Piazza Santissima Annunziata zasoby czy problemy?
|
|
- Teodor Witek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Piazza Santissima Annunziata zasoby czy problemy? Raport z konsultacji publicznych przeprowadzonych we Florencji na placu Santissima Annunziata 24 kwietnia 2012 r. Opracowanie: Cantieri Animati 1
2 Założenia 24 kwietnia 2012 r. uczniowie uczestniczący w Projekcie Rimpiazza w charakterze facylitatorówwolontariuszy (Lorenzo Cecchi, Riccardo Duilio, Leonardo Lepri, Lizio Romoli, Tommaso Teloni, Gabriele Terzo i Elena Viggiano) pod opieką koordynatorki projektu, profesor Lucii Baglioni z ITGC Salvemini Duca d Aosta (Technikum Geodezyjne) oraz doświadczonych facylitatorów z firmy Cantieri Animati, spędzili cały dzień na placu Santissima Annunziata, obserwując życie tego miejsca o różnych porach dnia i pytając mieszkańców oraz przechodniów o ich pomysły na to, w jaki sposób mogłoby ono stać się bardziej zachęcające, komfortowe i przyjazne. W późniejszych godzinach porannych dołączyli do nich uczniowie innych klas zaangażowanych w projekt (IV C i IV I). Materiały informacyjne na temat konsultacji w postaci 100 plakatów i trzech tysięcy pocztówek z zaproszeniami, dostarczone kilka dni wcześniej do skrzynek pocztowych i obiektów handlowych, umożliwiły przeprowadzenie wywiadów z grupą ponad 180 osób, w skład której weszli okoliczni mieszkańcy, turyści oraz tak zwani czasowi użytkownicy miasta (studenci zamiejscowi, naukowcy, osoby dojeżdżające do pracy etc.). Projekt został przyjęty z zainteresowaniem przez uczestników konsultacji, z których kilkunastu zgłosiło chęć wzięcia udziału w warsztatach, organizowanych przez Laboratorium World Cafè, zapowiedzianych na koniec następnego tygodnia. Poniżej przedstawiono podsumowanie wyników przeprowadzonych konsultacji oraz szczegółowe sprawozdanie z działań przeprowadzonych w ciągu dnia. upiększenia go, co w przekonaniu uczestników konsultacji sprawiłoby, że miejsce to stałoby się bardziej uczęszczane. Wśród propozycji wykorzystania placu przeważają opinie, że powinien być on miejscem działań artystyczno-kulturalnych, również skierowanych do młodej publiczności, takich jak wystawy malarstwa, rysunku, street artu, jak również pokazów, spektakli teatralnych, wykładów oraz kameralnych koncertów. Ze względu na bliskość Konserwatorium i innych szkół o profilu artystycznym (Akademia Sztuk Pięknych, ISIA Wyższa Szkoła Przemysłu Artystycznego, Wydział Architektury, Liceum Artystyczne, warsztaty w Museo Degli Innocenti etc.), większość zapytanych wyobrażałaby sobie plac Santissima Annunziata jako miejsce spotkań uczniów i studentów, jednak bez nadawania mu monotematycznego i ekskluzywnego charakteru. Obecność Istituto degli Innocenti, prowadzącego również licznie uczęszczane żłobki i przedszkola oraz salę zabaw, do której wejście główne znajduje się na placu, sprawia, że jest on postrzegany również jako miejsce spotkań rodzinnych. Według opinii uczestników konsultacji plac powinien pełnić podobną funkcję również dla turystów zwiedzających okoliczne muzea, pracowników zamiejscowych oraz właścicieli i pracowników lokalnych firm (w tym szczególnie licznych w tej okolicy kancelarii adwokackich i biur architektów). Wyniki całodziennych konsultacji 186 respondentów, 621 sugestii dotyczących funkcji placu, 62 wskazań dotyczących okolicznych zasobów, 56 uwag i pomysłów wpisanych na panelach. Większość uczestników konsultacji uważa, że plac Santissima Annunziata jest dla Florencji miejscem niezwykle ważnym, aczkolwiek niedocenianym tak, jak na to zasługuje. Szczególne przywiązanie do placu zadeklarowali głównie rodowici florentyńczycy. Ma ono swoje źródło zarówno w uwarunkowaniach historyczno-kulturalnych tego miejsca (uznawanego za kolebkę Renesansu i symbol florenckości ), jak i w osobistych doświadczeniach oraz wspomnieniach z nim związanych (Festiwale Lampionów, dziecięce zabawy, juwenalia, imprezy uliczne, święta religijne, targ kwiatowy, fontanny, tradycyjne oblewanie się wodą). Plac postrzegany jest jako zaniedbany, lecz nie stwarzający poważnych problemów, zatem większość sugestii dotyczyła sposobów nadania mu bardziej przyjaznego charakteru i 2
3 Propozycje zagospodarowania mają przede wszystkim na względzie zwiększenie codziennego wykorzystania placu, przy założeniu, że powinien on być miejscem, w którym można się zatrzymać i spokojnie posiedzieć. Nie wszyscy jednak są zgodni co do wyposażenia placu w nowe elementy infrastruktury. Respondenci podzielili się na dwie wyraźne grupy, z których pierwsza proponuje usunięcie elementów uznawanych za szpecące i wprowadzające nieład, takich jak kontenery na śmieci i łańcuchy, druga zaś optuje za nadaniem temu miejscu bardziej zadbanego i eleganckiego wyglądu poprzez umieszczenie na placu donic z kwiatami, ławek, a nawet założenie gazonu, jak na placu Santa Maria Novella. Schody, prowadzące do portyków wejściowych budynków, używane zwykle do siedzenia, są oceniane jako zbyt niewygodne nie tylko przez osoby starsze, lecz również przez ludzi w młodym wieku. Propozycje nasadzeń drzew były zgłaszane głównie przez turystów (wśród nich znalazło się kilku historyków sztuki), którzy zdają się mieć niewielkie pojęcie o konserwatywnym podejściu władz miasta i jego mieszkańców do kwestii reorganizacji przestrzeni publicznej. Wśród innych propozycji często zgłaszana była potrzeba zorganizowania nieistniejących w tej części centrum miasta publicznych toalet oraz poprawy oświetlenia ulicznego. Młodzi respondenci natomiast sugerowali objęcie placu siecią wi-fi, dostępną bezpłatnie, przynajmniej dla uczniów i studentów okolicznych szkół i uczelni. Zasoby dzielnicy wyjątkowym sukcesem okazał się wielki, okrągły stół z umieszczonym na nim zdjęciem lotniczym Florencji. Mieszkańcy mogli zaznaczać na nim wszystkie miejsca, które według nich mogą stanowić zasoby dzielnicy, takie, jak muzea, szkoły, placówki kulturalne i artystyczne, a także liczne, modne lokale itp. 3
