Dobre praktyki przykłady projektów POKL na rzecz wzrostu zatrudnienia i przedsiębiorczości, realizowanych na obszarach wiejskich woj.

Transkrypt

1 Dobre praktyki przykłady projektów POKL na rzecz wzrostu zatrudnienia i przedsiębiorczości, realizowanych na obszarach wiejskich woj. pomorskiego ROEFS SŁUPSK

2 Priorytet VII Promocja integracji społecznej Działanie anie 7.2 Przeciwdziałanie wykluczeniu i wzmocnienie sektora ekonomii społecznej Poddziałanie anie Aktywizacja zawodowa i społeczna osób zagrożonych wykluczeniem społecznym Tytuł projektu: I ja mogę wiele dać Okres realizacji projektu:

3 PARTNERSTWO: Lider Partnerstwa Ośrodek Pomocy Społecznej w Główczycach Partner Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Smołdzinie Biuro projektu siedziba OPS w Główczycach Cele partnerstwa: - Integracja środowisk osób niepełnosprawnych z sąsiadujących gmin, - Wymiana doświadczeń między partnerami oraz beneficjentami pomocy. Dlaczego wspólnie: - Gminy sąsiedzkie, charakteryzujące się podobną problematyką społeczną, - Jednostki dotychczas współpracujące ze sobą, - Wymiana kompetencji kadrowych, - Koszty razem więcej i taniej.

4 Cel główny projektu: Podniesienie kompetencji zawodowych i społecznych osób niepełnosprawnych z terenu gmin: Główczyce i Smołdzino Cele szczegółowe: - zwiększenie zdolności interpersonalnych oraz umiejętności poruszania się po rynku pracy uczestników projektu, - nabycie umiejętności zawodowych zgodnych z potrzebami lokalnego rynku pracy, - zwiększenie motywacji do działania i zaufania we własne siły uczestników projektu, podniesienie ich samooceny i wiary w siebie, - wyposażenie uczestników projektu w umiejętności posługiwania się sprzętem komputerowym wraz z obsługą programów komputerowych w stopniu podstawowym oraz poruszanie się po Internecie w stopniu umożliwiającym odnalezienie się na rynku pracy.

5 GRUPA DOCELOWA: 24 osoby niepełnosprawne z terenu gmin Główczyce i Smołdzino, w tym: - 11 kobiet i 13 mężczyzn, - powyżej 50% uczestników to osoby w wieku powyżej 45 roku życia.

6 Działania ania skierowane do uczestników projektu: Warsztaty aktywizacji zawodowej - 40 godzin

7 Warsztaty umiejętności psychospołecznych - 40 godzin Coaching - 5 godz. / os.

8 Kurs z podstaw obsługi komputera z elementami poruszania się po internecie- 70 godzin

9 ABC przedsiębiorczości - 20 godzin

10 Czas wolny między zajęciami - zajęcia ruchowe:

11 Karaoke

12 Wieczory przy ognisku

13 Kursy rzemiosła ludowego Wyrób sztucznej biżuterii - 9 osób

14 Kursy rzemiosła ludowego Wikliniarstwo - 8 osób

15 Kursy rzemiosła ludowego Obróbka drewna - 7 osób

16 Rezultaty projektu Rezultaty twarde: - 24 osoby niepełnosprawne zagrożone wykluczeniem społecznym ukończyły udział w projekcie, - 24 osoby ukończyły warsztaty aktywizacji zawodowej, warsztaty umiejętności psychospołecznych, kurs z podstaw obsługi komputera, kurs ABC przedsiębiorczości, kursy z rzemiosła ludowego, - 24 osoby objęte zostały wsparciem coacha, Rezultaty miękkie: - Wzrost wiary we własne możliwości, - Podniesienie umiejętności poruszania się po rynku pracy.

