Akomodacja syntaktycznajako mechanizm grupotwórczy
|
|
- Adrian Seweryn Olejniczak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Akomodacja syntaktyczna jako mechanizm grupotwórczy Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
2 1 Pojęcie akomodacji składniowej 2 3
3 Istota akomodacji Akomodacja sygnalizowanie zależności składniowych; przystosowywanie się elementów podrzędnych (akomodowanych) do nadrzędnych (akomodujących). Analogia do akomodacji oka:
4 Akomodacja składniowa przykład M lp. r.m. M ps. C lp. r.m. Niespodziewany sukces zdecydowanie zaszkodził temu młodemu człowiekowi. 3 os. lp. r.m. C
5 AKOMODACJA MORFOLOGICZNA NIEMORFOLOGICZNA LEKSYKALNA CZYSTO SKŁADNIOWA
6 Akomodacja morfologiczna Akomodacja morfologiczna wymaganie określonej formy gramatycznej. B bezok. B D Namawiała mnie, żebym zaczęła się starać o opiekunkę lepszą od Marii. B lp. r.ż.
7 Akomodacja leksykalna Akomodacja leksykalna wymaganie określonego leksemu lub klasy leksemów. NDK OD Namawiała mnie, żebym zaczęła się starać o opiekunkę lepszą od Marii. O Uwaga: O akomodacji przyimkowości mówimy tylko w pozycji konotowanej! Np. w wyrażeniu dziewczynka z zapałkami przyimek z nie jest akomodowany leksykalnie, ponieważ nie jest to konotowana PrNP.
8 Akomodacja czysto składniowa Akomodacja czysto składniowa wymaganie określonego typu struktury składniowej. Namawiała mnie, żebym zaczęła się starać o opiekunkę lepszą od Marii. żeby, agl Uwaga: O wymaganiu określonego typu frazy zdaniowej mówimy tylko w pozycji konotowanej! Np. w wypowiedzeniu Przyjdę, bo go lubię. zdanie podrzędne wprowadzane przez bo nie jest akomodowane czysto składniowo, ponieważ nie jest to konotowana SP.
9 Konotacja w tekście a akomodacja Konotacja Akomodacja 1. otwieranie miejsc 1. wymaganie składniowe 2. od nadrzędnika do podrzędnika i w drugą stronę rzędnika 2. tylko od nadrzędnika do pod- 3. niespełnianie wymagań niespełnienie wymagań niegramatyczność elipsa Konotacja opisuje elementy, które muszą współwystępować z badanym komponentem; akomodacja to refleksja nad tym, czy dany element (forma, leksem, struktura składniowa) mógłby wyglądać inaczej i co wpływa na jego kształt.
10 Relacje wymagań konotacyjnych i akomodacyjnych w tekście 1. Wymagania akomodacyjne i konotacyjne pokrywają się: widział Jana; wyższy od mamy; myślę, że będzie miło. 2. Akomodacja i konotacja jako relacje odwrotne: duże zwierzę; skacze wysoko.
11 Relacje wymagań konotacyjnych i akomodacyjnych w tekście cd. 3. Człony konotowane a nieakomodowane: mieszka tu; Jan i Maria. 4. Człony akomodowane a niekonotowane: sukienka Marii; pływa doskonale.
12 Dziękuję za uwagę :) Temat następnego wykładu: Własności akomodacyjne polskich form i leksemów. Zapraszam!
Własności akomodacyjnepolskich form i leksemów
Własności akomodacyjne polskich form i leksemów Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Własności akomodacyjne 2 Własności akomodacyjne czasowników właściwych M bezok. B O Jan zaczął zdobywać zaufanie
Bardziej szczegółowoKonotacja składniowajako podstawowy mechanizm zdaniotwórczy
Konotacja składniowa jako podstawowy mechanizm zdaniotwórczy Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pojęcie konotacji 2 Pojęcie konotacji Konotacja otwieranie miejsc; zapowiadanie wystąpienia jakiejś
Bardziej szczegółowoTypy wymagań konotacyjnychpolskich leksemów i form
Typy wymagań konotacyjnych polskich leksemów i form Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Wymagania leksemów 2 Leksemy wymagające różnego typu fraz podrzędnych 1. Czasowniki. Przykład: przenosić
Bardziej szczegółowofrazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim
Uniwersytet Mikołaja Kopernika Rozprawa habilitacyjna Małgorzata Gębka-Wolak Pozycje składniowe frazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim Toruń 2011 Spis treści Wstęp...................................
