PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ - wrzesień

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ - wrzesień"

Transkrypt

1 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ - wrzesień MOJE PRZEDSZKOLE Cele główne: Rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie. Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowanie porządku w otoczeniu. Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola (sala, ogród). Temat dnia Rodzaj aktywności dzieci Cele szczegółowe Środki dydaktyczne 1. Już w przedszkolu Zabawy ruchowe Powitanie witanie się z dziećmi. Miś Anatol przychodzi do przedszkola słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone ze zwiedzaniem sali. Bawimy się swobodne zabawy w kącikach tematycznych. Bo w przedszkolu słuchanie piosenki. Piłka do zabawa dydaktyczna. Budujemy wznoszenie budowli z klocków drewnianych i plastikowych. Balonik zabawa w kole. Słuchamy bębenka - zabawa orientacyjno-porządkowa. Przedstawianie się przez dziecko imieniem. Zachęcanie dzieci do zabawy wybranymi samodzielnie zabawkami. Wdrażanie do uczestniczenia w zajęciach z całą grupą. Zapoznanie z nazwami kącików tematycznych oraz ich wyposażeniem. Zapoznanie z kącikami tematycznymi i ich wyposażeniem. Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy, odkładanie zabawek na wyznaczone, stałe miejsca. Zapoznanie ze słowami i melodią. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: dzyń, tup, hau, miau. Utrwalanie znajomości imion kolegów. Doskonalenie spostrzegawczości i pamięci. Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami. Swobodne wypowiedzi nabywanie odwagi i umiejętności wypowiadania własnych myśli. wizytówki z imieniem na papierze samoprzylepnym, kąciki tematyczne pacynka misia Anatola zabawki w kącikach tematycznych CD piosenka Bo w przedszkolu piłka klocki drewniane i plastikowe

2 2. Umiemy się przywitać i pożegnać Biegamy i stoimy - zabawa z elementem biegu Zestaw ćwiczeń porannych nr 1. Gdzie jest twój kolor zabawa orientacyjno-porządkowa. Koty bawią się piłką zabawa z elementem czworakowania. Witaj zabawa przy piosence (według Marty Rozwijanie poczucia własnej tożsamości. Bogdanowicz). Integrowanie grupy. Wdrażanie Witające się rączki zabawa ilustrująca ruchem treść wiersza Krzysztofa Sąsiadka. W ogrodzie zabawy na sprzęcie terenowym. Bo w przedszkolu utrwalanie piosenki. W przedszkolu jest wesoło - metoda naśladowczo zabawowa. Zestaw nr 1. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 1. do przestrzegania reguł zabawy. Kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia. Wprowadzenie zasad dotyczących bezpiecznych zabaw na sprzęcie ogrodowym i zakazu oddalania się z wyznaczonego terenu. Podejmowanie prób wspólnego śpiewania. Rozwijanie sprawności i samodzielności. Kształtowanie zręczności i zwinności. szarfy w 4 kolorach, 4 kręgle mała piłka dla każdego dziecka piosenka M. Bogdanowicz Witaj (na melodię Panie Janie) CD piosenka Bo w przedszkolu, paski papieru piłki średniej wielkości, jedna duża piłka 3. Nasze przedszkole Powitanie zabawa ruchowa. Marmurki - zabawa orientacyjno-porządkowa. Jedzie pociąg - zabawa ruchowa w ogrodzie. Co się zmieniło? zabawa dydaktyczna. Nasze przedszkole zwiedzanie przedszkola. Nasze znaczki zabawa dydaktyczna. Ćwiczenie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Zapoznanie z najważniejszymi pomieszczeniami przedszkola: ich nazwy, przeznaczenie. Omówienie bezpiecznego sposobu poruszania się w budynku: nie biegamy, ostrożnie wymijamy się, trzymamy się poręczy na schodach. Rozumienie do czego potrzebne są znaczki w przedszkolu. Określanie miejsc, w których znajdują się znaczki. Rozpoznawanie własnego kołatka wybrany kącik tematyczny, opaska do zasłaniania oczu obrazki: worek ze znaczkiem - jabłuszko, ręcznik ze znaczkiem - samochód, krzesełko ze znaczkiem

3 Przedszkolaczek słuchanie wiersza Anny Łady - Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach Przedszkolaki. Przedszkolaki praca z obrazkiem. Przedszkole wykonanie zadania z wyprawki. W przedszkolu praca z obrazkiem. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 1. znaczka. Wdrażanie do uważnego słuchania. Wyjaśnienie znaczenia słowa przedszkolaki. Zapoznanie ze sposobem korzystania z nalepek. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. (3-latki) Nazywanie rzeczy i osób na obrazku. Posługiwanie się określeniami: chłopiec, dziewczynka, maskotka. Wypowiadanie się na określony temat.(3-latki) Wdrażanie do uważnego słuchania i dokładnego wykonywania poleceń. Doskonalenie sprawności manualnej.(4-latki) Wypowiadanie się na określony temat. Nabywanie umiejętności formułowania wypowiedzi poprawnej pod względem gramatycznym. (4-latki) kwiatek K1 s. 1 K1 s. 1 W1 s. 1, 2, klej Dzieci w przedszkolu dzieci na spacerze zabawa bieżna. Znajdź swój domek zabawa orientacyjno-porządkowa. Pociąg zabawa orientacyjno--porządkowa. Mydlana bańka - zabawa w ogrodzie. Po kamykach zabawa z elementem podskoku. woreczki bańki mydlane lub słomka, płyn mydlany CD muzyka do marszu

4 4. Przedszkolaczek ma swój znaczek Kto zmienił miejsce? zabawa dydaktyczna. Nazywam się Anatol słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. Mój znaczek słuchanie wiersza Urszuli Piotrowskiej. W szatni słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach Szatnia. Szatnia praca z obrazkiem. Mój znaczek wykonanie zadania z wyprawki. Worki i znaczki wykonanie ćwiczenia w kartach. Gdzie się schował miś Anatol? zabawa dydaktyczna. Kto ma ten znaczek? zabawa dydaktyczna. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 1. Goń swoją parę zabawa orientacyjno-porządkowa. Piłka skacze i my też zabawa z elementem podskoku. Piesek z kokardką zabawa z elementem czworakowania. Piłka do kolegi zabawa z elementem toczenia. Utrwalanie znajomości imion kolegów. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Zrozumienie, w jaki sposób znaczki pomagają zachować porządek w przedszkolu. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozumienie określeń: na górze, na dole, wysoko, nisko. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. (3-latki) Posługiwanie się nazwami ubrań i określeniami: na górze, na dole, wysoko, nisko. Rozumienie określenia obok. Wypowiadanie się na określony temat. (3-latki) Doskonalenie sprawności manualnej. Rozumienie określeń: z przodu, z tyłu, jedna strona, druga strona, przewlec. (4-latki) Rozpoznawanie oznaczeń rysunkowych. Doskonalenie umiejętności zapełniania ograniczonej przestrzeni barwą bez wychodzenia poza linie. Różnicowanie pojęć: duże, małe. (4-latki) Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i wytrwałości. Posługiwanie się określeniami: na, pod, za, obok, w. Utrwalanie nazwy własnego znaczka. Wdrażanie do uważnego słuchania. opaska do zasłaniania oczu pacynka misia Anatola pacynka misia Anatola, K1 s. 2 K1 s. 2 W1 s. 1, klej, wstążeczka dla każdego dziecka, obrazki znaczków, zdjęcia dzieci lub kartki z imionami K1 s. 1, kredki pacynka misia Anatola, opaska do zasłaniania oczu - znaczki wykonane w drugiej części dnia piłka dla każdego dziecka woreczki piłka średniej wielkości dla dwojga dzieci

5 WSZYSCY SIĘ BAWIMY Cele główne: Wdrażanie do sprzątania zabawek po skończonej zabawie. Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki. Przestrzeganie zasad bezpiecznego korzystania z zabawek ogrodowych. Rozumienie, że inni mają takie samo prawo do uczestnictwa w zabawach i korzystania z zabawek. Temat dnia Rodzaj aktywności dzieci Cele szczegółowe Środki dydaktyczne 1. W krainie zabaw Zabawy dzieci oglądanie książeczek obrazkowych. Rozwijanie zainteresowania książkami. Wzbogacanie słownika dzieci. Wdrażanie do wypowiadania się na określony temat. książeczki obrazkowe związane z tematem Do przedszkola słuchanie piosenki połączone z zabawą naśladowczą Zgadnij, w co się bawię. Pora na obiad słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki Talerz. Bajkowy obrazek malowanie ilustracji do bajki Beaty Bielskiej Wszyscy się bawimy. W ogrodzie zabawy na sprzęcie terenowym. Mam chusteczkę haftowaną zabawa ze śpiewem. Kółko graniaste zabawa ze śpiewem. Obiad dla lalek zabawa tematyczna. Zapoznanie ze słowami i melodią. Budowanie wypowiedzi na określony temat. Wdrażanie do uważnego obserwowania. Rozpoznawanie ruchów związanych z określoną czynnością. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie sposobu korzystania z farb plakatowych. Rozwijanie umiejętności posługiwania się pędzlem. Swobodne zapełnianie barwą określonej przestrzeni. (3-latki) Wdrażanie do uważnego słuchania. Odzwierciedlanie w formie plastycznej zapamiętanych treści utworu. Rozwijanie sprawności manualnej. (4-latki) Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznego korzystania z zabawek ogrodowych. Rozwijanie umiejętności poruszania się w kole wiązanym. Utrwalanie imion dzieci. Odczuwanie radości ze wspólnej zabawy. Posługiwanie się nazwami naczyń. Wykorzystywanie naczyń, sztućców, serwetek zgodnie z ich przeznaczeniem. Wdrażanie do CD piosenka Do przedszkola pacynka misia Anatola, W1 s. 1, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą, kartony CD piosenka Mam chusteczkę haftowaną i Kółko graniaste 2 lalki, stolik, krzesełka, serwetnik,

