w y d z i a ł mechaniczny Zarządzanie i Inżynieria Produkcji

Transkrypt

1 w y d z i a ł mechaniczny Zarządzanie i Inżynieria Produkcji

2 SPIS TREŚCI W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą 1. INFORMACJE PODSTAWOWE SPECJALNOŚĆ INŻYNIERIA JAKOŚCI SPECJALNOŚĆ ZARZĄDZANIE LOGISTYCZNE SPECJALNOŚĆ ZARZĄDZANIE PRODUKCJĄ I USŁUGAMI ZASADY REKRUTACYJNE STANDARDY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA KARTY PRZEDMIOTÓW KARTY PRZEDMIOTÓW STUDIA I STOPNIA INŻYNIERIA JAKOŚCI KARTY PRZEDMIOTÓW STUDIA I STOPNIA ZARZĄDZANIE LOGISTYCZNE KARTY PRZEDMIOTÓW STUDIA I STOPNIA ZARZĄDZANIE PRODUKCJĄ I USŁUGAMI KARTY PRZEDMIOTÓW STUDIA II STOPNIA INŻYNIERIA JAKOŚCI KARTY PRZEDMIOTÓW STUDIA II STOPNIA ZARZĄDZANIE LOGISTYCZNE KARTY PRZEDMIOTÓW STUDIA II STOPNIA ZARZĄDZANIE PRODUKCJĄ I USŁUGAMI

3 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I 1. INFORMACJE PODSTAWOWE KIERUNEK ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI Kierunek Zarządzanie i Inżynieria Produkcji na Wydziale Mechanicznym UZ łączy wiedzę i umiejętności inżynierskie kierunków: Mechanika i Budowa Maszyn oraz Informatyka z podstawami wiedzy ekonomicznej oraz umiejętnościami z zakresu zarządzania i marketingu. Studia na kierunku zapewniają więc absolwentowi wiedzę niezbędną do projektowania i nadzoru technicznego procesów produkcyjnych, jak i wdrażania nowoczesnych metod ich zarządzania. W procesie kształcenia szczególny nacisk kładziony jest na umiejętność wykorzystania narzędzi informatycznych w: - projektowaniu (CAD), - wytwarzaniu (CAM), - zapewnianiu jakości (CAQ), - planowaniu i sterowaniu procesami produkcyjnymi (systemy MRP, ERP, OPT). Uzyskujący tytuł zawodowy inżyniera absolwent studiów pierwszego stopnia posiada zarówno umiejętność podejmowania decyzji menadżerskich, jak i rozwiązywania problemów technicznych z zakresu inżynierii produkcji. Absolwent przygotowany jest więc do pełnienia funkcji kierowniczych i nadzoru nad procesami i systemami produkcyjnymi, sprawnie posługując się nowoczesnymi metodami ukierunkowanymi na wzrost produktywności, podnoszenie jakości produktów oraz podnoszenie wydajności pracy. Szczególną cechą absolwenta jest umiejętność pracy w interdyscyplinarnym zespole. Uzyskujący tytuł zawodowy magistra inżyniera absolwent studiów drugiego stopnia posiada zaawansowaną wiedzę inżynierską z zakresu inżynierii mechanicznej oraz z zakresu organizacji i zarządzania. Przygotowany jest więc do twórczego działania w tych obszarach, w tym do: projektowania nowych procesów i systemów produkcyjnych oraz systemów ich zarządzania, prowadzenia i organizowania prac badawczo-rozwojowych i transferu technologii. Zarówno na studiach pierwszego, jak i drugiego stopnia istnieje możliwość kształcenia w ramach specjalności: - Inżynieria Jakości, - Zarządzanie Logistyczne, - Zarządzanie Produkcją i Usługami. Szczegółowe informacje na temat standardów kształcenia, planów studiów oraz programów przedmiotów realizowanych na kierunku znajdują się na stronie internetowej Instytutu Informatyki i Zarządzania Produkcją: SPECJALNOŚĆ INŻYNIERIA JAKOŚCI Absolwent specjalności łączy inżynierską wiedzę z zakresu budowy i eksploatacji maszyn z elementami wiedzy z dziedziny ekonomii i informatyki stosowanej; zna również i potrafi wdrażać systemy zapewniania jakości oraz nowoczesne techniki realizacji prac badawczorozwojowych (po studiach drugiego stopnia). Rosnąca na rynku konkurencja wśród przedsiębiorstw produkcyjnych i usługowych wymusza 4

4 W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą na nich konieczność legitymowania się certyfikatami jakości, a to wiąże się z koniecznością zatrudniania specjalistów z zakresu Inżynierii Jakości, których kształcą od lat uczelnie i wydziały o profilu ekonomicznym, przekazując im jednak przede wszystkim wiedzę z zakresu systemowych aspektów jakości. W odróżnieniu od nich nasz absolwent wyposażony jest dodatkowo w odpowiednią wiedzę inżynierską, co daje mu wyraźną przewagę. Absolwent specjalności Inżynieria Jakości przygotowany jest do twórczej i kreatywnej pracy w dziedzinie: - projektowania, wdrażania i prowadzenia systemowego zarządzania jakością w oparciu o normy ISO 9000:2000, z uwzględnieniem zapisów norm ISO i PN-N 18000, - realizacji audytów wewnętrznych, - nadzorowania procedur pozyskiwania i utrzymania certyfikatów jakości, - stosowania statystycznych technik kontroli i sterowania procesów produkcyjnych, - stosowania technicznych środków kontroli jakości materiałów i wyrobów oraz procesów technologicznych, - identyfikacji wad wyrobów i analizy przyczyn ich powstawania, - wdrażania komercyjnych-informatycznych systemów wspomagających zarządzanie jakością. Poszukiwani na rynku europejskim absolwenci specjalności Inżynieria Jakości znajdują zatrudnienie na stanowisku: menedżera ds. jakości, pełnomocnika dyrektora ds. systemu zarządzania jakością, audytora wewnętrznego, specjalisty w zakresie zapewniania jakości, specjalisty ds. zarządzania projektami i procesami. Wiedza inżynierska z zakresu budowy maszyn wsparta gruntownym przygotowaniem informatycznym, ekonomicznym i menedżerskim gwarantuje zatrudnienie absolwentów zarówno w dużych, jak i małych przedsiębiorstwach produkcyjnych i usługowych. 1.2 SPECJALNOŚĆ ZARZĄDZANIE LOGISTYCZNE Absolwenci tej specjalności zdobywają wykształcenie z zakresu zarządzania logistycznego i inżynierii produkcji, przy czym szczególny nacisk położony jest na zdobycie umiejętności w korzystaniu z informatycznych narzędzi wspomagających zarządzanie łańcuchem dostaw, planowanie i sterowanie produkcją, projektowanie wyrobów oraz inżynierię kosztów. Do tych narzędzi można zaliczyć: - zintegrowane systemy informatyczne klasy ERP wspomagające zarządzanie przedsiębiorstwem SAP i Rekord.ERP, - informatyczne systemy wspomagania zarządzania przedsięwzięciami MS Projekt, - komputerowe wspomaganie prac inżynierskich techniki CAx, - systemy do modelowania i symulacji oraz reinżynierii procesów produkcyjnych, - systemy zarządzania zasobami ludzkimi i relacjami z klientami CRM, - internetowe systemy obsługi procesów logistycznych i sprzedaży. Aby przygotować absolwentów tej specjalności do pracy w przedsiębiorstwach o charakterze międzynarodowym, w trakcie przebiegu studiów realizowane są międzynarodowe projekty z udziałem studentów i profesorów uczelni zagranicznych. Absolwent specjalności Zarządzanie logistyczne przygotowany jest do profesjonalnej i twórczej realizacji zadań w zakresie: - projektowania i organizacji systemów logistyki produkcji, zaopatrzenia i dystrybucji, - projektowania i implementacji systemów do identyfikacji przepływu produkcji w