Bardziej szczegółowoAnaliza na składniki bezpośrednie jako sposób prezentacji struktury wypowiedzenia
Analiza na składniki bezpośrednie jako sposób prezentacji struktury wypowiedzenia Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pojęcie składnika 2 Analiza na składniki bezpośrednie jako sposób prezentacji
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Przedmowa... 11
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... 9 Przedmowa... 11 1. Wprowadzenie... 13 1.1. Przedmiot i zadania składni... 13 1.2. Składniki... 14 1.3. Zależność syntaktyczna (składniowa) i jej typy... 14 1.4. Konstrukcje
Bardziej szczegółowoSpis treści. Księgarnia PWN: Alicja Nagórko - Podręczna gramatyka języka polskiego. Przedmowa Wstęp Fonetyka...
Księgarnia PWN: Alicja Nagórko - Podręczna gramatyka języka polskiego Spis treści Przedmowa............................................ 13 1. Wstęp.............................................. 15 1.1.
Bardziej szczegółowoKategorie gramatyczne polszczyzny
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pojęcie kategorii gramatycznej 2 3 Pojęcie kategorii gramatycznej i jej wartości Kategoria gramatyczna swoisty (stały, regularny, obligatoryjny) podział zbioru
Bardziej szczegółowoSchematy zdaniowe polszczyzny
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pojęcie schematu zdaniowego 2 3 Pojęcie schematu zdaniowego Schemat zdaniowy abstrakcyjna reprezentacja zdania empirycznego; konstrukcyjny szkielet zdania składający
Bardziej szczegółowoJęzyk jako hierarchiczny system dwuklasowy
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Hierarchia jednostek języka 2 3 Jednostki planu parole Wielkie zwierzę zbiegło ostatnio z zoo. Dyrekcja wydała oświadczenie, że zwierzę to nie jest jednak groźne
Bardziej szczegółowoOpis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zd. Typy zdań złożonych parataktycznie
Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zdań złożonych parataktycznie Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Typy wypowiedzeń złożonych parataktycznie 2 3 Wypowiedzenia łączne
Bardziej szczegółowoKategorie werbalne polszczyzny
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Tryb, czas, osoba 2 Kategorie imienne i werbalne Kategorie imienne przypadek liczba rodzaj *stopień *deprecjatywność Kategorie werbalne tryb czas osoba aspekt
Bardziej szczegółowoKlasyfikacja tradycyjna Klasyfikacja Zygmunta Saloniego Przykład analizy. Części mowy. Anna Kozłowska. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Klasyfikacja tradycyjna 2 3 Pojęcie części mowy. Kryteria klasyfikacji Cześć mowy klasa leksemów o wspólnych cechach semantycznych / fleksyjnych / składniowych.
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do składni
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot składni i jej miejsce w systemie języka 2 3 Hierarchia jednostek języka nielinearne linearne (liniowe) cechy dystynktywne semantyczne dystynktywne,
Bardziej szczegółowoMałgorzata Gębka-Wolak Własności składniowe frazeologizmów z komponentem "palce / Studia Językoznawcze 10, 69-77
Małgorzata Gębka-Wolak Własności składniowe frazeologizmów z komponentem "palce / Studia Językoznawcze 10, 69-77 2011 UNIWERSYTET SZCZECIŃ SKI Tom 10 STUDIA JĘZYKOZNAWCZE 2011 SYNCHRONICZNE I DIACHRONICZNE
Bardziej szczegółowoWstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Dziesiąte zajęcie 08.12.2015 Składnia: Co bada? Jak bada? Konstrukcja składniowa a) ciąg (zespół) form wyrazowych związanych
Bardziej szczegółowoProblemy opisu struktur złożonych.wypowiedzenia niezdaniowe
Problemy opisu struktur złożonych. Wypowiedzenia niezdaniowe Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Mechanizmy tworzenia zdań złożonych 2 3 4 5 Transformacja zbiorcza Transformacja zbiorcza derywowanie
Bardziej szczegółowoKategorie imienne polszczyzny
