Opinie na temat Zespołu Szkół Społecznych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego. Raport z badania ilościowego

Transkrypt

1 Opinie na temat Zespołu Szkół Społecznych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Raport z badania ilościowego Warszawa, październik 2015

2 Cel i metoda badawcza

3 Metoda badawcza 3 Cel Celem badania było określenie opinii rodziców uczniów oraz nauczycieli na temat Zespołu Szkół Społecznych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Metoda Badanie zostało zrealizowane metodą CAWI (Computer Assisted Web Interview). Termin realizacji Próba Rodzice uczniów, N=201 Nauczyciele, N=33

4 Główne wnioski

5 Główne wnioski 5 Przeprowadzone badanie pokazuje, że istnieje dość duża rozbieżność pomiędzy postrzeganiem i oceną Zespołu Szkół Społecznych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego przez rodziców i nauczycieli. W przypadku obydwu grup dominują oceny pozytywne. To, co je odróżnia, to fakt, że wśród rodziców istnieje część (licząca ok 20%- w zależności od aspektu) nie do końca usatysfakcjonowana i uważająca, że istnieje pole do poprawy. SZANSE Szansą i mocną stroną Zespołu Szkół Społecznych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego jest współpraca rodziców i nauczycieli i duża zbieżność wizji szkoły idealnej. Wskazuje to, że punkt dojścia i cel jest wspólny dla tych dwóch wielkich interesariuszy. ZAGROŻENIA Zagrożeniem jest rozbieżność co do oceny stanu faktycznego w Zespole Szkół. Wyniki wskazują na bardzo duży stopień satysfakcji nauczycieli i mniejszy rodziców. Jeśli punkt widzenia mniej usatysfakcjonowanych rodziców zostanie zignorowany może to prowadzić do pogłębienia rozczarowania oraz do konfliktów. Szczególnym zagrożeniem jest też niedrożność kanałów komunikacyjnych (obecnie 39% rodziców nie ma poczucia, że może wyrazić opinię na temat pracy i funkcjonowania Szkoły). Oznacza to, że w sytuacjach konfliktowych problem nie może być zdiagnozowany i rozwiązany we wczesnej fazie, co prowadzi do napięć, nieporozumień i eskalacji sytuacji konfliktowej. W rezultacie, gdy problem staje się widoczny jego skala jest o większa a uporanie się z nim kosztowniejsze.

6 Główne wnioski 6 OBSZARY DO ZMIAN Obszarem do poprawy w pierwszej kolejności jest komunikacja pomiędzy głównymi interesariuszami Zespołu Szkół: rodzicami a Dyrekcją i nauczycielami. Obecnie 39% rodziców nie ma poczucia, że może wyrazić opinię na temat pracy i funkcjonowania Szkoły; 36% nie ma poczucia, że problemy w kontaktach z Dyrekcją są rozwiązywane w sposób satysfakcjonujący; a - ma podobny brak w zakresie kontaktów z nauczycielami. Lepsze wykorzystanie potencjału szkolnego psychologa. Lepsze wsparcie uczniów, którzy nie radzą sobie z materiałem do opanowania. Skuteczniejsze rozpoznawanie i rozwijanie talentów uczniów. KIERUNKI ROZWOJU Kierunki rozwoju wyznaczane są niejako przez wizję szkoły idealnej, wspólnie podzielanej zarówno przez nauczycieli jak i rodziców. I jedni i drudzy chcieliby Szkoły, która: kładzie nacisk na współpracę uczniów ze sobą; pomaga w odszukaniu i rozwijaniu talentów dziecka a nie traktuje go jak kartę do zapisania umiejętnościami; promuje naukę poprzez doświadczenie; koncentruje się na wyrobieniu sposobu myślenia, kreatywności (i nie ogranicza się do dostarczenia pakietu informacji do przyswojenia). W której uczeń poszukuje i dowiaduje się nowych rzeczy o sobie (a nie ma z góry przypisaną rolę), w której nauka odbywa się w zespołach uczniów pod kierunkiem nauczyciela (a nie tylko indywidualnie w relacji uczeń pedagog) i w której wiedza sprawdzana jest przez wykonywanie prac a nie tylko przez testy.

