Wprowadzenie. E-kształcenie
|
|
- Edyta Czech
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 E-kształcenie MŚP, czyli blended learning czy e-learning? Autor: Martyna Dąbrowska, 20 luty 2012 r. Wprowadzenie Tajemnica sukcesu nowoczesnych prężnie rozwijających się przedsiębiorstw tkwi w profesjonalnym i efektywnym zarządzaniu zasobami ludzkimi. Od kapitału ludzkiego każdej firmy zależy jego pozycja jego pozycja na rynku, konkurencyjność oraz potencjał. Czym tak naprawdę jest e-kształcenie?, Jakie jest jego zastosowanie w MŚP?, Czy stosowanie e-kształcenia to już obowiązek w każdej firmie? Niniejsza pigułka wiedzy ma na celu zaprezentowanie zarówno zalet, jak i ograniczeń w zakresie stosowania blended learningu oraz e-learningu, aby firma mogła świadomie dokonać wyboru najbardziej optymalnej formy e-kształcenia w swojej firmie. Otóż e-kształcenie to nic innego jak kształcenie na odległość za pomocą komputera osobistego, CD, DVD czy Internetu. Przyczynia się ono głównie do sprawniejszego korzystania z zasobów i narzędzi komunikacyjnych sieci Internet. Korzystający z kursów elektronicznych uczą się efektywnego porozumiewania się w sieci, potrafią również efektywnie pracować w wirtualnych zespołach zadaniowych. W dzisiejszej rzeczywistości gospodarki globalnej ma to niebagatelne znaczenie dla rozwoju i sprawnego funkcjonowania firmy. Tymczasem za formą wirtualną przemawiają głównie oszczędności, a także możliwość prezentacji materiałów multimedialnych (więcej: Innowacyjne narzędzia komunikacji sieciowej dla MŚP). E-kształcenie Zanim jednak podjęta zostanie decyzja o wdrożeniu e-kształcenia na początku należy zwrócić uwagę na pewne założenia, od których zależy wykorzystanie lub nie wykorzystanie tej formy. Otóż e-kształcenie/ e-nauczanie sprawdza się gdy: jest dużo czasu na zaprojektowanie szkolenia, zaś niewiele czasu na jego przeprowadzenie, kursanci cenią sobie dopasowanie szkolenia do własnych potrzeb (tzw. personalizacja szkolenia), organizacja dysponuje technicznymi możliwościami niezbędnymi do realizacji e-szkoleń, kursanci prezentują wystarczający poziom umiejętności obsługi komputera, ilość osób do przeszkolenia jest duża, trudno zebrać osoby skierowane na szkolenie w jednym miejscu i w jednym czasie. W przypadku nauczania tradycyjnego należy zwrócić uwagę na to, iż nauczanie to sprawdza się gdy: nie ma zbyt dużo czasu na przygotowanie szkolenia, ale jest sporo czasu na jego realizację, osoby szkolone cenią sobie możliwość bezpośredniej komunikacji i wymiany poglądów z trenerem, 1
2 ograniczenia technologiczne uniemożliwiają realizację szkoleń elektronicznych, kursanci nie mają wystarczających umiejętności z zakresu obsługi komputera, grupa osób do przeszkolenia jest mała, kursanci pracują w jednym miejscu (lub łatwo ich zebrać w jednym miejscu), osoby szkolone nie są w stanie znaleźć czasu na szkolenia typu on-the-job, opuszczenie stanowiska pracy na kilka dni przez kursanta nie stanowi problemu dla efektywności funkcjonowania firmy, zdobywanie danej wiedzy wymaga bezpośredniego kontaktu (interakcji) z innymi ludźmi. E-learning Rosnąca liczba przedsiębiorstw stosujących rozwiązania e-learning jest dowodem wysokiej skuteczności tych narzędzi. Odpowiednio przeszkoleni pracownicy są gwarancją powodzenia i utrzymania dobrego wizerunku firmy. E-learning jest nowoczesną interaktywną metodą kształcenia. Zastosowanie najnowszych technologii informatycznych podnosi jej atrakcyjność i skuteczność, a przy tym powoduje obniżenie kosztów szkoleń. E-learning, określany również mianem szkolenia elektronicznego, jest nową metodą nauczania i prowadzenia szkoleń, umożliwiającą naukę w dowolnym miejscu, czasie i tempie. E-learning oznacza wspomaganie dydaktyki za pomocą komputerów osobistych, CD ROM-ów i Internetu. Pozwala na ukończenie kursu, szkolenia, a nawet studiów bez konieczności fizycznej obecności w sali wykładowej. Narzędzia e-learningu to specjalnie przygotowane programy komputerowe, strony internetowe, forum dyskusyjne, poczta elektroniczna, czat, video konferencje (czytaj: Innowacyjne narzędzia komunikacji sieciowej dla MŚP). E-learning - zalety 1 możliwość pracy w dowolnym czasie i miejscu, nieograniczona możliwość powtarzania wybranych testów i ćwiczeń, możliwość pracy synchronicznej on-line i asynchronicznej off-line, kontakt z lektorem, natychmiastowa ocena postępów i wskazania dalszego rozwoju, personalizacja, redukcja kosztów szkolenia dzięki wyeliminowaniu opłat związanych z wynajmem sal, dojazdem, zakwaterowaniem oraz wyżywieniem, 1 Treści szkolenia w formule on-line. Podręcznik dla uczestników szkolenia stacjonarnego Akademii PARP, PARP, Warszawa
3 standaryzacja wiedzy i powtarzalność e-szkoleń, umożliwienie kursantowi szybkiego i skutecznego doszkolenia się w zakresie wiedzy, która jest mu w danej chwili potrzebna bez konieczności angażowania i organizowania dużej grupy szkoleniowej, łatwość modyfikacji i natychmiastowej dystrybucji materiałów edukacyjnych, możliwość prezentowania wiedzy w wielu atrakcyjnych multimedialnych formach: poprzez interaktywne animacje, nagrania, gry, itp., dostęp do szkolenia i materiałów szkoleniowych w trakcie wykonywania pracy, dodatkowa motywacja w postaci podsumowań, raportów i automatycznego powiadamiania o efektach w procesie dydaktycznym, silna indywidualizacja procesu szkoleniowego przez dostosowanie zakresu, intensywności, tempa i poziomu szkolenia do możliwości i preferencji poszczególnych uczestników. E-learning - wady 2 kosztowna inwestycja, wysoki koszt opracowania i konserwacji treści szkoleniowych, konieczność adaptacji sieci korporacyjnej do wymagań e-kursów, brak koniecznych umiejętności obsługi komputera utrudnia lub uniemożliwia efektywne szkolenie, znaczny odsetek osób nie kończy e-kursów, ryzyko negatywnego wpływu na kulturę organizacyjną faktu zastąpienia (części lub wszystkich) szkoleń tradycyjnych e-learningiem. Wady dla organizacji duży początkowy koszt szkolenia, który wzrasta w przypadku konieczności zaimplementowania platformy e-learningowej do zarządzania szkoleniami (tzw. LMS czyli Learning Management System). Wraz ze wzrostem czasu trwania oraz intensywności działań szkoleniowych koszty związane z stosowaniem e-learningu proporcjonalnie maleją, konieczność posiadania odpowiedniej infrastruktury informatycznej dla prowadzenia tego rodzaju szkoleń, w przypadku szczególnego rodzaju potrzeb szkoleniowych, które wymagają żywego kontaktu z innymi osobami (np. trening empatii, umiejętności przywódczych itp.) inne formy szkolenia mogą okazać się bardziej skuteczne. 2 Treści szkolenia w formule on-line. Podręcznik dla uczestników szkolenia stacjonarnego Akademii PARP, PARP, Warszawa
