Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej."

Transkrypt

1 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej. NR 1 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Zamień według przykładu używając: I, you, he, she, it, we, they My father is in the garage. He is in the garage. 1. Fred is a tall boy. is a tall boy. 2. My grandparents like me. like me. 3. The bike is in the garage. is in the garage. 4. My aunt is a teacher. is a teacher. 5. The girls are funny. are funny. Zadanie 2 Który wyraz nie pasuje do pozostałych? Podkreśl go. Przykład: blue, yellow, on, black 6. coffee, tea, bread, milk 7. school, house, cat, theatre 8. hat, sing, blouse, shirt 9. a teacher, a policeman, a lemon, a dentist Zadanie 3 Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: What do you like? I like bananas 10. What is your address? My address is What is your phone number? My phone number is. 12. What is your name? My name is.. Zadanie 4 Zapisz te liczby cyframi: Przykład: ninety-nine eighteen 14. fifty-eight 15. seventy three twelve..

2 Poziom ponadpodstawowy. Zadanie 5 Podkreśl poprawny wyraz: Przykład: Where is / are my pencils? 17. They / Their learn at school. 18. We like our / we teachers. 19. There is some / any milk in the bottle. 20. She / Her friend is behind the door. 21. Do /Does she like bananas? 22. Where is / are my rubber? 23. There isn t / aren t my car on the floor. 24. She has got a / an apple. Zadanie 6 Podziel wyrazy na kategorie i wpisz je pod odpowiednie hasło: black, first, second, Germany, brown, Tuesday, tenth, Poland, red, Sunday, Spain, Saturday, pink, third, Brazil, Monday colours ordinal numbers days countries

3 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej NR 2 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Zamień według przykładu używając: I, he, she, it, we, you, they, Przykład: Peter is in the room. He is in the room. 1. His father is in the kitchen, is in the kitchen. 2. The parrots can speak. can speak. 3. Betty and I like watching TV like watching TV. 4. The pencil is long. is long. 5. Susan has got a cat. has got a cat. Zadanie 2- Podkreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Przykład: on, in, book, under 6. first, second, school, third 7. orange, brown, banana, apple 8. Poland, Finland, London, Spain 9. one, ten, twenty, eat Zadanie 3 Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: What is your address? My address is 23 Jagodowa street,świecie. 10. What is your phone number? My phone number is 11. How old are you? I am. 12. What is your name? My name is. Zadanie 4 Zapisz te liczby cyframi: Przykład: seventy-two twenty-eight. 14. fourteen 15. fifty- three sixty-eight

4 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 5 Podkreśl poprawny wyraz. Przykład: Where is / are the books? 17. Do / Does you like hamburgers? 18. Where is / are her brothers? 19. There are some / any notebooks on the table. 20. Have you got a / an dog? 21. This is my father s / father car. 22. Her / She mother likes oranges. 23. Hermiona likes her / she friend Harry. 24. It isn t / aren t a funny picture. Zadanie 6- Podziel wyrazy na kategorie I wpisz je pod odpowiednie hasło. German, January, bread, Spanish, seven, sixteen, May, hamburger, British, cake, twelve, October, hot-dog, French, eight, November nationalities food months numbers

5 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej NR 3 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Zamień według przykładu używając: I, he, she, it, we, you, they Przykład: Peter is at school. He is at school. 1. The book is on the shelf. is on the shelf. 2. Kate and Sue like hot- dogs..like hot dogs. 3. My alarm clock is over there. is over there. 4. Bogusław Linda is an actor. is an actor. 5. My grandma cooks well. cooks well. Zadanie 2- Podkreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Poland, banana, apple, melon, orange 6. between, under, six, behind 7. bank, morning, school, theatre 8. pen, ruler, pizza, rubber 9. hat, jeans, shirt, pink Zadanie 3- Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: How old is your father? He is thirty-eight 10. What is your mother s name? Her name is. 11. What is your address? My address is. 12. What is your phone number? My phone number is.. Zadanie 4- Zapisz te liczby cyframi: Przykład: seventy- seven twenty- nine 14. forty- six nineteen eighty- five..

6 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 5- Podkreśl poprawny wyraz. Przykład: Where is / are you? 17. Where is / are they? 18. Do / Does you like hamburgers? 19. There are some / any oranges in the basket. 20. Does she want a / an banana? 21. This is my sister / sister s bike. 22. Their / They house is over there. 23. We like our / we grandfather. 24. There isn t / aren t a sandwich in my schoolbag. Zadanie 6- Podziel wyrazy na kategorie I wpisz je pod odpowiednie hasło. eating, cat, tea, mother, dog, drinking, coffee, father, sister, milk, pig, sleeping, cow, washing, water, brother family drinks animals everyday activities

7 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej NR 4 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Zamień według przykładu używając: I, he, she, it, we, you, they Przykład: Jim is in the kitchen. He is in the kitchen 1. Jack and Jill are in the cinema. are in the cinema. 2. Sophia is an intelligent girl. is an intelligent girl. 3. My teacher has got a parrot. has got a parrot. 4. The pen is under the desk. is under the desk. 5. My brother and I play the guitar. play the guitar. Zadanie 2- Podkreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Przykład: a dog, a bird, a board, an elephant 6. water, apple, orange juice, tea 7. bank, cinema, morning, school 8. tennis, baseball, football, afternoon 9. a T-shirt, an elephant, a dress, a hat Zadanie 3- Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: How do you spell your surname? KOWALSKA 10. How old are you? I am What is your phone number? My phone number is. 12. What is your name? My name is. Zadanie 4- Zapisz te liczby cyframi: Przykład: eighty-six eleven. 14. twenty-eight 15. thirty-nine 16. fifteen

