OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne klasa 1 Podręcznik: Live Beat 2 wydawnictwa Pearson Live Beat 2, Welcome UMIEJĘTNOŚCI zakres środków w zadaniach i 1. dane personalne, 2. narodowości, 3. członkowie rodziny, 4. wygląd zewnętrzny, 5. czynności życia codziennego, 6. czynności wykonywane w czasie wolnym, 7. czas Present Simple, 8. przysłówki i określenia częstotliwości, 9. czasowniki to be, can/can't, have got, 10. regularna i nieregularna liczba mnoga rzeczowników, 11. słowa pytające, 12. konstrukcja there is/are, 13. czas Present Continuous. poprawnie w prostych zdaniach opowiada o sobie i swojej rodzinie, w prostych zdaniach opisuje (str. 4-11). szczegółowo opowiada o sobie i swojej rodzinie, 1

2 ludzi ze swojego otoczenia, w prostych zdaniach opisuje swój typowy dzień, odpowiada na pytania o wygląd zewnętrzny, zdawkowo odpowiada na pytania związane z czynnościami wykonywanymi codziennie, w prostych słowach wyraża swoją opinię, ustnie wysłuchanych szczegółowo i bezbłędnie opisuje ludzi ze swojego otoczenia używając poznanych struktur, szczegółowo i bezbłędnie opisuje swój typowy dzień, samodzielnie zadaje pytania w celu uzyskania informacji, wyczerpująco odpowiada na pytania związane z czynnościami wykonywanymi w ciągu dnia oraz w wolnym czasie, wyraża swoją opinię i uzasadnia ją, wysłuchanych Live Beat 2, rozdział 1: My life zakres środków w zadaniach i (str ). 2

3 UMIEJĘTNOŚCI 1. popularne zawody i czynności z nimi związane, 2. przedmioty osobiste, 3. pieniądze, 4. kupowanie i sprzedawanie, 5. artykuły spożywcze, 6. przedmioty nauczania, 7. organizacja dnia szkolnego, 8. czasy teraźniejsze Present Simple i Present Continuous, 9. zaimki i przymiotniki dzierżawcze, 10. dopełniacz saksoński, 11. rzeczowniki policzalne i niepoliczalne z określeniami some, any, no, 12. spójniki. poprawnie w prostych zdaniach opisuje wybrany zawód oraz czynności z nim związane, podaje nazwy podstawowych przedmiotów osobistych, określa ich przynależność, w prostych zdaniach, popełniając błędy, opisuje swoją szkołę i opowiada o wydarzeniach z życia szkoły, w prostych słowach wyraża swoją opinię, nazywa produkty spożywcze, układa proste menu na przyjęcie, ustnie wysłuchanych szczegółowo i swobodnie opisuje różne zawody i czynności z nimi związane, używając poznane słownictwo, szczegółowo opowiada o przedmiotach osobistych przeznaczonych na sprzedaż, określa ich przynależność, swoją szkołę i przekazuje informacje na temat wydarzeń szkolnych używając poznanych struktur, nie popełniając błędów, samodzielnie pyta rozmówcę i odpowiada na pytania o upodobania żywieniowe, wyczerpująco odpowiada na pytania, układa menu na przyjęcie dla przyjaciół i uzasadnia swój wybór, 3

4 Live Beat 2, rozdział 2: Free time Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 1 (Assessment package). wyraża swoją opinię i uzasadnia ją, wysłuchanych UMIEJĘTNOŚCI zakres środków w 1. dyscypliny i obiekty sportowe, 2. części ciała, 3. forma gerund, 4. wydawanie poleceń, 5. konstrukcja must / mustn't, 6. konstrukcja going to. poprawnie zadaniach i w prostych zdaniach opisuje preferencje dotyczące uprawiania sportu, wzorując się na podręczniku w prostych zdaniach opisuje zasady obowiązujące w szkole, w prostych zdaniach wyraża swoją opinię, prosi, przyjmuje lub odrzuca propozycje oraz przedstawia plany na przyszłość, wzorując się na tekście z (str ). samodzielnie i preferencje dotyczące uprawiania sportu oraz opisuje zamiłowania sportowe kolegów posługując się poznanym słownictwem i konstrukcjami, prowadząc swobodny dialog wyraża opinie, 4

5 podręcznika opisuje wydarzenia życia codziennego stosując, popełnia błędy, ustnie wysłuchanych prosi, przyjmuje lub odrzuca propozycje oraz przedstawia plany na przyszłość, wydarzenia życia codziennego stosując właściwy styl wypowiedzi, wysłuchanych Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 2 (Assessment package). Live Beat 2, rozdział 3: Away from home UMIEJĘTNOŚCI zakres środków w zadaniach i 1. pomieszczenia w domu, meble i wyposażenie, 2. przedmioty codziennego użytku, 3. duże liczby, 4. sławne budowle, 5. stopień wyższy i najwyższy przymiotników, 6. rzeczowniki policzalne i niepoliczalne z określeniami much, many, a lot of, a few, a little, 7. modyfikowanie przymiotników za pomocą określeń a bit, quite, really, very. poprawnie w prostych prosi o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia, korzystając z tekstu w (str ). prosi o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia stosując 5

