PROGRAM BEZPIECZNA SZKOŁA. Gimnazjum nr 1 im. Armii Krajowej w Rędzinach

Transkrypt

1 Wstęp Celem kształcenia i wychowania na wszystkich etapach edukacyjnych jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, w tym szczególnie: kształtowanie potrzeb i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie, wyrabianie czujności wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego i psychicznego, wdrażanie do zachowań bezpiecznych na drodze, w czasie zabawy i gier; kształtowanie gotowości i nabycie umiejętności niesienia pierwszej pomocy poszkodowanym; poznanie i kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu, bezpieczeństwu ludzi i przyrody.

2 PROGRAM BEZPIECZNA SZKOŁA Gimnazjum nr 1 im. Armii Krajowej w Rędzinach

3 Program został opracowany w oparciu o: * Wyniki ankiety Bezpieczna Szkoła przeprowadzonej wśród uczniów Gimnazjum nr 1 im. Armii Krajowej w Rędzinach * * Statut szkoły * Plan pracy dydaktyczno wychowawczo opiekuńczy szkoły * Porozumienie Ministrów: Edukacji Narodowej i Sportu oraz Spraw Wewnętrznych i Administracji zawarte w dniu 1 czerwca 2003 roku w sprawie współdziałania w zakresie realizacji programu "Bezpieczna Polska - Bezpieczne Dziecko" * Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich / dz. U. z 1982r. Nr 35 poz.228 z p. zm. test jednolity dz. Z r. Nr 11 poz.109 z póź. zm. Oraz przepisy wykonawcze w związku z ustawą/. * Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi/ Dz. U. Nr 35, poz. 230 z p. z. / * Ustawa z dnia 6 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii / Dz. U. z 2003 r. nr 24, poz. 198/. * ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty / Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z póź. zm. /. * Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem / Dz. U. Nr 26, poz. 226/.

4 Diagnoza środowiska szkolnego Wstępnej diagnozy w zakresie bezpieczeństwa w szkole dokonano na podstawie przeprowadzonych wśród uczniów Gimnazjum nr 1 im. Armii Krajowej w Rędzinach ankiet dotyczących uzależnień i ankiety Bezpieczna Szkoła, rozmów indywidualnych z rodzicami, uczniami, obserwacji i analizy dokumentacji pedagoga szkolnego, wywiadów z nauczycielami, wychowawcami klas, personelem szkoły. Anonimowa ankieta została przeprowadzona wśród 176 uczniów szkoły. Zdecydowana większość uczniów uważa, że szkoła jest bezpieczna( 162 osoby), w klasie uczniowie również czują się bezpiecznie ( 168 osób ). Najczęściej pojawiającym się przejawem agresji wśród uczniów było przezywanie i obgadywanie, jak również wyśmiewanie. mała ilość uczniów spotkała się z poniżaniem i zastraszaniem. Najczęściej przypadki agresji zdarzają się na korytarzach ( 26 osób), stołówce ( 38 osób ), w toaletach ( 16 osób ) oraz w klasach ( 14 osób). inne miejsca to boisko, świetlica, szatnia, biblioteka. Były to pojedyncze przypadki. Ponad 10 % uczniów bardzo często spotyka się z agresją wobec siebie, a co czwarta osoba odpowiedziała, że przejawy agresji obserwuje bardzo rzadko. Zdecydowana większość, bo 96 osób nigdy nie spotkało się z agresją w szkole.

