PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W NOWYM TARGU NA LATA

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W NOWYM TARGU NA LATA

2 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał; aby więc poprzez wszystko co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich. Jan Paweł II Szkoła to miejsce sukcesu młodego człowieka. Tu odkrywa On i rozwija swoje zdolności i talenty. To miejsce radości, gdzie dziecko poznaje smak sukcesów zespołowych i indywidualnych. Tu również uczy się mierzyć z porażkami, przygotowując się do aktywnego i twórczego życia. Misja szkoły: Szkoła: - uczy szacunku dla prawdy, - stwarza możliwość podejmowania samodzielnych decyzji na miarę wieku dziecka, - jest miejscem harmonijnego rozwoju dziecka, - szanuje godność uczniów, rodziców, nauczycieli, - kształci umiejętność zrozumienia innych i porozumienia się z nimi, - wspomaga rodzinę w wychowaniu, - pielęgnuje tradycje narodu i państwa polskiego, - nie toleruje zła i niesprawiedliwości. 2

3 ...Każdy człowiek ma w sobie wielkie możliwości, musi je tylko odkryć... Kartezjusz Dyrekcja, nauczyciele i wszyscy pracownicy Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Nowym targu organizują proces nauczania i wychowania tak, aby wspierać rodziców w wychowaniu wielostronnym, uwzględniającym harmonijny rozwój intelektualny i duchowy. Kształcenie umysłu przebiega w ścisłym połączeniu z rozwojem psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym. Każdy uczeń znajduje w tym procesie możliwość indywidualnego sukcesu na miarę własnych uzdolnień, predyspozycji i ambicji. Skuteczność podejmowanych działań podnosi aktywnie współuczestnictwo w nim rodziców oraz instytucji powołanych do wspierania działań wychowawczych szkoły. 3

4 Spis treści: Podstawy prawne... 5 Cele i zadania szkoły... 6 Program wychowawczy dla klas I III... 7 Program wychowawczy dla klas IV VI

5 I Podstawy prawne 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami. 2. Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 listopada 2006r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 6. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. 7. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. 8. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. 5

6 II Cele i zadania szkoły: Szkoła w procesie edukacyjnym w szczególności: - przekonuje o potrzebie podejmowania wysiłku i trudu ciągłego doskonalenia się, - umożliwia poznawanie prawdy o sobie i świecie, - przygotowuje do niełatwego okresu życia młodości, dorastania oraz podejmowania samodzielnych i odpowiedzialnych decyzji, - kształtuje kulturę osobistą i kulturę społecznego współżycia, - wdraża do dyscypliny jako określonej postawy wychowanków, - wymaga konsekwencji dorosłych w postępowaniu z dziećmi, - umożliwia rozwijanie indywidualnych możliwości i talentów, - przygotowuje do wyzwań współczesnej cywilizacji, - uczy wrażliwości na potrzeby innych, dokonywania wyborów i dostrzegania wokół siebie pojedynczego człowieka, - kształci umiejętność refleksyjnego stosunku do siebie i otaczającego świata, - kształtuje świadomość ekologiczną i postawy prozdrowotne. Szkoła dąży do: - zapewnienia warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości osobowości dziecka, - kształtowania człowieka twórczego i wrażliwego, o rozwiniętej indywidualności a jednocześnie zdyscyplinowanego i moralnego, - kształcenia krytycznego odbiorcy kultury masowej, - uczynienia jej miejscem integrującym rodziców, uczniów, nauczycieli, absolwentów, - respektowania ogólnoludzkiego systemu wartości, - pielęgnowania tradycji narodu i państwa polskiego, - szukania środków zapobiegania zjawiskom agresji i przemocy, zapewnienia spójności działań wychowawczych między rodzinom, szkołom i innymi instytucjami. 6