4 Podsumowanie wyników Dominującą tendencją zdaje się chęć stworzenia na placu spokojnego miejsca spotkań i wypoczynku podczas przerw w pracy, zajęciach szkolnych bądź w zwiedzaniu miasta. Według respondentów tę codzienną rolę można pogodzić z innymi, bardziej ożywionymi funkcjami, jakie plac mógłby pełnić w okresie świąt lub w sezonie letnim, takimi jak: organizacja małych koncertów, wystaw, odczytów na świeżym powietrzu, spektakli teatralnych (również dla dzieci), działalności artystycznej itp. efektownych fontann i obecnością licznych elementów wyposażenia pomocniczego (kontenery na śmieci, stojaki na rowery, znaki drogowe, słupki, łańcuchy itp.), sprawia, że plac przypomina bardziej obszerne, prywatne podwórze niż miejsce publiczne o określonej tożsamości historycznej i walorach estetycznych, mające pełnić funkcję integracyjną. Wielu mieszkańców podkreślało, że plac jest obecnie jedynie miejscem przechodnim, wysuwając propozycje mające na celu zachęcenie ludzi do przebywania tam przez dłuższy czas. Podsumowanie tych pomysłów przedstawiono poniżej: stworzenie bardziej przyjaznej atmosfery poprzez wprowadzenie elementów drobnej infrastruktury oraz zieleni, zwiększenie atrakcyjności placu (na przykład poprzez ponowne uruchomienie zabytkowych fontann), uruchomienie źródełka wody pitnej o wysokiej jakości; utworzenie punktu informacji turystycznej; zainstalowanie stolików lub pulpitów do czytania, nauki, rysowania, utworzenie na placu punktów dostępu do bezpłatnej sieci wi-fi, opracowanie stałego programu wydarzeń kulturalno-artystycznych w celu wykształcenia u mieszkańców nawyku uczęszczania na tego typu imprezy, modernizacja oświetlenia nocnego (powinno być bardziej ciepłe i przytulne). Podstawowym i trudno rozwiązywalnym problemem zdaje się fakt, że plac Santissima Annunziata został objęty w ostatnich latach zmianami w kursowaniu linii transportu miejskiego, związanymi z wprowadzeniem strefy ograniczenia ruchu samochodowego w zabytkowym centrum miasta. Spowodowało to zwiększenie częstotliwości kursowania autobusów przed Bazyliką (obecnie przejeżdża ich ponad 800 dziennie, czyli średnio prawie jeden na minutę). Ten nieustanny ruch powoduje ponadnormatywne natężenie hałasu, o czym mogli się przekonać 24 kwietnia uczestnicy projektu, którym chwilami uniemożliwiało to prowadzenie rozmowy. Pomimo że plac stanowi strefę ruchu pieszego, jest on otwarty przez całą dobę dla ruchu pojazdów upoważnionych, takich jak autobusy szkolne, samochody rodziców dowożących dzieci do żłobka i przedszkola przy Istituto degli Innocenti, dostawców, pracowników muzeów i hoteli, taksówek, skuterów, śmieciarek itp. To sprawia, że po placu przemieszcza się i parkuje na nim jednocześnie ogromna liczba pojazdów. W dniach wolnych od pracy plac służy również jako parking dla mieszkańców. Ten nieustanny ruch, w połączeniu z brakiem infrastruktury zachęcającej do zatrzymania się na dłużej w tym miejscu, unieruchomieniem dwóch Projekt okazał się zatem bardziej skomplikowany, niż to przewidziano. Dlatego nie wystarczy zebranie pomysłów na nowe funkcje tego miejsca, które przyciągnęłyby tu młodzież czy sprawiły, że plac wieczorami zatętniłby życiem. Sytuacja wymaga bowiem głębszej i bardziej globalnej refleksji na temat roli, jaką mógłby spełniać ten fragment przestrzeni miejskiej, położony na trasie uczęszczanej przez turystów, również w kontekście funkcji obiektów usytuowanych na placu. Jest to niezbędne dla określenia, jakie działania krótko- i długoterminowe należałoby podjąć w ramach przedsięwzięć publiczno-prywatnych, by nadać temu ważnemu miejscu i tej części miasta nowe, godne oblicze. 4
5 Typologia respondentów Osobom, które wyraziły zgodę na wzięcie udziału w konsultacji, zapewniono anonimowość, zgodnie z przepisami o prywatności danych osobowych, jednak w tak zwanych kartach obecności odnotowano ich płeć, pochodzenie (na podstawie języka) oraz przybliżony wiek. Na tej podstawie stwierdzono lekką przewagę udziału kobiet oraz pełny przedział wiekowy uczestników, wśród których, z oczywistych powodów, przeważała młodzież. Respondenci to w większości mieszkańcy Florencji, chociaż nie zabrakło również turystów włoskich i zagranicznych. Rozmowy z cudzoziemcami prowadzone były w języku angielskim, z wyjątkiem grupy imigrantów z Senegalu, Peru i Filipin, mieszkających od dłuższego czasu we Florencji, którzy biegle władają językiem włoskim. 5
6 Podsumowanie dnia Godzina 8:30 Siedmioro uczniów ITGC Salvemini Duca d Aosta, pełniących rolę facylitatorów-wolontariuszy, przygotowuje stanowiska do działań interaktywnych z mieszkańcami, przy użyciu elementów takich jak: sześć tablic będących elementami interaktywnej wystawy, które stanowią rodzaj wytycznych do dyskusji oraz zawierają informacje na temat celów projektu, historii tego miejsca i podstawowych zagadnień, będących przedmiotem procesu partycypacji, wielki, okrągły stół ze szczegółowym zdjęciem lotniczym obszaru wokół placu Santissima Annunziata, na którym uczestnicy mieli zaznaczać zasoby dzielnicy, makieta placu Santissima Annunziata w skali 1:100, wykonana przez uczniów podczas popołudniowych warsztatów, zorganizowanych w poprzednim miesiącu, na której mieszkańcy proszeni są o określenie za pomocą samoprzylepnych karteczek priorytetowych funkcji, jakie ich zdaniem powinien pełnić plac (tak zwana technika Planning for Real). W tym samym czasie na plac dostarczono: cztery okrągłe stoliki kawiarniane z 20 krzesłami, przy których debatować miały małe grupy dyskusyjne oraz prowadzone będą improwizowane wywiady, cztery betonowe siedzenia na kółkach, tak zwane [s]mobili urbani, zaprojektowane przez specjalistów uczestniczących w projekcie AccessSOS, przydatne do stymulowania interakcji z młodzieżą. Z powodu deszczu, silnego wiatru i niekorzystnych prognoz meteorologicznych wszystkie stanowiska i materiały zostały umieszczone pod arkadami Istituto deg!i Innocenti. Gwałtowne podmuchy wiatru utrudniały instalację paneli wystawy i trzeba było je dodatkowo obciążyć i zamocować. Godzina 9:00 Pozostali uczniowie wybranych klas i reprezentanci szkoły oraz grupa siedmiorga facylitatorów z Projektu Rimpiazza, spotykają się z dyrektorką Wydziału Polityki Edukacyjnej Urzędu Miasta Florencji Cristiną Giachi w celu wymiany pomysłów na temat koncepcji miasta młodzieży. Rozmowa dotyczyła również trudności związanych z promocją procesu partycypacji obywatelskiej oraz mentalnego uwspólnienia przestrzeni miejskiej. Zgodnie stwierdzono, że najlepszym lekarstwem przeciwko jej degradacji jest bardziej intensywne zamieszkiwanie w przestrzeni publicznej i dbanie o nią jak o własny dom. Następnie głos zabrał koordynator Muzeum degli Innocenti, Stefano Filipponi, który poinformował uczniów o projekcie renowacji i zaplanowanych zmianach w muzeum, obejmujących między innymi utworzenie na jego terenie niezależnych stref wypoczynku oraz panoramicznego tarasu-kawiarni na dachu, na wzór kafeterii w Bibliotece Oblatek. 6