8 Zadanie 5- Podkreśl poprawny wyraz. Przykład: Where is / are her garden? Poziom ponadpodstawowy 17. There is / are five books in my bag. 18. Catherine likes her / she teddy bear very much. 19. There is / are six chairs in the room. 20. Has the ZOO got a / an elephant? 21. This is Robert / Robert s car. 22. Her / She aunt lives in Warsaw. 23. Do / Does he like apples? 24. Where is / are my CDs? Zadanie 6- Podziel wyrazy na kategorie I wpisz je pod odpowiednie hasło. Car, China, board, Monday, teddy, desk, Wednesday, Brazil, Germany, doll, map, Sunday, ruler, Tuesday, Great Britain, yo-yo, toys countries days Things in the classroom

9 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej NR 5 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Zamień według przykładu używając: I, he, she, it, we, you, they, 1. Her rubber is in the pencil case. is in the pencil case. 2. Anna and Betty are at the cinema. are at the cinema. 3. My friend and I like walking. like walking. 4. Her brother is at the Internet Club. is at the Internet Club. 5. Harry likes hot dogs. likes hot dogs. Zadanie 2 Podkreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Przykład: old, new, blue, long 6. a bike, a dog, a rabbit, a cat 7. a flower, an orange, an apple, a plum 8. on, behind, thirty, in front of 9. bathroom, kitchen, cinema, toilet Zadanie 3- Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: When s your birthday? It s on the 6 th of August. 10. What s your name? I am 11. What is your phone number? It s. 12. What is your address? My address is. Zadanie 4 Zapisz te liczby cyframi: Przykład: sixteen eighty- one 14. fourteen fifty- nine thirty- three..

10 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 5 Podkreśl poprawny wyraz. Przykład: Where is / are my rubber? 17. There is / are a lot of pencils on the floor. 18. You can / are speak English. 19. Look! This is our / we cat. 20. Where is / are our father? 21. There is / are some milk in the fridge. 22. Do / Does she like cucumbers? 23. Have / Has you got any computer games? 24. His aunt live / lives in France. Zadanie 6 Podziel wyrazy na kategorie i wpisz je pod odpowiednie hasło. Blue, in, a hamburger, a rabbit, in front of, a sandwich, an elephant, orange, Brown, a roll, a giraffe, behind, on, a sausage, pink, a parrot, Where? animals food colours

11 Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej Nr 1 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: This is a/ an cat. 1. There is/ are students in the classroom. 2. This is a/ an apple. 3. My brother s/ brothers schoolbag is very heavy. 4. This/ These books are colourful. 5. Does Susan like us/ we? 6. Cats is/ are domestic animals. 7. Are there some/ any bikes in the shop? Zadanie 2- Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: zwierzęta: a bird, a horse, a dog, a cat 8. Zabawki:,..,, 9. Członkowie rodziny:..,..,, Jedzenie:,..,.., 11. Części ciała:.,.,., 12. Nazwy pomieszczeń:,,.., Zadanie 3- Zapisz słownie te godziny: Przykład: It s twenty six past three It s It s It s It s

12 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4- Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład : The pupils are writing the test. Are the pupils writing the test? The pupils are not writing the test. 18. Ann is playing the guitar..?. 19. These boys are playing football.? Zadanie 5-Przekształć te zdania w czasie Present Simple w pytania i przeczenia: Przykład: We like tests. Do we like tests? We don t like tests. 20. Peter runs very fast.? 21. Kate speaks German.? Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do podanych zdań: Przykład: You can watch films on it. a TV A board / a cat / orange juice / a bird / a kitchen / a school / a train / the sun 22. This animal catches mice. 23. You can drink it when you are thirsty. 24. This animal can fly. 25. Your mother cooks dinners in this room. 26. You cannot see it at night. 27. People travel by it. 28. This is the building where students learn. 29. The teacher writes on it in the classroom.

13 Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej Nr 2 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: Betty and she/ her sister like watching cartoons. 1. There is/ are a computer on my father s desk. 2. Julia Roberts is a/ an actress. 3. His father/ father s car is really fast. 4. This/ These book is very interesting. 5. Does your/ you mother like oranges? 6. The windows is/ are clean. 7. There is some/ any milk in the glass. Zadanie 2 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: napoje: mineral water, juice,coffee,tea 8. ubiory:.,.,..,. 9. powitania:,.,.., 10. narodowości:..,.,.., codzienne zajęcia:.,,, napoje:.,..,.., Zadanie 3 Zapisz słownie te godziny: Przykład: It s sixteen past eleven It s It s It s It s

14 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: They are playing football. Are they playing football? They are not playing football. 17. We are walking the dog.?. 18. Alan is writing a letter...?. Zadanie 5 Przekształć te zdania w czasie Present Simple w pytania i przeczenia: Przyład: Robert loves animals. Does Robert love animals? Robert doesn t love animals. 19. Tim and Bob learn Spanish.? He walks in the park every day.?. Zadanie 6 Dopasuj wyraz do zdania: Przykład: You can play football with it. a ball sandwiches/ a lake/ a forest/ an armchair/ a lemon/ milk/ a bee/ a kitchen 21. People cook dinners in the room. 22. You can sit comfortably in it. 23. Children take them to school to eat 24. People swim there in the summer. 25. There are a lot of trees. 26. You can drink it in the morning. 27. This insect makes honey. 28. This fruit is yellow and sour. Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej Nr 3

15 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: Betty s rat is/ are funny. 1. The Wilsons has got / have got a new car. 2. Her father is a /the doctor. 3. That / Those elephant is from Africa. 4. There is / There are fifteen tables in the classroom. 5. This is a /an apple. 6. Look at Alan s / Alan bag. It s very heavy. 7. I think, you can find some / any milk in the kitchen. Zadanie 2 - Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów. Przykład: kraje: Poland, Germany, Spain, Italy 8. członkowie rodziny:..,.,., 9. nazwy pomieszczeń:..,..,, 10. napoje:,,,. 11. wyrazy określające położenie przedmiotów:.,,., 12. przedmioty w klasie:..,,.., Zadanie 3 Zapisz słownie te godziny: Przykład: It s nine past eleven It s It s It s It s

16 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: They are looking at the picture. Are they looking at the picture? They are not looking at the picture. 17. Mary is listening to the radio...? 18. The children are watching TV... Zadanie 5 Przekształć te zdania w czasie Simple Present w pytania i przeczenia: Przykład: - She eats dinner at three o clock. three o clock. Does she eat dinner at three o clock? She doesn t eat dinner at 19. Pamela and Steve run every day.?. 20. They buy these CDs at the music shop.? Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do poniższych zdań. Przykład: People sleep in the room. a bedroom A sandwich / a fish / a pen / a banana / a school bag / flowers / a hat / a dog 21. This animal lives only in water. 22. You can write something down using it. 23. There are a lot of them in the garden. 24. You carry your school things in it. 25. People eat it for breakfast. 26. This fruit is yellow. 27. When it s cold you wear it on your head.