6 Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 2. sprzątania zabawek po skończonej zabawie. po 2 talerzyki, łyżki, kubki 2. Bawimy się klockami Lot kosmicznym statkiem zabawa ruchowa do bajki. Slalom zabawa bieżna. Porządkujemy klocki zabawa dydaktyczna. Kolorowe klocki słuchanie wiersza Włodzimierza Scisłowskiego połączone z zabawą dydaktyczną Kolorowe klocki. Karty pracy-kolorowanie klocków wg wzoru. Kolorowe domy zabawy konstrukcyjne. Segregowanie klocków do pudeł: klocki drewniane, plastikowe. Wdrażanie do utrzymania porządku w sali i zgodnej pracy w zespole. Doprowadzenie pracy do końca. Uważne słuchanie wiersza i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Utrwalanie nazw kolorów podstawowych. Wyrabianie szybkiej reakcji na sygnały słuchowe. Nazywanie kolorów, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej (3 i 4-latki). Nabywanie doświadczeń związanych z konstruowaniem. Posługiwanie się nazwami kolorów. chusta animacyjna, pacynka misia Anatola, klocki drewniane i plastikowe, pojemniki na klocki klocki w czterech kolorach, (jeden klocek dla każdego dziecka) klocki plastikowe karty pracy Zestaw nr 2. Właściwe reagowanie na różne sygnały. kołatki Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr Budujemy z klocków Omiń klocek zabawa z elementem czworakowania. Kolorowe domino wprowadzenie nowej gry. Budujemy wieże indywidualne tworzenie budowli z dowolnych klocków. Kolorowanie obrazka karta pracy. Wieża z klocków wykonanie zadania z wyprawki. Zapoznanie z regułami, utrwalanie znajomości kolorów podstawowych. Nabywanie umiejętności radzenia sobie z przegraną. Nabywanie doświadczeń związanych z konstruowaniem. Posługiwanie się określeniami: wysoka, niska, najwyższa. Szanowanie wytworów pracy kolegów. Zamalowywanie powierzchni obrazka, staranne wykonanie bez wychodzenia za linię (3-latki) Nazywanie i rozpoznawanie figur geometrycznych oraz określanie ich koloru. Przeliczanie w dostępnym zakresie użytych figur duże klocki (po jednym dla każdego dziecka) kolorowe domino klocki drewniane i plastikowe - karta pracy W1 s. 3, 4, klej

7 Gdzie znajduje się klocek? zabawa dydaktyczna. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 2. geometrycznych. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej. Wdrażanie do podejmowania prostych decyzji. Rozwijanie inwencji. (4-latki) Doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni: na, pod, obok, za. stolik, a na nim wazon, duży klocek Duże domy małe domki zabawa orientacyjno-porządkowa. Celuj klockiem do kosza zabawa z elementem rzutu. 4. Nasze zabawki Bawimy się swobodne zabawy w kącikach zabaw. Koteczek słuchanie wiersza Joanny Wasilewskiej. Kotek wykonanie zadania z wyprawki. Co to za zabawki? ćwiczenia słuchowe połączone z lepieniem z plasteliny Moja zabawka. Zabawy w piaskownicy. Rozumienie, że inni mają takie samo prawo do uczestnictwa w zabawach i korzystania z zabawek. Wdrażanie do uważnego słuchania. Ilustrowanie ruchem kolejnych etapów mycia rąk. Wdrażanie do prawidłowego mycia rąk. Wdrażanie do słuchania poleceń i dokładnego ich wykonywania. Rozwijanie sprawności manualnej. Nazywanie części ciała kotka. Rozumienie określeń: dwie strony, dwustronny kotek. (3-latki). Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Odzwierciedlanie w formie przestrzennej kształtu zabawek. Doskonalenie sprawności dłoni i palców. (4-latki) Utrwalanie pojęć dotyczących wielkości: duża, mała. Wdrażanie do zachowania porządku w miejscu zabawy. Zestaw nr 2. Doskonalenie wytrzymałości fizycznej i koordynacji ruchowej. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 2. małe plastikowe klocki, 2 kosze, 2 szarfy kąciki zabaw pluszowy kotek W1 s. 3, kredki CD - efekty dźwiękowe: piłka, klocki plastikowe i drewniane, samochód z napędem, bączek, lalka mówiąca/płacząca, zabawki, plastelina zabawki do piaskownicy kołatki 5. Zabawki mają swoje miejsca Samochody do garażu zabawa bieżna. Zapraszamy zabawa dydaktyczna. Utrwalanie imion kolegów. Rozumienie i stosowanie w zabawie pojęcia obok. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. krążki: zielony i czerwony zabawka dla każdego dziecka

8 Jaka to zabawka i gdzie jest jej miejsce? zabawa dydaktyczna. Pluszowy kotek oglądanie przytulanki połączone z wykonaniem zadania z wyprawki Pluszowy kotek. Zabawki wykonanie ćwiczenia w kartach. Chcę się z tobą bawić ilustrowanie ruchem treści wiersza Ewy Marii Minczakiewicz. Wiązanie opisu słownego z przedmiotem. Wdrażanie do odkładania zabawek na ich stałe miejsca. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Poznawanie schematu ciała kota. Liczenie w dostępnym zakresie. Wzbogacanie słownika dzieci. Rozwijanie umiejętności operowania pędzlem i farbą. Rozumienie określeń: łatka, grzbiet. (3-latki) Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Rozumienie pojęć przestrzennych: górna, dolna, środkowa, pierwsza od góry, druga od góry, trzecia od góry itp., obok, na, w, wysoko, nisko. Liczenie w zakresie 3. (4-latki) Doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała. Wdrażanie do uważnego słuchania. 2 piłki duża i mała, w różnych kolorach; 2 lalki duża i mała, różniące się ubraniem, kolorem włosów pluszowy kot, W1 s. 2, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą K1 s. 2 Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 2. Pajacyki zabawa z elementem podskoku. Nasze zabawki zabawa naśladowcza. Kotek i myszki zabawa bieżna. Kotek zabawa naśladowcza. 6. Kolorowe Zabawy bączkiem wprowadzenie nowej zabawki. zabawki i przytulanki Gdzie jest Bączek? słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. Naprawiamy misia słuchanie wiersza Czesława Janczarskiego połączone z wykonaniem zadania z wyprawki Pluszowy miś. Kolorowy bączek wykonanie ćwiczenia w kartach. Poznanie sposobu korzystania z nowej zabawki. Wdrażanie do spokojnego oczekiwania na swoją kolej w zabawie. Posługiwanie się określeniami: krótko, długo. Wdrażanie do uważnego słuchania i udzielania odpowiedzi na pytania o treść utworu. Rozumienie konieczności utrzymywania porządku w zabawkach. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozumienie potrzeby szanowania zabawek. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się farbą i pędzlem. (3-latki) Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej przy zapełnianiu powierzchni barwą i uważności przy zabawki: samochód, piłka, pluszowy piesek, bączek wiersz Joanny Wasilewskiej Kotek bączek zabawka, minutnik pacynka misia Anatola pluszowy miś z naderwanym uchem, igła z nitką, W1 s. 4, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą K1 s. 3, kredki

9 Kolory zabawa dydaktyczna. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 3. niewychodzeniu za linię. Spontaniczne rysowanie dowolnych linii falistych. (4-latki) Utrwalanie nazw kolorów podstawowych. Wdrażanie do szybkiej reakcji na sygnał. instrument perkusyjny 7. Porządkujemy zabawki Wirujący bączek zabawa orientacyjno-porządkowa. Bączki i kwiaty zabawa orientacyjno-porządkowa. Idą misie zabawa z elementem czworakowania. Misie uciekają przed pszczołą zabawa bieżna. A ten miś zabawa naśladowcza. Która zabawka zniknęła? zabawa dydaktyczna. Misie duże i małe zabawa dydaktyczna. Miś praca z obrazkiem połączona z wykonaniem zadania z wyprawki Miś.. Kolorowanie rysunku według kodu barw.- karta pracy Liczymy zabawki zabawa dydaktyczna. W ogrodzie zabawy w piaskownicy. Doskonalenie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Rozróżnianie wielkości: duży, mały. Porządkowanie zabawek według wielkości. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. (3-latki) Uważne słuchanie i wykonywanie poleceń nauczyciela. (4-latki). Domyślanie się treści obrazka odsłanianego fragmentami. Poznawanie schematu ciała misia. Liczenie w dostępnym zakresie. Obserwowanie rozsypywania się całości i jej ponowne składanie. Rozwijanie spostrzegawczości i sprawności manualnej. Klasyfikowanie przedmiotów według rodzajów. Doskonalenie liczenia. Rozumienie, że liczba elementów zbioru nie zmienia się w zależności od ich ułożenia. Posługiwanie się określeniami: duża, mała. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Wdrażanie do sprzątania zabawek po skończonej zabawie. krążki w kolorach: żółtym, niebieskim, czerwonym, zielonym wiersz Joanny Wasilewskiej A ten miś... 4 różne zabawki, opaska do zasłonięcia oczu obrazek misia, karton z otwieranymi okienkami do zasłonięcia obrazka, W1 s. 5, kartony, klej - karta pracy pacynka misia Anatola, 4 duże obręcze, misie, lalki, piłki, samochody zabawki do piaskownicy, kosz Zestaw nr 3. Wzmacnianie mięśni nóg i rąk. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 3. instrument perkusyjny