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przypadek, liczba, rodzaj 2 3 Kategorie imienne i werbalne Kategorie imienne przypadek liczba rodzaj *stopień *deprecjatywność Kategorie werbalne tryb czas
Bardziej szczegółowoZwiązki między składnikami w zdaniu polskim
P i o t r Ż m i g r o d z k i Związki między składnikami w zdaniu polskim Wstę pne ustalenia terminologiczne Wtytule niniejszego tekstu zostały użyte przynajmniej dwa wyrazy, które, choć funkcjonują również
Bardziej szczegółowoWypowiedzenia niezdaniowe w polszczyźnie
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pojęcie wypowiedzenia niezdaniowego 2 Jednostki składniowe ujęcie szkolne WYPOWIEDZENIE ZDANIE z osobową formą czasownika RÓWNOWAŻNIK ZDANIA bez osobowej formy
Bardziej szczegółowoJęzyk jako hierarchiczny system dwuklasowy
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Hierarchia jednostek języka 2 3 Jednostki planu parole Wielkie zwierzę zbiegło ostatnio z zoo. Dyrekcja wydała oświadczenie, że zwierzę to nie jest groźne dla
Bardziej szczegółowoJEDNOSTKA TRAFIĆ W SKŁADNI I FRAZEOLOGII ANALIZA WYBRANYCH CECH SKŁADNIOWYCH
Urszula ANDREJEWICZ Uniwersytet w Białymstoku JEDNOSTKA TRAFIĆ W SKŁADNI I FRAZEOLOGII ANALIZA WYBRANYCH CECH SKŁADNIOWYCH Artykuł dedykuję Profesorowi Markowi Świdzińskiemu, wspaniałemu człowiekowi, niezawodnemu
Bardziej szczegółowoInne płaszczyzny wypowiedzenia. Struktura semantyczno-logiczna i funkcjonalna
Inne płaszczyzny wypowiedzenia. i funkcjonalna Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Płaszczyzny wypowiedzenia 2 3 Elementy wypowiedzenia 1.. 2. Struktura składniowa. 3.. 4. Porządek linearny. Składniki
Bardziej szczegółowoOpis zdania pojedynczego w ujęciu Zenona Klemensiewicza
Opis zdania pojedynczego w ujęciu Zenona Klemensiewicza Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Problem segmentacji. Zdanie (wypowiedzenie) pojedyncze i złożone 2 3 Analiza składniowa 1. Segmentacja
Bardziej szczegółowoCo to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne
Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważniejsze teorie semantyczne Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Koncepcje znaczenia 2 3 1. Koncepcje referencjalne znaczenie jako byt
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do morfologii
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot i zakres gramatyki opisowej 2 Morfem, morf, opozycja morfologiczna Typy morfemów 3 Hierarchia jednostek języka nielinearne linearne (liniowe) cechy
Bardziej szczegółowoA C T A U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S ROLA WYPRACOWAŃ DZIECI POLSKIEGO POCHODZENIA W BADANIACH NAD STOPNIEM OPANOWANIA JĘZYKA
A C T A U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S KSZTAŁCENIE POLONISTYCZNE CUDZOZIEMCÓW 18, 2011 Uniwersytet Jagielloński ROLA WYPRACOWAŃ DZIECI POLSKIEGO POCHODZENIA W BADANIACH NAD STOPNIEM OPANOWANIA
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. gramatyka opisowa języka polskiego (składnia) Humanistyczny. Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa.
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Bardziej szczegółowoZgłoszenie kandydata na radnego Młodzieżowej Rady Miejskiej w Jaworzynie Śląskiej, w wyborach zarządzonych na dzień
Ja,..., zamieszkały/a, w Jaworzynie Śląskiej, w okręgu wyborczym w Samorządowym Ośrodku Kultury i Bibliotece Publicznej w Jaworzynie Śląskiej. 0 Ja,..., zamieszkały/a, w Jaworzynie Śląskiej, w okręgu wyborczym
Bardziej szczegółowoCo to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne
Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważniejsze teorie semantyczne Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Koncepcje znaczenia 2 3 1. Koncepcje referencjalne znaczenie jako byt
Bardziej szczegółowoPrzedmiot i zakres językoznawstwa.jak można badać język?
