PROGRAM MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ na temat POMIĘDZY DWIEMA EDUKACJAMI. NAUCZYCIEL WCZESNEJ EDUKACJI I DZIECKO / UCZEŃ WOBEC CZASU ZMIANY.

Transkrypt

1 3-4 kwietnia 2014 r. miejsce obrad: Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi ul. Piotrkowska 243 Komitet Naukowy Konferencji: prof. dr hab. Irena Adamek dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz dr hab. Dorota Ekiert - Oldroyd prof. dr hab. Olena Bykowska doc. PaedDr. Simoneta Babiaková, PhD. doc. PeadDr. Radmiła Burkovicova, PhD. prof. zw. dr hab. Krystyna Ferenz dr hab. prof. USZ. Urszula Chęcińska prof. zw. dr hab. Edyta Gruszczyk Kolczyńska dr hab. prof. WSP Jadwiga Hanisz PeadDr. Zlatica Hulova, PhD. dr hab. prof. UP Kinga Łapot-Dzierwa prof. zw. dr hab. Wiesława Korzeniowska dr hab. prof. US Katarzyna Krasoń prof. PhDr. Bronislava Kasáčová, PhD. prof. dr hab. Anna Karpińska dr hab. prof. UWM Marzenna Nowicka prof. dr hab. Lila Morska prof. dr hab. Bożena Muchacka dr hab. prof. UWM Małgorzata Suświłło dr hab. prof. UAM Hanna Krauze-Sikorska dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak dr hab. prof. UŚ Ewa Ogrodzka-Mazur dr hab. prof. UŚ Urszula Szuścik dr hab. prof. UB Joanna Uszyńska Jarmoc dr hab. prof. WSP Ireneusz Świtała dr Elżbieta Marek dr Ewa Żmijewska Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP w Warszawie Wydział Nauk Społeczno-Pedagogicznych w Katowicach Uniwersytet im. M.P. Dragomanowa w Kijowie Uniwersytet Mateja Bela, Bańská Bystrica Uniwersytet Ostrawa Uniwersytet Wrocławski Uniwersytet Szczeciński Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi Uniwersytet Mateja Bela, Bańská Bystrica Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie Wyższa Szkoła Administracji w Bielsku-Białej Uniwersytet Śląski w Katowicach Uniwersytet Mateja Bela, Bańská Bystrica Uniwersytet w Białymstoku Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny w Tarnopolu Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Uniwersytet Śląski Uniwersytet Śląski Uniwersytet w Białymstoku Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi Uniwersytet J. Kochanowskiego w Kielcach Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie

2 REJESTRACJA UCZESTNIKÓW OTWARCIE KONFERENCJI Kanclerz WSP Małgorzata Cyperling Rektor WSP dr hab. prof. WSP Sławomir Sztobryn prof. dr hab. Irena Adamek dr hab. prof. ASP Józefa Bałachowicz SESJA PLENARNA I DZIEŃ KONFERENCJI 3 KWIETNIA 2014r. Przewodniczy: prof. dr hab. Irena Adamek, dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz dr hab. prof. UwB Janina Uszyńska Jarmoc (Uniwersytet w Białymstoku) Kreatywność nauczycieli a ich przekonania i intencje dotyczące interakcji wychowawczych z dziećmi dr hab. prof. WSP im. J. Korczaka Dorota Ekiert-Oldroyd (Wyższa Szkoła Pedagogiczna im J. Korczaka w Warszawie) Wiedza o twórczości i stosunek do nauczania twórczego jako istotne elementy kompetencji współczesnego nauczyciela (w świetle wyników badań studentów pedagogiki) dr hab. prof. UKW Krystyna Żuchelkowska (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy) Współpraca i partnerstwo nauczycieli i rodziców w edukacji przedszkolnej doc. PaedDr. Simoneta Babiaková, PhD (Univerzita Mateja Bela) Autoevalvácia učiteľa podmienka permanentného profesijného rozvoja dr hab. prof. UŚ Katarzyna Krasoń (Uniwersytet Śląski w Katowicach) W poszukiwaniu nowego wymiaru edukacji elementarnej dr hab. prof. UŚ Urszula Szuścik (Uniwersytet Śląski w Katowicach) Dziecko kreatorem własnego rozwoju twórczego możliwości i ograniczenia PRZERWA KAWOWA SESJA PLENARNA Przewodniczy: dr hab. prof. WSP Sławomir Sztobryn, dr hab. prof. WSP Jadwiga Hanisz prof. zw. dr hab. Ewa Szatan (Uniwersytet Gdański) Czy spotkania z muzyką mogą być radosne? o jednej lekcji w drugiej klasie i krytyczno-refleksyjnym modelu pracy nauczyciela dr hab. prof. UP Kinga Łapot-Dzierwa (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie) Kompetencje merytoryczne i warsztatowe nauczyciela wczesnej edukacji jako podstawa artystycznego rozwoju dziecka

