ZARZĄDZENIE Nr 19/2015 REKTORA UNIWERSYTETU PRZYRODNICZO-HUMANISTYCZNEGO w Siedlcach

Transkrypt

1 ZARZĄDZENIE Nr 19/2015 REKTORA UNIWERSYTETU PRZYRODNICZO-HUMANISTYCZNEGO w Siedlcach z dnia 26 marca 2015 roku w sprawie ustalenia zasad monitorowania i weryfikacji osiągania zamierzonych efektów kształcenia Na podstawie art. 66 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tj. Dz. U. z 2012 r. poz. 572 ze zm.) oraz 52 ust. 1 statutu UPH, w związku z uchwałą nr 1/2015 Senatu UPH z dnia 14 stycznia 2015 r. w sprawie wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia zarządza się, co następuje: 1 Ustala się zasady monitorowania i weryfikacji osiągania zamierzonych efektów kształcenia, stanowiące załącznik do nijszego zarządzenia. 2 Zarządze wchodzi w życie z dm podpisania. REKTOR dr hab. Tamara Zacharuk profesor nadzwyczajny 1

2 Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach ZASADY MONITOROWANIA I WERYFIKACJI OSIĄGANIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Opracowa: prof. dr hab. Barbara Gąsiorowska dr hab. Barbara Biesiada-Drzazga, profesor nadzwyczajny dr hab. Sławomir Sobieraj, profesor nadzwyczajny Siedlce,

3 Nijsze opracowa określa, w kolejności: I. Schemat organizacyjny przekazywania raportów z osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia. II. Zasady weryfikacji efektów kształcenia, w tym wzory: 1. Raportu nauczyciela akademickiego koordynatora przedmiotu/modułu kształcenia z osiągnięcia efektów kształcenia. 2. Raportu nauczyciela akademickiego koordynatora przedmiotu/modułu kształcenia ogólnouczelnianego z osiągnięcia efektów kształcenia. 3. Raportu dyrektora Instytutu z osiągnięcia efektów kształcenia na kierunku studiów. III. Zasady weryfikacji efektów kształcenia w odsieniu do prac zaliczeniowych, projektowych i egzaminacyjnych, w tym: 1. Wzór protokołu analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia. IV. Zasady analizy sylabusów, w tym: 1. Wzór protokołu analizy sylabusów. V. Zasady przechowywania dokumentacji potwierdzającej dokona weryfikacji osiąganych efektów kształcenia dla przedmiotów/modułów, w tym: 1. Wzór protokołu z egzaminu przeprowadzonego w formie ustnej. VI. Zasady dotyczące dostępności opisu efektów kształcenia, systemu ich oceny i weryfikacji. 3

4 I. Schemat organizacyjny przekazywania raportów z osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Rektor Prorektor ds. studiów Komisja ds. jakości kształcenia Komisja ds. oceny jakości kształcenia Dziekan Wydziałowa Komisja ds. jakości kształcenia Dyrektor Instytutu Kierownik Katedry/Zakładu Koordynator przedmiotu Koordynator przedmiotu Koordynator przedmiotu 4

5 II. Zasady weryfikacji efektów kształcenia 1. Analiza weryfikacji efektów kształcenia obejmuje zajęcia dydaktyczne realizowane według planów studiów i programów kształcenia, zgodnych z założeniami Krajowych Ram Kwalifikacji. 2. Analizę weryfikacji osiągniętych efektów kształcenia z przedmiotów/modułów zrealizowanych w danym roku akademickim na kierunku dyrektor instytutu przekazuje, w formie raportu, do Wydziałowej komisji ds. jakości kształcenia, w termi do 15 października następnego roku akademickiego. 3. Za analizę weryfikacji kierunkowych efektów kształcenia, realizowanych według Krajowych Ram Kwalifikacji odpowiada dyrektor Instytutu. 4. Do dnia 30 października Wydziałowa Komisja ds. jakości kształcenia opracowuje sprawozda, na podstawie raportów otrzymanych od dyrektorów Instytutów. 5. Wydziałowa Komisja ds. jakości kształcenia przedstawia opracowane wyniki, w formie sprawozdania, na grudniowym posiedzeniu Rady Wydziału. 6. Sprawozda przesyła się do Działu Organizacji Studiów w termi do dnia 30 grudnia. 5