5 Najczęściej przejawiają agresję uczniowie klas starszych( 44 odpowiedzi) następnie uczniowie z tej samej klasy, co ankietowany ( 34 osoby) dziesięć osób doświadczyło agresji ze strony uczniów z klas młodszych. Na pytanie : czy sam stosujesz agresję?, 162 osób odpowiedziało przecząco a 12 twierdząco. Wśród nich znalazły się takie tłumaczenia : gdy ktoś mnie zdenerwuje - 3, w obronie własnej 2 Na pytanie jak sobie radzisz, gdy ktoś używa wobec ciebie przemocy? większość uczniów odpowiedziało, że używa siły ( 46 osób), część szuka pomocy wśród kolegów ( 34) lub dorosłych ( 56). Niektórzy ( 15 osób) uciekają lub nie potrafią sobie radzić z przemocą ( 7). W szkole uczniowie wskazali miejsca im przyjazne i są to w kolejności: świetlica ( 68), klasa ( 45), jadalnia ( 40), biblioteka ( 24), korytarz ( 22), szatnia( 12). 35 % osób odpowiedziało, że wszystkie miejsca w szkole są bezpieczne, a dla 2 osób w tej placówce nie ma takich miejsc. Przy pytaniu o sposoby poprawy stanu bezpieczeństwa w naszej szkole 22 osoby uznały, że może go poprawić monitoring, 15 osób uważa, że potrzeba więcej nauczycieli na korytarzach a 12, że należy zwiększyć kary. Kilkoro uczniów wprowadziłoby ochroniarzy do szkoły. pojedyncze osoby, jako receptę na poprawę stanu bezpieczeństwa uznaje, że należy rozmawiać z uczniami, zwiększyć liczbę psychologów w szkole, zwiększyć liczbę punktów ujemnych za uwagi negatywne, zwracać uwagę starszym uczniom, częściej kontaktować się z policją oraz to, że nauczyciele powinni być surowsi wobec niegrzecznych wychowanków. Padły też stwierdzenia, że nauczyciele powinni bardziej pilnować uczniów, natomiast rodzice lepiej troszczyć się o swoje dzieci, uczniów trudnych należy przenosić do innych szkół, zaostrzyć zasady oceniania zachowania, zwiększyć stanowczość, a nawet wyrzucić agresywnych uczniów. Na pytanie czy w szkole zdarzają się kradzieże? większość uczniów odpowiedziała, że nie spotkała się z takimi sytuacjami w szkole. Pojawiły się

6 jednak zdania, że często dochodzi do tego typu zdarzeń ( 7 osób). Uczniowie podkreślali, że chodziło im o przerzucanie i chwilowe zaginięcie butów w szatni. Na pytanie o potrzebę zmian w szkole 35 osób odpowiedziało, że jest dobrze i nic nie trzeba zmieniać w szkole. 12 osób chciałoby dłuższych przerw, 7 osób zmieniłoby toalety męskie. Kilkoro uczniów widziało potrzebę korzystania z komputerów z każdej z klas. Wnioski Istnieje agresja wśród uczniów. Skierowana jest zarówno wobec słabszych, jak też rówieśników. Uczniów odczuwają zagrożenie w szkole spowodowane głównie przemocą słowną wśród rówieśników, ośmieszaniem, obmawianiem, przezywaniem. Uczniowie nie szanują siebie wzajemnie, w wielu wypadkach siła stanowi największy autorytet, którym dają do zrozumienia innym, kto ma przewagę w grupie. Presja otoczenia, środowisko lokalne, media mają coraz większy wpływ na postępowanie dzieci, większy niż szkoła albo rodzina, która często traci kontakt, nie interesuje się życiem swoich pociech, dbając często tylko o zapewnienie najpotrzebniejszych środków materialnych. Na podstawie przeprowadzonej analizy ustalono następujące zjawiska i zachowania problemowe, które wpływają na to, że uczniowie nie czują się bezpiecznie w swojej szkole: Przypadki zachowań agresywnych wśród uczniów (pobicia, zaczepianie,popychanie, wyśmiewanie, przezywanie, obmawianie, ) Przypadki stosowania przemocy przez uczniów ze starszych klas wobec młodszych kolegów Przypadki kradzieży na terenie szkoły (zwłaszcza w szatniach szkolnych)