3 dr hab. prof. US Urszula Chęcińska (Uniwersytet Szczeciński) Kulminacja estetyczna w szkole wobec retoryki społeczeństwa spektaklu (na przykładzie Szkoły Podstawowej im. Joanny Kulmowej) dr hab. prof. UMCS Agnieszka Weiner (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie) Kategoria kompetencji w świetle praxialnej filozofii edukacji muzycznej D.J. Elliota dr hab. prof. UZ Marzenna Magda-Adamowicz (Uniwersytet Zielonogórski) Nisze ekologiczne twórczych uczniów PRZERWA OBRADY W SEKCJACH RÓWNOLEGŁYCH SEKCJA I Nauczyciel wobec czasu zmiany przewodniczy: prof. dr hab. Józefa Bałachowicz, dr Joanna Skibska 1. dr Małgorzata Drost - Rudnicka (Uniwersytet Opolski) Wypalenie zawodowe nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej 2. mgr Aleksandra Maj (Uniwersytet Łódzki) Dokumentowanie procesu edukacyjnego jako fundament pracy nauczyciela wczesnej edukacji w Reggio Emilia we Włoszech 3. dr hab. prof. UJK Piotr Zbróg / dr Zuzanna Zbróg (Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach) Analiza pól semantycznych dotyczących nauczyciela wczesnej edukacji z perspektywy teorii reprezentacji społecznych 4. dr Anna Tyl (Uniwersytet Łódzki) Status zawodowy nauczyciela wczesnej edukacji 5. dr Maria Pielichowska (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie) Rytuały w pracy nauczyciela jako jednostki i przedstawiciela organizacji rzutujące na rozwój i edukację jego uczniów 6. PaedDr. Zlatica Huľová, PhD (Univerzita Mateja Bela) Komparácia v skúmaní profesijných činností a autoevalvácia učiteľa primárneho vzdelávania 7. mgr. Mariana Cabanová, PhD (Univerzita Mateja Bela) Autoevalvácia učiteľa v inkluzívnej škole 8. mgr Iwona Jankowska (Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu) Paradoks awansu zawodowego nauczyciela? 9. dr Martyna Szczotka (Akademia Ignatianum w Krakowie) Wizerunek nauczyciela wychowania przedszkolnego w opinii dzieci 6- letnich 10. mgr Dominika Machnio (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej) Kompetencje współczesnego nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w opinii przyszłych pedagogów

4 SEKCJA II Dziecko w kręgu wspólnoty uczącej się przewodniczy dr hab. prof. UŚ Urszula Szuścik, dr Elżbieta Marek 1. dr Iwona Samborska (Uniwersytet Śląski w Katowicach) Dziecko/uczeń wobec czasu zmiany 2. mgr Alina Stechnij (Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu) Kształtowanie tożsamości jako cel edukacji, a szukanie tożsamości w płynnej nowoczesności. 3. mgr Małgorzata Czerwiec (Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu) Znaczenie zaufania społecznego w przestrzeni 4. dr Marek Piotrowski (Kolegium przy Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego) Jakościowa analiza efektywności nauczania matematyki w klasach I-III - przełamywanie barier związanych z niskim kapitałem rodzinnym - polskie i amerykańskie wzorce 5. dr Ewa Kochanowska (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej) Rola nauczyciela w rozwijaniu kompetencji społecznych dzieci w młodszym wieku szkolnym 6. dr Joanna Skibska (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej) Dyskalkulia rozwojowa. Od diagnozy do efektywnej pomocy dziecku z zaburzeniami zdolności matematycznych 7. dr Elżbieta Wieczór (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu) O sprawności językowej, nabywaniu kompetencji komunikacyjnych i kulturze języka dzieci w wieku przedszkolnym 8. dr Jolanta Andrzejewska (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie) Uczące się dziecko w przestrzeni przedszkola. Potrzeba zmian. 9. mgr Edyta Ćwikła (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie) Codzienność szkolna ukryta za rytuałem oceniania. 10. dr Justyna Wojciechowska (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej) Dziecko wobec zjawisk. Umysłowa aktywność wyrażona w języku. WARSZTATY Eksploracje, kombinacje, transformacje. Uruchom własną wyobraźnię. Prowadzi mgr Monika Just (trener Polskiego Stowarzyszenia Twórczości w Krakowie) WARSZTATY Kinezjologia edukacyjna i metoda dobrego startu w kontekście indywidualizacji pracy z dzieckiem przedszkolnym. Prowadzi mgr Katarzyna Nadworska (Miejskie Przedszkole 144 w Łodzi, Uniwersytet im. J. Kochanowskiego)