10 Żabki zabawa z elementem skoku. Miś i dzieci zabawa bieżna. Niedźwiadki zabawa z elementem równowagi. 8. Zabawy piłkami Piłeczki ćwiczenia oddechowe. Piłka słuchanie wiersza Doroty Gellner. Piłka wykonanie zadania w kartach. Skacząca piłka rysowanie kolorową kredą. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr Kolorowe piramidki Złap piłkę zabawa z elementem rzutu. Rzuć do mnie piłkę zabawa z elementem rzutu. Piramidki wprowadzenie nowych zabawek. Piłki słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki Piłki małe i duże. Kolorowe piramidki wykonanie zadania w kartach. Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do wykonywania szybkiego i głębokiego wdechu przez nos i długiego, powolnego wydechu ustami. Wdrażanie do uważnego słuchania utworu i udzielania odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Nabywanie umiejętności formułowania swobodnych wypowiedzi z użyciem poprawnych gramatycznie zdań. Rozwijanie sprawności manualnej. Kształcenie umiejętności posługiwania się klejem. Rozumienie określeń: jedna strona, kółka, na całej piłce. (3-latki) Odróżnianie małych i dużych elementów. Rysowanie linii skośnych w kierunkach do góry i na dół. Posługiwanie się pojęciem ślad (kółka na piłce, linie na dole strony).(4-latki) Rozwijanie sprawności manualnej ćwiczenia rozmachowe. Dostosowanie nacisku ręki do używanego narzędzia kreda. Wyjaśnienie sensu pojęcia piramida. Rozpoznawanie kształtu koła. Używanie określeń: wyżej, niżej. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej. Różnicowanie pojęć: duży mały. Grupowanie piłek według wielkości.(3-latki) Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Odwzorowywanie układów kolorystycznych. Nazywanie kolorów. Doskonalenie liczenia. Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi: rymowanka Joanny Wasilewskiej Miś i dzieci piłeczki pingpongowe W1 s. 6, klej K1 s. 4, kredki piłka, kolorowa kreda instrument perkusyjny piłki średniej wielkości piłka kolorowe piramidki małe piłki: czerwona i niebieska dla każdego dziecka, W1 s. 7 K1 s. 5

11 pierwsza, druga, trzecia itd. oraz określeniami: od góry, od dołu. (4-latki) W ogrodzie puszczanie baniek mydlanych. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Rozwijanie pojemności płuc. Obrazki z figur geometrycznych układanie według wzoru. Doskonalenie odwzorowywania. Manipulowanie figurami geometrycznymi. Zestaw nr 3. Rozwijanie ogólnej sprawności. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 3. pojemniki z płynem do mydlanych baniek mozaika geometryczna instrument perkusyjny 10. Wesołe zabawy Przeskocz przez piramidkę zabawa z elementem podskoku. Kolorowe piłki zabawa orientacyjno-porządkowa. Rzuć piłkę jak najdalej zabawa z elementem rzutu. Kangurki zabawa z elementem podskoku. Budujemy wznoszenie budowli z klocków drewnianych i plastikowych. Pociąg przedszkolaków zabawa ze śpiewem. Misie zabawa dydaktyczna. Misiowe tańce ilustrowanie ruchem treści piosenki połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach Dwa malutkie misie. Wyliczanka ilustrowanie ruchem treści fragmentu wiersza Bolesława Kołodziejskiego. Kolorowe plamy malowanie farbami plakatowymi. Budowanie konstrukcji pionowych i poziomych z zachowaniem zasad równowagi. Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami. Nabywanie odwagi i umiejętności wypowiadania własnych myśli. Posługiwanie się określeniami: duży mały, długi krótki, gruby cienki. Uczestniczenie w zabawie ze śpiewem. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Utrwalanie imion kolegów z grupy. Wyodrębnianie zabawki według wielkości i koloru. Posługiwanie się określeniami: mały, duży, biały, brązowy. Budowanie prostej wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Wdrażanie do słuchania i wykonywania poleceń. Rozwijanie sprawności ruchowej. Rozumienie pojęcia obok. Liczenie w zakresie dwóch. Rozpoznawanie i nazywanie kolorów: biały, brązowy.(3-latki) Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy po dwa woreczki dla każdego dziecka wstążeczki żółte i czerwone piłki piłki średniej wielkości klocki drewniane i plastikowe CD piosenka Pociąg przedszkolaków 2 małe misie biały i brązowy, 2 duże misie biały i brązowy CD piosenka Misiowe tańce, K1 s. 4, kredki kartony, pędzle, kubki z wodą, farby plakatowe

12 Powitanie paluszków zabawa paluszkowa. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 3. techniką mokre w mokrym. Rozwijanie twórczej wyobraźni i wrażliwości estetycznej oraz sprawności manualnej.(4-latki) Rozwijanie sprawności manualnej. Wzbogacanie słownika. Wdrażanie do skupiania uwagi na wykonywanej czynności. instrument perkusyjny Jadą pociągi zabawa orientacyjno-porządkowa. szarfy w 4 kolorach JESIEŃ DAJE NAM OWOCE Cele główne: Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku. Rozpoznawanie i nazywanie owoców (jabłka, gruszki, śliwki). Rozumienie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia. Temat dnia Rodzaj aktywności dzieci Cele szczegółowe Środki dydaktyczne 1. Jabłka, gruszki, śliwki Owoce oglądanie książeczek obrazkowych. Rozwijanie zainteresowania książką. Wzbogacanie słownictwa. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. książeczki obrazkowe przedstawiające owoce Jesień daje nam owoce słuchanie bajki Beaty Bielskiej połączone z zabawą dydaktyczną Zapachy owoców. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie wyobraźni. Doskonalenie zmysłów dotyku i węchu. pacynka misia Anatola, owoce, opaska do zasłaniania oczu Kosze z owocami zabawa dydaktyczna. Owocowy obrazek tworzenie ludka wg własnego pomysłu Jaki owoc tak smakuje? degustacja owoców. Nazywanie owoców i ich kolorów. Klasyfikowanie według rodzajów. Doskonalenie liczenia. Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi. Ćwiczenie spostrzegawczości i sprawności manualnej, własna inwencja twórcza (3 i 4-latki) Rozpoznawanie owoców po smaku i nazywanie ich. Rozumienie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia. pacynka misia Anatola, jabłka, gruszki, śliwki, 3 kosze taca z kawałkami owoców na wykałaczkach

13 Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 4. linka lub skakanka Podróż na latającym liściu zabawa ruchowa. Jedziemy do sadu zabawa bieżna. 2. Owoce Wędrujący języczek ćwiczenie mięśni narządów mowy. Owoce słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki Owocowy obrazek. Jabłka i śliwki wykonanie zadania z wyprawki. Czarodziejski worek zabawa dydaktyczna. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Wykonywanie łatwych ćwiczeń doskonalących sprawność języka. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia. Łączenie części w całości. Nazywanie owoców, przeliczanie do dwóch. Próby układania według wzoru. Ćwiczenie spostrzegawczości i sprawności manualnej. (3-latki) Rozwijanie sprawności manualnej. Odróżnianie wielkości i gatunków owoców. Przeliczanie elementów w dostępnym zakresie. Zachowanie kolejności wykonywania czynności. (4-latki) Rozpoznawanie owoców po dotyku. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. chusta animacyjna W1 s. 10, kartony, klej W1 s. 6, klej nieprzezroczysty worek, owoce Zestaw nr 4. Sprawne wykonywanie zadań ruchowych. po 2 woreczki dla każdego dziecka Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 4. linka lub skakanka Po wąskiej ścieżce zabawa z elementem równowagi. 3. Jabłka, jabłuszka Który owoc zniknął? zabawa dydaktyczna. Dwa jabłka słuchanie piosenki. Idą drogą dzieci ilustrowanie ruchem treści piosenki połączone z wykonaniem zadania z wyprawki Jabłko. Jabłko i jabłuszko wykonanie zadania z wyprawki. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Utrwalanie nazw owoców. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Wdrażanie do uważnego słuchania i udzielania odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu. Rozwijanie poczucia rytmu. Wdrażanie do słuchania i wykonywania poleceń. Rozwijanie sprawności ruchowej. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: tup, chrup, la, cha. Doskonalenie umiejętności malowania. Odróżnianie i nazywanie koloru czerwonego i zielonego. (3-latki) Odróżnianie i nazywanie barwy zielonej skakanki 4 6 owoców na tacy, opaska do zasłaniania oczu CD piosenka Dwa jabłka CD piosenka Idą drogą dzieci, W1 s. 8, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą

14 Jabłka, jabłuszka zabawa dydaktyczna. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 4. i czerwonej oraz wielkości: większe, mniejsze. Swobodne korzystanie z farby i przyborów do malowania. (4-latki) Porządkowanie jabłek według wybranej cechy. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. W1 s. 5, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą różne odmiany jabłek, koszyki linka lub skakanka 4. Gruszki, gruszeczki Dwa jabłka zabawa ruchowa przy piosence. Jeże i jabłka zabawa z elementem czworakowania. Owocowe rytmy zabawa dydaktyczna. Gruszka wykonanie zadania z wyprawki. Paluszek i gruszka zabawa ilustrująca ruchem treść wiersza Krzysztofa Sąsiadka połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach Gruszki. Gruszka składanie obrazka z części. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 4. Jabłuszko i gruszka zabawa orientacyjno-porządkowa. Tworzenie rytmicznych układów według wzoru. Rozwijanie uwagi i pamięci. Zapoznanie z nową technika plastyczną wydzieranką. Nazywanie zielonego koloru. Zauważanie (bez nazywania) różnych odcieni zielonego koloru. Posługiwanie się nazwą gruszka. Rozwijanie sprawności palców, dłoni i umiejętności posługiwania się klejem.(3-latki) Kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania. Rozumienie określeń: duży, mały, większy, mniejszy. Sprawne posługiwanie się liczebnikami i rzeczownikiem w obrębie dwóch. Używanie określeń: wyżej, niżej. Doskonalenie umiejętności zapełniania kolorem powierzchni ograniczonej linią. (4-latki) Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów. CD piosenka Dwa jabłka liczmany: owoce: jabłko, gruszka, śliwka W1 s. 9, zielony papier jasny i ciemny, klej K1 s. 6, kredki obrazki gruszek pocięte na 4 części, wzór do ułożenia Zestaw nr 4. Rozwijanie ogólnej sprawności i zwinności. po 2 woreczki dla każdego dziecka Toczenie obręczy zabawa w ogrodzie z elementem toczenia. Zielone i żółte gruszki zabawa orientacyjno-porządkowa. Przez płotek zabawa z elementem podskoku. 5. Znamy te owoce Owoce zabawa dydaktyczna. Doskonalenie liczenia. Poprawne odmienianie liczebników: jeden, dwa. linka lub skakanka obrazki: jabłko, gruszka obręcze średniej wielkości zielone i żółte szarfy, zielone i żółte wstążeczki, linka lub skakanka talerzyki, jabłka, gruszki, śliwki, pacynka misia Anatola

15 Jaki to owoc? rozwiązywanie zagadek Olgi K. Bełczewskiej. Kosze z owocami zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach Owocowe puzzle. Owoce lepienie z plasteliny. Owocowe domino gra dydaktyczna. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 4. Rozwijanie logicznego myślenia. Utrwalanie wiadomości dotyczących poznanych owoców. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Grupowanie owoców według rodzajów. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo -ruchowej. Nazywanie gatunków i barw owoców. Liczenie w dostępnym zakresie. Prawidłowe łączenie liczebnika z rzeczownikiem, np. dwie gruszki, dwa jabłka. Rozumienie określeń: owoce, część, całość. (3-latki) Rozwijanie sprawności manualnej. Dobieranie właściwego koloru i formowanie odpowiedniego kształtu. (4-latki) Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Wdrażanie do radzenia sobie z przegraną. jabłka, gruszki, śliwki pacynka misia Anatola, kosz z jabłkami, gruszkami i śliwkami, 3 mniejsze kosze, sylwety całych owoców i pociętych na 2 części: jabłka czerwone i zielone, gruszek zielona i żółta, śliwka, K1 s. 5 plastelina owocowe domino linka lub skakanka Owoce w koszyczkach zabawa orientacyjno-porządkowa. W sadzie zabawa naśladowcza. kołatka, 3 obręcze, opaski z sylwetami jabłek, gruszek, śliwek

16 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ - październik JESIEŃ DAJE NAM WARZYWA Cele główne: Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku. Rozpoznawanie i nazywanie warzyw. Zachęcanie do zjadania surowych warzyw, jako źródła witamin. Temat dnia Rodzaj aktywności dzieci Cele szczegółowe Środki dydaktyczne 1. Poznajemy warzywa Warzywa umieszczanie w kąciku przyrody warzyw przyniesionych przez dzieci. Jesień daje nam warzywa słuchanie bajki Beaty Bielskiej połączone z zabawą dydaktyczną Zapachy warzyw. Kukiełki z warzyw praca plastyczna. Warzywny teatrzyk odgrywanie scenek. Burak i cebula zabawa ze śpiewem. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 5. Wzbogacanie słownika o nazwy warzyw. Rozumienie konieczności mycia warzyw przed jedzeniem. Zachęcanie do zjadania surówek jako źródła witamin. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie wyobraźni. Rozwijanie zmysłu dotyku i węchu. Rozpoznawanie i nazywanie warzyw. Rozwijanie pomysłowości. Doskonalenie sprawności manualnej. (3 i 4-latki) Próby prowadzenia dialogu z użyciem kukiełek. Pokonywanie nieśmiałości podczas występów przed całą grupą. Wdrażanie do poruszania się w kole wiązanym. Rozwijanie poczucia rytmu. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. warzywa, np. marchew, ogórek, por, ziemniak, kapusta, sałata; kosze lub tace pacynka misia Anatola, warzywa, opaska do zasłaniania oczu kukiełki z warzyw, warzywa, plastelina, kolorowe pinezki, wykałaczki, bibuła, papier kolorowy, kawałki materiałów kukiełki z warzyw wykonane przez dzieci, pacynka misia Anatola CD piosenka Burak i cebula Roślinka zabawa ruchowa do bajki. Strach na wróble zabawa z elementem równowagi. Ogrodnik i zajączki zabawa bieżna. 2. Jakie to Jakie to warzywo? zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie i nazywanie warzyw. warzywa, np. marchew, pietruszka,

17 warzywo? Warzywa słuchanie wiersza Juliana Tuwima połączone z zabawą dydaktyczną Wiem, jak smakują warzywa. Miś Anatol przynosi kapustę słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki Kapusta. Warzywa" malowanie farbami plakatowymi. Warzywa składanie obrazków z części. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej poprzez łączenie dwóch właściwych części warzywa w całość. Określanie cech warzyw: kolor, kształt. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania o jego treść. Wzbogacanie słownika. Rozpoznawanie warzyw po smaku. Zachęcanie do zjadania surowych warzyw jako źródła witamin. Wdrażanie do uważnego słuchania. Posługiwanie się nazwami warzyw. Nabywanie swobody w operowaniu farbą i pędzlem. Posługiwanie się nazwą koloru zielonego. Poznanie nazwy gatunkowej kapusta. Rozumienie określeń: duża, ciężka, okrągła, zdrowa. (3-latki) Umiejętne korzystanie z farb. (4-latki). Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów. ogórek, por, ziemniak, burak, kapusta, seler, fasola, te same warzywa przekrojone na pół tace, warzywa w całości, kawałki warzyw na wykałaczkach pacynka misia Anatola, W1 s. 11, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą obrazki warzyw pocięte na 4 części, wzór do ułożenia Zestaw nr 4 Rozwijanie ogólnej zręczności i zwinności. po 2 woreczki dla każdego dziecka Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 5. Samochody rozwożą warzywa zabawa bieżna. kółka ringo 3. Zupa warzywna O jakim warzywie mówię? zabawa dydaktyczna. Jak przygotować zupę warzywną? ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej połączone z zabawą dydaktyczną Gotujemy zupę warzywną. Warzywa lepienie z masy solnej. Dopasowywanie opisu słownego do warzywa. Wdrażanie do uważnego słuchania. Usprawnianie narządów artykulacyjnych. Kształtowanie prawidłowych nawyków oddechowych, wdrażanie do oddychania prawidłowym torem oddechowym. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Kojarzenie nazwy z warzywem. Poznanie nowej techniki plastycznej. Rozwijanie sprawności manualnej. Odzwierciedlanie w formie przestrzennej kształtu i koloru warzyw. (3 i 4-latki) warzywa na tacy, np. marchewka, ogórek, pomidor, kapusta opowiadanie P. Siewiera-- Kozłowskiej Jak przygotować zupę warzywną?, garnek, warzywa przekrojone na pół masa solna w kolorze naturalnym i zabarwiona farbami plakatowymi na kolory: zielony, czerwony, pomarańczowy, brązowy

18 Urodziny marchewki zabawa inscenizująca ruchem treść piosenki. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 5. Nabywanie swobody w ruchowej wypowiedzi inspirowanej tekstem piosenki. CD piosenka Urodziny marchewki, opaski z sylwetami warzyw z piosenki 4. Ogórek, marchewka i kalarepka Nie podepcz grządek zabawa z elementem równowagi. Figurki zabawa orientacyjno-porządkowa. Warzywa zielone i niezielone zabawa dydaktyczna. Warzywa słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach Marchewki i ogórki. Ogórki, ogóreczki zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach Ogórki. Kwaśne niekwaśne zabawa dydaktyczna. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 5. Ręce klaszczą nogi tupią zabawa orientacyjno-porządkowa. Sałatka warzywna zabawa orientacyjno-porządkowa. Utrwalanie nazw i kolorów warzyw. Porządkowanie warzyw, oddzielnie zielonych i niezielonych. Rozumienie znaczenia wyrazu nie jako zaprzeczenia cechy. Wdrażanie do uważnego słuchania. Odróżnianie i nazywanie warzyw. Poznanie znaczenia jedzenia warzyw dla zdrowia. Dostrzeganie różnic w wielkości i długości. wzrokowe w kolorowaniu płaszczyzny. (3-latki) Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Posługiwanie się określeniami: mały duży, krótki długi, gruby cienki. Doskonalenie sprawności manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. (4-latki) Poszerzanie wiedzy przyrodniczej. Porównywanie smaku i wyglądu ogórków surowych i kiszonych. Posługiwanie się określeniami: kwaśne, niekwaśne. Stosowanie wyrazu nie jako zaprzeczenia cechy. linki lub skakanki do ułożenia 2 grządek warzywa: ogórki, marchewka, kapusta, sałata, ziemniaki, pomidory, buraki, 2 kosze kalarepka, po 2 ogórki i marchewki duże i małe, K1 s. 6, kredki ogórki różne kształty, wielkości, grubości, długości, K1 s. 7, kredki ogórki świeże i kiszone, talerzyki, kawałki ogórków na wykałaczkach Zestaw nr 4 Wdrażanie do reagowania na różne sygnały. po 2 woreczki dla każdego dziecka 5. Warzywa Obiad dla lalek zabawa tematyczna. Jakie to warzywo? zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania z wyprawki Warzywa. Planowanie kolejnych czynności, wykorzystywanie w zabawie odpowiednich rekwizytów. Nazywanie popularnych warzyw. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się klejem. (3-latki) szarfy: zielone, czerwone, żółte kącik kuchenny, zabawki warzywa warzywa, np. cebula, pomidor, ziemniak, burak, te same warzywa przekrojone na pół, W1 s. 12, kartony, klej