Przedmiot i zakres językoznawstwa. Jak można badać język? Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot językoznawstwa 2 Ferdinand de Saussure ojciec językoznawstwa Cours de linguistique générale
Bardziej szczegółowoStruktura semantyczna derywatu
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Znaczenie derywatu 2 3 Znaczenie słowotwórcze (strukturalne) derywatu znaczenie wnoszone przez temat znaczenie wnoszone przez formant Parafraza słowotwórcza
Bardziej szczegółowoPOZYCJE SKŁADNIOWE FRAZY BEZOKOLICZNIKOWEJ WE WSPÓŁCZESNYM ZDANIU POLSKIM
Małgorzata Gębka-Wolak POZYCJE SKŁADNIOWE FRAZY BEZOKOLICZNIKOWEJ WE WSPÓŁCZESNYM ZDANIU POLSKIM Uniwersytet Mikołaja Kopernika 1 RECENZENCI Prof. dr hab. Maria Szupryczyńska Dr hab. Marek Łaziński 2 WSTĘP...8
Bardziej szczegółowoDla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych. Wydanie trzecie, poprawione
Dla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych Wydanie trzecie, poprawione Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2017 Spis treści Spis tabel, definicji i schematów
Bardziej szczegółowoi INSTYTUT PODSTAW INFORMATYKI
Struktura składnikowa w polskiej gramatyce LFG Agnieszka Patejuk i INSTYTUT PODSTAW INFORMATYKI POLSKIEJ AKADEMII NAUK ul. Jana Kazimierza 5, 01-248 Warszawa Seminarium ZIL, 23 kwietnia 2012 Wykorzystane
Bardziej szczegółowoczyli dlaczego polska interpunkcja jest łatwa Krzysztof Goczyła
Język polski czy obcy? czyli dlaczego polska interpunkcja jest łatwa Krzysztof Goczyła Motywacja Właściwa interpunkcja bardzo korzystnie wpływa na jakość tekstów pisanych. Wśród użytkowników języka polskiego
Bardziej szczegółowoKlasyfikacje języków świata cz. 1.: klasyfikacja genetyczna
Klasyfikacje języków świata cz. 1.: klasyfikacja genetyczna Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Klasyfikacje języków świata 2 Klasyfikacje języków świata (historyczna) grupuje języki ze względu
Bardziej szczegółowoFunkcje znaków.elementy aktu komunikacji
Funkcje znaków. Elementy aktu komunikacji Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Funkcje znaku według Karla Bühlera 2 3 Koncepcja znaku według Karla Bühlera PRZEDMIOTY I STANY RZECZY przedstawienie
Bardziej szczegółowoDla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych. Wydanie trzecie, poprawione
Dla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych Wydanie trzecie, poprawione Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2017 Redaktor serii: Kultura i Język Polski
Bardziej szczegółowoProjekt strukturalnej klasyfikacji ciągów wtrąconych
L I N G U I S T I C A C O P E R N I C A N A Nr 1 (1) / 2009 ANDRZEJ MOROZ Uniwersytet Mikołaja Kopernika Instytut Języka Polskiego Projekt strukturalnej klasyfikacji ciągów wtrąconych S ł o w a k l u c
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do słowotwórstwa synchronicznego
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pochodność synchroniczna. Pojęcie derywatu 2 Pojęcie pochodności synchronicznej Pochodność synchroniczna (fundacja, motywacja, derywacja) relacja formalno-semantyczna
Bardziej szczegółowoSemantic primitivesi ich konfiguracje w różnych językach
Semantic primitives i ich konfiguracje w różnych językach Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Naturalny metajęzyk semantyczny 2 Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) i idea rozkładania znaczeń
Bardziej szczegółowoTeoria relewancji Sperbera i Wilson. Nowe modele komunikacyjne
Teoria relewancji Sperbera i Wilson. Nowe modele komunikacyjne Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Teoria relewancji ogólna teoria poznania i komunikacji 2 3 4 Twórcy teorii relewancji Dan Sperber
Bardziej szczegółowoPOLSZCZYZNA MAZOWSZA I PODLASIA
ŁOMŻYŃSKIE TOWARZYSTWO NAUKOWE im. WAGÓW POLSZCZYZNA MAZOWSZA I PODLASIA,,. SLADAMIKOLBERGAIGLOGER A PO ZIEMI ŁOMŻYŃSKIEJ ŁOMŻA 1997 Zespół redakcyjny: BARBARA BARTNICKA BARBARA FALIŃSKA ANNA KOWALSKA
Bardziej szczegółowoKorpusowe badania składniowe
derwojed@uw.edu.pl Sesja korpusowa 16 lipca 2009 r. 1 Wstęp: korpus tekstów 2 A. Wierzbicka, System składniowy prozy polskiego renesansu 3 M. Świdziński, Własności składniowe wypowiedników polskich 4 M.