6 Raport nauczyciela akademickiego koordynatora przedmiotu/modułu kształcenia z osiągnięcia efektów kształcenia (Raport przechowuje się w Sekretariacie Instytutu) Wydział Forma studiów: - stacjonarne - stacjonarne Profil kształcenia Poziom kształcenia Kierunek studiów Semestr/rok studiów Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu/modułu Imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących przedmiot Liczba studentów uczestniczących w zajęciach Zalicze przedmiotu/modułu w I termi liczba studentów Zalicze przedmiotu/modułu w II termi Zalicze przedmiotu/modułu w III termi Średnia ocena końcowa Rozkład ocen końcowych (ilość) wykład ćwiczenia laboratorium seminarium Forma zajęć dydaktycznych - wykład - ćwiczenia - laboratorium - seminarium 5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 Czy wszystkie efekty kształcenia zostały zweryfikowane (jeżeli, patrz komórka niżej) Propozycje zmian (cel, efekty kształcenia i metody weryfikacji, nakład pracy studenta) Podpis koordynatora przedmiotu/modułu 6

7 Raport nauczyciela akademickiego koordynatora przedmiotu/modułu kształcenia ogólnouczelnianego z osiągnięcia efektów kształcenia (Raport przechowuje się w Sekretariacie Instytutu) Wydział Forma studiów: - stacjonarne -stacjonarne Profil kształcenia Poziom kształcenia Kierunek studiów Semestr/rok studiów Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu/modułu Imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących przedmiot Liczba studentów uczestniczących w zajęciach Zalicze przedmiotu/modułu w I termi liczba studentów Zalicze przedmiotu/modułu w II termi Średnia ocena końcowa Rozkład ocen końcowych (ilość) wykład Forma zajęć dydaktycznych - wykład 5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 Czy wszystkie efekty kształcenia zostały zweryfikowane (jeżeli, patrz komórka niżej) Propozycje zmian (cel, efekty kształcenia i metody weryfikacji, nakłady pracy studenta) Podpis koordynatora przedmiotu/modułu 7

8 Raport dyrektora Instytutu z osiągnięcia efektów kształcenia na kierunku studiów (Raport przekazuje się Wydziałowej Komisji ds. jakości kształcenia) Instytut Forma studiów: - stacjonarne -stacjonarne Kierunek studiów Rok akademicki Dyrektor Instytutu Czy wszystkie kierunkowe efekty kształcenia zostały osiągnięte i poddane weryfikacji (jeżeli, patrz komórka niżej) Propozycje zmian: np. które efekty osiągnięto z trudnością Profil kształcenia Poziom kształcenia semestr: -letni -zimowy Podpis Dyrektora Instytutu data 8

9 III. Zasady weryfikacji efektów kształcenia w odsieniu do prac zaliczeniowych, projektowych i egzaminacyjnych Weryfikacja efektów kształcenia w odsieniu do prac zaliczeniowych, projektowych i egzaminacyjnych ma na celu sprawdze zgodności ich treści z efektami kształcenia dla przedmiotów/modułów oraz stopnia osiągnięcia efektów kształcenia dla tych przedmiotów/modułów. Dlatego istje koczność porównania zagadń ujętych w pracach zaliczeniowych i projektowych z efektami kształcenia i określe poziomu osiągnięcia przez studentów efektów kształcenia. W każdym semestrze należy poddać analizie i oce prace pisemne zaliczeniowe, projektowe i egzaminacyjne z wybranych przedmiotów na kierunku studiów. Analizy i oceny wybranych prac dokonuje zespół nauczycieli akademickich wskazanych przez dyrektora Instytutu, odpowiedzialnego za prowadze kierunku studiów. Na wniosek komisji koordynator przedmiotu dostarcza prace komisji. Protokół z analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia powin być opracowany w okresie do 30 dni po zakończeniu sesji egzaminacyjnej. W przypadku koczności przeprowadzenia działań doskonalących, zalecenia są przekazywane koordynatorom przedmiotu/modułu. Dokumentacja z tych działań powinna znajdować się w Sekretariacie Instytutu. Protokół z podsumowania wyników oceny weryfikacji efektów kształcenia z ewentualnymi uwagami i zaleceniami jest przekazywany do Wydziałowej Komisji ds. jakości kształcenia. 9

10 Protokół z analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia (Raport w dyspozycji dyrektora instytutu) Instytut Profil kształcenia Forma studiów:* stacjonarne stacjonarne Poziom kształcenia Kierunek studiów Rok akademicki semestr Dyrektor Instytutu Zespół do analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia Koordynator i nazwa przedmiotu/modułu Imię i nazwisko egzaminowanego studenta Czy pytania/ zagadnia na zaliczeniu/egzami wiążą się z efektami kształcenia? Czy kryteria oceny są właściwe do efektów kształcenia? Czy ocena pracy jest właściwa? Uwagi oceniającego Proponowane zmiany Podpisy członków zespołu data * - potrzebne skreślić 10

