WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA III ROK SZKOLNY 2014/2015

Transkrypt

1 WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA III ROK SZKOLNY 2014/2015 OPRACOWANE NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA DLA I ETAPU- EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ WYDAWNICTWA NOWA ERA GŁÓWNYM KRYTERIUM OCENIANIA UCZNIA BĘDZIE: INDYWIDUALNY WYSIŁEK WŁOŻONY W WYKONYWANĄ PRACĘ AKTYWNOŚĆ OSOBISTE ZAANGAŻOWANIE OPRACOWAŁY: Janina Ernastowicz Magdalena Pietrula Wiesława Zaremba

2 Edukacja polonistyczna I. Korzystanie z informacji nie zawsze zgodne z oczekiwaniami 5-6 punktów innych, ma nie potrafi skoncentrować się na wypowiedziach trudności ze zrozumieniem przekazywanych treści nie potrafi korzysta z przekazywanych informacji czyta i nie rozumie tekstów przeznaczonych dla I etapu edukacji nie potrafi wyszuka w tekście potrzebnych informacji nie potrafi korzysta ze słowników i encyklopedii nie zna form użytkowych mało uważnie słucha wypowiedzi innych, nie zawsze rozumie co przekazują nie zawsze korzysta z przekazywanych informacji czyta i nie zawsze rozumie teksty przeznaczone dla I etapu edukacji z pomocą wyszukuje w tekście potrzebne informacje z pomocą korzysta ze słowników i encyklopedii zna niektóre formy użytkowe i z pomocą nauczyciela potrafi z nich korzystać słucha wypowiedzi innych i rozumie co przekazują korzysta z przekazywanych informacji czyta i zazwyczaj rozumie teksty przeznaczone dla I etapu edukacji wyszukuje w tekście potrzebne informacje korzysta ze słowników i encyklopedii zna i korzysta z niektórych form użytkowych uważnie słucha wypowiedzi innych i zawsze rozumie co przekazują zawsze korzysta z przekazywanych informacji czyta i w pełni rozumie teksty przeznaczone dla I etapu edukacji sprawnie wyszukuje w tekście potrzebne informacje, wyciąga wnioski samodzielnie korzysta ze słowników i encyklopedii zna i korzysta z poznanych form użytkowych

3 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury nie zawsze zgodne z oczekiwaniami czyta krótki tekst (głoskuje, sylabizuje) z pomocą recytuje wiersze z pamięci nie czyta wskazanych przez nauczyciela książek wskazuje postaci w utworze nie potrafi w kulturalny sposób uczestniczy w rozmowach na różne tematy czyta poprawnie, ale powoli krótkie teksty opracowane podczas zajęć dydaktycznych recytuje wiersze z pamięci, nie uwzględnia interpunkcji i intonacji niechętnie czyta wskazane przez nauczyciela książki wyróżnia postaci i zdarzenia w utworach czytanych pod kierunkiem nauczyciela nie zawsze w kulturalny sposób uczestniczy w rozmowach na różne tematy czyta płynnie, poprawnie i wyraziście znany tekst recytuje wiersze z pamięci, nie zawsze uwzględnia interpunkcje i intonację czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki rozumie przeczytany tekst, ustala kolejność zdarzeń w opowiedzianej historyjce obrazkowej w kulturalny sposób uczestniczy w rozmowach na różne tematy poprawnie, płynnie i wyraziście czyta każdy tekst recytuje wiersze z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji ma potrzebę kontaktu z literaturą, chętnie czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki wyraża i uzasadnia własną opinię o postaciach i zdarzeniach zawsze w kulturalny sposób uczestniczy w rozmowach na różne tematy III. Umiejętność tworzenia wypowiedzi nie zawsze

