Raport I edycji Programu Edukacyjnego Nauka od Kuchni 2013

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Raport I edycji Programu Edukacyjnego Nauka od Kuchni 2013"

Transkrypt

1 Raport I edycji Programu Edukacyjnego Nauka od Kuchni 2013 Program Edukacyjny realizowany w ramach projektu Biznes dla edukacji, współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

2 2 3 SPIS TREŚCI Podziękowania... Wprowadzenie... Zaangażowani w Program... Działania Programu... Działania Komunikacyjne... Podsumowanie Raport z I edycji Programu Edukacyjnego Nauka od Kuchni rok 2013

3 4 5 PODZIĘKOWANIA PROGRAM MA UŚWIADOMIĆ UCZNIOM I STUDENTOM, JAK Serdecznie dziękujemy wszystkim pracownikom firmy Amica oraz serwisom partnerskim Bartex i AGD Bogdan Koźlik, za wszechstronne wspieranie wszystkich inicjatyw prowadzonych w ramach Programu Edukacyjnego Nauka od Kuchni. PROGRAM NIE ODNIÓSŁBY SUKCESU BEZ SZCZEGÓLNEGO ZAANGAŻO- WANIA I PRACY: Pana Michała Bartkowiaka, Pani Barbary Cymerlik-Koniecznej, Pani Joanny Downar, Pana Rafała Drewicza, Pana Macieja Gniadka, Pana Janusza Grzylla, Pana Tomasza Góralskiego, Pani Justyny Iwańskiej, Pani Małgorzaty Koniecznej, Pana Bogdana Koźlika, Pana Andrzeja Kudły, Pani Marty Napierały-Werner, Pana Krzysztofa Puki, Pana Błażeja Pyzika, Pana Artura Rojka, Pana Krzysztofa Rutkowskiego, Pani Ewy Schabek, Pana Pawła Sobkowskiego, Pana Roberta Stołowskiego, Pani Jolanty Tupaj, Pana Zdzisława Wiese, Pani Katarzyny Wilkutowskiej. Specjalne podziękowania kierujemy również do dyrektorów i pedagogów szkół biorących udział w Programie Nauka od Kuchni. Dzięki ich zaangażowaniu i współpracy byliśmy w stanie przeprowadzić warsztaty według założonego planu. Z chęcią przyłączyli się oni również do dalszych działań takich jak praktyki Cień Serwisanta. Dziękujemy Dyrektorowi Szkoły Mechaniczno-Elektrycznej im. Tadeusza Kościuszki w Rybniku Panu Markowi Holonie, Pani Pedagog Małgorzacie Gadomskiej ze szkoły Elektryczno- -Elektronicznej im. prof. Maksymiliana Tytusa Hubera w Szczecinie oraz Pani Pedagog Sabinie Jóźwiak-Marciniak z Zespołu Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach. Dziękujemy także wszystkim pracownikom, którzy zaangażowali się w organizację Dnia Pracodawcy, Inaugurację Programu Ambasadorskiego, poprowadzili warsztaty dla uczniów i studentów, opiekowali się praktykantami oraz w inny sposób wspierali realizację Programu. Serdecznie dziękujemy Pani Paulinie Krajewskiej, która cyklicznie przygotowywała przepisy kulinarne wraz ze zdjęciami potraw, zamieszczane na stronie Programu Nauka od Kuchni. Przepisy Pani Pauliny nie tylko wzbogacały naszą stronę, ale również cieszyły się dużą popularnością wśród odbiorców Programu. WAŻNE DLA CAŁEJ KARIERY ZAWODOWEJ JEST ŁĄCZENIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Z WIEDZĄ PRAKTYCZNĄ JUŻ NA POZIOMIE EDUKACJI. Barbara Gontarska Campus Recruiter Programu Nauka od Kuchni Agnieszka Szefler Dyrektor Programu Nauka od Kuchni

4 6 7 WPROWADZENIE Nauka od Kuchni to jeden z dziesięciu Programów Edukacyjnych realizowanych w ramach projektu Biznes dla edukacji organizowanego przez Polską Agencję Rozwoju Przedsiębiorczości (PARP) oraz Polskie Stowarzyszenie Zarządzania Kadrami (PSZK). Projekt współfinansowany jest przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Stworzenie Programu było wynikiem społecznej debaty na temat konieczności współpracy biznesu z edukacją. Celem projektu Biznes dla edukacji, jest zwiększenie współpracy edukacji z biznesem poprzez zaangażowanie przedsiębiorstw w odpowiednie przygotowanie uczniów i studentów do wejścia na rynek pracy. Nauka od Kuchni to Program Edukacyjny kierowany do pracodawców, którzy w swojej branży oraz regionie dostrzegają luki kompetencyjne młodych ludzi wchodzących na rynek pracy i chcą przeciwdziałać temu problemowi. Odbiorcami Programu są również studenci i uczniowie szkół technicznych wiążący swoją przyszłość zawodową z zaawansowanymi technologiami. Program realizowany jest przy współpracy Amica Wronki S.A. lidera w produkcji urządzeń AGD na polskim rynku, wraz z partnerskimi firmami serwisowymi: Bartex oraz Serwis AGD Bogdan Koźlik. Działania I edycji Programu prowadzone były na Politechnice Poznańskiej oraz w: Zespole Szkół Elektryczno-Elektronicznych w Szczecinie, Mechaniczno-Elektrycznych w Rybniku oraz w Zespole Szkół we Wronkach. Program ma uświadomić uczniom i studentom, jak ważne dla całej kariery zawodowej jest łączenie kompetencji społecznych z wiedzą praktyczną już na poziomie edukacji. Wszystkie działania realizowane w projekcie, jak warsztaty, wizyty w siedzibach firm i spotkania ze specjalistami, mają doprowadzić do tego, by przyszli inżynierowie oraz uczniowie techników poszerzali swoją wiedzę teoretyczną, ale też zdobywali pożądane na rynku pracy umiejętności i doświadczenie. Bardzo ważnym aspektem Programu Nauka od Kuchni jest integracja środowiska uczniowskiego z uniwersyteckim, poprzez dedykowany Program Ambasadorski, czy spotkania z ekspertami. Uczestnicy Programu Ambasadorskiego otrzymują również możliwość odbycia praktyk letnich w firmach tworzących projekt. Program jest też znakomitą okazją na zbudowanie relacji zawodowych oraz zdobycie cennego doświadczenia w branży. W ramach Programu Nauka od Kuchni, przeprowadzono wiele wydarzeń, które miały na celu przybliżyć biznes i edukację. Były to między innymi warsztaty, Dzień Pracodawcy, wycieczki po firmie oraz wspomniany już Program Ambasadorski. Wszystkie aktywności zostaną szczegółowo opisane w poniższym raporcie. ZAANGAŻOWANI W PROGRAM

5 8 9 ORGANIZATORZY PROGRAMU FIRMY PARTNERSKIE Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości (PARP) jest agencją rządową, która od 2000 roku wspiera przedsiębiorców. Celem działania PARP jest rozwój małych i średnich firm w Polsce powstawanie nowych podmiotów, podnoszenie kwalifikacji i wzrost potencjału, wzmocnienie pozycji konkurencyjnej w oparciu o innowacyjność i nowoczesne technologie, kształtowanie przyjaznego otoczenia biznesowego, tworzenie warunków do prowadzenia działalności gospodarczej. Realizując działania wspierające przedsiębiorców (a także: instytucje otoczenia biznesu, jednostki samorządu terytorialnego, państwowe jednostki budżetowe, uczelnie), PARP korzysta ze środków budżetu państwa oraz funduszy europejskich. Zarówno w okresie przedakcesyjnym, jak i po wejściu przez Polskę do Unii Europejskiej, PARP oferowała przedsiębiorcom wsparcie finansowe i szkoleniowo-doradcze. W latach Agencja jest odpowiedzialna za realizację działań w ramach trzech programów operacyjnych: Innowacyjna Gospodarka, Kapitał Ludzki oraz Rozwój Polski Wschodniej oraz aktywnie uczestniczy w opracowaniu założeń programów pomocowych w perspektywie finansowej PARP posiada unikalne doświadczenie nie tylko w przekazywaniu pomocy unijnej przedsiębiorcom. Od kilku lat w Agencji działa Ośrodek Badań nad Przedsiębiorczością, którego zadaniem jest prowadzenie badań z zakresu przedsiębiorczości, innowacyjności, zasobów ludzkich i usług wspierających prowadzenie działalności gospodarczej. W oparciu o ich wyniki powstają założenia dla kolejnych programów pomocowych, które odpowiadają na zidentyfikowane potrzeby przedsiębiorców. PSZK jest największym i najstarszym profesjonalnym stowarzyszeniem skupionym na rozwoju i promocji najwyższych standardów zarządzania kapitałem ludzkim w przedsiębiorstwach i organizacjach działających w Polsce. Od prawie 20 lat buduje członkowską sieć networkingową praktyków HRM, którzy łącznie odpowiadają za zatrudnienie ponad 4 milionów pracowników. PSZK bada trendy i wyzwania w obszarze zarządzania kapitałem ludzkim, jest platformą wymiany wiedzy i doświadczeń, promuje najlepsze praktyki HR, podnosi prestiż i rangę zawodu HR. PSZK jest organizacją zaufania publicznego. Działa w komisjach rządowych i regionalnych oraz międzynarodowych sieciach HRM. Ponadto PSZK aktywnie uczestniczy w realizacji przedsięwzięć, które angażują pracodawców w działania edukacyjne o charakterze employerbrandingowym i skierowane są do studentów i uczniów. DO PROGRAMU NAUKA OD KUCHNI PRZYSTĄ- PIŁY TRZY FIRMY: AMICA WRONKI S.A. - JAKO LIDER PROGRAMU ORAZ SERWISY PARTNER- SKIE: MIESZCZĄCY SIĘ W SZCZECINIE BARTEX ORAZ ZLOKALIZOWANY W RYBNIKU ZAKŁAD NAPRAWA SPRZĘTU AGD BOGDAN KOŹLIK. Firma Amica Wronki S.A. to polskie przedsiębiorstwo przemysłu elektromaszynowego z siedzibą we Wronkach, produkujące sprzęt AGD. Przedsiębiorstwo powstało w 1945 roku i stało się miejscem produkcji wyrobów żeliwnych, blaszanych oraz maszyn rolniczych. Firma posiada trzy marki, których podstawową na rynku polskim jest Amica. Obecna jest ona również na rynkach Europy Zachodniej i Południowej. Firma w 2001 roku przejęła tradycyjną duńską markę Gram, która koncentruje się na designie. Hansa, ostatnia z marek, została stworzona specjalnie z myślą o wschodnim rynku. W centrali firmy jest zatrudnionych około 2200 osób. Sprzedaż sprzętu kształtuje się na poziomie ponad złotych. Amica posiada 8 filii poza granicami Polski m.in. w Danii (Gram A/S), Wielkiej Brytanii (AI Sales Agent), Rosji (OOO Hansa LTD & Rep. Office), Rumunii (AI office), Czechach (Amica Commerce s.r.o), Ukrainy (AI Sales Agent). Firma może również pochwalić się ogromną siecią serwisów AGD na polskim rynku. Posiada 47 serwisów fabrycznych i autoryzowanych oraz centrum serwisowe. Amica jest firmą aktywną w sieci. Posiada własne konta społecznościowe m.in.: Facebook, Pinterest. Od 2008 roku jest również na serwisie Youtube, gdzie zamieściła ponad 175 filmów wyświetlonych razy. Przedsiębiorstwo dba również o warunki pracy, zadowolenie i rozwój pracowników. Wśród pracowników cyklicznie przeprowadza się badanie dotyczące satysfakcji z zatrudnienia. Firma daje możliwość rozwoju na arenie międzynarodowej. W roku 2013, w ramach programu Korpus Ekspedycyjny, trzy osoby z firmy wyjechały do zagranicznych spółek Amiki. Przedsiębiorstwo obecnie zajmuje się głównie produkcją kuchenek wolnostojących i do zabudowy oraz płyt grzejnych. Bardzo ważny dla Amiki jest rynek wschodni, którego udział w całym eksporcie zmienia się najdynamiczniej. Na eksport trafia po- nad 70% produkcji, a plany na najbliższe lata przewidują dalszy wzrost sprzedaży eksportowej. Firma Amica posiada wiele cennych nagród potwierdzających wysoką pozycję na rynku oraz jakość jej produktów. Kilka lat z rzędu firma otrzymywała złotą statuetkę i tytuł The Most Trusted Brand, Marki Godnej Najwyższego Zaufania w kategorii Urządzenie AGD. W swoim dorobku posiada również Red Dot największy i najsłynniejszy na świecie konkurs wzornictwa w 2011 Red Dot Honourable Mentioned i w 2012 Red Dot Best of the Best. Firma może też pochwalić się takimi wyróżnieniami jak Produkt roku 2010, konkursu organizowanego przez brytyjski magazyn Get Connected oraz Nagrodą Gospodarczą Prezydenta Rzeczpospolitej dla najlepszego polskiego przedsiębiorcy. Serwis Bartex to druga jednostka wspierająca Program Nauka od Kuchni. Serwis zajmuje się naprawą sprzętu AGD i istnieje na rynku ponad 4 lata. Prowadzi sprzedaż detaliczną części zamiennych. Ponadto zajmuje się montażem i instalacją urządzeń gazowych oraz sprzętu do instalacji elektrycznej. Pracownicy firmy posiadają wieloletnie doświadczenie zawodowe w kwestii diagnostyki i usuwania awarii AGD oraz wszelkie uprawnienia elektryczne oraz gazowe.