5 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I oparciu o nowoczesne technologie informatyczne, - wdrażania zintegrowanych systemów zarządzania przedsiębiorstwem produkcyjnym, - projektowania i organizacji systemów magazynowych i centrów logistycznych, - organizacji i zarządzania złożonymi systemami transportu wewnętrznego, zewnętrznego oraz intermodalnego, - reinżynierii procesów produkcyjnych, biznesowych i logistycznych w przedsiębiorstwie produkcyjnym, - budowy strategii przedsiębiorstwa produkcyjnego (po studiach drugiego stopnia), - budowy modeli kalkulacyjnych i inżynierii kosztów dla potrzeb przedsiębiorstwa produkcyjnego (po studiach drugiego stopnia), - budowy modeli prognozowania dla potrzeb obszarów funkcjonalnych przedsiębiorstwa związanych ze sprzedażą wyrobów oraz zaopatrzeniem w materiały (po studiach drugiego stopnia). Wyraźnie uprofilowane wykształcenie techniczne z gruntownym przygotowaniem informatycznym, ekonomicznym i menedżerskim gwarantuje zatrudnienie absolwentów w każdym dużym, średnim czy małym zakładzie pracy, zajmującym się produkcją przemysłową, handlem, usługami lub środowiskiem naturalnym i to zarówno w obszarach związanych z pracami inżynierskimi, jak i ekonomią, zarządzaniem lub marketingiem tych zakładów. 1.3 SPECJALNOŚĆ ZARZĄDZANIE PRODUKCJĄ I USŁUGAMI Absolwenci specjalności zdobywają wykształcenie z zakresu nowoczesnych metod zarządzania produkcją i usługami na bazie wiadomości z podstaw mechaniki, budowy maszyn oraz ekonomii. Duży nacisk w procesie dydaktycznym kładzie się na opanowanie technik informatycznych i zastosowanie systemów komputerowych w zarządzaniu przedsiębiorstwem. W kształceniu uwzględnia się również zarządzanie produkcją przez jakość, co jest zgodne z wymogami europejskiego rynku pracy. Absolwenci otrzymują solidne podstawy wiedzy z zakresu: - komputerowego wspomagania prac inżynierskich, - metod projektowania i konstrukcji maszyn oraz procesów wytwarzania, - systemów doradczych w projektowaniu inżynierskim, - zarządzania procesami produkcyjnymi, - planowania, modelowania i optymalizacji procesów produkcyjnych, - zarządzania innowacjami i projektami, - kierowania zespołami zadaniowymi w przedsiębiorstwie, - organizacji działalności usługowej, - zastosowania systemów komputerowych w zarządzaniu przedsiębiorstwem i w produkcji, - systemów informatycznych w zarządzaniu i wspomaganiu decyzji (po studiach drugiego stopnia), - E-Biznesu handlu elektronicznego, - analizy ekonomicznej i wyceny przedsiębiorstw (po studiach drugiego stopnia), - zarządzania kapitałem i inwestycjami (po studiach drugiego stopnia), - restrukturyzacji procesów produkcyjnych i usługowych (po studiach drugie- 6

6 W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą go stopnia), - sztucznej inteligencji w inżynierii produkcji (po studiach drugiego stopnia), - przedsiębiorczości. Interdyscyplinarny charakter przekazywanej wiedzy może być przydatny także w zarządzaniu administracją i zasobami osobowymi w przedsiębiorstwach produkcyjno-usługowych. Ponadto absolwenci specjalności przygotowani są do założenia, prowadzenia i zarządzania małą firmą. 2. ZASADY REKRUTACYJNE Na studia pierwszego stopnia zostaną przyjęci w ramach limitu miejsc kandydaci, którzy uzyskali największą liczbę punktów i spełnili wszystkie wymagania rekrutacyjne. Wspólna lista rankingowa utworzona będzie dla kandydatów z nową i starą maturą. Uprawnione do podjęcia studiów drugiego stopnia są osoby, które ukończyły studia pierwszego stopnia na tym samym kierunku lub ukończyły studia na kierunku pokrewnym. Za kierunki pokrewne, uważa się wszystkie kierunki studiów kończące się uzyskaniem tytułu inżyniera lub magistra inżyniera. Oceny uzyskane na egzaminie dojrzałości ( starej maturze ) przelicza się na punkty według następujących zasad: w skali 6-stop.: cel. - 90pkt., bdb. - 75pkt., db. - 60pkt., dst. - 45pkt.; mier.,dopu.- 30pkt.; w skali 4-stop.: bdb. - 90pkt., db. - 60pkt., dst. - 30pkt. W przypadku nowej matury do postępowania kwalifikacyjnego przyjmuje się liczbę punktów ze świadectwa dojrzałości uzyskaną za egzaminy maturalne. Liczba punktów do rankingu wyliczona będzie jako średnia ważona liczby punktów odpowiadających wynikom egzaminu maturalnego ( nowa matura ) lub egzaminu dojrzałości ( stara matura ) z określonych dla kierunku przedmiotów. Punkty rankingowe wyliczane będą według poniższego wzoru: R = 0,15m 1 + 0,15m 2 + 0,15f 1 + 0,15f 2 + 0,10o 1 + 0,10o 2 + 0,10d 1 + 0,10d 2 gdzie: m 1, m 2 - punkty za przedmiot matematyka, f 1, f 2 - punkty za przedmiot fizyka i astronomia, o 1, o 2 - punkty za przedmiot język obcy nowożytny, d 1, d 2 - punkty za przedmiot wybrany, gdzie przedmiotem wybranym jest jeden spośród: - dla kierunku edukacja techniczno-informatyczna; geografia, wiedza o społeczeństwie; - dla kierunku inżynieria biomedyczna: biologia; - dla kierunku mechanika i budowa maszyn: informatyka, chemia; - dla kierunku zarządzanie i inżynieria produkcji: informatyka, chemia. przy interpretacji oznaczeń: dla "starej matury"