7 Niski poziom życzliwości uczniów wobec siebie Niski poziom wiedzy i umiejętności postępowania w trudnych sytuacjach Niski poziom kultury zachowania, używanie wulgaryzmów językowych. Odbiorcy programu Uczniowie, nauczyciele Gimnazjum nr 1 im. Armii Krajowej w Rędzinach, rodzice uczniów, społeczność lokalna Cel główny programu Poprawa stanu bezpieczeństwa uczniów w szkole oraz w środowisku lokalnym. Termin realizacji

8 Program został przedstawiony do zaopiniowania przez Samorząd Uczniowski, Radę Rodziców i Radę Pedagogiczną. Uzyskał pozytywną opinię w każdym przypadku i przyjęto go do realizacji na okres pięcioletni tj. na lata Termin zakończenia realizacji: czerwiec 2014rok Czynniki ryzyka: Przemoc i zaniedbania wychowawcze wobec uczniów ze strony rodziców Stosowanie przemocy słownej i fizycznej przez uczniów Spostrzeganie aprobaty rówieśników i dorosłych dla zachowań problemowych Zwiększanie się liczby uczniów w trudnej sytuacji materialnej Gloryfikacja przemocy w mediach Czynniki chroniące: Współpraca z rodzicami, instytucjami działającymi na rzecz poprawy bezpieczeństwa, przeciwdziałania przemocy, patologii Wprowadzenie procedury interwencji w szkole

9 Integracja zespołu klasowego wewnątrz i z innymi klasami (wycieczki, wyjścia, wspólne prace) Brak akceptacji dla zachowań odbiegających od norm. Cele główne 1. Eliminowanie zjawiska przemocy w szkole, a przede wszystkim indywidualnych zachowań agresywnych uczniów. 2. Edukacja społeczno prawna uczniów i ich rodziców. 3. Zapobieganie patologiom społecznym 4. Integracja uczniów szkoły poprzez tworzenie warunków do różnorodnej ich aktywności w szkole. 5. Propagowanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu. 6. Animacja ruchu społecznego na rzecz bezpieczeństwa, 7. Edukacja społeczno- prawną uczniów, rodziców i nauczycieli, 8. Profilaktyka zachowań agresywnych, 9. Przełamanie bezsilności i zbudowanie szkolnego frontu rozpoznawania i przeciwdziałania przemocy. 10. Wzmocnienie więzi pomiędzy nauczycielami, uczniami i ich rodzicami we wspólnym działaniu podnoszącym stan bezpieczeństwa uczniów Cele szczegółowe 1. Opracowanie szkolnego regulaminu przeciwdziałania przemocy.

10 2. Opracowanie procedur i sankcji w przypadku nie przestrzegania przyjętych norm. 3. Wypracowanie systemu bezpiecznego dla uczniów, informowania i reagowania o przypadkach przemocy. 4. Poprawa stanu wypadkowości w szkołach. 5. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat praw człowieka. 6. Budowanie dobrej atmosfery w klasie i szkole poprzez propagowanie zachowań prospołecznych. 7. Uczenie się zachowań asertywnych oraz kształcenie umiejętności rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie z przemocą Działania skierowane do rodziców: - uświadomienie destrukcyjnych skutków uzależnień wśród dzieci, młodzieży i dorosłych - edukacja społeczno-prawna na temat uzależnień, odpowiedzialności prawnej za czyny swoich niepełnoletnich dzieci, - uświadomienie, jak ważne w wychowaniu dzieci jest pozytywne oddziaływanie na dziecko (ograniczenie kar, przewaga pochwał), - uświadomienie, jak ważne dla bezpieczeństwa dzieci jest kształtowanie od najmłodszych lat zachowań bezpiecznych w domu i poza nim, - pomoc specjalistyczna (Szkolny Punkt Konsultacyjny). Działania skierowane do nauczycieli: - edukacja społeczno-prawna na temat uzależnień, procedur postępowania w sytuacjach zagrożeń w szkole, - gromadzenie literatury, scenariuszy wzbogacenie biblioteczki nauczyciela na tematy dotyczące profilaktyki uzależnień, zachowań bezpiecznych,