17 Priorytet VIII Regionalne kadry gospodarki Działanie anie 8.1. Rozwój pracowników i przedsiębiorstw w regionie Poddziałanie anie Wsparcie procesów adaptacyjnych i modernizacyjnych w regionie Tytuł projektu: Mój biznes - Mój sukces Okres realizacji projektu:

18 Partnerstwo: Lider Partnerstwa Pomorska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A. Partner Gmina Kępice Biuro projektu siedziba PARR S.A. Dlaczego wspólnie: - PARR S.A - od 20 lat wspiera rozwój regionu i przedsiębiorczości, w trakcie prowadzonych badań będących podstawą do stworzenia projektu zwróciła uwagę na problemy Gminy Kępice,która jako obszar słaby strukturalnie,z niskim wskaźnikiem wzrostu gosp,z jednym z najwyższych wskaźników bezrobocia,jedna z 500 najbiedniejszych gmin w Polsce,sama nie jest w stanie uporać się z nawartwiającymi się problemami.obie instytucje postanowiły zatem wspólnie przeciwdziałać i zapobiegać stale pogarszającej się sytuacji będącej skutkiem rosnącej ilości zwolnień grupowych w powiecie słupskim. - Wymiana kompetencji kadrowych, - Koszty razem więcej i taniej.

19 Cel główny projektu: Wsparcie procesów adaptacyjnych i modernizacyjnych w powiecie i mieście Słupsku przez promocję postaw przedsiębiorczych 30 os. zwalnianych z przyczyn dotyczących zakładu pracy (w tym min. 15os. z Gminy Kępice) w okresie 19 m-cy. Cele szczegółowe: - Doskonaleni postaw przedsiębiorczych 30 os. zwolnionych z przyczyn dot. zakładów pracy z powiatu i miasta Słupska w okresie 19 m-cy - Nabycie wiedzy z zakresu zakładania własnej działalności gospordczej 30 os. zwolnionych z przyczyn dot. zakładów pracy z powiatu i miasta Słupska w okresie 4 m-cy - Ułatwienie dostępu do śr. finansowych na rozwój przedsiębiorczości 30 os. z powiatu i miasta Słupska zw. z przyczyn dot zakładu pracy w okresie 19 m-cy poprzez udzielenie dotacji na rozpoczęcie działalności gospodarczej - Umożliwienie prowadzenia działalności gosp i utrzymanie płynności finansowej w pierwszych miesiącach funkcjonowania firm poprzez udzielenie wsparcia pomostowego 30 os. z powiatu i miasta Słupska zwolnionych z przyczyn dot. zakładu pracy w okresie 12 m-cy

20 GRUPA DOCELOWA: 30 osób bezrobotnych (18k i 12m) zamieszkałych.woj pomorskie- powiat i miasto Słupsk,które straciły pracę z winy dotyczącej pracodawcy,w okresie nie dłuższym niż 6 m-cy przed dniem przystąpieniem do projektu. Min 50% os (15) stanowiły będą os. z max. średnim wykształceniem oraz min. 50% os. zamieszkiwało będzie gminę Kępice (obszar słaby strukturalnie).

21 BADANIE PODMIOTÓW GOSPODARCZYCH Z TERENU WOJ. POMORSKIEGO ZAŁOŻONYCH PRZEZ OS. BEZROBOTNE, KTÓRYM PRZYZNANO JEDNORAZOWO ŚR.NA PODJĘCIE DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ (WUP, ) wykazało,iż aż 38,2% podmiotów powstaje w sektorze handlu, 30,1% w sektorze usług a 18,1% w sektorze budownictwa. Branże te nie wymagają wysokich kwalifikacji. Badanie to wskazuje również na to iż średnio osoba, która decyduje się na rozpoczęcie dz.gosp. to os posiadająca wykształcenie średnie (ok. 27%), a przed podjęciem dotacji przebywała bez pracy krócej niż rok (60% beneficjentów).dane wskazują bezsprzecznie na zasadność zastosowania wybranego przez projektodawcę wsparcia dla wybranej grupy osób. Wg.wskaźników dot.programów na rzecz promocji zatrudnienia (WUP,Gdańsk 2009) - dotacje na rozpoczęcie działalności jest obok dotacji na wyposażenie stanowiska pracy jedynym narzędziem zapewniającym 100% wskaźnik efektywności zatrudnieniowej (najsłabiej oceniane są szkolenia).