7 Godzina 10:00 W obecności Alessandry Maggi, dyrektorki Muzeum degli Innocenti, a także Omera Terrinazzi, wiceburmistrza I Dzielnicy Florencji, nastąpiło oficjalne rozpoczęcie konsultacji społecznych. Następnie siedmioro facylitatorów-wolontariuszy, wspieranych przez architektkę Chiarę Pignaris z firmy Cantieri Animati i koordynatorkę projektu prof. Lucię Baglioni, przystąpiło do zbierania sugestii i opinii wśród mieszkańców i turystów spotkanych na placu. Wśród pierwszych zwiedzających znalazła się grupa uczniów jednej z austriackich szkół, którzy przyjechali do Florencji, by uczyć się języka włoskiego. Goście, korzystając z rozstawionych stolików, odbyli krótką rozmowę z uczniami klas IV C i IV I ze szkoły Salvemini- Duca d Aosta, którzy przybyli na plac, by wziąć udział w konsultacjach z mieszkańcami. Godzina 11:00 Obie klasy wzięły udział w lekcji na ulicy, poprowadzonej przez Matteo Fioravantini, byłego ucznia szkoły Salvemini, obecnie uznanego architekta i eksperta w dziedzinie przestrzeni publicznej. Celem spotkania było zachęcenie uczniów do refleksji na temat warunków, funkcji i jakości, jakie powinna spełnić przestrzeń publiczna, aby mogła zostać uznana za przestrzeń inkluzywną i być wykorzystywana zgodnie z tym przeznaczeniem. Po zakończeniu dyskusji uczniowie wypróbowują przez chwilę ruchome siedziska, wspomniane [s]mobili urbani. Godzina 12:00 Pomimo deszczu i silnego wiatru, w trakcie lekcji na ulicy uczestnicy projektu nie zaprzestają swoich działań wśród osób przebywających na placu. Wiele z nich to turyści zagraniczni, którzy schronili się przed deszczem pod szerokimi arkadami i zaglądają tu z ciekawości. Są także okoliczni sklepikarze, którzy wcześniej wzięli udział w akcji kolportażu plakatów i pocztówek z zaproszeniami. Zważywszy na niezbyt liczną frekwencję kilkoro uczniów przeprowadza szybką akcję ulotkową, inni spacerują po placu z megafonem, zapraszając publiczność do udziału. 7
8 Godzina 13:00 Przybywa Dyrektor Caritasu, profesor Alessandro Martini, który po wzięciu udziału w konsultacjach zaprasza młodych facylitatorów na obiad do stołówki na placu Santissima. Annunziata. Posiłek jest dobrą okazją do zapoznania się z historią tej placówki, która obecnie wydaje potrzebującym około 200 obiadów dziennie. Posiłek jest pyszny i obfity, a po poranku spędzonym na wysłuchiwaniu skarg mieszkańców na wszechobecnych bezdomnych i żebraków smaczne jedzenie pozwala spojrzeć na rzeczywistość z innego punktu widzenia. Godzina 14:00 Wracamy do pracy! Tymczasem niebo trochę się przejaśniło i zostaje podjęta decyzja o przeniesieniu wszystkich stanowisk i materiałów na środek placu, gdzie będą one bardziej widoczne dla przechodniów. Wiatr jest wciąż dość silny, jednak udaje się unieruchomić panele za pomocą ciężkich [s]mobili urbani. Dzięki nowym ustawieniom stanowisk zatrzymuje się przy nich znacznie więcej osób zainteresowanych przedsięwzięciem. Godzina 15:00 Samochodem służbowym Urzędu Miasta przyjeżdżają architekt Maurizio Barabesi, pełniący w ratuszu funkcję koordynatora ds. przekształceń i zarządzania przestrzenią Chociaż formalnie wizyta ma charakter inspekcji, obaj panowie chętnie zatrzymują się, by obejrzeć wystawę i przedstawić swoje sugestie dotyczące modelu Planning for Real. Godzina 16:00 Przy stanowiskach zatrzymuje się coraz więcej rodziców i dziadków, odbierających dzieci z przedszkola przy Istituto degli Innocenti. W godzinach popołudniowych zmienia się przekrój publiczności: przez plac przewija się mniej uczniów i studentów niż w godzinach porannych, a więcej mieszkańców. Trwa także nieprzerwany napływ turystów. 8
9 Godzina 17:00 Na placu Santissima Annunziata pojawia się grupa dzieci, które przyjechały tu z wycieczką szkolną z Pizy, by zwiedzić Muzeum Archeologiczne. Każde z 20 dzieci otrzymuje tylko jedną kartkę wyboru, żeby nie zaniżać zbytnio wieku grupy docelowej konsultacji. Od momentu usytuowania centrum akcji w bardziej widocznym miejscu zaczęły się wokół niego gromadzić grupki osób, przyciągnięte widokiem paneli, lecz przede wszystkim wielkim zdjęciem lotniczym, na którym wielu mieszkańców i turystów rozpoznało swoje domy i hotele. Godzina 18:00 Pod wieczór wśród osób odwiedzających plac pojawiają się ludzie starsi i młode rodziny z dziećmi. Zmniejsza się liczba turystów, coraz liczniejsi stają się okoliczni mieszkańcy. Kilka osób, które odwiedziły punkt konsultacyjny rano, powraca w towarzystwie członków rodziny. Godzina 19:00 Nadal sporo osób zatrzymuje się przy punkcie informacyjnym. W konsultacjach wzięło udział również kilku młodych Senegalczyków, których zainteresował kosz do koszykówki, zainstalowany na jednym z siedzisk typu [s]mobile urbano. Niestety, zerwał się lodowaty wiatr i około 19:30 zmarznięci po całym dniu spędzonym pod gołym niebem organizatorzy rozpoczęli demontaż stanowisk, czekając na przyjazd furgonów, które miały je odstawić na miejsce. (Zdjęcia Alessandro Rappuoli i Niccolò Peruzzi) 9
10 Opracowanie wersji polskiej: Fundacja Inicjatyw Społeczno-Ekonomicznych FISE> Warszawa, 2014 Tłumaczenie przygotowane na potrzeby bazy dobrych praktyk partycypacji publicznej prowadzonej przez Fundację Inicjatyw Społeczno-Ekonomicznych w ramach projektu Decydujmy razem. Tłumaczenie: Małgorzata Fic-Trzmielewska Przedruk materiałów Fundacji Inicjatyw Społeczno-Ekonomicznych w całości lub w części jest możliwy wyłącznie za zgodą Fundacji. Cytowanie oraz wykorzystywanie danych jest dozwolone z podaniem źródła. 10
spotkanie konsultacyjne poświęcone ocenie projektów mających zmienić skwer we Wrzeszczu wtorek, 8 grudnia o godz. 17.00
spotkanie konsultacyjne poświęcone ocenie projektów mających zmienić skwer we Wrzeszczu wtorek, 8 grudnia o godz. 17.00 arch. Adam Rodziewicz Biuro Rozwoju Gdańska 2011 2014 2015 Wsłuchując się w Państwa
Bardziej szczegółowowe Wrocławiu Wiesław Małucha Wrocław Stolica Muzyki
we Wrocławiu Wiesław Małucha Wrocław Stolica Muzyki I. PROJEKT TURYSTYCZNO - KULTURALNY Wrocław Stolica Muzyki Projekt zakłada w kolejnych etapach zmierzanie Wrocławia do zdobycia miana Stolicy Muzyki
Bardziej szczegółowoOpinie na temat zagospodarowania centrum Falenicy
Opinie na temat zagospodarowania centrum Falenicy - podsumowanie wyników ankiety przeprowadzonej w ramach konsultacji społecznych pn. Falenica nasze centrum organizowanych przez Dzielnicę Wawer m.st. Warszawy
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji zadania Eko - przedszkolacy walczą ze smogiem!
