RAPORT WYDZIAŁOWEJ KOMISJI DO SPRAW JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. Rok 2015/2016

Transkrypt

1 RAPORT WYDZIAŁOWEJ KOMISJI DO SPRAW JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Rok 2015/2016 Zespół ds. Procedur Oceniania Kadry Dydaktycznej w Wydziale Turystyki i Zdrowia w Białej Podlaskiej Przewodniczący: dr Urszula Parnicka Członkowie: dr Zofia Cicirko mgr Marta Leszko Barbara Dubisz mgr Robert Wilczewski (absolwent) Rafał Parnicki (student) Anita Poliszuk (student) Regularne ocenianie pracowników jest instrumentem polityki motywacyjnej, jak równieŝ umoŝliwia diagnozę potencjału rozwojowego pracownika. Pozwala to na optymalne wykorzystanie jego zdolności i kwalifikacji oraz planowanie ścieŝki rozwoju. Istotnym czynnikiem okresowego oceniania jest równieŝ informacja zwrotna dla pracowników "jak postrzegana jest ich praca". Ocena pracy to ogólny termin odnoszący się do wielu rozmaitych procesów, w ramach których pracodawca (lub przełoŝony) spotykają się co pewien czas (zazwyczaj raz na rok), aby ocenić pracę podwładnego i podnieść poziom wykonywania przez niego zadań. Jedną z podstawowych kwestii umoŝliwiających w pełni zrozumienie procesu oceniania pracowników jest określenie celów tego przedsięwzięcia, a więc znalezienie odpowiedzi na pytanie - czemu słuŝy ocena pracy? 1. Podniesieniu poziomu wykonywanej pracy. Jedna z teorii psychologicznych mówi, Ŝe aby pracownik mógł dobrze wykonywać powierzone mu obowiązki, musi znać swoje dotychczasowe wyniki. Ocenienie pracownika i przekazanie mu wyników powinno pomóc tej osobie w podnoszeniu poziomu wykonywania pracy. 2. Podejmowaniu decyzji dotyczących nagród. Ocena pracowników powinna być stosowana, jeŝeli naczelnemu kierownictwu zaleŝy na uzasadnionym i sprawiedliwym przyznawaniu swoim pracownikom nagród czy awansów. 3. Motywowaniu pracowników. Ocena pracowników moŝe ich motywować na róŝne 1

2 sposoby, np.: pracownik, który jest informowany o wynikach swojej pracy- wie na czym stoi, a takie przekazywanie ludziom informacji zwrotnych motywuje ich do pracy, przez fakt, Ŝe ocenianie pracowników sprzyja sprawiedliwemu rozdzielaniu nagród, w procesie oceniania wyznacza się pewne cele, co skłania pracowników do lepszego niŝ dotychczas wykonywania pracy, 4. Rozwojowi zawodowemu pracowników. 5. Rozpoznaniu potencjału, a więc wyłonieniu osób, które najlepiej wykonują swoje zadania oraz takich, które nie radzą sobie z powierzonymi im obowiązkami. 6. Formalny zapis niezadowalającego poziomu wykonywania pracy. Wyniki oceny mogą stanowić dowód do zwolnienia pracownika z pracy. Analizę oceny procedur kadry dydaktycznej i realizacji prowadzonych zajęć na Wydziale Turystyki i Zdrowia w Białej Podlaskiej komisja przedstawiła w następującym porządku: 1. stan zatrudnienia kadry dydaktycznej w Wydziale Turystyki i Zdrowia w roku akademickim 2015/ analiza podnoszenia kwalifikacji poprzez udział w projektach naukowobadawczych za rok 2015/ analiza ankietyzacji studentów kończących studia AWF, dotyczącej oceny oferty uczelni w wybranych zakresach /moŝliwości uczestnictwa w Studenckich Kołach Naukowych oraz moŝliwości uczestnictwa w projektach badawczych/ 4. analiza karty dydaktycznej dotyczącej jakości procesu dydaktycznego pracowników Wydziału w opinii studentów 5. weryfikacja procedur konkursowych oraz zasad doboru kadry do prowadzenia zajęć dydaktycznych 6. ocena jakości karty oceny nauczycieli akademickich 7. analiza systemu hospitacji zajęć przez bezpośrednich przełoŝonych. Ad.1. Stan zatrudnienia nauczycieli akademickich Wydziału Turystyki i Zdrowia w Białej Podlaskiej na dzień 31 grudnia 2015 roku przedstawiono w tab. 1. 2

