WNIOSEK O URUCHOMIENIE STUDIÓW PODYPLOMOWYCH W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W GŁOGOWIE

Transkrypt

1 WNIOSEK O URUCHOMIENIE STUDIÓW PODYPLOMOWYCH W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W GŁOGOWIE INSTYTUT: Humanistyczny STUDIA PODYPLOMOWE : JĘZYK ANGIELSKI W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKONEJ Specjalność: Kwalifikacyjne Liczba semestrów: 2; Liczba godzin: 280 godzin zajęć audytoryjnych oraz 180 godzin praktyk w placówkach przedszkolnych i klasach I-III szkoły podstawowej. Autor programu: dr Mirosława Nyczaj-Drąg PODSTAWOWE DANE: 1. Osoba odpowiedzialna kierownik edycji studiów: Imię i nazwisko: dr Mirosława Nyczaj-Drąg Stanowisko/stopień naukowy: doktor Telefon: Cele podstawowe studiów podyplomowych: Studia umożliwiają nabycie kompetencji niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych z języka angielskiego w przedszkolu i klasach I III szkoły podstawowej. Pozwalają na zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej treści, metod oraz zasad nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Organizują warunki do kształtowania się umiejętności i kompetencji niezbędnych do konstruowania scenariuszy zajęć oraz przeprowadzania zajęć z języka angielskiego z dziećmi, opierając się na właściwie dobranych materiałach językowych oraz metodach nauczania. Kształtują umiejętności uczenia się i doskonalenia własnych kompetencji nauczycielskich z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji oraz e-learningu jako środka uczenia się i nauczania. Celem ogólnym jest zdobycie przez przyszłych nauczycieli podstaw wiedzy z zakresu psychologii i pedagogiki małego dziecka oraz dydaktyki i metodyki, niezbędnych do nauczania języka angielskiego w przedszkolach i klasach I-III. 3. Kategorie uczestników: Nauczyciele pracujący w przedszkolach i szkołach podstawowych w klasach I III oraz absolwenci studiów licencjackich, magisterskich i podyplomowych z zakresu edukacji 1

2 przedszkolnej i wczesnoszkolnej, legitymujący się znajomością języka angielskiego, posiadający świadectwo potwierdzające znajomość języka angielskiego na poziomie B2 [FCE] i zainteresowani zdobyciem kwalifikacji metodycznych do nauczania języka angielskiego na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (Young Learners). 4. Liczba osób: min. 20 osób Liczba grup: 1 Liczba uczestników w grupie: Zasięg rekrutacji: Ogólnopolski 6. Zasady rekrutacji: Decyzję o przyjęciu bądź nie przyjęciu na studia podejmuje kierownik studiów podyplomowych, a ta przesyłana jest kandydatowi w formie pisemnej za pośrednictwem poczty lub przekazywana osobiście. WYMAGANE DOKUMENTY: podanie o przyjęcie na studia; odpis (nie odbitka) dyplomu ukończenia studiów licencjackich, magisterskich i podyplomowych zakresu edukacji przedszkolnej i /lub wczesnoszkolnej; 2 zdjęcia; kserokopia dowodu osobistego; zaświadczenie potwierdzające znajomość języka angielskiego na poziomie B2. Ważne! Kandydaci nieposiadający certyfikatów poświadczających znajomość języka angielskiego na poziomie B2, o których mowa w załączniku do rozporządzenia MENiS z dnia 12 marca 2009, mogą podjąć studia podyplomowe na podstawie testu kwalifikacyjnego, przeprowadzonego przez egzaminatorów z ramienia PWSZ, potwierdzającego ich kompetencje językowe. 7. Ogólna liczba godz. dydaktycznych dla jednego uczestnika: w tym: a) liczba godz. zajęć teoret. (wykł., sem.): 70 godzin b) liczba godz. zajęć prakt. (ćwicz. warsz.): 210 godzin c) egzamin końcowy: 5 godzin d) praktyki: 180 godzin 2