4 niechętnie uczestniczy w rozmowach, nie potrafi poprawnie formułować pytań i udziela odpowiedzi pisze mało estetycznie, nieczytelnie, niedbale popełnia liczne błędy przy przepisywaniu tekstów drukowanych i pisanych popełnia liczne błędy w pisaniu z pamięci krótkich tekstów popełnia liczne błędy w pisaniu ze słuchu krótkich tekstów z wyrazami opracowanymi i utrwalonymi na zajęciach myli reguły ortograficzne, nie potrafi zastosować je w praktyce nie potrafi układać i zapisywać zdań nie potrafi wskazać wprowadzonych części mowy nie zna alfabetu nie zawsze uczestniczy w rozmowach, rzadko zadaje pytania i udziela krótkich odpowiedzi nie zawsze czytelnie i estetycznie pisze wyrazy i zdania nie zawsze poprawnie przepisuje teksty drukowane i pisane popełnia błędy pisząc z pamięci sporadycznie popełnia błędy w pisaniu ze słuchu krótkich tekstów z wyrazami opracowanymi i utrwalonymi na zajęciach zna reguły ortograficzne, nie zawsze potrafi zastosować je praktycznie w podstawowym zakresie z pomocą nauczyciela układa i zapisuje je w formie krótkich wypowiedzi na tematy związane z przeżyciami, zainteresowaniami i przeczytanymi tekstami z pomocą nauczyciela rozpoznaje wprowadzone części mowy myli kolejność liter w alfabecie uczestniczy w rozmowach, zadaje pytania i udziela odpowiedzi czytelnie i estetycznie pisze wyrazy i zdania poprawnie przepisuje teksty drukowane i pisane sporadycznie popełnia błędy w pisaniu z pamięci krótkich tekstów poprawnie pisze ze słuchu teksty z wyrazami opracowanymi na zajęciach zna i stosuje ze zrozumieniem znane reguły ortograficzne nie zawsze samodzielnie tworzy, układa i zapisuje zdania i dłuższe wypowiedzi na tematy związane z przeżyciami, zainteresowaniami i przeczytanymi tekstami nie zawsze poprawnie rozpoznaje wprowadzone części mowy zna alfabet, ale nie zawsze potrafi go praktycznie zastosować zawsze uczestniczy w rozmowach, nadaje właściwą intonację, zadaje pytania i udziela pełnych odpowiedzi przywiązuje ogromną wagę do czytelnego i estetycznego pisania wyrazów i zdań poprawnie i szybko przepisuje teksty drukowane i pisane bezbłędnie pisze z pamięci dłuższe teksty bezbłędnie pisze ze słuchu każdy tekst zna i stosuje ze zrozumieniem reguły ortograficzne samodzielnie tworzy krótkie opowiadanie, opis, list, życzenia, zaproszenie, układa i zapisuje zdania i dłuższe wypowiedzi na tematy związane z przeżyciami, zainteresowaniami i przeczytanymi tekstami potrafi bezbłędnie rozpoznawać w tekście wprowadzone części mowy zna i praktycznie stosuje alfabet

5 IV. Małe formy teatralne nie zawsze niechętnie bierze udział w inscenizacjach niechętnie uczestniczy w scenkach dramowych czasami bierze udział w inscenizacjach czasami uczestniczy w scenkach dramowych bierze udział w inscenizacjach, potrafi wymyślać zakończenie i dialogi do scen uczestniczy w scenkach dramowych zawsze bierze udział w inscenizacjach, potrafi wymyślać zakończenie i dialogi do scen chętnie uczestniczy w scenkach dramowych