22 Działania ania skierowane do uczestników projektu: Doradztwo indywidualne: 9h na 1osobę Celem spotkań będzie m.in. indywidualne doradztwo w zakresie budowania biznes planu,sposobu rozliczania ZUS,z US-wybór formy opodatkowania. W ramach spotkań 4 h będzie coachingiem (poradnictwo psychologiczne) -wsparcie motywacji,samooceny i ustalenie celów życiowych i zawodowych każdego z UP. Szkolenia: Rozpoczynanie działalności gospodarczej: 72 h,3 grup 10-cio osobowych 8x8-godzinnych spotkań, średnio 2 razy w tygodniu. Cel-zapoznanie UP z:formalno-prawne aspekty zakładania własnej dz.gosp.-16 h, Księgowość i podatki-podatek VAT,Rozliczenia z US, ZUS,Księga przychodów i rozchodów 16 h,biznes plan (część finansowa,marketing) 24 h,rozliczenie dotacji i wsparcia pomostowego-16 h.

23 Wsparcie na rozpoczęcie działalności gospodarczej: 30 UP otrzyma dotacje - max PLN Opracowany zostanie Regulamin przyzwania wsparcia, oceny Biznes Planu - określający szczegółowo punkty.os z największą ilością pkt. (min.60%ogółem i 40% w każdej z ocenianych elementów) otrzymają dofinansowanie-na pokrycie kosztów rozpoczęcia działalności gospodarczej: śr. trwałe, inwestycje, obrotowe. Wysokość wsparcia uzależniona jest od wykazanych w biznes-planie potrzeb inwestycyjnych i pozycji na liście rankingowej. Zaplanowano,iż 10 os.otrzyma dotację PLN,10 os PLN i 10 os 30000PLN.

24 Wsparcie pomostowe: 30 osób Opracowany zostanie Regulamin udzielania wsparcia pomostowego. Udzielone po rozpoczęciu działalności gospodarczej na postawie Wniosku, złożonego łącznie z wnioskiem o udzielenie wsparcia finansowego na otworzenie firmy. 30 os,które otrzyma dotacje otrzyma podstawowe wsparcie pomostowe na okres 6-ciu pierwszych m-cy w wysokości 1000 PLN m-cznie. Osoby,które najpóźniej w 5-tym miesiącu złożą wnioski o przedłużone wsparcie pomostowe i uzasadnią potrzebę dalszego wsparcia otrzymają przedłużone wsparcie pomostowe na okres od 7do12 m-ca prowadzonej działalności w wysokości 500 PLN. Zakłada się udzielenie przedłużonego wsparcia 30 os. Wsparcie Pomostowe służy pokrywaniu bieżących stałych opłat zw,z prowadzeniem działalności: m.in. ZUS, podatki, wynajem pomieszczeń itp. -ma na celu osiągnięcie i utrzymanie płynności finansowej nowopowstałych firm.

25 REZULTATY PROJEKTU 30 Mikroprzedsiębiorstw 270 h godzin doradztwa indywidualnego 216 h szkoleń 30 dotacji na otworzenie własnej działalności gospodarczej 30 osób otrzyma podstawowe wsparcie pomostowe (1000 PLN x 6 miesięcy) 30 osób otrzyma przedłużone wsparcie pomostowe (500 PLN x 6 miesięcy) 90 wizyt monitorujących nowopowstałe firmy

26 Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie anie 9.5. Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich Tytuł projektu: Apetyt na lepsze życie Okres realizacji projektu: Projektodawca: Stowarzyszenie Nasza Krępa

27 PARTNERSTWO: Lider Partnerstwa Stowarzyszenie Nasza Kępa Partner Rada Sołecka - Krępa Słupska Biuro projektu Krępa Słupska Dlaczego razem: - Stowarzyszenie jest młodą organizacją - Rada Sołecka cieszy się poparciem i zaufaniem lokalnego środowiska - zna jej potrzeby - jednak nie dysponuje środkami finansowymi

28 CEL GŁÓWNY: Pobudzenie na przełomie 8 miesięcy aktywności 20 mieszkańców Krępy Słupskiej poprzez organizację cyklu warsztatów edukacyjno - aktywizujących, które wpływając na wzrot wiedzy i umiejętności, zachęcą do samo organizacji i tworzenia lokalnych inicjatyw. Cele szczegółowe: przecwdziałąnie bezrobociu poprzez podniesienie motywacji do samokształcenia/ samozatrudnienia rozwój aktywności społecznej i zawodowej wszechstronny rozwój intelektualny - rozwój kreatywnych postaw społeczeństwa edukacja jako przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu integracja środowiska lokalnego poprzez edukację

29 GRUPA DOCELOWA: 20 mieszkańców Krępy Słupskiej (były PGR) - z czego co najmniej 50% to osoby w wieku 45 + (bezrobotne bądź zagrożone utratą pracy) oraz 50% - młodzież z rodzin zagrożonych wykluczeniem społecznym.