7 Główne wyniki badania

8 Wizerunek szkoły idealnej

9 Wizerunek szkoły idealnej 9 Zarówno nauczyciele jak i rodzice uczniów mają bardzo spójny obraz tego, jaka powinna być szkoła idealna. Obydwie grupy zgadzają się, że powinna to być szkoła kładąca nacisk na: współpracę uczniów (zgadza się z tym stwierdzeniem 83% rodziców i 100% nauczycieli) pomoc w odszukaniu i rozwijaniu talentów dziecka (zgadza się z tym stwierdzeniem 94% rodziców i 88% nauczycieli) naukę poprzez doświadczenie (zgadza się z tym stwierdzeniem 83% rodziców i 75% nauczycieli) wyrobienie sposobu myślenia, kreatywności (zgadza się z tym stwierdzeniem 80% rodziców i 84% nauczycieli) poszukiwanie i dowiadywanie się nowych rzeczy o sobie przez uczniów (zgadza się z tym stwierdzeniem 75% rodziców i 78% nauczycieli) naukę w zespołach (relacja uczeń uczeń, pod nadzorem nauczyciela) (odpowiednio 64% rodziców i 69% nauczycieli) sprawdzanie efektów poprzez wykonywanie prac (np. wypracowania; projekty) (odpowiednio 63% rodziców i 57% nauczycieli)

10 Konkurowanie uczniów między sobą współpraca uczniów między sobą 10 zdecydowanie konkurowanie uczniów między sobą raczej konkurowanie uczniów między sobą zbalansowane raczejwspołpraca uczniów między sobą zdecydowanie wspołpraca uczniów między sobą nauczyciele 18% 82% rodzice 7% 72% SP 1% 7% 71% gimnazjum 2% 5% 72% kl. 1-3 SP 6% 25% 69% kl. 4-6 SP 1% 10% 16% 73% gimnazjum 2% 5% 72%

11 Dziecko to biała karta, a szkoła powinna ją zapisać wiedzą i nawykami - dziecko ma talenty i zdolności szkoła powinna pomóc je odszukać i rozwinąć 11 zdecydowanie dziecko to biała karta, a szkoła powinna ją zapisać wiedzą i nawykami raczej dziecko to biała karta, a szkoła powinna ją zapisać wiedzą i nawykami zbalansowane raczej dziecko ma talenty i zdolności szkoła powinna pomóc je odszukać i rozwinąć zdecydowanie dziecko ma talenty i zdolności szkoła powinna pomóc je odszukać i rozwinąć nauczyciele 12% 24% 64% rodzice 1% 5% 24% 70% SP 1% 6% 22% 71% gimnazjum 2% 4% 64% kl. 1-3 SP 1% 4% 24% 71% kl. 4-6 SP 8% 20% 72% gimnazjum 2% 4% 64%

12 Nauka poprzez czytanie i wykład-nauka poprzez doświadczenie 12 zdecydowanie nauka poprzez czytanie i wykład raczej nauka poprzez czytanie i wykład zbalansowane raczej nauka poprzez doświadczenie zdecydowanie nauka poprzez doświadczenie nauczyciele 25% 27% 48% rodzice 16% 53% SP 14% 31% 54% gimnazjum 51% kl. 1-3 SP 14% 29% 56% kl. 4-6 SP 14% 33% 52% gimnazjum 51%

13 Dostarczenie wiedzy i informacji wyrobienie sposobu myślenia, kreatywności 13 zdecydowanie raczej dostarczenie wiedzy i informacji raczej raczej dostarczenie wiedzy i informacji zbalansowane raczej raczej wyrobienie sposobu myślenia, kreatywności zdecydowanie raczej wyrobienie sposobu myślenia, kreatywności nauczyciele 16% 39% 45% rodzice 2% 18% 33% 47% SP 1% 34% 46% gimnazjum 2% 2% 51% kl. 1-3 SP 1% 32% 44% kl. 4-6 SP 1% 14% 37% 48% gimnazjum 2% 2% 51%

