe klasa 5 Przedmiotowe zasady oceniania zajęcia komputerowe klasa 5 Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany, kartkówki, ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE Szkoła Podstawowa Nr 6 w Zamościu WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 zgodne z programem Lubię to! do zajęć komputerowych dla klas 4 6 Podstawa programowa Rozporządzenie Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

Standardy wymagań na poszczególne stopnie szkolne z zajęć komputerowych w klasie 4

Standardy wymagań na poszczególne stopnie szkolne z zajęć komputerowych w klasie 4 Standardy wymagań na poszczególne stopnie szkolne z zajęć komputerowych w klasie 4 W planie wynikowym zostały oznaczone następujące kategorie taksonomiczne celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości, B

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych w klasie czwartej szkoły podstawowej.

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych w klasie czwartej szkoły podstawowej. Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych w klasie czwartej szkoły podstawowej. Program nauczania: Lubię to Program nauczania zajęć komputerowych dla klas 4-6 szkoły podstawowej. Autor: Michał

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe. klasy IV - VI I. CELEM PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA JEST:

Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe. klasy IV - VI I. CELEM PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA JEST: Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe klasy IV - VI I. CELEM PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA JEST: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym zakresie.

Bardziej szczegółowo

I. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności

I. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) I. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany), testy online, kartkówki, ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne,

Bardziej szczegółowo

Zajęcia komputerowe kl. V-VI Migra. Przedmiotowy system oceniania wymagania

Zajęcia komputerowe kl. V-VI Migra. Przedmiotowy system oceniania wymagania Zajęcia komputerowe kl. V-VI Migra Przedmiotowy system oceniania wymagania 9.1 Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć komputerowych: 9.1.1. wypowiedzi ustne na lekcjach, 9.1.2. samodzielna praca

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa Nr 6 w Zamościu WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 5

Szkoła Podstawowa Nr 6 w Zamościu WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 5 Szkoła Podstawowa Nr 6 w Zamościu WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 5 zgodne z programem Lubię to! do zajęć komputerowych dla klas 4 6 Opracowanie: Grzegorz Pańko Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie IV (nowa podstawa)

Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie IV (nowa podstawa) , edukacyjne z informatyki w klasie IV (nowa podstawa) Tytuł w podręczniku Numer i tat lekcji konieczne dopuszczając a) dostateczna) 1 Trzy, dwa, jeden start! Nieco wieści z krainy komputerów 11 Nauka

Bardziej szczegółowo

Spis treści. 1. 3, 2, 1, Start czyli nieco wieści z krainy komputerów i sieci. 2. Malowanie na ekranie czyli nie tylko proste rysunki w MS Paint 6.

Spis treści. 1. 3, 2, 1, Start czyli nieco wieści z krainy komputerów i sieci. 2. Malowanie na ekranie czyli nie tylko proste rysunki w MS Paint 6. Spis treści 1. 3, 2, 1, Start czyli nieco wieści z krainy komputerów i sieci 1.1. Nauka jazdy czyli co można robić w pracowni 1.2. Od kości do komputera czyli krótko o historii komputera 1.3. Na co liczy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJEĆ KOMPUTEROWYCH KL. IV. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJEĆ KOMPUTEROWYCH KL. IV. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJEĆ KOMPUTEROWYCH KL. IV Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW

SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Zasady oceniania Przedmiot: Zajęcia komputerowe klasa: IV Imię i nazwisko nauczyciela: Jolanta Szczepaniuk Na lekcję uczeń przynosi: zeszyt przedmiotowy, przybory do pisania; SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4)

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) 1 Zajęcia komputerowe Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych (klasa 4) Nowa Era

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych (klasa 4) Nowa Era Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych (klasa 4) Nowa Era I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4)

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) 1 Zajęcia komputerowe Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu.

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych. Klasa IV

Wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych. Klasa IV Wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych Klasa IV Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) Uczeń: wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w codziennej pracy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4). Zajęcia komputerowe.

