ŻYJEMY ZDROWO W ZDROWYM ŚRODOWISKU

Transkrypt

1 PROJEKT SZKOLNY ŻYJEMY ZDROWO W ZDROWYM ŚRODOWISKU pod hasłem: KWIECIEŃ MIESIĄCEM ZDROWIA Opracowanie: W. Mataczyńska E. Walkowiak A. Wasela N-el koordynator:

2 WSTĘP Problematyka wychowania zdrowotnego jest zjawiskiem ciągłym podczas całego procesu wychowania i kształcenia młodego człowieka. Troska o zdrowie musi towarzyszyć wszystkim działaniom wychowawczym i dydaktycznym szkoły. Należy wykorzystać każdą nadarzającą się okazję i wszystkie sprzyjające sytuacje, by kształtować prawidłowe postawy zdrowotne wychowanków. CELE OGÓLNE 1. Przekazywanie uczniom niezbędnego zasobu wiedzy o zdrowiu i sposobach jego wzmacniania 2. Wyuczenie określonych umiejętności ważnych dla zdrowia i przekształcanie ich w sprawności 3. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec określonych wartości i potrzeb zdrowotnych człowieka. 4. Poznanie współzależności między człowiekiem a środowiskiem. 5. Kształcenie postaw odpowiedzialności za stan środowiska. CELE SZCZEGÓŁOWE 1. Wzbudzanie motywacji i kształtowanie nawyków dbałości o higienę osobistą i otoczenia. 2. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa (, droga, dom, czas wolny); ze sposobami udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej. 3. Kształtowanie nawyków racjonalnego odżywiania się. 4. Kształtowanie nawyku dbałości o właściwy rozwój fizyczny i poprawę postawy ciała. Oferowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego. Uczenie planowania zajęć i organizacji czasu wolnego. Wskazywanie konstruktywnych sposobów radzenia sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi. Kształtowanie umiejętności wyrażania myśli, potrzeb i emocji. Budowanie poczucia własnej wartości. 5. Zapoznanie z psychospołecznymi aspektami zdrowia; rozwijanie umiejętności prawidłowego komunikowania się i życia w społeczności. Uczenie zachowań asertywnych. 6. Uświadomienie przyczyn i skutków uzależnień. 7. Upowszechnienie wiedzy z ekologii i ochrony przyrody. Przekazanie wiadomości dotyczących źródeł powstawania odpadów i dzikich wysypisk śmieci, tworzenia legalnych wysypisk z uwzględnieniem ochrony przyrody. 8. Uświadomienie zalet segregacji śmieci, stosowania opakowań wielokrotnego użytku, potrzeby właściwego reagowania na

3 zaśmiecanie najbliższego środowiska naturalnego oraz jego ochrony, a także poczucia estetyki otoczenia. PROJEKT A PROGRAM SZKOŁY Projekt wynika z programu dydaktycznego i wychowawczego szkoły, a także z założeń szkolnego programu profilaktycznego i zdrowotnego. ROZMIAR PROJEKTU 5 tygodni: od 29 marca do 30 kwietnia REZULTATY PROJEKTU Cele projektu zostaną osiągnięte, gdy dzieci: - wezmą aktywny udział w realizacji zaplanowanych działań, wykonywane zadania sprawią im radość i satysfakcję - będą potrafiły dbać o zdrowie własne i innych - zrozumieją potrzebę ochrony środowiska naturalnego - wykażą się właściwym poziomem wiedzy i umiejętności w trakcie konkursu pt. Zdrowy styl życia (kl. 0-6) oraz konkursu plastycznego pt. Palić, nie palić oto jest pytanie (kl. 5) ODPOWIEDZIALNOŚĆ Za realizację założeń projektu odpowiedzialni są nauczyciele i uczniowie we współpracy z nauczycielem koordynatorem. Uczniowie pod opieką lub wskazanego nauczyciela wykonują powierzone zadania. OSOBY WSPIERAJĄCE REALIZACJĘ PROJEKTU - dyrektor szkoły - nauczyciele i - chętni rodzice - lekarz rodzinny - higienistka szkolna FORMA I SPOSÓB PREZENTACJI - praca plastyczna - plakat - wiersz - piosenka - inscenizacja - przepis i potrawa

4 TREŚCI REALIZOWANE W PROJEKCIE RODZAJ EDUKACJI ZAGADNIENIA - polonistyczna przygotowanie inscenizacji, wierszy, wypracowań, przepisu kulinarnego, zredagowanie notatki do gazetki szkolnej - historyczna poznanie sposobów radzenia sobie z odpadami w dawnych czasach - przyrodnicza przyroda w otoczeniu dziecka, okres dojrzewania, racjonalne odżywianie, szkodliwy wpływ nałogów - prozdrowotna promocja zdrowia - ekologiczna ochrona środowiska naturalnego; udział w IX Gnieźnieńskich Prezentacjach Ekologicznych - plastyczna wykonanie prac na konkurs ekologiczny i zdrowotny, plakatów, rekwizytów, tematycznych gazetek klasowych - techniczna wychowanie komunikacyjne, żywność i żywienie - muzyczna nauka piosenek tematycznie związanych z realizowanym projektem - informatyczna wykorzystanie komputera do gromadzenia, porządkowania i opracowania zdobytych informacji, korzystanie z Internetu jako źródła wiedzy - matematyczna ważenie, obliczenia pieniężne - wychowanie fizyczne gry zespołowe, rajdy, wycieczki, czynne spędzanie czasu wolnego - lekcje wychowawcze właściwe stosunki interpersonalne, higiena ciała i otoczenia - nauczanie zintegrowane treści jak wyżej z poszczególnych przedmiotów wg programu nauczania dla klas 1-3 oraz wychowania przedszkolnego