6 Edukacja muzyczna nie zawsze

7 nie śpiewa piosenek z dziecięcego repertuaru zna i niechętnie śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego zna i śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru zna i chętnie śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego recytuje rytmicznie teksty z pomocą nauczyciela potrafi recytować zrytmizowane słowa potrafi recytować zrytmizowane słowa i zdania z pomocą nauczyciela improwizuje rytmiczne odpowiedzi na rytmiczne pytania nie potrafi tworzyć akompaniamentu do piosenek i zabaw ruchowych nie potrafi rozpoznać brzmienia najczęściej wykorzystywanych instrumentów perkusyjnych przy pomocy nauczyciela współtworzy akompaniament do piosenek i zabaw ruchowych z pomocą nauczyciela potrafi rozpoznawać brzmienie najczęściej wykorzystywanych instrumentów perkusyjnych niechętnie bierze udział w zabawach przy muzyce z pomocą odróżnia podstawowe elementy muzyki mało uważnie słucha muzyki i nie zawsze potrafi określać jej cechy potrafi akompaniować (z małymi błędami) do piosenek i zabaw ruchowych potrafi rozpoznawać brzmienie najczęściej wykorzystywanych instrumentów perkusyjnych bierze udział w zabawach przy muzyce, ale nie zawsze wyraża jej nastrój i charakter odróżnia podstawowe elementy muzyki słucha muzyki i potrafi określac jaj cechy wykazuje się umiejętnościami w zakresie gry na instrumentach perkusyjnych niemelodycznych rozpoznaje brzmienie wprowadzonych instrumentów perkusyjnych bardzo chętnie bierze udział w zabawach przy muzyce wyrażając nastrój i charakter bezbłędnie odróżnia podstawowe elementy muzyki (melodia, rytm, wysokość dźwięku, tempo i inne) uważnie i aktywnie słucha muzyki i potrafi określać jej cechy nie bierze udziału w zabawach przy muzyce nie potrafi odróżniać podstawowych elementów muzyki mało uważnie słucha muzyki i nie potrafi określić jej cech

8 Edukacja plastyczna nie zawsze nie podejmuje działalności twórczej nie potrafi odróżni poznanych dziedzin działalności twórczej z pomocą nauczyciela podejmuje działalność twórczą i stara się stosowa różne środki wyrazu plastycznego oraz określone materiały z pomocą odróżnia poznane dziedziny działalności twórczej podejmuje działalność twórczą i stosuje różne środki wyrazu plastycznego oraz określone materiały nie zawsze potrafi odróżnić poznane dziedziny działalności twórczej chętnie podejmuje działalność twórczą i stosuje różne środki wyrazu plastycznego oraz określone materiały potrafi odróżnić poznane dziedziny działalności twórczej prace ucznia charakteryzują się twórczym podejściem do tematu i oryginalnością wykonania

9 Edukacja społeczna z etyką nie zawsze nie potrafi wymienić członków rodziny nie potrafi odróżnić dobra od zła nie potrafi współpracować z innymi i przestrzegać reguł zna nazwę swojej miejscowości nie wie, jakie zabytki znajdują się w jego miejscowości nie zna najważniejszych wydarzeń historycznych Polski pod kierunkiem nauczyciela potrafi wymienić kilka nazw zawodów nie potrafi wymienić symboli narodowych nie wie, że Polska znajduje się w Europie, nie rozpoznaje flagi i hymnu Unii Europejskiej nie zna numerów telefonów alarmowych z pomocą nauczyciela wymienia członków rodziny nie zawsze odróżnia dobro od zła często nie współpracuje z innymi i nie przestrzega reguł zna swój dokładny adres wymienia 3 zabytki znajdujące się w jego miejscowości wymienia z pomocą nauczyciela wybrane wydarzenia historyczne Polski wymienia różne rodzaje zawodów ludzi i orientuje się, na czym one polegają wie, że jest Polakiem, z pomocą nauczyciela wymienia symbole narodowe wie, że Polska znajduje się w Europie, z pomocą rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej z pomocą wymienia numery telefonów alarmowych wymienia członków rodziny stara się odróżniać dobro od zła nie zawsze współpracuje z innymi i przestrzega reguł zna nazwę swojej miejscowości i potrafi wymienić kilka zabytków zna wybrane wydarzenia historyczne Polski zna zawody swoich rodziców oraz typowe zawody mieszkańców swojej miejscowości wie, że jest Polakiem, nie zawsze potrafi wymienić symbole narodowe wie, że Polska znajduje się w Europie, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej zna numery telefonów alarmowych zna strukturę rodziny i obowiązki domowe zawsze odróżnia dobro od zła zawsze współpracuje z innymi i przestrzega reguł zna nazwę swojej miejscowości, zabytki i pomniki, ośrodki kultury i miejsca pamięci narodowej w swoim mieście zna najważniejsze wydarzenia historyczne Polski zna i potrafi wymienić zawody swoich rodziców oraz typowe zawody mieszkańców swojej miejscowości wie, że jest Polakiem i zna symbole narodowe wie, że Polska znajduje się w Europie, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej zna i używa numery telefonów alarmowych