4 Wady dla osoby szkolonej mniejsze możliwości interakcji z innymi uczestnikami szkoleń, tworzenia więzi między nimi poprzez nabywanie wspólnych doświadczeń oraz osobisty kontakt. Słabość tę można przezwyciężyć poprzez wprowadzanie bardziej interaktywnych form szkolenia, np. forum dyskusyjne czy też chat, na których uczestnicy mogą wymieniać się doświadczeniami, problem z wewnętrzną motywacją i samodyscypliną osób uczących się, co ma znaczenie szczególnie w przypadku samokształcenia. W związku z tego rodzaju trudnościami należy, poprzez odpowiednie działania, zadbać o motywację uczestników tego typu szkoleń, aby e-learning z nauczania anytime and anywhere nie przerodził się w nauczanie never and nowhere. Etapy wdrażania e-learning u w MŚP 1. e-learningowy pilotaż dla wybranej grupy osób, 2. mała baza wiedzy - systematycznie poszerzana, 3. przygotowanie i wdrożenie kursu wraz z ankietą oceny przez pracowników, 4. ankieta zapytująca o zapotrzebowanie na nowe e-kursy, 5. zaplanowanie cyklu szkoleniowego z elementami learningu oraz tutorem, 6. objęcie wszystkich pracowników formułą szkoleń elektronicznych, 7. ścieżki edukacyjne, ścieżki rozwoju i kwalifikacje. Bariery przy wprowadzaniu e-learning u w MŚP Wśród najważniejszych barier ludzkich, stojących na drodze do efektywnego wykorzystania kursów e-learningowych, wymienić należy: złą jakość treści szkoleniowej, skutkującą brakiem zaciekawienia, inspiracji, brak umiejętności posługiwania się komputerem i lęk przed pracą z nim, brak motywacji do samodzielnego podnoszenia poziomu indywidualnych kompetencji, brak systematyczności i dyscypliny pracy w trakcie realizacji szkolenia, brak umiejętności zabierania głosu w dyskusji oraz pracowania w zespole, brak umiejętności obsługi technicznych mechanizmów komunikacyjnych (chatu, listy dyskusyjnej, poczty elektronicznej, środowiska LCS) lub niechętne ich wykorzystywanie. Na drodze do realizacji szkoleń drogą elektroniczną może stanąć wiele barier natury korporacyjnej. 4
5 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Są wśród nich między innymi: brak inicjatywy w przekazywaniu pracownikowi odpowiedzialności za jego rozwój zawodowy, niska ranga wiedzy i umiejętności w systemie wartości organizacji, brak wewnętrznego marketingu ukierunkowanego na działania e-learningowe, brak motywacji do wykorzystania nowych mechanizmów szkoleniowych, brak sponsorów i propagatorów e-learningu na średnim i wyższym szczeblu zarządzania, wynikający zwykle z braku wiedzy, brak czasu na uczenie się. Biorąc pod uwagę bariery techniczne wśród najważniejszych należy wymienić: brak sieci lub jej słabą przepustowość, koszt dostępu do szkolenia szczególnie w sytuacji, kiedy trzeba używać modemu, koszt zakupu lub unowocześnienia komputera (np. uzupełnienia go stację CD lub głośniki), okresowe przerwy w dostępie do Internetu (awarie sieci), brak dostępu do telefonu lub infrastruktury audio konferencyjnej (jako alternatywnego medium komunikacji, służącego na przykład do zdalnych konsultacji). W Polsce najpopularniejszym programem jest Modle (pełna nazwa: Modularne, zorientowane obiektowo dynamiczne środowisko nauczania). System szkoleń e-learningowych w MŚP W pełni wyposażony i funkcjonalny system szkoleń e-learningowych zwany również platformą e-learningową powinien umożliwić: LMS administrowanie kursami (LMS-Learning Management System) - oprogramowanie pozwalające na tworzenie i umieszczanie na platformie gotowych kursów, rejestrowanie uczestników, śledzenie i rejestrowanie ich aktywności na platformie, tworzenie harmonogramów, LMCS umieszczanie i udostępnianie treści kształcenia uczestnikom kursów (LCMS-Learning Content Management System) - oprogramowanie pozwalające na integrowanie oraz udostępnianie w formacie html materiału elektronicznego opracowanego przy pomocy innych narzędzi informatycznych, VCS komunikowanie się w trakcie szkolenia wszystkich uczestników, nauczycieli, administratorów (VCS Virtual Classroom System) , czat, forum dyskusyjne, audio-wideo-konferencje (czytaj: Social media w MŚP). 5
6 Blended learning Blended learning to nowy trend w kształceniu i nauczaniu. Jest to połączenie dwóch metod szkoleniowych: szkoleń tradycyjnych, które odbywają się w grupach i są prowadzone przez trenerów będących ekspertami w swojej dziedzinie, szkoleń e-learning, w których uczestnicy uczą się samodzielnie przy wykorzystaniu materiałów w formie elektronicznej, dostępnych najczęściej poprzez sieć komputerową (Internet, firmowy intranet lub ekstranet). Więcej nt. dostępnych form prezentacji materiałów: Innowacyjne narzędzia komunikacji sieciowej dla MŚP. Blended learning - zalety Szkolenia blended learning łączą w sobie zalety szkoleń tradycyjnych oraz elektronicznych, unikając przy okazji wadi słabości, jakie posiada każda z tych metod stosowana oddzielnie. Wśród najważniejszych zalet blended learningu, które wykraczają poza korzyści każdej z dwóch wcześniej omówionych metod, można wymienić: wyrównanie poziomu wiedzy uczestników szkoleń tradycyjnych, dzięki ich wcześniejszemu uczestnictwu w szkoleniach e-learning. Dzięki temu szkolenie tradycyjne może być skupione na utrwalaniu wiedzy uczestników, przećwiczeniu wcześniej poznanych umiejętności i kształtowaniu odpowiednich zachowań itp., utrwalanie i sprawdzanie wiedzy zdobytej podczas szkoleń tradycyjnych, poprzez odpowiednie działania po szkoleniu, w formie elektronicznych powtórek i testów, większa elastyczność w planowaniu działań i programów szkoleniowych w związku z możliwością łatwej modyfikacji i aktualizacji elektronicznych materiałów szkoleniowych (czytaj: Innowacyjne narzędzia komunikacji sieciowej dla MŚP, blended learning dzięki odpowiedniemu łączeniu zalet dwóch, komplementarnych metod szkoleniowych, pozwala w sposób najbardziej efektywny kształcić pracowników, maksymalizując tym samym korzyści dla przedsiębiorstwa oraz ułatwiając pomyślną realizację. 6