5 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Lp. Opis działań Miejsce Termin Odpowiedzialni 1. Wykonanie prac plastycznych na konkurs Zielonym ekspresem do Unii Europejskiej. Podsumowanie etapu szkolnego. Przekazanie prac do MOK-u w Gnieźnie kl Szkodliwy wpływ nałogów na prawidłowe funkcjonowanie organizmu człowieka. Przygotowanie uczniów kl. 5. do wykonania pracy (zaprojektowanie hasła na opakowanie papierosów) -konkurs Palić, nie palić oto jest pytanie. Realizacja zadania. Przekazanie najlepszych prac do PSSE w Gnieźnie n-el przyrody M. Chruściel E.Wawrzyk 3. BEZPIECZEŃSTWO NA DRODZE TO NIE PRZYPADEK - kl. 0-1: bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły - kl. 2-4: jestem bezpiecznym użytkownikiem dróg publicznych; ćwiczenia praktyczne przygotowujące do jazdy rowerem ( do rajdu), kl. 4- karta rowerowa - kl. 5-6: samodzielne bezpieczne uczestniczenie w ruchu drogowym, droga E. Walkowiak W.Mataczyńska A. Wasela J. Liberski n-el techniki 4. Spotkanie uczniów kl. 6. z higienistką szkolną; pogadanka nt. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc przedlekarska, film: pt. Okres dojrzewania Spotkanie uczniów kl. 0-6 z lekarzem rodzinnym; pogadanka nt. promocji zdrowego stylu życia E.Wawrzyk 6. NASZA PLANETA ZIEMIA - przeprowadzenie zajęć dotyczących potrzeby ochrony naszej planety Ziemi, zwrócenie uwagi na konieczność segregowania śmieci, wykonanie koszy na makulaturę, plakatów (kl.3), omówienie korzyści wynikających z odzysku surowców wtórnych, akcja n-el przyrody

6 puszki, przygotowanie inscenizacji ekologicznej (kl. 4); wykonanie okolicznościowych gazetek w izbach lekcyjnych - akcja pt. Zielono mi (zielony strój) - prezentacja plakatów - przedstawienie ekologiczne - sprzątanie terenu wokół szkoły - udział dzieci z oddziału przedszkolnego w IX Gnieźnieńskich Prezentacjach Ekologicznych teren Gniezno W.Mataczyńska B. Pawlak 7. Omówienie zagadnień dotyczących promocji zdrowia podczas spotkania z rodzicami: Przestrzeganie norm społecznych będących drogowskazami ludzkich zachowań forma dowolna warsztaty, pogadanka, wykład itp PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ODŻYWIANIA SIĘ pod hasłem: Najlepsze witaminki dla chłopczyka i dziewczynki (1)potrzeby pokarmowe człowieka, główne składniki pokarmowe, wartości odżywcze pokarmów (znaczenie owoców i warzyw), racjonalne odżywianie się, piramida zdrowia (2)przygotowanie potraw z uwzględnieniem zdrowej diety warzywnoowocowej zajęcia praktyczne; higiena sporządzania i spożywania posiłków n-el przyrody n-el techniki 9. Wykonanie plakatów nt. zdrowego stylu życia oraz przygotowanie wiersza, piosenki lub inscenizacji: kl. 0 owoce kl. 1 warzywa kl. 2 higiena kl. 3 nabiał kl. 4 przetwory kl. 5 bezpieczeństwo na drodze kl. 6 nałogi M. Chruściel 10. Formy i sposoby spędzania czasu wolnego (1) klasowe turnieje gier zespołowych: kl. O - 3 dwa ognie kl. 4 6 piłka nożna (2) rajd rowerowy uczniów kl boisko las kl. 0 3 A. Wasela W.Mataczyńska

7 (3)wycieczka uczniów kl. 0-3 do Kórnika (4) wycieczka uczniów kl. 4 6 w Góry Świętokrzyskie (5) rajd rowerowy uczniów kl. 0-6 W poszukiwaniu zdrowia Kórnik okolice Kielc teren nad jeziorem Przygotowanie i przeprowadzenie konkursu pt. Zdrowe życie w zdrowym środowisku. Wykonanie dyplomów dla zwycięzców w poszczególnych klasach E. Walkowiak 12. Zamieszczenie notatki w gazetce szkolnej. numer majowy redakcja PREZENTACJA EFEKTÓW PRACY 22 kwietnia: - przegląd okolicznościowych gazetek w izbach lekcyjnych - prezentacja plakatów - przedstawienie ekologiczne - sprzątanie terenu w pobliżu szkoły 30 kwietnia: - prezentacja przygotowanych potraw, plakatów oraz inscenizacji, wierszy lub piosenek (w szkole) - podsumowanie konkursów plastycznych, prozdrowotnego oraz turnieju sportowego (w szkole) - rajd rowerowy W poszukiwaniu zdrowia nad jezioro, smażenie kiełbasek, zabawy ruchowe OCENIANIE Po zrealizowaniu założeń projektu uczniowie otrzymują oceny z poszczególnych przedmiotów, których treści znalazły się w projekcie, przy uwzględnieniu: wkładu pracy, zaangażowania, pomysłowości, poprawności i staranności wykonywania zadań oraz analizy przyrostu wiadomości i umiejętności. EWALUACJA Czy zdobyte podczas realizacji projektu wiadomości i umiejętności będą przydatne w Twoim codziennym życiu? Postaw krzyżyk w odpowiednim miejscu. NIE TAK