6 10 11 Trzecią firmą partnerską jest serwis Naprawa Sprzętu AGD Bogdan Koźlik. Firma posiada bogate doświadczenie w dziedzinie serwisu sprzętu AGD. Prowadzi sprzedaż przedmiotów oryginalnych i fabrycznie nowych. Firma posiada duży zakres działalności. Obsługuje takie miasta jak Częstochowę, Tychy, Mysłowice, Bytom, Rybnik, Opole, Zawiercie, Kędzierzyn-Koźle, Zabrze, Knurów, Jaworzno, Wisłę, Żywiec, Bielsko-Białą i wiele innych. Firma posiada również sklep internetowy. PLACÓWKI EDUKACYJNE ZAANGAŻOWANE W PROGRAM W Programie Nauka od Kuchni uczestniczą trzy Zespoły Szkół oraz jedna uczelnia. Na ich terenie do tej pory przeprowadziliśmy Dzień Pracodawcy i liczne warsztaty. Działania te miały przyczynić się do rozwijania nowych umiejętności wśród młodzieży. Dzięki bliskiej współpracy z pracodawcami, uczestnicy Programu mogli przyjrzeć się z bliska na czym będzie polegać ich przyszły zawód. Program to najlepszy sposób dzielenia się wiedzą płynącą od specjalistów z danej dziedziny. Program zachęcił wielu studentów do zadawania pytań odnośnie pisania prac magisterskich tworzonych w oparciu o dane firmy Amica. Sporo uczestników zaczęło ubiegać się o praktyki u partnerów Programu. Na samym początku drugiej edycji Programu rozpoczną się zorganizowane praktyki przeznaczone dla uczniów szkół biorących udział w Programie Nauka od Kuchni. ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH WE WRONKACH Zespół Szkół nr 1 we Wronkach, zwany powszechnie w środowisku Szkołą na Leśnej, ma długą i ciekawą historię. Oferta edukacyjna przez tych ponad 60 lat wielokrotnie się zmieniała i wzbogacała. Przez szkołę przewinęło się ponad 350 nauczycieli, opuściło jej mury około cztery tysiące absolwentów. Szkoła powstała we wrześniu 1948 roku początkowo jako Gimnazjum Przemysłowe Przetwórstwa Ziemniaczanego, które nie miało jednak długiej historii. W 1950 roku w jego miejsce powstało Państwowe Technikum Przemysłu Ziemniaczanego. W październiku 1961 roku został utworzony kolejny wydział (mechaniczny), a szkoła otrzymała nazwę Technikum Mechaniczno-Elektryczne. Od września 1980 roku technikum było już tylko częścią szkoły, przemianowanej później na Zespół Szkół nr 1. Od 2001 roku istnieje tu także gimnazjum, a od 2002 liceum profilowane. 8 kwietnia 2000 roku Szkoła przyjęła imię Powstańców Wielkopolskich. Placówka ma bogaty ceremoniał szkolny, np. uczniowie klas pierwszych uroczyście przyjmowani są do Społeczności Szkolnej. Obecnie Technikum kształci uczniów w zawodach technik informatyk oraz technik elektronik. Zajęcia prowadzone są w dobrze wyposażonych pracowniach przedmiotowych, w tym w trzech salach informatycznych (z dostępem do Internetu) oraz w pracowniach elektrycznych i elektronicznych. Szkoła organizuje dla uczniów liczne koła poszerzające wiedzę, a także wyjazdy edukacyjne. Ponadto uczniowie co roku biorą udział w konkursach technicznych i osiągają wysokie rezultaty. Szkoła kształci również olimpijczyków. Ponadto na terenie parku szkolnego znajduje się internat ze stołówką. W pokojach trzy- i czteroosobowych mieszkają uczniowie Zespołu Szkół nr 1. Z racji wysokiego poziomu nauczania do szkoły uczęszczają uczniowie z całej Wielkopolski. ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNYCH IM. PROF. MAKSYMILIANA TYTUSA HUBERA W SZCZECINIE Zespół Szkół Elektryczno-Elektronicznych im. prof. M.T. Hubera należy do siedmiu najstarszych szkół w Szczecinie. Szkoła jest uznaną placówką oświatową na Pomorzu Zachodnim i wykształciła wielu wybitnych absolwentów. Zespół Szkół Elektryczno-Elektronicznych należy do grona najlepszych szkół zawodowych w Polsce. W Ogólnopolskim Rankingu Techników 2013 opublikowanym przez miesięcznik Perspektywy i dziennik Rzeczpospolita Technikum Elektryczno-Elektroniczne w Zespole Szkół Elektryczno-Elektronicznych w Szczecinie znalazło się w gronie 50 najlepszych techników w Polsce i nosi tytuł Złotej Szkoły 2013 [2011 rok miejsce 8, rok 2012 miejsce 26 w rankingu ogólnopolskim i 1 miejsce w województwie zachodniopomorskim]. W chwili obecnej w Zespole Szkół Elektryczno-Elektronicznych funkcjonuje Technikum Elektryczno-Elektroniczne, w którym młodzież kształci się w 4 zawodach: Technik elektryk Technik elektronik Technik informatyk Technik mechatronik Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczniów do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe uwarunkowane są zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. ZESPÓŁ SZKÓŁ MECHANICZNO- ELEKTRYCZNYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RYBNIKU Szkoła ma ponad 60-letnią tradycję. Obecnie kształci się w niej ok. 700 uczniów, których technikum przygotowuje do takich zawodów jak: mechanik, elektryk, elektronik, energetyk, teleinformatyk oraz technik cyfrowych procesorów graficznych. Ponadto szkoła kształci uczniów w takich zawodach jak: operator obrabiarek skrawających, ślusarz, mechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych, elektryk. Szkoła stale bierze udział w wielu projektach finansowanych z Unii Europejskiej. Aktualnie realizuje projekty: Nowe umiejętności dla uczniów rybnickiego Mechanika jako etap życiowej ścieżki edukacyjnej oraz Mam zawód mam pracę w regionie. Szkoła posiada 6 specjalistycznych pracowni kształcenia zawodowego. Współpracuje z ponad 130 podmiotami rynku pracy, instytucjami i placówkami naukowymi. Uczniowie szkoły co roku są laureatami i finalistami olimpiad przedmiotów zawodowych (135 miejsce w rankingu szkół olimpijskich). Wielu uczniów wyjeżdża na praktyki zawodowe za granicę w ramach programu Leonardo. W szkole działa koło terenowe Stowarzyszenia Elektryków Polskich oraz Stowarzyszenie SPEC, które poprzez swoją działalność wspomaga młodzież w rozwijaniu swoich umiejętności praktycznych, kreatywności oraz promowaniu działalności charytatywnej, a także aktywnie współdziała z małymi i średnimi przedsiębiorstwami na rynku teleinformatycznym. POLITECHNIKA POZNAŃSKA W roku 1937 ministerstwo formalnie wyraziło zgodę na powstanie w Poznaniu Politechniki. Z powodu wojny, reaktywowano ją w 1945 roku. Obecnie Politechnika Poznańska jest dziewięciowydziałową szkołą wyższą, kształcącą prawie dwadzieścia tysięcy studentów na 24 kierunkach. Na Uczelni pracuje ponad tysiącosobowa kadra nauczycieli akademickich. Politechnika prowadzi szeroko rozwinięte prace naukowo- -badawcze i zajęcia dydaktyczne na 24. kierunkach studiów stacjonarnych pierwszego i drugiego stopnia oraz na 14. kierunkach studiów niestacjonarnych I stopnia i 12. drugiego stopnia. Ogółem w Politechnice Poznańskiej kształci się prawie dwadzieścia tysięcy studentów. Od roku akademickiego 2006/2007 Politechnika Poznańska prowadzi również dotychczasowe studia doktoranckie jako studia III stopnia. Misją Politechniki Poznańskiej jest kształcenie wysokowykwalifikowanych kadr w szeroko rozumianej inżynierii, w ścisłym związku z badaniami naukowymi, rozwojem technologii i innowacji, we współpracy z gospodarką i społeczeństwem. Program Nauka od Kuchni został objęty patronatami Rektora Politechniki Poznańskiej oraz szkół biorących udział w Programie. Zainteresowaniem Programem wykazały się biura karier, organizacje studenckie i koła naukowe działające na Politechnice.

7 12 13 ZWYCIĘZCA KONKURSU LOS W MUFFINIE DZIAŁANIA PROGRAMU Z końcem grudnia 2013 roku zakończyła się pierwsza edycja Programu Edukacyjnego Nauka od Kuchni. Podjęte do tej pory działania to: Dzień Pracodawcy, udział w Targach Pracy, Program Ambasadorski, warsztaty dla studentów i uczniów, oprowadzanie studentów po firmie, seminarium dla pracowników firmy partnerskiej, badanie opinii studentów oraz prowadzenie strony internetowej wraz z fanpage em Programu. Zarówno Amica Wronki S.A. (AWSA) jak i partnerzy: Serwis Bartex i Naprawa Sprzętu AGD Bogdan Koźlik, na potrzeby Programu zdefiniowali wspólne potrzeby kompetencyjne, których uzupełnianie wśród studentów stało się kluczowym celem Programu. Podczas rekrutacji zewnętrznych oraz w przypadku niektórych awansów wewnętrznych w AWSA i firmach partnerskich zauważono luki dotyczące, m.in. obszaru zakupów w powiązaniu z całym łańcuchem dostaw. Związane są one z problemami w łączeniu wiedzy i umiejętności typowo branżowych (przetwórstwo tworzyw sztucznych i gumy, obróbka metali, formy wtryskowe) z kompetencjami miękkimi, np. umiejętnościami negocjacyjnymi, komunikacyjnymi, nawiązywaniem partnerstw biznesowych na zasadzie win-win. Innym obszarem problemowym, który Partnerzy uznali za ważny jest obszar inżynieryjno-projektowy, czyli łączenie umiejętności i wiedzy inżynieryjnej z podstawami projektowania oraz wiedzą dotyczącą zarządzania projektami w połączeniu z kompetencjami miękkimi, np. komunikacją. Trudności rekrutacyjne w tych firmach, które odnieść można oczywiście do całej branży, dotyczą również obszaru operacyjno-technicznego powiązanego z automatyką, elektroniką, mechaniką, mechatroniką i technologią tworzyw. Firmy postanowiły skupić się również na kompetencjach techniczno- -serwisowych, których specyfika polega na łączeniu ścisłej i szczegółowej wiedzy technicznej z kompetencjami miękkimi, dotyczącymi obsługi klienta i obsługi sprzedażowej. Wszystkie te obszary stały się podstawą do realizacji działań merytorycznych i do sformułowania tematu przewodniego, czyli promowania wśród studentów interdyscyplinarności. TARGI PRACY 13 marca 2013 roku wraz z firmą Amica, Campus Recruiter był obecny na Targach Pracy organizowanych na Politechnice Poznańskiej. W trakcie całego dnia zespół projektowy objaśniał czym jest Program Nauka od Kuchni. Tego dnia wielu studentów złożyło swoje CV na stanowisko Ambasadora Programu. Studenci uzyskali też wyczerpujące odpowiedzi na pytania dotyczące praktyk i możliwości za- trudnienia w firmie Amica. Udało się również udzielić krótkich wywiadów dla telewizji ONTV oraz dla TVP Poznań. Podczas całego dnia odbyliśmy wiele spotkań z przedstawicielami kół i organizacji studenckich, które przedstawiły swoje kandydatury do Programu Ambasadorskiego, a niektóre z nich wyraziły chęć do współpracy.

8 14 15 DZIEŃ PRACODAWCY Działaniem inaugurującym Program Edukacyjny był Dzień Pracodawcy zorganizowany 8 kwietnia 2013 roku na Politechnice Poznańskiej. Dzień Pracodawcy został podzielony na dwa jednakowe bloki, tak aby bez względu na plan zajęć uczelnianych, każdy mógł skorzystać z atrakcji całego Programu. Dzień Pracodawcy rozpoczął się krótkimi i rzeczowymi prezentacjami na temat firmy oraz Programu Edukacyjnego. Studenci poznali wiele nowych informacji dotyczących przedsiębiorstwa. Niewielu wiedziało, że Amica posiada aż 8 zagranicznych filii firmy i występuje pod trzema markami w innych krajach co dla wielu młodych ludzi oznacza możliwość budowania międzynarodowej kariery. Po prezentacjach zaproszono wszystkich na poczęstunek. Był to również czas na odwiedzenie stanowisk firmy. Na korytarzach Politechniki pojawił się również nowoczesny sprzęt Amiki, który przyciągnął tłumy studentów. Zainteresowani mogli sami przetestować jak gotują innowacyjne piekarniki Amiki. Od samego rana, kucharz zaproszony na Dzień Pracodawcy wydał ponad 500 sztuk świeżo upieczonych muffinów. Do dwóch z nich organizatorzy Programu schowali los. PRZY STOISKU FIRMY NA KAŻDEGO UCZESTNIKA CZEKAŁY ZESTAWY, W KTÓRYCH ZNAJDOWAŁY SIĘ FIRMOWE GADŻETY, KATALOGI PRODUKTOWE, A TAKŻE ANKIETY I WSKAZÓWKI, KTÓRE POMAGAŁY W ZDOBYCIU CENNYCH NAGRÓD. W prezentacjach oprócz pracowników wzięli udział stażyści oraz młodzi pracownicy firmy, którzy opowiadali, jakie były ich początki w Amice oraz na czym polega ich praca. Wszystkim obecnym przybliżono cele i zadania Programu oraz wyjaśniono jak doszło do jego powstania. Dodatkową atrakcją były konkursy, a w jednym z nich można było wygrać książki kucharskie z podpisem Agnieszki Radwańskiej. Przy stoisku firmy na każdego uczestnika czekały zestawy, w których znajdowały się firmowe gadżety, katalogi produktowe, a także ankiety i wskazówki, które pomagały w zdobyciu cennych nagród. Osoby uczestniczące w wydarzeniu miały za zadanie złożyć czteroelementowy obrazek, prezentujący przygotowane dla studentów atrakcje. Ułożenie obrazka świadczyło o tym, że student odwiedził każde z czterech przygotowanych stanowisk. Każdy punkt miał swoją nazwę i zajmował się innym działaniem. W jednym, studenci mogli pozyskać wiedzę na temat szczegółowej struktury firmy i możliwej ścieżki kariery. W innym można było uzyskać wskazówki dotyczące praktyk, pisania CV. Kiedy student zdobył wszystkie elementy i złożył konkursowy obrazek, mógł go wymienić na dowolne gadżety. UCZESTNICY WYKŁADÓW TESTOWANIE NAJNOWSZEJ KUCHENKI AMIKI PROGRAM AMBASADORSKI Rekrutacja wspomagana była przez przedstawicieli kół naukowych i uczelnianych organizacji oraz profesorów, którzy odbyli bezpośrednie spotkania informacyjne z Campus Recruiterem. Nabór wspierany był również przez akcję promocyjną w postaci mailingów oraz poprzez rozdawanie ulotek. Wyniki trzyetapowej rekrutacji, do której zaangażowano psychologa i doradcę zawodowego, ogłoszono 8 kwietnia podczas Dnia Pracodawcy. Do Programu przyjęto pięć osób: Paulinę Wojtko, Katarzynę Przybylską, Przemysława Poszwę, Jakuba Bąbola i Marcina Lemańskiego. Wszyscy Ambasadorzy otrzymali welcomepack, w którym znajdowały się gadżety a także skórzane teczki, na których zostały wytłoczone ich imiona i nazwiska. Dla wszystkich uczestników, którzy doszli do trzeciego etapu rekrutacji, czyli assessment center, sporządzono indywidualne raporty dotyczące oceny kandydata. Dla wielu aplikujących było to nowe doświadczenie i pierwszy assessment center w życiu. TAK SIĘ PREZENTUJĄ NASI AMBASADORZY PODCZAS INAUGURACJI PROGRAMU PROGRAM AMBASADORSKI NAUKI OD KUCHNI SKIEROWANY BYŁ DO WYRÓŻNIAJĄCYCH SIĘ I PRZEDSIĘBIORCZYCH STUDENTÓW POLITECHNIKI POZNAŃSKIEJ. REKRUTACJA ROZPOCZĘŁA SIĘ PODCZAS TARGÓW PRACY, KTÓRE ODBYŁY SIĘ W MARCU 2013 ROKU NA POLITECHNICE POZNAŃSKIEJ. AMBASADORZY PROGRAMU PEŁNIĄ ROLĘ WSPIERAJĄCĄ I OPINIUJĄCĄ. DO ICH ZADAŃ NALEŻY: promowanie działań realizowanych w ramach Programu, wykorzystywanie własnych kanałów komunikacyjnych dla celów Programu, upowszechnianie informacji o Programie wśród studentów, kreowanie własnych pomysłów, kontakty bezpośrednie z przedstawicielami kół naukowych i organizacji studenckich, pomoc w przeprowadzeniu badania opinii studentów, udzielanie wywiadów wykorzystywanych podczas konstruowania artykułów prasowych, promocja Programu w audycjach radiowych, pomoc w opracowywaniu ankiet ewaluacyjnych dotyczących warsztatów.