17 28. This animal is the best friend. Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej Nr4 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni to zdanie: Przykład: There is a / the pencil on the desk. 1. This is her mother s / mother coat. 2. The teacher have / has got a lot of work. 3. Look at a / the river! 4. Dogs can / can t speak. 5. This / These snake is very long. 6. There is / There are some bread on the table. 7. We don t like some /any comedies. Zadanie 2 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: ubiory: hat, cap, belt, sock 8. nazwy posiłków:.,..,.,. 9. codzienne zajęcia:,,..,. 10. powitania:,,.., napoje:.,.,, kraje:,,..,. Zadanie 3 Zapisz słownie te godziny: Przykład: It s twenty four past one It s It s It s It s

18 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: The cat is chasing a mouse. Is the cat chasing a mouse? The cat is not chasing a mouse. 17. Tom and Jerry are running.? 18. Our turtle is walking on the floor.? Zadanie 5- Przekształć te zdania, w czasie Simple Present w pytania i przeczenia: Przykład: They speak Russian. Do they speak Russian? Russian. 19. Her father helps in the kitchen.? They don t speak 20. The Browns often visit their friends.?. Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do poniższych zdań: Przykład: The person sells goods in the shop. A shop assistant A cup, a lamp, a computer, a nurse, a restaurant, an orange, a shop, a tree 21. Cats often climb it The person works at the hospital. 23. The name of the colour is the same like the fruit. 24. You can drink tea from it. 25. You buy something there. 26. You switch it on when it s dark. 27. Children play games on it. 28. Some people eat dinners at the place.

19 Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej NR 5 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie. Przykład: My name is / are Joanna. 1. His uncle lives in a / an village. 2. There aren t some / any policemen here. 3. That / Those trousers are black. 4. There is / are some orange juice in the glass. 5. Does Mary like they / them? 6. James have / has got a lot of CDs. 7. I can see that your father / father s car is quite new. Zadanie 2 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: pomieszczenia w domu: hall, toilet, bathroom, kitchen 8. codzienne czynności:..,,.., 9. przedmioty w szkole:..,,..,. 10. części ciała:.,.,, 11. członkowie rodziny:..,..,., powitania:..,..,.., Zadanie 3 Zapisz słownie te godziny: Przykład: 8.28 It s twenty eight past eight It s It s It s It s.

20 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: We are running to school. Are we running to school? We are not running to school. 17. Mark and Robert are going to the forest The teacher is speaking loudly... Zadanie 5- Przekształć te zdania w czasie Present Simple w pytania i przeczenia Przykład: They like English tests. Do they like English tests? They don t like English tests. 19. He watches TV too often Harry and Terry sometimes visit their grandmother..... Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do zdań. Przykład: This is one of the days of the week. Monday A cow, a bin, a film, a road, an apple, words, a clock, a table 21. There are a lot of cars on it. 22. This animal makes milk. 23. This fruit is tasteful. 24. There are a lot of them in books. 25. You are sitting at it now It can tell you the time. 27. You can watch it on TV. 28. You put rubbish into it.

21 Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej Nr 1 Opracowanie: Marian Składanowski Zadanie 1- Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: Przykład: see-saw-widzieć 1. give- dawać 2. write pisać 3. read..czytać 4. bring.przynosić 5. find...znaleźć 6. get dostać Zadanie 2 -Podkreśl wyraz,który poprawnie uzupełnia zdanie: Przykład: My mother/ mother s car is yellow. 7. John hasn t got much /many apples. 8. It is a/the cat. A/The cat is black. 9. Peter have/has got long,thin legs. 10.That/Those mountains are really beautiful. 11.My parents didn t want to buy some/any sweets yesterday. 12.Does Susan sometimes visit she/her grandmother? Zadanie 3 -Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: słówka dotyczące pogody: sunny, windy, snowy, rainy 13. liczebniki porządkowe(np. pierwszy):.,.,., 14. nazwy ubrań:.,.,.., 15. nazwy zawodów:,..,., budynki w mieście:,.,, Zadanie 4 - Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: They learn English. Do they learn English? They don t learn English 17. James Bond likes fast cars...? All students are writing the test...? 19. My parents often watch the comedies on TV.?

22 Zadanie 5- Przekształć poniższe zdania w czasie Past Simple w pytania i przeczenia: Przykład:They watched the film last week. Did they watch the film last week? They didn t watch the film last week. 20. The writer wrote an interesting book two years ago...? These pupils were in France last summer...?.. 22.The tourists climbed down the hill two hours ago..?. Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do podanych definicji (są o dwa wyrazy za dużo) Przykład:This animal catches mice. a cat an armchair / an elephant / winter / a ferry / a bird / a museum 23. This is the place where you can see a lot of old things At this time of year it is snowing sometimes You can sit comfortably in it You can cross The English Channel by it... Zadanie 7- Po uważnym przeczytaniu tekstu porównaj z nim poniższe zdania i zapisz czy są one prawdziwe-true, czy fałszywe-false: Transport in London. There are two main means of transport in London: buses and the underground. Buses with two floors are called double - deckers. You can t stand on top of them. You can only sit. And on the bottom deck, only five people can stand when all the seats are full. In the rush hour the buses are often full. The conductor often says Sorry, full up!. This means you can t get on. In the rush hour the tube is very crowded, too. Perhaps you can get a seat. But you have to usually stand. When people get on you need to mind the gap between the train and the platform! The fares on the each line are different so make sure you bought the right ticket! 27. The most popular means of transport in London are tube and buses. 28. Standing on the top of the bus is not forbidden On the bottom deck people can only stand. 30. The tube is not very crowded in the rush hour You will probably stand in the rush hour. 32. There is only one underground line in London.

