Karina Szafrańska doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki

Transkrypt

1 Karina Szafrańska doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki Pełnione funkcje: - Zastępca Kierownika Zakładu Logopedii i Pedagogiki Specjalnej Pedagogium WSNS w Warszawie - Dyrektor Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Pedagogium WSNS - członek Komisji ds. jakości kształcenia - członek Komisji ds. dyscyplinarnych dla studentów Inne: Członek Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk Członek Zespołu Pedagogiki Społecznej przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej AD VERBUM w Warszawie Ekspert Polskiego Związku Logopedów Członek rady programowej fundacji " Nie bój się przyszłości" Członek zespołów projektach naukowo badawczych. WYKAZ OSIĄGNIĘĆ W PRACY NAUKOWEJ (lata ) Prace zwarte: 1. Szafrańska K., 2016, Arteterapia w pracy z dziećmi ze spectrum autyzmu nad kompetencjami językowymi i komunikacyjnymi, Wydawnictwo WiR, Kraków 2. K.Szafrańska, E. Małachowska, 2015, Podstawowe metody diagnozy jąkania, Wydawnictwo Forum, Poznań Prace zbiorowe pod redakcją

2 1. K.Szafrańska, I. Klonowska (red), 2012, Oblicza komunikacji. Bariery- zaburzeniamożliwości, Wydawnictwo K2Lider.eu., Warszawa 2. I. Klonowska, K.Szafrańska (red), 2014, Reaguj nie toleruj - wybrane aspekty bezpieczeństwa, wydawca - Ministerstwo Spraw Wewnętrznych, Warszawa 3. Szafrańska K., Klonowska I., Małachowska E., (red), 2016, Wieloaspektowość Komunikacji, Wydawnictwo Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych, Warszawa 4. Szafrańska K., Klonowska I., Małachowska E., (red), 2016, Wieloaspektowość Logopedii, Wydawnictwo Naukowe UMK Toruń (w druku) w wydawnictwach zwartych (pod redakcją): 1. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I., 2012, Psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne wspomaganie rozwoju wysokofunkcjonujących dzieci ze spektrum autyzmu ( ASD) cz.i. [w:] Błeszyński J, Medycyna w logopedii, Wydawnictwo Harmonia, rozdział 7 2. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I.,2012, Psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne wspomaganie rozwoju wysokofunkcjonujących dzieci ze spektrum autyzmu cz. II ( ASD). [w:] Błeszyński J, Medycyna w logopedii, Wydawnictwo Harmonia, rozdział 8 3. Szafrańska K., 2012, Drama jako rodzaj twórczej terapii pedagogicznej w rozwijaniu kompetencji językowych u dzieci z zespołem Aspergera, [w:] J Baran J., Gunia G., Kornaś D.,(red), Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością, t 2, Wyd. Nauk.UP, Kraków, str Szafrańska K., 2012, Drama jako metoda rozwijania kompetencji komunikacyjnych u dzieci w wieku szkolnym, [w:] I.Klonowska-

3 Senderska, K.Szafrańska (red), Oblicza komunikacji. Bariery- zaburzeniamożliwości, Wydawnictwo K2Lider.eu., Warszawa 5.Szafrańska K., 2014, Różne formy oddziaływań muzycznych w terapii dzieci z zespołem Aspergera, [w] Muzyka w logopedii. Terapia, wspomaganie,wsparcie- trzy drogi jeden cel, (red.) Błeszyński J., Wydawnictwo Naukowe UMK, rozdział XII 6.Szafrańska K., 2014, Osoba niepełnosprawna intelektualnie w stopniu lekkim w sytuacji konfliktu z prawem, [w:] G.Gunia, D.Baraniewicz (red), Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno- wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, s Szafrańska K., 2012,Wybrane zaburzenia behawioralno-emocjonalne u dzieci i młodzieży (ADHD, zespół Aspergera) a niepowodzenia szkolne, [w:] Karpińska A., Borawska- Kalbarczyk B., (red), Horyzonty rozwoju edukacji w dialogu i perspektywie, Wyd. Difin, Warszawa 8. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I., 2012, Dialog w resocjalizacji - komunikacja receptą na skuteczne oddziaływania, [w:] Zacharuk T., Konopczyński M., Sobczak S., Dialog w integracji i reintegracji społecznej,wyd. Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach 9. Szafrańska K., Klonowska - Senderska I., 2012, Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży - przyczyna czy skutek sytuacji kryzysowych współczesnej młodzieży, [w:] Oblicza kryzysu współczesnego człowieka, red. Deręgowska J., Majorczyk M., Świątkiewicz J., Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa Poznań 2012 s Szafrańska K., Klonowska - Senderska I.,2012, Zaburzenia afektywne i nastroju u dzieci i młodzieży - przyczyna czy skutek sytuacji kryzysowych współczesnej młodzieży, [w:] Oblicza kryzysu współczesnego człowieka, red. Deręgowska J., Majorczyk M., Świątkiewicz J., Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa,Poznań, s