9 16 17 Program Ambasadorski Nauki od Kuchni pozwolił wybranym studentom bliżej poznać potencjalnego pracodawcę. Ponadto studenci zmierzyli się z nowymi obowiązkami takimi jak pomoc w organizowaniu eventów i innych wydarzeń dotyczących Programu. Ambasadorzy Nauki od Kuchni mieli okazję wziąć udział w 3 warsztatach organizowanych na terenie firmy Amica. Spotkania dotyczyły projektowania sprzętu AGD oraz kreatywnego poszukiwania rozwiązań w nowoczesnych technologiach tak, żeby były konkurencyjne na rynku; systemu utrzymania ruchu w firmie oraz wdrożenie projektu i przeprowadzenie ofertacji i negocjacji oraz ekologii z punktu widzenia dużego przedsiębiorstwa. Program Ambasadorski dał młodym ludziom możliwość rozwinięcia potrzebnych w życiu zawodowym kompetencji takich jak: komunikatywność, terminowość, kreatywność, odpowiedzialność. Program ten zapewnił Ambasadorom bezpośredni kontakt z pracodawcą i poznanie dużego przedsiębiorstwa od środka. Laureaci PA mogli również odbyć płatne praktyki u lidera Programu. SYLWETKI AMBASADORÓW Imię i nazwisko: Paulina Wojtko Kierunek studiów: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Jestem: ambitną i wesołą dziewczyną, która konsekwentnie dąży do celu W wolnych chwilach: pływam, tańczę i jem pomarańcze Ulubiona potrawa: sałatka gyros W pracy: staram się wprowadzać dobrą atmosferę Marzę: o wynalezieniu teleportu i możliwości bilokacji Studia: ukończenie studiów nie gwarantuje znalezienia pracy, liczy się również działalność dodatkowa i praktyka zawodowa Imię i nazwisko: Jakub Bąbol Kierunek studiów: Mechanika i Budowa Maszyn Jestem: gadułą W wolnych chwilach: gotuje, gram w koszykówkę i spędzam czas ze znajomymi Ulubiona potrawa: makarony pod różnymi postaciami W pracy: nie lubię rutyny Marzę: o zwiedzeniu Rosji Studia: drogą do sukcesu Imię i nazwisko: Przemysław Poszwa Kierunek studiów: Fizyka Techniczna Jestem: Inżynierem-Fizykiem W wolnych chwilach: zmieniam świat na lepsze Ulubiona potrawa: spaghetti W pracy: nie cierpię nudy Marzę: o tygodniu bez obowiązków Studia: źródłem interdyscyplinarnego wykształcenia Imię i nazwisko: Marcin Lemański Kierunek studiów: Automatyka i Robotyka Jestem: sobą W wolnych chwilach: aktywnie odpoczywam Ulubiona potrawa: kurczak na ostro :D Marzę: o wielu rzeczach W pracy: staram się uczyć jak najwięcej Studia: pomagają rozwijać pasje Imię i nazwisko: Katarzyna Przybylska Kierunek studiów: Mechanika i Budowa Maszyn Jestem: perfekcyjną indywidualistką W wolnych chwilach: zgłębiam tajniki metody przez żołądek do serca Ulubiona potrawa: gołąbki (nie wrony) W pracy: zamierzam się spełniać Marzę: o podróży dookoła świata śmigłowcem Studia: połączenie marzeń i zainteresowań z codziennością

10 18 19 z- AMBASADORZY O EDKUACJI O POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI, PERSPEKTYWACH MŁODYCH LUDZI DOTYCZĄCYCH RYNKU PRACY I SZANSIE, JAKĄ DAJE UCZESTNICTWO W PROGRAMIE AMBASADORSKIM ROZMAWIALIŚMY Z JEGO UCZESTNIKAMI. PONIŻEJ FRAGMENT NIEOPUBLIKOWANEJ CZĘŚCI WYWIADU PRZEPROWADZONEGO DO ARTYKUŁU MAŁY KROK DLA STUDENTA, WIELKI SKOK DLA JEGO KARIERY. POROZMAWIAJMY O TYM, CZEGO WAM BRAKUJE W SYSTEMIE EDUKACYJNYM? MARCIN: W systemie edukacji brakuje przede wszystkim praktycznego podejścia do przekazywania wiedzy. Aktualnie mamy do czynienia ze zdecydowanie zbyt dużą ilością teorii w stosunku do zdobywanych umiejętności praktycznych. PAULINA: Najbardziej w systemie edukacyjnym brakuje mi praktyki obowiązkowej na każdym kierunku studiów, odbywanej w ciągu roku akademickiego zamiast zajęć. Najgorzej jest być inżynierem, skończyć studia i nie wiedzieć tak naprawdę nic o realiach polskich i zagranicznych przedsiębiorstw. JAKUB: Uważam, że za dużo czasu poświęca się na przedmioty ogólne. Program studiów powinien być bardziej dostosowany do wymagań przyszłej pracy, nie powinniśmy zajmować się przedmiotami humanistycznymi oraz takimi, z których wyniesionej wiedzy nie będziemy mogli wykorzystać w przyszłości. Kolejnym problemem, który zaczyna się w szkole podstawowej, jest przygotowywanie nas do testów, uczenie myślenia pod klucz. Moim zdaniem przekłada się to na brak umiejętności samodzielnego myślenia wśród młodych ludzi, którzy coraz częściej nie potrafią wyrażać swojego zdania, odpowiadać na pytania otwarte oraz rozwiązywać problemów. PRZEMEK: Nie brakuje ludzi na uczelni. Brakuje indywidualnego rozwoju jednostek zaangażowanych i wybitnych. CZY UWAŻACIE, ŻE PO OTRZYMANIU DYPLOMU JE- STEŚCIE GOTOWI DO PRACY W ZAWODZIE? JEŚLI NIE TO DLACZEGO? MARCIN: Kolejne trudne pytanie. To przede wszystkim zależy od tego jak studiowaliśmy i jakie działania podejmowaliśmy na własną rękę w trakcie studiów, aby poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności. Jeśli nie podejmowaliśmy żadnych działań ku temu, aby w przyszłością umieć więcej i wiedzieć więcej, to w mojej opinii nie jesteśmy gotowi do pracy w zawodzie, mimo iż teoretycznie do jego wykonywania mamy prawo. PAULINA: Po ukończeniu Politechniki sądzę, że będę gotowa na podjęcie pracy. Jednak nie jest to wynikiem samych studiów, chętnie podejmuję praktykę wakacyjną w różnego rodzaju firmach. W ciągu roku również pracuję na produkcji, niestety tylko jako pracownik fizyczny, ale to i tak zawsze coś. JAKUB: Nie, uważam że studia uczą nas teorii, za mało jest jednak praktyki. Wiedza jest potrzebna to nie ulega jakimkolwiek wątpliwościom jednak najlepszy rezultat osiąga się, gdy łączy się ją ze zdobywaniem praktycznych umiejętności. A możliwości na to na studiach jest za mało, dlatego tak waż- ne jest, aby robić coś jeszcze poza biernym uczęszczaniem na zajęcia. Dla przykładu: możliwość zobaczenia budowy na żywo, z bliska dało mi dopiero uczestnictwo w Kole Naukowym. PRZEMEK: Tak, uwzględniając wszystkie nabyte kompetencje uważam, że podjęcie pracy w zawodzie nie stanowi problemu. Ze względu na interdyscyplinarność kompetencji ciężko określić możliwy do wykonania zawód. CIEKAWI MNIE RÓWNIEŻ CO MŁODZI STUDENCI POLITECH- NIKI MYŚLĄ O SYTUACJI INŻY- NIERÓW W POLSCE? MARCIN: Myślę, że sytuacja inżynierów na rynku pracy w Polsce, w porównaniu do innych zawodów, jest stosunkowo dobra. W dzisiejszych czasach, kiedy to trudno o pracę, posiadanie umiejętności, jakimi powinien się cechować dobrze wyszkolony i wykwalifikowany inżynier, to prawdziwy skarb. PAULINA: Sytuacja inżynierów w Polsce nie jest najgorsza. Ogólnie można powiedzieć, że wszystko zależy od branży. Teraz najciężej według mnie jest w budownictwie, po Euro 2012 skończyło się wiele projektów, a z tym pracy. JAKUB: Uważam, że, biorąc pod uwagę warunki panujące na polskim rynku, inżynierowie po skończeniu studiów mają duże szanse na znalezienie pracy. Aktualna tendencja jest taka, że niewielu ludzi kończy studia na Politechnice, głównie ze względu na poziom trudności. A to przekłada się w jakimś stopniu na prestiż inaczej postrzegani są absolwenci zwykłych uczelni oraz Politechnik. Mediana zarobków inżynierów jest wyższa w porównaniu do zarobków absolwentów innych uczelni, chociaż z drugiej strony inżynierowi trudniej jest dostać bardzo dobre stanowisko. Podsumowując według mnie tytuł inżyniera daje możliwości znalezienia dobrej pracy i godnego życia. Trzeba jednak pamiętać, że tytuł to nie wszystko i muszą za nim iść umiejętności i wiedza. PRZEMEK: Jest i dobra, i zła. Ze względu na duży popyt i mechanizm finansowania uczelni jakość kształcenia na uczelniach wyższych dramatycznie spada, gdyż nie ma możliwości wykształcenia ogromnej ilości wysokiej klasy specjalistów. Z drugiej strony kompetencje są szeroko poszukiwane. Warto jednak zwrócić uwagę, iż to, co kiedyś robiła osoba po technikum aktualnie robi inżynier. POWIEDZCIE O SWOICH PLANACH ZAWODO- WYCH NA PRZYSZŁOŚĆ, JEŚLI TAKIE MACIE (LUB JAKIE MACIE W TYM MOMENCIE) MARCIN: Po ukończeniu studiów i zdobyciu przynajmniej małego doświadczenia w Polsce chciałbym na kilka lat wyjechać za granicę, aby spróbować swoich sił w międzynarodowym otoczeniu. Swoją karierę wiążę z pracą w działach technicznych dużych korporacji. JEŚLI NIE PODEJMOWALI- ŚMY ŻADNYCH DZIAŁAŃ KU TEMU, ABY W PRZYSZŁOŚCIĄ UMIEĆ WIĘCEJ I WIEDZIEĆ WIĘCEJ TO W MOJEJ OPINII NIE JESTEŚMY GOTOWI DO PRACY W ZAWODZIE, MIMO IŻ TEORETYCZNIE DO JEGO WYKONYWANIA MAMY PRA- WO. PAULINA: Cóż, chciałabym podjąć pracę jak najszybciej. Specyfiką mojego obszaru zainteresowań i studiów jest to, że doświadczenie jest cenniejsze od wiedzy książkowej. W związku z tym, myślę o kontynuacji studiów drugiego stopnia w systemie zaocznym. JAKUB: Pomysłów mam wiele, najbardziej chciałbym połączyć swój kierunek studiów z umiejętnościami i zamiłowaniem do marketingu, może firma deweloperska, może fabryka materiałów budowlanych czas pokaże. PRZEMEK: Są trzy drogi: - biznes w obszarze tworzyw sztucznych (konstrukcyjnych lub funkcjonalnych), - praca w/ kierowanie zespołem projektowym w interdyscyplinarnym zespole, - prowadzenie badań/ kierowanie zespołem badawczym w obszarze tworzyw sztucznych. A poza tym Sky is the limit :) KASIA: Moim małym, skrytym marzeniem jest praca dla BMW w Monachium. NAJWAŻNIEJSZA CECHA INŻYNIERA TO? MARCIN: Zdecydowanie umiejętność rozumienia i rozwiązywania problemów. PAULINA: Najważniejszą cechą inżyniera jest podejście techniczne do problemu, zresztą bardzo rzeczowe. Inżyniera nie zadowoli odpowiedź, że coś cudem samo się naprawiło, inżynier będzie się starał sprawdzić co to było i zrobi wszystko, by następnym razem tego uniknąć. JAKUB: Umiejętność szybkiego rozwiązywania problemów. KASIA: Skrupulatność.