7 III Program wychowawczy dla klas I III WARTOŚCI ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI Szkoła wspólnotą Praca nad tworzeniem więzi między uczniami; Rozmowy w kręgu; Wychowawcy klas ludzi Integracja zespołu klasowego Poznajemy się przez zabawę i naukę ; Wdrażanie do życzliwości w kontaktach rówieśniczych; Zajęcia integracyjne; Inscenizacje; Pedagogika zabawy; Zachęcanie uczniów do opieki nad młodszymi kolegami, zwłaszcza z klas pierwszych i oddziału przedszkolnego; Poznanie praw i obowiązków ucznia; Ustalenie zasad zachowania w klasie w szkole; Dekoracja sali lekcyjnej, ukwiecenie Troska o wygląd klasy i najbliższego otoczenia rośliny w klasie; Bezpieczeństwo Wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad, norm bezpiecznego zachowania w szkole i w domu, w czasie zajęć i zabawy; Pogadanki; Ćwiczenia w praktycznym Nauczyciele Pedagog szkolny 7

8 Kształtowanie postawy świadomego uczestnika ruchu drogowego; Uwrażliwienie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego w różnych porach roku; przechodzeniu przez jezdnię; Spotkanie z policjantem; Dramy; Konkursy Filmy Zdrowie Zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania; Pokaz; Nauczyciele Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych oraz promocja zdrowego stylu życia; Pogadanka; Filmy edukacyjne; Pedagog szkolny Higienistka Uwrażliwienie na znaczenie higieny pracy umysłowej. Spotkanie z personelem medycznym; pedagogizacja rodziców; Rola czynnego wypoczynku w rożnych porach roku; kontakt z przyrodą; Profilaktyka wad postawy; Program fluoryzacji; Zajęcia twórcze Co lubi nasz mózg Wdrażanie do utrzymania porządku i higieny osobistej; Program profilaktyczny: Radosny uśmiech radosna przyszłość. Ekologia Przeciwdziałanie uzależnieniom; Uświadomienie konieczności ochrony środowiska naturalnego; Program Pij mleko i Owoce w szkole Wycieczki; Wychowawcy 8

9 Kształtowanie świadomości współzależności świata przyrody i ludzi; Kształtowanie życzliwego stosunku do zwierząt i rozwijanie zainteresowań przyrodniczych; Uświadomienie potrzeby segregacji śmieci; Uświadomienie zagrożeń cywilizacyjnych i ukazywanie sposobów zapobiegania degradacji środowiska Zielone szkoły Filmy; Udział w akcjach typu Sprzątanie świata Pogadanki; Plakaty o ochronie środowiska, gazetki klasowe o tematyce przyrodniczej; Inscenizacje, konkursy, Powitanie wiosny, zabawy jesienne Udział w akcji zbierania surowców wtórnych (makulatura, puszki aluminiowe, nakrętki, zużyte baterie) Pedagog szkolny Policjant 9

10 Tradycje szkolne Podtrzymywanie starych i tworzenie nowych zwyczajów i obyczajów szkolnych; Organizacja imprez: Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Matki, Dzień Dziecka, Święty Mikołaj w szkole, pasowanie na ucznia Wychowawcy i nauczyciele klas I-III Udział w imprezach szkolnych wg kalendarza imprez; Przygotowanie i udział w imprezach dla klas młodszych; Organizowanie uroczystości klasowych związanych z tradycjami świątecznymi, urodzinami, Udział w kiermaszach: bożonarodzeniowym i na rzecz fundacji Adama Worwy Pola nadziei Udział w przedstawieniach teatralnych; Wyjścia do kina i teatru; 10

11 Współpraca z rodzicami Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny: Spotkanie indywidualne w ramach Dni otwartych ; Wychowawcy, Pedagog szkolny Wspieranie prawidłowego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego Zebrania z rodzicami; Współpraca z rodzicami w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych, wycieczek, Psycholog Pedagogizacja rodziców Organizowanie opieki i pomocy materialnej dla potrzebujących uczniów; Ciekawość poznawcza Rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego; Rozbudzanie zainteresowań; Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Policją Metody aktywizujące i eksperymenty, zajęcia kreatywne; Nauczyciele Zapoznanie ze sposobami korzystania z różnych źródeł wiedzy; Praca z tekstem popularno naukowym i komputerem; Wyzwalanie twórczych postaw; Otoczenie opieką uczniów mających trudności w Wyzwalanie i wzmacnianie twórczych postaw; nauce; Udział w konkursach i zajęciach pozalekcyjnych; 11