23 Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej Nr 2 Opracowanie : Marian Składanowski Zadanie 1-Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: 1. eat-..jeść 2. know...wiedzieć 3. sit siedzieć 4. bring przynosić 5. cost..kosztować 6. swim...pływać Zadanie 2-Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: The dog s eyes is/are brown. 7. Look at the / a clouds in the sky! 8. There is / There are a glass of milk in the fridge. 9. We saw some / any lions at the ZOO. 10. This / These pupils dream about going abroad. 11. We didn t read many / much adventure books. 12. She likes to learn / learning English. Zadanie 3- Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład :zwierzęta; cat, dog, horse, bird 13. nazwy pojazdów:,,, hobby;,..,...., dyscypliny sportowe:....,,., owoce:..,,...,. Zadanie 4- Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia : Przykład: She is writing the test. 17. All the pupils are sitting in the classroom Their friends watch a lot of films on. 19. John hates going to school.

24 Zadanie 5- Przekształć poniższe zdania w czasie Past Simple w pytania i przeczenia: Przykład; They jumped into the swimming pool last Friday. Did they jump into the swimming pool last Friday. They didn t jump into the swimming pool last Friday. 20-Her mother made a wonderful pizza. 21-All pupils in our class were happy yesterday His grandfather painted the picture in Zadanie 6-Dopasuj wyrazy do podanych definicji (są o dwa wyrazy za dużo!) Przykład: This animal is the fastest runner. a cheetah a typewriter / central heating / an ant / a window / a lamp / a knife 23. You can cut something with it You can look through it. 25. When it works it is warm in your room. 26. This animal is not lazy... Zadanie 7-Po uważnym przeczytaniu tekstu porównaj z nim poniższe zdania i zapisz czy są one prawdziwe True czy fałszywe- False: Education in England. Most schools in England are run by the government: usually children attend primary schools from five to eleven and secondary school from eleven to sixteen; most secondary schools are now called comprehensive There are independent schools which are not run by the government, but they are inspected and the parents have to pay for their children. Some of these are called public schools and they are usually boarding schools. It means that children live in the school rather than at home. Higher education consist of : Universities and Polytechnics - they teach at a higher level. Colleges of Further Education usually teach at a lower level. Students receive some money when they attend their higher education courses; the amount of money they receive depends upon their parents earn. 27. Schools in England are mostly private. 28. Children go to primary school from 5 to Parents don t have to pay any money in the independent schools. 30. In the boarding schools students spend most of their school year at school The colleges are better schools. 32. When you haven t got any money you cannot finish higher education...

25 Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej Nr 3 Opracowanie: Marian Składanowski Zadanie 1 Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: Przykład: go- went- iść, jechać 1. read.czytać 2. see...widzieć 3. build budować 4. drink pić 5. make robić 6. write pisać Zadanie 2 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełnia zdanie: Przykład: Do/Does you like tests? 7. Susan hasn t got many/ much friends. 8. It is a/ the bike. A/ The bike is quite new. 9. The Browns has/ have got a big house. 10. This / These pupils read a lot of books. 11. Our children don t drink some / any coffee. 12. My/ Mine computer works really fast. Zadanie 3 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: kolory: blue, red, pink, orange 13. członkowie rodziny:..,,., 14. napoje:..,..,., 15. codzienne czynności:.,.,, 16. nazwy krajów:,.,, Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: Students like Maths. Do students like Maths? Students don t like Maths. 17. Susan is drinking tea now..? 18. My parents work at the factory..? 19. James learns foreign languages...?...

26 Zadanie 5 Przekształć poniższe zdania w czasie Past Simple w pytania i przeczenia: Przykład: They played computer games yesterday. Did they play computer games yesterday? They didn t play computer games yesterday. 20. His friend gave me a new CD...? Jenny was at school yesterday.?. 22. The children cleaned their rooms in the afternoon.? Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do podanych definicji (są o dwa wyrazy za dużo)przykład: This animal can bark. a dog a notebook/ a mosquito/ a teacher/ a lamp/ a hotel/ an aeroplane 23. This person works at school You can write something down in it This insect drinks blood You can switch it on when it s getting dark.. Zadanie 7 Po uważnym przeczytaniu tekstu porównaj z nim poniższe zdania i zapisz czy są one prawdziwe True, czy fałszywe False: A day in the summer It was a very hot and sunny day. Jenny was sitting in her room. What a boring day! she thought. I don t like the weather! I won t go out of the room till the evening! But in a few minutes her mother came in. Dress up, we are driving to the supermarket! I am going to buy some food there. On the way to the town they passed some fields, forests and saw a lot of domestic animals. In the supermarket they bought some meat, bread, butter, some cheese, bananas, sausages and oranges. It s time to come back, said mother. We are going to spend the afternoon by the lake when father comes back from work. 27. The weather was fine Jenny has got her own room The girl wanted to go to the town The family lives in the town. 31. In the supermarket they bought some food and drinks. 32. Jenny asked her mother to go to the lake..