11 20 21 NASZA TRASA WYJAZDÓW DOTYCZĄCA WARSZTATÓW ZREALIZOWANYCH W PIERWSZEJ EDYCJI PROGRAMU NAUKA OD KUCHNI WYGLĄDAŁA JAK NA ZAPREZENTOWANEJ PONIŻEJ MAPCE: POPRZEZ PRAKTYCZNE ĆWI- CZENIA TRENERZY CHCIELI RÓWNIEŻ POKAZAĆ UCZNIOM I STUDENTOM NA CZYM POLE- GA INTERDYSCYPLINARNOŚĆ W PRACY INŻYNIERA, KTÓRA JEST TEMATEM PRZEWODNIM PROGRAMU NAUKA OD KUCHNI. WARSZTAT WE WRONKACH 4 GRUDNIA 2013 R. SZCZECIN 26 Listopada WRONKI 28 Listopada RYBNIK 21 Listopada WARSZTATY DLA STUDENTÓW I UCZNIÓW W pierwszej edycji Programu Nauka od Kuchni odbyło się 6 warsztatów przeznaczonych dla studentów Politechniki Poznańskiej oraz uczniów trzech zespołów szkół w: Rybniku, Szczecinie i we Wronkach. Partnerzy Programu opracowali treść warsztatów w taki sposób, aby jego uczestnicy mogli dostrzec różnice, jakie zachodzą między kompetencjami miękkimi a twardymi. Każdy warsztat zawierał elementy rozwijające zdolności interpersonalne, uczące zarządzania sobą w czasie i komunikowania się w zespole oraz elementy twarde, które opierały się Warsztaty przeznaczone dla uczniów wszystkich szkół, zawierały jednakową treść dla każdej grupy słuchaczy. Zajęcia nzosiły nazwę Serwisant XXI wieku. Pierwsze spotkanie odbyło się 21 listopada w Rybniku. Uczestnikami byli uczniowie Szkoły Mechaniczno-Elektrycznej im. Tadeusza Kościuszki. Grupa uczestników została wyselekcjonowana przez Dyrektora szkoły, który miesiąc przed na konkretnej wiedzy ważnej z punktu widzenia pracodawcy. Poprzez praktyczne ćwiczenia trenerzy chcieli również pokazać uczniom i studentom na czym polega interdyscyplinarność w pracy inżyniera, która jest tematem przewodnim Programu Nauka od Kuchni. Podczas warsztatów zaangażowani pracownicy firm partnerskich podkreślali, że zdolność sprawnego łączenia wiedzy i umiejętności z sąsiadującymi ze sobą dziedzinami nauk jest jedną z kluczowych umiejętności, którą warto rozwijać podczas studiów. WARSZTATY DLA UCZNIÓW warsztatami Serwisant XXI wieku przeprowadził rozmowy rekrutacyjne. Drugą szkołą, w której 26 listopada odbyły się warsztaty był Zespół Szkół Elektryczno-Elektronicznych im. prof. Maksymiliana Tytusa Hubera w Szczecinie. Natomiast 28 listopada, jako ostatnią odwiedzono szkołę im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach. Każde z trzech spotkań warsztatowych podzielono na dwie półtoragodzinne sesje. PODCZAS WARSZTATÓW PORU- SZONO TAKIE KWESTIE JAK: Praca z trudnym klientem Jak należy się zachowywać podczas spotkań z klientem w domu Jak rozpoznawać usterki W jaki sposób naprawić uszkodzony sprzęt Jak zidentyfikować kod błędu PRZEDSTAWIONO: Najczęstsze awarie spowodowane przez klientów Maszyny pomiarowe Narzędzia naprawcze Ciekawe zdjęcia i filmy Na uczestników czekały również ćwiczenia i praca nad case study. Podczas warsztatów przeprowadzono liczne konkursy z nagrodami. Na koniec ćwiczeń każdy uczestnik otrzymywał certyfikat z podpisami trenerów i organizatorów. DO GRUPY TRENERÓW PROWA- DZĄCYCH I PRZYGOTOWUJĄ- CYCH WARSZTATY NALEŻELI: Jolanta Tupaj, Katarzyna Wilkutowska, Małgorzata Konieczna, Błażej Pyzik, Joanna Downar, Janusz Grzyll, Barbara Cymerlik-Konieczna, Paweł Sobkowski, Robert Stołowski, Marta Napierała-Werner oraz serwisanci Artur Rojek i Tomasz Góralski.

12 22 23 WARSZTATY DLA STUDENTÓW Drugi warsztat przygotowany dla studentów Politechniki Poznańskiej poświęcony był zagadnieniom utrzymania ruchu i zatytułowany był Ruszaj z nami utrzymanie ruchu. STRUKTURA WSZYSTKICH WARSZTATÓW BYŁA PODOBNA I SKŁADAŁA SIĘ Z TRZECH CZĘŚCI. PIERW- SZA DOTYCZYŁA ĆWICZEŃ I ZADAŃ PRAKTYCZNYCH. DRUGA PRZYJĘŁA CHARAKTER WYCIECZKI PO FIRMIE, A OSTATNIA PREZENTOWAŁA FIRMĘ I OPISYWAŁA DZIA- ŁANIA I CELE PROGRAMU NAUKI OD KUCHNI. Warsztaty dla studentów Politechniki Poznańskiej zorganizowano w trzech terminach: 14 listopada oraz 4 i 10 grudnia 2013 roku. Wszystkie warsztaty przeprowadzono na terenie firmy Amica we Wronkach. Pomysł ten spotkał się z ogromną aprobatą ze strony studentów. Pomimo konieczności dojazdu do firmy oddalonej o godzinę drogi od uczelni, na każdy warsztat przyjęto około 90 zgłoszeń. Struktura wszystkich warsztatów była podobna i składała się z trzech części. Pierwsza dotyczyła ćwiczeń i zadań praktycznych. Druga przyjęła charakter wycieczki po firmie, a ostatnia prezentowała firmę i opisywała działania i cele Programu Nauki od Kuchni. Wszyscy uczestnicy warsztatów mogli zostawić obecnym tego dnia koordynatorom HR swoje CV oraz dopytać się szczegółowo o inicjatywy powstałe w Programie, jak np. pomoc w pisaniu prac magisterskich. Pierwszy warsztat, cieszący się dużym zainteresowaniem, dotyczył konstruowania sprzętu AGD i nosił nazwę Konstruktor inteligentnej technologii. W trakcie warsztatów uczestnicy: poznawali ćwiczenia KaWa, poznawali jakie kompetencje powinien posiadać konstruktor, dowiadywali się na czym polega praca konstruktora, zgłębiali wiedzę na temat budowy sprzętu AGD oraz koszt jej elementów. W czasie warsztatu nie zabrakło również konkursów z nagrodami oraz części rozrywkowej, jak np. branżowe kalambury. W trakcie warsztatu zostały przedstawione treści dotyczące: schematu organizacyjnego Działu inwestycji i utrzymania ruchu oraz głównych zadań realizowanych przez Dział, działów z jakimi współpracuje DIiUR, poprawnej komunikacji, negocjacji, procesu wdrażania projektów w firmie od zatwierdzenia projektu poprzez zbieranie ofert, prowadzenie negocjacji aż po rekomendację najlepszych ofert przed Zarządem, Tak jak w poprzednim przypadku, podczas warsztatów studenci otrzymali wiele gadżetów za poprawne lub ciekawe odpowiedzi. Ostatni warsztat pt. Ekologicznie zaawansowani przedstawiał na przykładzie jak duże koncerny takie jak Amica przestrzegają zasad ochrony środowiska. Podczas warsztatu poruszono podstawowe tematy dotyczące sposobu w jaki należy dbać o środowisko. Następnie zaprezentowano przepisy i obowiązki prawne wymagane od firm produkcyjnych. Ćwiczenia prowadzone w czasie warsztatu dotyczyły: ekoprojektowania, wpływu produkcji i urządzeń AGD na środowisko, działań proekologicznych, przedstawienia procesu produkcyjnego i metody radzenia sobie z wytwarzanymi odpadami na każdym etapie produkcji. Wszyscy uczestnicy otrzymali certyfikaty z podpisami trenerów i organizatorów warsztatu. Warsztaty cieszyły się ogromną popularnością, a ze względu na potrzebę pracy w małych grupach, otworzono 3 dodatkowe grupy warsztatowe dla studentów. WARSZTAT KONSTRUKTOR INTELIGENTNEJ TECHNOLOGII, 14 LISTOPADA 2013 r., WRONKI WARSZTAT RUSZAJ Z NAMI- UTRZYMANIE RUCHU 4 GRUDNIA 2013 r., WRONKI WARSZTAT EKOLOGICZNIE ZAAWANSOWANI, 10 GRUDNIA 2013 r., WRONKI

13 24 25 KILKA SŁÓW O NASZYCH TRENERACH JOANNA DOWNAR Jest Koordynatorem ds. Ekologii w Dziale ds. Certyfikacji i Ekologii w Amica Wronki S.A., absolwentką studiów na Wydziale Budowy Maszyn i Zarządzania Politechniki Poznańskiej oraz studiów podyplomowych z zakresu zarządzania środowiskiem na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Swoją wiedzę na bieżąco poszerza biorąc udział w licznych szkoleniach związanych z zagadnieniami ochrony środowiska, m.in. Prawo ochrony środowiska, gospodarka odpadami, gospodarka opakowaniami i odpadami opakowaniowymi, opłaty za korzystanie ze środowiska, emisja substancji do powietrza. Dodatkowo jest audytorem wewnętrznym Zintegrowanego Systemu Zarządzania. JANUSZ GRZYLL W firmie Amica Wronki S.A., pracuje od 1986 roku na stanowisku Specjalista ds. Energetyki zajmuje się utrzymaniem ruchu w zakresie zapewnienia części zamiennych, monitorowaniem pracy systemów bezpieczeństwa, współpracą z firmami zewnętrznymi oraz innowacjami. Posiada wszelkie certyfikaty i uprawnienia w zakresie dozoru i eksploatacji urządzeń energetyki, ciepła, gazu. Lubi spędzać czas aktywnie (grając w tenisa, golfa, jeżdżąc na nartach). Lubi również zwiedzać świat i uczyć się języków obcych (niemiecki, angielski, francuski). MAŁGORZATA KONIECZNA Jest Ekspertem ds. Rekrutacji i Organizacji Szkoleń. W Amice pracuje od 10 lat. W HR od 1,5 roku. Absolwentka Wyższej Szkoły Zarządzania i Bankowości w Poznaniu z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi. W życiu prywatnym jest żoną i matką dwójki dzieci. Wolne chwile poświęca swojej rodzinie z którą wybiera się na wycieczki rowerowe. Lubi poczytać dobrą sensację. MARTA NAPIERAŁA-WERNER W firmie Amica Wronki S.A. jest zatrudniona od 2006 roku, w dziale HR pracuje od 2009 r. na stanowisku Specjalisty ds. Świadczeń Pracowniczych. Do jej obowiązków należy obsługa Zakvładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych, a co za tym idzie częsty kontakt z pracownikami, który bardzo lubi. Udziela się również czynnie w Ochotniczej Straży Pożarnej Amica, pełni tam funkcję Prezesa OSP. Prywatnie bardzo lubi gotować, a kuchnię uważa za najważniejsze pomieszczenie w domu. ARTUR ROJEK Pracę w serwisie rozpoczął w 2001 roku po ukończeniu technikum elektrycznego w Rybniku. Równolegle z pracą studiował zaocznie elektrotechnikę przemysłową na Politechnice. Firma posiada autoryzację wielu wiodących marek tj. Amica, Candy, Electrolux, Indesit, Teka, Zelmer, MPM, i kilku mniejszych. Od początku zajmował się serwisowaniem sprzętu dużego tzn. pralek, zmywarek urządzeń grzewczych zarówno elektrycznych jak i gazowych. Robi to do dnia dzisiejszego cały czas poznając coraz to nowsze rozwiązania stosowane przez producentów sprzętu AGD, dzięki czemu ciągle pogłębia swoją wiedzę. Wolne chwile po pracy poświęca majsterkowaniu, interesuje się także techniką oświetleniową. PAWEŁ SOBKOWSKI Z Amiką jest związany od 1996 roku, od 2003 pracuje w dziale serwisu na stanowisku Kontrolera ds. serwisu specjalizacja kontrola napraw serwisów oraz samych punktów serwisowych, wykonywanie skomplikowanych napraw na terenie kraju i Europy (Czechy, Słowacja, Niemcy, Francja, Skandynawia), oględziny i szczegółowe badanie sprzętów oraz przyczyn powstawania usterek jak również oględzin sprzętów i miejsc po zdarzeniach losowych, wykonywanie wszelkich pomiarów termicznych, elektrycznych, natężenia dźwięku oraz sprawdzanie sprzętów u klientów indywidualnych jak również kontrola zgłoszeń przedsprzedażnych hurtowni i sklepów. W wolnych chwilach, których jest mało, lubi spędzać czas aktywnie (basen, piłka nożna, siatkówka, narty).

14 26 27 JOLANTA TUPAJ Z Amiką Wronki S.A. jest związana od 2,5 roku, pracuje na stanowisku Koordynator HR zajmuje się obszarem HR, w szerokim znaczeniu tego słowa, m.in. koordynuje procesy z zakresu rekrutacji i selekcji, ocen pracowniczych oraz współpracy z uczelniami i szkołami. Absolwentka Psychologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz członek CIPD (The CharteredInstitute of Personnel and Development) z certyfikatem CIPD (Certificate in PersonnelPractice). Lubi spędzać czas aktywnie (chodząc po górach, grając w badmintona, biegając). Lubi również czytać książki i chodzić do kina. SABINA MARCINIAK Nauczyciel przedmiotów zawodowych profilu technik elektronik w Zespole Szkół nr 1 we Wronkach. Ze szkołą jest związana od 2013 roku. Mimo swojego krótkiego stażu, czynnie włącza się w realizacje innych form nauki dla uczniów. Zainteresowania poza automatyką, którą studiowała, to gry planszowe i siatkówka. KATARZYNA WILKUTOWSKA Jest absolwentką Akademii Ekonomicznej oraz studiów podyplomowych z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi, od ponad 6 lat zawodowo związana z HR w Amica Wronki S.A., wspiera menedżerów w projektach rekrutacyjnych, obszarach szkoleń, rozwoju pracowników, ocen i systemach motywacyjnych. W roku poprzednim zdobyła nowe, ciekawe doświadczenia trenerskie współprowadząc warsztaty dla uczniów szkół średnich i studentów w ramach programu Biznes dla edukacji. KILKA SŁÓW O PRZEDSTAWICIELACH WSPÓŁPRACUJĄCYCH SZKÓŁ DYREKTOR MAREK HOLONA Jest dyrektorem Zespołu Szkół Mechaniczno-Elektrycznych im. Tadeusza Kościuszki w Rybniku od 2006 r. Ukończył Wydział Elektryczny Politechniki Śląskiej w Gliwicach. Pracę w szkolnictwie rozpoczął w 1992 r. Wcześniej przez 8 lat pracował w przemyśle górniczym. Nim został dyrektorem szkoły przez 19 lat prowadził własną firmę usługowo-handlową branży elektrycznej. Od 18 lat członek Stowarzyszenia Elektryków Polskich, aktualnie prezes Rybnickiego Koła Terenowego SEP, członek Śląskiej Okręgowej Izby Inżynierów Budownictwa oraz Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty. MAŁGORZATA GADOMSKA Jest pedagogiem oraz nauczycielem dyplomowanym podstaw przedsiębiorczości i PDG [Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej] w Zespole Szkół Elektryczno-Elektronicznych w Szczecinie. Pełni funkcję eksperta Ministerstwa Edukacji Narodowej członka komisji egzaminacyjnej i kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, dodatkowo jest członkiem komisji ds. akredytacji w Kuratorium Oświaty w Szczecinie oraz członkiem i wykładowcą SIMP Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Mechaników Polskich. W latach pełniła funkcję doradcy metodycznego w projekcie Uczestnik społeczeństwa wiedzy zintegrowany system kształcenia przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych. Jest zaangażowana w kształcenie zawodowe młodzieży i osób dorosłych. Bierze udział w wielu przedsięwzięciach i działaniach, których celem jest kształtowanie świadomości idei kształcenia zawodowego oraz budowanie pozytywnych relacji pomiędzy środowiskiem nauczycielskim, uczniowskim a środowiskiem lokalnym pracodawcami oraz samorządem. Na co dzień pracuje z młodzieżą w Technikum Elektryczno-Elektronicznym w ZSEE w Szczecinie. Praca z młodzieżą daje wiele satysfakcji, dostarcza niezwykłych wyzwań oraz motywuje do działania i samorealizacji.