Sprawozdanie z realizacji zadania Eko - przedszkolacy walczą ze smogiem! W okresie od 05.09.2016r. do 14.10.2016r.w Przedszkolach Samorządowych nr 4 i nr 6 w Myślenicach realizowane było zadanie nieinwestycyjne
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej:
Nazwa instytucji: Miasto / województwo: Adres strony internetowej: Organizator: Krótka charakterystyka (do 600 znaków): Filharmonia Narodowa Warszawa / mazowieckie http://filharmonia.pl/ Ministerstwo Kultury
Bardziej szczegółowoMiejsce Aktywności Lokalnej. Rejonowa 6/8 Warszawa Włochy
Miejsce Aktywności Lokalnej Rejonowa 6/8 Warszawa Włochy Dzisiejsze spotkanie: ABC MAL, PREZENTACJA LOKALU, CO SIĘ WYDARZYŁO DO TEJ PORY? DIAGNOZA POTRZEB MIESZKAŃCÓW, PREZENTACJA ARANŻACJI PRZESTRZENI
Bardziej szczegółowoRaport z przeprowadzonych konsultacji społecznych dotyczących rewitalizacji Parku Miejskiego im. Stefana Żeromskiego w Starachowicach
Raport z konsultacji społecznych przeprowadzonych podczas spotkania 21 września 2016 r. dotyczącego rewitalizacji Parku Miejskiego im. Stefana Żeromskiego w Starachowicach Starachowice 2016 1. Czas realizacji,
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM PRZEDSZKOLA NR 125 POD ZŁOTYM PROMYKIEM
PLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM PRZEDSZKOLA NR 125 POD ZŁOTYM PROMYKIEM Warszawa, ul. Suwalska 15 Rok szkolny 2016/2017 Partnerska, właściwie zorganizowana współpraca ze środowiskiem lokalnym,
Bardziej szczegółowoDialog obywatelski Jak angażować mieszkańców w rozwój regionu? Anna Jarzębska Fundacja Miejsc i Ludzi Aktywnych
Dialog obywatelski Jak angażować mieszkańców w rozwój regionu? Anna Jarzębska Fundacja Miejsc i Ludzi Aktywnych Ustrzyki Górne, 22.01.2015 Demokracja partycypacyjna Partycypacja (łac. participatio = uczestnictwo)
Bardziej szczegółowoZAPLANUJMY RAZEM SŁOMIANY RYNEK Konsultacje społeczne 23 września 2017
ZAPLANUJMY RAZEM SŁOMIANY RYNEK Konsultacje społeczne 23 września 2017 Program spotkania 23 września 1) Przedstawienie uczestników spotkania 2) Prezentacja rezultatów I etapu działań w ramach konsultacji
Bardziej szczegółowoOBCHODY JUBILEUSZU 200-LECIA UW* *stan na dzień r.
OBCHODY JUBILEUSZU 200-LECIA UW* *stan na dzień 15.12.2015 r. DWA STULECIA. DOBRY POCZĄTEK 1 października 2015 19 listopada 2016 Założenia Jubileuszu - podkreślenie wyjątkowego znaczenia UW w Polsce,
Bardziej szczegółowoRaport z przeprowadzonych konsultacji społecznych w formule kawiarenek obywatelskich 4 października 2016 dotyczących rewitalizacji Parku Miejskiego
Raport z przeprowadzonych konsultacji społecznych w formule kawiarenek obywatelskich 4 października 2016 dotyczących rewitalizacji Parku Miejskiego im. Stefana Żeromskiego w Starachowicach Starachowice
Bardziej szczegółowoMOBILNY PUNKT KONSULTACYJNY
MOBILNY PUNKT KONSULTACYJNY 13.09.2017 Data i miejsce przeprowadzenia konsultacji: 13.09.2017, Pałac Kultury Zagłębia w Dąbrowie Górniczej. Podczas spotkania pt. Zaprojetujmy Centrum Dąbrowy! Czas trwania:
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM PRZEDSZKOLA NR 4 NA ROK SZKOLNY 2018/2019
HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM PRZEDSZKOLA NR 4 NA ROK SZKOLNY 2018/2019,,Nie pytaj, co środowisko może zrobić dla Ciebie, Ale co Ty możesz zrobić dla środowiska. CELE GŁÓWNE: Integracja ze środowiskiem
Bardziej szczegółowoWątpliwości mieszkańców:
Wątpliwości mieszkańców: Czy nie za dużo stref zostało zaplanowanych na terenie Słomianego Rynku? Czy uda się zachować charakter parkowy? Czy strefa ciszy (polana wypoczynkowa i mini las ) usytuowana pomiędzy
Bardziej szczegółowoTworzenie książeczek z ilustracjami dotykowymi I
WARSZTATY Zapraszamy na warsztaty towarzyszące konferencji. Nauczycielom i rodzicom niewidomych dzieci, a także artystom plastykom polecamy warsztaty tworzenia książek z dotykowymi ilustracjami oraz wystawę
Bardziej szczegółowoMOBILNY PUNKT KONSULTACYJNY
MOBILNY PUNKT KONSULTACYJNY 10.06.2017 Data i miejsce przeprowadzenia konsultacji: 10.06.2017, Ogród Społeczny Fabryki Pełnej Życia Podczas imprezy: Industriada 2017- Święto Szlaku Zabytków Techniki Czas
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE
SZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE Dokument ten jest podsumowaniem udziału szkoły w projekcie Szkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem
Bardziej szczegółowoRaport z wizyty tematycznej w National Institute for Social Integration. Wilno, Litwa 10 14 grudnia 2012
Raport z wizyty tematycznej w National Institute for Social Integration Wilno, Litwa 10 14 grudnia 2012 Uczestnicy wizyty W wizycie uczestniczyło 12 osób: 8 uczestników projektu biorących udział w Programie
Bardziej szczegółowoNowe Miasto Soli. Wspólna wizja rozwoju Centrum Bochni. wyniki ankiety online (21.03.-28.03.2014r.)