7 Szkolenia tradycyjne a szkolenia e-learning Zarówno szkolenia tradycyjne, jak i szkolenia e-learning mają swoje mocne i słabe strony. Żadna z tych metod traktowana osobno nie jest w stanie sprostać wszystkim potrzebom szkoleniowym, jakie stają przed współczesnymi przedsiębiorstwami. Dobrym rozwiązaniem jest więc zaplanowanie wdrożenia szkoleń (lub/i e-szkoleń). W związku z tym proponuje się postępowanie według poniższych etapów: ETAP 1 Określenie celów i grupy docelowej. Określenie celów szkolenia oraz wyselekcjonowanie uczestników. ETAP 2 Szkolenie e-learning. Przeprowadzenie odpowiednich szkoleń e-learningowych, które pozwolą: nabyć lub uzupełnić uczestnikom podstawową wiedzę z danej dziedziny oraz wyrównać poziom posiadanej przez grupę wiedzy tak, aby wszystkie osoby były w tym samym stopniu przygotowane do planowanych szkoleń tradycyjnych. ETAP 3 Szkolenie tradycyjne. Przeprowadzenie szkolenia tradycyjnego, które dzięki wzajemnym interakcjom uczestników i trenera umożliwi: - utrwalenie uczestnikom zdobytej podczas szkoleń e-learningowych wiedzy i wiadomości, - przećwiczenie w praktyce umiejętności oraz zachowań, które powinni nabyć uczestnicy szkolenia, - wymianę doświadczeń, dyskusję, wyjaśnianie ewentualnych wątpliwości, uzyskanie. ETAP 4 Działania po szkoleniu. Przeprowadzenie działań poszkoleniowych w formie elektronicznej (powtórki, ćwiczenia, testy itp.), które pozwolą uczestnikom na dalsze utrwalenie wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie poprzednich etapów szkolenia. Korzyści dla przedsiębiorcy sektora MŚP E-learning oraz blended learning są jest nowoczesnymi formami kształcenia posiadającymi szereg zalet, które można podzielić następująco na: Zalety dla organizacji redukcja kosztów szkolenia, głównie poprzez eliminację wydatków na zakwaterowanie, wyżywienie, wynajem sal, itp. W przypadku szkoleń e-learningowych liczba osób, które mogą wziąć udział w szkoleniu, jest nieograniczona. Koszt przygotowania, a następnie przeprowadzania szkolenia, jest taki sam dla 10 i dla osób, dlatego największe oszczędności uzyskuje się przy szkoleniu większej liczby pracowników. oszczędność czasu wynikająca z eliminacji czynności przygotowawczych, jak rezerwacja i przygotowanie sal, dojazd, itp., 7
8 duża efektywność szkoleń uzyskiwana poprzez odpowiednie skonstruowanie materiału dydaktycznego, stosowanie powtórek i ćwiczeń ułatwiających zapamiętywanie oraz możliwość kilkakrotnego przechodzenia, a także swobodnego powrotu do szkolenia. Zalety dla działu szkoleń duże możliwości modelowania szkoleń - od tworzenia pojedynczych jednostek do projektowania rozbudowanych systemów składających się z wielu modułów umieszczonych na platformie e-learningowej, możliwość dostarczania użytkownikom najnowszych i najpotrzebniejszych treści szkoleniowych (up to datę), w momencie, gdy jest na nie zapotrzebowanie (just in time), możliwość łatwej i szybkiej modyfikacji, aktualizacji i rozbudowy treści szkoleniowych, łatwość administrowania szkoleniami oraz możliwość monitorowania procesu szkolenia i postępów uczestników poprzez implementacje procesu szkoleniowego na platformie LMS, możliwość modelowania procesów szkoleniowych, możliwość łatwego i szybkiego zarządzania procesem szkoleniowym. Zalety dla osoby szkolonej indywidualizacja procesu szkoleniowego przez dostosowanie zakresu, intensywności, tempa i poziomu szkolenia do możliwości poszczególnych uczestników, możliwość nauki w praktycznie dowolnym czasie i miejscu (anytime, anywhere), duża kontrola osoby uczącej się nad procesem przyswajania wiedzy i rozwoju umiejętności, dostęp osób do baz wiedzy, szkoleń oraz innych przydatnych informacji, co zwiększa możliwości samokształcenia osób zainteresowanych własnym rozwojem. E-learning nie jest rozwiązaniem idealnym, jednak jego słabsze strony są zazwyczaj całkowicie rekompensowane przez wymienione wcześniej zalety. Podsumowanie Dokonując wyboru formy nauczania w swojej firmie należy szczególnie zwrócić uwagę na zakres tematyczny szkoleń, z jakiego będą szkoleni pracownicy. Zakres ten determinuje wybór formy w kontekście efektywności i skuteczności szkoleń poszczególnych pracowników oraz samego właściciela firmy. Planując wykorzystanie różnorodnych form e-kształtcenia w Twojej firmie dowiedz się więcej z poniższych pigułek wiedzy na temat: 8
9 zastosowania narzędzi w zakresie mediów społecznościowych ( Social media dla MŚP ), wdrożenia strategii innowacji w Twojej firmie ( Strategia rozwoju firmy w oparciu o nowe technologie i rozwiązania innowacyjne ), zastosowania innowacyjnych narzędzi w zakresie komunikacji sieciowej wewnątrz firmy oraz firmy z otoczeniem zewnętrznym ( Innowacyjne narzędzia komunikacji sieciowej dla MŚP ), skorzystania z zewnętrznych źródeł finansowania Twoich innowacyjnych pomysłów ( Możliwości finansowania działań proinnowacyjnych dla MŚP Dolnego Śląska ). Literatura: 1. Treści szkolenia w formule on-line. Podręcznik dla uczestników szkolenia stacjonarnego Akademii PARP, PARP, Warszawa 2010 Źródła internetowe:
E-learning: nowoczesna metoda kształcenia
E-learning: nowoczesna metoda kształcenia Tworzenie kursów e-learningowych Karolina Kotkowska Plan prezentacji część I E-learning obiektywnie: 2. Definicja 3. Formy 4. Wady i zalety e-szkoleń 5. Mity 6.