30 Działania ania skierowane do uczestników projektu: Warsztaty komunikacji i kreatywności - 5 spotkań x 2 godziny Warsztaty równości płci - 2 godziny Warsztaty na temat zagospodarowania przestrzennego wsi - 3 godziny

31 Działania ania skierowane do uczestników projektu: Warsztaty języka angielskiego - 2 grupy x 40 godzin Warsztaty wykorzystania nowoczesnych technik informatycznych - 2 grupy x 40 godzin Warsztaty na temat źródeł sfinansowania działalności gospodarczej na wsi - 3 godziny Warsztaty przedsiębiorczości oparte na ekonomii społecznej - 9 godzin

32 Działania skierowane do uczestników projektu: Warsztaty kulinarne Gastronomia w turystyce - 9 godzin warsztaty artystyczne - 24 godziny Warsztaty rękodzieła (ceramika) - 24 godziny Warsztaty - Animacja środowisk lokalnych - 10 godzin Dobre praktyki - edukacja w środowisku wiejskim - 2 wyjazdy studyjne (Wioska Hobbitów, Wioska fantazji) Dyżur animatora lokalnego - 28 godzin

33 Rezultaty twarde: REZULTATY PROJEKTU 20 osób otrzyma zaświadczenie o uczestnictwie w warsztatach komputerowych 20 osób otrzyma zaświadczenie o uczestnictwie w warsztatach przedsiębiorczości oraz szkoleniu na temat źródeł sfinansowania działalności gosp. na wsi 20 osób otrzyma zaświadczenie o uczestnictwie w warsztatach kreatywności i komunikacji społecznej 16 osób otrzyma zaświadczenie o ukończeniu kursu zawodowego - rękodzieło 16 osób otrzyma zaświadczenie o uczestnictwie w warsztatach kulinarnych 16 osób otrzyma zaświadczenie o uczestnictwie w warsztatach artystycznych Rezultaty miękkie: podniesienie pewności siebie, wiary we własne siły i możliwości podniesienie świadomości w zakresie możliwości podjęcia pracy wzrost kompetencji i kwalifikacji przełamanie bariery i poczucia bezradności Produkty: Łącznie h wsparcia

34 Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie anie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych Poddziałanie anie Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji Tytuł projektu: Moja Szansa Okres realizacji projektu: Projektodawca: Centrum Kształcenia Praktycznego w Słupsku

35 Cel główny projektu: Wyrównanie szans edukacyjnych 180 uczniów (68chł, 112dz.) z terenów wiejskich powiatu słupskiego kształcących się w profilu ogólnym w okresie 24 miesięcy. Cele szczegółowe: poprawa powiązania oferty kształcenia z potrzebami lokalnego rynku pracy podniesienie jakości systemu kształcenia rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów upowszechnianie dostępu i znajomości technik informacyjnokomunikacyjnych wzrost aktywności i motywacji do nauki rozwijanie umiejętności planowania własnej ścieżki edukacyjnej i rozwoju zawodowego rozwój wykwalifikowanych kadr dla lokalnego rynku pracy realizacja założeń Strategii Lizbońskiej - rozwój umiejętności i budowanie społeczeństwa informacyjnego.

36 GRUPA DOCELOWA: Adresatami projektu jest 180 uczniów (68 chłopców, 112 dziewczyn - w tym 4 niepełnosprawnych) zamieszkujących obszary wiejskie jednego powiatu (Słupskiego) 5 szkół ponadgimnazjalnych, kształcących w profilu ogólnym: I Liceum Ogólnokształcące - ul. Szarych Szeregów 15, Słupsk II Liceum Ogólnokształcące - ul. Mickiewicza 32, Słupsk IV Liceum Ogólnokształcące - ul. Grottgera 13, Słupsk V Liceum Ogólnokształcące - ul. B. Krzywoustego 6, Słupsk IX Liceum Ogólnokształcące - Zespół Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących - klasy ogólne - ul. Partyzantów 24, Słupsk.