Bardziej szczegółowoMałgorzata Gębka. O szyku składników grupy nominalnej
Instytut Filologii Polskiej Zakład Języka Polskiego Małgorzata Gębka O szyku składników grupy nominalnej Zarys treści: Na podstawie wstępnej analizy materiału empirycznego oraz obszernej literatury przedmiotu
Bardziej szczegółowoWielki słownik języka polskiego. Mirosław Bańko, Bogusław Dunaj Renata Przybylska Piotr Żmigrodzki
Wielki słownik języka polskiego Mirosław Bańko, Bogusław Dunaj Renata Przybylska Piotr Żmigrodzki Wielki słownik języka polskiego Prezentacja koncepcji słownika, przedstawiona na posiedzeniu Komitetu Językoznawstwa
Bardziej szczegółowoAksjologia lingwistyczna
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Relacja język wartości 2 3 4 5 Wymiary relacji język wartości 1. perspektywa kultury języka. 2.. 3.. 4. Język jako narzędzie wartościowania. USTAWA z dnia 7
Bardziej szczegółowoWymagania składniowe form trybu rozkazującego we współczesnym języku polskim
LINGUISTICA COPERNICANA Nr 13 / 2016 http://dx.doi.org/10.12775/lincop.2016.013 Krystyna Bojałkowska Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Instytut Języka Polskiego Wymagania składniowe form trybu rozkazującego
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY NR 134 Katarzyna Kwapisz Osadnik PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY Wydawnictwo Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoO PARACH KOMPONENTÓW CZASOWNIKOWYCH RÓWNOWAŻNYCH DYSTRYBUCYJNIE
Urszula ANDREJEWICZ Uniwersytet w Białymstoku uandre@uwb.edu.pl O PARACH KOMPONENTÓW CZASOWNIKOWYCH RÓWNOWAŻNYCH DYSTRYBUCYJNIE 1. Artykuł jest kontynuacją rozważań na temat charakterystyki gramatycznej
Bardziej szczegółowoWykład 6 Kategorie morfologiczne
Wykład 6 Kategorie morfologiczne Pojęcie kategoria jest nieostre, obciążone w dziejach myśli filozoficznej i językoznawczej wieloznacznością. Wskutek tego trudne jest do zdefiniowania. Pojęcie to wywodzi
Bardziej szczegółowoGłówne tezy Ferdinanda de Saussure a
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Paradoksy życia i twórczości Ferdinanda de Saussure a 2 3 studia w Genewie (fizyka, chemia, filozofia, historia sztuki, gramatyka grecka i łacińska), Lipsku
Bardziej szczegółowoMarek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997
1 Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997 SPIS TREŚCI WSTĘP... 1 WYKŁAD 1: WPROWADZENIE DO JĘZYKOZNAWSTWA
Bardziej szczegółowoPrzedszkole (2-3 lata) Szkoła podstawowa (6 lat) (podstawówka) Gimnazjum (3 lata) TECHNIKUM (4 lata) (matura + egzamin zawodowy) PRACA
POLSKI SYSTEM SZKOLNICTWA ( OŚWIATY) Przedszkole (23 lata) Szkoła podstawowa (6 lat) (podstawówka) OBOWIĄZKOWE Gimnazjum (3 lata) Liceum ogólnokształcące (3 lata) Szkoła Zawodowa (23 lata) (matura) TECHNIKUM
Bardziej szczegółowoWstęp do logiki. Semiotyka cd.
Wstęp do logiki Semiotyka cd. Semiotyka: język Ujęcia języka proponowane przez językoznawców i logików różnią się istotnie w wielu punktach. Z punktu widzenia logiki każdy język można scharakteryzować
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXIV/233/17 RADY GMINY GNOJNIK. z dnia 30 marca 2017 r.