3 8. Planowane terminy rozpoczęcia i zakończenia studiów: październik 2016r. rozpoczęcie czerwiec 2017r. zakończenie Zał. do uchwały Senatu nr 131/XXIV/16 z dn. 11 marca 2016 r. 9. Warunki uzyskania świadectwa Warunkiem uzyskania świadectwa jest uzyskanie wszystkich zaliczeń wynikających z programu studiów (w tym także zaliczenie praktyki) oraz pozytywna ocena z egzaminu końcowego. 10. Opis kwalifikacji uzyskanych po ukończeniu studiów lub opis nabytych umiejętności i kompetencji w przypadku studiów doskonalących Po ukończeniu studiów absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia Studiów Podyplomowych wczesna nauka języka angielskiego. Absolwenci studiów uzyskują kwalifikacje do nauczania języka angielskiego w przedszkolu i klasach 1-III szkoły podstawowej. Absolwenci dysponują kompleksową wiedzą: Absolwent studiów uzyskuje kwalifikacje do nauczania języka angielskiego w placówkach przedszkolnych i w klasach 1-3 szkoły podstawowej, tzn.: - wiedzę z zakresu pedagogiki i psychologii nauczania i uczenia się języka obcego, - wiedzę z zakresu podstaw nauczania języka angielskiego, - wiedzę i umiejętności z zakresu dydaktyki i metodyki nauczania języka angielskiego. Uzyskiwane w trakcie zajęć umiejętności i kompetencje: - w zakresie konstruowania scenariuszy zajęć oraz przeprowadzania zajęć z języka angielskiego z dziećmi, opierając się na właściwie dobranych materiałach językowych oraz metodach nauczania; - uczenia się i doskonalenia własnych kompetencji nauczycielskich z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji oraz e-learningu jako środka uczenia się i nauczania języka angielskiego. Forma prowadzenia zajęć i warunki ukończenia: Zajęcia dydaktyczne prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń (przeważają zajęcia o charakterze warsztatowym). Odbywają się one w budynku dydaktycznym PWSZ w Głogowie, przy ulicy Piotra Skargi 5, w którym zabezpieczono adekwatną do ich potrzeb bazę dydaktyczno-techniczną. W planie studiów przewidziana są także praktyka pedagogiczna (180 godzin), której koszty ponosi student. 3

4 Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie wszystkich zaliczeń wynikających z programu studiów (w tym także zaliczenie praktyki) oraz pozytywna ocena z egzaminu końcowego. 11. Załączniki: plan studiów program studiów obsada kadrowa charakterystyka przedmiotów i efekty kształcenia procedury i narzędzia ewaluacji kosztorys studiów podyplomowych 13. Zatwierdzenie projektu studiów Mirosława Nyczaj-Drąg /Kierownik edycji studiów/ 4

5 Załącznik nr 1 PLAN STUDIÓW I semestr Lp. Tematyka Liczba godzin ECTS w ćw prowadzący 1. Psychopedagogiczne aspekty wczesnego nauczania języka obcego dr M. Nyczaj-Drąg 2. Pedagogika małego dziecka dr Anetta Soroka- Fedorczuk 3. Elementy historii i kultury krajów mgr D. Nowosad anglojęzycznych 4. Metodyka nauczania języka angielskiego dzieci mgr I. Galatka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 5. Anglojęzyczna literatura dla dzieci mgr M. Lachowicz 6. Fonetyka praktyczna mgr B. Burchrdt 7. Gramatyka opisowa języka angielskiego mgr B. Burchardt Razem II semestr Lp. Tematyka Liczba godzin ECTS w ćw prowadzący 1. Nowe technologie w nauczaniu języka dr E. Nowicka angielskiego 2. Warsztaty metodyczne: piosenka i ruch w mgr I. Galatka nauczaniu języka angielskiego 3. Warsztaty metodyczne: gry i zabawy w dr M. Nyczaj-Drąg nauczaniu języka angielskiego 4. Praktyczna nauka języka angielskiego w mgr D. Nowosad edukacji przedszkolnej 5. Praktyczna nauka języka angielskiego w mgr D. Nowosad edukacji wczesnoszkolnej 6. Projektowanie ofert edukacyjnych w języku angielskim dla dzieci (wiek przedszkolny) dr A. Soroka- Fedorczuk 7. Projektowanie ofert edukacyjnych w języku dr M. Nyczaj Drąg angielskim dla dzieci (klasy I -III) Praktyka pedagogiczna rozliczenie mgr A. Ostrowska dokumentacji Razem