15 28 29 WIZYTA W FIRMIE CAŁKOWITA OCENA UCZESTNIKÓW ZE WSZYSTKICH WARSZTATÓW WYNIOSŁA 4,8 PUNKTU. Z ANKIET WYNIKAŁO, ŻE OGROMNĄ SYMPATIĄ CIESZYLI SIĘ NASI TRENERZY. PODSUMOWANIE WARSZTATÓW Pierwsza wizyta w firmie w ramach Programu Edukacyjnego odbyła się 23 maja 2013 roku. Do firmy zaproszeni zostali Ambasadorzy Nauki od Kuchni, a ze strony organizatorów: Campus Recruiter, Koordynator HR, Dyrektor Działu Badań i Rozwoju, a także inni pracownicy firmy Amica, którzy oprowadzili gości po firmie. Pierwsza część wizyty odbyła się w sali konferencyjnej zarządu, gdzie zostały jeszcze raz przedstawione założenia Programu oraz teraźniejsze i przyszłe działania firmy Amica. Podczas spotkania padło wiele ciekawych pytań i odpowiedzi dotyczących kariery i rozwoju firmy. HALA PRODUKCYJNA W AMICE Na warsztaty dla studentów z Politechniki Poznańskiej zgłosiło się prawie 200 osób. 60 osób zostało zakwalifikowanych i zaproszonych do firmy. Na szkolne warsztaty przyjęto również 60 uczniów z placówek biorących udział w Programie Nauka od Kuchni. Po każdym warsztacie, uczestnicy wypełniali anonimowe ankiety ewaluacyjne. Średnia ocen ze wszystkich 6 warsztatów była bardzo wysoka. W skali pytań od 0 do 5 otrzymano poniższe wyniki: Po pierwszej części, wszyscy udali się do części produkcyjnej fabryki. Ambasadorom Programu zostały przedstawione najmniejsze elementy budowy kuchenki, a w trakcie drugiej części została przedstawiona cała linia produkcyjna kuchenki oraz płyt grzejnych. Zaprezentowano maszyny na hali produkcji i poszczególne działy firmy. 4,85 ŚREDNIA OCEN Z WARSZTATÓW Po prezentacji Ambasadorzy wraz z koordynatorem HR i Campus Recruiterem omówili kwestie dotyczące współpracy. 4,8 4,75 4,7 1. Całkowita ocena warsztatu. 2. Jak oceniasz przydatność zdobytych na warsztacie informacji i umiejętności? SEMINARIUM DLA PRACOWNIKÓW 4,65 4,6 4,55 4,5 4,45 4,4 4, Jak oceniasz organizacyjne aspekty warsztatu? 4. Jak oceniasz przygotowanie trenerów oraz sposób prowadzenia warsztatu? 5. Czy polecisz tego typu warsztaty znajomym? 6. Czy w przyszłym roku chciałabyś/abyś uczestniczyć w tego typu warsztacie? Seminarium dla Pracowników odbyło się 25 czerwca w hotelu Olympic we Wronkach. W spotkaniu udział wzięła kadra zarządzająca firmy Amica oraz pozostali pracownicy. Przygotowana prezentacja miała na celu przybliżyć wspólne cele i zadania Programu Nauka od Kuchni. Podczas spotkania zachęcaliśmy uczestników do wspólnego realizowania założeń Programu poprzez prowadzenie warsztatów, pisanie artykułów, zaangażowanie merytoryczne w konkursy oraz generowanie pomysłów rozszerzających współpracę ze szkołami i uczelniami.

16 30 31 BADANIE OPINII STUDENTÓW NA ILE RENOMA FIRMY JEST DLA CIEBIE WAŻNE PRZY WYBORZE PRACODAWCY? Badanie opinii studentów rozpoczęło się 1 czerwca i zostało zakończone 31 sierpnia 2013 roku. W badaniu wzięło udział 148 studentów Politechniki Poznańskiej głównie z kierunków: Automatyka i Robotyka, Zarządzanie i Inżynieria Produkcji, Mechatronika i Budowa Maszyn oraz Inżynieria Chemiczna i Procesowa. Celem badania była analiza oczekiwań studentów wobec rynku pracy, ocena wizerunku pracodawcy wśród studentów oraz analiza wiedzy studentów na temat potrzeb pracodawców w stosunku do absolwentów uczelni wyższych oraz na temat dualnego systemu kształcenia. 60% 50% 56% 1. Zdecydowanie nie 2. Raczej nie BADANIE ZOSTAŁO PRZEPROWADZONE NA PODSTAWIE KWESTIO- NARIUSZA ANKIETY SKŁADAJĄCEGO SIĘ ŁĄCZNIE Z 17 PYTAŃ. ANKIE- TA ZAWIERAŁA ZARÓWNO PYTANIA OTWARTE, PYTANIA ZAMKNIĘTE ORAZ PYTANIA ZAWIERAJĄCE KAFETERIĘ ODPOWIEDZI. Pytania badające satysfakcję studentów wobec Programu pokazały, że studenci Politechniki są zadowoleni z poziomu nauczania. Niemniej jednak dostrzegają wiele problemów związanych z pozyskiwaniem wiedzy przydatnej im w przyszłej pracy. Poniższe wyniki prezentują odpowiedź na pytanie: CZY TWOIM ZDANIEM PROGRAM STUDIÓW DOBRZE PRZYGOTOWUJE CIĘ DO PODJĘCIA PIERWSZEJ PRA- CY PO STUDIACH? 40% 30% 20% 10% 0% 32% 9% 1% 1% Ani tak, ani nie 4. Raczej tak 5. Zdecydowanie tak - OPINIA 60% 50% 51% 1. Zdecydowanie nie 2. Raczej nie NA ILE ATRAKCYJNE ZAROBKI SĄ DLA CIEBIE WAŻNE PRZY WYBORZE PRACODAWCY? 40% 36% 3. Ani tak, ani nie 30% 20% 10% 0% 1% 1% 10% Raczej tak 5. Zdecydowanie tak - OPINIA 60% 50% 40% 30% 20% 36% 51% 1. Zdecydowanie nie 2. Raczej nie 3. Ani tak, ani nie 4. Raczej tak 5. Zdecydowanie tak Wyniki badań pokazują, że respondenci przy wyborze pracodawcy najbardziej zwracają uwagę na (przy możliwości wyboru dwóch czynników): renomę firmy 88%, atrakcyjne zarobki 87% oraz przyjazną atmosferę pracy 85%. Ważna jest również dla nich równowaga między życiem prywatnym a osobistym 85%. 10% 0% 10% 1% 1% OPINIA

17 % 50% 56% 60% 50% 55% 40% 30% 20% 10% 0% 29% 12% 1% 2% NA ILE PRZYJAZNA ATMOSFERA W PRACY JEST DLA CIEBIE WAŻNA PRZY WYBORZE PRACODAWCY? - OPINIA 1. Zdecydowanie nie 2. Raczej nie 3. Ani tak, ani nie 4. Raczej tak 5. Zdecydowanie tak 40% 30% 20% 10% 0% 18% 16% 7% 4% OCEŃ W JAKIM STOPNIU, W TRAKCIE STUDIÓW, ZDOBY- WASZ ISTOTNE Z PUNKTU WIDZE- NIA WEJŚCIA NA RYNEK PRACY KOMPETENCJE? - OPINIA 1. Zdecydowanie nie 2. Raczej nie 3. Ani tak, ani nie 4. Raczej tak 5. Zdecydowanie tak 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1% 2% 12% 29% NA ILE PRZESTRZEGANIE ZASADY WORK LIFE BALANCE JEST DLA CIEBIE WAŻNE PRZY WYBORZE PRACODAWCY? Wyniki badań potwierdziły przekonanie, że studentom brakuje zajęć praktycznych na uczelni. Taką opinię wyraża aż 46% ankietowanych, a aż 35% nie potrafi udzielić jednoznacznej odpowiedzi na to pytanie. 56% OPINIA 1. Zdecydowanie nie 2. Raczej nie 3. Ani tak, ani nie 4. Raczej tak 5. Zdecydowanie tak Istotna z punktu widzenia tematyki działań prowadzonych na uczelni była również informacja na temat oceny studentów odnośnie kompetencji miękkich zdobywanych podczas studiów. 20% studentów uważa, że studia nie przygotowują ich w tym zakresie, a aż 55% nie potrafi udzielić jednoznacznej odpowiedzi. Z przeprowadzonych badań wynika, że ponad połowa ankietowanych studentów obawia się wejścia na rynek pracy. Poniższy wykres ilustruje jak rozłożyły się odpowiedzi na to pytanie. 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 4% 17% 25% 34% 19% CZY OBAWIASZ SIĘ TRUDNOŚCI ZE ZNALEZIENIEM PRACY ZGOD- NEJ Z TWOIMI OCZEKIWANIAMI PO ZAKOŃCZENIU STUDIÓW? - OPINIA 1. Zdecydowanie nie 2. Raczej nie 3. Ani tak, ani nie 4. Raczej tak 5. Zdecydowanie tak 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 34% 35% 12% 14% 6% OCEŃ W JAKIM STOPNIU, W TRAKCIE STUDIÓW, ZDOBY- WASZ ISTOTNE Z PUNKTU WI- DZENIA WEJŚCIA NA RYNEK PRA- CY KOMPETENCJE? - OPINIA 1. Zdecydowanie nie 2. Raczej nie 3. Ani tak, ani nie 4. Raczej tak 5. Zdecydowanie tak Kolejny badany obszar dotyczący staży i oczekiwań studentów wobec przyszłego zatrudnienia wykazał, że 90% studentów chce przystępować do wysokiej jakości staży. Studenci prawie w 90% najwyżej cenią sobie możliwość zatrudnienia po odbytej praktyce. Jest dla nich również bardzo ważne otrzymanie referencji 66% oraz wysokość wynagrodzenia za staż 84%. Z pytań badających wiedzę studentów na temat istotności kluczowych z punktu widzenia pracodawców kompetencji w branży wyniknęło, że studenci z największym przekonaniem twierdzą, że najbardziej poszukiwanymi przez pracodawców kompetencjami są umiejętności komunikacyjne 77%, manualne 68% i biznesowe 53%. Co ciekawe, ankietowani wysoko ocenili również takie wymagania jak łączenie umiejętności technicznych z umiejętnościami biznesowymi i manualnymi. Badanie opinii studentów zostanie przeprowadzone ponownie w drugiej edycji Programu.

18 34 35 STRONA INTERNETOWA Jednym z głównych narzędzi komunikacyjnych Programu Nauka od Kuchni jest strona internetowa. Pełni ona funkcję edukacyjną, informacyjną i rozrywkową. Portal składa się z kilku zakładek dotyczących m.in. kariery oraz działań prowadzonych w ramach Programu Nauka od Kuchni. Na stronie zamieszczone są informacje, które można wykorzystać w celu odbycia praktyk w firmach partnerskich. Studenci i uczniowie w zakładce kariera mogą znaleźć wiele przydatnych informacji dotyczących pracy konstruktorów. Użytkownik strony może dowiedzieć się czym zajmują się typowe działy zatrudniające inżynierów. DZIAŁANIA KOMUNIKACYJNE Za pośrednictwem strony uczestnicy Programu mogą rejestrować się na warsztaty, zgłaszać się na praktyki, pozyskiwać pomoc w pisaniu pracy magisterskiej oraz pośrednio kontaktować się z działem HR. Strona ma także walor edukacyjny. Jedna z zakładek to e-learning zawiera treści, które służą rozwijaniu wiedzy dotyczącej naprawy sprzętu AGD. Zamieszczono na niej interaktywną prezentację o nazwie Deszywryrator, która uczy jak odczytywać kody produktów AGD. PRZEPISY KULINARNE NA STRONIE INTERNETOWEJ Dzięki zamieszczanym na stronie przepisom kulinarnym w zakładce rozrywka, portal zabawowy odwiedzają nie tylko studenci zainteresowani edukacją techniczną. Organizatorzy Programu Nauka od Kuchni nawiązali współpracę z Panią Pauliną Krajewską, blogerką kulinarną, która cyklicznie przekazy- ZA POŚREDNICTWEM STRONY UCZESTNICY PROGRAMU MOGĄ REJESTROWAĆ SIĘ NA WARSZTATY, ZGŁASZAĆ SIĘ NA PRAKTYKI, POZYSKIWAĆ POMOC W PISANIU PRACY MAGISTERSKIEJ ORAZ POŚREDNIO KONTAKTOWAĆ SIĘ Z DZIAŁEM HR wała do publikacji receptury wraz z pięknymi zdjęciami. Zamieszczane przepisy cieszyły się dużą popularnością wśród młodych ludzi. Komunikacja z uczestnikami przebiega również poprzez fanpage a Programu. Jest on najszybszym przekaźnikiem najważniejszych informacji kierowanych do uczniów i studentów oraz osób zainteresowanych Programem Nauki od Kuchni. Informacje, które są zamieszczane na fanpage u, zostały podzielone na kategorie: wydarzenia Programu, Amica, rozrywka, edukacja, promocja branży i informacje. Na facebook u zamieszczamy także informacje o firmie, Partnerach i udostępniamy ciekawsze wpisy z fanpage a firmy Amica. Na fanpage u prowadzone są również konkursy. Pierwszy z nich dotyczył zalajkowania zdjęcia, które prezentowało osobę dodającą fotografię. Osoba, która otrzymała najwięcej polubień otrzymywała tytuł Ambasadora facebooka. Konkurs wygrała Katarzyna Przybylska, która w nagrodę otrzymała toster. Kolejny quiz wymagał od fanów Programu, poprawnej odpowiedzi na pytanie zadane na antenie radia Afera. Pytanie konkursowe brzmiało: Jaka jest myśl przewodnia Programu Nauka od Kuchni? Poprawna odpowiedź to interdyscyplinarność. Konkurs wygrał Marek Smolarek, który w nagrodę dostał gadżet Programu. Za pośrednictwem fanpage a, uczestnicy Programu kontaktują się między sobą. Było to szczególnie przydatne w momencie organizowania wspólnego transportu na warsztaty, które odbywały się w siedzibie firmy Amica we Wronkach.