5 SESJA PLENARNA II DZIEŃ KONFERENCJI 4 KWIETNIA 2014 Przewodniczy: dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz, dr hab. prof. UP Kinga Łapot-Dzierwa dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu) Refleksje języka najmłodszych uczniów. Język jako odzwierciedlenie zmian społecznokulturowych dr Eugenia Rostańska (Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej) Doświadczanie komunikacji między nauczycielem i dzieckiem dr hab. Teresa Parczewska (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie) Metaforyzacja koleżeństwa i przyjaźni w narracjach dzieci uwikłanych w chorobę dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie) Uczyńmy skarb z dzieciństwa. Kreatywny uczeń i nauczyciel wczesnej edukacji w okresie zmian kulturowych prof. dr hab. Irena Adamek (Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi, Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej) Nauczyciel wobec dynamiki zmieniającego się świata PRZERWA KAWOWA OBRADY W SEKCJACH RÓWNOLEGŁYCH SEKCJA III Profesjonalizm nauczyciela wczesnej edukacji przewodniczy dr hab. prof. UŚ Katarzyna Krasoń dr Barbara Olszewska 1. dr Ewa Jędrzejowska (Uniwersytet Opolski) W poszukiwaniu skutecznych sposobów wspierania plastycznej aktywności dzieci w wieku przedszkolnym 2. dr Anna Steliga (Uniwersytet Rzeszowski) Arteterapia w przedszkolnej edukacji a twórczy samorozwój dziecka 3. PaedDr. Miroslava Gašparová, PhD (Univerzita Mateja Bela) Regionálny aspekt v primárnej edukácii 4. dr Rafał Majzner (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej) Rola muzyki w procesie dydaktyczno-wychowawczym na etapie edukacji wczesnoszkolnej 5. dr Jolanta Nowak (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy) Od środków poglądowych do środowiska uczącego 6. Anna Drzewiecka (Szkoła Podstawowa nr 152 w Łodzi) Literatura, teatr i wiedza o regionie źródłem inspiracji twórczej aktywności uczniów.

6 7. dr Anna Jakubowicz-Bryx (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy) Opinie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej o stosowanych metodach nauczania 8. dr Anna Witkowska - Tomaszewska (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie) Rytualne sposoby oporu uczniów edukacji wczesnoszkolnej na przemoc symboliczną szkoły. SEKCJA IV Dylematy kształcenia nauczycieli przewodniczy dr hab. prof. WSP Jadwiga Hanisz, dr Ewa Żmijewska 1. dr Renata Reclik (Uniwersytet Opolski) Oczekiwania studentów wczesnej edukacji w zakresie ich przygotowania do kształcenia matematycznego dzieci 2. dr Ewa Kozłowska (Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie) Młodzi, szybcy, nieuważni. Jak młody człowiek odczytuje współczesność. Próba definicji zjawiska wielowymiarowości komunikowania i popkultury 3. dr Elżbieta Marek (Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach) Od dyskursu behawioralnego do emancypacyjnego edukacja wczesnoszkolna w opinii studentów 4. dr Tatiana Kłosińska (Uniwersytet Opolski) Przyszli nauczyciele wobec wyznaczników współczesnej edukacji 5. mgr Aleksandra Różańska (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie) Kompetencje matematyczne uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum oraz przyszłych nauczycieli 6. dr Ewa Żmijewska (Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie) Dialog międzykulturowy priorytetem w kształceniu nauczycieli 7. dr Justyna Modrzejewska (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej) Edukacja zdrowotna w kształceniu nauczycieli w kontekście potrzeb zmieniającego się świata. 8. mgr inż. Krzysztof Ciemcioch (Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi) Nowe media wsparciem współczesnego nauczyciela SEKCJA V Dziecko w kręgu wspólnoty uczącej się c.d. przewodniczy dr hab. prof. WSP Sławomir Sztobryn, dr Joanna Szewczyk - Kowalczyk 1. dr Aldona Kopik (Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach) Zagadnienie szkolnej gotowości czas zmiany 2. dr Krzysztof Kamiński (Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi) Rzecz w tym, by nie zdradzić dziecka. Filozofia wychowania kuźnią ideału człowieczeństwa. 3. mgr Małgorzata Kierzkowska (Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi) O dziecięcych marzeniach. 4. mgr Monika Just Sposoby kształtowania samodzielności poznawczej uczniów w wybranych zadaniach rozwijających umiejętność myślenia indukcyjnego

7 13.30 PODSUMOWANIE KONFERENCJI Sprawozdania Przewodniczących z obrad poszczególnych sekcji. ZAKOŃCZENIE KONFERENCJI