10 Edukacja przyrodnicza nie zawsze

11 potrafi wymienić kilka nazw roślin ozdobnych, drzew i krzewów nie potrafi opowiadać o zmianach zachodzących w przyrodzie w różnych porach roku, warunkach życia roślin i zwierząt nie potrafi określić ogólnej budowy, trybu życia i sposobu odżywiania niektórych zwierząt hodowanych przez człowieka nie opiekuje się zwierzętami podczas zimy nie odróżnia owadów, ptaków, ssaków na podstawie ich cech szczególnych nie zna podstawowych gatunków ptaków i ssaków żyjących w Polsce nie potrafi określić jakie znaczenie ma woda w życiu ludzi, zwierząt i roślin nie zna charakterystycznych elementów typowych krajobrazów Polski nie zna i nie opisuje życia w wybranych ekosystemach nie rozpoznaje zjawisk atmosferycznych w różnych porach roku wymienia nazwy drzew krzewów i roślin zielnych z pomocą nauczyciela wymienia zmiany, jakie zachodzą w różnych porach roku w życiu roślin i zwierząt wymienia rodzaje prac ogrodniczych z pomocą nauczyciela określa ogólną budowę, tryb życia i sposób odżywiania się niektórych zwierząt hodowanych przez człowieka ma właściwy stosunek do zwierząt wie, że należy opiekować się zwierzętami podczas zimy z pomocą nauczyciela odróżnia owady, ptaki, ssaki na podstawie ich cech szczególnych z pomocą nauczyciela rozróżnia podstawowe gatunki ptaków i ssaków z pomocą nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski z pomocą opisuje życie w wybranych ekosystemach z pomocą rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne w różnych porach roku rozpoznaje podstawowe gatunki drzew i krzewów po ich liściach i owocach, potrafi odróżnić drzewo, krzew i roślinę zielną potrafi opisywać zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku w życiu roślin i zwierząt pielęgnuje rośliny w klasie zna ogólną budowę, tryb życia i sposób odżywiania się niektórych zwierząt hodowanych przez człowieka opiekuje się zwierzętami podczas zimy odróżnia owady, ptaki, ssaki na podstawie ich cech szczególnych zna podstawowe gatunki ptaków i ssaków nie zawsze potrafi określić, jakie znaczenie ma woda w życiu ludzi, zwierząt i roślin nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski zna i opisuje życie w niektórych ekosystemach rozpoznaje i nazywa niektóre zjawiska atmosferyczne w różnych porach roku rozpoznaje i opisuje rośliny zielne, rozróżnia popularne drzewa i krzewy na podstawie ich cech szczególnych rozumie znaczenie ochrony przyrody potrafi obserwować i opisywać zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku oraz warunki życia roślin i zwierząt w tych okresach potrafi pielęgnować rośliny zielne w klasie zna ogólną budowę, tryb życia i sposób odżywiania się zwierząt hodowanych przez człowieka zawsze opiekuje się zwierzętami podczas zimy potrafi odróżnić owady, ptaki i ssaki na podstawie ich cech szczególnych zna wiele gatunków ptaków i ssaków żyjących w Polsce zna i nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski zna i opisuje życie w różnych ekosystemach rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne w różnych porach roku