7 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I m 1 - punkty za część ustną egzaminu dojrzałości z matematyki, m 2 - punkty za część pisemną egzaminu dojrzałości z matematyki, f 1 - punkty za część ustną egzaminu dojrzałości z fizyki, f 2 - punkty za część pisemną egzaminu dojrzałości z fizyki, o 1 - punkty za część ustną egzaminu dojrzałości z języka obcego nowożytnego, o 2 - punkty za część pisemną egzaminu dojrzałości z języka obcego nowożytnego, d 1 - punkty za część ustną egzaminu dojrzałości z przedmiotu wybranego, d 2 - punkty za część pisemną egzaminu dojrzałości z przedmiotu wybranego, dla "nowej matury" m 1 - punkty za część pisemną egzaminu maturalnego z matematyki na poziomie podstawowym, m 2 - punkty za część pisemną egzaminu maturalnego z matematyki na poziomie rozszerzonym, f 1 - punkty za część pisemną egzaminu maturalnego z fizyki i astronomii na poziomie podstawowym, f 2 - punkty za część pisemną egzaminu maturalnego z fizyki i astronomii na poziomie rozszerzonym, o 1 - punkty za część pisemną egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym, o 2 - punkty za część pisemną egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym, d 1 - punkty za część pisemną egzaminu maturalnego z przedmiotu wybranego na poziomie podstawowym, d 2 - punkty za część pisemną egzaminu maturalnego z przedmiotu wybranego na poziomie rozszerzonym. Jeżeli na świadectwie dojrzałości nie ma punktów lub ocen z odpowiedniego egzaminu z określonego przedmiotu do rankingu przyjmuje się liczbę punktów zero, z tym że: w przypadku, gdy na świadectwie dojrzałości ( nowa matura ) podana jest punktacja danego przedmiotu wyłącznie na poziomie rozszerzonym, a w zasadach rekrutacji uwzględniane są też punkty za poziom podstawowy, przyjmuje się dla poziomu podstawowego punkty za poziom rozszerzony, w przypadku gdy na egzaminie dojrzałości ( stara matura ) nie ma oceny za egzamin pisemny z danego przedmiotu, a w zasadach rekrutacji uwzględniana jest taka ocena, przyjmuje się ocenę za egzamin ustny, za równoważny przedmiotowi informatyka uważane są przedmioty o nazwach: elementy informatyki, podstawy informatyki lub technologia informacyjna; za równoważny przedmiotowi fizyka i astro 8

8 W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą

9 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I 3. STANDARDY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ZARZĄDZANIE I INŻY- NIERIA PRODUKCJI 3.1 STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia pierwszego stopnia trwaj nie krócej niż 7 semestrów. Liczba godzin zajęć nie powinna by mniejsza niż Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) nie powinna być mniejsza niż 210. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent posiada wiedz w wybranym zakresie inżynierii produkcji oraz nauk ekonomicznych i o zarządzaniu. Absolwent posiada umiejętności menadżerskie oraz rozwiązywania zagadnie z wybranego zakresu inżynierii produkcji, w tym: projektowania nowych i nadzorowania istniejących procesów i systemów produkcyjnych i eksploatacyjnych; nadzorowania obiektów i systemów zarządzania; doboru i szkolenia personelu; zarządzania kosztami, finansami i kapitałem; zarządzania przedsiębiorstwem; marketingu; logistyki; zarządzania inwestycjami rzeczowymi; formułowania zada z zakresu technologii zarządzania i finansów, transferu technologii i innowacyjności. Absolwent jest przygotowany do: zarządzania procesami produkcyjnymi w wybranym zakresie inżynierii produkcji; organizowania i zarządzania personelem oraz koordynowania prac zespołów pracowniczych; udziału w realizacji i wdrażaniu prac badawczych i rozwojowych, zwłaszcza dotyczących innowacji technologicznych i organizacyjnych oraz udziału w pracach dotyczących doradztwa technicznego i organizacyjnego w wybranym zakresie inżynierii wytwarzania. Absolwent powinien zna język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz posiada umiejętności posługiwania się językiem specjalistycznym z zakresu kierunku kształcenia. Absolwent powinien by przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. Absolwent jest przygotowany do pracy w małych, średnich i dużych przedsiębiorstwach zajmujących wybranym zakresem inżynierii produkcji; jednostkach projektowych i doradczych zajmujących się wybranym zakresem inżynierii produkcji; jednostkach gospodarczych oraz administracyjnych, w których wymagana jest wiedza techniczna, ekonomiczna i informatyczna oraz umiejętności organizacyjne. III. RAMOWE TREŚCI KSZTAŁCENIA GRUPY TREŚCI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZOR- GANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH Razem

10 W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą SKŁADNIKI TREŚCI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH Treści kształcenia w zakresie: 1. Matematyki, statystyki i badań operacyjnych Fizyki lub chemii Mikro- i makroekonomii Prawa gospodarczego Marketingu 30 godziny ECTS Ekologii i zarządzania środowiskowego 45 B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH Treści kształcenia w zakresie: 1. Zarządzania 2. Finansów i rachunkowości oraz rachunku kosztów dla inżynierów 3. Zarządzania produkcją i usługami 4. Zarządzania jakością i bezpieczeństwem 5. Logistyki w przedsiębiorstwie 6. Nauki o materiałach 7. Projektowania inżynierskiego i grafiki inżynierskiej 8. Procesów produkcyjnych 9. Automatyzacji i robotyzacji procesów produkcyjnych 10. Metrologii 11. Informatyki i komputerowego wspomagania prac TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie matematyki, statystyki i bada operacyjnych Treści kształcenia: Liczby zespolone. Wielomiany. Macierze, działania na macierzach. Wyznacznik i jego podstawowe własności. Układy równa liniowych. Geometria analityczna. Ciągi liczbowe i ich granice. Granica i ciągłość funkcji jednej zmiennej. Pochodna, jej interpretacja i zastosowania. Całka nieoznaczona i całka oznaczona. Szeregi liczbowe i potęgowe. Elementy rachunku różniczkowego i