19 36 37 MATERIAŁY PROMOCYJNE Wsparciem promocji Programu Nauka od Kuchni są również gadżety promocyjne: długopisy, notatniki i kubki. Rozdawaliśmy je uczestnikom konkursów ogłaszanych przez radio bądź facebooka oraz wszystkim uczestnikom warsztatów. Promując wydarzenia organizowane dla studentów i uczniów posługiwaliśmy się również ulotkami, plakatami oraz roll-upami, dzięki którym Program jest jednoznacznie kojarzony z jego Partnerami. PATRONATY MEDIALNE Celem zaangażowania mediów było nagłaśnianie problemu niedostosowania kompetencji studentów i absolwentów do wymagań rynku pracy. Kontakt z mediami pomógł nam w mobilizowaniu środowiska akademickiego i przedstawicieli biznesu do aktywnej współpracy. Wybierając patronów Programu Nauka od Kuchni kierowaliśmy się tym, do jakiej grupy docelowej dociera dane medium lub jaką zajmuje się branżą. W ramach Programu aktywnie współpracujemy z radiem Afera. Pod koniec roku wraz z Ambasadorami w porannej audycji Patrol studencki opowiadaliśmy o nadchodzących wydarzeniach i wrażeniach po pierwszym warsztacie przeprowadzonym w głównej siedzibie firmy lidera Programu. Innym razem spotkaliśmy się z reporterem radia Merkury, który przeprowadził wywiad ze studentami biorącymi udział w Programie oraz z koordynatorami HR firmy Amica. O Programie udało też się nam opowiedzieć telewizji ONTV, która przeprowadziła krótki wywiad z Campus Recruterem podczas Targów Pracy. Współpracujemy również z innymi mediami i organizacjami studenckimi. Naszym patronem jest gazeta studencka Głos Politechniki, InfoMarket, Dobre Wnętrze. Swoje artykuły i notatki prasowe zamieszczamy na takich portalach studenckich jak semestr.pl, edukacja.net, studia.net, dlastudenta.pl. Natomiast relację z wydarzeń można usłyszeć w patronackim radiu Merkury. Kooperujemy również z takimi zrzeszeniami studenckimi jak Centrum Promocji Inżyniera, Biuro Karier oraz koło naukowe Magnesia i PRIME. PATRONATY MEDIALNE NAD PROGRAMEM OBJĘŁY: DLASTUDENTA.PL, EDUKACJA.NET, STUDIA.NET, RADIO MERKURY, RADIO AFERA, INFOMARKET ORAZ DOBRE WNĘTRZE, GŁOS POLITECHNIKI, RADIO AFERA I RADIO MERKURY.

20 38 39 NAUKA OD KUCHNI W MEDIACH PODSUMOWANIE PE Program Nauka od Kuchni w liczbach STRONA INTERNETOWA 1 CZERWCA DO 31 GRUDNIA 2013 FANPAGE WIZYTY 2031 UNIKALNI UŻYTKOWNICY 1246 ODSŁONY 8482 ILOŚĆ WPISÓW PONAD 100 Dziękujemy wszystkim za aktywne uczestnictwo w pierwszej edycji Programu Edukacyjnego Nauka od Kuchni. W następnej edycji Programu Nauka od Kuchni na uczestników czekać będzie jeszcze więcej atrakcji. Nowy rok rozpocznie się od praktyk, w których wezmą udział uczniowie szkół biorących udział w Programie. Akcja nazwana Cień serwisanta rozpoczęła się 20 stycznia w Zespole Szkół Mechaniczno-Elektrycznych w Rybniku. Młodzież, pod czujnym okiem specjalistów z serwisu Naprawa Sprzętu AGD Bogdan Koźlik, będzie miała okazję poznać tajniki pracy serwisanta. WYDARZENIA WARSZTATY LICZBA WSZYSTKICH ZGŁOSZEŃ LICZBA UCZESTNIKÓW WARSZTATÓW LICZBA TRENERÓW LICZBA UCZESTNIKÓW DNIA PRACODAWCY LICZBA AMBASADORÓW LICZBA OPROWADZONYCH PO FABRYCE STUDENTÓW I PRAKTYKANTÓW PO FIRMIE W semestrze letnim zaplanowano kolejne wydarzenie Dzień Pracodawcy, w trakcie którego będziemy nadal szerzyć idee Programu Biznes dla edukacji. Ponadto, sporządzony już został harmonogram dotyczący terminów warsztatów, a także innych wydarzeń związanych z Programem. Zapraszamy do śledzenia kolejnej edycji Programu Nauka od Kuchni!!! ŚMIESZNE BADANIA LICZBA BIORĄCYCH UDZIAŁ W BADANIU OPINII STUDENTÓW PUBLIKACJE W MEDIACH WYWIADY 148 PONAD ! LICZBA ZJEDZONYCH MUFFINEK PRZEZ STU- DENTÓW POLITECHNIKI

Katedra Marketingu. Wydział Zarządzania. Koło Naukowe Komunikacji Marketingowej PRYZMAT

Katedra Marketingu. Wydział Zarządzania. Koło Naukowe Komunikacji Marketingowej PRYZMAT Katedra Marketingu Wydział Zarządzania Koło Naukowe Komunikacji Marketingowej PRYZMAT Drogi studencie! Dziękujemy, że zainteresowała Cię oferta Katedry Marketingu Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Gdańskiego!

Bardziej szczegółowo

STUDIUJ NA UPP WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU

STUDIUJ NA UPP WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU NIEZWYKLE CIEKAWE KIERUNKI STUDIÓW!! STUDIUJ NA UPP PRAKTYCZNY PROFIL KSZTAŁCENIA DIETETYCZNEGO WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY PROFIL KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INTERDYSCYPLINARNEGO EKONOMICZNO-SPOŁECZNY Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej, których

Bardziej szczegółowo

MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU O B S ZARY WSPÓŁPRACY Z PRZEDSIĘBIORSTWAMI

MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU O B S ZARY WSPÓŁPRACY Z PRZEDSIĘBIORSTWAMI MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU O B S ZARY WSPÓŁPRACY Z PRZEDSIĘBIORSTWAMI Jednostka powołana Uchwałą Senatu Politechniki Śląskiej, prowadząca działalność na rzecz aktywizacji zawodowej studentów

Bardziej szczegółowo

MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU OFERTA DLA DOKTORANTÓW I MŁODYCH PRACOWNIKÓW NAUKI.

MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU OFERTA DLA DOKTORANTÓW I MŁODYCH PRACOWNIKÓW NAUKI. MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU OFERTA DLA DOKTORANTÓW I MŁODYCH PRACOWNIKÓW NAUKI Jednostka powołana Uchwałą Senatu Politechniki Śląskiej, prowadząca działalność na rzecz aktywizacji zawodowej kandydatów

Bardziej szczegółowo

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego CELE Rozwój oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań i praktyk w obszarze edukacji pozaformalnej młodzieży i osób pracujących

Bardziej szczegółowo

Projekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości Inicjatywy promujące postawy przedsiębiorcze i wspierające rozwój przedsiębiorczości Fundusz Grantów na Inicjatywy

Bardziej szczegółowo

ZAWÓD Z PASJĄ Podsumowanie działań

ZAWÓD Z PASJĄ Podsumowanie działań ZESPÓŁ SZKÓŁ MECHANICZNO-ELEKTRYCZNYCH im. Tadeusza Kościuszki ZAWÓD Z PASJĄ Podsumowanie działań Ewa Kuczyńska-Tomiło Konferencja - 14.06.2012 CEL PROJEKTU Celem ogólnym Projektu było przystosowanie uczniów

Bardziej szczegółowo

List intencyjny o strategicznym partnerstwie między AC SA. a Politechniką Białostocką

List intencyjny o strategicznym partnerstwie między AC SA. a Politechniką Białostocką Informacja prasowa Białystok, 1 grudnia 2012 List intencyjny o strategicznym partnerstwie między AC SA a Politechniką Białostocką W dniu 30.11.2012 r. w siedzibie Politechniki Białostockiej doszło do podpisania

Bardziej szczegółowo

Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE

Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE W ramach zadania nr 9 pt. Utworzenie nowej specjalności Pomiary technologiczne

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY A N

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY A N WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY I TE RD YSCYP A N R NE GO PRO FI L ZTAŁCENI A KS LI N Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej,

Bardziej szczegółowo

Nie przepracowałem ani jednego dnia w życiu. Wszystko co robiłem, to była przyjemność.

Nie przepracowałem ani jednego dnia w życiu. Wszystko co robiłem, to była przyjemność. Nie przepracowałem ani jednego dnia w życiu. Wszystko co robiłem, to była przyjemność. - Thomas Edison - Ta maksyma będzie towarzyszyć tegorocznej, już trzeciej, edycji projektu Uniwersytetu Łódzkiego

Bardziej szczegółowo

Jakość kształcenia zawodowego na terenie Białostockiego Obszaru Funkcjonalnego

Jakość kształcenia zawodowego na terenie Białostockiego Obszaru Funkcjonalnego Konferencja Jakość kształcenia zawodowego na terenie Białostockiego Obszaru Funkcjonalnego 22 maja 2018 r. Białystok Konferencja realizowana jest ze środków Unii Europejskiej ze środków Europejskiego Funduszu

Bardziej szczegółowo

Zaproszenie Usługa realizowana w ramach Projektu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP

Zaproszenie Usługa realizowana w ramach Projektu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP Zaproszenie Usługa realizowana w ramach Projektu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP Szanowni Państwo, Mam przyjemność zaprosić Państwa firmę do udziału w Usłudze

Bardziej szczegółowo

12 milionów na nowe kierunki, staże oraz szkolenia dla Politechniki Białostockiej

12 milionów na nowe kierunki, staże oraz szkolenia dla Politechniki Białostockiej 12 milionów na nowe kierunki, staże oraz szkolenia dla Politechniki Białostockiej Blisko 12 milionów złotych otrzyma Politechnika Białostocka z Programu Operacyjnego Wiedza, Edukacja, Rozwój (POWER). Oprócz

Bardziej szczegółowo

1. Co mogą robić uczelnie, by zwiększać liczbę miejsc na praktykach wysokiej jakości dla swoich studentów? [pytanie do pracodawców]

1. Co mogą robić uczelnie, by zwiększać liczbę miejsc na praktykach wysokiej jakości dla swoich studentów? [pytanie do pracodawców] 1. Co mogą robić uczelnie, by zwiększać liczbę miejsc na praktykach wysokiej jakości dla swoich studentów? [pytanie do pracodawców] Obligatoryjny udział pracodawców na etapie przygotowania programów studiów

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie INFORMATYKA

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie INFORMATYKA Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie INFORMATYKA Zapotrzebowanie na informatyków rośnie szybciej niż liczba absolwentów IT jest jedną z najszybciej rozwijających się branż w Polsce. Perspektywy

Bardziej szczegółowo

POLSKIE TOWARZYSTWO EKONOMICZNE

POLSKIE TOWARZYSTWO EKONOMICZNE POLSKIE TOWARZYSTWO EKONOMICZNE ODDZIAŁ W BYDGOSZCZY Działalność Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego Oddział w Bydgoszczy Polskie Towarzystwo Ekonomiczne w Bydgoszczy Obszar działalności Oddział PTE w

Bardziej szczegółowo

Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich

Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich mgr inż. Elżbieta Moskal Dyrektor Zachodniopomorskiego Centrum Edukacji Morskiej i Politechnicznej Przemysł stoczniowy to nie tylko ważny dział polskiej

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu psychologiczno-pedagogicznego oraz edukacyjnozawodowego

Bardziej szczegółowo

KWALIFIKACJE ABSOLWENTA: Absolwent specjalności Branding jest przygotowany do realizacji zadań zawodowych w trzech obszarach:

KWALIFIKACJE ABSOLWENTA: Absolwent specjalności Branding jest przygotowany do realizacji zadań zawodowych w trzech obszarach: PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU: Komunikacja wizerunkowa (reklama, public relations, branding) Studia niestacjonarne II stopnia (magisterskie) SPECJALNOŚĆ: branding PROGRAM OBOWIĄZUJĄCY OD ROKU AKADEMICKIEGO

Bardziej szczegółowo

Uczą się biznesu od najlepszych

Uczą się biznesu od najlepszych Uczą się biznesu od najlepszych Interesują się przedsiębiorczością, sprawnie posługują się językiem angielskim i mają innowacyjne pomysły. 70 uczniów ze wszystkich gdyńskich szkół ponadgimnazjalnych wzięło

Bardziej szczegółowo

MISTRZ I UCZEŃ - model kształcenia praktycznego

MISTRZ I UCZEŃ - model kształcenia praktycznego Spotkanie branżowe dla studentów i pracodawców Kierunek: INFORMATYKA NOWOCZESNE PLATFORMY INFORMATYCZNE COLLEGIUM MAZOVIA Innowacyjna Szkoła Wyższa realizuje projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej

Bardziej szczegółowo

Twoja Kariera" w Małopolsce

Twoja Kariera w Małopolsce Twoja Kariera" w Małopolsce Za nami krakowska konferencja, która odbyła się 11 marca br. w hotelu Qubus, inaugurując ogólnopolski cykl otwartych konferencji biznesowych. h K bnferencja Twoja Kariera" zostazaplanowana

Bardziej szczegółowo

Jak zaprzyjaźnić się z rynkiem pracy?