UCHWAŁA NR XXIV/233/17 RADY GMINY GNOJNIK w sprawie dostosowania sieci publicznych szkół podstawowych oraz publicznych gimnazjów do nowego ustroju szkolnego wprowadzonego ustawą Prawo oświatowe. Na podstawie
Bardziej szczegółowoGatunkowe zróżnicowanie wypowiedzi
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pojęcie tekstu/wypowiedzi 2 Pojęcie tekstu definicja Jerzego Bartmińskiego i Stanisławy Niebrzegowskiej-Bartmińskiej Tekst ponadzdaniowa jednostka językowa,
Bardziej szczegółowoConstruction and syntax apositions groups in Evangeliarium Zamoyskich
Budowa i składnia grup apozycyjnych w Ewangeliarzu Zamoyskich Construction and syntax apositions groups in Evangeliarium Zamoyskich Kluczowe słowa grupa apozycyjna, składnia, akomodacja, fleksja Keywords
Bardziej szczegółowoPODSTAWY KLASYFIKACJI POLSKICH ZDAŃ POJEDYNCZYCH*
HENRYK MISZ (Toruń) PODSTAWY KLASYFIKACJI POLSKICH ZDAŃ POJEDYNCZYCH* O. Wprowadzenie 0.1. W niniejszej pracy podaję propozycje klasyfikacyjne, których zastosowanie mogłoby doprowadzić do ustanowienia
Bardziej szczegółowoProfesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
Bardziej szczegółowoPiotr Zbróg. Składnia podmiotu szeregowego we współczesnym języku polskim
Piotr Zbróg Składnia podmiotu szeregowego we współczesnym języku polskim Piotr Zbróg Składnia podmiotu szeregowego we współczesnym języku polskim Kraków 2012 Copyright by Wydawnictwo LIBRON Copyright
Bardziej szczegółowoPlanowanie rodzicielstwa: preferencje i ograniczenia
Nowe wzorce formowania rodziny w Polsce Konferencja FAMWELL 18.06.2013 Planowanie rodzicielstwa: preferencje i ograniczenia Monika Mynarska Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Marta Styrc Szkoła
Bardziej szczegółowoAkademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Elektroniki Katedra Automatyki PRACA MAGISTERSKA ŁUKASZ WRÓBEL AUTOMATYCZNA KLASYFIKACJA,
Bardziej szczegółowoLingwistyka rosyjska: Igor Mielczuk i model Sens Tekst
Lingwistyka rosyjska: Igor Mielczuk i model Sens Tekst Uniwersytet Kardyna la Stefana Wyszyńskiego 1 Powstanie modelu Sens Tekst 2 Twórcy modelu Sens Tekst Igor Mielczuk Aleksander Żo lkowski Jurij D.
Bardziej szczegółowoCZĘŚCI MOWY (Partes orationis) podstawowe kategorie wyrazów w języku
Jerzy Gwiazda SKŁADNIA ŁACIŃSKA próba opracowania wybranych elementów gramatyki języka łacińskiego z zakresu składni bądź elementów gramatyki pomocnych w rozumieniu składni CZĘŚCI MOWY (Partes orationis)
Bardziej szczegółowoStruktura płci i wieku
Lp. Wiek Kobieta / Mężczyzna 1 32 Kobieta 2 55 Mężczyzna 3 42 Mężczyzna 4 30 Kobieta 5 37 Mężczyzna 6 33 Mężczyzna 7 57 Kobieta 8 45 Mężczyzna 9 70 Mężczyzna 10 27 Kobieta 11 51 Mężczyzna 12 43 Kobieta
Bardziej szczegółowoSłowa jako zwierciadło świata
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa modułu Typ modułu Słowa jako zwierciadło świata do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk HumanistycznoSpołecznych i Turystyki 4 5 Kod modułu Kierunek, specjalność, poziom
Bardziej szczegółowoŻ ć Ó Ś Ó ć Ę Ó Ś ź Ż Ż Ó Ż ź Ó ÓŚ Ć Ó ź Ó ź Ó Ź ć Ę Ó Ś Ż Ó Ó Ń Ą ź ź Ź Ś Ą Ą Ś Ą Ś ć ć ź ź Ó Ó Ę Ź Ą Ź Ę ĘŚ ć ź Ę Ę ź Ę ć Ś Ś Ę Ż Ż ć Ść ć ć Ń Ż Ś ć Ż Ż Ż Ż Ż Ó Ą Ę Ę Ę Ą Ż Ż Ż Ź Ż ć Ś Ż Ż Ż Ż Ż ć Ś
Bardziej szczegółowoJęzyk jako nośnik kultury i interpretator świata
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Główne tezy etnolingwistyki 2 3 Nauka opisująca relacje języka i kultury 1 lingwistyka kulturowa 2 lingwistyka antropologiczna 3 etnolingwistyka 4 antropologia
Bardziej szczegółowoBadanie intencji nadawcy.teoria kooperacji Paula Grice a