11 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I całkowego dwóch i trzech zmiennych. Proste równania różniczkowe zwyczajne pierwszego i drugiego rzędu. Zastosowania rachunku różniczkowego i całkowego w fizyce, technice i ekonomii. Dane i normy statystyczne. Zmienna losowa i podstawowe rozkłady zmiennych losowych. Rozkłady z prób. Przedział ufności. Testowanie hipotez statystycznych. Etapy badań statystycznych. Prezentacja danych statystycznych. Podstawowe parametry opisu statystycznego. Komputerowe pakiety statystyczne. Badania operacyjne. Proces decyzyjny, algorytmy przydziału, programowanie liniowe, zagadnienia transportu, programowanie dynamiczne, systemy masowej obsługi, modele zapasów, grafy, drzewa decyzyjne, gry decyzyjne, optymalizacja jedno i wielokryterialna. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: matematycznego opisu zjawisk fizycznych i zagadnie technicznych; formułowania modeli matematycznych i ich stosowania. 2a. Kształcenie w zakresie fizyki Treści kształcenia: Dynamika punktów materialnych. Prędkość, siła, przyspieszenie. Równania ruchu. Energia, pęd. Prawa zachowania. Dynamika ciała sztywnego. Ruch obrotowy. Prędko kątowa. Tensor bezwładności. Ciała odkształcalne. Sprężystość. Hydrostatyka. Hydrodynamika. Przepływ cieczy nielepkiej. Lepkość. Przepływ cieczy lepkiej. Przepływ laminarny. Przepływ turbulentny. Liczba Reynoldsa. Podstawowe właściwości światła. Prędkość światła w różnych ośrodkach. Załamanie światła. Współczynnik załamania. Soczewka. Powstawanie obrazu. Obraz rzeczywisty i pozorny. Dyfrakcja i interferencja. Spektroskopia. Światłowody. Koherencja. Wytwarzanie światła koherentnego LASER. Polaryzacja światła. Dwójłomność. Skręcenie płaszczyzny polaryzacji i jego znaczenie analityczne. Elektrostatyka ładunek elektryczny, prawo Coulomba. Pole elektryczne. Potencjał elektryczny. Prąd elektryczny. Przewodniki i izolatory. Siły magnetyczne związane z przepływem prądu. Pole magnetyczne. Ruch przewodnika w polu magnetycznym. Magnetyczne właściwości materiałów. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: pomiaru podstawowych wielkości fizycznych; analizy zjawisk fizycznych i rozwiązywania zagadnie technologicznych w oparciu o prawa fizyki. 2b. Kształcenie w zakresie chemii Treści kształcenia: Budowa materii i klasyfikacja pierwiastków. Podstawowe pojęcia i prawa chemii. Wiązania chemiczne. Podstawy chemii nieorganicznej, organicznej, analitycznej i fizycznej. Transport ciepła i masy. Rozdzielanie mieszanin. Podstawy technologii chemicznej. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: rozumienia procesów chemicznych i ich znaczenia w technologiach przemysłowych. 3. Kształcenie w zakresie mikro- i makroekonomii Treści kształcenia: Rynek i gospodarka rynkowa. Teoria zachowania si konsumenta. Teoria produkcji. Modele konkurencji rynkowej. Równowaga mikroekonomiczna. Alternatywna teoria przedsiębiorstwa. Rynki czynników produkcji. Równowaga konkurencyjna i elementy teorii dobrobytu. Gospodarka narodowa. Równowaga makroekonomiczna. Produkt społeczny, dochód narodowy. Budżet państwa, deficyt i dług publiczny. Pieniądz i system bankowy. Rynek pieniądza. Makroekonomia keynesowska i makroekonomia klasyczna. Cykl koniunkturalny. Inflacja. Bezrobo- 12

12 W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą cie. Polityka budżetowa, monetarna, walutowa. Polityka stabilizacyjna. Wzrost gospodarczy. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: rozumienia podstawowych procesów ekonomicznych i zasad sterowania nimi. 4. Kształcenie w zakresie prawa gospodarczego Treści kształcenia: Prawo działalności gospodarczej wpisy, koncesje, zezwolenia. Krajowy Rejestr Sądowy Rejestr Przedsiębiorców. Spółki prawa handlowego. Fundacje i stowarzyszenia. Ochrona konkurencji i konsumenta. Prawo ubezpieczeń gospodarczych. Prawo upadłościowe. Postępowanie układowe. Odpowiedzialność za niewykonanie lub nienależyte wykonanie zobowiązania. Umowy o usługi: o dzieło, zlecenie, agencyjna, rachunku bankowego. Rodzaje i przyczyny powstawania zobowiązań. Umowy o przeniesienie praw. Umowy o korzystanie z cudzej własności lub praw. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: posługiwania się zasadami obowiązującymi w państwie prawa. 5. Kształcenie w zakresie marketingu Treści kształcenia: Pojęcie marketingu, jego miejsce w funkcjonowaniu przedsiębiorstwa. Otoczenie rynkowe przedsiębiorstwa. Marketing dóbr produkcyjnych i konsumpcyjnych, towarów, usług i informacji. Zachowania nabywców. System informacji marketingowej. Segmentacja rynku i pozycjonowanie oferty. Decyzje marketingowe dotyczące produktu, cen, promocji i dystrybucji. Etapy i procedury zarządzania marketingowego. Marketing i konkurowanie w nowej gospodarce marketing partnerski. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: marketingowego planowania i realizacji przedsięwzięć. 6. Kształcenie w zakresie ekologii i zarządzania środowiskowego Treści kształcenia: Podstawy prawne związane z ekologią i ochroną środowiska. Polityka ekologiczna państwa. Procesy zachodzące w biosferze. Ochrona litosfery, hydrosfery i atmosfery. Ochrona przyrody i krajobrazu. Zanieczyszczenia naturalne i antropogenne oraz ich oddziaływanie na środowisko. Rozprzestrzenianie się zanieczyszczeń. Monitoring zanieczyszczeń. Gospodarka wodna: ochrona wód powierzchniowych i podziemnych. Gospodarowanie powierzchnią Ziemi i rekultywacja terenów zdegradowanych. Gospodarka odpadami: recykling surowcowy i materiałowy. Ochrona przed hałasem i wibracjami. Oddziaływanie przedsiębiorstwa na środowisko. Instrumenty ekonomiczne w ochronie środowiska. Elementy zarządzania środowiskowego. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: uwzględniania aspektów ekologicznych i ochrony środowiska przyrodniczego przy podejmowaniu decyzji i aktywności technologicznej. B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie zarządzania Treści kształcenia: Zarządzanie, jego istota i znaczenie. Instytucje w otoczeniu ja-

