UCHWAŁA NR XXXIII / 220 / 2013 RADY MIEJSKIEJ W LWÓWKU. z dnia 21 lutego 2013 r.

Transkrypt

1 UCHWAŁA NR XXXIII / 220 / 2013 RADY MIEJSKIEJ W LWÓWKU z dnia 21 lutego 2013 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkoły Podstawowej i Przedszkola w Posadowie. Na podstawie art. 62 ust. 1 i 3 w zw. z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), art. 18 ust. 2 pkt 9 lit. h ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (tekst jednolity Dz. U. z 2001 r. Nr 142, poz z późn. zm.) oraz art. 12 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 157, poz z późn. zm.), po zaopiniowaniu przez rady pedagogiczne odpowiednich placówek, Rada Miejska w Lwówku uchwala, co następuje: 1. Z dniem 1 września 2013 r. łączy się Szkołę Podstawową im. Powstańców Wielkopolskich w Posadowie oraz oddziały Przedszkola w Lwówku, położone w miejscowości Konin i Zgierzynka w Zespół Szkoły Podstawowej i Przedszkola im. Powstańców Wielkopolskich w Posadowie, zwany dalej Zespołem Likwiduje się jednostkę budżetową - Szkołę Podstawową im. Powstańców Wielkopolskich w Posadowie. 2. Z jednostki budżetowej Przedszkole w Lwówku wyłącza się oddział Przedszkola w Koninie i oddział Przedszkola w Zgierzynce. 3. Zlikwidowaną jednostkę budżetową, o której mowa w ust. 1 oraz wyłączone oddziały Przedszkoli, o których mowa w ust. 2, łączy się w nową jednostkę budżetową - Zespół Szkoły Podstawowej i Przedszkola im. Powstańców Wielkopolskich w Posadowie, zwany dalej Zespołem. 3. Siedziba Zespołu będzie mieściła się w budynku oznaczonym adresem: Posadowo 30, Lwówek. 4. Zasięg terytorialny Zespołu obejmuje sołectwa Konin, Posadowo i Zgierzynkę Zespół przejmuje wszystkie należności i zobowiązania likwidowanej jednostki, o której mowa w 2 ust. 1 i wyłączonych z Przedszkola w Lwówku oddziałów, o których mowa w 2 ust Majątek likwidowanej jednostki, o której mowa w 2 ust. 1 i wyłączonych z Przedszkola w Lwówku oddziałów, o których mowa w 2 ust 2 staje się w całości majątkiem Zespołu. 3. Pracownicy likwidowanej jednostki, o której mowa w 2 ust. 1 i wyłączonych z Przedszkola w Lwówku oddziałów, o których mowa w 2 ust 2 stają się pracownikami Zespołu. 6. Nadaje się Zespołowi Statut, stanowiący załącznik do niniejszej uchwały. 7. W zakresie uregulowanym odmiennie w Statucie Zespołu tracą moc postanowienia zawarte w statutach połączonych szkół. 8. Z dniem wejścia w życie uchwały traci moc uchwała nr XLII/282/2002 Rady Miejskiej w Lwówku z dnia 28 lutego 2002 r. w sprawie Połączenia Przedszkoli w miejscowościach: Lwówek, Konin i Zgierzynka, w jedną jednostkę organizacyjną. 9. Wykonanie uchwały powierza się Burmistrzowi. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 1

2 10. Uchwała wchodzi w życie z dniem 1 września 2013 r. Przewodniczący Rady Miejskiej w Lwówku Andrzej Kasperczak Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 2

