Zespół Szkół Technicznych w Suwałkach. Pracownia Systemów Komputerowych. Ćwiczenie Nr 18. ZASADY ADRESOWANIA IP cz. I. Opracował Sławomir Zieliński

Transkrypt

1 Zespół Szkół Technicznych w Suwałkach Pracownia Systemów Komputerowych Ćwiczenie Nr 18 ZASADY ADRESOWANIA IP cz. I Opracował Sławomir Zieliński Suwałki 2012

2 Cel ćwiczenia Zapoznanie z teoretycznymi zasadami adresowania IP i zastosowanie ich w praktyce Zadania 1. Zanotuj w sprawozdaniu wszystkie ustawienia protokołu TCP/IP karty sieciowej bieżącego komputera (adres IP, maska, adres bramy, adresy DNS). Dane te potrzebne będą pod koniec zajęć w celu przywrócenia oryginalnych ustawień karty sieciowej. Zadanie to może być wykonane albo przy pomocy przepisania danych z okna właściwości TCP/IP połączenia sieciowego (rys. 1) albo przy pomocy wywołania w wierszu poleceń funkcji diagnostycznej ipconfig /all. Rys. 1. Przykład właściwości TCP/IP karty sieciowej 2. Na podstawie podręcznika [1] lub dostępnych w pracowni zasobów literaturowych wyjaśnić, jaka jest różnica pomiędzy adresem fizycznym MAC a adresem logicznym IP urządzenia podłączonego do sieci komputerowej. 3. Przy użyciu funkcji ipconfig /all zidentyfikować i podać w sprawozdaniu adres fizyczny MAC karty sieciowej bieżącego komputera. str. 2

3 4. Skonfigurować w bieżącym komputerze ustawienia adresu IP oraz ustawienia serwera DNS w ten sposób, aby były one nadawane komputerowi automatycznie przez serwer (zastosować dynamiczne pozyskiwanie adresów DHCP patrz rys. 2 poniżej). Innymi słowy, w zadaniu tym należy dołączyć komputer do sieci używając protokołu DHCP. Przed wykonaniem tej czynności serwis DHCP musi być uruchomiony przez nauczyciela w serwerze pracowni. Sprawdzić, czy komputer został prawidłowo dołączony do sieci. W tym celu należy użyć funkcji ping i połączyć się z serwerem. Dodatkowo należy sprawdzić, czy komputer ma łączność z Internetem. Po wykonaniu powyższych czynności należy odczytać i zanotować w sprawozdaniu nowe ustawienia karty sieciowej, które zostały automatycznie nadane przez protokół DHCP (adres IP, maska, brama, serwery DNS). Wykorzystać do tego celu funkcji ipconfig /all. Poinformować nauczyciela o wykonaniu niniejszego ćwiczenia. Rys. 2. Konfiguracja automatycznego pozyskiwania adresu IP oraz adresów DNS 5. Naszkicować w sprawozdaniu schemat blokowy sieci komputerowej zainstalowanej w pracowni teleinformatyki. Router oraz przełącznik powinny być naszkicowane przy użyciu symboli zaproponowanych przez firmę Cisco. Na schemacie podać adresy IP oraz maski sieci str. 3

4 najważniejszych urządzeń takich jak komputery, drukarki sieciowe, przełącznik oraz serwer. W przypadku serwera(ów) podać adresy obu interfejsów sieciowych (LAN oraz WAN). 6. Słownie oraz przy użyciu odpowiednich tabeli zawierających liczby binarne wyjaśnić, jaka jest różnica pomiędzy klasami A, B, C, D oraz E adresów IP. 7. Podaj w sprawozdaniu adres IP bieżącego komputera używając do tego celu zapisu dziesiętnego (cztery cyfry dziesiętne oddzielone kropkami) oraz dwójkowego. Na tej podstawie podaj klasę, do której należą zapisany adres. 8. Podaj, do której klasy sieci należy adres IP, jeżeli jego pierwszy oktet wynosi: a b c d e f g Wyjaśnij krótko, czym jest maska sieci komputerowej, a następnie podaj standardowe maski sieciowe stosowane w klasie A, B oraz C. 10. Zresetuj ustawienia karty sieciowej TCP/IP, np. poprzez wybranie opcji DHCP dla adresu IP oraz opcji DHCP dla adresu DNS. Następnie ustaw w ten sposób adres IP bieżącego komputera oraz jego maskę, aby nowy adres należał do klasy A (uczniowie pracujący przy komputerach od strony okna, czyli PC01-08) lub do klasy B (uczniowie pracujący od strony korytarza PC09-PC15). Ostatni oktet adresu IP musi być taki sam jak numer komputera. Pola adresu bramy oraz adresu DNS pozostawić puste. Podczas nadawania komputerowi nowego adresu IP zaleca się skoordynowanie tego procesu z uczniami pracującymi przy sąsiednich komputerach tak, aby komputery pracowały w tej samej sieci logicznej. Zapewni to możliwość komunikacji pomiędzy komputerami. W sprawozdaniu naszkicować schemat utworzonej sieci zawierający adresy IP komputerów oraz ich maski. Schemat powinien ograniczać się do komputerów i przełącznika. Po narysowaniu schematu, sprawdzić działanie sieci poprzez test łączności pomiędzy komputerami z wykorzystaniem funkcji ping. Powyższy test należy przeprowadzić w odniesieniu do wszystkich komputerów reprezentujących zarówno klasę adresów typu A oraz B, które są dostępne w sieci. Wyniki testu zapisać w odpowiedniej tabeli. Pierwsza kolumna tabeli powinna zawierać adres IP komputera, podczas kiedy w drugiej kolumnie powinny być zapisane wyniki połączeń (0 przy braku połączenia, 1 przy poprawnym połączeniu). Zademonstrować wypełnioną tabelę nauczycielowi. 11. Powtórzyć wykonanie powyższego ćwiczenia używając innej klasy adresów: uczniowie pracujący od strony okna używają klasę B, natomiast uczniowie pracujący od strony korytarza klasę A. str. 4

5 12. Zapisać w sprawozdaniu, w jaki sposób odłączenie kabla sieciowego wpływa na wykonanie polecenia diagnostycznego a. ping xxx t (zamiast xxx wpisać adres IP serwera pracowni), b. ping t Parametr -t w powyższym przykładzie powoduje to, że funkcja ping działa bez końca do momentu zatrzymania przez użytkownika przy użyciu kombinacji klawiszy Ctrl+C. Czy odłączenie kabla sieciowego spowodowało przerwanie połączenia sieciowego z adresem IP ? Jeżeli nie, to należy wyjaśnić, jaki mógł być tego powód. Który z komputerów w pracowni posiada adres ? 13. Przywrócić ustawienia karty do ustawień oryginalnych używając notatek spisanych w Zadaniu 1, następnie sprawdzić poprawność działania sieci, np. używając funkcji ping do połączenia testowego z serwerem oraz łącząc się z Internetem. Opracowanie Pisemne sprawozdanie dokumentujące wykonanie powyższych zadań należy przekazać nauczycielowi na zakończenie zajęć. Literatura [1] P. Bensel, Technik informatyk Systemy i sieci komputerowe. Podręcznik do nauki zawodu. Helion, Gliwice, [2] K. Pytel, S. Osetek: Systemy operacyjne i sieci komputerowe. WSiP, Warszawa str. 5