13 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I ko obiekt zarządzania. Procesy zarządzania produkcją: planowanie, sterowanie, kontrolowanie. Procesy zarządzania zasobami ludzkimi: organizowanie zatrudnienia, kierowanie, motywowanie i kontrolowanie. Cechy i cele organizacji oraz jej części składowe. Struktury organizacyjne typy struktur i ich projektowanie w zależności od warunków techniczno-organizacyjnych. Procesy informacyjnodecyzyjne. Planowanie i podejmowanie decyzji na poziomie strategicznym, taktycznym i operacyjnym. Podejmowanie decyzji kierowniczych. Ilościowe narzędzia podejmowania decyzji. Proces organizowania struktury. Dobór personelu i zarządzanie zasobami ludzkimi, zespoły robocze, umiejętności interpersonalne, synergia. Istota pracy kierowniczej, role kierownicze, style kierowania, umiejętności kierownicze, składniki kierowania. Etyczny, kulturowy i humanistyczny kontekst zarządzania. Otoczenie organizacji a skuteczność zarządzania. Współczesne koncepcje zarządzania. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: uwzględniania zasad zarządzania w różnych formach aktywności. 2. Kształcenie w zakresie finansów i rachunkowości oraz rachunku kosztów dla inżynierów Treści kształcenia: System finansowy państwa w gospodarce rynkowej. Strumienie i zasoby finansowe w gospodarce. Powiązanie systemu finansowego przedsiębiorstwa z systemem finansowym państwa. Zasady finansowania i inwestowania kapitał obcy i jego pozyskiwanie. Koszt kapitału własnego i długu. Inwestowanie, metody oceny projektów inwestycyjnych. Rachunkowość jako system informacyjny przedsiębiorstwa. Zasady i podstawy prawne rachunkowości. Majątek i kapitały przedsiębiorstwa bilans. Operacje gospodarcze bilansowe i wynikowe. Zasady funkcjonowania kont księgowych, plan kont. Przychody i koszty w rachunkowości przedsiębiorstw. Sprawozdanie finansowe jako źródło informacji o kondycji przedsiębiorstwa (czytanie bilansu, analiza rachunku zysków i strat). Wynik finansowy sposób ustalania i znaczenie w ocenie kondycji finansowej przedsiębiorstwa. Rachunek kosztów dla inżynierów. Strukturalizacja kosztów. Zróżnicowanie modelowe rachunku kosztów. Procedury ewidencyjno-rozliczeniowe w różnych modelach rachunku kosztów. Standardy kosztowe. Kontrola budżetowa kosztów. Monitoring kosztowy. Koszty w problemowych rachunkach decyzyjnokosztowych. Rachunek kosztów i wyników. Podejście target costing, kaizen costing, rachunek cyklu życia produktu, rachunek kosztów i efektów gospodarowania czynnikami produkcji. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: stosowania podstawowych zasad z zakresu finansów i rachunkowości do prawidłowego funkcjonowania jednostek gospodarczych oraz ich finansowania. 3. Kształcenie w zakresie zarządzania produkcją i usługami Treści kształcenia: Istota zarządzania produkcją i usługami. Produkt (wyrób lub usługa): projektowanie, jakość, niezawodność, konkurencja, prognozowanie popytu, wybór i projektowanie procesu technologicznego. Proces: rozmieszczenie urządzeń (przedmiotowe, technologiczne, mieszane), normatywy sterowania przepływem produkcji. Sterowanie wewnątrzkomórkowe i zewnątrzkomórkowe, zarządzanie zdolnością produkcyjną, analiza przepływu produkcji metody symulacyjne i analityczne. Przedsiębiorstwo: lokalizacja przedsiębiorstwa, rozmieszczenie obiektów i wybór wyposażenia, obsługa eksploatacyjna, projektowanie systemów produkcyjnych. Planowanie i sterowanie produkcją i realizacją usług. Zarzą- 14

14 W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą dzanie zapasami. Zarządzanie zdolnościami produkcyjnymi i harmonogramowanie. Współczesne metody i systemy zarządzania produkcją i usługami. Aspekty humanizacyjne zarządzania produkcją i usługami. Komputerowe wspomaganie zarządzania produkcją i usługami. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: zarządzania procesem produkcyjnym oraz usługami z wykorzystaniem narzędzi komputerowego wspomagania. 4. Kształcenie w zakresie zarządzania jakością i bezpieczeństwem Treści kształcenia: Istota jakości. Znaczenie zarządzania jakością w przedsiębiorstwie. Filozofia zarządzania jakością. Zasady zarządzania jakością. Środowisko zarządzania jakością. Koszty jakości. Metody i techniki zarządzania jakością. Wdrażanie zarządzania jakością. Modele i nagrody zarządzania jakością. Standardy systemów zarządzania jakością: system zarządzania jakością ISO z serii 9000, system bezpieczeństwa produktu, systemy dobrej praktyki, system zarządzania bezpieczeństwem pracy, system zarządzania środowiskowego. Systemy oceny zgodności. Projektowanie strategii przedsiębiorstwa z uwzględnieniem jakości, środowiska i bezpieczeństwa pracy. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: stosowania podstawowych zasad zarządzania jakością i bezpieczeństwem w przedsiębiorstwie. 5. Kształcenie w zakresie logistyki w przedsiębiorstwie Treści kształcenia: Znaczenie i zadania logistyki. Procesy logistyczne. Podstawa i istota podejścia systemowego w logistyce. Systemy logistyczne. Infrastruktura procesów logistycznych. Logistyka zaopatrzenia. Logistyka produkcji. Logistyka dystrybucji. Łańcuch logistyczny. Podział łańcucha logistycznego. Proces tworzenia wartości w łańcuchu logistycznym. Efektywność systemów logistycznych i jej pomiar. Koszty logistyczne. Projektowanie systemów logistycznych. Komputerowe wspomaganie systemów logistycznych. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: projektowania systemów logistycznych z wykorzystaniem metod komputerowego wspomagania. 6. Kształcenie w zakresie nauki o materiałach Treści kształcenia: Materia i jej składniki. Materiały techniczne: naturalne (drewno) i inżynierskie (metalowe, polimerowe, ceramiczne, kompozytowe) porównanie ich struktury, własności i zastosowań. Zasady doboru materiałów inżynierskich, podstawy projektowania materiałowego. Źródła informacji o materiałach inżynierskich, ich własnościach i zastosowaniach. Umocnienie metali i stopów oraz kształtowanie ich struktury i własności metodami technologicznymi (krystalizacja, odkształcenie plastyczne, rekrystalizacja, obróbka cieplno-plastyczna, przemiany fazowe podczas obróbki cieplnej, dyfuzja, pokrycia i warstwy powierzchniowe). Warunki pracy i mechanizmy zużycia i dekohezji (własności mechaniczne, odporność na pękanie, zmęczenie, pełzanie, korozja, zużycie trybologiczne). Stale, odlewnicze stopy żelaza, metale nieżelazne i ich stopy. Materiały spiekane i ceramiczne, szkła i ceramika szklana. Materiały polimerowe, kompozytowe i nowoczesne materiały funkcjonalne oraz specjalne. Metody badania materiałów. Podstawy komputerowej nauki o materiałach. Zastosowanie technik komputerowych w inżynierii materiałowej. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: doboru materiałów do