3 Załącznik do uchwały nr: XXXIII/220/2013 Rady Miejskiej w Lwówku z dnia 21 lutego 2013 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkoły Podstawowej i Przedszkola w Posadowie STATUT ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I PRZEDSZKOLA IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W POSADOWIE DZIAŁ 1 PRZEPISY OGÓLNE 1. Zespół Szkoły Podstawowej i Przedszkola im. Powstańców Wlkp. w Posadowie, zwany w dalszej części Statutu Zespołem, jest sześcioletnią publiczną szkołą podstawową i przedszkolem publicznym w rozumieniu ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz z późn. zm.), zwanej dalej Ustawą Organem prowadzącym Zespół jest Gmina Lwówek, organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolski Kurator Oświaty. 3. Siedziba Zespołu mieści się pod adresem Posadowo 30; Lwówek Zespół składa się z: 1) Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Posadowie, zwanej dalej Szkołą ; 2) Przedszkola w Posadowie, zwanego dalej Przedszkolem. 2. Szkoła: 1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania w 6 - letnim cyklu kształcenia; 2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności; 3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach; 4) realizuje: a) programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego, b) ramowy plan nauczania; 5) realizuje ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów. 3. Przedszkole: 1) zapewnia edukację dzieci w zakresie planu nauczania zatwierdzonego przez organ prowadzący; 2) zatrudnia nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje; 3) prowadzi zajęcia dydaktyczno - wychowawcze i sprawuje opiekę nad dziećmi; 4) dąży do osiągnięcia przez dziecko gotowości szkolnej ; 5) kwalifikuje dzieci na podstawie kart dziecka wypełnionych przez rodziców; 6) realizuje podstawy programowe wychowania przedszkolnego. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 3 1

4 DZIAŁ 2 SZKOŁA Rozdział 1 Cele i zadania Szkoły 5. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz w przepisach wydawanych na jej podstawie, a w szczególności: 1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły; 2) umożliwia absolwentom kontynuowanie nauki w gimnazjum; 3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów; 4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły; 5) rozwija zainteresowania i uzdolnienia uczniów w ramach prowadzonych zajęć obowiązkowych oraz nadobowiązkowych. 6. Zadania szkoły są realizowane poprzez: 1) wychowanie w duchu patriotyzmu, kształtowanie poczucia tożsamości narodowej poprzez obchody rocznic, organizowanie imprez z okazji świąt państwowych i szkolnych; 2) rozwijanie odpowiedzialności za poszanowanie godności osobistej własnej i innych ludzi, tolerancji wobec odmienności i niesienia pomocy potrzebującym; 3) prowadzenie zajęć religii; 4) kształtowanie postawy współdziałania w zespole, w środowisku szkolnym i pozaszkolnym; 5) rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez udział w zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych; 6) zapewnienie uczniom równych szans rozwoju w ramach realizacji programów nauczania zawierających podstawy kształcenia ogólnego, zgodnie ze szkolnym zestawem programów nauczania; 7) organizowanie dla uczniów niepełnosprawnych nauki w ramach zajęć rewalidacyjnych lub nauczania indywidualnego; 8) przekazywanie wiedzy i kształtowanie umiejętności odpowiednio do wieku i możliwości intelektualnych uczniów; 9) otaczanie niezbędną opieką psychologiczną i pedagogiczną, zgodnie z potrzebami uczniów; 10) kształtowanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo, zdrowie własne i innych; 11) współdziałanie z rodzicami uczniów, różnymi organizacjami oraz z instytucjami wpierającymi pracę szkoły: Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Policją, Domem Kultury, Biblioteką Publiczną, Strażą Pożarną, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, kościołem katolickim i innymi; 12) realizowanie programu wychowawczego. 7. Szkoła realizuje zadania opiekuńcze w następujący sposób: 1) w czasie przebywania uczniów w szkole, podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych, pozalekcyjnych oraz świetlicowych opiekę sprawuje nauczyciel wyznaczony w rozkładzie zajęć; 2) przez opiekę rozumie się przebywanie prowadzącego zajęcia podczas ich odbywania się z uczniami i dbałość o bezpieczeństwo dzieci oraz udzielanie im pierwszej pomocy w razie potrzeby; Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 4 2

