KARTA SZKOLNYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KL. III

Transkrypt

1 KARTA SZKOLNYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KL. III Nazwisko i imię.. Czytanie: sylabizuje zniekształca sylaby i wyrazy czyta płynnie czyta poprawnie czyta wyraziście czyta głośno ze zrozumieniem czyta z ustaleniem podtekstu UMIEJĘTNOŚCI IX X XI XII I II III IV V VI chętnie i samodzielnie czyta książki i czasopisma Mówienie i słuchanie: wypowiada się wyrazami wypowiada się zdaniami wypowiada się w uporządkowanej formie na określony temat wypowiada się wzbogaconym zasobem słownictwa stosuje poprawne formy gramatyczne wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu udziela odpowiedzi na usłyszane pytania potrafi opowiadać na dany temat Pisanie: pisze płynnie i kształtnie przepisuje poprawnie prawidłowo rozmieszcza tekst na stronicy przestrzega poprawności ortograficznej opracowanego słownictwa pisze poprawnie z pamięci pisze poprawnie ze słuchu potrafi samodzielnie zapisać swoje wypowiedzi 1

2 potrafi samodzielnie napisać opowiadanie potrafi redagować i pisać podstawowe formy użytkowe np. list. zaproszenie, życzenia potrafi samodzielnie zredagować opis Liczenie: posiada ukształtowane pojęcie dziesiątkowego systemu pozycyjnego: mnie zapisywać liczby do 100 umie zapisywać liczby do 1000 biegle mnoży: w zakresie 30 w zakresie 100 biegle dzieli: w zakresie 30 w zakresie 100 dzieli z resztą (przez liczbę jednocyfrową) posiada umiejętność stosowania algorytmu pisemnego: dodawania odejmowania mnożenia przez liczbę jednocyfrową dzielenia przez liczbę jednocyfrową umie rozwiązywać zadania z zastosowaniem wykonywanej kolejności działań rozwiązuje zadania tekstowe: proste złożone posiada praktyczną znajomość prostopadłości i równoległości potrafi mierzyć, ważyć, płacić zna się na zegarze, kalendarzu Społeczno-przyrodnicze: umie obserwować zjawiska przyrodnicze, analizować je. opisywać a nawet niektóre wyjaśniać zna warunki wpływające na wzrost i rozwój roślin, prowadząc najprostsze zabiegi pielęgnacyjne w hodowli roślin potrafi rozpoznać i nazwać 2-3 gatunki roślin uprawianych na polach rozróżnia i nazywa warstwy (piętra) lasu oraz potrafi wymienić przykłady roślin tworzących te warstwy orientuje się w zdrowotnym i gospodarczym znaczeniu lasu: umie dostrzegać związki przyczynowo-skutkowe w przyrodzie rozróżnia rodzaje transportu lądowego, wodnego i powietrznego 2

3 zna zasady zachowania się w środkach komunikacji potrafi być przewodnikiem po własnej miejscowości rozumie pojęcie: stolica zna potrzebne informacje, aby posługiwać się mapą zna potrzebne przepisy ruchu drogowego obowiązujące pieszych i kierowców (ma wdrożone nawyki ich przestrzegania) ma wdrożone nawyki przestrzegania higieny osobistej i otoczenia umie rozróżniać elementy środowiska, jego zagrożenie i sposoby ochrony postępuje zgodnie z podstawowymi zasadami współżycia i współdziałania w kontaktach społecznych zna zasady bezpiecznego i higienicznego korzystania z wypoczynku w zimie i w lecie (szczególnie nad wodą) Artystyczno-techniczne: podejmuje działania artystyczne (plastyczne, muzyczne, techniczne) wykorzystując doświadczenia i wnikliwą obserwację rzeczywistości potrafi wyróżnić i posłużyć się podstawowymi środkami wyrazu plastycznego (plama, kreska, bryła) zna możliwości wyrazowe poznanych technik plastycznych przyswoił niezbędne pojęcia z zakresu sztuk plastycznych celowo dobiera i ekonomicznie wykorzystuje środki materiałowe mnie organizować warsztat własnej pracy poszukuje oryginalnych rozwiązań wykonuje prace estetycznie potrafi opowiedzieć o własnej pracy i pracy kolegów (samoocena i ocena) przestrzega bezpieczeństwa w miejscu pracy posługuje się prostymi narzędziami umie korzystać z prostej informacji technicznej potrafi obsłużyć proste domowe urządzenia techniczne zna wybrane znała i symbole mające charakter powszechnej informacji umie zaśpiewać poznane piosenki potrafi zagrać na instrumencie perkusyjnym lub melodycznym potrafi zapisać na pięciolinii dźwięki w zakresie od c do d zna wartości nut 3

4 umie słuchać utwory muzyczne UMIEJĘTNOŚCI IX X XI XII I II III IV V VI potrafi określić głosy ludzkie i instrumenty, w utworach rozróżnia wysokość i barwę dźwięku potrafi określić nastrój utworu zna podstawowe cechy i kroki tańców (krakowiak, kujawiak oberek, walc) Fizyczno-ruchowe: precyzyjnie i celowo wykonuje ruchy (koordynacja, płynność, zwinność, zręczność) potrafi wykonać ćwiczenia gimnastyczne (objęte programem kl. III) uczestniczy w zabawach rytmiczno-tanecznych współdziała w zespołowych grach sportowych stosuje zdobyte umiejętności w zabawach i grach sportowych współdziała w grupie przy wykonywaniu ćwiczeń i zadań potrafi dokonać samooceny własnych umiejętności przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny w czasie gier. zabaw i zajęć ruchowych Emocjonalno-społeczne: odpowiedzialnie wykonuje powierzone zadania jest pracowity i obowiązkowy umiejętnie gospodaruje wolnym czasem w taki sposób, aby rozwijać własne zainteresowania posiada umiejętność pracy w zespole potrafi być opiekuńczy w stosunku do ludzi, zwierząt i roślin mesie pomoc w różnych sytuacjach bierze aktywny udział w życiu klasy potrafi dokonać samooceny własnego postępowania dotrzymuje obietnic i zobowiązań wobec kolegów i osób starszych potrafi poprawnie reagować w sytuacjach konfliktowych (opanowuje negatywne emocje) utrzymuje kontakty z rówieśnikami potrafi zrozumieć drugą osobę szanuje godność innych osób wykazuje życzliwość i uprzejmość dla drugich 4

5 potrafi cieszyć się z sukcesów koleżanek i kolegów troszczy się o zdrowie i bezpieczeństwo innych dotrzymuje obietnic i zobowiązań potrafi poprawnie reagować w sytuacjach konfliktowych (opanowuje negatywne emocje) utrzymuje kontakty z rówieśnikami potrafi zrozumieć drugą osobę szanuje godność innych osób wykazuje życzliwość i uprzejmość dla drugich potrafi cieszyć się z sukcesów koleżanek i kolegów troszczy się o zdrowie i bezpieczeństwo innych szanuje własność osobistą szanuje własność społeczną Uwaga: wysiłek: A, B, C osiągnięcia: + 5