Bardziej szczegółowoPoczątki e-learningu
E-learning Początki e-learningu Początków nauczania na odległość można doszukiwać się w Stanach Zjednoczonych w latach 80. Technikę tą początkowo wykorzystywało tylko kilka uczelni wyższych. Widząc zainteresowanie
Bardziej szczegółowoMODUŁ E-learning nauczanie przez Internet
MODUŁ E-learning nauczanie przez Internet Czas trwania zajęć: 1 moduł, 12 jednostek lekcyjnych, razem 540. Cele zajęć: Cele operacyjne: UCZESTNICY: mm. zapoznają się terologią nn. rozpoznają różne typy
Bardziej szczegółowoPlatformy e-learningowe nowe możliwości wzbogacania oferty dydaktycznej w bibliotece akademickiej. Seminarium PolBiT Warszawa, 18-19.03.
Platformy e-learningowe nowe możliwości wzbogacania oferty dydaktycznej w bibliotece akademickiej Seminarium PolBiT Warszawa, 18-19.03.2010 Wybrane pola zastosowań e-learningu typowe indywidualne bądź
Bardziej szczegółowoRealizacja modelu nauczania hybrydowego. jasinski.ukw.edu.pl
Realizacja modelu nauczania hybrydowego na przykładzie platformy b-learningowej dla studentów filologii germańskiej Arkadiusz Jasinski jasinski.ukw.edu.pl Na początku był e-learning czyli model nauczania
Bardziej szczegółowoOPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG e-learnig
OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG e-learnig E-learning jako usługa rozwojowa E-learning to jedna z forma zdalnego nauczania (tj. formy wspomagania procesu uczenia się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi)
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego AGNIESZKA MAZUREK E-LEARNING JAKO NOWOCZESNE NARZĘDZIE WYKORZYSTYWANE W SZKOLENIACH Projekt realizowany
Bardziej szczegółowoE-learning nauczanie na odległość
E-learning nauczanie na odległość część 2. Cel prezentacji Przekonanie Państwa, że warto uatrakcyjnić i wzbogacić proces dydaktyczny w szkole o pracę z uczniem na platformie e-learningowej Moodle. część
Bardziej szczegółowoCzy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.
Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. dr Katarzyna Mikołajczyk mgr Katarzyna Pietraszek Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej
Bardziej szczegółowoWyróżnij się, zwiększ swój zasięg, zautomatyzuj część pracy oraz poznaj nowe, aktywne metody uczenia dorosłych.
1 W sposobach przekazywania wiedzy istotne są proporcje, dlatego warto poznać przekrój nowoczesnych metod oraz narzędzi cyfrowych i online, które pomogą trenerom prowadzić skuteczne szkolenia i wzbogacą
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU
PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU N@uczyciel przygotowanie nauczycieli z ZSP do stosowania e-elarningu w nauczaniu i samokształceniu Szkolenie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle Platforma e-learningowa Platforma e-learningowa to zintegrowany
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... 15. Rozdział 1. Wprowadzenie do e-learningu... 19
Spis treści Wstęp... 15 Treść książki... 16 Adresaci książki... 16 Struktura książki... 17 Trzecie wydanie książki... 17 Rozdział 1. Wprowadzenie do e-learningu... 19 Przykłady e-learningu... 20 E-learning
Bardziej szczegółowoRegulamin tworzenia i prowadzenia zajęć dydaktycznych w formie elektronicznej, z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
Regulamin tworzenia i prowadzenia zajęć dydaktycznych w formie elektronicznej, z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1 Użyte w niniejszym Regulaminie określenia oznaczają odpowiednio:
Bardziej szczegółowoProgram szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning
Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning Opracowanie: Eleonora Żmijowska-Wnęk Wrocław 2014 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP... 3 2. CELE OGÓLNE SZKOLENIA... 4 3. METODY PRACY... 4 4. TREŚCI I PRZEWIDYWANE
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE POJĘCIA DISTANCE LEARNING
PODSTAWOWE POJĘCIA DISTANCE LEARNING Zajęcia zdalne zajęcia w formie teoretycznej, np. wykłady w całości odbywające się za pośrednictwem mediów elektronicznych, którymi zastąpiono inne formy kształcenia.
Bardziej szczegółowoWykonanie i wdrożenie Platformy e-learning oraz wykonanie i przeprowadzenie kursów e-learning
Wykonanie i wdrożenie Platformy e-learning oraz wykonanie i przeprowadzenie kursów e-learning Konferencja organizowana w ramach projektu Implementacja i rozwój systemu informacyjnego publicznych służb
Bardziej szczegółowoSITOS. Twój partner w rozwoju best in training. www.bit-polska.pl. SITOS Core. SITOS Learning Management. SITOS Compliance Training
Core Learning Management Compliance Training Classroom Training e-testing Collaboration Virtual Classroom e-commerce Connect Twój partner w rozwoju best in training www.bit-polska.pl - Indywidualny system
Bardziej szczegółowoCo to jest blended-learning?