37 Działania ania skierowane do uczestników w projektu: Organizacja oraz przeprowadzenie szkoleń ECDL - 96 h/os Udział wezmą 4 grupy 15-os.ECDL-Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych: 7 modułów dających kompleksową wiedzę i umiejętności w zakresie obsługi komputera:podstawy technik informatycznych,użytkowanie komputerów,przetwarzanie tekstów,arkusze kalkulacyjne,bazy danych,grafika menedżerska i prezentacyjna,usługi w sieciach informatycznych. Kurs zakończony egzaminem w Polskim Towarzystwie Informatycznym. Organizacja oraz przeprowadzenie szkoleń ECDL-CAD - 96 h/os 4 grupy 15-os.ECDL CAD-Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowego Wspomagania Projektowania. Certyfikat ECDL CAD zaświadcza o posiadaniu podstawowych umiejętności wykorzystania narzędzi CAD do tworzenia rysunków dwuwymiarowych(2d). Kurs zakończony egzaminem w PTI. Ukończenie kursu daje umiejętności nowoczesnego organizowania produkcji w branżach:mechaniczna,elektryczna,budowlana.bp zdobędzie umiejętności wykonywania rysunków konstrukcyjnych,obliczeń inżynierskich oraz tworzenia dokumentacji technologicznej,potrzebnej w procesie produkcji.kurs umożliwia także dalszą edukacje w zakresie systemów CAM (komputerowe wspomaganie wytwarzania).systemy te są wykorzystywane w procesie produkcji,np.w dziedzinach:mechaniczna,meblarska,budowlana,spożywcza

38 Działania ania skierowane do uczestników w projektu: Organizacja oraz przeprowadzenie szkoleń z j.angielskiego - 96 h/os. 4 grupy 15-os. Podczas zajęć nacisk kładziony będzie na sprawną komunikację oraz słownictwo biznesowe,niezbędne w przyszłej pracy zawodowej.pozwoli na bezproblemowe porozumiewanie się w przyszłej pracy zawodowej-komunikacja z kontrahentami zagranicznymi. W ramach zad.uczniowie wezmą udział w 2-tyg obozach językowych-na koniec kursu podczas których j.ang. będzie wykorzystywany 24h na dobę.obóz rozwinie również dodatkowe komp.kluczowe ekspresja kulturalna. Organizacja oraz przeprowadzenie kursu Prawa Jazdy kat.b - 34h teorii i 30h jazdy praktycznej 8 grup*20 os. Kończąc kurs Beneficjenci Pomocy uzyskują jedną z najczęściej wymaganych przez pracodawców umiejętności.przyda się ona zarówno w pracy zawodowego kierowcy,jak i innych zawodach wymagających mobilności.zważywszy na to,iż będą to wyłącznie os z obszarów wiejskich niejednokrotnie umożliwi im to podjęcie zatrudnienia w mieście. Aby kurs przyniósł zamierzony efekt-projekt sfinansuje egzamin państwowy.

39 REZULTATY PROJEKTU Rezultaty twarde: udział 180 uczniów (68 chł,112 dz.)w kursie prawa jazdy udział 60ucz.w kursie ECDL udział 60ucz.w kursie ECDL CAD udział 60ucz.w kursie j.angielskiego i obozie językowym co najmniej 80% zdanych egzaminów w grupie ECDL oraz ECDL CAD oraz 50% zdanych egzaminów w grupie Prawo jazdy. Rezultaty miękkie: wzrost kluczowych kompetencji i umiejętności zawodowych uczestników podniesienie świadomości, iż należy ciągle doskonalić swoje umiejętności zwiększenie motywacji do działania w kierunku rozwijania swoich zainteresowań wzrost wiary w siebie i własne możliwości BP dzięki zdanym egzaminom wzrost mobilności zawodowej BP wzrost atrakcyjności zawodowej BP z punktu widzenia przyszłych pracodawców Produkty: 384 godz z ECDL 384 godz z ECDL CAD 384 godz z j.ang. 240 godz j.ang.podczas obozów językowych 256 godz kursu prawa jazdy-teoria oraz 5400 godz kursu prawa jazdy-praktyka 2-2-tygodniowe obozy językowe

40 Dziękuj kuję za uwagę Marzena Piszko - Doradca kluczowy ROEFS w Słupsk ul. Obrońców Wybrzeża Słupsk doradca_slupsk@roefs.pl