11 - doskonalenie umiejętności i pogłębianie wiedzy w zakresie prowadzenia działań profilaktycznych (udział w kursach, szkoleniach, warsztatach), - dzielenie się wiedzą podczas spotkań zespołów samokształceniowych, rad pedagogicznych, - zastosowanie angażujących metod pracy pedagogika zabawy, - zacieśnianie współpracy i partnerstwo z innymi podmiotami ( współpraca z Samorządem Uczniowskim, z Radą Rodziców), - współpraca z lokalną gazetą Kurier Rędziński (promowanie zdrowego stylu życia, zachowań bezpiecznych), Uwagi do realizacji Spodziewane efekty 1. Szkoła w opinii uczniów i rodziców uważana jest za bezpieczną. 2. Zmniejszenie zjawiska występowania agresji i przemocy w klasie, w szkole i poza nią. 3. Wzrost wiedzy uczniów, rodziców i nauczycieli na temat przemocy, uzależnień, przeciwdziałania im. 4. Umiejętne radzenie sobie w sytuacjach trudnych, zetknięcia się z przemocą, uzależnieniem. 5. Uczniowie posiadają umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. 6. Uczniowie potrafią przewidzieć skutki wynikające z określonych zagrożeń i unikać ich.

12 7. Uczniowie i ich rodzice mają możliwość korzystania ze wsparcia profesjonalnych instytucji działających na rzecz bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. 8. Wzrost świadomości społeczności lokalnej z zakresu zachowań bezpiecznych. 9. Biblioteka wyposażona jest w publikacje dotyczące profilaktyki, przemocy, agresji, rozwiązywania trudnych sytuacji wychowawczych i najnowsze wiadomości z zakresu nauczania i wychowania materiały dostępne również dla rodziców. Ewaluacja programu Sprawdzenie czy opracowany program przyniósł oczekiwane rezultaty będzie oparte na przeprowadzeniu wśród uczniów Gimnazjum nr im. armii Krajowej w Rędzinach ankiety Bezpieczna Szkoła, zbadaniu celów czy zostały osiągnięte, czy metody i formy ich realizacji były właściwie dobrane. Wnioskowaniu należy poddać to, czego nie udało się zrealizować lub, jakie zmiany należy wprowadzić. Służyć temu będzie obserwacja, zebranie opinii uczniów, nauczycieli, rodziców na temat zrealizowanego programu.

13 Plan Działania Przypadki zachowań agresywnych wśród uczniów Lp. Działania Odpowiedzialni 1. Jasne sformułowanie zasad zachowania i współżycia w klasie i społeczności uczniowskiej zawarcie kontraktu między wychowawcą klasy, a uczniami. Wychowawcy klas Pedagog Termin realizacji Wrzesień 2011 Forma Kontrakt

14 2. Przeprowadzenie lekcji poświęconych wyszukiwaniu wiadomości w Internecie na tematy: Agresja, Przemoc, Tolerancja (wykorzystanie zdobytych informacji na godz. wychowawczych). Nauczyciele informatyki W czasie roku szkolnego lekcje 3. Omówienie i przedstawienie Konwencji o Prawach Dziecka. Utrwalanie praw i obowiązków ucznia. Wychowawcy klas Nauczyciel WOS Wrzesień 2011 Rozmowa nauczająca 4. Szkolenie nauczycieli w zakresie zapobiegania, zwalczania przemocy i agresji wśród uczniów. Lider WDN Termin do zaplanowania szkolenie 5. Uświadomienie uczniom istnienia różnorodnych form agresji i przemocy, zarówno fizycznej jak i psychicznej. Dyskusje w klasach na temat agresji. Wychowawcy klas Pedagog Wychowawcy świetlicy W ciągu roku szkolnego warsztaty 6. Apel dotyczący przemocy i agresji. Zespół koordynujący program Wychowawcy klas Termin do zaplanowania Apel 7. Diagnoza niebezpiecznych miejsc w szkole i na terenie gminy Wychowawcy klas Pedagog Kwiecień 2011 Ankieta 8. Bank scenariuszy zajęć dotyczących zjawiska przemocy i radzenia sobie z tym problemem Nauczyciel bibliotekarz Wrzesień 2011 scenariusze 9. Spotkanie uczniów z Pogadanka nt. Termin do

