Informatory o sprawdzianie od roku szkolnego 2014/2015. Warszawa, 30 sierpnia 2013 r.

Transkrypt

1 Informatory o sprawdzianie od roku szkolnego 2014/2015 Warszawa, 30 sierpnia 2013 r.

2 Zmiany w sprawdzianie od 2015 r. ZMIANY ORGANIZACYJNE 1) Nowa formuła sprawdzianu: dwie części. CZĘŚĆ 1. język polski i matematyka (80 minut) CZĘŚĆ 2. język obcy nowożytny (45 minut) 2) Wynik podawany w % dla: CZĘŚCI 1. (z dodatkowo wyszczególnionym wynikiem z języka polskiego i matematyki) CZĘŚCI 2. ZMIANY MERYTORYCZNE wszystkie zadania sprawdzają poziom opanowania wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego ZMIANY JAKOŚCIOWE zwiększony udział zadań sprawdzających umiejętności złożone, operowanie wiedzą, rozwiązywanie problemów; szerszy repertuar rodzajów zadań oraz materiałów źródłowych (np. komiks, afisz, mapa) kryteria oceniania odzwierciedlające holistyczne podejście do oceniania

3 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego i matematyki OBECNIE Zadania sprawdzają poziom opanowania pięciu umiejętności ponadprzedmiotowych kształtowanych w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, tj.: 1. Czytanie 2. Pisanie 3. Rozumowanie 4. Korzystanie z informacji 5. Wykorzystywanie wiedzy w praktyce 40 pkt / zadań (w tym od 4 do 6 zadań otwartych) Czas trwania 60 minut OD 2015 ROKU Jeden arkusz obejmujący zadania: z języka polskiego z matematyki Zadania będą sprawdzać stopień opanowania wymagań z zakresu języka polskiego i matematyki określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego. Zadania z języka polskiego: od 8 do 12 zadań zamkniętych od 2 do 4 zadań otwartych (w tym zawsze wystąpi dłuższa wypowiedź pisemna). Zadania z matematyki: od 8 do 12 zadań zamkniętych od 2 do 4 zadań otwartych zadania mogą być osadzone w kontekście historycznym / przyrodniczym Czas trwania 80 minut

4 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego OD 2015 ROKU Uczeń przystępuje do 2. części sprawdzianu z jednego z następujących języków: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego lub włoskiego. (Uczeń może wybrać tylko ten język, którego uczył się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego) Zadania będą sprawdzać stopień opanowania wymagań z zakresu języka obcego nowożytnego określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego. Arkusz egzaminacyjny z języka obcego nowożytnego będzie zawierał od 35 do 45 zadań zamkniętych. Zadania z języka obcego nowożytnego będą sprawdzać następujące kluczowe umiejętności: rozumienie ze słuchu (podstawę tych zadań będą stanowiły krótkie teksty odtwarzane z płyty CD) znajomość funkcji i środków językowych rozumienie tekstów pisanych.

5 Najważniejsze zmiany merytoryczne i jakościowe wykorzystanie ikonicznych tekstów kultury (komiks) oraz materiałów obrazkowych (scenek sytuacyjnych) przy tworzeniu zadań egzaminacyjnych sprawdzających wymagania określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego Przykładowy tekst i zadanie z języka polskiego Przykładowe zadanie na rozumienie tekstu pisanego z języka angielskiego Tekst Sunday I wanted to go fishing with dad but he was busy cooking lunch. So my mum and I went for a walk in the woods. We were chatting, laughing and having fun. Soon we discovered that we were lost! Suddenly, we heard dad s trumpet. What a wonderful sound! Zadanie Które zdanie opisuje sytuację przedstawioną w historyjce? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. A. Calvin odwrócił uwagę mamy. B. Zachowanie mamy umknęło uwagi Calvina. C. Calvin wziął pod uwagę oczekiwania mamy. D. Tata zwrócił mamie uwagę na spryt Calvina.

6 Najważniejsze zmiany merytoryczne i jakościowe przyjmowanie indywidualnych strategii rozwiązania zadania matematycznego i sposobu rozumowania ucznia Zadanie Marta zaprosiła na swoje urodziny 13 osób. Dla każdej z nich i dla siebie zamierza kupić po ¾ litra soku. Sok sprzedawany jest w kartonach o pojemności 2 litry. Ile najmniej takich kartonów powinna kupić?

7 Jak nowe informatory pomogą szóstoklasistom przygotować się do sprawdzianu?