3 Na dzień 31 grudnia 2015 roku zatrudnionych było ogółem 56 osób (54 - w pełnym wymiarze czasu pracy i 2 osoby w wymiarze 0.5 etatu). W okresie od roku do roku rozwiązano stosunek pracy z dwoma nauczycielami akademickimi, w tym: - z jedną - w związku z przejściem na emeryturę, - z jedną osobą - na mocy porozumienia stron. W w/w okresie zatrudniono dwie osoby w wymiarze - pół etatu. Jeden nauczyciel uzyskał stopień doktora habilitowanego i jeden stopień doktora. Tab. 1. Struktura zatrudnienia pracowników Wydziału Turystyki i Zdrowia pod względem zajmowanego stanowiska Stanowisko Liczba zatrudnionych Profesor zwyczajny 10 Profesor nadzwyczajny 6 Adiunkt 13 Docent 1 Asystent 1 St. wykładowca /dr/ 11 St. wykładowca /mgr/ 0 Wykładowca 11 Instruktor 3 Razem 56 W okresie od r. do r. zatrudniono jedną osobę na stanowisku profesora zwyczajnego. 3

4 Ad. 2. Biorąc pod uwagę wskazania wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia w Wydziale Turystyki i Zdrowia w Białej Podlaskiej dokonano analizy podnoszenia kwalifikacji poprzez udział w: projektach naukowo-badawczych, organizacji koferencji i seminarii naukowych, działalności wydawniczej oraz prowadzenie i aktywizacja studenckich kół naukowych w roku 2015/2016. Działalność naukowo-badawcza Aktualnie pracownicy naukowo-dydaktyczni Wydziału Turystyki i Zdrowia są tylko wykonawcami w projektach prowadzonych w WWFiS: Tab.2. Działalność statutowa Symbol Temat badawczy Kierownik Wykonawcy DS. 204 Badanie wpływu naświetleń niskoenergetycznym promieniowaniem laserowym na dr Ewa Jówko dr hab. prof. AWF Maciej Płaszewski, mgr Maciej Cieśliński, dr Dorota Bylina, dr Marta Jarocka, dr n. med. Paweł Maga, dr Tomasz Włoch regenerację mięśnia czworogłowego uda poddanego treningowi siłowemu z zastosowaniem elektrostymulacji nerwowo-mięśniowe DS. 205 Efekty kształcenia w uczelniach wychowania fizycznego a oczekiwania dr hab. prof. AWF Adam Wilczewski dr Małgorzata Skiert, dr Krystyna Buchta, dr Mirosław Zalech, prof. dr hab. Aliaksandr Rubakhau rynku pracy DS. 206 Wizerunek nauczyciela wychowanie fizycznego w środowisku szkolnym i dr Zbigniew Bujak dr Mirosław Zalech, prof. dr hab. Ema Halavach, dr Małgorzata Skiert, dr Katarzyna Rutkowska pozaszkolnym w kształtowaniu postaw wobec wychowania fizycznego DS. 208 Oznaczanie pozostałości wybranych hormonów dr Barbara Długołęcka dr Paweł Płocharz 4

5 steroidowych w próbkach biologicznych i farmaceutykach z wykorzystaniem technik chromatograficznych DS. 246 Rozwój psychofizyczny dr hab. prof. AWF dr hab. prof. AWF Helena bialskich pięciolatków Krystyna Górniak Popławska, dr Małgorzata Lichota, dr hab. prof. AWF Adam Wilczewski, dr hab. prof. AWF ElŜbieta Huk- Wieliczuk, dr Jerzy Saczuk, dr Agnieszka Dmitruk, dr Anna Czeczuk, dr Agnieszka Chwaluk, dr Magdalena Plandowska, dr Wojciech Hołub, dr n. med. Katarzyna Wójtowicz-Chomicz, dr Agnieszka Wasiluk, dr Ireneusz Chaliburda Podsumowując działalność statutową w 2015 roku naleŝy stwierdzić, Ŝe w badania zaangaŝowanych było 11 pracowników naukowo-dydaktycznych Wydziału Turystyki i Zdrowia. Tab.3. Badania młodych naukowców Symbol Temat badawczy Kierownik Wykonawcy MN. IV/2 Ocena skuteczności postępowania mgr Joanna Burdzicka-Wołowik mgr Beata Tyszkiewicz-Gromisz usprawniającego dzieci ze spektrum autyzmu MN. IV/3 Współpraca między podmiotami polskich mgr Michał Biegajło mgr Katarzyna Kładź- Postolska klastrów turystycznych MN. IV/4 Wpływ aktywności fizycznej na dobrostan płodu oraz stres przedi poporodowy kobiet mgr Aleksandra Dębowska dr Beata Makaruk 5