14 Uczeń ma przypisane swoje miejsce i rolę uczeń poszukuje i dowiaduje się nowych rzeczy o sobie 14 zdecydowanie uczeń ma przypisane swoje miejsce i rolę raczej uczeń ma przypisane swoje miejsce i rolę zbalansowane raczej uczeń poszukuje i dowiaduje się nowych rzeczy o sobie zdecydowanie uczeń poszukuje i dowiaduje się nowych rzeczy o sobie nauczyciele 22% 48% rodzice 1% 3% 29% 46% SP 1% 5% 32% 43% gimnazjum 2% 0% 22% 55% kl. 1-3 SP 3% 7% 25% 29% 36% kl. 4-6 SP 3% 14% 34% 49% gimnazjum 2% 0% 22% 55%

15 Nauka indywidualna - nauka w zespołach 15 zdecydowanie nauka indywidualna raczej nauka indywidualna zbalansowane raczej nauka w zespołach zdecydowanie nauka w zespołach nauczyciele 3% 24% 45% rodzice 3% 5% 36% SP 4% 5% 29% 27% 35% gimnazjum 2% 4% 20% 34% 40% kl. 1-3 SP 3% 7% 29% 20% 41% kl. 4-6 SP 5% 4% 29% 33% 29% gimnazjum 2% 4% 20% 34% 40%

16 Sprawdzanie efektów poprzez testy-sprawdzanie efektów poprzez wykonywanie prac zdecydowanie sprawdzanie efektow poprzez testy raczej sprawdzanie efektow poprzez testy zbalansowane raczej sprawdzanie efektow poprzez wykonywanie prac zdecydowanie sprawdzanie efektow poprzez wykonywanie prac 16 nauczyciele 43% 27% rodzice 4% 3% 32% 31% SP 4% 4% 29% 34% 29% gimnazjum 4% 2% 32% 26% 36% kl. 1-3 SP 3% 4% 24% 45% 24% kl. 4-6 SP 5% 4% 33% 24% 34% gimnazjum 4% 2% 32% 26% 36%

17 Uczeń dąży do określonego wcześniej celu uczeń sam poszukuje i określa swoje cele 17 zdecydowanie uczeń dąży do określonego wcześniej celu raczej uczeń dąży do określonego wcześniej celu zbalansowane raczej uczeń sam poszukuje i określa swoje cele zdecydowanie uczeń sam poszukuje i określa swoje cele nauczyciele 6% 9% 34% rodzice 9% 14% 25% 22% SP 11% 16% 24% gimnazjum 2% 9% 33% 26% kl. 1-3 SP 25% 25% 16% kl. 4-6 SP 8% 26% gimnazjum 2% 9% 33% 26%

18 Atmosfera mobilizacji i skupienia na celu atmosfera swobodna 18 zdecydowanie atmosfera mobilizacji i skupienia na celu raczej atmosfera mobilizacji i skupienia na celu zbalansowane raczej atmosfera swobodna zdecydowanie raczej atmosfera swobodna nauczyciele 18% 27% 40% 3% 12% rodzice 17% 14% 11% SP 18% 29% 29% 12% 12% gimnazjum 6% kl. 1-3 SP 27% 29% 11% 12% kl. 4-6 SP 14% 29% 14% gimnazjum 6%