11 IV. Zasady analizy sylabusów 1. Weryfikację efektów kształcenia uzupełniają zasady analizy sylabusów, które przedstawiają zakładane efekty kształcenia dla prowadzonych przedmiotów/modułów. 2. Analiza sylabusów dotyczy: 1) właściwego sformułowania i zrozumienia efektów kształcenia, 2) czytelności sposobów weryfikacji efektów kształcenia, 3) oceny możliwości osiągnięcia przez studenta zakładanych efektów kształcenia. 3. Przed rozpoczęciem roku akademickiego zespół ds. oceny efektów kształcenia dokonuje oceny wybranych sylabusów. Wcześj koordynatorzy przedmiotów/modułów dokonują analizy swoich sylabusów i wnioski z analizy przekazują do powyższego zespołu. 4. Zespół sporządza Protokół analizy sylabusów, a protokół z posiedzenia zespołu przekazuje do Wydziałowej Komisji ds. jakości kształcenia. 5. W przypadku wystąpienia prawidłowości w sylabusie, mogących negatyw wpłynąć na proces weryfikacji efektów kształcenia, koordynator zobligowany jest do dokonania korekty i przekazania poprawionych sylabusów studentom. Student powin mieć dostęp do sylabusów. 11

12 Protokół z analizy sylabusów Protokół przechowuje dyrektor instytutu Forma studiów Instytut stacjonarne stacjonarne Profil kształcenia Poziom kształcenia Kierunek studiów Rok akademicki Rok studiów/semestr Dyrektor Instytutu Zespół do analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia Koordynator przedmiotu Przedmiot/moduł Czy spełniono wymagania sprawdzalności efektów kształcenia? Czy efekty kształcenia zostały sformułowane w sposób zrozumiały? Czy sposób weryfikacji efektów kształcenia jest zrozumiały? Czy określono jednoznacz formy i warunki zaliczenia przedmiotu? Czy została wskazana właściwa literatura przedmiotu? Propozycje zmian Podpisy zespołu członków data Kopia do koordynatora przedmiotu 12

13 V. Zasady przechowywania dokumentacji potwierdzającej dokona weryfikacji osiąganych efektów kształcenia dla przedmiotów/modułów 1. Przechowuje się następujące prace: 1) pisemne egzaminacyjne; 2) pisemne zaliczeniowe; 3) projektowe; 4) sprawozdania z ćwiczeń. 2. Za przechowywa prac odpowiedzialni są koordynatorzy przedmiotów/modułów. Prace należy przechowywać do końca trwania danego cyklu studiów na kierunku kształcenia. Prace można przechowywać w wersji papierowej lub elektronicznej. 3. Przy zaliczeniach w formie ustnej egzaminujący sporządza zestaw pytań lub zagadń i przechowuje je do końca trwania danego cyklu studiów na kierunku. 13

14 Protokół z egzaminu przeprowadzanego w formie ustnej (Protokół przechowuje egzaminujący) Instytut Forma studiów Profil kształcenia Poziom kształcenia Stacjonarne, stacjonarne Kierunek studiów Rok akademicki Rok studiów Semestr zimowy/letni semestr Przedmiot/moduł egzaminujący Inni nauczyciele uczestniczący w egzami Przebieg egzaminu Imię i nazwisko studenta Zadane pytania (nr pytania) Odpowiedź wyczerpująca Odpowiedź częściowa Brak odpowiedzi Wynik egzaminu/ocena Uwagi egzaminującego Podpis egzaminującego data 14

15 VI. Zasady dotyczące dostępności opisu efektów kształcenia, systemu ich oceny i weryfikacji 1. Opis efektów kształcenia, systemu ich oceny i weryfikacji, znajdujący się w sylabusie jest dostępny dla studentów. 2. Nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia dydaktyczne z danego przedmiotu jest zobowiązany do przedstawienia studentom, na pierwszych zajęciach, informacji dotyczących: 1) efektów kształcenia, realizowanych w ramach prowadzonego przedmiotu, 2) form i zasad zaliczenia przedmiotu, 3) sposobu oceny, 4) punktów ECTS z danego przedmiotu. 15