5 3) opiekę nad uczniami poza terenem szkoły podczas zajęć dodatkowych, wyjazdów do kina, teatru, w czasie wycieczki sprawuje nauczyciel (kierownik wycieczki), odpowiada on za bezpieczeństwo uczniów poza terenem szkoły; 4) zatrudnieni w szkole nauczyciele mają obowiązek pełnienia dyżurów międzylekcyjnych według grafiku ustalonego przez dyrektora szkoły i wywieszonego na tablicy ogłoszeń; 5) dyżury pełnione są na boisku i na korytarzu szkolnym 15 min przed rozpoczęciem zajęć i podczas każdej przerwy międzylekcyjnej, dyżur pełni dwóch nauczycieli; 6) dzieci przebywające w szkole przed lekcjami lub po zajęciach ze względu na organizację dowozów objęte są opieką i za ich bezpieczeństwo odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia świetlicowe Dyrektor szkoły powierza każdy oddział klasę szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale wychowawcy. Rada Pedagogiczna zatwierdza taki przydział. 2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca prowadzi swój oddział od I do III klasy, a następnie od IV do ukończenia szkoły. 3. Jeżeli wychowawca klasy nie realizuje powierzonych mu zadań, nie spełnia oczekiwań uczniów i ich rodziców, mogą oni zwrócić się z uzasadnionym wnioskiem do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy. 4. Dyrektor rozpatruje wniosek w ciągu 2 tygodni od daty jego złożenia i z ustaleniami zapoznaje rodziców, uczniów i Radę Pedagogiczną. Rozdział 2 Organy Szkoły Organami Szkoły są: 1) dyrektor Szkoły, który staje się jednocześnie dyrektorem Zespołu; 2) społeczny zastępca dyrektora Szkoły; 3) Rada Pedagogiczna; 4) Rada Rodziców; 5) Samorząd Szkolny. 2. Wymienione wyżej organy działają w oparciu o szczegółowe przepisy prawne i opracowane na ich podstawie regulaminy. 3. W celu zapewnienia właściwego współdziałania organów szkoły dla dobra uczniów, organy szkoły zobowiązane są do wymiany informacji oraz do rzeczowej współpracy. Koordynatorem współdziałania organów szkoły jest dyrektor, który na plenarne zebrania Rady Pedagogicznej może zapraszać przedstawicieli Samorządu Szkolnego i Rady Rodziców. 4. Organy szkoły współdziałają na rzecz dobra dzieci i szkoły w taki sposób, aby unikać sytuacji konfliktowych, a ewentualne nieporozumienia rozwiązać wewnątrz placówki Szkołą kieruje dyrektor. 2. Dyrektor szkoły odpowiedzialny jest w szczególności za: 1) dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły; 2) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów; 3) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym; 4) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 5 3

6 3. Dyrektor szkoły w szczególności: 1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz; 2) sprawuje nadzór pedagogiczny; 3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne; 4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących szkołę; 5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 6) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę; 7) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych; 8) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych; 9) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu przeprowadzanego w szkole; 10) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 4. Dyrektor jako przewodniczący Rady Pedagogicznej: 1) prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady; 2) przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły; 3) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa oraz niezwłocznie zawiadamia o wstrzymaniu wykonania uchwały organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny. W razie stwierdzenia niezgodności uchwały z przepisami prawa zostaje ona uchylona decyzją organu prowadzącego lub nadzorującego. Decyzja ta jest ostateczna. 5 Zadania dyrektora związane z organizacją szkoły: 1) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego; 2) dopuszczanie, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, do użytku szkolnego zestawu programów nauczania; 3) uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego; 4) podanie do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestawu podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego; 5) dokonanie analizy wyników sprawdzianu w celu oceny jakości kształcenia, a także podjęcie działań naprawczych lub doskonalących w tym zakresie; 6) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli w szczególności przez organizowanie szkoleń, narad i konferencji oraz systematyczną współpracę z placówkami doskonalenia nauczycieli; 7) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy zgodnie z odrębnymi przepisami oraz gromadzenie informacji niezbędnych do planowania doskonalenia zawodowego nauczycieli; 8) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych; Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 6 4

7 9) przeprowadzenie kontroli, co najmniej dwa razy w roku - po letnich i zimowych feriach, zapewniania bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów należących do szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, oraz określa kierunki ich poprawy; 10) właściwe gospodarowanie powierzonym mieniem. 6. Dyrektor, jako kierownik zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi, decyduje w sprawach: 1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły; 2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły; 3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników. 7. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Szkolnym. 8. W przypadku nieobecności dyrektora szkoła zastępuje go społeczny zastępca Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły odpowiadającym za realizację statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor Szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej. 3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Szkoły. 4. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady. 5. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym półroczu w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora Szkoły lub albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady. 7. Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły. 8. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców; 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole; 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. 9. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 2) projekt planu finansowego Szkoły; Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 7 5