Co to jest blended-learning? model tradycyjny model e-learning nauczanie synchroniczne seminaria, prelekcje wykłady, ćwiczenia dyskusje na plenum demonstracje online laboratoria i zdalne symulacje chat
Bardziej szczegółowoUsługi dla biznesu. Motivation Direct SUBJECT NAME HERE
Usługi dla biznesu Motivation Direct 2 O Nas Motivation Direct jest dostawcą innowacyjnych technologii internetowych w zakresie wsparcia sprzedaży oraz lojalności i motywacji w biznesie. Od 17 lat działamy
Bardziej szczegółowoFormy dokształcania studentów przyszłych nauczycieli z wykorzystaniem narzędzi TI
Małgorzata Bartoszewicz goskab@amu.edu.pl Wydział Chemii, Zakład Dydaktyki Chemii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Poznań Formy dokształcania studentów przyszłych nauczycieli z wykorzystaniem narzędzi
Bardziej szczegółowoRozwiązania e-learningowe jako narzędzia rozwoju kompetencji zawodowych. Paweł Czerwony Global New Business Manager
v Rozwiązania e-learningowe jako narzędzia rozwoju kompetencji zawodowych Paweł Czerwony Global New Business Manager Funmedia Nasza historia Rynki i produkty Liczba użytkowników Kursy online Fakty Dot.
Bardziej szczegółowo... Łask, 26-02-2014 r. (Pieczęć instytucji)
... Łask, 26-02-2014 r. (Pieczęć instytucji) Szanowni Państwo, Dotyczy: postępowania ofertowego w trybie art. 4 pkt. 8 ustawy Prawo zamówień publicznych poz. 907 ze zm.) (Dz.U. Z 2013 r., Zapraszamy Państwa
Bardziej szczegółowoRozwijasz firmę, zatrudniasz pracowników, dbasz o wydajność pracy? Czy wiesz, że zarządzanie wiedzą pracowników i firmy może przekładać się na
Rozwijasz firmę, zatrudniasz pracowników, dbasz o wydajność pracy? Czy wiesz, że zarządzanie wiedzą pracowników i firmy może przekładać się na usprawnienie działań i efekty biznesowe? Chciałbym, aby nowy
Bardziej szczegółowoLaboratorium przez Internet w modelu studiów inżynierskich
Laboratorium przez Internet w modelu studiów inżynierskich Remigiusz Rak Marcin Godziemba-Maliszewski Andrzej Majkowski Adam Jóśko POLITECHNIKA WARSZAWSKA Ośrodek Kształcenia na Odległość Laboratorium
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA,
Numer zadania: 11 Innowacje i kreatywność w nauczaniu dzieci i młodzieży - zastosowanie technologii informacyjnej z uwzględnieniem nauczania na odległość SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2009 Wydanie
Bardziej szczegółowoProcedura kształcenia na odległość
Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Pedagogiczno-Artystycznym w Kaliszu Procedura kształcenia na odległość I. Cel procedury: Celem procedury jest usystematyzowanie i ujednolicenie zasad
Bardziej szczegółowoOCENA POZIOMU SATYSFAKCJI I ANALIZA CZASU NAUKI W EDUKACJI MEDYCZNEJ Z WYKORZYSTANIEM PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ
VU 15 - XV Konferencja Uniwersytet Wirtualny edukacja w dobie nowych technologii 24-25 czerwca 2015 OCENA POZIOMU SATYSFAKCJI I ANALIZA CZASU NAUKI W EDUKACJI MEDYCZNEJ Z WYKORZYSTANIEM PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ
Bardziej szczegółowoRegulamin przygotowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
Regulamin przygotowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych Postanowienia ogólne 1 Zakres przedmiotowy niniejszego Regulaminu obejmuje zasady przygotowywania i prowadzenia zajęć. 2 Podstawę prawną niniejszego
Bardziej szczegółowoPlan zajęć stacjonarnych. Grupa II
Plan zajęć stacjonarnych Grupa II Szkolenie pt.: Metodyka kształcenia multimedialnego stacjonarnego i niestacjonarnego z wykorzystaniem platformy e-learningowej Moodle szkolenie blended learning dla nauczycieli
Bardziej szczegółowoe-learning Daniel Lala Combidata Poland Warszawa, 19 września 2005 r.
e-learning Daniel Lala Combidata Poland Warszawa, 19 września 2005 r. e-learning e-learning jest jednym z głównych narzędzi edukacyjnych w tworzeniu społeczeństwa informacyjnego, w którym wiedza i umiejętności
Bardziej szczegółowoVII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, UMK, TORUŃ, 24-26.09.2012 www.oskko.edu.pl/kongres/ Jaki e-learning potrzebny jest współczesnej szkole?
VII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, UMK, TORUŃ, 24-26.09.2012 www.oskko.edu.pl/kongres/ Jaki e-learning potrzebny jest współczesnej szkole? Toruń, 24.09.2012 Agenda Co to jest e-learning? Obszary e-learningu
Bardziej szczegółowoOPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUGI E-LEARNING
OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUGI E-LEARNING Cel dokumentu Przedstawiony opis jest jedynie przeglądem najważniejszych elementów, na które należy zwrócić uwagę przy wyborze usługi e-learningu. Dokument
Bardziej szczegółowoSzkolenie: Testowanie wydajności (Performance Testing)
Szkolenie: Testowanie wydajności (Performance Testing) Testy niefunkcjonalne aplikacji to nieodłączna część pracy dobrego testera. Do tego typu testów zaliczamy między innymi taką właściwość systemu jak
Bardziej szczegółowow ramach projektu APLIKACJE INTERNETOWE I INFORMATYCZNE DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH
HARMONOGRAM SZKOLENIA współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej GRUPA 8 TEMATYKA SZKOLEŃ: Moduł I: Interaktywne pomoce dydaktyczne (15 godz.) Moduł II: Aplikacje komputerowe na lekcjach języków obcych
Bardziej szczegółowoEFEKTYWNE NARZĘDZIE E-LEARNINGOWE
XII Konferencja Wirtualny Uniwersytet model, narzędzia, praktyka 13-15 czerwca 2012 EFEKTYWNE NARZĘDZIE E-LEARNINGOWE DO PODNOSZENIA KWALIFIKACJI MEDYCZNYCH Maria MANIA Agnieszka ZAGÓRSKA Marek DZIKIEWICZ
Bardziej szczegółowoKurs zdalny Zarządzanie informacją przestrzenną
UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Biuro Projektu UMCS dla rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy ul. Sowińskiego 12 pokój 9, 20-040 Lublin, www.dlarynkupracy.umcs.pl telefon: +48 81 537
Bardziej szczegółowoZaproszenie na szkolenie
Zaproszenie na szkolenie Przygotowanie do certyfikacji z zarządzania projektami (blended learning) Kurs e- learningowy z wykorzystaniem gry symulacyjnej kończący się egzaminem w PMI. Projekt współfinansowany