19 Ocena Szkoły

20 Ocena szkoły 20 Przeprowadzone badanie pokazuje wysoką ocenę Zespołu Szkół Społecznych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego. Cztery piąte rodziców (82%) ocenia pozytywnie ogólny poziom edukacji w placówce (37% - zdecydowanie dobrze; 45% raczej dobrze). Mają także generalnie pozytywną opinię odnośnie nauczycieli (80%, w tym - zdecydowanie dobrze; 50% raczej dobrze) i atmosfery pomiędzy uczniami (82% w tym 34% - zdecydowanie dobrze; 48% - raczej dobrze). Nieznacznie gorzej (ale wciąż ze znaczącą przewagą ocen pozytywnych) wypadają w oczach rodziców: oferta zajęć dodatkowych ( - zdecydowanie dobrze; 37% raczej dobrze) oraz współpraca z Dyrekcją Szkoły (20% - zdecydowanie dobrze; raczej dobrze). Nauczyciele oceniają znacznie lepiej niż rodzice wszystkie wymienione wyżej aspekty. Analizując średnią ocen (na skali 5-stopniowej, gdzie 1 oznacza ocenę zdecydowanie źle a 5 zdecydowanie dobrze widzimy, że rozbieżności w ocenach są dość duże: ogólny poziom edukacji w Szkole ocena nauczycieli: 4,8 pkt. ocena rodziców 4,1 pkt. nauczyciele / inni nauczyciele w szkole ocena nauczycieli: 4,7 pkt. ocena rodziców 4 pkt. atmosfera panująca w klasie między uczniami ocena nauczycieli: 4,5 pkt. ocena rodziców 4,1 pkt. oferta zajęć dodatkowych ocena nauczycieli: 4,8 pkt. ocena rodziców 3,6 pkt. współpracę z dyrekcją Szkoły ocena nauczycieli: 4,3 pkt. ocena rodziców 3,2 pkt.

21 Jak ocenia Pan(i) Zdecydowanie źle 2 - Raczej źle 3 - Ani dobrze ani źle 4 - Raczej dobrze 5 - Zdecydowanie dobrze ogólny poziom edukacji w Szkole nauczyciele rodzice 3% 9% 2% 1% 45% 88% 37% nauczycieli / innych nauczycieli w szkole nauczyciele rodzice 3% 6% 2% 3% 12% 50% 79% atmosferę panującą w klasie między uczniami nauczyciele rodzice 3% 3% 5% 10% 42% 48% 55% 34% ofertę zajęć dodatkowych nauczyciele rodzice 3% 3% 18% 14% 25% 79% 37% współpracę z dyrekcją Szkoły nauczyciele rodzice 9% 12% 16% 64% 20% Podstawa procentowania: rodzice N=201; nauczyciele N=33

22 Jak ocenia Pan(i) średnia ocen na skali ogólny poziom edukacji w Szkole nauczyciele rodzice 4,1 4,8 nauczycieli / innych nauczycieli w szkole nauczyciele rodzice 4 4,7 atmosferę panującą w klasie między uczniami nauczyciele rodzice 4,1 4,5 ofertę zajęć dodatkowych nauczyciele rodzice 3,6 4,8 współpracę z dyrekcją Szkoły nauczyciele rodzice 3,2 4,3

23 Opinie rodziców i nauczycieli

24 Opinie rodziców i nauczycieli na temat Szkoły 24 Respondentom przedstawiono zestaw stwierdzeń odnośnie Zespołu Szkół Społecznych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego z prośbą o określenie, w jakim stopniu zgadają się, lub nie zgadzają z każdym z nich. Odpowiedzi udzielano na skali od 1 do 5 gdzie 1 oznaczało zdecydowanie nie, a 5 - zdecydowanie tak. Znacząca większość rodziców jest zadowolona z poziomu i jakości kształcenia zapewnianego przez Szkołę i zgadza się, że jest to dobre środowisko dla ich dzieci (zdecydowanie lub raczej tak 86% ). Ta ocena nie jest już tak jednoznaczna jeśli chodzi przekonanie, że wnoszone opłaty są adekwatne do tego, co rodzice dostają w zamian (zdecydowanie lub raczej tak 54%). Co czwarty rodzic (26%) nie jest zadowolony z tego, co dostaje od Szkoły w zamian za opłaty. Pomimo tego oceny rodziców są generalnie pozytywne, a odsetek osób zgłaszających zastrzeżenia oscyluje w okolicach 20-.