8 3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 4) propozycje dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.; 5) opiniowanie wniosku złożonego przez organ prowadzący o przedłużenie kadencji dyrektora Szkoły. 10. Rada Pedagogiczna przygotowuje i zatwierdza projekt statutu Szkoły albo jego zmiany. 11. Rada Pedagogiczna może wystąpić do Kuratora Oświaty o odwołanie z funkcji dyrektora Szkoły. 12. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 13. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. 14. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły W Szkole działa Rada Rodziców, która jest reprezentacją rodziców uczniów. 2. W skład Rady Rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad klasowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danej klasy. 3. Do kompetencji Rady Rodziców należy: 1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną: a) programu wychowawczego Szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców; 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Szkoły; 3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora Szkoły; 4) opiniowanie planu pracy Szkoły, projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych; 5) występowanie do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły; 6) gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej Szkoły. Zasady wydatkowania funduszy Rada Rodziców określa w swoim regulaminie. 4. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programów, o których mowa w ust. 3 pkt. 1 lit. a i b, ustala je dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Programy ustalone przez dyrektora szkoły obowiązują do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 5. Kadencja Rady Rodziców trwa jeden rok i upływa z dniem 31 sierpnia. 6. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności: 1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady; 2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 8 6

9 7. Tryb powoływania rodziców do Rady Rodziców przedstawia się następująco: 1) wybory członków Rady Rodziców odbywają się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym; 2) wybory przeprowadzają w poszczególnych klasach komisje wyborcze, które tworzą: przewodniczący zebrania oraz dwie osoby wybrane w głosowaniu jawnym spośród uczestników zebrania; 3) do zadań komisji należy: przyjmowanie zgłoszeń kandydatur na członka Rady Rodziców, przygotowanie kart do głosowania, obliczanie głosów i ogłoszenie wyników; 4) głosowanie odbywa się na przygotowanych kartach; 5) na karcie do głosowania umieszcza się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona kandydatów; 6) wybory odbywają się w głosowaniu tajnym, przy nieograniczonej liczbie kandydatów zgłoszonych przez wyborców podczas zebrania; osoba kandydująca do Rady Rodziców powinna wyrazić na to zgodę; 7) za wybranego uważa się kandydata, który uzyskał największą liczbę głosów; w przypadku równej ilości otrzymanych głosów przez kandydatów, o tym któremu z nich przypada miejsce w Radzie Rodziców, rozstrzygają kolejne tury głosowania zarządzone przez przewodniczącego zebrania. 8. Rada wybiera ze swojego grona w głosowaniu jawnym: przewodniczącego, zastępcę przewodniczącego, sekretarza. 9. Zebrania Rady są protokołowane. 10. Dyrektor Szkoły, z głosem doradczym, bierze udział w posiedzeniach Rady Rodziców. 11. Do udziału w posiedzeniach Rady Rodziców mogą być zapraszane przez przewodniczącego inne osoby z głosem doradczym Rodzice, którzy nie wchodzą w skład Rady Rodziców współdziałają z nauczycielami w sprawach wychowania i kształcenia dzieci poprzez: 1) systematyczne spotkania z nauczycielami (co najmniej 2 razy w półroczu); 2) uczestniczenie w wycieczkach szkolnych i zajęciach pozalekcyjnych w szkole; 3) współorganizowanie imprez i uroczystości szkolnych; 4) prace na rzecz szkoły. 2. Rodzice mają prawo do: 1) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów; 2) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno wychowawczych w danej klasie i w szkole; 3) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce; 4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci; 5) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy Szkoły Samorząd Szkolny tworzą wszyscy uczniowie Szkoły. 2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu tajnym i powszechnym. 3. Samorząd Szkolny może przedstawiać Radzie Pedagogicznej lub dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności tych, które dotyczą realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 9 7