Nowe Miasto Soli Wspólna wizja rozwoju Centrum Bochni wyniki ankiety online (21.03.-28.03.2014r.) Charakterystyka respondentów (liczebność próby 240) Kobieta 46% Płeć Mężczyzna 54% Wiek Poniżej 25 lat
Bardziej szczegółowoZałączniki do Regulaminu wycieczek szkolnych w III Liceum Ogólnokształcącym im. A. Mickiewicza w Katowicach : Regulamin wycieczki
Załączniki do Regulaminu wycieczek szkolnych w III Liceum Ogólnokształcącym im. A. Mickiewicza w Katowicach : Regulamin wycieczki Przyjęcie regulaminu wycieczki do wiadomości przez uczestników Rozliczenie
Bardziej szczegółowoPark Centralny w Gdyni: Twoje zdanie ma znaczenie
Park Centralny w Gdyni: Twoje zdanie ma znaczenie Teren zielony wzdłuż alei Marszałka Piłsudskiego stanie się wkrótce urokliwym miejskim ogrodem. Władze miasta ogłosiły już plany stworzenia w tym miejscu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ
Załącznik nr 14 REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ I. Cele i zadania świetlicy Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej umożliwiającej wszechstronny rozwój
Bardziej szczegółowoOCEŃ POMYSŁY NA STAROWIEJSKĄ Ankieta w ramach konsultacji społecznych
OCEŃ POMYSŁY NA STAROWIEJSKĄ Ankieta w ramach konsultacji społecznych Drodzy mieszkańcy i mieszkanki! Zapraszamy Państwa do udziału w ostatnim etapie konsultacji społecznych nt. przyszłości ulicy Starowiejskiej.
Bardziej szczegółowoEDUKACJA KULTURALNA I UCZESTNICTWO W KULTURZE
WERSJA ROBOCZA RAPORTU GRUPA ROBOCZA 6 SZTABU ANTYKRYZYSOWEGO NA RZECZ POZNAŃSKIEJ KULTURY EDUKACJA KULTURALNA I UCZESTNICTWO W KULTURZE wersja robocza przeznaczona do otwartych konsultacji przed Poznańskim
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Z PRZEDSZKOLAMI ,,PRZYJAZNA SZKOŁA. Opracowała: mgr Barbara Musiał
PROGRAM WSPÓŁPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Z PRZEDSZKOLAMI,,PRZYJAZNA SZKOŁA Opracowała: mgr Barbara Musiał Wstęp Rozpoczęcie nauki w szkole przez dzieci 6-7 letnie, wiąże się z wieloma zmianami w ich
Bardziej szczegółowoMUSEUM OF THE HISTORY OF POLISH JEWS TYTUŁ PREZENTACJI PODTYTUŁ PREZENTACJI TU MOŻNA WKLEIĆ ADEKWATNE ZDJĘCIE ROZMIARU: 2562 PIKSELI/1288 PIKSELI
TYTUŁ PREZENTACJI PODTYTUŁ PREZENTACJI TU MOŻNA WKLEIĆ ADEKWATNE ZDJĘCIE ROZMIARU: 2562 PIKSELI/1288 PIKSELI O PROJEKCIE Muzeum na kółkach to podróżująca wystawa edukacyjna Muzeum Historii Żydów Polskich
Bardziej szczegółowoBranża eventowa widzi w nas potencjał
Branża eventowa widzi w nas potencjał Na zaproszenie Gdyńskiej Rady Turystycznej do Gdyni zjechali się przedstawiciele firm z całej Polski organizujących ważne wydarzenia biznesowe. Podczas imprezy goście
Bardziej szczegółowoW obecnych czasach praca w bibliotece nie ogranicza się wyłącznie do wypożyczania książek czy korzystania z informacji.
W obecnych czasach praca w bibliotece nie ogranicza się wyłącznie do wypożyczania książek czy korzystania z informacji. Integralną częścią biblioteki jest wychodzenie naprzeciw swoim użytkownikom, poprzez
Bardziej szczegółowoDziesiątki pomysłów na Park Centralny. Opowiedz o swoim
Dziesiątki pomysłów na Park Centralny. Opowiedz o swoim Gdzie dokładnie powinno być boisko? Czy fontanna jest trafniejszym pomysłem od stawu? Czy mury oporowe można zastąpić lekką skarpą, która zimą przyciągałaby
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE Nr 8/2017
BRG/ZRiDK/Kw_1412/ASW/2017 Gdańsk, 22 sierpnia 2017 r. ZAPYTANIE OFERTOWE Nr 8/2017 Biuro Rozwoju Gdańska występuje z prośbą o złożenie oferty na: Przeprowadzenie warsztatów dla społeczności lokalnej w
Bardziej szczegółowoMIĘDZYSZKOLNE DNI KULTURY 2016
MIĘDZYSZKOLNE DNI KULTURY 2016 XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI WARSZAWA, UL. OSZMIAŃSKA 23/25 15-17 marca 2016 r. Odważnym los sprzyja /H. Sienkiewicz/ Projekt edukacji kulturalnej
Bardziej szczegółowoFORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Aktywne Obywatelskie Leszno
Nazwa organizacji/instytucji FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Aktywne Obywatelskie Leszno 16-25.09.2016 Adres Telefon Strona www E-mail Osoba do kontaktu (imię, nazwisko, telefon, e- mail) ZGŁOSZE UDZIAŁU Typ przedsięwzięcia*
Bardziej szczegółowoMOBILNY PUNKT KONSULTACYJNY
MOBILNY PUNKT KONSULTACYJNY 16.09.2017 i 17.09.2017 Data i miejsce przeprowadzenia konsultacji: 16.09.2017 i 17.09.2017 Fabryka Pełna Życia podczas Festiwalu Ludzi Aktywnych Czas trwania: 17.09.2017 14:00-18:00
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 18/2016. Dyrektora Zespołu Szkół w Uniecku. z dnia 15 września 2016 roku. w sprawie wprowadzenia regulaminu świetlicy szkolnej
Unieck, 15 września 2016 r. ZARZĄDZENIE NR 18/2016 Dyrektora Zespołu Szkół w Uniecku z dnia 15 września 2016 roku w sprawie wprowadzenia regulaminu świetlicy szkolnej Na podstawie art. 39 ust. 1 pkt 5a
Bardziej szczegółowoMiesi c zdrowej ywno ci Dobry obywatel
COULD I ASK? ROK II WRZESIEŃ 2010 1/ zadania szkolne: spotkanie uczniów, nauczycieli i rodziców i zapoznanie ich z planowanymi działaniami i spodziewanymi wynikami w drugim roku projektu; 2/ zadania partnerskie:
Bardziej szczegółowoSamorządna Młodzież 2.0
Samorządna Młodzież 2.0 Program Młoda Warszawa. Miasto z klimatem dla młodych 2016-2020 Aktywność obywatelska młodzieży jest niezwykle ważnym aspektem budowania tożsamoś ci Warszawy. M ł odzi ludzie włączani
Bardziej szczegółowoMŁODZI 2013 - raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.