6 podręczniku, krótko opisuje sławne budowle, w prostych słowach opisuje różne obiekty, podaje ich wymiary, popełniając nieliczne błędy, wzorując się na podręczniku w prostej formie pisze pocztówkę, w której opisuje pogodę i ciekawe miejsce, ustnie wysłuchanych poznane słownictwo i właściwe zwroty, szuka informacji na temat wybranych obiektów i szczegółowo je opisuje, podaje wymiary i ciekawostki, stosuje właściwe konstrukcje, w pocztówce do kolegi zerpujwycąco opisuje miejsce, w którym się znajduje i podaje szczegóły dotyczące pogody, stosuje zasady konstruowania wypowiedzi pisemnej, wysłuchanych Live Beat 2, rozdział 4: Past times Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 3 (Assessment package). zakres środków w zadaniach i (str ). 6

7 UMIEJĘTNOŚCI 1. daty, 2. pierwsze lądowanie na Księżycu, 3. czynności, 4. spędzanie czasu z przyjaciółmi, 5. czas Past Simple czasownika to be, 6. czas Past Simple czasowników regularnych i nieregularnych. poprawnie w prostych zdaniach przedstawia wydarzenia z przeszłości, popełnia liczne błędy, w prostych przeprasza i reaguje na przeprosiny. Wzorując się na podręczniku potrafi przekazać informacje na temat przyjęcia, w prostych zdaniach pisze pocztówkę, przekazując informacje na temat wyjazdu oraz podając plany na przyszłość, ustnie wysłuchanych samodzielnie i i relacjonuje wydarzenia z przeszłości, używając poznanego słownictwa i właściwych struktur gramatycznych przeprasza i reaguje na przeprosiny, rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę przekazując szczegółowe informacje na temat przyjęcia, pisze pocztówkę używając bogatego słownictwa, szczegół owo przekazuje informacje na temat wyjazdu oraz podaje plany na przyszłość, wysłuchanych Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 4 (Assessment package). Live Beat 2, rozdział 5: Drama 7

8 UMIEJĘTNOŚCI zakres środków w zadaniach i 1. przysłówki, 2. spędzanie czasu z przyjaciółmi, 3. rodzaje filmów, 4. informacje o Święcie Dziękczynienia, 5. czas Past Continuous, 6. użycie czasów Past Continuous i Past Simple z while i when, 7. zdania podrzędnie złożone z zaimkami definiującymi who, which, where, 8. określenia czasu. poprawnie w prostych zdaniach opowiada o wydarzeniach z przeszłości, wzorując się na podręczniku w prostych zdaniach opisuje swój ulubiony film, prostym językiem opisuje tradycyjne polskieświęto, prostymi zdaniami opisuje zabawne wydarzenie z przeszłości, ustnie wysłuchanych (str ). samodzielnie i szczegółowo opowiada o wydarzeniach z przeszłości używając bogatego słownictwa, przekazuje wyczerpujące i szczegółowe informacje na temat swoich ulubionych filmów, uzasadnia swój wybór, podaje wyczerpujące informacje na temat tradycyjnego polskiego święta, stosuje właściwą konstrukcj ę wypowiedzi, używa poznanego słownictwa, szczegółowo i wyczerpująco opisuje zabawne zdarzenie ze 8

9 swojegożycia, wysłuchanych Live Beat 2, rozdział 6: In town Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 5 (Assessment package). UMIEJĘTNOŚCI zakres środków w 1. miejsca w mieście, 2. informacje o Brighton, 3. środki transportu, 4. potrawy restauracyjne, 5. konstrukcje too i (not) enough z przymiotnikami, 6. czas Present Continuous do wyrażania przyszłości, 7. różnica w użyciu czasownika like i would like. poprawnie zadaniach i w prostych zdaniach opisuje miasto, w którym mieszka, krótko przedstawia plany dotyczące podróży, prostymi zdaniami wyraża opinie na temat uczciwości, prostymi zdaniami opisuje swoją ostatnią podróż, korzystając z wyrażeń z podręcznika prowadzi rozmowę w restauracji, (str ). samodzielnie i szczegółowo wypowiada się na swojego miasta, ty opisuje wady i zale oraz wyrażi a uzasadnia opinie na temat miasta, swoje plany dotyczące podróży, 9