19 Warzywa rozwiązywanie zagadek połączone z wykonaniem zadania w kartach Warzywa. Słucham i gram zabawa rytmiczna. Czarodziejskie pudełko zabawa dydaktyczna. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 5. Warzywne figurki zabawa orientacyjno-porządkowa. Celuj do obręczy zabawa z elementem rzutu. Rozwijanie logicznego myślenia. Posługiwanie się nazwami warzyw. Określanie wielkości i kształtu: duże, mniejsze, większe, okrągłe, podłużne. Zachowanie kolejności wykonywania zadań. (4-latki) Doskonalenie spostrzegawczości słuchowej. Rozwijanie poczucia rytmu. Odtwarzanie prostych rytmów na instrumencie perkusyjnym bębenku. Rozpoznawanie warzyw poprzez dotyk. Tworzenie zdrobnień do nazw warzyw. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. kapusta, marchewka, rzodkiewki, pomidor, K1 s. 8 bębenki pudełko z otworami na ręce, warzywa kołatka lub woreczki, 1 duża obręcz GRZYBY Cele główne: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią. Zapoznanie z nowym środowiskiem przyrodniczym - las. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy grzybów. Temat dnia Rodzaj aktywności dzieci Cele szczegółowe Środki dydaktyczne 1. Jesienny las Bawimy się swobodne zabawy w sali. Jesienny las praca z obrazkiem. Pani Jesień" malowanie farbami plakatowymi. Grzyby słuchanie bajki Beaty Bielskiej połączone z zabawą dydaktyczną Grzybowe domki. Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami. Porządkowanie miejsca zabawy. Zapoznanie z nowym środowiskiem przyrodniczym rośliny, zwierzęta. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią. Wyjaśnienie pojęcia portret. Zwrócenie uwagi na kolorystykę pracy jesienne kolory. Wykorzystanie całej powierzchni kartonu. (3 i 4-latki) Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie wyobraźni. Doskonalenie liczenia. Posługiwanie kąciki tematyczne obrazek lasu jesienią karton, farby pacynka misia Anatola, grzyby świeże i suszone, grzybowe domki, sylwety: liści, żołędzi,

20 Co słychać w lesie? ćwiczenia ortofoniczne. Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 6. się liczebnikami porządkowymi. Rozwijanie mięśni narządów mowy poprzez powtarzanie zgłosek: stuk-puk, auu, uhu, ku-ku. grzybów, jarzębiny, małe kawałki papieru Jesienne liście zabawa bieżna. Wyprawa do lasu zabawa ruchowa do bajki. Korale jarzębinowe zabawa orientacyjno-porządkowa. 2. Grzybobranie Grzyby oglądanie atlasu grzybów. Grzyby" lepienie z plasteliny. Odzwierciedlanie kształtu, koloru grzybów. Urządzenie wystawy prac. Zbieramy grzyby zabawa dydaktyczna. Grzybobranie wprowadzenie nowej gry. Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem wiedzy. Wzbogacanie słownika o nazwy grzybów. Rozumienie określeń: grzyby jadalne, grzyby trujące. Odzwierciedlanie kształtu, koloru grzybów. Urządzenie wystawy prac. (3 i 4-latki) Utrwalanie znajomości liczb w zakresie 4 przez odtwarzanie liczby słyszanych dźwięków za pomocą liczmanów. Wdrażanie do uważnego słuchania. Zapoznanie z regułami gry, wdrażanie do ich przestrzegania i godzenia się z przegraną. Utrwalanie nazw grzybów. Posługiwanie się określeniami: mniej, więcej, równo, czyli tyle samo. kolorowe liście, atlas grzybów kosz na tablicę, sylwety grzybów, liczmany grzyby, małe obręcze,, pacynka misia Anatola gra Grzybobranie Zestaw nr 5. Wyczucie własnego ciała i przestrzeni. CD rytmiczna muzyka Zabawy ruchowe Zestaw ćwiczeń porannych nr 6., małe kawałki papieru Grzybki zabawa z elementem równowagi. 3. Muchomorów nie zbieramy Kto to mówił? zabawa słuchowa. Doskonalenie spostrzegawczości słuchowej. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. CD piosenka Grzybki, Grzybek tu, Grzybki, Grzybek tu, grzybek tam słuchanie piosenki. grzybek tam obrazki grzybów: kurka, prawdziwek, muchomor Muchomor słuchanie wiersza Danuty Gellnerowej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki Muchomor. Zapoznanie ze słowami i melodią. Rozpoznawanie i nazywanie grzybów: kurki, prawdziwka, muchomora. Wskazywanie muchomora grzyba niejadalnego. Wdrażanie do uważnego słuchania. Utrwalanie nazw kolorów: czerwony, biały. Tworzenie z elementów obrazka. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej.(3-latki) obrazek muchomora, W1 s. 17, kartony, klej

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III. I. Jesień daje nam warzywa. Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: rozpoznaje i nazywa warzywa; rozumie znaczenie jedzenia

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA NA MIESIĄC WRZESIEŃ TYDZIEŃ I MOJE PRZEDSZKOLE

ZAMIERZENIA NA MIESIĄC WRZESIEŃ TYDZIEŃ I MOJE PRZEDSZKOLE ZAMIERZENIA NA MIESIĄC WRZESIEŃ TYDZIEŃ I MOJE PRZEDSZKOLE Cele ogólne: - Rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie. - Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowanie

Bardziej szczegółowo

Październik 2015. Plan Pracy "Maluchów" Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią

Październik 2015. Plan Pracy Maluchów Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią Październik 2015 Plan Pracy "Maluchów" Temat Tygodnia Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią Dzień 1 Jesienne owoce Na straganie Żołędzie Wycieczka do lasu Dzień 2 Dzień 3 Małe czerwone

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- jesienią oraz zmian w

Bardziej szczegółowo

WRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe

WRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe WRZESIEŃ 2015 PLAN PRACY MALUCHÓW WRZESIEŃ Idę do przedszkola Przedszkolaczek Lubimy się bawić Pierwszy dzień w przedszkolu Kolorowe znaczki Lubimy się bawić Jestem bezpieczny na ulicy Jestem bezpieczny

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK. ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK. TYDZIEŃ I "JESIEŃ DAJE NAM OWOCE" - W sadzie - Jabłka, gruszki, śliwki... - Kosz z owocami - owocowe smakołyki - Wiemy dużo o owocach - Rozwijanie

Bardziej szczegółowo

Plan miesięczny: wrzesień

Plan miesięczny: wrzesień Plan miesięczny: wrzesień JA I MOJA RODZINA TYDZIEŃ 1 POZNAJEMY SIĘ Poznanie dzieci, integracja grupy. Dziecko zna imiona dzieci z grupy; wie, że w przedszkolu czuje się bezpiecznie Socjalizacja dzieci

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2013 r. Grupa dzieci 2,5 3,5 letnich. Aktywność i działalność dziecka

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2013 r. Grupa dzieci 2,5 3,5 letnich. Aktywność i działalność dziecka Poznajmy się PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2013 r Grupa dzieci 2,5 3,5 letnich Treści programowe Temat tygodnia Temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele operacyjne Czas

Bardziej szczegółowo

w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki

w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc rzesień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich iewiórki Tematyka: 1. przedszkolu 2. Droga do przedszkola 3. Nadeszła jesień 4. Co robią zwierzęta jesienią? Treści

Bardziej szczegółowo

W przedszkolu Nikt w przedszkolu się nie nudzi Oj nie, nie! Oj nie, nie! Nie grymasi, nie marudzi, Bo tu nam fajnie jest.

W przedszkolu Nikt w przedszkolu się nie nudzi Oj nie, nie! Oj nie, nie! Nie grymasi, nie marudzi, Bo tu nam fajnie jest. SMERFY WRZESIEŃ W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Jestem przedszkolakiem i Bawimy się razem. Poprzez aktywność społeczną i zdrowotną dzieci nauczyły się zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami,

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ I i II UMIEM WIELE ZROBIĆ SAM. Cele ogólne:

TYDZIEŃ I i II UMIEM WIELE ZROBIĆ SAM. Cele ogólne: TYDZIEŃ I i II UMIEM WIELE ZROBIĆ SAM Cele ogólne: Rozumienie konieczności przestrzegania zasad kulturalnego zachowania się. Wdrażanie do zgodnej zabawy, używania zwrotów grzecznościowych. Omówienie czynności

Bardziej szczegółowo

Temat dnia. Wielokierunkowa aktywność dzieci LISTOPAD. Integralny ośrodek tematyczny: DBAMY O NASZE KĄCIKI ZABAW. Cele ogólne:

Temat dnia. Wielokierunkowa aktywność dzieci LISTOPAD. Integralny ośrodek tematyczny: DBAMY O NASZE KĄCIKI ZABAW. Cele ogólne: Wielokierunkowa aktywność dzieci LISTOPAD Integralny ośrodek tematyczny: DBAMY O NASZE KĄCIKI ZABAW Cele ogólne: - Poznawanie zjawisk optycznych: zróżnicowanie przedmiotów przezroczystych i nieprzezroczystyc

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI PLAN PRACY YCHOAO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC RZESIEŃ 2015r. GRUPIE 3,4 LATKÓ ŻABKI TEMATYKA TYGODNIOA: 1. przedszkolu. 2. Droga do przedszkola. 3. Nadeszła jesień. 4. Co robią zwierzęta jesienią. 5. Jesień

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- zimą oraz zmian w niej zachodzących;

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE CZERWIEC 2014

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE CZERWIEC 2014 ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE CZERWIEC 2014 Jesteśmy życzliwi dla siebie Dzień Dziecka: 1. Wiercipiętek i Dzień dziecka- słuchanie utworu Mateusza Galicy. Poznanie zwyczaju obchodzenia Dnia Dziecka.