10 1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania własnych zainteresowań; 4) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej; 5) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem Szkoły; 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu. 4. Przed dokonaniem oceny pracy nauczyciela, dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii samorządu, którą ten ustala, po przeprowadzeniu ankiety wśród uczniów. Rozdział 3 Organizacja Szkoły Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku. Dzieli się na dwa półrocza. Pierwsze kończy się w styczniu, a drugie w czerwcu. 2. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacyjny Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja każdego roku. 4. W arkuszu organizacyjnym Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę. 5. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Szkoły dyrektor ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 6. Tygodniowy rozkład zajęć klas I III Szkoły określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel. 7. Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich obowiązkowych przedmiotów, określonych ramowym planem nauczania i programami dla danej klasy z poszczególnych przedmiotów zawartymi w szkolnym zestawie programów nauczania. 2. Liczba uczniów w oddziale nie może wynosić więcej niż 26 osób. 3. W Szkole mogą być tworzone oddziały zerowe, realizujące program wychowania przedszkolnego. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 10 8

11 4. W Szkole realizowane są ścieżki edukacyjne zgodnie z podstawą kształcenia ogólnego. Nauczyciele realizują wybrane treści zgodnie z ustalonym planem w ramach przedmiotów nauczania. 5. Na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania dopuszcza się możliwość podziału oddziału na grupy. 6. Podział na grupy jest obowiązkowy podczas zajęć z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów. 7. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonywać podziału na grupy po zapewnieniu środków finansowych przez organ prowadzący szkołę. 8. Na zajęciach wychowania fizycznego w klasach IV VI nie obowiązuje podział na grupy dziewcząt i chłopców Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej Szkoły są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne; 2) dodatkowe zajęcia edukacyjne; 3) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów mających trudności w nauce oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi; 4) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 3. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w ust Niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo lekcyjnym, w grupach międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów. 2. Czas trwania zajęć, o których mowa w ust. 1 ustala się zgodnie z obowiązującymi przepisami. 3. Zajęcia, o których mowa w ust. 1 organizowane są w ramach posiadanych przez Szkołę środków finansowych. 4. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższa niż 10 uczniów. 5. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób. 6. Dla realizacji celów statutowych Szkoła udostępnia klasy dla kółek zainteresowań oraz organizacji uczniowskich, umożliwia też korzystanie ze sprzętu i urządzeń szkolnych. 7. W pomieszczeniach Szkoły zapewnia się uczniom możliwość pozostawienia części podręczników i przyborów szkolnych Przez cały rok szkolny Szkoła zapewnia uczniom ciepły napój, koszty produktów pokrywają rodzice. 2. Napoje przygotowują pracownice obsługowe Szkoły w ramach swoich obowiązków. 3. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców może ustalić inne zasady odpłatności. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 11 9

12 4. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w Szkole ze względu na organizację dojazdu do Szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniom opieki Szkoła organizuje świetlicę. 5. Zajęcia świetlicowe prowadzą nauczyciele według przydziału organizacyjnego. 6. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno wychowawczych Szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie. 2. Użytkownikami biblioteki są: uczniowie, nauczyciele, pracownicy Szkoły i rodzice a także osoby, które zobowiążą się do przestrzegania ustalonych zasad korzystania ze zbiorów bibliotecznych. 3. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umożliwia gromadzenie i opracowywanie zbiorów i prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów celem wyrabiania i pogłębiania u dzieci nawyku czytania i uczenia się, organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturalną i społeczną. 4. Biblioteka gromadzi i opracowuje zbiory, umożliwia korzystanie ze zbiorów na miejscu i wypożycza je poza bibliotekę. 5. Nauczyciel bibliotekarz odpowiedzialny jest za: 1) dobór i ewidencję zbiorów; 2) dbałość o estetykę wewnątrz biblioteki; 3) współpracę z wychowawcami i nauczycielami przedmiotów w celu rozwijania i kształtowania zainteresowań uczniów oraz odpowiedniego korzystania ze zbiorów biblioteki; 4) odpowiednie prowadzenie dokumentacji własnej pracy; 5) zaopatrzenie i uzupełnianie zbiorów w miarę możliwości finansowych szkoły; 6) powierzony sprzęt i zbiory, jest obecny podczas inwentaryzacji i służy pomocą kontrolującym. 6. Nauczyciel prowadzący bibliotekę organizuje lekcje biblioteczne. 7. Nauczyciel bibliotekarz opracowuje regulamin korzystania z biblioteki i przestawia go do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej, udostępnia książki, gromadzi i opracowuje zbiory, prowadzi przysposobienie czytelnicze i włącza się w życie szkoły poprzez organizowanie imprez, wystaw książek i nowości pedagogicznych (także gazetki ścienne). 8. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu. 9. Biblioteka szkolna współpracuje z Biblioteką Publiczną w Lwówku w ramach porozumienia między tymi placówkami. Rozdział 4 Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy. 3. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania Szkoły, w tym dbania o bezpieczeństwo osób przebywających w Szkole oraz utrzymanie obiektu w ładzie i czystości. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 12 10