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4). Zajęcia komputerowe. 1 Zajęcia komputerowe Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania (klasa 4). Zajęcia komputerowe. Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE 2016/2017

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE 2016/2017 Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) ZAJĘCIA KOMPUTEROWE 2016/2017 Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu. Powinien być zgodny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klasy 4

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klasy 4 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klasy 4 1. W zakresie bezpiecznego posługiwania się komputerem i oprogramowaniem uczeń: przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania (klasa 4)- zajęcia komputerowe

Przedmiotowe zasady oceniania (klasa 4)- zajęcia komputerowe 1 Zajęcia komputerowe Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowe zasady oceniania (klasa 4)- zajęcia komputerowe Przedmiotowe zasady oceniania (PZO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA zajęcia komputerowe kl. IV - VI. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA zajęcia komputerowe kl. IV - VI. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA zajęcia komputerowe kl. IV - VI Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany), testy online, kartkówki, ćwiczenia praktyczne,

Bardziej szczegółowo

PSO zajęcia komputerowe klasa 4. Ogólne zasady oceniania uczniów. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności

PSO zajęcia komputerowe klasa 4. Ogólne zasady oceniania uczniów. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności PSO zajęcia komputerowe klasa 4 Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV Przedmiotowy system oceniania z zajęd komputerowych w klasach IV i V zawiera wymagania zawarte w programie nauczania zajęd komputerowych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 INFORMATYKI W KLASIE 5-6 NA ROK SZKOLNY 2012/2013

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 INFORMATYKI W KLASIE 5-6 NA ROK SZKOLNY 2012/2013 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 INFORMATYKI W KLASIE 5-6 NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Zajęcia komputerowe dla klas 4 szkoły podstawowej W planie wynikowym wzięto pod uwagę tematy zawarte

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania zajęcia komputerowe

Przedmiotowy system oceniania zajęcia komputerowe 1 Zajęcia komputerowe Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania zajęcia komputerowe I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu

Bardziej szczegółowo

Wymagania z informatyki dla klasy 4

Wymagania z informatyki dla klasy 4 Wymagania z informatyki dla klasy 4 1. Wymagania na ocenę dopuszczająca obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których nie jest w stanie zrozumieć kolejnych zagadnień

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4)

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) 1 Zajęcia komputerowe Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu.

Bardziej szczegółowo

Wymagania z informatyki dla klasy czwartej

Wymagania z informatyki dla klasy czwartej Tytuł w podręczniku Numer i temat lekcji z informatyki dla klasy czwartej konieczne (ocena dopuszczająca) Dział 1. Trzy, dwa, jeden start! Nieco wieści z krainy komputerów 1.1.Nauka jazdy. 1. Nauka jazdy.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z informatyki w klasie 4

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z informatyki w klasie 4 Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z informatyki w klasie 4 Tytuł w podręczniku 1.1. Nauka jazdy. Co można robić w pracowni? 1.2. Od

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to! wymienia najważniejsze wydarzenia z historii komputerów

Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to! wymienia najważniejsze wydarzenia z historii komputerów 1 Informatyka Plan wynikowy Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to! Wymagania zamieszczone w planie wynikowym zostały dostosowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to!

Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to! 1 Informatyka Plan wynikowy Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to! Wymagania zamieszczone w planie wynikowym zostały dostosowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4

Kryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4 Kryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4 Dopuszczająca: Zna i rozumie przepisy obowiązujące w pracowni komputerowej. Przestrzega regulaminu pracowni. Rozróżnia podstawowe typy współczesnych komputerów.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania zajęcia komputerowe klasa 6

Przedmiotowe zasady oceniania zajęcia komputerowe klasa 6 Przedmiotowe zasady oceniania zajęcia komputerowe klasa 6 Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany, kartkówki, ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne,

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to!

Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to! 1 Informatyka Plan wynikowy Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to! Wymagania zamieszczone w planie wynikowym zostały dostosowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć komputerowych. kl.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć komputerowych. kl. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć komputerowych kl. IV 1. Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to!

Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to! Plan wynikowy dla klasy 4 szkoły j zgodny z podręcznikiem Lubię to! zamieszczone w planie wynikowym zostały dostosowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu ułatwienie planowania lekcji

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału. Lubię to! Podręcznik dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Rozkład materiału. Lubię to! Podręcznik dla klasy czwartej szkoły podstawowej Rozkład materiału Lubię to! Podręcznik dla klasy czwartej szkoły podstawowej 1. Trzy, dwa, jeden start! Nieco wieści z krainy komputerów (4 h) 1.1. Nauka jazdy. Co można robić w pracowni? 1.2. Od abakusa

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4)

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) 1 Zajęcia komputerowe Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV I OKRES Sprawności 1. Komputery i programy konieczne (ocena: dopuszczający) wymienia z pomocą nauczyciela podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem;

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI Program Informatyka 2000 DKW-4014-56/99 2 godziny tygodniowo Ok. 60 godzin lekcyjnych Lp. Zagadnienie Ilość lekcji Tematy lekcji 1. Technika 5 1. Lekcja komputerowa

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI KLASA CZWARTA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI KLASA CZWARTA EDUACYJNE Z INFORMATYI LASA CZWARTA OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU likplik. Informatyka w klasach IV-VI szkoły podstawowej I PODRĘCZNIA O NR DOP. 58/09/S Przewidziane w Programie nauczania likplik treści