Bardziej szczegółowo

Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze na wrzesień w grupie ŻABKI

Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze na wrzesień w grupie ŻABKI Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze na wrzesień w grupie ŻABKI 1. MOJE PRZEDSZKOLE Rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie. Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowanie

Bardziej szczegółowo

MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat;

MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat; MARZEC Tematy kompleksowe: 1. Muzyka jest wszędzie. 2. Poznajemy pracę krawcowej. 3. Wiosna tuż tuż. 4. Wiosna idzie przez świat. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA: 1. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia:

Bardziej szczegółowo

PLTYCZNEJ PLAN PRACY LISTOPAD GRUPA: MANDARYNKI 82 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD

PLTYCZNEJ PLAN PRACY LISTOPAD GRUPA: MANDARYNKI 82 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD 82 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD PLTYCZNEJ PLAN PRACY LISTOPAD GRUPA: MANDARYNKI Tematy tygodniowe: Tydzień 1. Liście złote, kolorowe Tydzień 2. Ostrożnie! Ulica! Tydzień 3. Dbamy o naszą

Bardziej szczegółowo

Październik, tydzień I

Październik, tydzień I Treści programowe Poznajemy przyrodę Jesień rozpoznawanie owoców po wyglądzie, kształcie, smaku, rozpoznawanie drzew owocowych po owocach; wyjaśnianie znaczenia słowa sad, poznawanie owoców egzotycznych.

Bardziej szczegółowo

Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze na październik w grupie ŻABKI

Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze na październik w grupie ŻABKI Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze na październik w grupie ŻABKI JESIEŃ DAJE NAM WARZYWA Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku. Rozpoznawanie

Bardziej szczegółowo

Cele główne: Poznanie pracy fryzjera czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Posługiwanie się nazwami fryzur.

Cele główne: Poznanie pracy fryzjera czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Posługiwanie się nazwami fryzur. TYDZIEŃ I: U FRYZJERA Poznanie pracy fryzjera czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Posługiwanie się nazwami fryzur. 1. Loczki, koki, warkoczyki Zwrócenie uwagi na różnorodność fryzur. Budowanie wypowiedzi

Bardziej szczegółowo

ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE MAJ 2014

ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE MAJ 2014 ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE MAJ 2014 W ogródku: Wiosna w ogródku: 1. Z czego wyrosną rośliny? - oglądanie nasion. Poznanie różnego rodzaju nasion i roślin, z których z nich wyrosną. Poszerzanie wiedzy

Bardziej szczegółowo

\ TEMAT: Jesień w parku

\ TEMAT: Jesień w parku LISTOPAD \ TEMAT: Jesień w parku Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią; nazywa drzewa: dąb, kasztanowiec, jarzębina, oraz ich owoce: żołędzie,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 4-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Scenariusz zajęć dla 4-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Scenariusz zajęć dla 4-latków Autor: Anna Koźba Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Grupa wiekowa: 4-latki Blok tematyczny: Dbam o swoje bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2015 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2015 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2015 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Jesień w sadzie cd. 2. Smaczne warzywa. 3. Jaki jestem. 4. Moje zmysły. 5. Pada deszcz. Październik

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY MIESIĄC: CZERWIEC GRUPA: CYTRYNKI. 1. Lubimy to samo, ale każdy z nas jest inny 2. Moje podwórko 3. Wakacje, znów będą wakacje

PLAN PRACY MIESIĄC: CZERWIEC GRUPA: CYTRYNKI. 1. Lubimy to samo, ale każdy z nas jest inny 2. Moje podwórko 3. Wakacje, znów będą wakacje PLAN PRACY MIESIĄC: CZERWIEC GRUPA: CYTRYNKI 1. Lubimy to samo, ale każdy z nas jest inny 2. Moje podwórko 3. Wakacje, znów będą wakacje Czerwiec tydzień I Tematyka: Lubimy to sami, ale każdy jest inny

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ZAJĄCZKI

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ZAJĄCZKI PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ZAJĄCZKI TEMATYKA TYGODNIOWA: 1. Jesień w sadzie. 2. Jesień w ogrodzie. 3. O sobie samym. 4. Moje zmysły. 5. Pada deszcz.

Bardziej szczegółowo

Temat tygodnia Rodzaj aktywności dziecka Przewidywane efekty edukacyjne

Temat tygodnia Rodzaj aktywności dziecka Przewidywane efekty edukacyjne Temat tygodnia Rodzaj aktywności dziecka Przewidywane efekty edukacyjne 1. Święty Mikołaj w przedszkolu - piosenka o Mikołaju Dzyo, dzyo, dzyo Mikołaju Święty z pokazywaniem - malowanie farbami ozdób z

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ NA LISTOPAD GRUPA PIŁECZKI

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ NA LISTOPAD GRUPA PIŁECZKI PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ NA LISTOPAD GRUPA PIŁECZKI Temat tygodnia 1. Jesienne witaminy Rodzaj aktywności dziecka - zabawa w kole W leśniczówce za lasem - wiersz J. Straburzyńskiej Owoce - rozmowa

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2015r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2015r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2015r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Pierwszy raz w przedszkolu. 2. Pierwszy raz w przedszkolu cd. 3. Nadeszła jesień. 4. Co robią zwierzęta

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 3-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Scenariusz zajęć dla 3-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Scenariusz zajęć dla 3-latków Autor: Anna Koźba Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Grupa wiekowa: 3-latki Blok tematyczny: Dbam o swoje bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

Październik. TYDZIEŃ 1.: co nam niesie zmiany w lesie?

Październik. TYDZIEŃ 1.: co nam niesie zmiany w lesie? Październik TYDZIEŃ 1.: co nam niesie zmiany w lesie? Projekt sytuacji edukacyjnych (oprac. mgr Sylwia Kustosz, Edukator Froebel.pl) Przebieg spotkania w Porannym kole: PONIEDZIAŁEK: dary lasu 1. Nauczyciel

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ. NA MIESIĄC KWIECIEŃ 2014 r.

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ. NA MIESIĄC KWIECIEŃ 2014 r. PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC KWIECIEŃ 2014 r. Cele: - Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej. - Utrwalanie pojęć: prawo, lewo. - Rozwijanie sprawności manualnej poprzez kolorowanie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć, zabaw organizowanych w przedszkolu

Scenariusz zajęć, zabaw organizowanych w przedszkolu Scenariusz zajęć, zabaw organizowanych w przedszkolu Data: 11.03.2014 Grupa wiekowa: 3 i 4 latki Prowadzący: Monika Korzeniowska Temat kompleksowy: W zdrowym ciele zdrowy duch. Temat dnia: Sport to zdrowie.

Bardziej szczegółowo

Darmowy fragment www.bezkartek.pl

Darmowy fragment www.bezkartek.pl Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2009 Korekta: Aleksandra Bylica Aleksandra Jastrzębska Rysunki: Agata Fuks Projekt okładki: Ewa Beniak-Haremska ISBN 978-83-7850-388-0 Oficyna Wydawnicza

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ 1: PRZYJACIELE Z RÓŻNYCH STRON. Matematyczna

TYDZIEŃ 1: PRZYJACIELE Z RÓŻNYCH STRON. Matematyczna Temat dnia Aktywności dzieci Mój ulubiony kolega / koleżanka Językowoliteracka i słuchowa Bawimy się w teatr parateatralne. Chcę mieć jaciela słuchanie opowiadania D. Niewoli. Mój jaciel Przyjaciele Tupa

Bardziej szczegółowo

Marzec 2009 W świecie sztuki. Cele ogólne:

Marzec 2009 W świecie sztuki. Cele ogólne: Marzec 2009 W świecie sztuki Cele ogólne: Kształtowanie wrażliwości na piękno sztuki Uwrażliwianie na piękno sztuki: malarstwo, rzeźba Kształtowanie wrażliwości plastycznej Umiejętność klasyfikowania spostrzeżeń

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ I ZWIERZĘTA W GOSPODARSTWIE

TYDZIEŃ I ZWIERZĘTA W GOSPODARSTWIE TYDZIEŃ I ZWIERZĘTA W GOSPODARSTWIE Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt z wiejskiego podwórka. Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt dorosłych i młodych. Rozumienie korzyści jakie ma człowiek z hodowli zwierząt.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo (3, 4, 5-latki)

Scenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo (3, 4, 5-latki) Scenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo (3, 4, 5-latki) Autorka: Katarzyna Walasek Obszar podstawy programowej: 7. Wychowanie przez sztukę dziecko widzem i aktorem. Grupa zróżnicowana wiekowo:

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki WRZESIEŃ 2015 Tydzień pierwszy: W PRZEDSZKOLU Tydzień drugi: Tydzień trzeci:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 3-latków

