Obserwacjedzieckaw Iroku wychowaniaprzedszkolnego. dostępne w sklepieinternetowym

Transkrypt

1 Obserwacjedzieckaw Iroku wychowaniaprzedszkolnego dostępne w sklepieinternetowym

2 Obserwacjedzieckaw Iroku wychowaniaprzedszkolnego. Materiałydladziecka Fragmenty Zeszytzawiera: pomocedoprzeprowadzeniaobserwacji,tj.zadania,których realizacjapozwalanasprawdzeniewiedzylubokreśleniepoziomu konkretnejumiejętnościdziecka; zestawpytańdorodzicówdzieckaprzychodzącegodoprzedszkola; kartędoopisuobserwowanychsytuacji; arkuszobserwacjipedagogicznychdoodnotowywaniawyników; kartadozapisuosiągnięćdzieckaporocznejedukacjiprzedszkolnej. WYCHOWANIEPRZEDSZKOLNE

3 Styczeń Rozumie konieczność ubierania się odpowiednio do pogody. Co włożyłbyś, gdybyś chciał się pobawić na dworze z chłopcem, a co gdybyś chciał towarzyszyć dziewczynce? Połącz linią rysunki przedstawiające ubrania z wybranymi obrazkami. 3

4 Maj Rozumie konieczność ubierania się odpowiednio do pogody. Popatrz, jaka pogoda przedstawiona jest na obrazkach. Pokoloruj kropelki pod rzeczami, które potrzebne będą, aby wyjść na dwór, gdy pada deszcz. 11

5 Zestaw pytań do rodziców dziecka przychodzącego do przedszkola w celu uzyskania podstawowych informacji o wychowanku i zapewnienia mu opieki zgodnie z jego potrzebami i oczekiwaniami rodziców Imię i nazwisko dziecka Data przeprowadzenia rozmowy Informacje uzyskane w czasie rozmowy z Czy dziecko uczęszczało wcześniej do żłobka lub korzystało z innych form zorganizowanej opieki nad dziećmi, np. klubik dziecięcy, domowe przedszkole? 2. Kto opiekował się dzieckiem w domu? 3. Pod czyją opieką najczęściej pozostawało dziecko w czasie nieobecności rodziców? 4. W jaki sposób zwracają się do dziecka rodzice, np. zdrobnienia lub drugie imię? 5. Czy dziecko ma rodzeństwo? Jeśli tak, to w jakim wieku? 6. Czy występują u dziecka schorzenia mające wpływ na jego aktywność, np. alergie, wada słuchu, wzroku, przebyte poważne choroby? Jeśli tak, to jakie? 7. Czy dziecko potrafi samodzielnie wykonywać podstawowe czynności samoobsługowe? W czym potrzebuje pomocy? 1) Korzysta z toalety

6 Arkusz obserwacji pedagogicznych dziecka trzyletniego Lp. Zakres obserwacji OBSZAR 1. Relacje w kontaktach społecznych i postawy społeczne. 1./r 2./o 3./o 4./o 5./o 6./o 7./o 8./o Wie, jak się nazywa. Zna imiona kolegów ze swojej grupy. Potrafi bawić się zgodnie z innymi dziećmi. Uczestniczy w zabawach i zajęciach organizowanych przez nauczyciela. Rozumie i wykonuje proste polecenia. Stosuje się do obowiązujących nakazów i zakazów. Zwraca się grzecznie do kolegów i osób dorosłych. Rozpoznaje i próbuje nazywać własne uczucia: radość, smutek, złość. OBSZAR 2. Czynności samoobsługowe i nawyki higieniczne. 1./o 2./o 3a./o 3b./o 4./o Wykonuje prawidłowo podstawowe czynności higieniczne. Spożywa posiłek przy stole, zachowując czystość w miejscu jedzenia. Nakłada samodzielnie niektóre elementy ubrania. Ubiera się samodzielnie, wkładając ubrania we właściwej kolejności. Odkłada zabawki na ich stałe miejsce. OBSZAR 3. Rozwój mowy i umiejętność porozumiewania się. 1./o 2./r 3./z 4./z Próbuje budować dłuższe wypowiedzi na określony temat. Stosuje w mowie czynnej reguły gramatyki. Stara się regulować siłę głosu, przechodząc od szeptu do głośnego mówienia. Używa w słowniku czynnym nazw poznanych przedmiotów, osób i zwierząt. OBSZAR 4. Umiejętność porównywania, grupowania oraz łączenia przyczyny ze skutkiem. 1./r 2./z 3./z 4./o 5./p 6./p Nazywa przedmioty znajdujące się w jego otoczeniu i wie, do czego one służą. Porównuje przedmioty, zauważając wyraźne różnice, np.: duża i mała lalka, krótki i długi pociąg. Formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne. Grupuje obiekty w sensowny sposób w czasie zabawy lub porządkowania sali przedszkolnej. Potrafi połączyć przyczynę ze skutkiem. Wie, jakie czynności trzeba wykonać w określonych sytuacjach. Styczeń Maj Tak Nie Tak Nie 26

7 Karta do zapisu osiągnięć dziecka po rocznej edukacji przedszkolnej Wykres przedstawiający osiągnięcia dziecka Liczba wyników TAK A 13B Obszary edukacyjne Osiągnięcia dzieci nabyte postawy społeczne, umiejętności i wiadomości. Wskazania do dalszej pracy 30