Bardziej szczegółowo

rozpoznaje najpopularniejsze formaty zapisu plików, omawia przeznaczenie elementów, z których zbudowany jest komputer, wymienia i klasy kuje

rozpoznaje najpopularniejsze formaty zapisu plików, omawia przeznaczenie elementów, z których zbudowany jest komputer, wymienia i klasy kuje Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy 4 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania informatyki w szkole podstawowej Lubię to! autorstwa Michała Kęski: 1. W zakresie rozumienia, analizowania

Bardziej szczegółowo

Zajęcia Komputerowe klasa 5

Zajęcia Komputerowe klasa 5 Zajęcia Komputerowe klasa 5 Ogólne zasady oceniania uczniów. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 4. Oznaczenia występujące w tabeli:

WYMAGANIA EDUKACYJNE: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 4. Oznaczenia występujące w tabeli: WYMAGANIA EDUKACYJNE: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 4 Danuty Kiałki. opracowano na podstawie Programu nauczania do zajęć komputerowych Informatyka Europejczyka w szkole podstawowej, kl. 4 6, autorstwa Na zajęciach

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe ocenianie zajęcia komputerowe (klasa 4) I. Ogólne zasady oceniania uczniów

Przedmiotowe ocenianie zajęcia komputerowe (klasa 4) I. Ogólne zasady oceniania uczniów Przedmiotowe ocenianie zajęcia komputerowe (klasa 4) I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej edukacyjne Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej zamieszczone w planie wynikowym zostały skonstruowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych Tematy zawarte w materiale Zagadnienia dodatkowe,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to!

Wymagania na poszczególne oceny dla klasy 4 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to! na poszczególne oceny dla klasy 4 szkoły j zgodny z podręcznikiem Lubię to! zamieszczone w planie wynikowym zostały dostosowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu ułatwienie planowania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania zajęcia komputerowe (klasa 4)

Przedmiotowy system oceniania zajęcia komputerowe (klasa 4) Przedmiotowy system oceniania zajęcia komputerowe (klasa 4) Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu. Jest zgodny z podstawą programową

Bardziej szczegółowo

Oczekiwane osiągnięcia ucznia przedmiot zajęcia komputerowe.

Oczekiwane osiągnięcia ucznia przedmiot zajęcia komputerowe. Oczekiwane osiągnięcia ucznia przedmiot zajęcia komputerowe. Klasy IV VI. Założone osiągnięcia uczniów wiążą się z celami kształcenia w zakresie wiadomości i umiejętności oraz z materiałem nauczania. Sprecyzowanie

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza w Poznaniu

Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza w Poznaniu Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza w Poznaniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Przedmiot: Zajęcia komputerowe Nauczyciel: Robert

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ INFORMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW KL. V. DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA EUROPEJCZYKA

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ INFORMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW KL. V. DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA EUROPEJCZYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ INFORMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW KL. V. DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA EUROPEJCZYKA Oznaczenia występujące w tabeli: (P) wymagania podstawowe oceny: dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ INFORMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW KL. IV. DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA EUROPEJCZYKA

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ INFORMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW KL. IV. DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA EUROPEJCZYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ INFORMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW KL. IV. DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA EUROPEJCZYKA Oznaczenia występujące w tabeli: (P) wymagania podstawowe oceny: dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE I UCZNIÓW Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Zakres wiadomości wykraczający dopełniający rozszerzający podstawowy

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

OCENIANIE. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne OCENIANIE Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Ocenianie Zajęcia komputerowe z pomysłem 1. KOMPUTER BEZ TAJEMNIC Lekcja: Kodeks dla każdego Zna i rozumie przepisy obowiązujące w

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klasy 4 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne oraz plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klasy 4 szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne oraz plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klasy 4 szkoły podstawowej w Szkole Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Woli Dębińskiej Wymagania

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy zajęd komputerowych w klasie V

Plan wynikowy zajęd komputerowych w klasie V Plan wynikowy zajęd komputerowych w klasie V Numer i temat lekcji 1.Zaczynamy - BHP w Sali. Omówienie WSO 2.O początkach informatyki 3.Podstawowe czynności wykonywane w systemie Windows 4.Inne ważne czynności

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z informatyki

Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004 roku w sprawie zasad oceniania,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4)

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu. Powinien byd zgodny z podstawą programową oraz

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas czwartych w roku szkolnym 2016/2017