25 Opinie rodziców i nauczycieli na temat Szkoły 25 Sondaż ujawnił duże rozbieżności pomiędzy opiniami nauczycieli a rodziców. Największe z nich występują w takich aspektach jak: Szkoła skutecznie rozpoznaje potrzeby i możliwości edukacyjne uczniów (zgadza się z tym stwierdzeniem 42% rodziców i 100% nauczycieli) Jeśli [moje dziecko/uczeń] nie radzi sobie z materiałem w Szkole, to otrzymuje odpowiednie wsparcie od nauczycieli (zgadza się z tym stwierdzeniem 55% rodziców i 100% nauczycieli) Szkoła inspiruje i wyzwala kreatywność uczniów (zgadza się z tym stwierdzeniem 47% rodziców i 91% nauczycieli) Nauczyciele wprowadzają nowe pomysły, aby zaangażować uczniów (zgadza się z tym stwierdzeniem 59% rodziców i 97% nauczycieli) Szkoła stosuje nowoczesne metody nauczania (zgadza się z tym stwierdzeniem 58% rodziców i 94% nauczycieli) W Szkole każdy uczeń ma równe szanse edukacyjne (zgadza się z tym stwierdzeniem 60% rodziców i 94% nauczycieli) [Moje dziecko / Uczeń] dostaje natychmiastową informację zwrotną w procesie uczenia się (zgadza się z tym stwierdzeniem 66% rodziców i 97% nauczycieli) Pokazuje to, że w istotnych obszarach postrzeganie szkolnej rzeczywistości jest odmienne. Rodzice mają poczucie, że szkoła mogłaby robić więcej aby wykorzystać potencjał dzieci i możliwości edukacyjne placówki.

26 Szkoła to dobre środowisko dla mojego dziecka Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 33% 34% 40% 53% 52% 55% 52% 55% 52% 14% 10% 10% 9% 9% 3% 4% 7% 3% 5% 4% 1% 1% 2% 1% 1% 2%

27 Opłaty które ponoszę są adekwatne do tego co dostaję w zamian 1 - Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 27 14% 40% 40% 40% 47% 34% 40% 22% 20% 22% 20% 17% 26% 26% 7% 8% 4% 4% 11% 4%

28 Szkoła dobrze przygotowuje [moje dziecko/uczniów] do funkcjonowania we współczesnym świecie Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 11% 12% 14% 11% 61% 42% 43% 38% 32% 38% 56% 27% 26% 27% 24% 20% 14% 14% 17% 17% 9% 7% 3% 4% 4% 4% 6% 1% 4%

29 Szkoła kształtuje postawę prospołeczną wśród uczniów (współpracę i zaufanie) 1 - Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 29 22% 17% 24% 20% 17% 76% 50% 51% 47% 55% 47% 47% 16% 16% 18% 8% 6% 16% 10% 6% 5% 5% 4% 3% 3% 8% 4%

30 [Moje dziecko/uczniowie] dostaje(ą) natychmiastową informację zwrotną w procesie uczenia się Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 20% 16% 73% 46% 47% 43% 47% 47% 43% 17% 17% 14% 24% 14% 17% 11% 17% 3% 3% 4% 2% 5% 3% 2%

31 [Moje dziecko/uczniowie] radziłoby sobie lepiej, gdyby było bardziej zmotywowane do nauki Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 18% 11% 25% 36% 32% 32% 29% 32% 32% 61% 26% 27% 14% 16% 9% 9% 3% 7% 6% 6% 7% 6% 6%

32 Uczenie się w Szkole jest dla [mego dziecka /uczniów] obowiązkiem, a nie zabawą 1 - Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 32 6% 17% 12% 7% 18% 24% 32% 31% 32% 38% 40% 44% 52% 47% 29% 47% 18% 27% 17% 6% 6% 3% 5% 6% 7% 2% 5% 2%

33 Proces uczenia powinien być bardziej angażujący, a także bardziej nastawiony na zabawę Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 55% 38% 39% 34% 44% 35% 34% 26% 24% 25% 27% 16% 16% 3% 2% 2% 2% 3% 1% 2%

34 W Szkole każdy uczeń ma równe szanse edukacyjne Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 85% 41% 43% 36% 45% 41% 36% 18% 20% 9% 14% 10% 6% 7% 7% 9% 7% 10% 9% 4%