27 Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej. Nr 4 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: Przykład: eat- ate jeść 1. cost..kosztować 2. build.budować 3. have.mieć 4. find znaleźć 5. know.wiedzieć 6. win wygrać Zadanie 2 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie. Przykład: My mother s / mother dress is green. 7. It s time to come back home! Good evening / Goodbye! 8. Can I have /please a hamburger? 9. I hate eating / to eat in a restaurant. 10. Do / Does she love comedies? 11. A / The dog in the street is very dangerous. 12. Her birthday is on the second / two of January. Zadanie 3 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: owoce: banana, orange, apple, plum 13. wyrazy określające położenie przedmiotów:,.,., 14. dyscypliny sportowe:,.,., 15. przybory szkolne:,,.,,. 16. narodowości:,,., Zadanie 4- Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: They like tests. Do they like tests? They don t like tests. 17. She is looking at the birds Martin travels a lot Their cousins sell T- shirts.

28 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 5- Przekształć poniższe zdania w czasie Past Simple w pytania i przeczenia: Przykład: Oliver hated getting up early. Did Oliver hate getting up early? Oliver didn t hate getting up early. 20. The building cost a lot of money. 21. All the pupils in our class liked swimming. 22. Susan was very happy at school..... Zadanie 6- Dopasuj wyrazy do podanych definicji (są o dwa wyrazy za dużo) Przykład: You throw rubbish into it. A bin A cow, summer, a film, a clock, a table, words, 23. There are a lot of them in books. 24. At this time of year you can swim in the lake. 25. This animal makes milk. 26. It can tell you the time. Zadanie 7- Po uważnym przeczytaniu tekstu porównaj z nim poniższe zdania i Zapisz, czy są one prawdziwe True czy fałszywe- False Living at university. Most British students choose to go to university a long way away from their home town. They want to be independent and develop new interests. British students do not have to pay to go to university, but they need money to live away from home while they are studying. Some students whose parents do not earn a lot of money are given a grant (money) from the local education authority. Some students borrow money from the bank and they have to pay it back after they leave university. The grant is not a lot of money so the students often work during the holidays to earn more money, but it is difficult to find such jobs now. 27. All students study a long way from their homes. 28. They don t like to be independent. 29. You don t have to pay for studying. 30. Local authorities give some students a grant of money. 31. Banks can t lend students any money. 32. It s easy to find an extra work during the holidays. Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej.

29 Nr 5 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: Przykład: eat, ate, jeść 1. break, łamać 2. take,..zabierać 3. be,.być 4. do,.robić 5. go,.iść 6. write, pisać Zadanie 2- Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: This is an / a cloud. 7. Sam was / were at the cinema yesterday. 8. Do / Did she go to the park two days ago? 9. She doesn t mind to go / going to the cinema. 10. They is / are flying to Rome next Sunday. 11. The elephants has / have got long trunks. 12. This / These trees have got plenty of leaves. Zadanie 3- Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: powitania: Hi, Hello, Good morning, Good afternoon 13. sposoby podróżowania:.,..,, 14. cechy charakteru:..,,., narodowości:.,.,,. 16. przedmioty szkolne:..,..,..,.. Zadanie 4- Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: He is playing the guitar. Is he playing the guitar? He is not playing the guitar. 17. We are waiting for the bus.?. 18. The young tourists rest at the hostel.? 19. James wants to learn Spanish.?

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MJA-P1_7P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 dla osób niesłyszących POZIOM

Bardziej szczegółowo

VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM BURMISTRZA GMINY I MIASTA KOZIEGŁOWY I JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 ETAP

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Człowiek najlepsza inwestycja

Człowiek najlepsza inwestycja A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s

Bardziej szczegółowo

25 How much? - How many?

25 How much? - How many? 25 How much? - How many? How much oraz How many są zaimkami pytającymi o znaczeniu Ile. How much oraz How many znajdują się na początku zdania pytającego o ilość. How much stosujemy w pytaniach o rzeczowniki

Bardziej szczegółowo

pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V

pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Żarki 2012/2013 pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Imię i nazwisko Szkoła /75 p. Zadanie 1 Przeczytaj poniższe

Bardziej szczegółowo

56 Konstrukcja would like to - pytanie

56 Konstrukcja would like to - pytanie 56 Konstrukcja would like to - pytanie Konstrukcja would like to oznacza chciałbym. Stosujemy ją, aby opisać czynność, którą chcielibyśmy wykonać. Aby utworzyć pytanie słowo would naleŝy przenieść na początek

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3. Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do

Bardziej szczegółowo

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F). KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja 2012_2013 Termin: 01.03.2013r.

Bardziej szczegółowo

Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska

Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Wstep Testy klasyfikacyjne Testy klasyfikacyjne (Placement Tests) pomagają nauczycielom

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Does Jason love the summer vacation? a) No, he doesn t. b)

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język angielski Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What

Bardziej szczegółowo

Zestawienie czasów angielskich

Zestawienie czasów angielskich Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1

Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1 Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1 Magdalena Kaleta Podręcznik dopuszczony przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku szkolnego i wpisany do wykazu podręczników do nauczania języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA II. CZASY. II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be

DODATKOWE ĆWICZENIA II. CZASY. II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be II.1. Czas present simple DODATKOWE ĆWICZENIA II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be Example: My friends are in Egypt on holidays. 1. They. students. 2. I from Poland. 3.

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP

Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Umiejętności Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler,

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY SZÓSTE

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY SZÓSTE GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY SZÓSTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Do most people in Britain have a garden next to their house?

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE I. SŁOWNICTWO. Wybierz właściwą odpowiedź. Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. (20 puntków) 1. 99 is. a. ninetynine b. nineteennine c.