Badanie intencji nadawcy. Teoria kooperacji Paula Grice a Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Ogólna charakterystyka teorii Grice a 2 3 Mówienie jako akt współpracy Zasada kooperacji: Uczyń swój
Bardziej szczegółowo2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: JĘZYKOZNAWSTWO OGÓLNE 2. Kod modułu kształcenia: 08-KODM-JOG 3. Rodzaj modułu kształcenia: OBLIGATORYJNY 4. Kierunek
Bardziej szczegółowoO pewnych własnościach zdań z przymiotnikowym orzeczeniem imiennym i grupą liczebnikową w podmiocie
BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE DE LINGUISTIQUE, fasc. LIX, 2003 ISSN 0032 3802 MAGDALENA DERWOJEDOWA, JADWIGA LINDE-USIEKNIEWICZ Warszawa O pewnych własnościach zdań z przymiotnikowym orzeczeniem imiennym
Bardziej szczegółowoSTUDIES ON THE POLISH VERBAL PREFIX PRZE-
STRESZCZENIE Przedrostki czasownikowe odgrywają ważną a czasami wręcz kluczową rolę w tych językach rodziny indoeuropejskiej, w których występują. Są one połączone z czasownikiem, który razem z walencją
Bardziej szczegółowoGramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu
Gramatyka opisowa języka polskiego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu 09.3-WH-FiP-GOP-1-K-S14_pNadGen0FA8C Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
Bardziej szczegółowoPARENTETYCZNOŚĆ IMPERATYWNYCH FORM CZASOWNIKA
LingVaria Rok IV (2009) nr 1 (7) Andrzej Moroz Uniwersytet im. Mikołaja Kopernika Toruń PARENTETYCZNOŚĆ IMPERATYWNYCH FORM CZASOWNIKA We współczesnej polszczyźnie istnieje znaczna liczba wyrażeń o niejasnym
Bardziej szczegółowoMetody Kompilacji Wykład 8 Analiza Syntaktyczna cd. Włodzimierz Bielecki WI ZUT
Metody Kompilacji Wykład 8 Analiza Syntaktyczna cd Analiza Syntaktyczna Wstęp Parser dostaje na wejściu ciąg tokenów od analizatora leksykalnego i sprawdza: czy ciąg ten może być generowany przez gramatykę.
Bardziej szczegółowoIstota znaczenia Problem znaczenia nazw własnych. Problem znaczenia. Anna Kozłowska. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Istota znaczenia 2 Znak językowy byt psychiczny o dwóch obliczach Cechy znaczenia znaku 1. Wykraczanie poza sam obiekt percepcji. 2. Odsyłanie do elementów
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny SYLLABUS Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład Językoznawstwa Kierunek Podyplomowe Studium Filologii Polskiej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego do podręcznika AHA 2 B Neu, AHA 3 A Neu (dwa rozdziały) dla klasy II Gimnazjum nr 1 w Koszęcinie (poziom podstawowy) 1 I. Ocena celujący 1. Czytanie Uczeń czyta
Bardziej szczegółowoParsowanie semantyczne i jego zastosowania
Parsowanie semantyczne i jego zastosowania Wojciech Jaworski, Adam Przepiórkowski Instytut Podstaw Informatyki Polskiej Akademii Nauk 18 czerwca 2015 Wojciech Jaworski, Adam Przepiórkowski (IPI PAN) Parsowanie
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA DYSKRETNA, PODSTAWY LOGIKI I TEORII MNOGOŚCI
MATEMATYKA DYSKRETNA, PODSTAWY LOGIKI I TEORII MNOGOŚCI Program wykładów: dr inż. Barbara GŁUT Wstęp do logiki klasycznej: rachunek zdań, rachunek predykatów. Elementy semantyki. Podstawy teorii mnogości
Bardziej szczegółowoSystem oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum
System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum Uczeń celujący Uczeń samodzielnie i twórczo rozwija swoje własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponuje rozwiązania
Bardziej szczegółowoWypowiedzenie: Najmniejszy odcinek tekstu będący samodzielnym komunikatem.