12 Edukacja matematyczna I. Czynności umysłowe ważne dla uczenia się matematyki nie potrafi określić położenie przedmiotów, dostrzegać symetrię, wyprowadzać kierunki, porównywać obiekty nie potrafi rysowa odcinków o podanej długości nie potrafi oblicza obwodu kwadratu, trójkąta i prostokąta nie zawsze z pomocą określa położenie przedmiotów, dostrzega symetrię, wyprowadza kierunki, porównuje obiekty z pomocą rysuje odcinki o podanej długości z pomocą oblicza obwód kwadratu, trójkąta i prostokąta kierunki, porównywać obiekty rysuje odcinki o podanej długości oblicza obwód kwadratu, trójkąta i prostokąta zawsze potrafi określić położenie przedmiotów, dostrzegać symetrię, wyprowadzać kierunki, porównywać obiekty starannie rysuje odcinki o podanej długości potrafi określić położenie przedmiotów, dostrzegać symetrię, wyprowadzać sprawnie oblicza obwód kwadratu, trójkąta i prostokąta

13 II. Liczenie i sprawność rachunkowa nie potrafi zapisywać, odczytywać i porównywać liczb do 1000 nie potrafi dodawać i odejmowac w poznanym zakresie liczb nie potrafi sprawdzić wyników dodawania za pomocą odejmowania nie potrafi posługiwać się tabliczką mnożenia nie potrafi sprawdzać wyniki dzielenia za pomocą mnożenia nie potrafi rozwiązać równania jednodziałowego z niewiadomą nie potrafi rozwiązać prostych zadań tekstowych nie zawsze z pomocą zapisuje, odczytuje i porównuje liczby do 1000 z pomocą dodaje i odejmuje w poznanym zakresie z pomocą potrafi sprawdzić wyniki dodawania za pomocą odejmowania z pomocą posługuje się tabliczką mnożenia z pomocą potrafi sprawdzać wyniki dzielenia za pomocą mnożenia z pomocą rozwiązuje równania jednodziałowe z niewiadomą z pomocą rozwiązuje i układa proste i złożone zadania tekstowe zapisuje, odczytuje i porównuje liczby do 1000 dodaje i odejmuje w poznanym zakresie potrafi sprawdzić wyniki dodawania za pomocą odejmowania posługuje się tabliczką mnożenia potrafi sprawdzać wyniki dzielenia za pomocą mnożenia potrafi rozwiązać równania jednodziałowe z niewiadomą rozwiązuje i układa proste i złożone zadania tekstowe sprawnie zapisuje, odczytuje i porównuje liczby do 1000 sprawnie i biegle dodaje i odejmuje w poznanym zakresie zawsze potrafi sprawdzić wyniki dodawania za pomocą odejmowania sprawnie i biegle posługuje się tabliczką mnożenia zawsze potrafi sprawdzać wyniki dzielenia za pomocą mnożenia zawsze potrafi rozwiązać równania jednodziałowe z niewiadomą sprawnie rozwiązuje i układa proste i złożone zadania tekstowe

14 III. Pomiar nie potrafi dokona pomiarów długości, ciężaru, płynów, czasu, temperatury i obliczeń pieniężnych oraz nie potrafi wykorzystać je w praktyce nie zawsze nie zawsze dokonuje pomiarów długości, ciężaru, płynów, czasu, temperatury i obliczeń pieniężnych oraz potrafi wykorzystać je w praktyce dokonuje pomiarów długości, ciężaru, płynów, czasu, temperatury i obliczeń pieniężnych oraz potrafi wykorzystać je w praktyce sprawnie dokonuje pomiarów długości, ciężaru, płynów, czasu, temperatury i obliczeń pieniężnych oraz potrafi wykorzystać je w praktyce nie dokonuje obliczeń kalendarzowych z pomocą dokonuje obliczeń kalendarzowych dokonuje obliczeń kalendarzowych sprawnie dokonuje obliczeń kalendarzowych