6 Organizacja konferencji i seminarii naukowych przez WTiZ w Białej Podlaskiej Tab. 4. Konferencje i seminaria naukowe zorganizowane przez pracowników Wydziału Turystyki i Zdrowia w latach 2015/2016 Lp. Temat Rodzaj Data 1. Potencjał turystyki kulturowej na Lubelszczyźnie literatura, etnografia, Konferencja krajowa 9-10 październik 2015 Biała- Podlaska infrastruktura 2. 7 th Outdoor Sports and Recreational Activities Traditional and Modern Letnia Szkoła wrzesień 2016 r. Biała Podlaska Outdoor Recreational Activities 3. Słyszysz? Literatura ludzie, miejsca, wydarzenia jako produkty turystyki I Seminarium Naukowe 27 stycznia 2016 roku, Biała Podlaska literackiej. (biblio)teka (post)turysty 4. Słyszysz? Literatura ludzie, miejsca, wydarzenia jako produkty turystyki II Seminarium Naukowe 8 kwietnia 2016 roku, Biała Podlaska literackiej. Biała Podlaska, 27 stycznia 2016 roku (biblio)teka (post)turysty 5. Smaki turystyki. Produkt region marka. III Seminarium Naukowe 20 maja 2016 roku, Biała Podlaska (biblio)teka (post)turysty 6. Studenci w podróŝy. FAKTY I MITY IV Seminarium Naukowe biblio odbędzie się 17 czerwca 2016, Biała Podlaska (Teka) post (Turysty 7. Prezentacji wyników badań naukowych z udziałem VECTORA urządzenia do treningu chodu Spotkanie naukowe odbędzie się 17 czerwca 2016, Biała Podlaska Poza organizacją konferencji 7 pracowników Wydziału brało udział w konferencjach międzynarodowych i wygłosiło 6 referatów, natomiast w konferencjach krajowych wzięło udział 10 osób i wygłosiło 11 referatów. 6

7 Działalność wydawnicza Tab. 6. Monografie wydane w roku 2015/2016 wydane przez Filię w Białej Podlaskiej z afiliacją Wydziału Turystyki i Zdrowia Tytuł Rok wydania Autorzy/redaktorzy Punkty MNiSW Kinezygerontoprofilaktyka 2015 dr U. Parnicka 20 Turystyka kontrowersyjna na dr G. Godlewski, dr M. Zalech, współczesnym rynku podróŝy 2015 dr M. Skiert (red.) 4 formy, uwarunkowania, skutki Tab. 7. Inne publikacje pracowników Wydziału Turystyki i Zdrowia w latach 2015/2016 Lp. Rodzaj pracy Łączna liczba prac Liczba prac z punktacją IF Liczba prac z punktacją MNiSW Łączna wartość IF Łączna wartość punktacji MNiSW 1. Polski artykuł w ,000 czasopiśmie 2. Polski rozdział w ksiąŝce ,000 78, Polski referat w ,000 0,000 materiałach zjazdowych 4. Polski, sprawozdanie ,000 3, Polski, streszczenie ,000 zjazdowe 6. Zagraniczny artykuł w , ,000 czasopiśmie 7. Zagraniczny rozdział w ,000 0,000 ksiąŝce 8. Zagraniczny referat w ,000 0,000 materiałach zjazdowych 9. Zagraniczny, streszczenie ,000 0,000 zjazdowe 10. Inne dokumenty ,000 0, Ogółem , ,000 7