MŁODZI 2013 - raport Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych. MŁODZI CHCĄ ZMIENIAĆ ŚWIAT Wszyscy doskonale wiemy, że młodych ludzi
Bardziej szczegółowoRegulamin organizowania
Na podstawie: Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Oleszycach Regulamin organizowania wycieczek, zajęć i imprez poza terenem szkoły dla uczniów Szkoły Podstawowej w Oleszycach Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoKonsultacje społeczne w Warszawie
www.konsultacje.um.warszawa.pl Historia powstania CKS Ośrodek Konsultacji i Dialogu Społecznego 1998 r. Centrum Komunikacji Społecznej - 2008 r. Idea powstania CKS możliwość realizacji projektów interdyscyplinarnych,
Bardziej szczegółowoWarsztaty konsultacyjne na Muranowie Co z tym boiskiem?
Warsztaty konsultacyjne na Muranowie Co z tym boiskiem? Zespół Instytutu Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego: dr Przemysław Sadura, Marta Szaranowicz-Kusz, Agata Urbanik, Borys Martela, Karolina Dec
Bardziej szczegółowoRaport z przeprowadzonych konsultacji społecznych dot. zagospodarowania przestrzeni publicznej na obszarze Kolonii Robotniczej na Osiedlu Wzgórze.
Strona 1 Raport z przeprowadzonych konsultacji społecznych dot. zagospodarowania przestrzeni publicznej na obszarze Kolonii Robotniczej na Osiedlu Wzgórze. Starachowice lipiec/sierpień 2017 SPIS TREŚCI
Bardziej szczegółowoopracowała: Maria Krzysztoporska koordynator edukacji kulturalnej w szkole (KEKS)
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 30 w Warszawie (SzPEK) w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Maria Krzysztoporska
Bardziej szczegółowoPodsumowanie projektu. Puck, r.
Podsumowanie projektu Puck, 31.08.2018 r. Regionalny Program Operacyjny Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020 Oś priorytetowa 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna SUKCES ZACZYNA SIĘ PRZEDSZKOLU
Bardziej szczegółowoREWITALIZACJA CIESZYŃSKIEGO RYNKU. Urząd Miejski w Cieszynie, 17 marca 2014 r.
REWITALIZACJA CIESZYŃSKIEGO RYNKU Urząd Miejski w Cieszynie, 17 marca 2014 r. Widok Rynku ok. 1925 r. Widok Rynku ok. 1950 r. Widok Rynku - 1988 r. Stan obecny Miejsce imprez miejskich Miejsce koncertów
Bardziej szczegółowoOrganizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć
Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć I. Przedmiot i cele ewaluacji Świetlica szkolna jest częścią składową szkoły. Jej funkcjonowanie i organizacja jest ściśle
Bardziej szczegółowoPrzebieg i organizacja kursu
Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania
Bardziej szczegółowoANKIETY DLA GIMNAZJUM
ANKIETY DLA GIMNAZJUM ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy III (trzeciej) tj. oddziału A lub oddziału trzeciej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole inną
Bardziej szczegółowoKoncepcja rozwiązania ruchu rowerowego i pieszego w Dzielnicy Żoliborz. Podsumowanie konsultacji społecznych
Koncepcja rozwiązania ruchu rowerowego i pieszego w Dzielnicy Żoliborz w związku z projektami zgłoszonymi do budżetu partycypacyjnego m.st. Warszawy wraz z analizą ruchu Podsumowanie konsultacji społecznych
Bardziej szczegółowoANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy IV (czwartej) tj. oddziału A lub oddziału czwartej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole
Bardziej szczegółowo11. Uczeń ma prawo do: 1) zapewnienia mu bezpieczeństwa w czasie wsiadania do autobusu,
REGULAMIN DOWOZU DZIECI DO ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 11 W SOSNOWCU I. ORGANIZACJA DOJAZDÓW 1. Dojazd uczniów z domu do szkoły i ze szkoły do domu prowadzony jest zgodnie z opracowanym Harmonogramem
Bardziej szczegółowoSPAW. Szkolny Program Aktywnej Współpracy. w Gimnazjum nr 3 w Pierśdcu. na lata 2014-2016
SPAW Szkolny Program Aktywnej Współpracy w Gimnazjum nr 3 w Pierśdcu na lata 2014-2016 Szkoła współpracy to przestrzeń, w której każdy uczeń, każdy rodzic i każdy nauczyciel zaproszeni są do wspólnej rozmowy,
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII
SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII W dniach 24 lipca- 6 sierpnia 2011r. uczestniczyłam w kursie metodycznojęzykowym pt. Teachers of English Course w ramach programu Comenius-
Bardziej szczegółowoJak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte
Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowoRaport z przeprowadzonych działań promocyjnych V edycji projektu: Aktywna Rodzina Kapitan Warszawa w świecie bajek! 9 czerwca 31 października
Raport z przeprowadzonych działań promocyjnych V edycji projektu: Aktywna Rodzina Kapitan Warszawa w świecie bajek! 9 czerwca 31 października Organizator: Projekt współfinansowany ze środków miasta stołecznego
Bardziej szczegółowoMiejsko-Gminna Biblioteka w Drobinie zrealizowała projekt pn. Modernizacja przestrzeni publicznej w Drobinie poprzez odnowę rynku etap II
Miejsko-Gminna Biblioteka w Drobinie zrealizowała projekt pn. Modernizacja przestrzeni publicznej w Drobinie poprzez odnowę rynku etap II współfinansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowoKampania informacyjna na temat Młodzieżowej Rady Miasta i wyborów do niej we wszystkich szkołach w gminie
Kampania informacyjna na temat Młodzieżowej Rady Miasta i wyborów do niej we wszystkich szkołach w gminie Młodzieżowa Rada Miasta w Wąchocku powstała w 2011 z inicjatywy i w efekcie realizacji wspólnego
Bardziej szczegółowoPrzykładowy projekt ewaluacji wewnętrznej z wykorzystaniem metody profil
MATERIAŁ 9.4 Przykładowy projekt ewaluacji wewnętrznej z wykorzystaniem metody profil RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ METODĄ PROFIL SZKOŁY PRZEPROWADZONEJ W CZERWCU 2010 r. PRZEDMIOT EWALUACJI: Przedmiotem
Bardziej szczegółowoPlan współpracy ze środowiskiem lokalnym
Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym Przedszkola nr 125 Pod Złotym Promykiem w Warszawie na rok szkolny 2015/2016 Warszawa 2015 r. Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym 2015-2016 str 1 / 9 Partnerska,
Bardziej szczegółowoKurs języka Włoskiego we Florencji, Włochy od 16 lat (WŁF 01) Włochy - idealne miejsce na zagraniczne kursy językowe
Kurs języka Włoskiego we Florencji, Włochy od 16 lat (WŁF 01) Symbol oferty: 667/183 Państwo: Region: Miasto: Transport: Profil wyjazdu: Wyżywienie: Zakwaterowanie: Wyposażenie: Włochy Toskania Florencja
Bardziej szczegółowoRegulamin projektu Certyfikat Wielkiej Ligi Placówka Aktywnie Promująca Czytelnictwo w roku szkolnym 2018/2019
Regulamin projektu Certyfikat Wielkiej Ligi Placówka Aktywnie Promująca Czytelnictwo w roku szkolnym 2018/2019 I Postanowienia ogólne 1. Certyfikat Wielkiej Ligi Placówka Aktywnie Promująca Czytelnictwo
Bardziej szczegółowoW otwartej Europie wszystkie języki są ważne
VALUE jest projektem finansowanym ze środków Unii Europejskiej, a jego celem jest wspieranie szkół w udoskonalaniu procesów i rezultatów kształcenia poprzez stosowanie praktyk związanych z wielojęzycznością.