Jak zaprzyjaźnić się z rynkiem pracy? Jaworzno, 20 października 2014r. Jak zaprzyjaźnić się z rynkiem pracy? Profil pracownika banku Marta Gałecka Dyrektor Placówki Bankowej Credit Agricole Bank Polska SA w Jaworznie Tel. 512 191 559 CA BP

Bardziej szczegółowo

Programy unijne. realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach

Programy unijne. realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach Programy unijne realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach W roku szkolnym 2011/2012 w naszej szkole są realizujemy programy: Newton też był uczniem Kompetencje kluczowe

Bardziej szczegółowo

Dobry. Dobra szkoła W TWOIM ZASIĘGU. lepsza przyszłość

Dobry. Dobra szkoła W TWOIM ZASIĘGU. lepsza przyszłość Dobry zawód lepsza przyszłość Dobra szkoła W TWOIM ZASIĘGU WWW.FAJNASZKOLA.NET II liceum ogólnokształcące - mundurowe Technikum Branżowa szkoła I stopnia liceum ogólnokształcące dla Dorosłych szkoła policealna

Bardziej szczegółowo

WEŹ ODDECH. Projekt edukacji ekologicznej na temat ochrony czystości powietrza WSPÓŁPRACY

WEŹ ODDECH. Projekt edukacji ekologicznej na temat ochrony czystości powietrza WSPÓŁPRACY WEŹ ODDECH Projekt edukacji ekologicznej na temat ochrony czystości powietrza PROPOZYCJA WSPÓŁPRACY O CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ Jesteśmy niezależną instytucją edukacyjną i jedną z największych polskich

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA.  PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu

Bardziej szczegółowo

Pakiet Promocyjny dedykowanych kursów e-learningowych dla polskich piłkarzy

Pakiet Promocyjny dedykowanych kursów e-learningowych dla polskich piłkarzy Pakiet Promocyjny dedykowanych kursów e-learningowych dla polskich piłkarzy PARTNER O WSZiC WSZiC to uczelnia, której przewodnią ideą jest hasło Profesjonalizm w sporcie. Poprzez nasze działania staramy

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA PRASOWA KUŹNIA RACIBORSKA, dnia r.

INFORMACJA PRASOWA KUŹNIA RACIBORSKA, dnia r. Firma RAFAMET S.A. objęła patronatem klasy CKZiU nr 2 Mechanik w Raciborzu, które kształcą w zawodzie technik mechanik. W ramach tej współpracy grupa siedemnastu uczniów realizuje w kuźniańskiej spółce

Bardziej szczegółowo

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus WSZ E pretenduje do stania się nowoczesną placówką naukową, edukacyjną, badawczą i szkoleniową, wykorzystującą potencjał korporacji

Bardziej szczegółowo

Oferta dla III sektora

Oferta dla III sektora Stowarzyszenie Młodych Profesjonalistów Extremum Oferta dla III sektora Stowarzyszenie Młodych Profesjonalistów Extremum ul. Garncarska 2/9, 61-817 Poznań tel. 501 684 242 e-mail: extremum@extremum.org.pl

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Humanistyczno-Ekonomiczny kierunek Filologia

Bardziej szczegółowo

Kierunek - Zarządzanie Studia licencjackie - I stopień Studia magisterskie - II stopień Kierunek - Zarządzanie i inżynieria produkcji Studia

Kierunek - Zarządzanie Studia licencjackie - I stopień Studia magisterskie - II stopień Kierunek - Zarządzanie i inżynieria produkcji Studia Kierunek - Zarządzanie Studia licencjackie - I stopień Studia magisterskie - II stopień Kierunek - Zarządzanie i inżynieria produkcji Studia inżynierskie - I stopień Studia magisterskie - II stopień STUDIA

Bardziej szczegółowo

Ezine 4. Zapraszamy do współpracy. Małe przypomnienie, czym jest CEO? CEO Kurs szkoleniowy CEO Multiplayer event w Szczecinie...

Ezine 4. Zapraszamy do współpracy. Małe przypomnienie, czym jest CEO? CEO Kurs szkoleniowy CEO Multiplayer event w Szczecinie... Ezine 4 Zapraszamy do współpracy Zachęcemy do odwiedzenia naszej strony internetowej: www.ceo-project.eu Naszego Facebooka oraz LinkedIn Kto jest zaangażowany? Małe przypomnienie, czym jest CEO?... 2 CEO

Bardziej szczegółowo

Projekt Informacyjno-Promocyjny Młodzi Kreatywni GALA MŁODZI KREATYWNI PODSUMOWANIE II EDYCJI PROJEKTU. Częstochowa, 25 maja 2015 r.

Projekt Informacyjno-Promocyjny Młodzi Kreatywni GALA MŁODZI KREATYWNI PODSUMOWANIE II EDYCJI PROJEKTU. Częstochowa, 25 maja 2015 r. Projekt Informacyjno-Promocyjny Młodzi Kreatywni GALA MŁODZI KREATYWNI PODSUMOWANIE II EDYCJI PROJEKTU Częstochowa, 25 maja 2015 r. Organizator Projektu Urząd Miasta Częstochowy: Wydział Polityki Społecznej

Bardziej szczegółowo

Waldemar Kwaśny. Prodziekan ds. Studenckich i Kształcenia Wydział Mechaniczny Technologiczny Politechnika Śląska

Waldemar Kwaśny. Prodziekan ds. Studenckich i Kształcenia Wydział Mechaniczny Technologiczny Politechnika Śląska Dobre praktyki w zakresie edukacji dualnej w Polsce edukacja dualna na I stopniu studiów na przykładzie studiów dualnych na kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Waldemar Kwaśny Prodziekan ds. Studenckich

Bardziej szczegółowo

Innowacyjna edukacja nowe możliwości zawodowe

Innowacyjna edukacja nowe możliwości zawodowe Innowacyjna edukacja nowe możliwości zawodowe 1 7 marca 2017 Innowacyjna edukacja nowe możliwości zawodowe Kolejny projekt rozszerzający praktyczną naukę zawodu w przedsiębiorstwach, realizowany zawodowe

Bardziej szczegółowo

InterDOC-STARt Interdyscyplinarne Studia Doktoranckie na Wydziale BiOŚ UŁ.

InterDOC-STARt Interdyscyplinarne Studia Doktoranckie na Wydziale BiOŚ UŁ. InterDOC-STARt Interdyscyplinarne Studia Doktoranckie na Wydziale BiOŚ UŁ http://interdoc-start.biol.uni.lodz.pl Projekt współfinansowany z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, Oś priorytetowa

Bardziej szczegółowo

kierunek przyszłość CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W WYSOKIEM MAZOWIECKIEM

kierunek przyszłość CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W WYSOKIEM MAZOWIECKIEM kierunek przyszłość CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W WYSOKIEM MAZOWIECKIEM OFERTA EDUKACYJNA Po ukończeniu gimnazjum czy szkoły podstawowej i napisaniu testów końcowych, czeka was jeszcze jeden ważny sprawdzian

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr 42/2013/VI Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 24 czerwca 2013 r.

Uchwała Nr 42/2013/VI Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 24 czerwca 2013 r. Uchwała Nr 42/2013/VI z dnia 24 czerwca 2013 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla studiów podyplomowych Bezpieczeństwo i Diagnostyka Pojazdów Samochodowych, prowadzonych w Wydziale Mechanicznym

Bardziej szczegółowo

CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA

CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA KROK NR 1 Uwierz w swoje możliwości Twoja kariera zawodowa zależy tylko od Ciebie! Nie trać czasu i zdobądź praktyczne umiejętności.

Bardziej szczegółowo

Rozwój jednostki w doskonaleniu rynku pracy - Logistyka

Rozwój jednostki w doskonaleniu rynku pracy - Logistyka Rozwój jednostki w doskonaleniu rynku pracy - Logistyka Nr projektu: POWERVET-2015-1-PL01-KA102-015504 Projekt realizowany jest na zasadach programu Erasmus +, współfinansowany ze środków Europejskiego

Bardziej szczegółowo

BAZA KSZTAŁCENIA PONADGIMNAZJALNEGO ZASOBY RZECZOWE I REALIZOWANE KIERUNKI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

BAZA KSZTAŁCENIA PONADGIMNAZJALNEGO ZASOBY RZECZOWE I REALIZOWANE KIERUNKI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO BAZA KSZTAŁCENIA PONADGIMNAZJALNEGO ZASOBY RZECZOWE I REALIZOWANE KIERUNKI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Opracowanie na podstawie materiałów promocyjnych oleckich szkół zawodowych Krystyna Zdan Powiatowy Koordynator

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETYZACJI ABSOLWENTÓW WEAiI W LATACH

WYNIKI ANKIETYZACJI ABSOLWENTÓW WEAiI W LATACH WYNIKI ANKIETYZACJI ABSOLWENTÓW WEAiI W LATACH 2009-2012 1. KIERUNEK AUTOMATYKA I ROBOTYKA 2. KIERUNEK ELEKTRONIKA I TELEKOMUNIKACJA 3. KIERUNEK ELEKTROTECHNIKA 4. KIERUNEK INFORMATYKA Opracowanie wyników:

Bardziej szczegółowo

Projekt nr PL01-KA

Projekt nr PL01-KA Praktyczne umiejętności uczniów techników krokiem do kariery w branży IT Projekt nr 2016-1-PL01-KA102-025359 współfinansowany w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych

Bardziej szczegółowo

Akademickie Centrum Kariery zaprasza do udziału w bezpłatnych szkoleniach prowadzonych w ramach 27 edycji Akademii Kariery.

Akademickie Centrum Kariery zaprasza do udziału w bezpłatnych szkoleniach prowadzonych w ramach 27 edycji Akademii Kariery. Akademia Kariery - 27 edycja cyklu szkoleniowego (8-12.04.2013) Akademickie Centrum Kariery zaprasza do udziału w bezpłatnych szkoleniach prowadzonych w ramach 27 edycji Akademii Kariery. Szkolenia prowadzone

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czarnej Wodzie

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czarnej Wodzie UL. MICKIEWICZA 1 J 83-262 CZARNA WODA TEL.: 585878400 FAX: 585878444 E-MAIL: ZSPCZARWOD@ P0CZTA.ONET.PL WWW.ZSPCZARNAWODA.PL Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czarnej Wodzie, to szkoła z wieloletnią tradycją

Bardziej szczegółowo

Gemius SA - od kuchni!

Gemius SA - od kuchni! Gemius SA - od kuchni! Marta Klepka Sofia, 26.10.2011 O firmie Firma badawcza Gemius SA istnieje na polskim rynku od 1999 roku. Kilkuletnia działalność pozwoliła nam stworzyć najwyższej jakości standardy

Bardziej szczegółowo

Opis III Osi Priorytetowej Programu: Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju

Opis III Osi Priorytetowej Programu: Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój zastępuje Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007-2013. Celem programu jest dofinansowanie działań w zakresie edukacji, szkolnictwa wyższego, włączenia społecznego,

Bardziej szczegółowo

Co dalej, gimnazjalisto?

Co dalej, gimnazjalisto? Co dalej, gimnazjalisto? Z dniem 1 września 2012 roku w szkołach ponadgimnazjalnych weszło w życie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania

Bardziej szczegółowo

Studia II stopnia Kierunek: Zarządzanie. Specjalność: Logistyka biznesu

Studia II stopnia Kierunek: Zarządzanie. Specjalność: Logistyka biznesu Studia II stopnia Kierunek: Zarządzanie Specjalność: Logistyka biznesu 26.06.2017 Zarządzanie Logistyka Biznesu Spis treści Dlaczego Logistyka Biznesu? Co oferujemy? Systemy informatyczne Co po studiach?

Bardziej szczegółowo

4 LETNIE TECHNIKUM TECHNIK INFORMATYK TECHNIK MECHANIK TECHNIK MECHATRONIK TECHNIK ELEKTRYK

4 LETNIE TECHNIKUM TECHNIK INFORMATYK TECHNIK MECHANIK TECHNIK MECHATRONIK TECHNIK ELEKTRYK Dlaczego my? WYBIERZ KIERUNEK Z PRZYSZŁOŚCIĄ rok szkolny 2019 /2020 W dzisiejszym świecie liczą się fachowe umiejętności. Będziesz mógł wcześniej rozpocząć swoją karierę zawodową, szybko się usamodzielnić

Bardziej szczegółowo

kierunek Zarządzanie i Inżynieria Produkcji

kierunek Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia Wydział Politechniczny kierunek

Bardziej szczegółowo

JAK BUDOWAĆ EFEKTYWNY ZESPÓŁ

JAK BUDOWAĆ EFEKTYWNY ZESPÓŁ SZKOLENIE ZAMKNIĘTE ZAPRASZAMY NA SZKOLENIE: JAK BUDOWAĆ EFEKTYWNY ZESPÓŁ O NAS, FUNDACJI ROZWOJU DEMOKRACJI LOKALNEJ I JEJ OŚRODKU SZKOLENIOWYM W SZCZECINIE Fundajca Rozowju Demokracji Lokalnej została

Bardziej szczegółowo

PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW?

PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW? PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW? www.nauka.gov.pl/praktyki SPIS TREŚCI 1. CZYM SĄ STUDENCKIE PRAKTYKI ZAWODOWE 2. CO ZYSKUJE PRACODAWCA 3. GDZIE SZUKAĆ STUDENTÓW NA PRAKTYKI 3.1 Portal

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY PROFIL KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY INTERDYSCYPLINARNEGO - Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej, których

Bardziej szczegółowo

Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum

Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum Od 1 września 2012 roku obowiązuje nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Oto krótka ściągawka dla gimnazjalistów i ich rodziców. Z dniem 1 września

Bardziej szczegółowo

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci ERASMUS+ PROGRAM KOMISJI EUROPEJSKIEJ, KTÓRY ZASTĄPIŁ M.IN. PROGRAMY UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE I MŁODZIEŻ W DZIAŁANIU. Leonardo da Vinci 2007-2013 Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe 2014-2020

Bardziej szczegółowo

Specjalista/Starszy Specjalista w Departamencie Analiz i Strategii

Specjalista/Starszy Specjalista w Departamencie Analiz i Strategii PFR to grupa instytucji finansowych i doradczych dla przedsiębiorców, samorządów i osób prywatnych inwestująca w zrównoważony rozwój społeczny i wzrost gospodarczy kraju. Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości

Bardziej szczegółowo

Działania Miasta Lublin na rzecz szkolnictwa zawodowego

Działania Miasta Lublin na rzecz szkolnictwa zawodowego Działania Miasta Lublin na rzecz szkolnictwa zawodowego Poprawa stanu obiektów szkół zawodowych i zapewnienie dobrej infrastruktury sportowej Wysokość wydatków majątkowych na szkolnictwo zawodowe w latach

Bardziej szczegółowo

British American Tobacco Polska. Biznes, Nauka i CSR

British American Tobacco Polska. Biznes, Nauka i CSR British American Tobacco Polska Biznes, Nauka i CSR Akademia Augustowska British American Tobacco Polska Firma obecna w Polsce od 1991 roku a od 1997 pod nazwą British American Tobacco Polska W 2008 roku

Bardziej szczegółowo

Studia menedżerskie. Opis kierunku. WSB Opole - Studia podyplomowe. ,,Studia menedżerskie'' - studia podyplomowe w WSB w Opolu- edycja VI.