8 W 2015 i 2016 roku pracownicy publikowali prace naukowe m.in. w czasopiśmie wydawanym przez Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu Polish Journal of Sport and Tourism. W kwartalniku publikowane są prace w języku angielskim, jak i polskim wraz ze streszczeniami. Pełne teksty artykułów dostępne są na stronie internetowej czasopisma, jak równieŝ w systemie Open Access na platformie wydawniczej De Gruyter. Kwartalnik indeksowany jest w ponad dwudziestu bazach referencyjnych m.in. takich jak: EBSCO International Services, Index Copernicus, DOAJ, ProQuest, POL-index, Google Scholar. Jest równieŝ poddawany ewaluacji gdzie otrzymał 14 pkt. MNiSW na rok 2015 i 2016 oraz 88,74 pkt. przyzanych przez serwis Index Copernicus w 2014 roku. NajwaŜniejszą formą upowszechniania wyników prowadzonych badań naukowych są publikacje naukowe zamieszczone w czasopismach wyróŝnionych w Journal Citation Reports i recenzowanych czasopismach krajowych i zagranicznych. KaŜdego roku pracownicy publikują swoje prace w prestiŝowych czasopismach z wysoką punktacją IF i MNiSW. Tab. 8. Ogólny dorobek publikacyjny pracowników Wydziału w latach 2015/2016, stan na r. Liczba Liczba Wyszczególnienie punktacji punktacji na 2015 na 2016 rok rok Liczba prac ogółem Liczba prac ze wskaźnikiem IF 8 2 Łączna wartość wskaźnika IF dla Wydziału Wartość wskaźnika IF proporcjonalnie do liczby autorów pracy Liczba prac punktowanych przez MNiSW 48 6 Łączna wartość punktacji MNiSW dla Wydziału Wartość punktacji MNiSW proporcjonalnie do liczby autorów pracy Działalność studenckich kół naukowych W Wydziale działa 6 studenckich kół naukowych zrzeszających 45 członków. Członkowie wygłosili referaty w trakcie Ogólnopolskiej Konferencji Studenckich Kół 8

9 Naukowych pt.: Zagadnienia kultury fizycznej i zdrowia w badaniach młodych naukowców zorganizowanej przez Wydział Turystyki i Rekreacji AWF Warszawa w dniu 20 maja 2016 r.: Tab.9. Studenckie Koła Naukowe działające w latach 2015/2016 Lp. Nazwa koła Opiekun i liczba członków 1. SKN MenadŜerów dr K. Buchta 5 2. SKN Zarządzania i Marketingu prof. Dr hab. E. Halavach, dr M. Zalech SKN Rekreacji i Turystyki Dr K. Piech SKN Marketingu Dr M. Skiert SKN Prozdrowotny czas wolny Dr U. Parnicka SKN Aktywny Senior Dr U. Parnicka - 6 Tab. 10. Aktywność studenckich kół naukowych Lp. Autor i tytuł referatu Opiekun koła 1. Agata Rytel, Jagoda Mulawka Determinanty satysfakcji ze dr Krystyna Buchta - studiów studentek kosmetologii 2. Aleksandra Jaszczuk Napływ uchodźców do Europy dr Małgorzta Skiert znaczenie dla ruchu turystycznego referat wyróŝniony 3. Aleksandra Gralo Promocja turystycznej atrakcyjności dr Mirosław Zalech miasta Warka w opinii mieszkańców 4. Celina Bujak Kolor w logotypach biur turystycznych i jego znaczenie dla odbiorców dr Mirosław Zalech Ad.3. Kolejnym zagadnieniem, które poddano analizie jest ankietyzacja studentów kończących studia na Wydziale Turystyki i Zdrowia. Analiza dotycząca oceny oferty uczelni w zakresie moŝliwości uczestnictwa w Studenckich Kołach Naukowych oraz moŝliwości uczestnictwa w projektach badawczych /tab. 11/ W związku z tym, iŝ studenci mają moŝliwość włączania się do projektów badawczych poprzez prace w Studenckich Kołach Naukowych (SKN) Komisja uznała owe zakresy oferty uczelni za słuszne analizy. 9