15 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I zastosowań technicznych z uwzględnieniem ich struktury i własności. 7. Kształcenie w zakresie projektowania inżynierskiego i grafiki inżynierskiej Treści kształcenia: Projektowanie obiektów i procesów jako podstawowy element działalności inżynierskiej. Holistyczne ujęcie procesu projektowania. Układy techniczne (maszyny, urządzenia, infrastruktura i procesy) w ujęciu systemowym. Formułowanie i analiza problemu, poszukiwanie koncepcji rozwiązania metody i techniki wspomagające. Kształtowanie wybranych charakterystyk obiektów technicznych obliczenia inżynierskie. Spełnianie wymagań i ograniczeń. Metody oceny i wyboru wariantów rozwiązania. Modelowanie i optymalizacja w projektowaniu. Bazy wiedzy w projektowaniu inżynierskim. Komputerowe wspomaganie procesu projektowania. Geometryczne podstawy rysunku technicznego: rzutowanie prostokątne i aksonometryczne punkt, prosta, płaszczyzna, wielościan, powierzchnia, bryła. Główne formy zapisu graficznego: rzutowanie, przekroje rysunkowe, wymiarowanie. Schematy złożonych układów technicznych w różnych obszarach inżynierii: schematy kinetyczne, instalacje hydrauliczne, elektryczne, elektroniczne, cieplne, chemiczne, infrastruktura budowlana i drogowa. Praktyczne czytanie rysunków i schematów maszyn, urządzeń i układów technicznych oraz tworzenie opisu ich budowy i działania. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: projektowania inżynierskiego obiektów i procesów technicznych z uwzględnieniem grafiki inżynierskiej oraz z zastosowaniem komputerowego wspomagania. 8. Kształcenie w zakresie procesów produkcyjnych Treści kształcenia: Procesy ciągłe i dyskretne. Wybór procesu i technologii wytwarzania. Analiza procesu przepływu produkcji. Projektowanie przepływu produkcji, organizacja i formy przepływu produkcji. Optymalizacja przebiegu procesów produkcyjnych. Projektowanie systemów produkcyjnych produkcja seryjna, jednostkowa, technologia grupowa, elastyczne systemy produkcyjne. Ewidencja i kontrolowanie przepływu produkcji. Dokumentacja związana z przepływem produkcji. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: doboru procesów produkcyjnych oraz opracowywania dokumentacji związanej z przepływem produkcji. 9. Kształcenie w zakresie automatyzacji i robotyzacji procesów produkcyjnych Treści kształcenia: Mechanizacja, automatyzacja, robotyzacja procesów produkcyjnych. Struktura funkcjonalna sterowania numerycznego i automatycznej regulacji. Rodzaje sygnałów układy ciągłe i dyskretne. Techniczne możliwości systemów automatyzacji układy mechaniczne, hydrauliczne, pneumatyczne, elektryczne i mieszane. Podstawy sterowania cyfrowego. Struktura i funkcje zautomatyzowanych systemów produkcyjnych. Typowe układy w systemach: manipulacyjne, orientowania, mocowania, wykonawcze, kontrolne, diagnostyczne, sterowania. Systemy transportowe i magazynowe. Elastyczno systemów automatycznych. Wybór uzasadnionego stopnia automatyzacji i robotyzacji. Niezawodno i eksploatacja systemów automatycznych i zrobotyzowanych. Główne efekty i skutki automatyzacji i robotyzacji. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: doboru systemów automatyzacji i 16

16 W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą robotyzacji procesów technologicznych w wybranym zakresie inżynierii produkcji. 10. Kształcenie w zakresie metrologii Treści kształcenia: Metrologia przedmiot i zadania. Pomiar jako źródło informacji. Wielkość, pomiar, wzorzec, przyrząd pomiarowy. Przetworniki pomiarowe. Międzynarodowy układ jednostek miar. Błędy pomiaru, źródła błędów, niepewno pomiaru. Wyrażanie i wyznaczanie niepewności pomiaru według przewodnika ISO. Metrologia wielko ci geometrycznych: specyfikacja geometrii wyrobów, wzorce długości i kąta, przyrządy pomiarowe i pomiary długości, kąta, odchyłek geometrycznych oraz chropowatości powierzchni. Metody i techniki pomiaru innych wielkości: elektrycznych (napięcia, rezystancji), mechanicznych (prędkości liniowej, przyspieszenia, siły), hydraulicznych (ciśnienia, prędkości przepływu). Spójność pomiarowa, hierarchiczny układ sprawdza. Nadzorowanie wyposażenia pomiarowego. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: korzystania z aparatury pomiarowej i metrologii warsztatowej oraz metod oszacowania błędu pomiarów. 11. Kształcenie w zakresie informatyki i komputerowego wspomagania prac inżynierskich Treści kształcenia: Architektura systemów komputerowych. Podstawy algorytmiki. Bazy danych i relacyjne bazy danych. Kompilatory i języki programowania. Programowanie proceduralne i obiektowe. Techniki multimedialne. Sieci komputerowe i aplikacje sieciowe. Systemy komputerowego wspomagania: projektowania CAD (Computer Aided Design), wytwarzania CAM (Computer Aided Manufacturing), projektowania materiałowego CAMD (Computer Aided Materials Desing). Komputerowe wspomaganie bada w technice. Metody sztucznej inteligencji. Systemy ekspertowe. Sztuczne sieci neuronowe. Algorytmy ewolucyjne. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje korzystania z komputerowego wspomagania oraz metod sztucznej inteligencji do rozwiązywania zadań technicznych. IV. PRAKTYKI Praktyki powinny trwa nie krócej ni 4 tygodnie. Zasady i formę odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadząca kształcenie. V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywać zajęcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym można przypisać do 2 punktów ECTS; języków obcych w wymiarze 120 godzin, którym należy przypisać 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym należy przypisać 2 punkty ECTS. Treści kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menedżerska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfi-

