Projekt ogródka szkolnego. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi nr 2 w Poznaniu ul. Prądzyńskiego 53 Poznań

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Projekt ogródka szkolnego. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi nr 2 w Poznaniu ul. Prądzyńskiego 53 Poznań"

Łucja Grzybowska
8 lat temu
Przeglądów:

1 Projekt ogródka szkolnego Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi nr 2 w Poznaniu ul. Prądzyńskiego 53 Poznań

2 I. Wstęp Projekt został przygotowany przez uczniów z klas czwartych Szkoły Podstawowej nr 25 (Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi nr 2) uczestniczących w zajęciach kółka przyrodniczego pod opieką nauczycielki przyrody i biologii mgr Hanny Prędkiej

Integracyjnymi i Specjalnymi nr 2) uczestniczących w zajęciach

3 Nasz projekt Zanim go stworzyliśmy

4 II. TopograLia Szkoły Szkoła znajduje się w centrum miasta Poznania w dzielnicy Wilda. Teren Szkoły otoczony jest ulicami Prądzyńskiego, Garczyńskiego i Sikorskiego. Zespół Szkół obejmuje 5 budynków, rozmieszczonych wokół dziedzińca oraz obiektów sportowych (boisk, bieżni, siłowni na świeżym powietrzu). Na terenie Szkoły znajdują się też dwa ładne place zabaw dla dzieci.

Zespół Szkół obejmuje 5 budynków, rozmieszczonych wokół dziedzińca oraz obiektów sportowych

5 Zdjęcie satelitarne Szkoły

6 Plan terenu Szkoły

7 III. Inwentaryzacja Llorystyczna Na dziedzińcu rośnie 11 dużych drzew: lipy (Tilia cordata), kasztanowce (Aesculus hippocastanum), klony (Acer pseudplatanus), brzoza (Betulla verucosa).

8 Kasztanowce, klony, lipy w jesiennych barwach

9 III. Inwentaryzacja Llorystyczna Wzdłuż płotu wokół boiska rosną robinie i brzozy, krzewy bzu czarnego i młode klony (osobniki spontaniczne). Między boiskami rośnie trawa wraz z roślinnością spontaniczną (krwawnik, cykoria podróżnik, babka zwyczajna i lancetowata, rdest ptasi, pokrzywy). Dotychczas utrzymaniem zielni zajmowali się pracownicy techniczni.

Między boiskami rośnie trawa wraz z roślinnością spontaniczną (krwawnik, cykoria

10 IV. Wyznaczanie miejsca Na ogródek wybrano obszar przylegający do budynku szkolnego od strony ulicy Prądzyńskiego. Jest to obszar podzielony na dwie części (rysunek 1). Powierzchnia obejmuje ok. 214 m 2. Plan ogródka

11 Zdjęcie satelitarne

12 Opis terenu Mniejsza część ok. 14m 2 (zaznaczona na planie literą A) sąsiaduje bezpośrednio z budynkiem szkoły. Jest to teren, słoneczny tylko rano, w ciągu dnia jest zacieniony!!! Większa część ok. 200m 2 (zaznaczona na planie literą B) to obszar o nieznacznym nachyleniu, o ekspozycji południowej. Bardzo słoneczny.

Jest to teren, słoneczny tylko rano, w ciągu dnia jest zacieniony!

13 Teren projektowanego ogrodu

14 Teren projektowanego ogrodu

15 Teren projektowanego ogrodu

16 Teren projektowanego ogrodu

17 Uczniowie dokonują pomiarów

18 Uczniowie dokonują pomiarów

19 Wymiary ogródka - plan

20 Roślinność na projektowanym obszarze Na wybranym obszarze rosną dwa dorodne drzewa: brzoza oraz robinia akacjowa. Pod budynkiem oraz murkiem nasadzono pięknie kwitnące na biało krzewy tawuły (rodzaj Spiraea)

21 Roślinność na projektowanym obszarze brzoza i robinia

22 V. Maki, Liołki, pomidory kilka słów o wyborze rodzaju ogrodu Uczniowie podjęli decyzję będzie to ogródek roślin ozdobnych. Szkoła jest w centrum miasta, jest tu duży ruch samochodowy, wokół znajdują się kamienice, które często jeszcze są ogrzewane węglem. Warzywa niekoniecznie byłyby zdrowe, mógłby być problem z pielęgnacją warzywniaka - w lipcu i sierpniu są przecież wakacje. Ładne, kwitnące krzewy, kwiaty w ogródku szkolnym to byłaby kolejna zielona wyspa w naszej dzielnicy.