10 Tab. 11. Ocena oferty uczelni w w/w zakresach Ocena zakresu Kierunek Turystyka Kierunek Kierunek Ogółem Wydział oferty uczelni i Rekreacja Fizjoterapia Kosmetologia Turystyki i Zdrowia MoŜliwość 1 przeciętnie 4 źle 1 źle 5 źle uczestnictwa w 6 dobrze 13- przeciętnie 10 przeciętnie 24 przeciętnie Studenckich 6- -bardzo dobrze 26 dobrze 11 dobrze 43 dobrze Kołach 6 bardzo dobrze 8 bardzo dobrze 20 bardzo dobrze Naukowych MoŜliwość 1 źle 8 źle 2 bardzo źle 2 bardzo źle uczestnictwa w 2 przeciętnie 14 przeciętnie 1 źle 10 Ŝle projektach 7 dobrze 17 dobrze 10 - przeciętnie 26 przeciętnie badawczych 2- - bardzo dobrze 10 - bardzo dobrze 12 dobrze 36 dobrze 5- bardzo dobrze 17 bardzo dobrze Ad.4. Po przeanalizowaniu ankiety dydaktycznej, jako jednego z kryteriów oceny pracownika komisja sugeruje kilka zmian: naleŝy uszczegółowić kartę oceny pracownika przez studentów, ocena powinna być opisowa a nie punktowa, w ankietach skierowanych do studentów rozróŝnić pytania dotyczące oceny pracownika na ćwiczeniach praktycznych, zajęciach teoretycznych i wykładach w ankiecie skierowanej do studentów koniecznie dodać moŝliwość wyboru pracownika, z którym student faktycznie miał zajęcia. Jedynie wtedy uwagi i opinie mogą podlegać analizie, a pracownik uczciwej ocenie. Ad. 5. Weryfikacja procedur konkursowych oraz zasad doboru kadry do prowadzenia zajęć dydaktycznych odbywa się zgodnie ze statutem Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie, uchwalonym przez senat z dn.28 października 2015 roku /załącznik nr 2 do uchwały nr 2/2015/2016 W roku akademickim 2015/2016 ogłoszonych zostało 8 konkursów na stanowiska naukowo- dydaktyczne w tym 6 zostało juŝ rozstrzygniętych (pozostałe 2 będą zatwierdzane na wrześniowej Radzie Wydziału). Konkursy z wyszczególnieniem na stanowiska: profesor zwyczajny - 1 konkurs 10

11 profesor nadzwyczajny - 1 konkurs adiunkt - 2 konkursy (w tym jeden do zatwierdzenia na wrześniowej Radzie Wydziału) asystent- 4 konkursy (w tym jeden do zatwierdzenia na wrześniowej Radzie Wydziału). Ad. 6. Przyjęte kryterium oceny nauczycieli akademickich na lata 2015/2016 zgodne z uchwałą Nr 37/2012/2013 Senatu AWF w Warszawie obejmuje następujące kierunki działań: 1. W przypadku nauczycieli akademickich zatrudnionych na stanowiskach naukowo-dydaktycznych i naukowych podstawę oceny stanowią: prowadzone badania naukowe, szczególnie finansowane ze środków NCN, NCBiR, MNiSzW; publikacje naukowe w recenzowanych czasopismach naukowych /co najmniej jedna praca w czasopiśmie posiadającym min. 8 pkt. MNiSzW/; terminowa realizacja zatwierdzonego przez dziekana indywidualnego planu naukowego; kształcenie młodej kadry naukowej /w przypadku stanowiska profesora - promocja przynajmniej 1 doktora raz na 4 lata 1. W przypadku nauczycieli akademickich zatrudnionych na stanowiskach dydaktycznych podstawą oceny są: opracowane i wdroŝone programy studiów, kursów, studiów podyplomowych, specjalizacji; opracowania skryptowe i metodyczne lub publikacje naukowe /jeśli pracownik prowadzi taką działalność/; osiągnięcia w szkoleniu sportowym na poziomie międzynarodowym; zdobyte uprawnienia zawodowe. Dotychczas obowiązująca karta oceny nauczycieli akademickich w ocenie komisji - jest niedoskonała pod względem ujednolicenia jej dla wszystkich grup zawodowych i kierunków studiów, a takŝe kryteriów oceny pracownika. Mimo wielu krytycznych uwag skierowanych przez Komisję ds. Oceny Procedur Kadry Dydaktycznej pracowników Wydziału T i Z, obecna ocena odbyła się równieŝ przy wykorzystaniu 11