6 PROGRAM STUDIÓW ZESTAWIENIE PRZEDMIOTÓW PROGRAMU NAUCZANIA Nazwa przedmiotu Psychopedagogiczne aspekty wczesnego nauczania języka obcego forma zal. Liczba godzin Załącznik nr 2 razem W Ćw lab. inne pkt. ECTS Egzamin Pedagogika małego dziecka Egzamin Elementy historii i kultury krajów anglojęzycznych zal. z oceną Metodyka nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym zal. z oceną Anglojęzyczna literatura dla dzieci zal. z oceną Fonetyka praktyczna zal. z oceną Nowe technologie w nauczaniu języka angielskiego zal. z oceną Warsztaty metodyczne: piosenka i ruch w nauczaniu języka angielskiego Warsztaty metodyczne: gry i zabawy w nauczaniu języka angielskiego Praktyczna nauka języka angielskiego w edukacji przedszkolnej Praktyczna nauka języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zal. z oceną zal. z oceną zal. z oceną zal. z oceną Gramatyka opisowa języka angielskiego zal. z oceną Projektowanie ofert edukacyjnych w języku angielskim dla dzieci (wiek przedszkolny) Projektowanie ofert edukacyjnych dla dzieci w języku angielskim Praktyka pedagogiczna w placówkach przedszkolnych Praktyka pedagogiczna w klasach I-III szkoły podstawowej zal. z oceną zal. z oceną zal. z oceną zal. z oceną Razem

7 Załącznik nr 3 OBSADA KADROWA Przedmioty prowadzone będą przez następujących wykładowców Nazwa przedmiotu Psychopedagogiczne aspekty wczesnego nauczania języka obcego (25h)) ćw+w Pedagogika małego dziecka (25h) ćw+w Osoba prowadząca dr Mirosława Nyczaj-Drąg dr Anetta Soroka-Fedorczuk Elementy historii i kultury krajów anglojęzycznych (15h) ćw. Metodyka nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (30h) ćw.+w. Anglojęzyczna literatura dla dzieci (25h) ćw.+w. mgr Dariusz Nowosad mgr Inez Galatka mgr Marzena Lachowicz Fonetyka praktyczna (15h) ćw. mgr Beata Burchardt Nowe technologie w nauczaniu języka angielskiego (20h) ćw. dr Ewa Nowicka Warsztaty metodyczne: piosenka i ruch w nauczaniu języka angielskiego(15h) ćw. Warsztaty metodyczne: gry i zabawy w nauczaniu języka angielskiego (15h) ćw. Praktyczna nauka języka angielskiego w edukacji przedszkolnej (15h) ćw. Praktyczna nauka języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej (15h) ćw. Gramatyka opisowa języka angielskiego (15h) ćw. Projektowanie ofert edukacyjnych w języku angielskim dla dzieci (wiek przedszkolny) (25h) ćw. Projektowanie ofert edukacyjnych dla dzieci w języku angielskim (25h) ćw. Egzamin końcowy mgr Inez Galatka dr Mirosława Nyczaj-Drąg mgr Dariusz Nowosad mgr Dariusz Nowosad mgr Beata Burchardt dr Anetta Soroka-Fedorczuk dr Mirosława Nyczaj-Drąg dr Anetta Soroka-Fedorczuk dr Mirosława Nyczaj-Drąg mgr Dariusz Nowosad Praktyka pedagogiczna - rozliczenie dokumentacji (5h) ćw. mgr Alicja Ostrowska 7

8 Załącznik 4 Charakterystyka przedmiotów: Efekty kształcenia: 1. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych Wiedza: posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania - uczenia się dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; posiada wiedzę z zakresu dydaktyki ogólnej i szczegółowej oraz metodyki wychowania, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu. Umiejętności: wykazuje się znajomością języka angielskiego na poziomie B2, posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji zadań dydaktycznych w zakresie wczesnej nauki języka angielskiego oraz do wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów; wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem znajomości języka angielskiego oraz nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów. Kompetencje społeczne: umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces; charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności; jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela. 8

9 2. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: PEK - Podyplomowe Efekty Kształcenia W - Wiedza U - Umiejętności K - Kompetencje społeczne P - Przedmiot M - Metody i narzędzia dydaktyczne O - ocena formująca i podsumowująca Efekty kształcenia na poziomie całego programu (PEK) PEK_W1 PEK_W2 PEK_W3 Wiedza: zna elementarną terminologię używaną w pedagogice oraz terminologię z zakresu kształcenia językowego i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych ma elementarną wiedzę o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi oraz wiedzę z zakresu kultury i historii krajów anglojęzycznych jak i anglojęzycznej literatury dla dzieci ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i nauczania treści przedmiotowych poprzez język obcy PEK_W4 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym w tym wiedzę dotyczącą psychologicznych podstaw wczesnego kształcenia językowego człowieka PEK_W5 ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego w tym fonetycznych aspektów komunikacji, ich prawidłowości i zakłóceń PEK_W6 PEK_W7 PEK_W8 PEK_W9 PEK_W10 PEK_W11 ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących w tym specyfikę funkcjonowania uczniów w klasach dwujęzycznych zna najważniejsze tradycyjne i współczesne nurty i systemy pedagogiczne oraz alternatywy w pedagogice przedszkolnej i wczesnoszkolnej, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania ma elementarną, uporządkowaną wiedzę na temat różnych subdyscyplin pedagogiki, obejmującą terminologię, teorię i metodykę wczesnego nauczania języka obcego oraz glottodydaktykę ma podstawową wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej; zna strategie rozwoju poznawczego dziecka ma podstawową wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych ma elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych 9