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Beneficjent projektu: Miasto Chełm Projekt : realizowany w ramach Priorytetu III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki,
Bardziej szczegółowoRaport z przebiegu procesu konsultacji społecznych zatytułowanych Toruński Rower Miejski od 2018 r. Dogrywka
Toruń, 05.09.2017 Raport z przebiegu procesu konsultacji społecznych zatytułowanych Toruński Rower Miejski od 2018 r. Dogrywka W dniach od 13.04.2017 do 02.05.2017 r., odbywał się proces konsultacji społecznych
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE DIAGNOZY: CO MYŚLISZ O ULICY STAROWIEJSKIEJ?
PODSUMOWANIE DIAGNOZY: CO MYŚLISZ O ULICY STAROWIEJSKIEJ? Metodologia diagnoza odbyła się w terminie 16 marca do 3 kwietnia 2018 (2 tygodnie); była realizowana poprzez formularz papierowy i elektroniczny;
Bardziej szczegółowoFormularz Zgłoszeniowy propozycji zadania do Szczecińskiego Budżetu Obywatelskiego na 2014 rok
Formularz Zgłoszeniowy propozycji zadania do Szczecińskiego Budżetu Obywatelskiego na 2014 rok Uwaga : Wypełnienie punktów 1-7 jest obowiązkowe. 1. Tytuł zadania (Należy wpisać pełny tytuł zadania. Tytuł
Bardziej szczegółowoPodsumowanie zadania rekrutacyjnego Wolontariat na rzecz aktywności społecznej XVII Sesja Sejmu Dzieci i Młodzieży
Podsumowanie zadania rekrutacyjnego Wolontariat na rzecz aktywności społecznej XVII Sesja Sejmu Dzieci i Młodzieży UWAGA: Tylko podsumowanie zadania w pliku PDF oraz załączniki dokumentujące publiczną
Bardziej szczegółowow dniu 30 listopada 2017.
Raport cząstkowy z przeprowadzonych konsultacji społecznych dot. aranżacji przestrzeni publicznej na odcinku ul. Radomskiej (od ul. Widok do ul. Sportowej w formie spotkania informacyjnokonsultacyjnego
Bardziej szczegółowoWiadomości. Pożegnaliśmy "Muzeum na kółkach"
Wiadomości Poniedziałek, 27 marca 2017 Pożegnaliśmy "Muzeum na kółkach" Wizyta mobilnej wystawy w naszym mieście spotkała się z dużym zainteresowaniem gorliczan oraz turystów. Prócz sukcesu frekwencyjnego,
Bardziej szczegółowoPod Kopą Cwila popłynie woda! Mieszkańcy zdecydują jak będzie wyglądał projekt
Pod Kopą Cwila popłynie woda! Mieszkańcy zdecydują jak będzie wyglądał projekt data aktualizacji: 2018.04.05 Podwodna ścieżka z głazów, ozdobne trawy i drewniane leżanki czy podświetlany plac wodny z fontannami
Bardziej szczegółowoRaport cząstkowy z przeprowadzonych konsultacji społecznych dot. aranżacji przestrzeni publicznej na odcinku ul. Radomskiej (od ul. Widok do ul.
Raport cząstkowy z przeprowadzonych konsultacji społecznych dot. aranżacji przestrzeni publicznej na odcinku ul. Radomskiej (od ul. Widok do ul. Sportowej) w formie wywiadów bezpośrednich z przedsiębiorcami
Bardziej szczegółowoRegulamin plebiscytu Pociąg do kultury dla placówek oświaty w dwumieście Słupsk i Ustka
Regulamin plebiscytu Pociąg do kultury dla placówek oświaty w dwumieście Słupsk i Ustka I. Organizatorzy 1. Organizatorem konkursu jest Bałtycka Galeria Sztuki Współczesnej w Słupsku z siedzibą przy ul.
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI
UNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH I SZTUKI SYSTEM EDUKACJI W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ SYSTEM EDUKACJI I JEGO PODSTAWY PRAWNE SZKOŁY PUBLICZNE I NIEPUBLICZNE OBOWIĄZEK SZKOLNY SYSTEM
Bardziej szczegółowoMieszkańcy testują Witomino-Radiostację
Mieszkańcy testują Witomino-Radiostację Międzynarodowa grupa studentów Wydziału Architektury Politechniki Gdańskiej w rozpoczęła piątkowe południe - 26 maja - testowanie propozycji rozwiązań architektonicznych
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z polsko niemieckiego spotkania młodzieży w Havelbergu w dn r.
Sprawozdanie z polsko niemieckiego spotkania młodzieży w Havelbergu w dn. 15. 05. 2017 r. W dniach 15. 05. - 22. 05. 2017 r. w ramach trwającej już od 16 lat współpracy polsko niemieckiej, 20- osobowa
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU MYŚLIMY O PRZYSZŁOŚCI
REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU MYŚLIMY O PRZYSZŁOŚCI 1 ZASADY OGÓLNE Projekt Myślimy o przyszłości realizowany w Zespole Szkół Technicznych w Olecku jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoSPRAWOZANIE KOŃCOWE akcji Masz Głos, Masz Wybór 2013 Zadania Inicjatywa Lokalna
SPRAWOZANIE KOŃCOWE akcji Masz Głos, Masz Wybór 2013 Zadania Inicjatywa Lokalna CZĘŚĆ I 1. Nazwa organizacji lub grupy nieformalnej: Europejska Fundacja na Rzecz Edukacji, Profilaktyki i Wychowania - Norma
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA PRZEDSZKOLA
ANKIETA DLA PRZEDSZKOLA Cz. I: dla dyrektora przedszkola po wypełnieniu ankiety przez dyrektora ankietę będzie wypełniał nauczyciel wychowania przedszkolnego uczący najstarszą grupę dzieci w przedszkolu.
Bardziej szczegółowoWyniki konsultacji społecznych projektu Strategii Zintegrowanego Rozwoju Łodzi 2020+ - podsumowanie
Wyniki konsultacji społecznych projektu Strategii Zintegrowanego Rozwoju Łodzi 00+ - podsumowanie Konsultacje społeczne projektu Strategii Zintegrowanego Rozwoju Miasta Łodzi 00+, których celem było zebranie
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 1 im. gen broni Stanisława Maczka w Jaworzu
Gimnazjum nr 1 im. gen broni Stanisława Maczka w Jaworzu W ramach przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej przeprowadzono badanie ankietowe na grupach Uczniowie naszego gimnazjum Rodzice naszych uczniów 127
Bardziej szczegółowoSąsiedzkie festyny szkolne przykłady realizacji festynów przez szkoły uczestniczące w projekcie Warszawa Lokalnie w 2017 roku
Sąsiedzkie festyny szkolne przykłady realizacji festynów przez szkoły uczestniczące w projekcie Warszawa Lokalnie w 2017 roku Jak sprawić, by szkolny festyn stał się świętem całego sąsiedztwa? Kluczem
Bardziej szczegółowoRYNEK JAKO MIEJSCE wyniki ankiety. Cieszyn, 3 lipca 2014 r.