12 niedoskonałej, zawierającej wiele nieścisłości karty. Komisja postuluje opracowanie odrębnych kart dla poszczególnych zaszeregowań w grupy zatrudnienia, tj. nauczyciele dydaktyczni i dydaktyczno-naukowi, a takŝe według kierunków studiów. Analizując kryteria oceny pracownika naukowo-dydaktycznego i dydaktycznego zawarte w karcie naleŝy rozszerzyć je o: ocenę działalności społecznej na rzecz uczelni, doświadczenia pracownika zdobyte poza uczelnią a słuŝące pracy dydaktyczno-społecznej w Wydziale Turystyki i Zdrowia; wykonywanie innych prac związanych z procesem dydaktycznym, np. konsultacje, hospitacje, dyŝury dydaktyczne, przeprowadzanie egzaminów, kolokwiów, sprawdzanie prac kontrolnych udział w pracach komisji rekrutacyjnej Ad. 7. Kolejnym kryterium oceny nauczycieli akademickich są hospitacje zajęć przez przełoŝonych. Hospitacje zajęć to jedna z metod bieŝącej oceny nauczyciela akademickiego, dotyczą wszystkich nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia ze studentami. WyróŜnia się hospitacje planowe tj. zapowiedziane i ujęte w planie wizytowanie zajęć dydaktycznych prowadzone przez wyznaczone osoby oraz pozaplanowe (interwencyjne) tj. nie ujęte w planie, niezapowiedziane wizytowania zajęć dydaktycznych. Osoby odpowiedzialne za wykonanie zadań objętych procedurą hospitacji to: 1, Prodziekan właściwy ds. studenckich lub osoba wskazana przez dziekana odpowiada za: inicjowanie hospitacji w trybie interwencyjnym; przedstawienie sprawozdania z przeprowadzonych hospitacji Radzie Wydziału. 2. Kierownik jednostki organizacyjnej, w przypadku wydziału kierownik katedry odpowiada za: przygotowanie rocznego planu hospitacji w jednostce; nadzór nad rejestrem hospitacji w jednostce opracowanie podsumowania hospitacji, w danym roku akademickim, dla władz wydziału lub prorektora właściwego ds. kształcenia. Hospitujący odpowiada za 12

13 przeprowadzenie hospitacji i omówienie wyników z osobą hospitowaną; sporządzenie protokołu z przeprowadzonej hospitacji /wypełnienie arkusza hospitacji. Osoba hospitowana (prowadzący przedmiot) odpowiada za: Uwzględnienie wniosków i zaleceń z hospitacji w planowaniu i realizowaniu zajęć dydaktycznych, wykonanie zadań objętych procedurą hospitacji. Dziekan wydziału/ kierownik jednostki ogólnouczelnianej/międzywydziałowej prowadzącej kształcenie ustala: szczegółowy tryb i zasady przeprowadzania hospitacji planowych w wydziale/jednostce, w tym równieŝ wyznacza osoby upowaŝnione do hospitowania zajęć, z zastrzeŝeniem, Ŝe kaŝdy prowadzący zajęcia dydaktyczne nauczyciel akademicki lub doktorant podlega jednej hospitacji planowej w ciągu roku akademickiego; szczegółowy tryb i zasady przeprowadzania hospitacji pozaplanowych w wydziale/jednostce, w tym określenie kryteriów wprowadzenia trybu interwencyjnego zakres hospitacji oraz wzór protokołu /arkusza hospitacji terminy obowiązujące podczas organizacji hospitacji oraz sporządzenia i przekazania wymaganej dokumentacji Protokół z hospitacji/arkusz hospitacyjny jest, po omówieniu wyniku hospitacji z hospitowanym, powinien być dołączany do dokumentacji stanowiącej podstawę okresowej oceny nauczyciela akademickiego. DostrzeŜone przez komisję niedoskonałości prowadzonych hospitacji to: brak wytycznych dotyczących planowania i częstotliwości przeprowadzania hospitacji brak procedur podsumowania hospitacji w katedrze /hospitujący odpowiada za przeprowadzenie hospitacji i omówienie wyników z osobą hospitowaną, sporządzenie protokołu z przeprowadzonej hospitacji i wypełnienie arkusza hospitacji/. osoba hospitowana (prowadzący przedmiot) odpowiada za uwzględnienie wniosków i zaleceń z hospitacji w planowaniu i realizowaniu kolejnych zajęć dydaktycznych. 13