13 22. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia. 23. Zakres zadań i odpowiedzialności nauczyciela to: 1) realizacja programu kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach, klasach i zespołach, dla osiągnięcia w stopniu optymalnym celi Szkoły ustalonych w programach i w planie pracy Szkoły; 2) wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej; 3) wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi psychofizycznego rozwoju uczniów, ich zdolności i zainteresowań; 4) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów; 5) zapoznawanie uczniów i ich rodziców z wymaganiami i kryteriami oceniania; 6) bezstronne, obiektywne i sprawiedliwe ocenianie i traktowanie wszystkich uczniów, zgodnie wewnątrzszkolnym systemem oceniania; 7) informowanie rodziców uczniów, wychowawcę, dyrektora Szkoły także Radę Pedagogiczną o wynikach dydaktyczno - wychowawczych swoich uczniów; 8) zawiadamianie rodziców o przewidywanej ocenie niedostatecznej ucznia na miesiąc przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej, śródrocznej lub rocznej; 9) branie udziału w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w Szkole przez instytucje wspomagające Szkołę; 10) prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przedmiotu, zajęć pozalekcyjnych i dodatkowych przydzielonych przez dyrektora Szkoły. 24. Nauczyciel posiada uprawnienia do: 1) decydowania w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu; 2) jeśli prowadzi koło zainteresowań lub zespół decydowania o treści programu koła lub zespołu; 3) decydowania o bieżącej, półrocznej i rocznej ocenie postępów swoich uczniów; 4) wyrażania opinii o zachowaniu uczniów; 5) wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły za poziom wyników dydaktyczno wychowawczych w swoim przedmiocie oraz w klasach i zespołach, stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich działa, stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych jemu przydzielonych. 2. Nauczyciel odpowiada służbowo przed władzami Szkoły, cywilnie lub karnie za: 1) tragiczne skutki wynikłe z braku swojego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych i w czasie przydzielonych mu dyżurów; 2) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na wypadek pożaru; 3) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia Szkoły, przydzielonych mu przez kierownictwo Szkoły, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru lub zabezpieczenia. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 13 11

14 26. W sytuacji konfliktowej, nauczyciela obowiązują następujące procedury postępowania: 1) doprowadzenie do ugody; 2) wniesienie sprawy do sądu koleżeńskiego przy związkach zawodowych; 3) wniesienie sprawy do wyższych instancji Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grup przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy. 2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora Szkoły przewodniczący zespołu. 3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują: 1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania; 2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania; 3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli; 4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, warsztatów szkolnych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia; 5) wspólne opiniowanie przygotowanych w Szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale wychowawcy. 2. Wychowawca będąc świadomym uczestnikiem procesu wychowawczego i jednocześnie opiekunem dziecka, pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym Szkoły, tworząc warunki wspomagające rozwój, uczenie się i przygotowanie ucznia do pełnienia różnych ról w dorosłym życiu. 3. Wychowawca jest animatorem życia zbiorowego oraz mediatorem i negocjatorem w rozstrzyganiu kwestii spornych wewnątrzklasowych oraz między uczniami i dorosłymi. 4. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 i 2: 1) otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków; 2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące klasę; 3) ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy; 4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to uczniów szczególnie uzdolnionych jak i tych z trudnościami w nauce, niepowodzeniami szkolnymi); 5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu: a) poznania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczo wychowawczych ich dzieci, b) współdziałania z rodzicami w zakresie udzielania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i uzyskania wsparcia w swoich działaniach, c) włączania rodziców w sprawy życia klasy i szkoły; Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 14 12