Bardziej szczegółowo

MARIAN SKŁADANOWSKI- MATERIAŁY POWTÓRZENIOWE DO TESTÓW Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Klasa IV - VI. 1. Odmiana czasownika to be i podstawowe zastosowanie:

MARIAN SKŁADANOWSKI- MATERIAŁY POWTÓRZENIOWE DO TESTÓW Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Klasa IV - VI. 1. Odmiana czasownika to be i podstawowe zastosowanie: Klasa IV - VI 1. Odmiana czasownika to be i podstawowe zastosowanie: Forma twierdząca: I am You are He is She is It is We are You are They are Ja jestem Ty jesteś On jest Ona jest Ono jest, to jest My

Bardziej szczegółowo

CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE

CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE 1) SIMPLE PRESENT (Czas teraźniejszy prosty) CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE informujemy o czyimś zwyczaju, przyzwyczajeniu czynności powtarzające się, rutynowe plan lekcji, rozkłady jazdy + czasownik zwykły

Bardziej szczegółowo

A n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik

A n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik A n g i e l s k i Czasy gramatyczne FRAGMENT Podręcznik z ćwiczeniami Dorota Guzik Autor: Dorota Guzik Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Lektorzy: Maybe Theatre Company Realizacja i opracowanie

Bardziej szczegółowo

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of

Bardziej szczegółowo

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please?

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Can you drive a car? Can you meet me tomorrow? Can you recommend a

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Mały przewodnik po angielskich czasach

Mały przewodnik po angielskich czasach Mały przewodnik po angielskich czasach pomoc dla uczniów szkoły postawowej wraz z ćwiczeniami Urszula Turczyn PRESENT CONTINUOUS TENSE 1. Stosowanie: dla czynności odbywającej się w chwili mówienia o niej

Bardziej szczegółowo

a) Present Simple (czas teraźniejszy)

a) Present Simple (czas teraźniejszy) 1. Czasy gramatyczne GRAMATYKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO a) Present Simple (czas teraźniejszy) - czynności stałe, regularne, powtarzające się (I go to school every day.) - prawdy życiowe (The sun rises in the

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2012 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2012 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

I. Czasy gramatyczne (tenses)

I. Czasy gramatyczne (tenses) I. Czasy gramatyczne (tenses) 3. Czas present simple (czas teraźniejszy prosty) U ycie: Prawdy ogólne (prawdy naukowe, zjawiska zachodz¹ce w przyrodzie, np. S³oñce wschodzi na wschodzie.=the Sun rises

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ r. 2004/2005. Imię i nazwisko... Punkty:.../ 100

GMINNY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ r. 2004/2005. Imię i nazwisko... Punkty:.../ 100 GMINNY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ r. 2004/2005 Szkoła /Adres... Data:... Imię i nazwisko... Punkty:.../ 100 GRAMATYKA I Wybierz właściwą odpowiedź. Czas pisania pracy: 90 minut.

Bardziej szczegółowo

Lesson 1. Czytanka i s³ownictwo

Lesson 1. Czytanka i s³ownictwo Lesson 1 Czytanka i s³ownictwo The Parkers John Parker is forty-four. His wife Susan is forty. His son Bob is seventeen. His daughter Alice is fourteen and his daughter Mary is ten. John Parker ma czterdzieœci

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Miejsce na nalepkę z kodem szkoły PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Arkusz I dla osób niesłyszących Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Proszę sprawdzić, czy arkusz egzaminacyjny

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla osób niesłyszących POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ ROK 2006 Instrukcja dla zdającego Czas pracy 120 minut 1. Sprawdź,

Bardziej szczegółowo

Cele szczegółowe Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Dział UCZEŃ:

Cele szczegółowe Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Dział UCZEŃ: Dział UCZEŃ: Cele szczegółowe Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Okres bezpodręcznikowy oraz sekcja Hello! w zakresie PODSTAWOWYM przybory szkolne, kolory, rozpoznaje polecenia

Bardziej szczegółowo

46 Czasownik have (got)

46 Czasownik have (got) 46 Czasownik have (got) Czasownik have oznacza mieć, posiadać. W tym znaczeniu moŝe występować ze słowem got, którego na język polski nie naleŝy tłumaczyć. My brother has got a beautiful girlfriend. You

Bardziej szczegółowo

Vademecum szóstoklasisty JĘZYK ANGIELSKI

Vademecum szóstoklasisty JĘZYK ANGIELSKI Vademecum szóstoklasisty JĘZYK AGILSKI Co Ciebie interesuje? 1.Czasownik 2.Rzeczownik 3.Przedimek 4.Przymiotnik 5.Przysłówek 6.Zaimek 7.Liczebnik 8.Składnia CZASOWIK a) czasownik be (być) b) czasownik

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

Tiger 2 Wymagania edukacyjne dla klasy 2 SP

Tiger 2 Wymagania edukacyjne dla klasy 2 SP Tiger 2 Wymagania edukacyjne dla klasy 2 SP WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 A SURPRISE Umiejętności Nazywa pomieszczenia w domu, tj.: bathroom, bedroom, dining room, garage, hall,

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum. Poziom podstawowy

Gimnazjum. Poziom podstawowy Diagnoza szkolna Gimnazjum. Poziom podstawowy Klasa 1. Grupa A Test na koniec roku szkolnego Imię Nazwisko Klasa 01 Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

English Quest 1 PLAN WYNIKOWY

English Quest 1 PLAN WYNIKOWY English Quest 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 SCHOOL ZONE Umiejętności wg Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: pencil, school bag, rubber, ruler, pencil case,

Bardziej szczegółowo

PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY

PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY 1. Complete the sentences with the correct answers. Choose A, B, C or D. There is only ONE good answer. Uzupełnij zdania. Wstaw A, B, C lub D. Zawsze jest tylko JEDNA poprawna

Bardziej szczegółowo

Hello Jack Plus rozkład materiału

Hello Jack Plus rozkład materiału Hello Plus rozkład materiału Introductory Unit Hello, Friends! 1 lekcja zaznajomienie się z postaciami i maskotką podawanie swojego imienia zaznajomienie się z poleceniami i reagowanie na nie uczestniczenie

Bardziej szczegółowo

SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood!

SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood! Scenariusz językowego przedstawienia teatralnego,,czerwony Kapturek połączonego z lekcją języka angielskiego,, Little Red Riding Hood by the Brothers Grimm (June 2013 ) Narrator 1 (a bird): SCENE 1 This

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO Dagmara Szonert-Rzepecka PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO Łódź - 2005 Redakcja i korekta techniczna: Jadwiga Poczyczyńska Skład i łamanie tekstu: Barbara Lebioda Projekt okładki: Barbara Świętochowska Copyright

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem

Bardziej szczegółowo

I SPOSOBY WYRAŻANIA CZYNNOŚCI TERAŹNIEJSZYCH

I SPOSOBY WYRAŻANIA CZYNNOŚCI TERAŹNIEJSZYCH I SPOSOBY WYRAŻANIA CZYNNOŚCI TERAŹNIEJSZYCH 1. Present Simple Czas teraźniejszy prosty, który wyraża: czynności stałe, powtarzające się, I usually get up at seven. She often goes swimming in the evening.

Bardziej szczegółowo

Wrzesień Październik Dla 4-latka

Wrzesień Październik Dla 4-latka Wrzesień Październik Dla 4-latka Osłuchujemy się z językiem angielskim Przedstawiamy się: What s your name? Jak masz na imię? My name is - Mam na imię I m - Jestem Nice to meet you! Miło cię poznać! Witamy

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Przedszkole EPIONKOWO

Niepubliczne Przedszkole EPIONKOWO KROPECZKI Miesiąc Temat Materiał Wrzesień, październik, listopad 2014r. Hello again! Proste powitania Wskazywanie odpowiednich kolegów/ koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi What s your name? A. Hello!

Bardziej szczegółowo

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości Mówienie o przyszłości w języku angielskim kilka sposobów Czas Present Simple Czas Future Simple Czas Present Continuous Forma to be going to Czas Future

Bardziej szczegółowo

Darmowa publikacja dostarczona przez www.darmowe-ebooki.com

Darmowa publikacja dostarczona przez www.darmowe-ebooki.com Ten ebook zawiera darmowy fragment publikacji "Angielskie czasy" Darmowa publikacja dostarczona przez www.darmowe-ebooki.com Copyright by Złote Myśli &, rok 2008 Autor: Tytuł: Angielskie czasy Data: 26.06.2011

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA NEW ENGLISH ADVENTURE 1- KLASA I

PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA NEW ENGLISH ADVENTURE 1- KLASA I PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA NEW ENGLISH ADVENTURE 1- KLASA I Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA I. ocena 2 3 4 5 UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL ŚRODKI JĘZYKOWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA I. ocena 2 3 4 5 UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL ŚRODKI JĘZYKOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA I Tiger 1 Ocena celująca: Uczeń spełnia wszystkie wymagania edukacyjne przewidziane na poszczególne oceny Uczeń chętnie podejmuje dodatkowe prace Jest zawsze

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTY Z OPERONEM CZĘŚĆ 2 JĘZYK ANGIELSKI STYCZEŃ 2015 WPISUJE UCZEŃ. dysleksja. Czas pracy: 45 minut

PRÓBNY SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTY Z OPERONEM CZĘŚĆ 2 JĘZYK ANGIELSKI STYCZEŃ 2015 WPISUJE UCZEŃ. dysleksja. Czas pracy: 45 minut KOD UCZNIA WPISUJE UCZEŃ PESEL UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY dysleksja PRÓBNY SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTY Z OPERONEM CZĘŚĆ 2 JĘZYK ANGIELSKI Instrukcja dla ucznia: 1. Sprawdź, czy arkusz sprawdzianu zawiera

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Nazwisko i imię ucznia:...

EGZAMIN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Nazwisko i imię ucznia:... EGZAMIN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Nazwisko i imię ucznia:....... I. JAK ZAREAGOWAŁBYŚ W NASTĘPUJĄCYCH SYTUACJACH? WYBIERZ PRAWIDŁOWĄ ODPOWIEDŹ 5 pkt 1. Nie widziałeś kolegi od dawna. Co powiesz, widząc go

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: j. angielski, poziom A1 Termin szkolenia: 15. 12. 2014 r. 06. 05. 2015 r. Termin Egzaminu

Bardziej szczegółowo

my you he she it you they

my you he she it you they 1 Zaimki osobowe I ja we my you he she it ty on ona to you they wy oni, one Zaimek I - ja naleŝy zawsze pisać duŝą literą. Zaimki osobowe he - on oraz she - ona zastępują w zdaniu podmiot osobowy. Niekiedy

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN WSTĘPNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

EGZAMIN WSTĘPNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KOD UCZNIA EGZAMIN WSTĘPNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DATA URODZENIA ROK/MIESIĄC/DZIEŃ MAX WYNIK CZĘŚĆ 1 ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO 20... CZĘŚĆ 2 TEST WYBORU 30... CZĘŚĆ 3 ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO 20...

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa 1

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa 1 Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa 1 Nauczyciele: mgr Agnieszka Strózik mgr Aleksandra Wolska Obowiązkowe podręczniki: Kl. I podręcznik Oxford Explorers 1 Ćwiczenia Oxford Explorers

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a rest - odpocząć Muszę odpocząć. (5) Czy chcesz

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZ CIA EGZAMINU! DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZ CIA EGZAMINU! DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZ CIA EGZAMINU! Projekt wspó finansowany przez Uni Europejsk w ramach Europejskiego Funduszu Spo ecznego UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Virginia Evans Jenny Dooley

Spis treści. Virginia Evans Jenny Dooley pis treści chool... p. y things... p. ports... p. y home... p. 8 y family... p. 0 nimals... p. Free-time activities... p. 8 Food... p. Virginia vans Jenny ooley łownictwo ZZW chool like aths and nglish

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at the airport być na lotnisku Ona jest teraz na

Bardziej szczegółowo

New Sparks 2 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA DLA KLAS IIA I IIB. Agnieszka Biedrzycka - Wierzba

New Sparks 2 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA DLA KLAS IIA I IIB. Agnieszka Biedrzycka - Wierzba New Sparks 2 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA DLA KLAS IIA I IIB Agnieszka Biedrzycka - Wierzba NUMER TEMAT DO LEKCJI DZIENNIKA 1 Lekcja organizacyjna omówienie zasad współpracy na lekcjach języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to eat out jeść poza domem Czy często jadasz poza domem?