15 przedstawicielami policji Przeprowadzenie ankiety ewaluacyjnej Bezpieczna szkoła Zorganizowanie w klasach gimnazjum konkursu: - plastycznego na plakat Stop agresji i przemocy oraz wystawy prac Odpowiedzialność prawna osób nieletnich, Zespół koordynujący program Wychowawcy klas Nauczyciel plastyki zaplanowania Termin do zaplanowania Termin do zaplanowania Spotkanie Ankieta Wystawa prac 12. Edukacja rodziców na temat odpowiedzialności prawnej za czyny swoich dzieci, przemocy i agresji. Przedstawiciel Policji (Oddział Prewencji) l Termin do zaplanowania Spotkania rodziców z policjantem 13. Opracowanie i realizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów ze szczególnym uwzględnieniem działań alternatywnych skierowanych do dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniami bądź deprawacja kulturową Koordynatorzy programu, Pedagog szkolny, Nauczyciele wychowania fizycznego Cały rok Rowerem w świat historii i przyrody powiatu częstochowskie go Ferie w szkole na sportowo, bezpiecznie i zdrowo Koła zainteresowań Galeria Ludzi młodych Pozytywnie Zakręconych Zajęcia sportowe 14. Zorganizowanie stałego miejsca tablicy informacyjnej dotyczącej bezpieczeństwa i przeciwdziałaniu agresji Zespół koordynujący program Wrzesień 2011 Tablica informacyjna

16 15. Spotkanie z kuratorem sądowym Zespół koordynujący program Pedagog szkolny Termin do zaplanowania Pogadanka nt. pracy sądu rodzinnego i kuratora Przypadki kradzieży na terenie szkoły Lp. Działania Odpowiedzialni Termin realizacji Forma 1. Zamykanie szatni i dostęp do nich tylko pod opieką pracownika obsługi lub nauczyciela dyżurującego. Pracownik obsługi Nauczyciel dyżurujący Cały rok 2. Ostrzegawcze rozmowy z uczniami o nie przynoszeniu cennych rzeczy do szkoły. Wychowawcy klas Cały rok Rozmowy 3. Oddawanie cennych rzeczy na lekcji w-f nauczycielowi Nauczyciele w-f Cały rok

17 prowadzącemu zajęcia. 4. W razie zaistnienia kradzieży powiadomienie rodziców i policji. Nauczyciele, pedagog, dyrektor szkoły Cały rok Interwencja Przypadki stosowania używek przez uczniów (alkohol, tytoń, narkotyki) Lp. Działania Odpowiedzialni Termin realizacj i 1. Lekcje, rozmowy nauczające na temat uzależnień. 2. Zorganizowanie cyklu spotkań z uczniami gimnazjum nt. uzależnień. 3. Przygotowanie materiałów na temat uzależnień (np. konspekty zajęć). 4. Apel dla uczniów na temat szkodliwości palenia papierosów. Wychowawcy klas Pedagog Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie Przedstawiciel Policji Bibliotekarz Nauczyciele Zespół koordynujący Cały rok Forma lekcje Termin spotkania do zaplano wania Cały rok Scenariusz lekcji Termin do apel