17 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I katu Umiejętności Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny zawiera treści humanistyczne w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym należy przypisać nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programy nauczania powinny przewidywać zajęcia z zakresu ochrony własno ci intelektualnej. 4. Programy nauczania powinny obejmować treści kierunkowe z wybranego przez uczelni zakresu (lub zakresów) inżynierii produkcji, odpowiadaj ce jednemu z kierunków studiów technicznych (lub dwóm), w wymiarze nie mniejszym ni 240 godzin, którym należy przypisać nie mniej ni 25 punktów ECTS. 5. Przynajmniej 50% zajęć powinny stanowi seminaria, ćwiczenia audytoryjne, laboratoryjne i projektowe lub pracownie problemowe. 6. Student otrzymuje 15 punktów ECTS za przygotowanie pracy dyplomowej (projektu inżynierskiego) i przygotowanie do egzaminu dyplomowego. ZALECENIA 1. Wskazana jest znajomo języka angielskiego. 2. Przy tworzeniu programów nauczania mogą by stosowane kryteria FEANI (Fédération Européenne d'associations Nationales d'ingénieurs). 3.2 STUDIA DRUGIEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia drugiego stopnia trwaj nie krócej ni 3 semestry. Liczba godzin zajęć nie powinna być mniejsza ni 900. Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 90. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent uzyskuje zaawansowaną wiedzę inżynierską z wybranego zakresu inżynierii produkcji oraz z zakresu organizacji i zarządzania, w tym: zarządzania funkcjami technicznymi; projektowania nowych procesów i systemów produkcyjnych, eksploatacyjnych, obiektów i systemów zarządzania; doboru i szkolenia personelu; oceny osiąganych wyników; kontroli technicznej, zarządzania kosztami i projektami oraz doradztwa przemysłowego; marketingu; logistyki i dystrybucji; zarządzania kapitałem i inwestycjami rzeczowymi; rozwiązywania zadań technologicznych; zarządzania i finansów, transferu technologii oraz innowacyjności. Absolwent jest przygotowany do: twórczej działalności w wybranym zakresie inżynierii produkcji oraz zarządzania; podejmowania innowacyjnych inicjatyw i decyzji oraz do samodzielnego prowadzenia działalności w wybranym zakresie inżynierii produkcji w małych, średnich i dużych przedsiębiorstwach; podejmowania działalności gospodarczej; kierowania zespołami działalności twórczej w wybranym zakresie inżynierii produkcji oraz zespołami w sferze gospodarczej, administracji oświatowej, samorządowej, państwowej lub bankowości; organizowania i prowadzenia prac badawczych i rozwojowych, w szczególności projektowania i wdrażania innowacji technologicznych i organizacyjnych; doradztwa technicznego i organizacyjnego w wybranym zakresie inżynierii produkcji oraz podjęć CIA studiów trzeciego stopnia (doktoranckich). Absolwent powinien umieć współpracować z ludźmi oraz by przygotowany do kierowania zespołami oraz zarządzania placówkami projektowymi, gospodarczymi i personelem w przedsiębiorstwach przemysłowych. Absolwent jest przygotowany do pracy w: małych, średnich i dużych przedsiębiorstwach zajmujących się produkcją 18

18 W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą w wybranym zakresie; jednostkach projektowych i doradczych; jednostkach gospodarczych oraz administracyjnych, w których wymagana jest wiedza techniczna, ekonomiczna i informatyczna oraz umiejętności organizacyjne; instytutach naukowo-badawczych i o środkach badawczo-rozwojowych; instytucjach zajmujących się poradnictwem i upowszechnianiem wiedzy z zakresu inżynierii produkcji oraz organizacji i zarządzania. III. RAMOWE TREŚCI KSZTAŁCENIA GRUPY TREŚCI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZOR- GANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH SKŁADNIKI TREŚCI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GO- DZIN ZAJĘĆ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH Treści kształcenia w zakresie: 1. Zarządzania strategicznego 2. Organizacji systemów produkcyjnych 3. Zintegrowanych systemów zarządzania 4. Prognozowania i symulacji w przedsiębiorstwie 5. Zarządzania projektem i innowacjami 6. Systemów wspomagania decyzji i zarządzania wiedzą godziny ECTS TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie zarządzania strategicznego Treści kształcenia: Podmiot gospodarczy i jego otoczenie. Relacja rynek producenta rynek konsumenta. Rola strategii w rozwoju firmy. Informacyjna struktura przedsiębiorstwa. Projektowanie struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa. Hierarchia organizacji. Zróżnicowanie i integracja. Struktura zadaniowotechnologiczna. System biurokratyczny i system organiczny. Koncepcje zarządzania przedsiębiorstwem. Proces budowy strategii przedsiębiorstwa. Typy strategii. Sporządzanie planu strategicznego. Zintegrowany proces zarządzania strategicznego controlling. Alianse strategiczne. Tworzenie struktur zorientowanych na projekt wyrób. Prognozowanie przedsięwzięć gospodarczych. Metody prognozowania i analiza ich przydatności. Inżynieria zarządzania produkcją. Planowanie produkcji. Zarządzanie rozwojem nowego produktu. Technologie informacyjne w systemach zarządzania przedsiębiorstwem. Restrukturyzacja procesów

19 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I gospodarczych. Czynniki wpływające na proces zmian w przedsiębiorstwie. Restrukturyzacja analiza i ocena strategiczna oraz ekonomiczna. Restrukturyzacja dynamiczna wprowadzanie zaawansowanych technologii. Przedsiębiorstwo wirtualne organizacja i warunki sprawnego działania. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: stosowania zasad zarządzania strategicznego z wykorzystaniem metod komputerowego wspomagania w przedsiębiorstwie. 2. Kształcenie w zakresie organizacji systemów produkcyjnych Treści kształcenia: Pojęcia podstawowe. Opis struktury produktu i procesów produkcyjnych (obróbkowych, montażowych, logistycznych) opartych na tej strukturze. Planowanie zasobów i zarządzanie projektem (zleceniem) produkcyjnym w oparciu o infrastruktur produkcyjną i dokumentacją techniczną oraz normatywne zapotrzebowanie pracochłonności i materiałochłonności. Tworzenie logicznych i strukturalnych powiązań w projektowaniu, planowaniu i wytwarzaniu dla kooperacyjnej i rozproszonej struktury organizacyjnej procesów produkcyjnych. Przykłady organizacji w różnych rodzajach produkcji (jednostkowa, seryjna, gniazdowa, zorientowana na produkt i proces). Modele strukturalne produkcji i przedsiębiorstwa. Podstawowe techniki organizacji prac w procesie projektowania i wytwarzania. Koncepcje produkcji. Systemy przygotowania produkcji i zarządzania nią. Systemy symulacji procesów produkcyjnych. Modelowanie marszrut materiałowych. Zasady tworzenia planów lay-out. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: stosowania zasad organizacji systemów produkcyjnych. 3. Kształcenie w zakresie zintegrowanych systemów zarządzania Treści kształcenia: Pojęcie zintegrowanych informatycznych systemów zarządzania. Bazy wiedzy o wyrobie. Zarządzanie zapasami i planowanie zapotrzebowania materiałowego. Współczesne systemy zarządzania zakresy funkcjonalne, cechy, zastosowania, podstawowe funkcje. Wspomaganie komputerowe zarządzania procesowego w przedsiębiorstwie. Zarządzanie zdolnościami produkcyjnymi (zapotrzebowanie materiałowe, zasoby produkcyjne, bilansowanie zasobów w systemach zarządzania produkcją). Harmonogramowanie operatywne w dużych, średnich i małych jednostkach wytwórczych oraz przedsiębiorstwach usługowych. Bilansowanie zasobów w zintegrowanych systemach zarządzania produkcją. Rozwiązania zintegrowanych systemów zarządzania dedykowane małym i średnim przedsiębiorstwom. Informatyczne systemy zarządzania w dużym przedsiębiorstwie. Systemy zarządcze informowania kierownictwa. Koncepcje zarządzania fabryk przyszłości (przedsiębiorstwa wirtualne, zintegrowany łańcuch dostaw, zarządzanie sieci przedsiębiorstw). Wdrażanie systemów zarządzania przedsiębiorstwem w małych, średnich i dużych przedsiębiorstwach (studium przypadku). Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: wdrażania zintegrowanych systemów zarządzania w przedsiębiorstwie. 4. Kształcenie w zakresie prognozowania i symulacji w przedsiębiorstwie Treści kształcenia: Obszary prognozowania w przedsiębiorstwie. Proces prognozowania wielkości sprzedaży. Dane statystyczne. Modele szeregów czasowych ze stałym poziomem zmiennej prognozowanej. Modele szeregów czasowych z trendem. Modele szeregów czasowych z wahaniami sezonowymi i cyklicznymi. Modele dla procesów niestacjonarnych. Modele ekonometryczne. Jakościowe modele 20