Studia menedżerskie. Opis kierunku. WSB Opole - Studia podyplomowe. ,,Studia menedżerskie'' - studia podyplomowe w WSB w Opolu- edycja VI. Studia menedżerskie WSB Opole - Studia podyplomowe Opis kierunku,,studia menedżerskie'' - studia podyplomowe w WSB w Opolu- edycja VI. Zarządzanie przedsiębiorstwem wymaga od menedżerów zdolności do osiągania

Bardziej szczegółowo

Szanowni Państwo, Koordynator Festiwalu BOSS

Szanowni Państwo, Koordynator Festiwalu BOSS Szanowni Państwo, w imieniu Fundacji Studenckie Forum Business Centre Club zwracamy się do Państwa z ofertą współpracy przy projekcie Festiwal BOSS. Mamy nadzieję, że poniższa oferta będzie dla Państwa

Bardziej szczegółowo

Raport WSB 2014 www.wsb.pl

Raport WSB 2014 www.wsb.pl Studenci, Absolwenci, Pracodawcy. Raport WSB 2014 www.wsb.pl WPROWADZENIE prof. dr hab. Marian Noga Dyrektor Instytutu Współpracy z Biznesem WSB we Wrocławiu Z przyjemnością oddaję w Państwa ręce pierwszy

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa

Bardziej szczegółowo

FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ 2017 UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW

FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ 2017 UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW 2017 UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW Studia I stopnia; o profilu praktycznym; Finanse i Rachunkowość w WSPA to: stacjonarne, niestacjonarne, wspomagane on-line; od wielu lat cieszące się dużym zainteresowaniem

Bardziej szczegółowo

Praca pracownika socjalnego z osobami z zaburzeniami psychicznymi

Praca pracownika socjalnego z osobami z zaburzeniami psychicznymi SZKOLENIE ZAMKNIĘTE ZAPRASZAMY NA SZKOLENIE: Praca pracownika socjalnego z osobami z zaburzeniami psychicznymi O NAS, FUNDACJI ROZWOJU DEMOKRACJI LOKALNEJ I JEJ OŚRODKU SZKOLENIOWYM W SZCZECINIE Fundajca

Bardziej szczegółowo

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis 18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie

Bardziej szczegółowo

Staże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową

Staże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową Staże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową Projekt Staże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową 2016-1-PL01-KA102-023673 realizowany w Zespole Szkół Nr 9 w Koszalinie współfinansowany

Bardziej szczegółowo

Orientacja zawodowa i kontakty z praktyką wyzwaniem dla edukacji i rynku pracy Pracodawca rynek pracy -szkoła

Orientacja zawodowa i kontakty z praktyką wyzwaniem dla edukacji i rynku pracy Pracodawca rynek pracy -szkoła Orientacja zawodowa i kontakty z praktyką wyzwaniem dla edukacji i rynku pracy Pracodawca rynek pracy -szkoła Stanisław Owczarek Dyrektor Izby Siedziba Izby w Gorzowie Wielkopolskim ul. Kazimierza Wielkiego

Bardziej szczegółowo

MAM SZANSĘ BYĆ AKTYWNYM

MAM SZANSĘ BYĆ AKTYWNYM Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Baniach Mazurskich pod Kierownictwem Pani Marianny Wus pozyskał w roku 2011 dodatkowe środki finansowe na realizację projektu Mam szansę być aktywnym współfinansowanego

Bardziej szczegółowo

Szkolnictwo Wyższe i Nauka

Szkolnictwo Wyższe i Nauka Szkolnictwo Wyższe i Nauka Priorytet IV Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 Paulina Gąsiorkiewicz-Płonka 20.11.2008 r. Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Ministerstwo

Bardziej szczegółowo

Strategia rozwoju Politechniki Śląskiej na lata

Strategia rozwoju Politechniki Śląskiej na lata Załącznik do uchwały Senatu nr IV/23/16/17 Strategia rozwoju Politechniki Śląskiej na lata 2016-2020 Gliwice, grudzień 2016 r. 5 1. WIZJA I MISJA POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ Misja Politechniki Śląskiej: Politechnika

Bardziej szczegółowo

NAJBARDZIEJ ROZWOJOWE WYDARZENIE W WIELKOPOLSCE

NAJBARDZIEJ ROZWOJOWE WYDARZENIE W WIELKOPOLSCE NAJBARDZIEJ ROZWOJOWE WYDARZENIE W WIELKOPOLSCE DLACZEGO? CO? KONWENT ROZWOJU! ROZWÓJ TO NASZ CEL Nowe rozwiązania, świeże spojrzenie, innowacje. Wszystko to, by wciąż ulepszać kompetencje. Dlatego organizujemy

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN BIURA KARIER WYŻSZEJ SZKOŁY INŻYNIERII I ZDROWIA W WARSZAWIE

REGULAMIN BIURA KARIER WYŻSZEJ SZKOŁY INŻYNIERII I ZDROWIA W WARSZAWIE REGULAMIN BIURA KARIER WYŻSZEJ SZKOŁY INŻYNIERII I ZDROWIA W WARSZAWIE Warszawa 2019 1 Spis treści POSTANOWIENIA OGÓLNE... 3 MISJE I CELE DZIAŁANIA... 3 INTERESARIUSZE... 4 FUNKCJE I ZADANIA DO ZREALIZOWANIA...

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauki o Żywności. Chcesz studiować w jednym z najpiękniejszych kampusów w Europie? www.uwm.edu.pl/wnz

Wydział Nauki o Żywności. Chcesz studiować w jednym z najpiękniejszych kampusów w Europie? www.uwm.edu.pl/wnz Wydział Nauki o Żywności Chcesz studiować w jednym z najpiękniejszych kampusów w Europie? www.uwm.edu.pl/wnz Wydział Nauki o Żywności Chcesz studiować na Wydziale z ponad 65 letnią tradycją, aktywnie współpracującym

Bardziej szczegółowo

JAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD?

JAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD? JAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD? Szanowni Państwo! Za parę miesięcy Państwa dzieci będą składać dokumenty do szkół ponadgimnazjalnych. Najbliższy czas warto więc wykorzystać na zbieranie informacji,

Bardziej szczegółowo

NEWSLETTER 06/2015 1

NEWSLETTER 06/2015 1 NEWSLETTER 06/2015 1 NEWSLETTER 06/2015 WIRTUALNE LABORATORIA Trzecia edycja Wirtualne Laboratoria w roku szkolnym 2014/2015. Dobiega końca trzecia edycja Wirtualnych Laboratoriów, w której bierze udział

Bardziej szczegółowo

Ważna edukacja zawodowa happening w Targach Kielce

Ważna edukacja zawodowa happening w Targach Kielce Ważna edukacja zawodowa happening w Targach Kielce 1 2 czerwca 2015 Ważna edukacja zawodowa happening w Targach Kielce O tym, że warto wybierać szkoły zawodowe przekonywało świętokrzyskich uczniów Świętokrzyskie

Bardziej szczegółowo

Szkolny doradca zawodowy jako mentor innowacyjnej edukacji w Liceum Ogólnokształcącym

Szkolny doradca zawodowy jako mentor innowacyjnej edukacji w Liceum Ogólnokształcącym Serdecznie zachęcamy do udziału w szkoleniu pt.: Szkolny doradca zawodowy jako mentor innowacyjnej edukacji w Liceum Ogólnokształcącym ADRESACI SZKOLENIA DO UDZIAŁU W SZKOLENIU ZAPRASZAMY: nauczycieli,

Bardziej szczegółowo

Język niemiecki jako sposób zwiększenia możliwości zawodowych uczniów na przykładzie Zespołu Szkół Elektrycznych we Włocławku

Język niemiecki jako sposób zwiększenia możliwości zawodowych uczniów na przykładzie Zespołu Szkół Elektrycznych we Włocławku Język niemiecki jako sposób zwiększenia możliwości zawodowych uczniów na przykładzie Zespołu Szkół Elektrycznych we Włocławku ul. Toruńska 77/83 zsel@zsel.edu.pl http://www.zsel.edu.pl tel. 54 236 22 25

Bardziej szczegółowo

NAJBARDZIEJ ROZWOJOWE WYDARZENIE W WIELKOPOLSCE

NAJBARDZIEJ ROZWOJOWE WYDARZENIE W WIELKOPOLSCE NAJBARDZIEJ ROZWOJOWE WYDARZENIE W WIELKOPOLSCE DLACZEGO? CO? KONWENT ROZWOJU! ROZWÓJ TO NASZ CEL Nowe rozwiązania, świeże spojrzenie, innowacje. Wszystko to, by wciąż ulepszać kompetencje. Dlatego organizujemy

Bardziej szczegółowo

Menedżer Fitness & Wellness

Menedżer Fitness & Wellness Menedżer Fitness & Wellness Studia Podyplomowe Zostań pierwszym w Polsce Dyplomowanym Menedżerem Fitness & Wellness. Kreowanie standardów zarządzania sportem poprzez edukowanie i podnoszenie kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

KARTA PROCEDURY Procedura przygotowywania i zatwierdzania oferty programowej studiów wyższych Oferta

KARTA PROCEDURY Procedura przygotowywania i zatwierdzania oferty programowej studiów wyższych Oferta Rodzaj dokumentu: Tytuł: Dotyczy procesu: KARTA PROCEDURY Procedura przygotowywania i zatwierdzania oferty programowej studiów wyższych Oferta Numer: II-O-1 Wersja: 1 Liczba stron: 8 Opracował: Zatwierdził:

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie luką pokoleniową

Zarządzanie luką pokoleniową Zarządzanie luką pokoleniową Zależy nam na niwelowaniu negatywnych skutków przemian gospodarczych i demograficznych, do których należy ryzyko braku kandydatów do pracy o odpowiednich kompetencjach. Sukcesywnie

Bardziej szczegółowo

Wybieram Świadomie. ~nowatorskie narzędzia budowania ścieżki kariery

Wybieram Świadomie. ~nowatorskie narzędzia budowania ścieżki kariery Wybieram Świadomie ~nowatorskie narzędzia budowania ścieżki kariery Partnerstwa strategiczne Partnerstwa strategiczne na rzecz kształcenia i szkoleń zawodowych Współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej

Bardziej szczegółowo

Studenci do dzieła! Wystartował Gdyński Biznesplan

Studenci do dzieła! Wystartował Gdyński Biznesplan Studenci do dzieła! Wystartował Gdyński Biznesplan Gdynia zaprasza kreatywnych i marzących o własnej firmie studentów do udziału w konkursie Gdyński Biznesplan. Na zwycięzcę czeka 30 tysięcy złotych i

Bardziej szczegółowo

PROFESJONALNY REKRUTER. Naucz się szukać, oceniać i zdobywać najlepszych kandydatów do pracy w Twojej firmie

PROFESJONALNY REKRUTER. Naucz się szukać, oceniać i zdobywać najlepszych kandydatów do pracy w Twojej firmie PROFESJONALNY REKRUTER Naucz się szukać, oceniać i zdobywać najlepszych kandydatów do pracy w Twojej firmie Termin: 22 września 2017r. Miejsce szkolenia: Kraków, Best Western Efekt Express Kraków Hotel

Bardziej szczegółowo

www.erasmusplus.org.pl Erasmus+ Szkolnictwo wyższe

www.erasmusplus.org.pl Erasmus+ Szkolnictwo wyższe Szkolnictwo wyższe Mobilność edukacyjna (KA 1) Mobilność edukacyjna (KA 1) Akcja 1 Wyjazdy studentów na zagraniczne studia i praktyki Akcja 1 Wyjazdy pracowników uczelni i specjalistów z przedsiębiorstw

Bardziej szczegółowo

DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe

DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe Strona1 DORADZTWO ZAWODOWE Moduł 1: Diagnoza zawodowa Pierwsze spotkanie poświęcone jest określeniu problemu z jakim zmaga się klient, oraz zaproponowaniu sposobu jego rozwiązania. Jeśli klient jest zainteresowany

Bardziej szczegółowo

Nasza historia - NASI EKSPERCI

Nasza historia - NASI EKSPERCI O nas - Dzięki indywidualnemu podejściu i wieloletniemu doświadczeniu Espamob stał się zaufanym partnerem do projektów europejskich w Hiszpanii dla wielu instytucji z krajów europejskich. Przygotowując

Bardziej szczegółowo

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego Psycholog biznesu, menadżer, coach, asesor, trener. W latach 2012-1013 Członek zarządu IIC Polska (International Institute of Coaching).

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA KOMERCJALIZACJI

AKADEMIA KOMERCJALIZACJI AKADEMIA KOMERCJALIZACJI GRUPA INVESTIN ZAPRASZA NA SZKOLENIE Temat: POZYSKIWANIE FINANSOWANIA INWESTYCYJNEGO I GRANTOWEGO NA ROZWÓJ INNOWACYJNYCH PROJEKTÓW Termin: 26.04.2018 r. Miejsce: Warszawa, Centrum

Bardziej szczegółowo

FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ 2017 UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW

FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ 2017 UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW 2017 UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW Studia I stopnia; o profilu praktycznym; Finanse i Rachunkowość w WSPA to: stacjonarne, niestacjonarne, wspomagane on-line; od wielu lat cieszące się dużym zainteresowaniem

Bardziej szczegółowo

Program Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego

Program Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego NOWOCZESNY UNIWERSYTET - kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego Mały Dziedziniec Kampusu Centralnego,

Bardziej szczegółowo

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa Szanowni Państwo, Załącznik do zarządzenia Rektora AWF Warszawa Nr 15/2017/2018 z dnia 15 listopada 2017 r. Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa Chcielibyśmy uzyskać informacje na temat Państwa

Bardziej szczegółowo

Oferta dydaktyczna. INSTYTUTU METROLOGII, ELEKTRONIKI i INFORMATYKI

Oferta dydaktyczna. INSTYTUTU METROLOGII, ELEKTRONIKI i INFORMATYKI Oferta dydaktyczna INSTYTUTU METROLOGII, ELEKTRONIKI i INFORMATYKI Zielona Góra, 2015 Na Wydziale Informatyki, Elektrotechniki i Automatyki prowadzone są studia: stacjonarne (dzienne), niestacjonarne (zaoczne).

Bardziej szczegółowo