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas czwartych w roku szkolnym 2016/2017 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas czwartych w roku szkolnym 2016/2017 1 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł 100% wiedzę i umiejętności określonej w podstawie programowej z

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania zajęcia komputerowe klasa 5

Przedmiotowe zasady oceniania zajęcia komputerowe klasa 5 Przedmiotowe zasady oceniania zajęcia komputerowe klasa 5 Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany, kartkówki, ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI KLASA 4. Wymagania na poszczególne oceny

KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI KLASA 4. Wymagania na poszczególne oceny Skala ocen: KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI KLASA 4 Zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oceny cząstkowe, śródroczne i roczne obowiązują wg następującej skali: - stopień celujący (6), - bardzo

Bardziej szczegółowo

Informatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba

Informatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba 1 Spis treści Informatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba I. Komputery i programy Temat 1. Zastosowania komputerów 1. Bez komputera coraz trudniej 2. Komputer pomaga w pracy i nauce 3.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z INFORMATYKI. KLASA IVa SZKOŁA PODSTAWOWA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z INFORMATYKI. KLASA IVa SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z INFORMATYKI. KLASA IVa SZKOŁA PODSTAWOWA 1 1. Komputer i programy komputerowe. Posługiwanie się komputerem

Bardziej szczegółowo

Ocena Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry

Ocena Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Informatyka klasa IV Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania

Bardziej szczegółowo

INFORMATYKA KL V. dopuszczającą dostateczną dobra bardzo dobra celująca Minimalna liczba ocen

INFORMATYKA KL V. dopuszczającą dostateczną dobra bardzo dobra celująca Minimalna liczba ocen INFORMATYKA KL V OBSZAR ZAGADNIEN DYDAKTYCZNYCH dopuszczającą dostateczną dobra bardzo dobra celująca Minimalna liczba ocen Bezpieczne posługiwanie się komputerem stosuje w sytuacjach typowych podstawowe

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4)

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) Przedmiotowy system oceniania (klasa 4) I. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany), testy online, kartkówki, dwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne,

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2

Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2 Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2 1 Program nauczania. Przedmiotowy system oceniania. Regulamin pracowni komputerowej. - 7 punktów regulaminu potrafi powiedzieć, czego się będzie

Bardziej szczegółowo

Osiągnięcia ucznia. Ocenie podlega:

Osiągnięcia ucznia. Ocenie podlega: Osi_gn i_cia u cznia SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi im. Obrońców Radiostacji AK w Rembertowie ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasa 4 Wiadomości i umiejętności oceniane są według ogólnych kryteriów

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania. Zajęcia komputerowe. Klasa IV

Kryteria oceniania. Zajęcia komputerowe. Klasa IV 1 Kryteria oceniania Zajęcia komputerowe Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną Klasa IV 2 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym wymienia przynajmniej trzy podstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 4

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 4 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 4 Ocena dostateczna :uczeń Ocena dobra: uczeń Ocena bardzo dobra: uczeń Ocena celująca: uczeń zna i stosuje zasady bezpiecznej pracy z komputerem, wymienia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH, KLASA CZWARTA. Zakres wiadomości. rozszerzający

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH, KLASA CZWARTA. Zakres wiadomości. rozszerzający EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH, KLASA CZWARTA Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Zakres wiadomości wykraczający dopełniający rozszerzający podstawowy konieczny Ocenie podlega:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Informatyki w klasie VI Ocenę niedostateczna nie zna regulamin pracowni nie potrafi wymienić 3 dowolnych punktów regulaminu nie dba o porządek na

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej

Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej zamieszczone w planie wynikowym zostały skonstruowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej

Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej zamieszczone w planie wynikowym zostały skonstruowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na

Bardziej szczegółowo

Z nowym bitem Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy IV

Z nowym bitem Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy IV rok szkolny 2015/2016 Klasa IVa, b Nauczyciel prowadzący: mgr Aleksandra Grabowska Z nowym bitem Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy IV Na lekcjach

Bardziej szczegółowo

Wymagania przedmiotowe. Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej. Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to!

Wymagania przedmiotowe. Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej. Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! przedmiotowe Zajęcia komputerowe dla klas 4 6 szkoły podstawowej Plan wynikowy zgodny z podręcznikiem Lubię to! zamieszczone w planie wynikowym zostały skonstruowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5 Ocena dopuszczajaca:uczeń Ocena dostateczna:uczeń Ocena dobra: uczeń Ocena bardzo dobra:uczeń Ocena celująca: uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4,5,6)

Przedmiotowy system oceniania (klasa 4,5,6) 1 Zajęcia komputerowe Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania (klasa 4,5,6) Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne,

Bardziej szczegółowo