10 PEK_W12 ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych Umiejętności: PEK_U1 PEK_U2 PEK_U3 PEK_U4 PEK_U5 PEK_U6 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin takich jak wiedza z zakresu przyswajania języka obcego oraz metodyki wczesnego nauczania języka angielskiego w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT); potrafi samodzielnie poprowadzić zajęcia edukacyjne integrujące treści programowe i język angielski potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych; z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej z wykorzystaniem poprawnych aspektów fonetycznych komunikacji, potrafi używać języka specjalistycznego również w wersji anglojęzycznej i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu rożnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z zarządzaniem procesami edukacji dwujęzycznej w klasie potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych oraz wykorzystaniem wiedzy o kulturze, historii i literaturze dziecięcej w planowaniu procesu kształcenia PEK_U7 PEK_K1 PEK_K2 potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu oraz wykorzystać nowoczesne metody i technologie w swojej pracy pedagogicznej Kompetencje społeczne: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i własnych umiejętności językowych, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia SP_K02 dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie; posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne SP_K04 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne 10

11 3. Metody i narzędzia dydaktyczne M1- metody problemowe M2 metoda projektu M3 - zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych M4 - klasyczny wykład M5 wykład konwersatoryjny M6 - dyskusja M7 - zajęcia terenowe 4. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia a) na poziomie poszczególnych przedmiotów (ocena formująca i podsumowująca) O1- OF (ocena formująca); OP (ocena podsumowująca) O2- kolokwium O3- egzamin dyplomowy/końcowy 11

12 Załącznik 5 PROCEDURY I NARZĘDZIA EWALUACJI Po zakończeniu poszczególnych przedmiotów, wśród słuchaczy przeprowadzona zostanie ewaluacja wg wzoru ankiety obowiązująca w PWSZ w Głogowie. 12

13 Kosztorys studiów podyplomowych Załącznik 6 JĘZYK ANGIELSKI W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKONEJ PWSZ W GŁOGOWIE, UL. PIOTRA SKARGI 5, INSTYTUT: HUMANISTYCZNY KIERUNEK: PEDAGOGIKA Czas trwania studiów: 2 semestry Liczba semestrów: 2, liczba godzin: 280 godzin audytoryjnych, 180 godzin praktyk Liczba uczestników: 20, opłata za semestr: 1500 zł KOSZTY I. Koszty wynagrodzenia za prowadzenie zajęć dydaktycznych: zł Liczba godz. ind. stawka/godz. Razem Wykłady i ćwiczenia dr hab., dr hab. inż., prof. nz.: --- Wykłady i ćwiczenia dr, dr inż.: 135 godzin x 80 zł = zł Wykłady i ćwiczenia mgr, mgr inż.: 145 godzin x 60 zł = zł II. Inne koszty: 4 650zł Kierownik studiów podyplomowych: 1500 zł Opracowanie projektu programu studiów podyplomowych: 1500 zł Przeprowadzenie egzaminu: 3 x 200 zł = 600 zł Praktyki: 300 zł III. Koszty materiałów szkoleniowych łącznie: 500 zł Razem koszty bezpośrednie: zł IV. Koszty pośrednie: zł - wskaźnik uczelniany (10% kosztów bezpośrednich) Razem koszty (I + II + III + IV ): zł PRZYCHODY: 1) wpłaty uczestników czesne : 20 osób x 1500zł = zł x 2 semestry = zł 2) wpłaty uczestników świadectwa: 20 osób x 30zł = 600 zł Razem przychody (przychody łącznie): zł Zysk dla uczelni (przychody - koszty): zł zł = zł Sporządził: Mirosława Nyczaj-Drąg Akceptował:... /Kierownik edycji studiów/ /Rektor/ 13