4 11. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I., 2012, Dojrzałość metodologiczna i osobista badacza jako podstawa trafnej koncepcji badań własnych,[w:] red. F., Szlosek, Badanie, Dojrzewanie, Rozwój. Tożsamość naukowa lub dojrzałość metodologiczna jako konieczne warunki dobrej koncepcji badań własnych. 12. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I., Kryzysy współczesnej młodzieży analiza przyczyn ze szczególnym uwzględnieniem zaburzeń nastroju i emocjonalno- behawioralnych, [w] Kulturowe konteksty zachowań aspołecznych implikacje dla profilaktyki i resocjalizacji, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, Szafrańska K., 2014, Niespójność procesu komunikacji - możliwością zagrożenia bezpieczeństwa personalnego, [w:] I. Klonowska, K Szafrańska, Reaguj! Nie toleruj - wybrane aspekty bezpieczeństwa, Wydawca Ministerstwo Spraw Wewnętrznych, Warszawa 14.Szafrańska K., 2016, Kompetencje językowe i komunikacyjne - uwarunkowania procesu komunikacji, [w: ] Wojciechowska J., (red.) Zmysły w komunikacji, Wydawnictwo Harmonia 15.K.Szafrańska, 2016, Nabywanie mowy w procesie wychowania dwujęzycznego [ w: ] I.Klonowska, E. Małachowska, K. Szafrańska (red), Wieloaspektowość Logopedii, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 16. E. Ianiro - Rubasińska, K.Szafrańska, 2016, Bariery komunikacyjne w niewerbalnej - symbolicznej komunikacji ubiorem, [w:] K.Szafrańska, I.Klonowska, E. Małachowska (red), Wieloaspektowość Komunikacji, Wydawnictwo Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych, Warszawa 17.Szafrańska K., 2016, Terapia zaburzeń komunikacji człowieka w kontekście socjalizacji i resocjalizacji, [w:] K.Szafrańska, I Klonowska, E, Małachowska (red), Wieloaspektowość Komunikacji, Wydawnictwo Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych, Warszawa 18. Szafrańska K., 2016, Komunikacja w rodzinie jako silny czynnik chroniący adolescentów przed zachowaniami ryzykownymi, [w:] Beata Nowak (red), Dom z klimatem, Wydawca Fundacja Orlen

5 Artykuły w czasopismach naukowych: 1.Szafrańska K., 2012, Drama dla osób niepełnosprawnych, [w:] Kultura i Edukacja kwartalnik 2012, nr(88) str К. Шафранская, 2014,Нарушения развития речи и коммуникации у интеллектуальных инвалидов и конфликт с законом, Межрегиональная Акажемия Управления Персоналом, Науковi прасi МАУП Выпуск 43 (4-2014) 3. Szafrańska K., 2014, Drama for person with intellectual disabilities, Межрегиональная Акажемия Управления Персоналом, Науковi прасi МАУП Выпуск 41 (2-2014), 4. Szafrańska K., 2014, Zrozumieć przysłowie, Forum Logopedy 4/ Szafrańska K., Małachowska E., "Dyspraksja z perspektywy logopedii klinicznej. Interdyscyplinarne postępowanie terapeutyczne" Forum logopedy nr 11/ Małachowska E. Szafrańska K., Sprawozdanie z konferencji w Czechach (Karlowe Vary), Konteksty Pedagogiczne, Szafrańska K., 2015, Dwujęzyczność a rozwój mowy dziecka, Forum Logopedy 8/ K.Szafrańska, I.Klonowska, 2016, Wykorzystanie metody dramy w profilaktyce zachowań ryzykownych młodzieży gimnazjalnej. Raport z badań, Konteksty Pedagogiczne (oddane do druku) 9.Szafrańska K., Usamodzielnianie wychowanków MOW, 2016, Resocjalizacja Polska (oddane do druku) 10. Szafrańska K., Poczucie osamotnienia młodzieży - wychowanków MOW, Forum Pedagogiczne, UKSW (oddane do druku) Czasopisma - redakcja merytoryczna 1. Redakcja merytoryczna Forum logopedy nr 4/ 2014 " Świat autyzmu" 2. Redakcja merytoryczna Forum logopedy nr 6/ 2015 "Wieloaspektowość Logopedii"

6