10 Live Beat 2, rozdział 7: Having fun ustnie wysłuchanych Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 6 (Assessment package). swobodnie wyraża poglądy na temat uczciwości, uzasadnia je oraz przeprasza w formie pisemnej, swobodnie i swoją ostatnią podróż, wykorzystując poznane słownictwo, prowadzi rozmowę w restauracji stosując właściwe zwroty grzecznościowe, uzyskuje i przekazuje informacje, wysłuchanych UMIEJĘTNOŚCI zakres środków w zadaniach i 1. wycieczki, aktywności wakacyjne, atrakcje turystyczne, 2. informacje o atrakcjach turystycznych Ameryki Północnej, 3. rodzaje muzyki, 4. czas Present Perfect z ever, never, just, already, yet, 5. przedimek określony używany z miejscami, 6. porównanie czasów Past Simple i Present Perfect. (str ). 10

11 poprawnie w prostych zdaniach opisuje swoje doświadczenia związane z czynnościami wakacyjnymi, w prostych zdaniach opisuje swoje uczucia, w prostych zdaniach przedstawia fakty z przeszłości, prostymi zdaniami, wzorując się na tekście z podręcznika, opisuje wybrane atrakcje turystyczne, popełnia błędy, prostymi zdaniami, wzorując się na tek ście z podręcznika, l na temat miejsca, mai-pisze e gdzie spędza wakacje, ustnie wysłuchanych swoje doświadczenia związane z czynnościami wakacyjnymi oraz wyraża opinie na ich temat, swoje emocje i wyraża uczucia stosując właściwe zwroty, szczegół owo przedstawia fakty z przeszłości, opisuje wybrane atrakcje turystyczne używając właściwych konstrukcji i poznanych zwrotów, mail na temat -pisze e miejsca, gdzie spędza wakacje, używając poznanego słownictwa i właściwych struktur, wysłuchanych Live Beat 2, rozdział 8: Just imagine Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 7 (Assessment package). zakres środków w (str ). 11

12 UMIEJĘTNOŚCI zadaniach i 1. cechy charakteru, 2. pogoda, 3. obsługa komputera, sprzęt komputerowy, 4. zerowy i pierwszy tryb warunkowy z if, 5. użycie will dla wyrażania i przewidywania przyszłości. poprawnie w prostych zdaniach opisuje cechy charakteru innych ludzi, prostymi zdaniami opisuje pogodę, używając prostego języka podaje informacje o pogodzie, używając prostych zdań i wzorując się na tekście z podręcznika prezentuje swoje wyobrażenia dotyczą ceżycia w przyszłości, popełnia błędy, używając prostego języka informuje o problemie z komputerem i prosi o pomoc w jego rozwiązaniu, opisuje ulubioną gr ę komputerową, wzorując się na tekście z podręcznika w prostych zdaniach proponuje formy pomocy osobom uzależnionym od gier komputerowych, ustnie wysłuchanych charakteru innych ludzi oraz przekazuje macje dotyczinforące zachowania w różnych sytuacjach, uzasadniając swoje zdanie, korzystając z róż nych źródeł informacji opisuje pogodę, szczegółowo prezentuje swoje wyobrażenia dotyczą ce życia w przyszłości używając poznane słownictwo i właściwe konstrukcje, swobodnie i problem z komputerem i prosi o pomoc w jego rozwiązaniu, proponuje rozwiązania, swobodnie i wybrane gry komputerowe, wyraża opinie podając szczegółowe uzasadnienia, 12

13 wyraża i uzasadnia opinie na temat form pomocy osobom uzależnionym od gier komputerowych, wysłuchanych Live Beat 2, rozdział 9: Advice Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości z rozdziału 8 (Assessment package). UMIEJĘTNOŚCI zakres środków w zadaniach i 1. ubrania, dodatki, style, 2. samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, problemy zdrowotne, 3. obowiązki domowe, 4. popularne festiwale w Ameryce i Anglii, 5. which z zaimkami nieokreślonymi one / ones, 6. użycie konstrukcji should / shouldn't, 7. konstrukcja have to / don't have to oraz want (sb) to. poprawnie w prostych zdaniach ubiór innych osób, używając prostych zdań opisuje swój stan zdrowia, używając prostego języka i wzorując się na tek ście z (str ). gszczeółowo opisuje ubiór innych osób, wyraża i uzasadnia swoją opini ę, swój stan zdrowia, 13

14 podręcznika opisuje swoje obowiązki domowe, prostymi zdaniami przedstawia plany dotyczące spędzania czasu wolnego, korzystając z podręcznika w prostych zdaniach opisuje wybrany popularny festiwal, używając prostego języka oraz korzystając z tekstów w podręczniku opisuje nowe kino, ustnie wysłuchanych uzyskuje i przekazuje informacje na temat stanu zdrowia innych osób, udziela rad, swobodnie i swoje obowiązki domowe, szczegółowo przedstawia plany dotyczące spędzania czasu wolnego, popularny festiwal używając poznanego słownictwa, uzyskuje informacje na temat innych festiwali od kolegów, podaje dokładne informacje o nowo otwartym kinie, wyraża opinię a jego n temat używając właściwych zwrotów, wysłuchanych Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości z rozdziału 9 (Assessment package). W 2 semestrze uczeń rozwiązuje próbny egzamin gimnazjalny. 14