35 Szkoła powinna być w pełni odpowiedzialna za proces uczenia się dzieci 1 - Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 35 18% 11% 11% 9% 34% 38% 34% 49% 32% 37% 49% 22% 17% 24% 22% 17% 27% 17% 16% 16% 16% 5% 6% 4% 5% 6% 4%

36 Nauczyciele wprowadzają nowe pomysły, aby zaangażować uczniów Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 18% 9% 27% 9% 38% 38% 37% 76% 41% 42% 47% 17% 17% 16% 20% 17% 25% 3% 4% 5% 4% 6% 8%

37 Szkoła stosuje nowoczesne metody nauczania Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 18% 17% 20% 70% 40% 42% 34% 49% 35% 34% 27% 27% 20% 17% 24% 14% 16% 14% 12% 6% 7% 6% 11% 4% 8% 11%

38 Jeśli [moje dziecko /uczeń] nie radzi sobie z materiałem w Szkole, to otrzymuje odpowiednie wsparcie od nauczycieli Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 16% 16% 11% 82% 39% 40% 38% 40% 39% 38% 24% 20% 22% 20% 14% 12% 27% 18% 8% 8% 8% 6% 4% 6%

39 Dzieci są przeładowane nauką, jest za dużo zajęć Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 8% 18% 1% 16% 20% 24% 27% 32% 36% 43% 29% 12% 14% 10% 4% 4%

40 Aby sobie lepiej radzić w szkole, dzieci potrzebują dodatkowej pomocy zewnętrznej np. korepetycji Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 12% 10% 17% 3% 12% 16% 17% 20% 22% 14% 14% 6% 31% 35% 27% 25% 17% 17%

41 Testy szkolne bardzo stresują [moje dziecko/uczniów] Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 24% 11% 8% 14% 7% 10% 29% 40% 36% 39% 35% 43% 33% 16% 16% 16% 3%

42 Szkoła inspiruje i wyzwala kreatywność uczniów Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 10% 11% 9% 9% 9% 61% 37% 40% 26% 26% 51% 26% 26% 17% 22% 22% 29% 9% 12% 10% 7%

43 Moje dziecko czuje się współgospodarzem Szkoły Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 10% 9% 11% 11% 8% 11% 26% 29% 29% 38% 25% 38% 37% 37% 48% 29% 22% 9% 10% 5% 6% 2% 3% 2%

44 Jest zbyt mały wybór zajęć dodatkowych Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 10% 8% 7% 10% 16% 22% 22% 25% 22% 18% 26% 34% 36% 35% 37% 16% 20%

45 Jeżeli pojawiają się problemy w kontaktach z Dyrekcją, są rozwiązywane w sposób satysfakcjonujący Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 14% 14% 49% 24% 24% 31% 16% 25% 29% 27% 18% 6% 20% 11% 27%

46 Mam możliwość wyrażania opinii dotyczących pracy i funkcjonowania Szkoły Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 11% 58% 34% 36% 49% 14% 12% 12% 18% 17% 26% 12% 26% 12% 11% 12% 20% 17% 17% 24% 17%

47 Jeżeli pojawiają się problemy w kontaktach z nauczycielami, są rozw. w sposób satysfakcjonujący Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 12% 10% 49% 37% 38% 34% 40% 35% 34% 24% 27% 25% 18% 14% 14% 12% 16% 9% 9% 8% 8% 9%

48 Uważam, że Szkoła jest nadmiernie zbiurokratyzowana 1 - Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 48 6% 3% 2% 6% 7% 9% 3% 1% 5% 6% 9% 18% 29% 29% 25% 33% 35% 34% 36% 32% 27% 38% 38% 26% 29% 17% 31% 17%

49 Proces uczenia skupia się na faktach i zapamiętywaniu różnych informacji Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 6% 9% 7% 5% 9% 33% 31% 49% 45% 56% 64% 64% 32% 25% 18% 25% 18% 4% 5% 4% 2% 5% 4% 4% 2%