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Bardziej szczegółowoPlacówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty
96-100 Skierniewice, Al. Niepodległości 4 tel. (46) 833-20-04, (46) 833-40-47 fax. (46) 832-56-43 www.wodnskierniewice.eu wodn@skierniewice.com.pl Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją
Bardziej szczegółowoProgram Cyfrowy Nauczyciel
Program Cyfrowy Nauczyciel Szkolenie w ramach projektu Szkoły przyszłości rozwój kompetencji kluczowych uczniów w Gminie Osiecznica. Projekt współfinansowany jest przez Unię Europejską ze środków Europejskiego
Bardziej szczegółowoWSPARCIE DLA EDUKACJI SZEROKĄ OFERTĄ GRUPY HELION
WSPARCIE DLA EDUKACJI SZEROKĄ OFERTĄ GRUPY HELION Grzegorz Jankowski Grupa Helion SA, Gliwice Wojewódzki Koordynator Innowacji w Edukacji grzegorz.jankowski@helion.pl http://edukacja.helion.pl http://dziennik.edu.pl
Bardziej szczegółowoNauczanie na odległość
P o l i t e c h n i k a W a r s z a w s k a Nauczanie na odległość a standaryzacja materiałów edukacyjnych Krzysztof Kaczmarski Nauczanie na odległość T Nauczanie ustawiczne T Studia przez Internet? T
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole
Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody
Bardziej szczegółowo4. Ramowe ujęcie cyfrowych kompetencji nauczycieli
4. Ramowe ujęcie cyfrowych kompetencji nauczycieli Analiza dostępnych standardów umiejętności oraz kompetencji nauczycieli wskazuje, iż nauczyciele powinni posiadać umiejętność organizowania swoich lekcji
Bardziej szczegółowoPrezentacja firmy i oferta
Prezentacja firmy i oferta Nasze trzy obszary działania Wdrożenie oprogramowania do pracy w wirtualnych / zdalnych zespołach i szkolenia nt. pracy w wirtualnych zespołach. Stworzenie koncepcji wykorzystania
Bardziej szczegółowoE-learning jako sposób edukacji dorosłych
R o z d z i a ł I I E-learning jako sposób edukacji dorosłych 2.1. Czym jest e-learning Kiedy rozpoczyna się naukę, warto zastosować starą rzymską zasadę; initium doctrinae sit consideratio nominis (rozpoczynając
Bardziej szczegółowoPoznań, 30.01.2014. Szanowni Państwo,
Poznań, 30.01.2014 Szanowni Państwo, Z myślą o Potrzebach Państwa Firmy w SuperMemo Language Center przygotowaliśmy dla ofertę składającą się z autorskich rozwiązań, wspierających efektywną naukę języków
Bardziej szczegółowoExperience. Excellence. Efektywne rozwiązania e-learning. E-learning. dla biznesu
Experience. Excellence. Efektywne rozwiązania e-learning E-learning. dla biznesu Profesjonalizm i doświadczenie 9 lat doświadczenia 50 osobowy zespół specjalistów ponad 100 000 przeszkolonych osób Dla
Bardziej szczegółowoYoung Digital Planet S.A.
Innowacyjne metody kształcenia menedżerów Young Digital Planet S.A. 2008/10/22 Szkolenia jutra Powinny być nastawione na zwiększenie elastyczności i efektywności organizacji oraz jej członków kształtować
Bardziej szczegółowoABC e - learningu. PROJEKT PL35 KOMPETENTNY URZĘDNIK WYśSZA JAKOŚĆ USŁUG W WIELKOPOLSCE
ABC e - learningu Termin e-learning (z ang. learning nauka, wiedza, poznanie) oznacza nauczanie na odległość przy wykorzystaniu najnowocześniejszych technik informatycznych. Dydaktyka wspomagana jest za
Bardziej szczegółowoZarządzanie innowacją Adaptacja i zastosowanie sprawdzonych rozwiązań hiszpańskich na gruncie polskim
Zarządzanie innowacją Adaptacja i zastosowanie sprawdzonych rozwiązań hiszpańskich na gruncie polskim Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Bardziej szczegółowoMarlena Plebańska. Nowoczesny e-podręcznik
Marlena Plebańska Nowoczesny e-podręcznik E-podręcznik zbudowany jest z trzech zsynchronizowanych ze sobą poziomów. Pierwszą warstwę stanowi repozytorium składające się z trzech podstawowych części : ogólne
Bardziej szczegółowoSystemy e-handlu - porównanie szkolenia wspieranego platformą e-learningową oraz studiów podyplomowych prowadzonych trybem blended learning
Systemy e-handlu - porównanie szkolenia wspieranego platformą e-learningową oraz studiów podyplomowych prowadzonych trybem blended learning doc. dr Zbigniew E. Zieliński Wyższa Szkoła Handlowa im. Bolesława
Bardziej szczegółowoOdpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu
Odpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu 1 Warunkiem skutecznego uczenia się jest dobrowolność i świadomość celów podejmowanych działań, dlatego bardzo istotną kwestią, na którą kursanci
Bardziej szczegółowoWykorzystanie platformy e-learningowej moodle do szkoleń i zarządzania
Wykorzystanie platformy e-learningowej moodle do szkoleń i zarządzania Podlaskie Forum Bibliotekarzy 1. Platforma moodle wprowadzenie. 2. Szkolenia oparte na platformie. 3. Platforma moddle do zarządzanie
Bardziej szczegółowoPolskie koncepcje legislacyjne jako efekt błędnych poglądów na e-edukację. Jerzy M. Mischke
Polskie koncepcje legislacyjne jako efekt błędnych poglądów na e-edukację Jerzy M. Mischke Przesłanki 1 komputery jako narzędzia edukacji mają dopiero 15 lat e-edukacja poszukuje swego miejsca w systemie
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacji zajęć. z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
Załącznik do uchwały nr 232/2017 z dnia 29 listopada 2017 roku Regulamin organizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na Uniwersytecie Medycznym im. Karola Marcinkowskiego
Bardziej szczegółowoMarlena Plebańska, Piotr Kopciał Ośrodek Kształcenia na Odległość OKNO Politechnika Warszawska
Marlena Plebańska, Piotr Kopciał Ośrodek Kształcenia na Odległość OKNO Politechnika Warszawska Charakterystyka Projektu 1. 2010 rok OKNO PW uruchamia pakiet studiów podyplomowych Informatyka w przedsiębiorstwie
Bardziej szczegółowoSieci Współpracy i Samokształcenia
Sieci Współpracy i Samokształcenia w projekcie Kompleksowe wspomaganie szkół i kadry pedagogicznej w Powiecie Żagańskim Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) w ramach
Bardziej szczegółowoKursy Matematyki online Matematyka Reaktywacja czyli nowoczesne przygotowanie do matury z matematyki
Kursy Matematyki online Matematyka Reaktywacja czyli nowoczesne przygotowanie do matury z matematyki Jędrzej Wierzejewski Politechnika Wrocławska Instytut Matematyki i Informatyki O czym będzie mowa 1.