15 6) współpracuje z poradnią psychologiczno pedagogiczną w celu rozpoznawania potrzeb i przyczyn trudności w nauce i zachowaniu uczniów oraz z innymi specjalistami organizującymi różne formy pomocy w Szkole i w placówkach pozaszkolnych. 5. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy, zgodnie z odrębnymi przepisami. 6. Wychowawca organizuje spotkania z rodzicami przynajmniej dwa razy w półroczu w celu przedyskutowania z nimi problemów i osiągnięć ich dzieci. 7. Wychowawca ustala ocenę zachowania ucznia według kryteriów ustalonych i zawartych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 8. W swojej pracy wychowawca korzysta z merytorycznej i metodycznej pomocy ze strony dyrektora Szkoły oraz Rady Pedagogicznej. 9. Wychowawcy muszą mieć na bieżąco rozeznanie, którzy uczniowie potrzebują jakiejkolwiek formy pomocy i opieki. 10. Dyrektor Szkoły umożliwia wychowawcy udział w spotkaniach z wyspecjalizowanymi placówkami i instytucjami w zakresie wychowania. 11. Nauczyciel wychowawca rozpoczynający pracę otrzymuje opiekuna, doświadczonego nauczyciela jako doradcę. Rozdział 5 Uczniowie Szkoły Do Szkoły uczęszczają dzieci objęte obowiązkiem szkolnym i obowiązkiem nauki, mieszkające w obwodzie szkolnym: z Posadowa, Konina, Zgierzynki. Istnieje możliwość realizacji obowiązku szkolnego w placówce dla uczniów spoza obwodu. 2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej niż do ukończenia 18 roku życia. 3. Na wniosek rodziców naukę w Szkole może także rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej. 4. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do Szkoły podejmuje dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno pedagogicznej. 5. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. 6. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno pedagogicznej. 7. Na wniosek rodziców dyrektor może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko obowiązku nauki poza Szkołą. 30. Uczeń ma prawo do: 1) właściwie zorganizowanego kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 2) opieki wychowawczej, zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej; 3) ochrony i poszanowania jego godności osobistej; 4) życzliwego i podmiotowego traktowania go w procesie dydaktyczno wychowawczym; 5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły i wyznawanej religii, jeśli nie narusza tym dobra innych osób; Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 15 13

16 6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów; 7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce zgodnie z WSO; 8) pomocy w przypadku trudności w nauce; 9) odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych; 10) korzystania pod opieką nauczyciela z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki i wideoteki podczas zajęć szkolnych i pozaszkolnych; 11) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową, udziału w organizacjach i zajęciach pozaszkolnych, za wspólną zgodą rodziców i wychowawcy; 12) korzystania ze wszelkiego rodzaju poradnictwa; 13) zwracania się do dyrektora Szkoły w ważnych sprawach. 31. Uczeń ma obowiązek: 1) przestrzegać postanowień zawartych w statucie i regulaminach szkolnych; 2) uczyć się systematycznie, pracować nad własnym rozwojem, aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły oraz w zajęciach pozalekcyjnych (o ile zdecydował się w nich uczestniczyć), rozwijać swe zdolności i zainteresowania; 3) godnie reprezentować Szkołę; 4) zachowywać się właściwie wobec nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz pozostałych uczniów; 5) chronić zdrowie i życie własne oraz swoich kolegów; 6) dbać o ład, porządek i higienę oraz o wspólne dobro: sprzęt, meble, urządzenia, pomoce i przybory szkolne; 7) uczęszczać na zajęcia edukacyjne, przygotowywać się do nich oraz właściwie zachowywać podczas ich trwania; 8) przedstawić pisemną zgodę w razie zwolnienia z lekcji; 9) dbać o honor i tradycje Szkoły oraz piękno mowy ojczystej; 10) przedstawić pisemne usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach edukacyjnych w ciągu tygodnia od ostatniego dnia nieobecności; 11) dbać o schludny wygląd przestrzegać zakazu przynoszenia do szkoły telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych Uczeń za rzetelne wywiązywanie się ze swoich obowiązków, angażowanie się w prace społeczne, wyróżniające osiągnięcia, wzorowe i bardzo dobre zachowanie może otrzymać następujące nagrody: 1) pochwałę wychowawcy klasy; 2) pochwałę dyrektora Szkoły; 3) list pochwalny dyrektora Szkoły do rodziców; 4) dyplom, nagrodę rzeczową. 2. W wyniku klasyfikacji rocznej uczeń może otrzymać nagrodę książkową i świadectwo z wyróżnieniem jeżeli z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał średnią ocen minimum 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania. 3. Za udział i zajęcie czołowych miejsc w różnego rodzaju konkursach uczeń może otrzymać dyplom lub nagrodę rzeczową na apelu szkolnym. 4. Uczeń klas I - VI może otrzymać na koniec roku szkolnego Dyplom uznania za godne reprezentowali placówki w zawodach sportowych. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 16 14