RYNEK JAKO MIEJSCE wyniki ankiety Cieszyn, 3 lipca 2014 r. Propaganda informacja na temat ankiety: Wiadomości Ratuszowe strony: www.cieszyn.pl, www.um.cieszyn.pl ogłoszenia w Urzędzie Miejskim, jednostkach
Bardziej szczegółowoLOKALNI LIDERZY OPINII PUBLICZNEJ O PLACU NARUTOWICZA
LOKALNI LIDERZY OPINII PUBLICZNEJ O PLACU NARUTOWICZA Zespół ds. Konsultacji Społecznych Polskiego Towarzystwa Socjologicznego Warszawa, 21 czerwca 2011 2 BADANIE CELE BADANIA Aktualny stan opinii publicznej
Bardziej szczegółowo,,Przyjazna atmosfera w szkole
Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ pod hasłem,,przyjazna atmosfera w szkole realizowany w latach 2005-2008 Koordynatorzy: mgr Anna Ziętara i
Bardziej szczegółowoProjekt STARS. Zrównoważona akredytacja i identyfikacja szkół w zakresie podróży. Dariusz Niewitała Urząd Miasta Krakowa
Projekt STARS Zrównoważona akredytacja i identyfikacja szkół w zakresie podróży Dariusz Niewitała Urząd Miasta Krakowa 1. Cele i rezultaty projektu 2013/2014 2. Wyniki badań ankietowych w szkołach 3. Działania
Bardziej szczegółowoV spotkanie z cyklu Kreatywne Biesiady u WARSA i SAWY
Pod hasłem: Korespondencja sztuk literatura, teatr, plastyka, fotografia w dniu 19 października 2011 roku odbyło się V spotkanie z cyklu Kreatywne Biesiady u WARSA i SAWY inaugurujące kolejny rok realizacji
Bardziej szczegółowoANKIETA BUDŻETOWA DZIELNICY OSOWA Analiza wyników
ANKIETA BUDŻETOWA DZIELNICY OSOWA 2018 Analiza wyników FAKTY Liczba głosujących: Rok 2017 197 Rok 2018 267 Wzrost o 35%! Budżet Dzielnicy: Rok 2017 89.532 zł Rok 2018 90.744 zł Wyższy budżet wynika z nowo
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
PLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia 29.08.2018 r. Cel ogólny: - Integracja
Bardziej szczegółowoWYNIK KONSULTACJI SPOŁECZNYCH FORMUŁA I PROGRAM LOKALU PRZY UL.GIBALSKIEGO 10
WYNIK KONSULTACJI SPOŁECZNYCH FORMUŁA I PROGRAM LOKALU PRZY UL.GIBALSKIEGO 10 Czas konsultacji: 14 listopada 2016 21 stycznia 2017 Miejsce: ulice: Młynarska, Karolkowa, Mireckiego, Okopowa Działania w
Bardziej szczegółowoWOLNOŚĆ KOCHAM I ROZUMIEM
MIĘDZYSZKOLNE DNI KULTURY 2014 WOLNOŚĆ KOCHAM I ROZUMIEM XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. PŁK. L. LISA-KULI WARSZAWA, UL. OSZMIAŃSKA 23/25 12-14 i 25 marca 2014 r. MDK to niepowtarzalny
Bardziej szczegółowoPotrzeby młodzieży w moim powiecie
Potrzeby młodzieży w moim powiecie Raport z dyskusji o r g a n i z a t o r : p a r t n e r : P a t r o n a t y h o n o r o w e : Projekt finansowany ze środków Programu Operacyjnego Fundusz Inicjatyw Społecznych
Bardziej szczegółowoWYSTAWA MAKIET KOLEJOWYCH
WYSTAWA MAKIET KOLEJOWYCH 13-15 czerwca 2014 r. OFERTA MEDIALNA Kraków, kwiecień 2014 WYSTAWA MAKIET KOLEJOWYCH Wystawa to otwarta impreza dla wszystkich, którzy chcą przypomnieć sobie dziecięce fascynacje
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
PLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2019/2020 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr 5 z dnia 29. 08.2019 r. Cel ogólny: Integracja
Bardziej szczegółowoZałącznik -Warunki uczestnictwa i regulamin rekrutacji praktyki zawodowe WARUNKI UCZESTNICTWA Programu Erasmus + Program Erasmus
Załącznik -Warunki uczestnictwa i regulamin rekrutacji praktyki zawodowe WARUNKI UCZESTNICTWA UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. S. STASZICA W PRAKTYKACH ZAWODOWYCH W ANGLII W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Bardziej szczegółowoFarbą w Płot 3.0.
Prawdziwe murale to sztuka, która powstaje z serca, ożywia miejsce i sprawia, że nasze otoczenie staje się piękniejsze! Obraźliwe napisy, bezsensowne bazgroły czy malowanie po wszystkim to niszczenie cudzej
Bardziej szczegółowoKONKURSY. KONKURS 2 Zdobywamy odznakę Super Kucharzyka za najlepszy rysunek zdrowych słodyczy.
KONKURSY KONKURS 1 Najciekawszy plakat z hasłem zachęcającym do zrezygnowania ze słodkich napojów na rzecz wody oraz ze słodyczy na rzecz owoców, warzyw, pestek i orzechów. Wydaje się, że słodycze są nieodłącznym
Bardziej szczegółowoO STOWARZYSZENIU. Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła ul. Zielona 27, 90-602 Łódź tel. 042 632 03 11, kom. 507 575 535 www.zrodla.
O STOWARZYSZENIU Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła ul. Zielona 27, 90-602 Łódź tel. 042 632 03 11, kom. 507 575 535 www.zrodla.org Stowarzyszenie ODE Źródła od 20 lat zajmuje się szeroko rozumianą edukacją
Bardziej szczegółowoTwój pomysł na park w Charzewicach
Polski Klub Ekologiczny Przyjaciele Ziemi w Stalowej Woli www.przyjacieleziemi.eu Twój pomysł na park w Charzewicach Raport z badań ankietowych Stalowa Wola 2014 Twój pomysł na park w Charzewicach. Raport
Bardziej szczegółowotemat Plac zabaw i miejsce rekreacji "Ogródek Jordanowski 2016" adres Gdańsk / Dolne Miasto / ul. Toruńska, dz. nr 541 PROJEKT KONCEPCYJNY
temat Plac zabaw i miejsce rekreacji "Ogródek Jordanowski 2016" adres Gdańsk / Dolne Miasto / ul. Toruńska, dz. nr 541 stadium PROJEKT KONCEPCYJNY zakres URBANISTYKA autor mgr inż. arch. Michał Zawer współpraca
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ W RAMACH AKCJI PDARUJ DZIECIOM ISKIERKĘ RADOŚCI SZCZECIŃSKIE SZKOŁY POTRZEBUJĄCYM
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ W RAMACH AKCJI PDARUJ DZIECIOM ISKIERKĘ RADOŚCI SZCZECIŃSKIE SZKOŁY POTRZEBUJĄCYM W GIMNAZJUM NR 6 IM. PROF. STEFANA KOWNASA W SZCZECINIE W Gimnazjum nr 6 im.prof. Stefana
Bardziej szczegółowo