23 V. Maki, Liołki, pomidory kilka słów o wyborze rodzaju ogrodu Przeprowadziliśmy wśród uczniów ankietę, w której zapytaliśmy o to, czy chcą, żeby na terenie szkoły był ogródek, jeżeli tak to jaki to miałby być ogródek. Jakie chcieliby posadzić rośliny i kto w przyszłości powinien się tym ogródkiem zajmować. Większość uczniów wybrała ogródek roślin ozdobnych, dzieci chciałyby posadzić tulipany, żonkile, bratki, róże. Wszystkie dzieci chciałyby uczestniczyć w pracach pielęgnacyjnych. Ustalono, że ogrodem będą opiekować się nauczyciele przyrody wraz z członkami kółka przyrodniczego. Jednogłośnie stwierdzono, że powinien być karmnik i budki lęgowe dla ptaków: np. sikorek.

24 Ankieta

25 VI. Wyznaczanie rabat i klombu Ogródek podzieliliśmy na dwie części A i B: Część A: Obecnie porośnięta mchem, chwastami i odrostami robinii akacjowej zacieniona Projekt nasadzenie 3 rododendronów (białego, różowego i czerwonego) i posadzenie okrywowych roślin barwinka i bluszczu

26 Wyznaczanie rabat i klombu Część B: Obecnie porośnięta trawą, krzewami tawuły, rosną tam też brzoza i robinia słoneczna, o nieznacznym nachyleniu powierzchni w kierunku południowym Projekt Rabaty roślin cebulowych i jednorocznych Klomb roślin stałych bylin i krzewów

27 Wyznaczanie klombu i rabat Dzieci tworząc koło wyznaczają wielkość klombu Dzieci poszukują miejsca na tulipany i inne kwiaty

28 VII. Plan ogrodu

29 VII. Plan ogrodu - opis Część A ogród rododendronów, otoczony roślinami okrywowymi. Część B - - Podzielono na klomb i rabaty kwiatowe. Klomb Na klombie zostaną posadzone rośliny stałe krzewy i byliny. Tło mają stanowić jałowce, zarówno forma kolumnowa, jak i płożąca. Na zielonym tle będzie odznaczać się purpurowy berberys, a piętro niżej posadzone zostaną Lioletowe lawendy, całość kompozycji zostanie wykończona kępami funkii. Obok jałowca tył klombu będzie wypełniać hortensja bukietowa, które wraz z zimozielonymi jałowcami, kolczastymi krzewami berberysu, będzie pięknie prezentować się także zimą. Klomb skomponowano pod względem kolorystycznym dobierając rośliny zielone, czerwone, białe i Lioletowe.

30 Plan klombu

31 VII. Plan ogrodu - opis Rabata kwiatowa (część B) Zaplanowano rabatę roślin sezonowych, gdzie co roku uczniowie będą mogli sadzić i pielęgnować rośliny cebulowe i jednoroczne. Planujemy sadzenie tulipanów, żonkili, krokusów. Być może część sadzonek np. szalirków, przebiśniegów, prymulek uzyskamy od rodzin uczniów. Po przekwitnieniu wczesnowiosennych roślin cebulowych, chcemy na tej rabacie sadzić wyhodowane przez uczniów rośliny jednoroczne np. aksamitki, smagliczkę, onętek i in.

32 VII. Kosztorys część A Lp. Nazwa Ilość Cena za szt. Koszt 1. Rododendron 3 25 zł. 75 zł. 2. Bluszcz (Hedera helix) 7 10 zł. 70 zł. 3. Barwinek (Vinca minor) 5 10 zł. 50 zł. razem 195

33 Opis planu - część A Rododendrony biały, różowy, czerwony Rośliny okrywowe Bluszcz i barwinek

34 VII. Kosztorys część B - klomb Lp. Nazwa Ilość Cena za szt. Koszt 1. Hortensja bukietowa 2 35 zł. 70 zł. 2. Berberys 1 20 zł. 20 zł. 3. Lawenda 3 10 zł. 30 zł. 4. Jałowiec forma kolumnowa 1 35 zł. 35 zł. 5. Jałowiec forma płożąca 1 15 zł. 15 zł. 6. Funkia 2 15 zł. 30 zł. razem 200 zł.