17 5 Puchar dla Najlepszego Sportowca Szkoły może uzyskać uczeń, który osiągnął wyróżniające wyniki w rywalizacji sportowej na terenie gminy, powiatu itp Uczeń może otrzymać następujące kary za nieprzestrzeganie obowiązków i regulaminów oraz zarządzeń wewnętrznych: 1) wpis uwagi do dzienniczka lub zeszytu uwag, który znajduje się w dzienniku; 2) upomnienie nauczyciela lub wychowawcy klasy; 3) upomnienie dyrektora Szkoły; 4) naganę dyrektora Szkoły; 5) pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu dziecka; 6) zawieszenie prawa do reprezentowania Szkoły na zewnątrz; 7) zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych. 2. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor Szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej placówki, gdy ten: 1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi; 2) dopuszcza się kradzieży; 3) wchodzi w kolizję z prawem; 4) demoralizuje innych uczniów; 5) permanentnie narusza postanowienia statutu. 3. Wychowawca ma obowiązek powiadomić rodziców ucznia o zastosowanej wobec niego regulaminowej nagrodzie lub karze Rodzic (prawny opiekun) ucznia ma prawo odwołać się od otrzymanej kary do dyrektora Szkoły w terminie trzech dni za pośrednictwem: 1) Samorządu Szkolnego; 2) wychowawcy klasy; 3) Rady Pedagogicznej; 4) Rady Rodziców. 2. Odwołanie składa się pisemnie. 3. Dyrektor zwołuje posiedzenie Rady Pedagogicznej, na którym Rada rozpatruje odwołanie. Decyzja Rady Pedagogicznej jest ostateczna. Rozdział 6 Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły W Szkole funkcjonuje Wewnątrzszkolny System Oceniania, oparty na Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.). 2. Przez specyficzne trudności w uczeniu się, należy rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w przyswajaniu treści nauczania, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno-motorycznego i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi. 3. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 17 15

18 4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. 5. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie Szkoły Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) poinformować ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 2) udzielać uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywować ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczyć rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umożliwiać nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania; 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali i w formach przyjętych w Szkole; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 7) ustalenia warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania; 2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 18 16

19 3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępnione do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w 37 do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów; 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów; 3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na podstawie tej opinii oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia; 4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia. 2. Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu trzeciej klasy Szkoły i nie później niż do ukończenia Szkoły. 3. Na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniem w Szkole, i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) może być wydana opinia, o której mowa w ust Wniosek, o którym mowa w ust. 2, wraz z uzasadnieniem składa się do dyrektora Szkoły. Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, przekazuje wniosek wraz z uzasadnieniem oraz opinią rady pedagogicznej do poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, i informuje o tym rodziców (prawnych opiekunów) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 2. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii. 3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona". Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 19 17

20 Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania. 2. Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego. Ustala się klasyfikowanie uczniów śródroczne na drugą połowę stycznia, a roczne na tydzień przed zakończeniem zajęć dydaktycznych Klasyfikacja roczna w klasach I III Szkoły polega na podsumowaniu osiągnięć z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania. 2. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III Szkoły polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV Szkoły, polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania. 4. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, począwszy od klasy IV Szkoły, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 5. Dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania (wpis w dzienniku) Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie Szkoły. Id: B8DC8A63-1F B58D-45C691F4E6FB. Uchwalony Strona 20 18