18 Gazetka szkolna na tablicy informacyjnej. 5. Pedagogizacja rodziców Spotkanie dla rodziców uczniów dotyczące profilaktyki uzależnień wśród uczniów. 6. Szkolenie rady pedagogicznej nt. uzależnień. 7. Zorganizowanie konkursu plastycznego pod hasłem Trzeźwy umysł 8. Zorganizowanie dyżurów uczniowskich Kontrola boiska, toalet i terenów szkoły. program Przedstawiciel Policji Przedstawiciel Policji Zespół koordynujący program Dyżurujący uczniowie Wychowawcy zaplano wania Termin do zaplano wania Termin do zaplano wania Termin do zaplano wania Cały rok Spotkanie rodziców z policjantem szkolenie Wystawa prac Aktywne dyżury 9. Projekcja filmów o uzależnieniach Wychowawcy świetlicy 10. Spektakle teatralne o tematyce profilaktycznej połączone z dyskusją Zespół koordynujący program Cały rok Projekcja Termin do zaplanow ania filmów Spektakle i warsztat na godz. wych. Zwiększenie integracji klas, życzliwości, utrwalanie kulturalnych form zachowań Lp. 1. Działania Wspólne wyjazdy klas np. na wycieczki rowerowe, wycieczki szkolne, ogniska i zabawy szkolne, Odpowiedzial ni Wychowawcy klas Samorząd Uczniowski Termin realizacji Cały rok Forma Wycieczki, ogniska, dyskoteki, zabawy

19 udział w konkursach Stosowanie metod pracy zespołowej na lekcjach. Organizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce Bank Pomocy Koleżeńskiej Wypowiadamy zdecydowaną wojnę wulgaryzmom i chamstwu, zwracamy uwagę na kulturę słowa Wychowawcy klas Świetlica szkolna Nauczyciel biblioteki Wychowawcy, wychowawcy świetlicy Cały rok Cały rok Praca w grupach Pomoc w nauce Dzień nadzwyczajnej uprzejmości - formy zabawowo dydaktyczne oraz konkursy Podnoszenie wiedzy i umiejętności w zakresie bezpieczeństwa komunikacyjnego i postępowania w trudnych sytuacjach

20 Lp. Działania Odpowiedzialni 1. Przeszkolenie rady pedagogicznej z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa. Tematy: - Pierwsza pomoc w oświacie w świetle przepisów prawnych. - Pierwsza pomoc i edukacja dla bezpieczeństwa w podstawach programowych, (programy nauczania, podręczniki). Lider WDN Termin realizacji Termin do zaplanowa nia Forma Szkolenia 2. Przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerowa i motorowerowa. Koordynatorzy programu Maj 2012 egzamin 3. Turniej Wiedzy o Ruchu Drogowym Koordynatorzy programu Kwiecień 2012 konkurs 4. Zorganizowanie przez Szkolne Koło Pomocy Przedmedycznej pokazu dla młodszych kolegów z SP i przedszkoli Opiekunowie Koła Termin do zaplanowa nia Pokaz 5. Wykorzystywanie interaktywnych programów edukacyjnych na lekcjach informatyki uczących zasad bezpiecznego zachowania Nauczyciele informatyki cały rok Zajęcia lekcyjne 6. Edukacja rodziców i dzieci, w jaki sposób mogą uczynić swoje otoczenie bardziej bezpiecznym dzięki znajomości podstawowych zasad bezpiecznego zachowania. Koordynatorzy programu, wychowawcy klas Na zebraniach z rodzicami Rozmowy z rodzicami 7. Spotkanie z policjantem szkolenie na temat Jesteś uczestnikiem ruchu drogowego. Koordynatorzy programu Termin do zaplanowa nia Szkolenie dla uczniów 8. Spotkanie szkoleniowe uczniów z pielęgniarką oraz pokaz Jak udzielać pierwszej pomocy przedmedycznej przeprowadzony przez uczniów TZN w Cz - wie Koordynatorzy programu Pielęgniarka szkolna Termin do zaplanowa nia Szkolenie uczniów prelekcje Koordynatorzy Termin do Ewakuacja