15 Zajęcia komputerowe nie potrafi wyszukiwać i korzystać z informacji ze wskazanej przez nauczyciela strony internetowej nie potrafi tworzyć tekstów i rysunków korzystając z komputera nie zwraca uwagę na własne bezpieczeństwo nie zawsze z pomocą wyszukuje i korzysta z informacji ze wskazanej przez nauczyciela strony internetowej z pomocą tworzy teksty i rysunki za pomocą odpowiednich programów korzystając z komputera nie zawsze zwraca uwagę na własne bezpieczeństwo wyszukuje i korzysta z informacji ze wskazanej przez nauczyciela strony internetowej tworzy teksty i rysunki za pomocą odpowiednich programów stara się pamiętać o bezpiecznym korzystaniu z komputera sprawnie wyszukuje i korzysta z informacji ze wskazanej przez nauczyciela strony internetowej sprawnie tworzy teksty i rysunki za pomocą odpowiednich programów zawsze pamięta o bezpiecznym korzystaniu z komputera

16 Zajęcia techniczne nie zawsze nie rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń oraz sposoby wytwarzania przedmiotów codziennego użytku z pomocą rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń oraz sposoby wytwarzania przedmiotów codziennego użytku rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń oraz sposoby wytwarzania przedmiotów codziennego użytku zawsze rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń oraz sposoby wytwarzania przedmiotów codziennego użytku nie potrafi przedstawi pomysłu i zaplanować pracy nie potrafi odmierzać i ciąć odpowiednie ilości materiału oraz montować wg instrukcji nie potrafi posługiwać się narzędziami zgodnie z przepisami BHP nie przestrzega zasad poruszania się po drogach nie właściwie zachowuje się w środkach komunikacji miejskiej i na przystankach z pomocą organizuje warsztat pracy z pomocą odmierza i tnie odpowiednie ilości materiału oraz z pomocą montuje wg instrukcji potrafi poprawnie posługiwać się narzędziami, ale nie zawsze zgodnie z przepisami BHP zna ogólne zasady poruszania się pojazdów po drogach wie, jak właściwie zachować się w środkach komunikacji miejskiej i na przystankach potrafi przedstawić własny pomysł i z pomocą planuje organizację warsztatu pracy potrafi odmierzać i ciąć odpowiednie ilości materiału oraz montować wg instrukcji nie zawsze potrafi posługiwać się narzędziami zgodnie z przepisami BHP zna, ale nie zawsze przestrzega zasad poruszania się po drogach potrafi wymienić podstawowe zasady zachowania się na przystankach i w środkach komunikacji potrafi przedstawić własny pomysł i zaplanować organizację warsztatu pracy zawsze potrafi odmierzać i ciąć odpowiednie ilości materiału oraz montować wg instrukcji potrafi posługiwać się narzędziami zgodnie z przepisami BHP zawsze przestrzega zasad prawidłowego poruszania się po drogach zna i stosuje zasady prawidłowego zachowania się na przystankach i w środkach komunikacji

17 Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna nie zawsze mało sprawny fizycznie ćwiczenia wykonuje niepewnie ma problemy z prawidłowym wykonywaniem ćwiczeń nie przestrzega ustalonych zasad gier i zabaw sportowych nie zawsze dba o własne bezpieczeństwo podczas ćwiczeń nie przestrzega zasad higieny i zdrowego stylu życia dysponuje sprawnością motoryczną ćwiczenia wykonuje z błędami technicznymi zna niektóre zasady podstawowych gier sportowych czasami niezdyscyplinowany w czasie zajęć ruchowych czasami przestrzega zasad higieny i zdrowego stylu życia sprawny fizycznie ćwiczenia wykonuje nie zawsze właściwą techniką, ale w odpowiednim tempie i dokładnie zna, ale nie zawsze przestrzega zasad gier i zabaw sportowych stara się doskonalić swoją sprawność motoryczną i wykazuje postępy zdyscyplinowany w czasie zajęć ruchowych stara się przestrzegać zasad higieny i zdrowego stylu życia sprawny ruchowo, interesuje się sportem sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia właściwą techniką w odpowiednim tempie i dokładnie zna i stosuje zasady gier i zabaw sportowych systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy zawsze zdyscyplinowany w czasie zajęć dba o higienę i zdrowy styl życia