Pamiętnik szalonego nauczyciela cz. VIII (ostatnia) Napisała: Dorota Pąchalska Rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 Pamiętnik szalonego nauczyciela cz. VIII (ostatnia) Napisała: Dorota Pąchalska Rok szkolny 2014/2015

2 Dnia 4 marca zapadła decyzja, że wracam do pracy. Nie było mnie przez pół roku! Mimo to, nie straciłam kontaktu ze szkołą. Mam dużo informacji o swoich dzieciach. Docierały one do mnie od nauczycieli, rodziców i samych dzieci.

3 Dnia 9 marca weszłam do swojej klasy i miałam uczucie jakbym codziennie do niej przychodziła. Dzieciaki nie zmieniły się! Wszystkie zaplanowane na ten dzień zajęcia potoczyły się zupełnie normalnie i wszystkie kolejne dni też, aż do końca roku szkolnego.

4 Koniec roku szkolnego zbliżał się do nas wielkimi krokami i nie było już czasu na realizację wszystkich zaplanowanych wycieczek. Zdecydowałam więc, że: przejdziemy się szlakiem Jana Matejki i zobaczymy jego dom, odwiedzimy Katedrę Wawelską i Dzwon Zygmunta, pojedziemy do Muzeum Chleba w Radzionkowie i zwiedzimy Górnośląski Skansen Etnograficzny w Chorzowie.

5 Wydawało mi się, że jest to plan maksimum, bo w międzyczasie uczniowie mieli przecież przystąpić do I Komunii Świętej, uczestniczyć w badaniu umiejętności trzecioklasisty, wziąć udział w wielu konkursach klasowych i szkolnych, a także w Święcie Szkoły oraz Dniu Mózgu. Miał to być bardzo intensywny czas pracy dla moich dzieci.

6 Poza planem udało się jeszcze zmieścić wizytę w PKO podsumowującą projekt Moje pierwsze pieniądze. Decydując się na spotkanie w banku miałam nadzieję, że uczniowie zobaczą zakamarki tej instytucji. Tym czasem siedzieli i słuchali, pani, która przekonywała ich, jak to dobrze być klientem tej instytucji. Było nudno!

7 W międzyczasie odwiedziliśmy także pizzerię, w związku z realizacją treści programowych o zdrowym i nie całkiem zdrowym żywieniu. Miło było patrzeć, jak dzieciaki chłoną przekazywaną im wiedzę. Natomiast zaskoczyło mnie to, że nie potrafią zachować się przy stole i samodzielnie złożyć zamówienia u kelnera. Może nie bywali z rodzicami w restauracjach?!

8

9 Wycieczka szlakiem Jana Matejki Z przewodnikiem spotkaliśmy się pod Pomnikiem Grunwaldzkim. Tam dowiedzieliśmy się o pracy Jana Matejki na Akademii Sztuk Pięknych.

10 Wycieczka szlakiem Jana Matejki Później poszliśmy w kierunku Barbakanu i zobaczyliśmy pomnik, jaki miasto Kraków ufundowało malarzowi. Stamtąd udaliśmy się do Domu Matejki, gdzie dowidzieliśmy się wiele o jego życiu prywatnym.

11 Wycieczka szlakiem Jana Matejki Kolejnym etapem wycieczki było muzeum w Sukiennicach. Pani Basia opowiadała nam o historii Polski pędzlem malowanej. Dzieciaki bardzo zainteresował czas, kiedy Polska była pod zaborami.

12 Wycieczka do Katedry Wawelskiej i Dzwonu Zygmunta Maj nie jest dobrym miesiącem do spacerów po Krakowie. Jest już bardzo dużo turystów. Spotkaliśmy się z panią Basią na Placu Wszystkich Świętych. Posłuchaliśmy ciekawostek o Kościołach Dominikanów i Franciszkanów. Na dłużej zatrzymaliśmy się przy makiecie starego Krakowa przygotowanej dla ludzi niewidomych.

13

14 Zachwycaliśmy się witrażami Stanisława Wyspiańskiego.

15 Wycieczka do Katedry Wawelskiej i Dzwonu Zygmunta

16 Badanie umiejętności trzecioklasisty OBUT 2015 Starałam się, aby moi uczniowie podeszli do niego, jak do każdego ze sprawdzianów, czyli spokojnie, pewni siebie i swoich wiadomości. Stres nie pomaga nikomu w pracy. Chyba udało się! Klasa osiągnęła dobre wyniki.

17 Badanie umiejętności trzecioklasisty OBUT klasa III a Polska matematyka j. polski

18 Wycieczka do Muzeum Chleba w Radzionkowie i Górnośląskiego Skansenu Etnograficznego w Chorzowie Największą wartością tej wycieczki jest zrozumienie przez dzieci, co to jest szacunek dla chleba. Poza tym, atrakcją jest formowanie bułeczek plecionek z chlebowego ciasta, poznawanie sprzętów domowych z początku wieku i zwyczajów, jakie obowiązywały w szkole, kiedy jeszcze o komputerach nikt nie słyszał.

19 Do czego służyły te urządzenia? Jeżeli wiesz, to przyjdź do sali 28 i powiedz. Jeżeli będziesz pierwszy, to nagroda Cię nie minie.

20 W starej szkole wszyscy uczniowie dowiedzieli się co to jest kałamarz i próbowali pisać stalówką. Jasne stało się skąd pochodzi przysłowie Bazgrze, jak kura pazurem. Za brzydkie pismo niektórzy dobrowolnie podali się karze klęczenia na grochu lub łapek wymierzanych drewnianą linijką.

21

22 Dzień Mózgu W ostatnim tygodniu czerwca uczniowie mają zajęcia bez książek. Nie oznacza to, że są zwolnieni z myślenia. Dzień Mózgu wymaga od nich wykazania się wieloma umiejętnościami. Zajęcia prowadzi kilku nauczycieli, a każde trwają ok. 20 minut. Podczas zajęć ze mną dzieciaki poznały grę na wakacje 9 kropek, która rozwija myślenie strategiczne. Poćwiczyły wyobraźnię przestrzenną wykonując składankę z papieru Piłka. Popracowały nad pojemnością płuc rozgrywając mecz w piłkę dmuchaną. To najintensywniej spędzone 20 minut w roku szkolnym.

23 Dzień Mózgu

24 Trzy lata szybko minęły. Dobiegła końca moja praca z tą grupą dzieci. Był to czas obfitujący w wiele wydarzeń, które zostaną na długo w mojej pamięci. Pora więc zakończyć Pamiętnik szalonego nauczyciela. Z powodu różnych okoliczności może nie był on tak szalony, jak chciałam. Rzeczywistość weryfikuje nawet najlepsze plany.

25 Cóż teraz już będą zupełnie normalnym nauczycielem, z głową pełną nowych pomysłów, które spróbuję wykorzystać w pracy z nową klasą.

26 Zamknął się także pewien etap w moim prywatnym życiu. Sprzedałam swój ukochany skuter, który sprawiał, że postrzegano mnie, jak troszkę szaloną. Był piękny i dobrze mi służył! Bardzo mi go żal!