Bardziej szczegółowoZAR ZĄ D ZEN IE N r 37/ 2014 REKTORA POLITECHNIKI RZESZOWSKIEJ im. IGNACEGO ŁUKASIEWICZA z dnia 2 grudnia 2014 r.
ZAR ZĄ D ZEN IE N r 37/ 2014 REKTORA POLITECHNIKI RZESZOWSKIEJ im. IGNACEGO ŁUKASIEWICZA z dnia 2 grudnia 2014 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu tworzenia i prowadzenia zajęć dydaktycznych w formie
Bardziej szczegółowoNarzędzia Informatyki w biznesie
Narzędzia Informatyki w biznesie Przedstawiony program specjalności obejmuje obszary wiedzy informatycznej (wraz z stosowanymi w nich technikami i narzędziami), które wydają się być najistotniejsze w kontekście
Bardziej szczegółowoNowoczesne metody nauczania przedmiotów ścisłych
Nowoczesne metody nauczania przedmiotów ścisłych Bartosz Ziemkiewicz Wydział Matematyki i Informatyki UMK, Toruń 14 VI 2012 Bartosz Ziemkiewicz Nowoczesne metody nauczania... 1/14 Zdalne nauczanie na UMK
Bardziej szczegółowoKurs zdalny Podstawy geoinformacji dla nauczycieli
UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Biuro Projektu UMCS dla rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy ul. Sowińskiego 12 pokój 9, 20-040 Lublin, www.dlarynkupracy.umcs.pl telefon: +48 81 537
Bardziej szczegółowoKursy e-learnigowe i hybrydowe CMKP. Zespół ds. E-learningu i Nowoczesnych Metod Kształcenia dr Agnieszka Siemińska-Łosko dr Roksana Neczaj-Świderska
Kursy e-learnigowe i hybrydowe CMKP Zespół ds. E-learningu i Nowoczesnych Metod Kształcenia dr Agnieszka Siemińska-Łosko dr Roksana Neczaj-Świderska Edukacyjna platforma e-learningowa CMKP e-learning.cmkp.edu.pl
Bardziej szczegółowoEwaluacja szkoleń SGH w projekcie Doskonalenie kwalifikacji pracowników Powiatowych Urzędów Pracy z zastosowaniem metody blended learning
Ewaluacja szkoleń SGH w projekcie Doskonalenie kwalifikacji pracowników Powiatowych Urzędów Pracy z zastosowaniem metody blended learning http://pup.e-sgh.pl Cz. I - Charakterystyka szkoleń Zakres tematyczny
Bardziej szczegółowoWybierz swoje e-szkolenie LICZNE REFERENCJE OD NAJWIĘKSZYCH KORPORACJI NOWOCZESNE METODY SZKOLENIOWE BIBLIOTEKA GOTOWYCH SZKOLEŃ E-LEARNINGOWYCH
Wybierz swoje e-szkolenie LICZNE REFERENCJE OD NAJWIĘKSZYCH KORPORACJI NOWOCZESNE METODY SZKOLENIOWE BIBLIOTEKA GOTOWYCH SZKOLEŃ E-LEARNINGOWYCH Spis treści Jak tworzymy szkolenia Metodyka tworzenia szkoleń
Bardziej szczegółowoNowoczesne techniki budowania, rozwijania i potwierdzania kompetencji w kontekście globalnych trendów HR Barbara Matyaszek-Szarek HEURESIS
Nowoczesne techniki budowania, rozwijania i potwierdzania kompetencji w kontekście globalnych trendów HR Barbara Matyaszek-Szarek HEURESIS Gdańsk, 12 września 2014 r. Trendy Globalne, Plan prezentacji
Bardziej szczegółowoProblemy optymalizacji, rozbudowy i integracji systemu Edu wspomagającego e-nauczanie i e-uczenie się w PJWSTK
Problemy optymalizacji, rozbudowy i integracji systemu Edu wspomagającego e-nauczanie i e-uczenie się w PJWSTK Paweł Lenkiewicz Polsko Japońska Wyższa Szkoła Technik Komputerowych Plan prezentacji PJWSTK
Bardziej szczegółowoKonferencja NOWE MEDIA W EDUKACJI
Konferencja NOWE MEDIA W EDUKACJI 25 października 2010 Hotel Kyriad Prestige Warszawa Janusz Lenkiewicz 7 sposobów zarządzania webcastami dla skutecznego podnoszenia kompetencji pracowników organizacji
Bardziej szczegółowoPUBLIKACJA BEZPŁATNA WSPÓŁFINANSOWANA ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
PUBLIKACJA BEZPŁATNA WSPÓŁFINANSOWANA ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno - promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoAndrzej Syguła Wirtualne Wyspy Wiedzy. E-learning jako nowa forma kształcenia
Andrzej Syguła Wirtualne Wyspy Wiedzy W Państwowej WyŜszej Szkole Zawodowej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu realizowany jest projekt wdroŝenia wirtualnej edukacji, nazwany od akronimu
Bardziej szczegółowoJak przygotować zajęcia komputerowe dla osób dorosłych w bibliotece?
Jak przygotować zajęcia komputerowe dla osób dorosłych w bibliotece? Cz. 3. Opracowanie programu zajęć Przygotowując program zajęć dla osób dorosłych możemy skorzystać z następujących zasad: Łączymy to,
Bardziej szczegółowoINNOWACYJNY MODUŁ PROGRAMOWY DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
INNOWACYJNY MODUŁ PROGRAMOWY DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Nazwa innowacji: Ekonomia i finanse - innowacyjny moduł programowy dla przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Rodzaj innowacji: programowa
Bardziej szczegółowoPrzegląd platform systemowych typu OpenSource dla wspomagania kształcenia na odległość
Politechnika Wrocławska Przegląd platform systemowych typu OpenSource dla wspomagania kształcenia na odległość Lesław Sieniawski 2004 Wprowadzenie Definicja kształcenia na odległość [wg: Mirosław J. Kubiak,
Bardziej szczegółowoWykorzystanie e-learningu we wspomaganiu procesu nauczania na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach na przykładzie AE Katowice elearning System
Wykorzystanie e-learningu we wspomaganiu procesu nauczania na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach na przykładzie AE Katowice elearning System Prof. zw. dr hab. inż Celina M. Olszak Dr Kornelia Batko
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie.
Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE I. Cele edukacyjne realizowane na zajęciach informatyki Rozwijanie zainteresowań technikami informatycznymi. Kształtowanie umiejętności
Bardziej szczegółowoMłody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis
18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie
Bardziej szczegółowoZ sali wykładowej do sali konferencyjnej. 5 sposobów na przygotowanie studentów do przyszłej pracy
Z sali wykładowej do sali konferencyjnej 5 sposobów na przygotowanie studentów do przyszłej pracy Wdrażanie innowacyjnej technologii ułatwiającej współpracę Globalny rynek edukacji ma wartość prawie 900
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim UDA-POKL.03.05.00-00-219/12-00 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I
Bardziej szczegółowoInnowacyjne usługi szerokopasmowe - telepraca, e-learning
Innowacyjne usługi szerokopasmowe - telepraca, e-learning Karol Nowaczyk Poznań, 15 grudnia 2008 r. Agenda Telepraca Co to jest tel e-praca Zalety, wady Przykłady E-learning Aspekt techniczny Treści szkolenia
Bardziej szczegółowoEWALUACJA ORAZ WSPÓŁPRACA PARTNERÓW
EWALUACJA ORAZ WSPÓŁPRACA PARTNERÓW w ramach projektu Program unowocześnienia kształcenia w SGGW dla zapewnienia konkurencyjności oraz wysokiej kompetencji absolwentów mgr Bartłomiej Wojdyło LIDER PROJEKTU
Bardziej szczegółowoWrocław, 6.12.2006 r.
ROZWÓJ E-LEARNINGU NA PRZYKŁADZIE MESI dr Jerzy Ładysz Akademia Ekonomiczna we Wrocławiu Wrocław, 6.12.2006 r. Budowa gospodarki opartej na wiedzy opiera się m.in. na opracowaniu i efektywnym wykorzystaniu
Bardziej szczegółowoGdańska Fundacja Przedsiębiorczości
Gdańska Fundacja Przedsiębiorczości Rok powstania: 2005r. Fundator: Miasto Gdańsk Cel: stworzenie i prowadzenie gdańskiego inkubatora przedsiębiorczości Swoje zadania Fundacja realizuje poprzez: mentoring,
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Bardziej szczegółowoA JAKŻE!!! Nawet na koptyjskim
E-learning na lektoracie języka koptyjskiego w opinii wykładowcy i studentów dr Joanna Małocha (UPJPII w Krakowie) Informatyzacja edukacji FAKT Informatyka na lektoratach FAKT (por CALL) Informatyka na
Bardziej szczegółowoMoodle i złudzenia na temat Moodle. dr Małgorzata Miranowicz Zakład Dydaktyki Chemii Wydział Chemii UAM, Poznań
Moodle i złudzenia na temat Moodle dr Małgorzata Miranowicz Zakład Dydaktyki Chemii Wydział Chemii UAM, Poznań Jak nie rozumieć e-learningu? Czy e-learning to jest e-uczenie się? Czy samochód to jest to
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA TRENERÓW DO REALIZACJI PRZYSZŁYCH SZKOLEŃ Z WYKORZYSTANIEM E-LEARNINGU
SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA TRENERÓW DO REALIZACJI PRZYSZŁYCH SZKOLEŃ Z WYKORZYSTANIEM E-LEARNINGU opracowany w wyniku realizacji projektu 1.7 Oferta szkoleń w technologii e-learning dla pracowników
Bardziej szczegółowoNowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia
Nowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia Projekt "Zagraniczna mobilność kadry edukacji szkolnej" współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny
Bardziej szczegółowomobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin
Wykorzystanie mobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin Realizacja projektu Jarocin KREATYWNA SZKOŁ@ rozpoczęła się 1 września 2010 roku. Celem projektu jest podniesienie jakości pracy
Bardziej szczegółowoOdsetek pracowników, którzy wzięli udział w Rozmowach Rocznych
Rozwój Każdy ma w sobie potencjał. Pomagamy go odkryć i odpowiednio ukierunkować dbamy o rozwój kompetencji i wspieramy pracowników w świadomym wyborze ścieżki kariery. Stwarzamy wiele możliwości, aby
Bardziej szczegółowoWykorzystanie nowych mediów w procesie kształcenia jako przykład innowacji dydaktycznej
Wykorzystanie nowych mediów w procesie kształcenia jako przykład innowacji dydaktycznej mgr Sylwia Polcyn-Matuszewska Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Informacja o autorce: mgr Sylwia Polcyn-Matuszewska
Bardziej szczegółowoSzkolenie Wdrożenie Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem Danych Osobowych ODO-02
Szkolenie Wdrożenie Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem Danych Osobowych ODO-02 Program szkolenia: Wdrożenie Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem Danych Osobowych Skuteczne wdrożenie Systemu Zarządzania
Bardziej szczegółowoÁ Á JAKIE SPECJALNOŚCI
KIERUNEK MARKETING I KOMUNIKACJA RYNKOWA Marketing i komunikacja rynkowa to kierunek przygotowany z myślą o kształceniu wysokiej klasy specjalistów z zakresu marketingu. Zajęcia pozwalają zdobyć wiedzę
Bardziej szczegółowoSylabus kursu pt.: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle. edycja 18
Sylabus kursu pt.: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle edycja 18 Kierownik kursu: Andrzej Brzozowski Autor kursu: Andrzej Brzozowski Modyfikacja kursu: Monika Wojciechowska Piotr Czajka Prowadzący:
Bardziej szczegółowoZarządzanie firmą Celem specjalności jest
Zarządzanie firmą Celem specjalności jest przygotowanie jej absolwentów do pracy na kierowniczych stanowiskach średniego i wyższego szczebla we wszystkich rodzajach przedsiębiorstw. Słuchacz specjalności
Bardziej szczegółowoTRAILS Mobilne Laboratoria Innowacyjności i usług wzmacniania potencjału innowacyjności w regionie transgranicznym.
TRAILS Mobilne Laboratoria Innowacyjności i usług wzmacniania potencjału innowacyjności w regionie transgranicznym. Partnerzy projektu: - Technische Universität Dresden - Urząd Marszałkowski Województwa
Bardziej szczegółowo