14 protokół z hospitacji /arkusz hospitacyjny/, po omówieniu wyniku hospitacji z hospitowanym, powinien być dołączany do dokumentacji stanowiącej podstawę okresowej oceny nauczyciela akademickiego. Biorąc pod uwagę powyŝsze kryteria procedur oceny kadry dydaktycznej i dydaktyczno-naukowej komisja wysunęła następujące wnioski: 1. Struktura zatrudnienia pracowników Wydziału Turystyki i Zdrowia pod względem zajmowanego stanowiska oraz potrzeb dydaktyczno-naukowych jest zgodna z wymogami określonymi w statucie Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie z dn roku /z późniejszymi zmianami / 2. Wszyscy pracownicy naukowo-dydaktyczni pracujący na Wydziale Turystyki i Zdrowia zobowiązani są do prowadzenia badań i publikacji ich wyników. Prezentowany ogólny dorobek publikacyjny pracowników Wydziału moŝna uznać za zadowalający, jednak w personalnym jego rozliczeniu budzi wiele zastrzeŝeń, wynikających z braku wyraźnie określonych limitów punktowych przypadających na dorobek roczny pracowników na określonym stanowisku. Taki stan rzeczy prowadzi do braku konsekwencji rozliczenia pracownika w przypadku nie wywiązania się z tego zadania. Pracownicy dydaktyczni nie podlegają obowiązkowi publikacyjnemu, jednak z uwagi na konieczność zapewnienia odpowiedniego poziomu dydaktycznego Wydziału oraz zapewniania dostępu do zasobów wspomagających uczenie powinni oni być aktywni na polu przygotowywania materiałów dydaktycznych np. ksiąŝki, skrypty, zeszyty ćwiczeń itp. Brak jest regulacji w tym zakresie. Rekomendowane przez Komisję ds. analizy procedur oceny pracowników Wydziału Turystyki i Zdrowia działania na kolejny rok akademicki to stworzenie jasnych kryteriów oceny dorobku naukowego pracowników dydaktycznonaukowych i oceny dorobku dydaktycznego pracowników dydaktycznych. 3. Analiza opinii studentów kończących studia dotyczącej oceny oferty uczelni w zakresie moŝliwości uczestnictwa w Studenckich Kołach Naukowych oraz moŝliwości uczestnictwa w projektach badawczych pokazuje, iŝ studenci dobrze, /ale w kierunku przeciętnej/ oceniają ofertę uczelni w analizowanych zakresach. Taka ocena daje podstawę do zwiększenia wysiłków pracowników 14

15 Wydziału T i Z w kierunku poprawienia jakości funkcjonowania kół naukowych i moŝliwości uczestnictwa w projektach badawczych. 4. Ocena zajęć przeprowadzana jest przez studentów po zakończeniu semestru na podstawie karty dydaktycznej budzi wiele zastrzeŝeń. Analiza karty dydaktycznej, dotyczącej jakości procesu dydaktycznego pracowników Wydziału w opinii studentów - w ocenie komisji - nie jest obiektywna, mało opisowa, mało dokładna i nie precyzyjna - nie uwzględnia wielu waŝnych elementów procesu dydaktycznego, np. stopnia motywacji studentów do nauki i samorozwoju czy przestrzegania terminów konsultacji z przedmiotu. Ocena w skali punktowej jest mało wiarygodna. 5. Procedury konkursowe oraz zasady doboru kadry do prowadzenia zajęć dydaktycznych odbywają się prawidłowo - zgodnie ze statutem Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie. 6. Ocena dotychczas obowiązującej karty oceny nauczycieli akademickich jest na poziomie dostatecznym. Sugerowane zmiany dotyczące treści zawartej w karcie jak równieŝ przygotowania odrębnych kart dla nauczycieli o róŝnym zaszeregowaniu w grupy zatrudnienia winny być uwzględnione w następnych latach. 7. Komisja dostrzega potrzebę hospitacji zajęć przez bezpośredniego przełoŝonego jako skuteczny sposób podnoszenia jakości kształcenia. Jednak aktualna ich forma budzi wiele wątpliwości co do skuteczności motywacyjnej pracownika. Hospitacje jako jedno z kryterium oceny pracownika mogą być czynnikiem mobilizującym nauczyciela do samodyscypliny pracy, jednak przy braku konsekwencji wyciągania odpowiednich sankcji nie mają mocy motywacyjnej. Hospitacje mimo wielu stron negatywnych winny być prowadzone, ale w stosunku do pracowników mało doświadczonych jako forma opieki i doradztwa zawodowego, a nie jako forma kontroli i oceny. 15

16 ZAŁĄCZNIKI 16