Bardziej szczegółowo

People. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l

People. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l People People My Picture Dictionary Appearance adjectives 1 Podpisz obrazki. 1 f a t a l / t d - l 6 h o / o g Uzupełnij krzyżówkę wyrazami z ramki. good-looking fat short thin young old ugly tall 8 1

Bardziej szczegółowo

1 Jak się nazywasz? What's your name? 2 Nazywam się Jan Kowalski. My name is Jan Kowalski. 3 Jak się masz? How are you? 4 Świetnie, dziękuję.

1 Jak się nazywasz? What's your name? 2 Nazywam się Jan Kowalski. My name is Jan Kowalski. 3 Jak się masz? How are you? 4 Świetnie, dziękuję. 1 Jak się nazywasz? What's your name? 2 Nazywam się Jan Kowalski. My name is Jan Kowalski. 3 Jak się masz? How are you? 4 Świetnie, dziękuję. Fine, thanks. 5 Bardzo dobrze. Very well. 6 Jak on się nazywa?

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJA-P1_7P-072 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO MAJ ROK 2007 dla osób niesłyszących POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1.

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz

Bardziej szczegółowo

Hello Cheeky rozkład materiału

Hello Cheeky rozkład materiału Unit 1 Hello, Cheeky Monkey! witanie się i żegnanie z maskotką podawanie swojego imienia rozpoznawanie postaci w rozpoznawanie poszczególnych części ciała Hello/ Bye-bye Eyes Ears mouth What s that? Who

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at school być w szkole Jestem teraz w szkole. (1)

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3 Zadanie 1 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (TAK) czy fałszywe (NIE). Wstaw znak w kratkę poprawnej odpowiedzi. 1.1

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA język angielski klasa I Szkoły Podstawowej. Nauczyciel: Gac Dorota Podręcznik: English Adventure 1 Nr programu: DKOS 5002-82/07

KRYTERIA OCENIANIA język angielski klasa I Szkoły Podstawowej. Nauczyciel: Gac Dorota Podręcznik: English Adventure 1 Nr programu: DKOS 5002-82/07 KRYTERIA OCENIANIA język angielski klasa I Szkoły Podstawowej Nauczyciel: Gac Dorota Podręcznik: English Adventure 1 Nr programu: DKOS 5002-82/07 W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN W KLASIE

Bardziej szczegółowo

XI Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego 2015 pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego /100 pkt Etap I KLASA V

XI Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego 2015 pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego /100 pkt Etap I KLASA V iędzypowiatowy onkurs ęzyka ngielskiego 2015 pod patronatem urmistrza iasta i miny Żarki lemensa odlejskiego /100 pkt tap adanie 1 rzeczytaj uważnie tekst a następnie zaznacz czy podane zdania (1 8) są

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka angielskiego. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.)

Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.) Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język angielski Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S5) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014

Bardziej szczegółowo

Kółko z języka angielskiego w klasie 0 Rok szkolny 2013/2014 Nauczyciel prowadzący: Karolina Zoła Zajęcia w ramach wolontariatu

Kółko z języka angielskiego w klasie 0 Rok szkolny 2013/2014 Nauczyciel prowadzący: Karolina Zoła Zajęcia w ramach wolontariatu Kółko z języka angielskiego w klasie 0 Rok szkolny 2013/2014 Nauczyciel prowadzący: Karolina Zoła Zajęcia w ramach wolontariatu Cele ogólne: 1. Zapewnienie dzieciom maksimum kontaktu z językiem angielskim.

Bardziej szczegółowo

Appendices. Kwestionariusz składa się z 20 przymiotników określających emocje. Określ stopień ich natężenia w ramach skali 1-5.

Appendices. Kwestionariusz składa się z 20 przymiotników określających emocje. Określ stopień ich natężenia w ramach skali 1-5. Appendices APPENDIX A PANAS Questionnaire (after Watson et al., 1988:1066) Kwestionariusz składa się z 20 przymiotników określających emocje. Określ stopień ich natężenia w ramach skali 1-5. 1 2 3 4 5

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJA-P1A7P-052 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Arkusz I dla osób niesłyszących Czas pracy 120 minut ARKUSZ I MAJ ROK 2005 Instrukcja dla zdającego 1.

Bardziej szczegółowo

Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 1 Kraków 02.02.2009r. II I ETAP V WOJEWÓDZKIEJ OLIMPIADY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO UCZEŃ : SZKOŁA : SUMA PUNKTÓW : /100 1. WSTAW CZASOWNIKI Z NAWIASÓW WE WŁAŚCIWEJ FORMIE CZASU PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Sky Starter W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są takie

Bardziej szczegółowo

Kraków 07.01.2014r. I ETAP X MAŁOPOLSKIEGO SPRAWDZIANU WIEDZY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS V I VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UCZEŃ : SZKOŁA :

Kraków 07.01.2014r. I ETAP X MAŁOPOLSKIEGO SPRAWDZIANU WIEDZY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS V I VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UCZEŃ : SZKOŁA : 1 Kraków 07.01.2014r. I ETAP X MAŁOPOLSKIEGO SPRAWDZIANU WIEDZY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS V I VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UCZEŃ : SZKOŁA : SUMA PUNKTÓW: _0 1. Wstaw czasowniki z nawiasów we właściwej

Bardziej szczegółowo

Tematyka zajęć z języka angielskiego w przedszkolu w roku szkolnym 2014/2015

Tematyka zajęć z języka angielskiego w przedszkolu w roku szkolnym 2014/2015 Tematyka zajęć z języka angielskiego w przedszkolu w roku szkolnym 2014/2015 Wrzesień: Piosenka: Hello, hello, hello Goodbye song Rymowanka: Fly, Fly Butterfly Słownictwo: liczebniki 1-5 nazwy zabawek:

Bardziej szczegółowo