Wypowiedzenie Kwestia terminologiczna: wypowiedź wypowiedzenie Wypowiedzenie: Najmniejszy odcinek tekstu będący samodzielnym komunikatem. Wyraz albo zespół wyrazów, gramatycznie zestrojony i prozodycznie
Bardziej szczegółowoCopyright by Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2013 ISSN 1730-4180 WYDAWNICTWO NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO
SZCZECIN 2013 Komitet Redakcyjny prof. dr hab. Mirosława Białoskórska (redaktor naczelna), dr Agnieszka Szczaus (sekretarz redakcji) Rada Naukowa prof. dr hab. Mirosława Białoskórska (przewodnicząca, Szczecin),
Bardziej szczegółowoProblemy opisu języków świata
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Status etnolektu 2 3 Pojęcie etnolektu Status etnolektu Nacechowanie określenia język dialekt, żargon, gwara, slang. Przykłady: kaszubski, śląski, galicyjski,
Bardziej szczegółowo2. Fraza zdaniowa w pozycji podmiotu-mianownika
Marek Świdziński Uniwersytet Warszawski O podmiocie-mianowniku form nieosobowych 1. Cel Celem niniejszego artykułu jest dyskusja pewnych własności składniowych fraz werbalnych nieosobowych we współczesnej
Bardziej szczegółowoJa,..., urodzony/a., zamieszkały/a.., zgłaszam kandydaturę (adres zamieszkania osoby zgłaszającej) , na członka
Zgłoszenie kandydata na członka Miejskiej Komisji Wyborczej ds. wyborów Młodzieżowej Rady Miejskiej w Jaworzynie Śląskiej, w wyborach zarządzonych na dzień urodzony/a., zamieszkały/a.., zgłaszam kandydaturę,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa
Dominika Birkenmajer Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa 1. zakres tematyczny: powitania, pożegnania liczenie 1-10 kolory, owoce moje zabawki przybory
Bardziej szczegółowoKultura logicznego myślenia
dr hab. Maciej Witek, prof. US Kultura logicznego myślenia rok akademicki 2017/2018, śemeśtr zimowy Temat 1: Semiotyka i jej dyścypliny kognitywiśtyka.uśz.edu.pl/mwitek dyzury: wtorki, godz. 14.00-15.30,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VII
01.09.2017 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VII NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS VII-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA DR HAB. ANNY JAROSZEWSKIEJ Ocena celująca:
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty)
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu / modułu Kod przedmiotu / modułu*
Bardziej szczegółowoGłówne problemy psycholingwistyki
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Zagadnienia i dane psycholingwistyki 2 3 Ontogeneza i rozwój mowy problemy psycholingwistyki rozwojowej i stosowanej 4 Język zwierząt Cechy języka ludzkiego
Bardziej szczegółowoKategorie słowotwórcze rzeczowników
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Kategoria słowotwórcza i typ słowotwórczy 2 3 Kategoria słowotwórcza i typ słowotwórczy Kategoria słowotwórcza grupa derywatów o tej samej wartości kategorialnej.
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW KONKURSU NA APLIKACJĘ OGÓLNĄ w 2015 r.
KRAJOWA SZKOŁA SĄDOWNICTWA I PROKURATURY www.kssip.gov.pl ANALIZA WYNIKÓW KONKURSU NA APLIKACJĘ OGÓLNĄ w 2015 r. 17.02.2016 r. 2 Każdorazowo limit miejsc ustala Minister Sprawiedliwości, w oparciu o prognozę
Bardziej szczegółowoCzwórka z plusem PROJEKTU
Szkoła Podstawowa nr 4 Wyspiańskiego 5 32-050, Skawina ORGANIZATOR PROJEKTU Numer 4 04/17 PARTNER Witamy Was w ostatnim już w tym roku szkolnym numerze gazetki ''. Zapraszamy do współpracy w następnym
Bardziej szczegółowoAdres firmy. Nazwa firmy NIP KOD Pocztowy Miejscowośc Ulica NR
Adres firmy Lp. Nazwa firmy NIP KOD Pocztowy Miejscowośc Ulica NR 1. Miejskie Zakłady Komunalne Sp. z o.o 598-000-42-38 Kopernika 4a 2. Miejskie Zakłady Komunalne Sp. z o.o 598-000-42-38 Kopernika 4a 3.
Bardziej szczegółowoPRAKTYCZNIE O RODO/GDPR UNIJNA REFORMA OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH
28 maja Warszawa PRAKTYCZNIE O RODO/GDPR UNIJNA REFORMA OCHRONY Prezentacja nowych/rozszerzonych praw obywateli i obowiązków administratorów oraz podmiotów przetwarzających Omówienie nowych zasad ochrony
Bardziej szczegółowoPL B1. AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA IM. STANISŁAWA STASZICA, Kraków, PL BUP 01/11. WIESŁAW WAJS, Kraków, PL
PL 215208 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 215208 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 388382 (22) Data zgłoszenia: 25.06.2009 (51) Int.Cl.
Bardziej szczegółowo