20 W Y D Z I A Ł M E C H A N I C Z N Y I N S T Y T U T I N F O R M A T Y K I I Z A R Z A D Z A N I A P R O D U K C J Ą prognozowania. Zastosowanie sieci neuronowych w prognozowaniu. Hybrydowe i kombinowane metody prognozowania. Definicje podstawowe modelowania i symulacji: symulacja dyskretna, ciągła, agentowa i hybrydowa. Metody modelowania procesów dyskretnych i ciągłych. Metody symulacji procesów dyskretnych. Przegląd narządzi do symulacji procesów dyskretnych. Etapy przebiegu eksperymentu symulacyjnego. Metoda DOE (Design of Experiment). Komputerowe wspomaganie prognozowania i symulacji. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: stosowania metod prognozowania i symulacji procesów w przedsiębiorstwie z wykorzystaniem komputerowego wspomagania. 5. Kształcenie w zakresie zarządzania projektem i innowacjami Treści kształcenia: Rodzaje projektów (przedsięwzięć). Podstawowe parametry projektów. Struktury organizacyjne przy realizacji projektów. Dobór zespołu projektowego i podział pracy. Metody zarządzania projektami. Techniki sieciowe. Harmonogram projektu, wykres Gantta. Teoria ograniczeń w zarządzaniu zasobami projektu. Planowanie kosztów i zarządzanie kosztami. Ryzyko w projekcie. Przyczyny, sposoby unikania i zapobiegania występowaniu ryzyka. Wdrażanie prac projektowych i zarządzanie postępem prac. Informatyczne systemy zarządzania projektami. Studium przypadku. Organizacja procesu projektowania innowacji. Czynniki stymulujące kreatywno i innowacyjność. Gromadzenie pomysłów i generowanie rozwiązań. Analiza wartości, techniki twórczego myślenia. Wartościowanie zastosowanie w wyborze optymalnych rozwiązań. Polityka naukowo-techniczna wspierania działalności innowacyjnej. System zarządzania innowacjami. Metody projektowania innowacyjnych produktów i procesów. Techniczno-ekonomiczna ocena przedsięwzięć innowacyjnych. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: wdrażania projektów i zarządzania postępem prac w trakcie realizacji przedsięwzięć innowacyjnych. 6. Kształcenie w zakresie systemów wspomagania decyzji i zarządzania wiedz Treści kształcenia: Fazy procesu decyzyjnego. Podejmowanie decyzji na poziomie operacyjnym, taktycznym i strategicznym. Definicja i geneza systemów wspomagania decyzji (SWD) funkcje, struktura, procesy. Przewidywanie wyników za pomoc eksperymentów symulacyjnych. Przygotowywanie bazy danych na potrzeby SWD. Techniki kalkulacyjne, zastosowanie metod optymalizacyjnych. Komunikacja z użytkownikiem, projektowanie interfejsu użytkownika. Projektowanie SWD: abstrakcja, konkretyzacja, weryfikacja, wdrożenie. Metody i narzędzia projektowania SWD. Zastosowanie popularnych narzędzi do realizacji SWD (arkusze kalkulacyjne i systemy zarządzania bazami danych wspomagane za pomoc języków programowania wysokiego poziomu). Wpływ SWD na funkcjonowanie organizacji. Metody oceny skuteczności działania SWD. Zastosowanie metod sztucznej inteligencji systemy hybrydowe. Integracja SWD z systemami ekspertowymi. Rola i cele zarządzania wiedzą. Znaczenie wiedzy w otoczeniu gospodarczym. Zasoby wiedzy w przedsiębiorstwie główne składniki, cechy danych, proces uczenia się organizacji. Wiedza indywidualna a wiedza zbiorowa, wiedza jawna i ukryta. Kluczowe procesy zarządzania wiedzą lokalizowanie, pozyskiwanie, zachowywanie, stosowanie. Rozwijanie wiedzy. Poziomy zarządzania wiedzą zarządzanie normatywne, strategiczne i operacyjne. Stosowanie sztucznej inteligencji w zarządzaniu wiedzą. Systemy eksperckie istota działania i struktura. Projektowanie systemów eksperckich. Procesy przetwarzania wiedzy. Metody pozyskiwania wiedzy, zagadnienie uczenia si maszyn. Metody reprezentacji wiedzy: deklaratywne (rachunek zdań, ra- chunek predykatów,

21 U N I W E R S Y T E T Z I E L O N O G Ó R S K I IV. INNE WYMAGANIA stwierdzenia i reguły), proceduralne (ramy, sieci semantyczne, tabele decyzyjne). Elementy logiki rozmytej w reprezentacji wiedzy. Zapis i weryfikacja baz wiedzy. Stosowanie systemów hybrydowych i technik drżenia danych w zarządzaniu wiedzą. Wielowymiarowe systemy pomiaru wiedzy. Wdrażanie i użytkowanie systemów zarządzania wiedz w przedsiębiorstwie. Efekty kształcenia umiejętności i kompetencje: korzystania z systemów wspomagania decyzji oraz metod zarządzania wiedzą w przedsiębiorstwie. 1. Programy nauczania powinny obejmowa tre ci kierunkowe z wybranego przez uczelni zakresu (lub zakresów) in ynierii produkcji, odpowiadaj cego jednemu z kierunków studiów technicznych (lub dwóm), w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym nale y przypisa nie mniej ni 7 punktów ECTS. 2. Przynajmniej 50% zaj powinno by przeznaczone na seminaria, wiczenia audytoryjne, laboratoryjne lub projektowe oraz projekty i prace przej ciowe. 3. Programy nauczania powinny przewidywa wykonanie samodzielnej pracy przej ciowej. 4. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. 22