Scenariusz zajęć dla 3-latków Scenariusz zajęć dla 3-latków Autor: Agnieszka Wysocka Obszar podstawy programowej: 15.Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. Grupa wiekowa: 3-latki Blok tematyczny: Jestem dumny ze swojej rodziny,

Bardziej szczegółowo

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych Autor: Agnieszka Wysocka Grupa wiekowa: 3-latki Temat: Na wiejskim podwórku pies i kot. Scenariusz zajęć Cele operacyjne: Dziecko: uczestniczy w zabawach parateatralnych;

Bardziej szczegółowo

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą obwodu stacyjnego

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą obwodu stacyjnego Przedszkole nr 3 Promyczek bierze udział w Ogólnopolskiej Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może, organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu Realizacja obszaru nr1 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Scenariusz zajęć dla 5-latków Scenariusz zajęć dla 5-latków Autor: Agnieszka Wysocka Obszar podstawy programowej: 15.Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. Grupa wiekowa: 5-latki Blok tematyczny: Jestem dumny ze swojej rodziny,

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Chciałbym być matematykiem 2. Chciałbym być muzykiem Luty tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Chciałbym

Bardziej szczegółowo

Oddział Przedszkolny przy Szkole Podstawowej w Rzechcie Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 3-4-letnich

Oddział Przedszkolny przy Szkole Podstawowej w Rzechcie Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 3-4-letnich Oddział Przedszkolny przy Szkole Podstawowej w Rzechcie Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 3-4-letnich Rzechta, wrzesień 2014r. Jesień to okres, w którym warzyw i owoców jest pod dostatkiem. A jabłko

Bardziej szczegółowo

Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne:

Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne: Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

Marzena Dobek-pedagog, logopeda. 1. Ćwiczenia sprawności manualnej. Ćwiczenia rozmachowe

Marzena Dobek-pedagog, logopeda. 1. Ćwiczenia sprawności manualnej. Ćwiczenia rozmachowe Pragnę zaprezentować przykładowe ćwiczenia, które mogą być wykorzystywane w toku zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych czy przez samego rodzica na terenie domu. Życzę miłego spędzania czasu

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ NAWRZESIEŃ GRUPA PIŁECZKI ZAMIERZENIA:

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ NAWRZESIEŃ GRUPA PIŁECZKI ZAMIERZENIA: PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ NAWRZESIEŃ GRUPA PIŁECZKI ZAMIERZENIA: - stwarzanie przyjaznej atmosfery i budzenie poczucia bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu i grupie rówieśniczej - poznanie

Bardziej szczegółowo

JEMY WARZYWA I OWOCE SEZONOWE. Przedszkole nr 6 w Dąbrowie Górniczej

JEMY WARZYWA I OWOCE SEZONOWE. Przedszkole nr 6 w Dąbrowie Górniczej SPRAWOZDANIE Z AKCJI PIRAMIDA ŻYWIENIA PRZEDSZKOLAKA EDYCJA JESIEŃ 2012 JEMY WARZYWA I OWOCE SEZONOWE Przedszkole nr 6 w Dąbrowie Górniczej Akcja w naszym Przedszkolu prowadzona była w miesiącu październiku

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- zimą oraz zmian w niej zachodzących;

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA. PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI CELE GŁÓWNE:

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA. PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI CELE GŁÓWNE: ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI TEMATY TYGODNIA: 1. JESIEŃ W SADZIE 2. JESIEŃ NA DZIAŁCE 3. O SOBIE SAMYM 4. NASZE ZMYSŁY CELE GŁÓWNE: ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI TEMATYKA TYGODNIOWA: 1. To już zima. 2. Święta tuż, tuż. 3. Czekamy na pierwszą gwiazdkę. Treści programowe Poznajemy

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 4-latków Scenariusz zajęć dla 4-latków Autor: Agnieszka Wysocka Obszar podstawy programowej: 15.Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne Grupa wiekowa: 4 latki Blok tematyczny: Jestem dumny ze swojej rodziny,

Bardziej szczegółowo

ściany, to przyjaciel Nasz Z końca świata, czy zza kochany Poniedziałek Temat kompleksowy Dzień tygodnia Rodzaj zajęcia Cele Pomoce Literatura Uwagi

ściany, to przyjaciel Nasz Z końca świata, czy zza kochany Poniedziałek Temat kompleksowy Dzień tygodnia Rodzaj zajęcia Cele Pomoce Literatura Uwagi Z końca świata, czy zza ściany, to przyjaciel Nasz kochany Poniedziałek Temat kompleksowy Dzień tygodnia Rodzaj zajęcia Cele Pomoce Literatura Uwagi I Wspólne przygotowanie ilustracji do zajęć. Zabawa

Bardziej szczegółowo

GRUPA: MISIE MIESIĄC: GRUDZIEŃ

GRUPA: MISIE MIESIĄC: GRUDZIEŃ Opowiadamy Swobodne rozmowy - wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z rówieśnikami - swobodne wypowiedzi na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych i grupowych. Interesujemy

Bardziej szczegółowo

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć Autor: Agnieszka Wysocka Grupa wiekowa: 4-latki Temat: Miś muzykant. Instrumenty perkusyjne. Cele operacyjne: Dziecko: na podstawie wyglądu

Bardziej szczegółowo

Plan Pracy Październik grupa Pszczółki

Plan Pracy Październik grupa Pszczółki 01.10.2015-02.10.2015 W zdrowym ciele, zdrowy duch Plan Pracy Październik grupa Pszczółki Data/temat tygodnia Zajęcia Cele dydaktyczne - zajęcia ruchowe - piosenka z gestami W zdrowym ciele, zdrowy duch

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 4-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Scenariusz zajęć dla 4-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Scenariusz zajęć dla 4-latków Autor: Paulina Szmagier Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Grupa wiekowa 4-latki Obszar/blok tematyczny: Dbamy

Bardziej szczegółowo

Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich

Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich Imię i nazwisko dziecka.. Wiek dziecka Podpis prowadzącego obserwację..... Badana umiejętność Okres przeprowadzania I obserwacji Okres przeprowadzania

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI TRZYLETNICH CZERWIEC

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI TRZYLETNICH CZERWIEC PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI TRZYLETNICH CZERWIEC Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panująca temperaturą i warunkami atmosferycznymi

Bardziej szczegółowo

Jestem sprawny, wesoły i zdrowy

Jestem sprawny, wesoły i zdrowy Jestem sprawny, wesoły i zdrowy Program z zakresu wychowania fizycznego dla dzieci w wieku przedszkolnym w Publicznym Przedszkolu nr 21 im Ekoludek w Kaliszu Dorosłym się zdaje, że dzieci nie dbają o zdrowie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć logopedycznych

Scenariusz zajęć logopedycznych Scenariusz zajęć logopedycznych Rodzaj terapii: logopedyczna Czas trwania zajęć: 45 min. Etap kształcenia: szkoła podstawowa Klasa: I Forma pracy: indywidualna Diagnoza logopedyczna: Dziewczynka lat 7

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ NA WRZESIEŃ 2015 r. w grupie 4, 5 latków Misie

PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ NA WRZESIEŃ 2015 r. w grupie 4, 5 latków Misie PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ NA WRZESIEŃ 2015 r. w grupie 4, 5 latków Misie Tydzień I Witajcie! Tydzień III Nadeszła jesień Tydzień II Droga do przedszkola Tydzień IV Co robią zwierzęta jesienią? Treści programowe

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 4-latków Autorka: Katarzyna Walasek Scenariusz zajęć dla 4-latków Obszar podstawy programowej: 7. Wychowanie przez sztukę dziecko widzem i aktorem Grupa wiekowa: 4-latki Obszar/blok tematyczny: Jestem twórcą teatru,

Bardziej szczegółowo

Aktywność i działalność dziecka

Aktywność i działalność dziecka PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ NA WRZESIEŃ 2015 W GRUPIE 5-latków Jagódki Tydzień I Witajcie! Tydzień III Nadeszła jesień Tydzień II Droga do przedszkola Tydzień IV Co robią zwierzęta jesienią? Treści programowe

Bardziej szczegółowo

Święto Naszej szkoły.

Święto Naszej szkoły. Święto Naszej szkoły. 28.09-02.10.2015 r. Opracowała: Patrycja Nowicka Powstanie warszawskie - co dzieci pamiętają z poprzednich zajęć? Rozmowa z dziećmi. Czytanie dzieciom legend warszawskich. Co wiemy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne w pracy z dziećmi czteroletnimi według nowej podstawy programowej.

Wymagania edukacyjne w pracy z dziećmi czteroletnimi według nowej podstawy programowej. Wymagania edukacyjne w pracy z dziećmi czteroletnimi według nowej podstawy programowej. Aktywność społeczna: Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne

Bardziej szczegółowo

Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Grudzień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki. Tematyka: 1. To już zima. 3.

Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Grudzień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki. Tematyka: 1. To już zima. 3. Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Grudzień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki Tematyka: 1. To już zima 2. Święta tuż - tuż 3. Święta tuż - tuż Treści programowe Poznajemy przyrodę

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 3-latków

Scenariusz zajęć dla 3-latków Scenariusz zajęć dla 3-latków Autor: Paulina Szmagier Obszar podstawy programowej: 9. Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne. Grupa wiekowa: 3-latki Blok tematyczny : Odkrywam świat nie tylko pędzlem

Bardziej szczegółowo

Pan kamyczek...22 biżuteria z makaronu...23. Pierwsze obrazki...2 obrazki z mąki...3

Pan kamyczek...22 biżuteria z makaronu...23. Pierwsze obrazki...2 obrazki z mąki...3 Zajęcia artystyczne mają bardzo duże znaczenie dla rozwoju każdego dziecka. Poprzez pracę twórczą dzieci rozwijają nie tylko kreatywność, ale i zdolności intelektualne, percepcję, umiejętności społeczne

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ dla dzieci 5-6 letnich POZNAJEMY WARZYWA. Cele ogólne:

SCENARIUSZ ZAJĘĆ dla dzieci 5-6 letnich POZNAJEMY WARZYWA. Cele ogólne: POZNAJEMY WARZYWA Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, formułowania uogólnień (umiejętność obserwowania wybranych zjawisk - notowania" spostrzeżeń - klasyfikowania spostrzeżeń oraz

Bardziej szczegółowo

MALUCHY - PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ DLA 3 LATKÓW- WRZESIEŃ

MALUCHY - PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ DLA 3 LATKÓW- WRZESIEŃ MALUCHY - PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ DLA 3 LATKÓW- WRZESIEŃ.TEMAT TYGODNIA: W PRZEDSZKOLU W tym tygodniu zaplanowano: Dzień integracji Dekorowanie, ozdabianie sali Tworzenie kącików zainteresowań

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC MAJ

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC MAJ PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC MAJ Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Motywowanie do zgodnego udziału w życiu grupy przedszkolnej. Wdrażanie do samodzielności

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Lubimy zimę. Zimo, baw się z nami! tygodniowy Temat dnia Bezpieczne zabawy zimowe Bezpieczni zimą.

Bardziej szczegółowo

Zestaw ćwiczeo porannych nr: 11, 12. Zestaw ćwiczeo gimnastycznych nr: 11, 12.

Zestaw ćwiczeo porannych nr: 11, 12. Zestaw ćwiczeo gimnastycznych nr: 11, 12. PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4-LETNICH NA MIESIĄC LUTY Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Rozwijanie czynnego słownika dziecka. Rozwijanie koncentracji uwagi i szybkości reakcji w zabawach

Bardziej szczegółowo

WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza

WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza PLANOWANE DZIAŁANIA A B - Ćwiczenia oddechowe mające na

Bardziej szczegółowo

MIESIĘCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ. Kwiecień 2014. 2014r.

MIESIĘCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ. Kwiecień 2014. 2014r. MIESIĘCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ Kwiecień 2014 Edukacyjno- wychowawcza tematyka wiodąca Usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej Rozwijanie zmysłu smaku Rozwijanie zmysłu słuchu Rozwijanie

Bardziej szczegółowo

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Zobacz:

Bardziej szczegółowo

ODKRYWAMY LAS. zajęcia w grupie dzieci 4-letnich Nutki prowadzone metodą projektu. Termin realizacji: 29.09.2014r 10.10.2014r

ODKRYWAMY LAS. zajęcia w grupie dzieci 4-letnich Nutki prowadzone metodą projektu. Termin realizacji: 29.09.2014r 10.10.2014r ODKRYWAMY LAS zajęcia w grupie dzieci 4-letnich Nutki prowadzone metodą projektu Termin realizacji: 29.09.2014r 10.10.2014r Jesień to czas częstych wycieczek i spacerów do lasu. Pomyślałam, iż dobrze by

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia W lesie. W jesiennym lesie. Zagadnienia z podstawy programowej

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia W lesie. W jesiennym lesie. Zagadnienia z podstawy programowej SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat JESIENNE OBSERWACJE. JESIEŃ W PRZYRODZIE. tygodniowy Temat dnia W lesie. W jesiennym lesie. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

Cele operacyjne uwzględniają umiejętności, które dziecko ma opanować na zajęciach rytmiki:

Cele operacyjne uwzględniają umiejętności, które dziecko ma opanować na zajęciach rytmiki: Zajęcia rytmiczno- umuzykalniające dla dzieci w wieku przedszkolnym mają na celu rozbudzenie wrażliwości muzycznej i estetycznej dzieci, rozwijanie zamiłowania do śpiewu, muzyki, tańca oraz zaspokajanie

Bardziej szczegółowo

Kształtowanie kompetencji matematycznych Układanie i rozwiązywanie zadań z treścią oraz zapisywanie czynności matematycznych

Kształtowanie kompetencji matematycznych Układanie i rozwiązywanie zadań z treścią oraz zapisywanie czynności matematycznych Kwiecień 2009 Zwierzęta domowe Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowanie uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

Cenne informacje dla rodziców

Cenne informacje dla rodziców Cenne informacje dla rodziców Rok szkolny 2014/2015 Co trzylatek umieć powinien -Posługuje się określeniami odnoszącymi się do kierunków w przestrzeni (na, pod, za, przed). -Klasyfikuje przedmioty ze względu

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ TYDZIEŃ I - SKOK W NOWY ROK 1) Karuzela miesięcy i dni tygodnia. z uwagą słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski; chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych;

Bardziej szczegółowo

Rodzaje zajęć Cele Pomoce Literatura Uwagi

Rodzaje zajęć Cele Pomoce Literatura Uwagi Dzień tygodnia Podziedziałek 04.04.2016 Rodzaje zajęć Cele Pomoce Literatura Uwagi 1. Zabawa dydaktyczna 2.Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Zające w ogrodzie. 3. Rozmowa wprowadzająca co robimy

Bardziej szczegółowo

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Świat

Bardziej szczegółowo

Monika Lewicka. Grupa Sowy. I. Idziemy bezpiecznie do przedszkola (01.09.-12.09) II. Kot jest czysty i my też (15.09-19.09)

Monika Lewicka. Grupa Sowy. I. Idziemy bezpiecznie do przedszkola (01.09.-12.09) II. Kot jest czysty i my też (15.09-19.09) Monika Lewicka Grupa Sowy I. Idziemy bezpiecznie do przedszkola (01.09.-12.09) Cel ogólny: Zaspokajanie poczucia bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu. : - orientuje się w układzie pomieszczeń przedszkolnych

Bardziej szczegółowo

WRZESIEŃ TYDZIEŃ 1.: A JA WOLĘ NASZE PRZEDSZKOLE

WRZESIEŃ TYDZIEŃ 1.: A JA WOLĘ NASZE PRZEDSZKOLE WRZESIEŃ TYDZIEŃ 1.: A JA WOLĘ NASZE PRZEDSZKOLE Projekt sytuacji edukacyjnych (oprac. mgr Sylwia Kustosz, Edukator Froebel.pl) Przebieg spotkania w Porannym kole: PONIEDZIAŁEK: NASZA GRUPA 1. Nauczyciel

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

Bardziej szczegółowo

1. Poznajemy regulamin i przepisy BHP podczas korzystania z komputera

1. Poznajemy regulamin i przepisy BHP podczas korzystania z komputera MIESIĄCE TEMATY 1. Poznajemy regulamin i przepisy BHP podczas korzystania z komputera - poznajemy zasady bezpiecznego użytkowania komputera - wiemy, jak należy postępować, aby zachować bezpieczeństwo swoje

Bardziej szczegółowo

3-latek 4-latek 5-latek

3-latek 4-latek 5-latek Scenariusz zajęć Autor: Agnieszka Wysocka Obszar podstawy programowej: 15. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. Grupa zróżnicowana wiekowo (3-latki, 4-latki, 5-latki) Blok tematyczny: Jestem

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI MATEMATYCZNEJ

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI MATEMATYCZNEJ SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI MATEMATYCZNEJ DATA: 10.04.2013r. PROWADZĄCA: Iwona Nakielska GRUPA: dzieci 6- letnie TEMAT ZAJĘĆ:,,W krainie czarodziejskich figur zabawy matematyczne CELE OGÓLNE: Aktywizowanie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 4-latków Scenariusz zajęć dla 4-latków Autor: Agnieszka Wysocka Obszar podstawy programowej: 1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI Prowadząc z dziećmi zajęcia usprawniania technik szkolnych odczuwałam niedosyt pomocy i materiałów niezbędnych do prowadzenie tych zajęć. Szczególnie uciążliwe było to

Bardziej szczegółowo

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI Prowadząc z dziećmi zajęcia usprawniania technik szkolnych odczuwałam niedosyt pomocy i materiałów niezbędnych do prowadzenie tych zajęć. Szczególnie uciążliwe było to

Bardziej szczegółowo

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesienne dary. Barwy i smaki jesieni. tygodniowy Temat dnia Na jesiennym straganie. Warzywa w roli

Bardziej szczegółowo

Tydzień 1: NASZE KSIĄŻKI. Matematyczna. Duże małe zabawa dydaktyczna; kształtowanie świadomości pojęć mały, duży.

Tydzień 1: NASZE KSIĄŻKI. Matematyczna. Duże małe zabawa dydaktyczna; kształtowanie świadomości pojęć mały, duży. Tydzień 1: NASZE KSIĄŻKI Temat dnia Aktywności dzieci Językowoliteracka i słuchowa Matematyczna Społecznoprzyrodnicza Plastycznotechniczna i grafomotoryczna Muzyczna Ruchowozdrowotna Księgi, książki, książeczki

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA EKOLOGICZNA W PRZEDSZKOLU

EDUKACJA EKOLOGICZNA W PRZEDSZKOLU Jadwiga Raszka 43 365 Wilkowice ul. Krzywa 30 /505011541/ Fundacja Wspierania Inicjatyw Ekologicznych EDUKACJA EKOLOGICZNA W PRZEDSZKOLU MATERIAŁY NA KONKURS SCENARIUSZ NA JEDEN DZIEŃ AKTYWNOŚCI EDUKACYJNEJ

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową. Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu

Ćwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową. Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu Ćwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu Ćwiczenia procesów analizy i syntezy wzrokowej 1. Sortowanie lub segregowanie

Bardziej szczegółowo