12 Prowadzenie zajęć w ramach zespołów wyrównawczych, współpraca z PPP; Samorządność Wyzwalanie samodzielności; Wdrażanie do podejmowania zadań w ramach samorządu klasowego Wybór samorządu klasowego; Praca w sekcjach (dekoracyjnej, kroniki klasowej) Udział w organizowaniu uroczystości klasowych, zabaw. Wychowawcy 12

13 IV Program wychowawczy dla klas IV VI WARTOŚCI ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI Rozwój samorządowej działalności uczniów wybór samorządu klasowego opracowanie planu pracy przydział obowiązków wdrażanie do uczestnictwa w pracach samorządu szkolnego samoocena i ocena kolegów propozycje wychowawcy dyskusja sformułowanie wniosków nawiązanie kontaktów z biblioteką opieka nad kwiatami i salą lekcyjną udział klasy w imprezach klasowych i szkolnych wykonywanie dekoracji klasy według potrzeb udział klasy w pracach samorządu szkolnego włączanie się do wybranych zadań wysuwanie propozycji do ocen z zachowania godziny wychowawcze narady, dyskusje na godzinach wychowawczych Wychowawcy, Nauczyciele, Opiekunowie samorządu Uczeń jako członek społeczności budzenie więzi ze szkołą, udział w uroczystościach Wychowawcy, 13

14 szkolnej popularyzacja dorobku szkoły przygotowanie do uczestnictwa w życiu społecznym zachęta do bycia dobrym kolegą - "przeżywanie koleżeństwa i przyjaźni " szkolnych przydział obowiązków klasowych; gazetki, dyżury godziny wychowawcze i pogadanki rozmowy na temat dojrzewania dzieci Nauczyciele, wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania się problemy okresu dojrzewania 14

15 Uczeń jako członek rodziny próby poznawania samego siebie, przyjęcie systemu wartości jako podstawy znalezienia własnego miejsca w rodzinie wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu rodzinnym wyrabianie odpowiedzialności za powierzone obowiązki rozmowy na temat rodziny i naszego miejsca w niej. Wychowawcy, Nauczyciele, Uczeń jako obywatel troskliwy stosunek do pamiątek kultury i narodowej tradycji zainteresowanie uczniów przemianami zachodzącymi w kraju i na świecie - zachowanie tradycji i kultury kraju wpajanie zasad demokracji, podejmowanie prób samooceny i oceny innych, udział w akcji ; "Sprzątanie Świata" udział w akademii z okazji Dnia Edukacji Narodowej udział w apelu z okazji rocznicy Odzyskania Niepodległości Boże Narodzenie - zwyczaje i obrzędy udział w akademii z okazji rocznicy Konstytucji 3 Maja Dzień Dziecka - święto wszystkich dzieci świata. wybory do samorządu klasowego i szkolnego (głosowanie) obiektywne wypowiadanie się na temat kolegi Wychowawcy, Nauczyciele, 15

16 samooceny i oceny innych, dostrzeganie potrzeb innych ludzi poszanowanie własnego dobra i odpowiedzialności za nie prawa i obowiązki uczniów pomoc koleżeńska ocena pracy samorządu klasowego współuczestniczenie w urządzaniu i dekoracji swojej klasy dbanie o czystość i porządek prace porządkowe na terenie szkoły udział w akcjach charytatywnych Ochrona środowiska jako podstawa psychofizycznego rozwoju człowieka wdrażanie do współodpowiedzialności za stan środowiska naturalnego konieczność zachowania czystości w miejscu nauki, zamieszkania oraz miejscach użyteczności publicznej wykorzystanie wiedzy ekologicznej w praktyce wycieczki prace porządkowe na terenie szkoły udział w akcjach prozdrowotnych i ekologicznych Wychowawcy, Nauczyciele, Kultura zdrowotna i profilaktyka uzależnień zasady bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią pogadanki spotkanie z policjantem, pielęgniarka szkolną Wychowawcy, Nauczyciele, 16

