INFORMATOR PRZEDMIOTOWY

Transkrypt

1 NFORMATOR PRZEDMOTOWY - Obrona przed Ciemnymi Mocami - SZKOŁA: KLASA: NAUCZYCEL: SMiC Lumos Alther Amandil

2 . Ogolna specyfika zajec OPCM. Zajęcia OPCM prowadzone są przeze mnie w pełnym klimacie przez cały rok szkolny. Nie prowadzę lekcji organizacyjnych wszelkie informacje podaję na początku roku w newsie. Początkowe lekcje realizowane są w wolniejszym tempie, by uczniowie przyzwyczaili się do pracy w klimacie. Wszystkie moje lekcje opierają się na praktyce zaklęć zawartych w źródłach zgodnych z kanonem HP (Książki, filmy, gry, serwis Pottermore ) oraz teorii wynikającej bezpośrednio z powyższych. Staram się wplatać teorię w postaci zminimalizowanej w lekcje praktyczne, by nie prowadzić niepotrzebnych wykładów czysto teoretycznych. Cały materiał dydaktyczny pochodzi z mojego autorskiego podręcznika Ciemne Moce: Poradnik samoobrony (na chwilę obecną nie jest on upubliczniony) i został podzielony na cztery działy: Czarna Magia, Magia Obronna, Niebezpieczne Stworzenia i Magia Ochronna (wraz z łamaniem zaklęć). W każdej klasie uczniowie poznają tematy zgodnie z ich poziomem umiejętności i wiedzy z każdego działu, jednak jeden z działów jest dominujący w danym roku nauczania. Lekcje bazują na zaangażowaniu i aktywności uczniów. Pozwalam sobie na improwizację klimatyczną nie prowadzę schematycznych utartych zajęć. Specyficzną cechą moich lekcji jest zaskakiwanie nikt nie wie, co za chwilę może się wydarzyć. Kolejność przerabianych tematów dobieram na podstawie zaangażowania uczniów, tempa ich pracy i przyswajania wiedzy, wydarzeń klimatycznych i mnóstwa innych czynników, dlatego ciężko jest mi powiedzieć, co i kiedy przerobię. Zazwyczaj ogólny plan na daną lekcję tworzy mi się dopiero przed nią samą praca jest wtedy o wiele bardziej efektywna, a lekcje sprawiają satysfakcję zarówno mi jak i uczniom.. Specyfika zajec OPCM w klasie. Początkowe lekcje w klasie prowadzone są w wolniejszym tempie, by uczniowie przyzwyczaili się do zajęć prowadzonych w klimacie i klimatycznego rzucania zaklęć. Jest to metoda przeze mnie stosowana od lat i skuteczna. Uczniowie szybko nabierają wprawy i z chęcią w pełni angażują się w przebieg zajęć. Dominującym działem w klasie są Niebezpieczne stworzenia. Pozwalają one na szybkie wprawienie się uczniów w poprawne rzucanie czarów, które poznają w dużej ilości w ciągu roku na moich zajęciach. Nie są to jednak stworzenia zbyt niebezpieczne takie uczniowie poznają w klasie drugiej. W ramach klasy uczniowie zostają również zaznajomieni z podstawami magii obronnej oraz magicznej pierwszej pomocy kilku zaklęć uzdrawiających. Poznają również pierwsze zagadnienia związane z czarną magią i czarnoksięstwem oraz najważniejsze kanoniczne postacie czarnej magii.

3 . Program Nauczania w klasie. Jak wspomniałem wcześniej, nie jestem w stanie podać gotowego programu nauczania w postaci spisu konkretnych tematów lekcji i ich kolejności. Jest to kwestia którą ustalam w trakcie roku, a bazuję na wymaganiach programowych określonych dla danej klasy (patrz: Wymagania Programowe). W trakcie roku część lekcji odbywa się poza salą lekcyjną OPCM. W klasie odbywają się trzy wycieczki poza nią: do szkolnych lochów, na błonia oraz do cieplarni. Na potrzeby tych lekcji nauczyciel potrzebuje funkcji operatora w danym pomieszczeniu. Zmiany pomieszczenia ogłaszane będą klimatycznie w newsie przed terminem zajęć. Na moich lekcjach często goszczą boty. Są to stworzenia i postacie przydatne w urozmaicaniu zajęć nie potrzebują one funkcji operatorów. V. Wymagania Programowe dla klasy. Wszystkie przerabiane zagadnienia w klasie pierwszej zostały zebrane w postaci wymagań programowych. Na ich podstawie opracowywane są scenariusze zajęć. DZAL ZAGADNENA CZARNA MAGA zna pojęcia czarnej magii i czarnoksiężnika; zna postacie najważniejszych czarnoksiężników z kanonu HP: Lorda Voldemorta, Gellerta Grindelwalda oraz Salazara Slytherina oraz potrafi wymienić najważniejsze fakty z ich życia dotyczące czarnej magii; zna grupę Śmierciożerców i ich relację z Voldemortem oraz potrafi wymienić najważniejszych członków tej grupy. MAGA OBRONNA zna metodę uniku oraz metodę osłony przed czarami jako dwie metody obrony przed zaklęciami oraz tłumaczy na czym one polegają; umiejętnie stosuje uniki w pojedynkach czarodziejskich; zna zaklęcie Protego w teorii oraz prawidłowo stosuje je w praktyce; opisuje skutki zastosowana zaklęcia tarczy w oparciu o teorię przeciwzaklęć; zna zaklęcia Stupefy oraz Expelliarmus w teorii oraz prawidłowo stosuje oba czary w praktyce; potrafi wykorzystać zaklęcie rozbrajające w sytuacjach niestandardowych;

4 NEBEZPECZNE STWORZENA gnomów, zna proces odgnomiania i stosuje go w praktyce przy pomocy zaklęcia Flipendo; chochlików oraz potrafi się przed nimi bronić przy pomocy zaklęcia mmobulus; poltergeistów, potrafi podać cechy łączące i odróżniające je od duchów oraz potrafi się przed nimi bronić przy pomocy zaklęcia Skurge; druzgotków, zna ich słabe strony i potrafi się przed nimi bronić przy pomocy zaklęcia Relashio; zwodników oraz potrafi się odpowiednio zachować na wypadek ich spotkania; wodników Kappa, zna dwie metody obrony przed nimi i stosuje je odpowiednio na wypadek ich spotkania; czerwonych kapturków oraz potrafi się przed nimi bronić, w szczególności przy pomocy zaklęcia Expelliarmus. toksyczków oraz potrafi się przed nimi bronić przy pomocy zaklęcia Stupefy. korniczaków oraz chorbotków oraz potrafi się przed nimi bronić przy pomocy zaklęcia Scourgify. boginów oraz potrafi się przed nimi bronić przy pomocy zaklęcia Riddikulus. świergotników oraz potrafi się przed nimi chronić przy pomocy zaklęcia Silencio. zna w teorii i praktyce zaklęcia Flipendo, mmobulus, Skurge, Relashio, Expelliarmus, Stupefy, Scourgify Riddikulus i Silencio.

5 V MAGA OCHRONNA LAMANE ZAKLEC zna pojęcie medykomagii (magomedycyny) oraz wymienia przykłady jej elementów; zna w teorii i prawidłowo stosuje w praktyce zaklęcia uzdrawiające: Rennervate, Anapneo, Episkey i Ferula; PODPSANO: Alther Amandil