21 Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz poprawy bezpieczeństwa, przeciwdziałania przemocy, patologii i uzależnieniom. Lp. Działania Odpowiedzialni Współpraca z Komendą Miejską Policji i Policyjną Izbą Dziecka w Częstochowie w zakresie organizowania spotkań i pogadanek nt. - Młodzież a prawo (odpowiedzialność uczniów za swoje czyny w świetle przepisów) - Bezpieczeństwa dzieci i młodzieży jako uczestników ruchu drogowego, kontakt z obcymi, narkotyki, terroryzm - podkładanie bomb. Współpraca z Wojewódzkim Ośrodkiem Ruchu Drogowego w Częstochowie w zakresie ; - udziału w konkursach i Turnieju wiedzy o ruchu drogowym Współpraca z Ochotniczą Strażą Pożarną w Rędzinach w zakresie - organizowania spotkań, szkoleń i pogadanek nt. bezpieczeństwa pożarowego uczniów i bhp. Koordynatorzy programu Specjalista ds. prewencji Przedstawiciel Polcyjnej Izby Dziecka Przedstawiciel wydziału ruchu drogowego Koordynatorzy Programu Koordynatorzy programu Przedstawiciel straży pożarnej

22 - doradztwa z zakresu bezpieczeństwa ppoż. dla dyrektorów placówek oświatowych, - przeprowadzanie praktycznych ćwiczeń z zakresu ewakuacji z obiektów szkół Współpraca z Komisariatem Policji w Kłomnicach w zakresie realizacji programu prewencyjnego Współpraca z Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Częstochowie w zakresie prowadzenia prelekcji dla rodziców i uczniów dotyczących agresji, uzależnień, problemów okresu dojrzewania Współpraca z Regionalnym Ośrodkiem metodycznym i Samorządowym Ośrodkiem Metodycznym w zakresie organizowania szkoleń nauczycieli Dyrektor szkoły Przedstawiciel policji Pedagog szkoły Pedagog szkoły Pedagog szkolny Koordynatorzy programu Lider WDN

23 Zadanie szczególne STWORZENIE GRUPY POMOCY RÓWIEŚNICZEJ Grupa pomocy rówieśniczej jest organizacją uczniowską powołaną w ramach programu "Bezpieczna szkoła". W jej skład wchodzi po 2 uczniów z każdej klasy wybieranych na okres jednego roku szkolnego. Cele 1. Ustalenie zasad Szkolnego regulaminu przeciwdziałania przemocy. 2. Czynne uczestnictwo uczniów w działaniach przeciwko przemocy w szkole. 3. Rozwijanie form współdziałania przeciwko agresji i przemocy w szkole. 4. Propagowanie form pozytywnego współżycia społeczności uczniowskiej. 5. Partnerstwo w stosunkach uczniów z nauczycielami w realizacji programu "Bezpieczna szkoła". Zadania 1. Organizowanie pomocy koleżeńskiej dla ofiar przemocy. 2. Rozstrzyganie konfliktów w środowisku uczniowskim. 3. Analizowanie poszczególnych przypadków stosowania przemocy wobec uczniów (na podstawie zgłoszeń do skrzynki zaufania). 4. Współuczestniczenie w organizowaniu imprez szkolnych w ramach programu przeciwdziałania przemocy. 5. Zorganizowanie grupy uczniów wspomagających nauczycieli dyżurujących podczas dyskotek. 6. Organizacja dyżurów uczniowskich.

24 7. Reagowanie na sytuacje użycia przemocy w działanie zgodne z procedurą postępowania kryzysowego. 8. Opracowanie mapy najbardziej niebezpiecznych miejsc w szkole. 9. Współpraca z zespołem nauczycieli do spraw przeciwdziałania przemocy.