17 kształtowanie odpowiednich nawyków i przyzwyczajeń zdrowotnych kształtowanie sprawności fizycznej, nawyków, uprawianie sportu i turystyki ukazywanie zdrowotnych, społecznych i moralnych następstw uzależnień zajęcia rekreacyjno - sportowe zachęcanie do udziału w zajęciach sportowych udział w szkolnym Dniu Sportu wycieczki piesze i rowerowe udział w akcjach III Elementarz czyli Program Siedmiu Kroków, Zachowaj trzeźwy umysł, No promil No problem, Nie pal przy mnie proszę. Uczeń jako twórca swojej przyszłości rozbudzanie zainteresowań w kierunku poznania różnych zawodów poznawanie wymagań stawianych przez różne specjalności zawodowe, kryteria wyboru zawodu wskazywanie skutków niewłaściwego wyboru zawodu pogadanki rozmowy z uczniami prezentacje spotkania z wykonawcami ciekawych zawodów Wychowawcy, Nauczyciele, 17

18 Wychowanie komunikacyjne umiejętność korzystania z zasad ruchu drogowego - bezpieczne poruszanie się po drogach kształtowanie współodpowiedzialności za bezpieczeństwo w szkole bezpieczeństwo w czasie przerw, wycieczek szkolnych uroczystości, zawodów lekcja w terenie spotkanie z policjantem zorganizowanie i przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego wiadomości na kartę rowerową. pogadanka na temat właściwego i bezpiecznego zachowania się Wychowawcy, Nauczyciele, Współpraca z rodzicami wymiana informacji o postępach w nauce i zachowaniu włączanie rodziców w życie szkoły i klasy poznajemy problemy rodzinne uczniów zapobieganie demoralizacji i niedostosowaniu społecznemu dzieci organizowanie pomocy dla dzieci będących w spotkania z rodzicami kontakty indywidualne imprezy klasowe i szkolne rozmowy z rodzicami spotkanie rodziców z psychologiem rozmowy, wymiana informacji. Wychowawcy, Nauczyciele, 18

19 trudnych warunkach materialnych zapoznanie rodziców z planem wychowawczym szkoły i klasy stworzenie rodzicom dogodnych warunków do systematycznych kontaktów z nauczycielami poszczególnych przedmiotów. 19

20 Tradycje i obrzędowość udział w uroczystościach i imprezach szkolnych ujętych w planie dydaktyczno - wychowawczym pamięć i szacunek a. rocznica wybuchu II wojny światowej b. rocznica odzyskania niepodległości c. Konstytucja 3 Maja wyrażamy wdzięczność a. Dzień Nauczyciela b. Dzień Matki i Ojca Imprezy klasowe a. Mikołajki b. opłatek klasowy c. Walentynki e. Tłusty Czwartek f. Dzień Kobiet g. Zwyczaje i obrzędy Świąt Wielkiej Nocy h. Święto Wiosny okolicznościowe gazetki, montaże poetycko muzyczne inscenizacje konkursy pogadanki apele szkolne spotkania klasowe z rodzicami gry i zabawy spotkanie opłatkowe inscenizacje organizacja i udział w imprezach klasowych udział w poczcie walentynkowej dyskoteki składanie życzeń i wręczanie drobnych upominków rozdanie świadectw, dyplomów, nagród wystawy prac Wychowawcy, Nauczyciele, 20

21 i. Dzień Dziecka j. zakończenie roku szkolnego popularyzacja dorobku klasy 21