35 Opis planu - część B - klomb Jałowiec forma kolumnowa Hortensja bukietowa Berberys Lawenda Funkia Jałowiec płożący

36 VII. Kosztorys część B - rabata Lp. Nazwa Ilość Cena za szt. Koszt 1. Mix roślin cebulowych - tulipany 2. Mix roślin cebulowych narcyzy 3. Mix roślin cebulowych krokusy 2 50 zł. 100 zł zł. 50 zł zł. 50 zł. razem 200 zł.

37 Opis planu - część B rabata kwiatowa Żonkile Krokusy Tulipany

38 VII. Kosztorys koszty dodatkowe Lp. Nazwa Ilość Cena za szt. Koszt 1. Ziemia ogrodnicza zł. 2. Karmnik dla ptaków zł. 100 zł. 3. Budka lęgowa 2 50 zł. 100 zł. 4. Narzędzia: grabie, łopatki, pazurki za komplet 100 zł. razem 600 zł.

39 Opis planu - część B Karmnik. Planowany jest jeden karmnik. Budka lęgowa. Planujemy 2 budki lęgowe na obu dużych drzewach

40 VIII. Wykorzystanie ogrodu na lekcjach Propozycje lekcji z wykorzystaniem ogrodu szkolnego. Pory roku - zmiany zachodzące w przyrodzie. Obserwacja pierwszych kwiatów wiosną, zmiany zachodzące w roślinach na jesień. Obserwacja budek lęgowych. Dbamy o zwierzęta zimą. Dokarmianie ptaków. Wegetacja roślin. Od nasienia do nasienia. Wysiew, sadzenie roślin jednorocznych. Poznajemy budowę roślin. Obserwacja organów roślinnych.

41 VIII. Wykorzystanie ogrodu na lekcjach Propozycje lekcji z wykorzystaniem ogrodu szkolnego. Budowa roślin. Drzewa, krzewy, krzewinki, rośliny jednoroczne. Poznajemy budowę kwiatów na przykładzie tulipanów. Rola terenów zielonych w mieście. Na projektowanej rabacie kwiatowej jesienią uczniowie sadzą rośliny cebulowe, natomiast wiosną wysiewają w klasach w doniczkach rośliny jednoroczne (np. Aksamitka wzniosła), które są przez nich przesadzane po przekwitnieniu tulipanów, żonkili, czyli w maju.

42 Ogród oczami dzieci - rysunki

43 BibliograLia Mowszowicz J., Przewodnik do oznaczania drzew i krzewów krajowych i aklimatyzowanych. WSiP 1989 Warszawa. Encyklopedia roślin ogrodowych. Praca zbiorowa Warszawa. Popielarska M., W królestwie roślin ogrodowych. Wyd. Publicat 2009 Poznań. Popielarska M., Piękny ogród, balkon i taras. Wyd Poznań.

44 Autorzy opracowania Uczniowie klasy 4a, 4b, 4c, 4e Inga Jackowska Angelika Kozan Łukasz Wróblewski Roksana Lange Agnieszka Michalska Agnieszka Płaczek Joanna Rais Piotr Thomas Oliwia Windorpska Weronika Wylegała Daria Sobieralska Kasper Sobieralski Wiktoria Jabłońska Zuzanna Szmyt Opiekun Hanna Prędka

Podobne dokumenty

Dom.pl Sierpień w ogrodzie. Jakie rośliny dwuletnie sadzimy w sierpniu?

Dom.pl Sierpień w ogrodzie. Jakie rośliny dwuletnie sadzimy w sierpniu? Sierpień w ogrodzie. Jakie rośliny dwuletnie sadzimy w sierpniu? Rośliny dwuletnie to te, które w pierwszym roku po zasianiu wypuszczają jedynie liście. Kwiaty i nasiona pojawiają się dopiero po zimie.