50 W Szkole dzieci uzyskują właściwe wsparcie ze strony psychologa 1 - Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 50 8% 8% 9% 11% 5% 9% 25% 27% 22% 33% 27% 27% 29% 25% 29% 12% 11% 29% 14% 11% 26% 25% 32% 12% 34% 32%

51 Szkoła skutecznie rozpoznaje potrzeby i możliwości edukacyjne uczniów Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 7% 8% 6% 9% 6% 6% 67% 35% 37% 44% 25% 25% 25% 27% 27% 26% 31% 24% 26% 33% 20% 18% 11% 10% 12% 4%

52 Mam poczucie, że wszystkie talenty [mojego dziecka/ Uczniów] są rozwijane w Szkole Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 6% 5% 11% 7% 3% 11% 36% 22% 24% 25% 26% 17% 17% 33% 40% 27% 27% 25% 24% 20% 11% 27%

53 Uczenie się jest dość nudne dla [mojego dziecka / uczniów] 1 - Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 53 37% 4% 3% 27% 9% 3% 4% 32% 9% 40% 22% 40% 24% 25% 42% 17% 31% 17% 26% 27% 24% 20% 11% 31% 11%

54 Proces uczenia powinien skupiać się na wymiernych efektach (testach, ocenach, itp.) Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 3% 3% 3% 2% 4% 3% 2% 3% 25% 55% 29% 27% 31% 27% 27% 33% 31% 43% 31% 43% 12% 18% 9% 12% 9%

55 Testy są najlepszą formą sprawdzenia wiedzy uczniów 1 - Zdecydowanie nie 2 - Raczej nie 3 - Ani tak ani nie 4 - Raczej tak 5 - Zdecydowanie tak 55 3% 2% 2% 2% 1% 3% 2% 6% 11% 16% 11% 11% 18% 24% 55% 26% 32% 25% 29% 32% 35% 36% 32% 33% 38% 32% 18% 17%

56 DODATEK Ocena Szkoły w podziale na grupy

57 Ocena: ogólny poziom edukacji w Szkole Zdecydowanie źle 2 - Raczej źle 3 - Ani dobrze ani źle 4 - Raczej dobrze 5 - Zdecydowanie dobrze 37% 39% 44% 34% 88% 45% 41% 57% 38% 57% 44% 22% 16% 9% 11% 11% 11% 2% 3% 5% 0% 3% 2% 0% 2%

58 Ocena: [inni] nauczyciele w Szkole Zdecydowanie źle 2 - Raczej źle 3 - Ani dobrze ani źle 4 - Raczej dobrze 5 - Zdecydowanie dobrze 34% 40% 79% 50% 47% 57% 47% 57% 48% 12% 22% 14% 7% 6% 3% 3% 3% 2% 1% 4% 2%

59 Ocena: atmosfera w klasie między uczniami Zdecydowanie źle 2 - Raczej źle 3 - Ani dobrze ani źle 4 - Raczej dobrze 5 - Zdecydowanie dobrze 34% 31% 35% 27% 55% 45% 45% 48% 48% 51% 38% 55% 38% 42% 14% 10% 11% 9% 9% 5% 4% 8% 8% 4% 5% 3% 3%

60 Ocena: oferta zajęć dodatkowych Zdecydowanie źle 2 - Raczej źle 3 - Ani dobrze ani źle 4 - Raczej dobrze 5 - Zdecydowanie dobrze 22% 17% 16% 17% 26% 34% 26% 79% 37% 41% 48% 38% 38% 25% 18% 14% 17% 17% 3% 3% 3% 2% 11% 6% 2%

61 Ocena: współpraca z dyrekcją Szkoły Zdecydowanie źle 2 - Raczej źle 3 - Ani dobrze ani źle 4 - Raczej dobrze 5 - Zdecydowanie dobrze 20% 25% 16% 64% 29% 26% 24% 26% 35% 16% 17% 20% 12% 11% 9% 14% 17% 9% 18% 17%

62 Barbara Fichtel Consulting dla HR ul. Potrzebna 30 lok Warszawa Telefon: barbara.fichtel@consulting4hr.pl WWW: consulting4hr.pl